Vous êtes sur la page 1sur 3

Ecole : 3ème Année de l’enseignement Primaire

Répartition annuelle
Communication Document
Titre de la
séquence semaine et Lecture / Ecriture à Poésie Vivre ensemble
séquence
Actes de langage lire
Les pages de Les jours en
1&2 Phase de transition (évaluation diagnostique, rappels et révision ciblée)
mon livre couleurs
Allons tous à l’école Identifier et C’est le
3 Repérages de a et de o La carte scolaire
(1) s’identifier rentrée
1 Allons tous à l’école Un tableau de Le droit d’aller à
4 Saluer et remercier Repérages de i et de m
(2) service l’école
Allons tous à l’école Ce qu’on apprend à
5 Enumérer et compter Repérages de e et de n Voyelles
(3) l’école
2 Allons tous à l’école Le règlement
6 Dire l’appartenance Repérage de r et de l Des activités d’école
(4) de ma classe
Allons tous à l’école Repérage de u et de é, es, Chama lit une Le respect du code de
7 Dire l’attribution
(5) et, ez histoire la route
3 Allons tous à l’école Se situer dans la salle Repérage de b et de p L’image d’une Prendre soin de ses
8
(6) de classe Ecrire les nombres de 0à 10 classe en fête affaires
9 Séquence d’évaluation et de soutien individualisé / soutien ou approfondissement
&10
Demander un Prendre soin des
11 Nos amies les bêtes (1) Repérage de d et de t Chat
renseignement animaux (1)
4 Exprimer une
Les règles de
Prendre soin des
12 Nos amies les bêtes (2) Repérage de v et de é et è protection
invitation animaux (2)
d’un animal

1
Repérage de s et de ss et de
13 Nos amies les bêtes (3) Accepter, refuser Cas d’écho La solidarité
f
5 Demander
Repérage de c = k et de au Le règlement
14 Nos amies les bêtes (4) l’autorisation La ponctualité
et de eau d’une course
Repérage de ch et de on et
om Prendre soin des
15 Nos amies les bêtes (5) Donner un ordre Un papillon
Reconnaître une phrase plantes
6 impérative
Une image
Repérage de ou et de oi
16 Nos amies les bêtes (6) Conseiller légendée : la Le respect
Exercices à trous
tortue
17&18 Séquence d’évaluation et de soutien individualisé / soutien ou approfondissement
Repérage de ce et ci et de
L’aventure d’un arbre ette , elle , esse Le respect de
19 Exprimer un désir L’arbre
(1) Exercices à trous l’environnement
7 Un document
Repérages de g et de en ,
L’aventure d’un arbre scientifique :
20 Exprimer un souhait em , an , am L’importance de l’eau
(2) les quatre
Exercices à trous
saisons
Repérage de q = k et de br ,
L’aventure d’un arbre Exprimer un Une goutte
21 dr , tr , cr , La prudence
(3) sentiment d’eau
Reconstitution de phrases
8 Repérage de ph = f et de ai
Une image
L’aventure d’un arbre et ei
22 Donner son avis légendée : La liberté des oiseaux
(4) Reconstitution de phrase
l’oiseau
Repérages de j et de in , im
L’aventure d’un arbre Le hibou et Le respect de
23 comparer , un , um ,
(5) l’hirondelle l’environnement
Exercices lacunaires
9 Repérages de ge et de bl , cl Un document
L’aventure d’un arbre L’importance de la
24 Evaluer et apprécier , pl , fl scientifique :
(6) forêt
Exercices lacunaires le cycle
25&26 Séquence d’évaluation et de soutien individualisé / soutien ou approfondissement

2
Repérages de gn et de ier ,
Se repérer dans le ieu , ien Ecole est Le respect de la
27 Chaperon Rouge (1)
temps Reconstitution de phrases fermée (1) famille
10 impératives
Repérages de ion , tion , et Un document
Les dangers
28 Chaperon Rouge (2) raconter de ill , illon scientifique :
domestiques
Exercices de trous La forêt
Chaperon Rouge (3) Se repérer dans Repérage de x et z et de Ecole est L’importance de la
29 l’espace ail,aille fermée (2) lecture
Exercices à trous
11 Chaperon Rouge (4) décrire Repérage de y et w et de Un document Au Zoo
euil,euille scientifique :
30
Reconstitution d’un Animaux
dialogue sauvages
Chaperon Rouge (5) Jeux d’expression / Lecture de petites histoires Ecole est Le respect de la
31 récitation Reconstitution d’un fermée (3) nature
dialogue
12 Chaperon Rouge (6) Jeux d’expression / Lecture de petites histoires Une fiche L’importance du
32 récitation Reconstitution d’un signalétique : travail
dialogue le loup
34&34 Séquence d’évaluation et de soutien individualisé / soutien ou approfondissement

Le professeur Mr le directeur Mr l’inspecteur

Centres d'intérêt liés