21 Octubre 2011, Hotel San Martn, Via del Mar, 11:00am Apuntes sobre Informe Oral de Salida Proceso

de Visita de Pares _ Acreditacin Ingeniera Civil Industrial Wladimir Ros, Presidente Comit de Pares Evaluadores, Universidad Austral, Chile Jaime Lam, Par Evaluador, Universidad Arturo Prat, Chile Roberto Zarama, Par Evaluador, Universidad de Los Andes, Colombia Cristian Flores, Secretario Tcnico Agencia Akredita QA Por parte de UTFSM asisten: Cristbal Fernndez Aldo Araneda Irene Ortega Roberto Pardo Pablo Moscoso Francisco de la Fuente (Lectura de Sr. Wladimir Ros, Presidente de Comisin) Introduccin Agradecimientos por la grata recepcin. Agradecimientos a las autoridades, directivos, acadmicos, alumnos. Agradecimientos a los participantes en las actividades y reuniones, por su apertura y atenciones. Destaca que la visita realizada ha permitido el cumplimiento cabal de los propsitos de la misma. Sobre lo observado en la visita se distingue: 1.- Un total cumplimiento del plan de accin propuesto como resultado del proceso de acreditacin anterior. 2.- Una orientacin del Departamento hacia el incremento de la investigacin, y su adecuada transferencia tecnolgica y hacia el pregrado. 3.- Una organizacin que permite una correcta coordinacin y coherencia entre las modalidades diurna y vespertina, entre campus, y entre las personas que desempean dichos cargos. 4.- El desafo de implementar la malla curricular por competencias es un proceso que requerir del esfuerzo y compromiso de la Unidad. 5.- Un total compromiso del cuerpo acadmico de la carrera, con un grato ambiente laboral, de integracin, coordinacin y comunicacin entre los mismos, y con la comunidad de la Unidad.

6.- Un muy buen plan estratgico de la Unidad, conocido y monitoreado adecuadamente. 7.- Una muy buena calidad de las instalaciones, laboratorios, aulas, biblioteca, entre otros. 8.- La necesidad de continuar con las acciones de mejoramiento continuo en el mbito de la actualizacin del currculum, con el fin de cautelar el logro del perfil de egreso. 9.- Fortalecer los procesos de alineacin de la actualizacin curricular, en relacin con las definiciones institucionales al respecto.