La Observacin del trabajo escolar: Estrategias e instrumentos

Mtra. Ana Mara Soria Castillo

 Es una tcnica de indagacin e investigacin docente. Se entiende como una actividad cuyo propsito es recoger evidencia acerca de los aspectos involucrados en el proceso E-A en el contexto en que se ejerce. Esta tcnica involucra diversas estrategias para recoger datos como son:
Observacin mediante registros cualitativos (notas de campo) Listas de chequeo Entrevistas Croquis Recoleccin de documentos o evidencias Registros audiovisuales

En algunos casos se hace distincin entre observacin participante (in situ) y no participante (mediante anlisis de videos), pero resulta relevante considerar que el slo hecho de observar hace inevitable la intervencin en la situacin en el aula.

 A travs de esta podemos reflexionar sobre varios aspectos:

Qu observar? El trabajo escolar, lo que hacen las distintas dependencias de una institucin docente, en especial, las aulas, pero no slo en ellas. A quines observar? Para qu observar? Quin observar? Qu clase hay de observacin? Qu instrumentos, en su caso, se pueden utilizar para ciertas clases de observacin? Dnde observar? Qu limitaciones de eficacia y de tica se dan en la observacin?

Delimitacin del objeto de anlisis: La prctica educativa

El sistema aula
Conjunto organizado de actividades, roles y relaciones de diversos tipos en que se implican profesor y alumnos en el marco fsico del saln de clases.

El sistema centro
Marco fsico y simblico del centro de formacin docente.

El sistema educativo
Con sus diferentes objetivos, niveles y normativa legal.

Macrosistem a
Constituido por la propia estructura global, social, econmica y cultural en que se inserta y toma sentido el sistema educativo, es el nivel ms amplio en el que se inserta la prctica educativa.