El cono del aprendizaje de Edgar Dale

Esta investigacin indica que slo se recuerda el 10% de lo que se lee, lo que coloca a lectura a la cabeza de la pirmide de las actividades menos eficaces para el aprendizaje. En cierto modo, seamos conscientes o no, siempre lo hemos sabido: si fuera tan eficaz leer no habra suspensos. Or, se coloca con el 20%, ligeramente por delante de ver, que quedara con el 30%. Si combinamos los dos sentidos como hace una demostracin o un vdeo, el resultado de lo recordado sera del 50%. Sin embargo, queda lejos de 70% de participar en un debate o conversacin, y no digamos del 90% de realizar o simular lo que se intenta aprender.

Anlisis del cono de Dale

Vamos a examinar desde la perspectiva de esta pirmide el curso de e-learning que acabo de cerrar: "Aprender y compartir". Or y ver, supusieron slo 6 de las 40 horas en que estaba valorado el curso. Leer, ocup mucho ms tiempo. Trece post hacen referencia aspectos tericos o reflexivos sobre le temtica del curso y veintitrs corresponden a informacin e instrucciones para tareas: hacer, realizar, y en menor medida, simular.

Como se puede deducir los datos expuestos

Por ltimo, destacar el predominio de los escrito sobre lo oral. Sin duda esto representa una mayor dificultad tanto para el desarrollo como para el diseo del curso. A cambio, el mayor esfuerzo supone mayor implicacin, por tanto aprendizajes ms duraderos en al lnea de la teora de Edgar Dale. No hay escusa, si queremos integrar la WEB 2.0 y los blogs en los procesos educativos, hay que aprender a hacerlo en los formativos

Edgar Dale y el cono de aprendizaje

Faceta ms depurada y cientfica

El cono del aprendizaje no deja de ser la faceta ms depurada y cientfica de un hecho incontestable, y es que como mejor se aprende es haciendo las cosas por uno mismo. Y esto me recuerda un aforismo que creo se atribuye a Confucio: Me lo contaron y lo olvid, lo vi y lo entend, lo hice y lo aprend La cuestin que se nos plantea a los docentes si en las aulas utilizamos los recursos ms apropiados para el aprendizaje.