REALIZADO POR: Torrealba, Dilcia Pea, Linda Mujica, Reina Andrade, Jennifer

Julio, 2009.

INTRODUCCION
En la actualidad el docente de primaria deber interactuar con las estrategias didcticas creativas para el buen desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula, esto a su vez adaptado a nuestro entorno real.

La gua propuesta para el conocimiento de los nmeros romanos se encuentra estructurada de la siguiente manera:

Pre-test o prueba diagnostica: En la cual se realizaran unos tems de preguntas y as tener idea de los conocimientos previos al tema. Historia de los nmeros romanos: este punto se basa en una sntesis relevante donde se da a conocer la figura del tema como cultura general. Teora basada en el conocimiento cientfico que debe tener el alumno para su utilizacin. Instrucciones generales para la ejecucin: Pasos a seguir en las actividades realizadas. Actividades propuestas para consolidar el conocimiento adquirido sobre los nmeros romanos. Estratgias de aprendizajes: son las actividades ldicas para la adquisicin del conocimiento. Post-test: evaluacin para apreciar cuanto han entendido los alumnos del tema desarrollado.

INDICE

Introduccin Resea histrica de los nmeros romanos... Diferencia entre nmeros romanos y arbigos Simbologa de los nmeros romanos.. Principios que rigen la escritura de los nmeros romanos. Ejercicios resueltos. Ejercicios por resolver.

Actividades ldicas (sopa de letras, cuento, cruciletras)

Post-test Bibliografa.

Adquirir conocimiento sobre el sistema de numeracin romana para utilizar en la vida cotidiana.

Conocer la historia de los nmeros romanos. Definir que son nmeros romanos y arbigos. Diferencia entre los nmeros romanos y arbigos. Reconocer la simbologa de los nmeros romanos. Diferenciar los principios que rigen la escritura de los nmeros romanos. Ejercitar por medio de actividades; la notacin de nmeros romanos.

A continuacin, se presenta una serie de preguntas referente a los nmeros romanos, para conocer que tanto conoces del tema. Coloca una correcta a la respuesta que consideres

1.-

Los nmeros romanos se utilizan para

Introducir en calculadora ( ), Contar diariamente ( ), definir fechas ( ).

2.-

Los nmeros romanos se usan para enumerar

Diariamente ( ) frecuentemente ( ) Eventualmente ( )

3.-

Los nmeros romanos se identifican con Letras ( ) smbolos ( )

Nmeros ( )

4.-

En donde observas el uso de los nmeros romanos

Etiquetas de alimentos ( ) Indicaciones mdicas ( ) captulos de libros ( )

5.-

La invencin de los nmeros romanos se desarroll en

Grecia ( ) India ( ) Roma ( )

Vamos a ver que tanto sabes

Aqu vamos de nuevo

6.Minscula (

La numeracin romana emplea letras ) Mayscula ( ) Ambas ( )

7.Comn (

El uso de los nmeros romanos en la actualidad es ) Restringido ( ) Eventual ( )

8.Superior (

La numeracin romana es dada a conocer a nivel ) Secundaria ( ) Primaria ( )

9.-

Los aniversarios los identificamos con ) Nmeros Romanos ( ) Nmeros ordinales ( )

Nmeros decimales (

10.
-

En el sistema numrico romano el 1 es representado por la letra

I(

V(

X(

SUERTE

Incorporando algunas propias como la libra

Tuvo mrito de expresar los nmeros del 1 al 1.000.000 con solo siete smbolos Investigaciones Arqueolgicas

Adoptaron gran parte de unidades literales Griegas

HISTORIA LOS NUMEROS ROMANOS

Civilizacin Estrusca

Medicin de inmensos territorios que posean

En los siglos VII y IV antes de cristo

Inters del Imperio Romano

Basado en Mtodo Aditivo

Es un sistema de numeracin NO posicional, en el que se usan algunas letras maysculas como smbolos para representar los nmeros. No utilizan el principio del valor relativo pus el valor de los signos siempre es el mismo sin que influya el lugar que ocupan, la numeracin romana es el resto de un sistema de base 5.

Es un sistema de base 10, donde cada cifra tiene un valor que depende del lugar que ocupa, osea, cada unidad de un determinado orden derecha, izquierda, representa un valor diez veces mayor que cada unidad Del orden inmediatamente anterior Situado a la derecha.

Nmeros Romanos

Nmeros Arabigos

Sistema numrico Sistema compuesto por compuesto por 7 letras diez dgitos maysculas. ( I, V, X, L, (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) C, D, M) Desconoce el nmero Reconoce el cero (0). cero (0). Es no posicional. Es posicional.

Parece ser un sistema de Sistema decimal de base numeracin de base 5. 10. Su manera de escribir es Se escribe y expresa de la diferente a expresar. misma manera.

1 5 10 50 100 500 1000

Est representado Est representado por una Est representado por una Est representado por una Est representado por una Est representado por una Est representado por una
Presta atencin, es importante que sepas que cuando

I V X L C D M

Si colocas una encima del nmero indica miles, y = rayas indica millones.

Si colocas 4 rayas encima de la letra indica tantos billones como unidad tenga

Si colocas 6 rayas encima de la letra indica tantos trillones como unidades tenga

REGLAS DE ADICION Las letra I, X, C, y M escritas a la derecha de otra de igual o mayor valor se suman

XX
X= es 10 y XX= es 20, crece el valor del nmero.

REGLAS DE SUSTRACION

Las letraS I, X y C escritas a la izquierda de otra de mayor valor se restan.

IV
V= es 5 y IX= es 4, disminuye el valor del nmero.

REGLAS DE RESTRICCION
Las letras I, X, C, y M se pueden repetir hasta tres veces.
Acurdate solo tres veces.

CC
C= es 100 Y CCC= es 300, crece el valor del nmero.

EXEPCIONES DE LAS REGLAS DE RESTRICCION

Las letras V, L y D NO se pueden repetir.
Acurdate no se pueden repetir

NOTA IMPORTANTE: Observemos que en el sistema de numeracin romana, el valor de los smbolos no depende de su posicin por eso diremos que NO es posicional.

En VII, la V ocupa la tercera posicin y vale 5. En IV, la V ocupa la primera posicin y vale 5

1.-Seala con una flecha los valores smbolos:

correspondientes a sus

I D C M X L V

100 500 1 1000 50 5 10

2.-Escribir los siguientes nmeros en numeracin romana:

a.- 78 = LXXVIII b.- 399 = CCCXCIX c.- 1.010 = MX d.- 444 = CDXLIV e.- 899 = DCCCXCIX f.- 3655= MMMDCLV g.- 1895= MDCCCXCV h.- 121= CXXI i.- 47= XLVII j.- 756=DCCLVI

3Encierra en un ovalo del mismo color la cantidad de nmeros arbigos que corresponde a los nmeros romanos.
96 CIII DLV
MCMXLII

1942

90

XCVI 103

XC

416 103 555 CDXVI

4.- Colocar el valor que corresponda a cada operacin: 1.2.3.4.5.6.II XX CC III XXX CCC Es igual a Es igual a Es igual a Es igual a Es igual a Es igual a 1+1 =2 10 + 10 = 20 100 + 100= 200 1+1+1=3 10 + 10 + 10 = 30 100 + 100 + 100= 300

Observa con detenimiento

1.-Aplica la regla de adicin y encuentra el valor de estos nmeros romanos: Importante: Guate por color.

el

VIII = XVII = LXXX= DCCC= LXXX=

5+3=

2.- Emplea la regla de sustraccin y halla el valor de cada nmero romano. IV= ____ - ____ = ____ IX= ____ - ____ = ____ XL= ____ - ____ = ____ XC= ____ - ____ = ____ CD= ____ - ____ = ____ CM= ____ - ____ = ____

3.- Encierra en un crculo el nmero romano que le corresponda a cada nmero arbigos:

4
40 100
400

XI XL LX CI

III CD C XV

IV I MC CD

1000 19 10 900

M IXX VV CM

DD XIX VIII DCC

CCV XXI X CIX

Piensa bien para escoger la respuesta

Vamos a ver, que tanto haz aprendido

4.- Completa el siguiente cuadro:

HECHOS HISTORICOS AOS AOS EN NUMEROS ROMANOS

Cristbal Colon descubre Macuro en Fecha de declaracin de Independencia Batalla de Carabobo Muerte del Libertador El metro de Caracas se inaugura El papa Juan Pablo II visita Caracas La industria petrolera se nacionaliza

1498 1811 1821 1830 1983 1985 1976

5.- Qu nmeros representan los siguientes smbolos: IV= IC= XC= IV= XL= IXL=

Qu tanto conoces de la fundacin de las ciudades de Venezuela?

Escribe en nmero romano el ao de fundacin de las siguientes ciudades: Caracas Lara Coro

Trujillo

Cuman

El Tocuyo

6.- Escribe en nmeros romanos 25= __________, 60= ______________, 500= ______________, 650= ___________ 7.- Escribe en arbigos los nmeros romanos correspondiente:

CCC=

CCCIX=

III=

XXX=

XXXIX=

CCCIC=

Observa el ejercicio anterior Cuntas veces repites la C para formar 300, la X para formar 30, la I para formar 3? 8.- Lee y escribe los siguientes nmeros. a.- XXXII= _____________________________________________ b.- CCXXIV= ___________________________________________ c.- DCCII= _____________________________________________ d.- DCCXXI= __________________________________________ e.- CXLIX= ____________________________________________ f.- MCIX= ______________________________________________ g.- DC= ________________________________________________ h.- DLX= _______________________________________________ i.- MXIXCXV= __________________________________________ j.- DCVI= _______________________________________________ 9.- Qu valor tiene la letra? V= ______________ L= ______________ D= ______________ M= _____________________ X= _____________________ XC = ____________________

10.- Expresa en nmero arbigos y romanos, las sumas de las adiciones indicadas: Concntrate, t puedes.

Romanos 1+1+1 5+2 10+5+3 50+2 100+20+1 50+5+3 200+30+2 10+4 50+9 100+40+4

Arbigos

Qu es contar?
Contar es la base sobre la que hemos edificado los sistemas numricos y aritmticos. Los hombres prehistricos ya utilizaban los nmeros y contaban, pero en pequeas cantidades, porque para nmeros mas grandes las cosas se le complicaban.

Los egipcios, hacen aproximadamente 4000 aos utilizaron smbolos escribiendolos en troncos de arboles piedras y estatuas, a esta forma de escribir los nmeros se le llamo jeroglfica representando con ello la cantidad de soldados que tenian. Despus hace unos dos mil aos apareci la numeracin inventada por los romanos, que es la que hoy todava se usa en algunas situaciones como por ejemplo en los relojes, los smbolos que dibujaban eran letras y cada una de ellas tena un valor.

Sabes qu? el sistema de numeracin que utilizamos nosotros comprende diez nmeros y el ltimo en aparecer fue el 0