Resumen de exposicin sobre la tcnica de ilumina tu vida y el cuento teraputico. Autor: Marcos Antonio Ocn Prez Prof.

Imelda Chacn Viernes, 05 de agosto de 2011 LA TCNICA DE ILUMINA TU VIDA Dentro del contexto de las tcnicas de terapia de juego, a menudo los terapeutas tienen dificultad al intentar ayudar a sus pacientes infantiles a hacer la transicin de una forma de conducta orientada a la accin hacia una de estilo verbal. La introduccin de mediadores verbales es el objetivo principal de muchas tcnicas teraputicas orientadas cognoscitivamente. Un aspecto importante de la mediacin verbal y del autocontrol es la habilidad del nio para manejar apropiadamente los afectos y el material afectivo. El manejo de los propios afectos incluye numerosas sub-habilidades como: 1. Una conciencia de la variedad de estados afectivos. 2. La habilidad para relacionar esos afectos con situaciones de la propia vida. 3. Verbalizar los afectos en forma adecuada. El autor dise la Tcnica de Ilumina Tu Vida como un mtodo de juego para proporcionar al nio una referencia concreta para comprender y discutir los afectos. Los objetivos especficos de la tcnica son: 1. Aumentar la conciencia de los nios sobre los diferentes estados afectivos. 2. Alentar a los nios a discutir los sucesos en un nivel afectivo. 3. Ayudar a los nios a hacer la transicin desde una forma de conducta puramente orientada a la accin a una ms verbal. 4. Ayudar a los terapeutas a obtener informacin sobre el nivel afectivo pasado y presente del nio, de una forma menos amenazante que las entrevistas verbales. Para lograr estos objetivos se les ensea a los nios a combinar afectos con colores. Se espera que los colores sirvan como una clave para demostrar una variedad de afectos. En esta tcnica se utilizan materiales sencillos y familiares. Mtodo Variables del terapeuta La tcnica puede adaptarse por cualquier persona que trabaje con nios. Es solo un instrumento para ensear a los nios sobre los afectos y su expresin. Puede utilizarse para obtener informacin sobre la vida afectiva del nio. Asimismo, puede utilizarse para provocar sentimientos intensos en el nio y para que discutan de una manera detallada afectos especficos as como los sucesos de la vida que el nio relaciona con estos.

Variables del nio Parece ser ms productiva en aquellos con edades comprendidas entre 6 y 12 aos; con inteligencia promedio, aunque los nios mayores tambin parecen disfrutarla enormemente. Esta tcnica puede adaptarse para trabajar en forma individual o colectiva. En forma individual esta tcnica se convierte en un ejercicio de enseanza. La tcnica requiere cierto nivel de pensamiento concreto y asociativo, por lo tanto, probablemente no sea apropiada para nios psicticos. Materiales Los materiales para esta tcnica pueden ser cualquier clase de instrumento para iluminar y hojas de papel blanco. Tcnica El objetivo de la tcnica es alentar a los nios a que verbalicen sus sentimientos, debe fomentarse la discusin a travs de todo el proceso. Cada color se relaciona con algn afecto particular: Rojo-Ira Verde-Celos Morado-Furia Pardo-Aburrimiento Azul-Tristeza Gris-Soledad Negro-Mucha Tristeza Amarillo-Felicidad Es de gran utilidad pedirle al nio que describa cada afecto en trminos que sean tan concretos como sea posible. Este tipo de discusin procede slo hasta que el terapeuta est seguro de que el nio puede diferenciar entre cada combinacin de color y sentimiento. Se recomienda limitar el nmero de combinaciones que se presentan en una ocasin. EL CUENTO TERAPUTICO: EL MTODO DE LA MAGIA La creacin de cuentos teraputicos es semejante al trabajo con metforas, donde se utiliza el lenguaje indirecto que tiene un nivel implcito de significados, creando internamente smbolos, imgenes y sensaciones, desde los cuales el oyente realiza una bsqueda de significados relevantes y conecta aquellos aspectos que le permiten cambiar o descubrir nuevas formas de ver el problema o de entenderlo. Lo que hace diferente al cuento teraputico es el mtodo para crearlos, de tal manera que se cuente una historia y al mismo tiempo que se emplea el lenguaje indirecto que implique mltiples niveles de comunicacin del cual se desprenda la bsqueda de significados relevantes para la persona que escucha, generando un proceso creativo de nuevas conexiones y re-ediciones de la historia y los recuerdos que conlleven hacia la resolucin de la manera de ver, sentir o pensar el problema actual. Tiene varios niveles de comunicacin, uno el de la historia y la trama, otro el del significados implcito, con el que se crean internamente smbolos, imgenes y sensaciones, desde los cuales se realiza una

bsqueda de significados relevantes y se conectan aquellos aspectos que permiten generar ideas para cambiar o descubrir nuevas formas de ver, sentir o pensar el problema. El cuento teraputico es una estrategia de intervencin con muchas posibilidades de aplicacin y con gran efectividad en la resolucin de los problemas psicolgicos infantiles. La metfora y la creacin de nuevos significados Hablar del lenguaje teraputico y de la manera en la cual las palabras promueven la bsqueda de significados es referirse a la metfora, la tcnica central para la produccin de trance hipntico y la movilizacin interna. Proceso de Significacin en la Metfora La metfora es una experiencia primaria la cual es mediada por el proceso del hemisferio derecho y por lo tanto los patrones de asociacin inconsciente se suman para presentar a la conciencia con una respuesta nueva a travs de un proceso de bsqueda trans-direccional. La metfora opera en un principio tridico por el cual su significado se mueve a travs de 3 etapas diferentes: 1. La metfora presenta una estructura superficial de significado en las propias palabras de la historia. 2. Lo cual activa una estructura profunda asociada de significado que es relevante al que escucha. 3. Lo que activa una estructura profunda recuperada de significado que es relevante para el que escucha. Este proceso se construye al interior de una relacin teraputica caracterizada por ser des-centrada (centrada en el nio) en donde el nio escucha un cuento que se relaciona de manera indirecta con su situacin personal, as propiciando la expresin emocional y la exploracin de aspectos ignorados de la historia de vida del nio que sean la clave de la construccin de una historia alternativa. El mtodo de escribir cuentos teraputicos Escribir cuentos para ser utilizados en la psicoterapia infantil, es diferente de escribir una historia con una trama, requiere que el cuento incluya a los elementos teraputicos: el lenguaje indirecto, metforas e historias que generen la imaginacin y la creatividad. El proceso consta de varios pasos: 1. El objetivo. 2. La metfora. 3. La trama. 4. El proceso de cambio. En un cuento considerado teraputico se requiere que contenga varios elementos como los antes mencionados: el lenguaje indirecto, metforas e historias que generen la imaginacin y la creatividad, una trama con un proceso de cambio en los personajes y aperturas en el enfoque y el contenido de tal manera que se creen nuevas asociaciones para crear un proceso de cambio.