Vous êtes sur la page 1sur 22

Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008

Iemand niet kunnen uitstaan Ne pas supporter qq un Studeren voor een examen
Opgeven Renoncer, abandonner Kijk naar de soapaflevering van deel 4. Kruis telkens de juiste uitspraak aan.
Uit het hoofd Par cœur 1. a. Vera wil haar studie opgeven.
Van buiten(Leren) kennen Par cœur b. Vera ziet het eerst niet zitten om de theorie van Bloomfield uit het hoofd te leren.
Hoeven Etre nécessaire c. In de vijfentwintigste eeuw hoefde Vera nooit iets uit het hoofd te leren.
Ze ziet eerst niet zitten Elle ne sait plus quoi faire 2. a. Vera schopt tegen een aantal boeken.
Schoppen Donner un coup de pied, shooter b. Vera valt over een aantal boeken.

Schop (de) Le coup de pied, la pelle c. Vera wil tegen de tafel schoppen.

Spade (de) La bêche 3. a. Vera heeft een handig boek waarin opgaven en oplossingen apart staan.

Omspitten Bêcher b. Vera heeft een boek met opgaven en een boek met oplossingen. Dat vindt ze handig.

Opgave (de) Tâche c. Vera vindt het vervelend dat opgaven en oplossingen in aparte boeken staan.

Oplossing (de) Solution 4. a. Vera kan professor Vanonder niet uitstaan omdat hij een belachelijke naam heeft.

Handig, Prachtig Habile, pratique b. Vera heeft een hekel aan professor Vanonder. Toch vindt ze hem intelligent.

Vervelend Ennuyeux c. Vera vindt professor Vanonder een domme en arrogante vent.

Vent (de) Type, bonhomme 5. a. Xavier vindt de boeken van Claus en Mulisch goed.

Iem. Niet kunnen uitstaan Ne pas pouvoir supporter qqun b. Vera vindt de boeken van Claus en Mulisch slecht geschreven, rommel dus.

Een hekel aan iem/iets hebben c. Xavier leest slechte boeken van Claus en Mulisch.
Détester qqun qqchose
6. a. Anton vindt het niet nuttig dat Vera het mondelinge examen aflegt.
Belachelijk Amusant
b. Anton vindt het niet belangrijk of Vera slaagt voor het mondelinge examen of niet.
Slecht >< Goed Mauvais >< Bon
c. Anton wil dat Vera zakt voor het mondelinge examen.
Slechts = alleen maar Seulement
7. a. Vera gaat professor Vanonder uitleg vragen over het post-Bloomfieldiaanse structuralisme.
Rommel Bazar
b. Professor Vanonder weet niet wat het post-Bloomfieldiaanse structuralisme is en dus vraagt hij het
Nuttig Utile aan Vera.
Verdriet (het) Chagrin c. Vera krijgt op het examen van professor Vanonder een vraag over het post-Bloomfieldiaanse
Slagen voor Réussir structuralisme.

Mondeling Oral 8. a. Professor Vanonder wil geen beperkte uitleg, hij wil dat Vera de kenmerken van het post-
Bloomfieldiaanse structuralisme uitvoerig analyseert.
Zaken voor Echouer
b. Professor Vanonder wil dat Vera wat dieper ingaat op het post-Bloomfieldiaanse structuralisme. Ze
Afleggen (voor een student) Passer un examen mag zich niet beperken tot enkele kenmerken.

Afnemen (voor een leraar) Passer un examen c. Professor Vanonder wil dat Vera haar antwoord beperkt tot de kern van de zaak: een beschrijving
van het post-Bloomfieldiaanse structuralisme.

Page 1
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008

Beperken Limiter geen hoop of moed meer hebben pijn uitdrukken


Wat nu? Au!
Uitleg Explication Ik geef het op Dat doet pijn!
Uitvoering Développé, étendu Ik weet (echt) niet meer wat ik moet doen. Je doet me pijn!
Kenmerkt (de) Caractéristique Ik zie het niet meer zitten.
Oh God!
Kern (de) Noyau
Ingaan Aller plus dans Woordenlijst deel 4 les 1
Bloemperk Parterre het kenmerk analyseren apart de kern van de zaak
beperken (r) beperkt een examen afleggen
Verzamelen Rassembler, se rassembler, collectionner de beschrijving
ingaan op *o mondeling een hekel hebben aan iemand/iets
Aflijden Déduire de opgave
opgeven *o nuttig iemand / iets niet kunnen uitstaan
de rommel
Hij doet als of Il fait semblant schoppen uitvoerig uit het hoofd
de theorie
zakken voor
Als of te doen Faire semblant de vent
Zich beperken tot Se limiter à qqchose
Wat kun je zeggen in de volgende situaties? Er zijn soms meerdere
Stom Bête oplossingen mogelijk.
Rustig Tranquille
1. Je hebt geen zin meer in studeren en zou veel liever gaan werken. Wat denk je?
Gelijk Raison
a. Dat doet pijn.
Het lijkt dat Il semble que
b. Ik geef het op.
Pit (s) (de) Pépin
Vent (de) Bonhomme, type c. Ik zie het niet meer zitten.
Dom Bête 2. Je moet naar een examen, maar je neer niet in welk gebouw je moet zijn.
a. Wat nu?
b. Au!
c. Vast en zeker.
Vast en zeker Sur et certain
3. Een vriend van je wil je nooit meer zien.
a. Dat doet pijn.
b. In geen geval.
c. Wat nu?

Page 2
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008

Page 3
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008

Wat past bij elkaar


tegen een bal Schoppen a. uitstaan
een examen Afleggen b. analyseren
een probleem Analyseren c. hebben
iets uit het hoofd Leren d. leren
aan iets of iemand een hekel Hebben e. schoppen
iemand niet kunnen Uitstaan f. afleggen
Welke woord past niet in het rietje? Doorstreep het.
Kerel (de), Vent (de) Bonhomme, type 1. opgeven - slagen - zakken – verliezen
2. de vent - de kerel - het meisje - de man - de jongen
Trommel Tambour 3. de beschrijving - het kenmerk - de rommel - de definitie - het detail
Broodtrommel Boîte à pain 4. de oplossing - de opgave - de taak - het huiswerk - de oefening
Afspraak 5. de kern - de pijn - het centrum - het hart - de essentie

Iets afspreken Parle de qq chose (un accord) Welk woord is het meest logisch?
1. Vera en Anton slapen elk in een aparte kamer. Dat wilde Vera zo.
a. beperkte
b. aparte
c. uitvoerige
2. De president wil de taalmissie mondeling bespreken: alles moet goed geregeld
zijn en er mag absoluut niets fout gaan.
a. apart
b. mondeling
c. uitvoerig
3. We hebben met die firma alleen nog maar een mondelinge afspraak over onze
samenwerking. Het contract wordt volgende week waarschijnlijk pas getekend.
a. mondelinge
b. aantrekkelijke
c. nuttige

Page 4
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008

Zenuwachtig Nerveux 4. Sommige mensen zijn heel zenuwachtig als ze een examen moeten afleggen.
Afleggen Passer a. slagen
Voorbereiden Préparer à b. afleggen
c. zakken
Taalwetenschap (de) Linguistique
5. Als je bij het rijexamen niet gezakt bent voor de theorie, dan mag je je
voorbereiden op de praktische test.
a. theorie
b. opgave
c. beschrijving
6. Als je wilt spreken over taalwetenschap, dan mag je je niet beperken tot
Bloomfield. Er zijn nog vele andere wetenschappers die ook interessante theorieën
hebben ontwikkeld. Chomsky bijvoorbeeld.
a. analyseren
b. ingaan
c. beperken
Vul in de twee contexten hetzelfde woord in. Let op: de vorm kan verschillen.
Kop op
1. — Roken doe ik niet meer hoor. Dat heb ik eindelijk opgegeven.
— Weer niet geslaagd voor je rijexamen? Kop op! Je mag het niet opgeven.
Wel eens Encore bien
Durven Oser 2. — Voetballers durven elkaar wel eens tegen de benen te schoppen.
Ik wil het ver schoppen Je veux arriver loin — Als iemand carrière gemaakt heeft en in een belangrijke positie zit, zeggen ze
dat hij het ver geschopt heeft.
Weet je of het ver geschopt heeft Sais tu s’il est arrivé loin
Mij broer heeft het heel ver geschopt 3. — Waarom buil je, kleine meid? Heb je je pijn gedaan.

Ophouden Arrêter — Au! Hou daarmee op! Dat doet pijn.


4. — Ongeveer 45% van de studenten is geslaagd, de anderen zijn gezakt.
— Vera wil niet zaken voor haar mondeling examen.
Voor je het kunt oplossen Avant de pouvoir le solutionner 5. — Journalisten moeten de feiten waar ze over schrijven kritisch analyseren.
— Je moet een probleem altijd eerst analyseren voor je het kunt oplossen.

Voor je naar bed gaat Avant d’aller dormir

Page 5
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008

Page 6
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008
Aantal (het) Nombre 6. — Het aantal studenten per klas is beperkt tot 20.
Uiteraard, nattuurlijk — Een uitvoerige analyse is niet nodig, juffrouw, beperk u zich maar tot een
algemene uitleg.
7. — We zullen volgende week dieper ingaan op de economische situatie in Azië.
— Op vragen over uw privéleven hoeft u uiteraard niet in te gaan.
8. — Ik wil niet meer studeren. Het is allemaal zo moeilijk. Ik zie het niet meer
zitten.
Zaak (de) Affaire — Gaat u even zitten, dan praten we over enkele ogenblikken verder.
9. — Professor Arends praat en praat maar, en toch komt hij nooit tot de kern
van de zaak.
Dorps Campagnard, comme à la campagne — In kleine dorpen vind je nog een dorps kern. Meestal staat daar de kerk.
10.— Sporten doe ik absoluut niet graag. Ik heb er een hekel aan.
Vera heeft een hekel aan Vera déteste — Vera heeft een hekel aan professor Vanonder. Ze kan hem echt niet uitstaan.
Tip (s) (de) Pointe, tuyau(pas pour l’eau) 11. — Ga je naar Canada op vakantie? Ik kan je wel wat nuttige tips geven want ik
Werk (het) Travail ben daar vorig jaar ook geweest.
— Doe toch eens wat nuttig werk. Je zit de hele tijd dingen te doen die absoluut
niet belangrijk zijn.

Vul in de onderstaande dialoog de ontbrekende woorden in.


Opgeven Renoncer à Luister ter controle naar de cd.
Vera: Ik begrijp niets van die theorie die we uit het hoofd moeten leren.
Het lijkt me of je een hekel aan hem hebt Ik geef het op. Ik zie het niet meer zitten.
Anton: Denk je dat je niet zult slagen voor het examen?
Vera: Dat niet, maar een hoog cijfer zal ik maar vergeten.
En dan die vervelende professor Vanonder. Ik kan hem niet uitstaan! Zijn

lessen zijn rommel, zijn opgaves zijn zo onduidelijk dat niemand ze


begrijpt en zijn uitleg is nooit beperkt genoeg. Altijd veel te uitvoerig. Ik
zon hem tegen zijn benen kunnen schoppen!
Anton: Het lijkt wel of je een hekel aan hem hebt. 7
Vera: Dat heb ik ook!

Page 7
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008

Welk woord of welke vaste verbinding bedoelen we?


Eigenschap (de) Caractéristique 1. de taak die je van de leraar krijgt de opgave
Allerlei toute sorte 2. man, kerel (informeel) de vent
3. vanbuiten, zonder een tekst op papier te gebruiken uit het hoofd leren
4. allerlei dingen die op een chaotische manier de rommel
door elkaar liggen
Opsomming 5. een opsomming van eigenschappen de beschrijving
Haten détester van of gedetailleerde gegevens over iets of iemand
6. karakteristiek, iets typisch het kenmerk
7. iemand niet graag hebben, iemand haten iemand niet kunnen uitstaan
een hekel hebben aan iem
8. de regels die de basis vormen van een wetenschap, de theorie
kunst of techniek
Tegenovergestelde (het)
Onderstreepte (het) Wat is het tegenovergestelde van het onderstreepte?
1. gemeenschappelijke slaapkamers voor jongens aparte
Een beperkte besprek en meisjes
2. een beperkte discussie uitvoerige
3. schriftelijk communiceren mondeling
Docent (de) Professeur 4. een uitgebreide keuze beperkte
Schuin Incliné
5. een examen afnemen dat doet een docent afleggen
en een examen ... , dat doet een student

Ik neem liever deel aan een beperkte discussie dan aan


een uitvoerige discussie

Page 8
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008
Maak de zinnen af. Gebruik het werkwoord tussen haakjes.
Te studeren D’étudier Studeren Vanavond moet Vera veel studeren Vera zit de hele avond te
studeren
Op hun leeftijd A leur âge Bellen Anton wil naar zijn nieuwe baas Op hetzelfde moment ligt Anton
bellen in de sofa te bellen
Maken Van Xavier mag Anton nu geen Xavier staat in de tuin met Tina
Lawaai maken een praatje te maken
Studeren Vera kan namelijk niet studeren Op hun leeftijd hoeven ze niet
als er lawaai in huis is. Meer te studeren
Doen Anton zal iets anders moeten doen Kijk! Wat loopt Anton daar nu
Weer te doen
Proberen essayer Vervelen Hij blijft zich maar vervelen Anton belooft Xavier hem niet
Meer te vervelen
Fietsen “Ik ga wat fietsen in de stad”, Hij begint rustig in de richting
denkt Anton. van het centrum te fietsen
Praten Hij voelt de mensen over hem Xavier probeert vanavond
Zuchten Soupirer praten gezellig met de buurvrouw te
praten
Hun mond laten houden Faire tenir sa langue Zijn “Waarom laten ze me toch niet Hij vergeet stil te zijn en lacht
genwoon zijn wie ik ben?”, luid om haar grappen.
denkt hij.
Houden “Tja, arrogante mensen hun mond Vera komt uit het raam hangen
Laten houden, is moeilijk”, zucht en vraagt Xavier nu eens
Anton. eindelijk zijn mond te houden

Wat is het verschil tussen het gebruik


van de werkwoorden in de linker- en de rechterkolom?

Page 9
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008

Inschrijven Inscrire Leren studeren


Overeenkomst (de) Similitude, correspondance Van school naar universiteit
Twijfelen Douter
Wie zich na de middelbare school aan de universiteit inschrijft, zal snel merken dat
Wetenschap er waarschijnlijk meer verschillen dan overeenkomsten zijn tussen ‘op school zitten’
Waarschijnlijk Sans doute en studeren aan een universiteit. Het belangrijkste verschil is ongetwijfeld dat de
universiteit een wetenschappelijke in stelling is en geen school. Wetenschap
Beoefenen Exercer
beoefenen vraagt een andere strategie dan leren. Op de universiteit zul je anders
Verwerven hier: krijgen Acquérir met de aangeboden leerstof omgaan dan op de middelbare school. Je moet er
Leerstof materie La matière (à étudier) vooral inzicht proberen te verwerven in de materie door verbanden te leggen,
vragen te stellen en open te staan voor de leerstof. De studiemethode is afhankelijk
Instelling van het vak. De ene keer moet je iets globaal doorlezen, de andere keer moet je iets
Inzicht Vue (sur la matière) samenvatten. Creatief omgaan met de stof die in de colleges wordt aangeboden, is
Mentor (de) Hier: Iemand die leerlingen of studenten helpt op een universiteit heel belangrijk.
Verbanden leggen Mettre des liens entre Mentor*
Afhankelijk Dépendant Om de overgang van de middelbare school naar een wetenschappelijke opleiding te
Dat hankt af Cela dépend de vergemakkelijken zijn er voor eerstejaarsstudenten speciale mentorgroepen. Dit zijn
groepen van zes tot acht studenten die wekelijks bijeenkomen onder leiding van een
Samenvatten Résumer lid van de wetenschappelijke t of een ouderejaarsstudent.
Colleges lopen Suivre les cours
In deze bijeenkomsten wordt aandacht besteed aan eventuele problemen bij
Aanbieden Offrir specifieke vakken, aan het studeren zelf, aan de studiekeuze enzovoort. De mentor
Je draai vinden Je prettig voelen in een bepaalde situatie helpt je zo goed mogelijk je draai te vinden
Overgang (de) Passage, transition Studieadviseur*
De route De weg Goede begeleiding is in het eerste jaar van essentieel belang. Bij de studieadviseur
Bijeenkomen Se réunir kun je terecht met vragen en problemen die met je studie te maken hebben. Ook
eventuele problemen van persoonlijke aard, bij het kiezen van een studieroute of
De ommezwaai De verandering, tournant (vers une autre formation)
de ommezwaai naar een andere opleiding kun je met hem of haar bespreken De
Onder leiding van Sous la direction de studieadviseur houdt in het eerste jaar zorgvuldig je vooruitgang bij. En als je om
Waterleiding Canalisation één of andere reden een achterstand hebt opgelopen kan de studieadviseur je
helpen een studieplan te maken. Hij of zij kan je ook oproepen voor een persoonlijk
Lid membre gesprek wanneer blijkt dat je studievoortgang wat moeilijk verloopt.
Staf Equipe
Bijeenkomst Réunion
* Mentoren en studieadviseurs bestaan niet aan Vlaamse universiteiten. Daar vind
Aandacht besteden Consacrer de l’attention à qq chose je wel monitoren die de eerstejaarsstudenten bij hun studie begeleiden. Er is ook
Draaien vinden Savoir comment s’y prendre een dienst voor studieadvies die je helpt als je problemen hebt. Die dienst is gratis
maar je moet wel zelf om hulp gaan vragen.

Page 10
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008

Page 11
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008
Open te staan Etre ouvert Leren drinken
Door verbanden En mettant Aan de Katholieke Universiteit van Nijmegen werd het drinkgedrag van studenten
bestudeerd. Het blijkt dat veel studenten alcohol drinken om dat ze denken dat
iedereen dat van hen verwacht. Ze zeggen niet snel nee tegen een drankje, ook al
Begeleiding Accompagnement hebben ze geen zin meer in alcohol of zijn ze al dronken Studenten drinken vaak uit
Ergens terecht komen Arriver quelque part gewoonte en denken er niet bij na om iets anders dan alcohol te drinken. Men
Vooruitgang (de) Progression bestelt bier voor elkaar zonder eerst te vragen wat de anderen feitelijk willen.
Studenten drinken gemiddeld 16 glazen per week terwijl hun leeftijdsgenoten
Achterstand oplopen Prendre du retard gemiddeld 10 glazen per week drinken. Vooral leden van studentenverenigingen
Aarde (de) Terre drinken relatief veel: gemiddeld 23 glazen per week. Interessant: mannelijke
Aard (de) Nature, caractère studenten drinken minder als er vrouwen bij zijn en vrouwelijke studenten drinken
meer als er mannen bij zijn.
Zwaaien Faire signe (avec la main)
Zorgvuldig Avec soin
Moeilijk Wat is het verschil tussen leerling en student? Leraar en docent?
Verlopen Se dérouler
Feitelijk En fait Waar
Wie studeert
daar?
Wie werkt
daar?
Je zegt

Basisschool
Leerling
Onderwijzer,
Onderwijzeres
Meester,
juffrouw (juf)

Middelbare
school
Leerling
Leraar, lerares
Meneer,
mevrouw
Page 12
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008

Page 13
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008
HULPWERKWOORDEN MET OF ZONDER TE?

Dragen (zich) Se tenir (correct) 1 frequente hulpwerkwoorden zonder “te”


moeten Anton moet zich een beetje gedragen.
Auxiliaire de mode pas de à pas de te willen Anton wil graag beroemd zijn.
mogen Mag Vera zakken voor haar examen?
Turnen Faire d la gym kunnen Vera kan maar niet beslissen wat ze gaat doen.
Staan Etre là zullen Xavier zal vanavond de afwas doen.
Voelen Sentir blijven Vera blijft nog wat studeren.
Te niksen De ne rien faire gaan Vera gaat vandaag vroeg slapen.
Etre en train de komen Komt Anton altijd op tijd turnen?
Durven (te) Oser laten Laat de afwas maar tot morgen staan.
Is vergeten A oublié
zien Vera ziet een boek van Mulisch liggen.
Hopen Espérer
horen Vera hoort Anton en Xavier ruzie maken.
Beloven Promettre
voelen Anton voelt Xavier naar hem kijken.
Strip Bande dessinée
2 frequente hulpwerkwoorden met “te” + infinitief
Besluiten, Beslissen Décider
zitten Vera zit meestal uren te studeren,
liggen terwijl Anton gewoon in de sofa ligt te lezen.
staan Xavier staat in de keuken af te wassen.
hangen De was hangt buiten te drogen. lopen Anton loopt in de stad te niksen.
durven Vera durft Anton alles te vragen,
hoeven maar als hij niet wil, hoeft hij niet te antwoorden.
beginnen Vera begint zich klaar te maken.
proberen Xavier probeert altijd alle problemen op te lossen.
vergeten Vera is het belangrijkste vergeten te studeren.
hopen Ze hoopt toch te slagen voor het examen.
beloven Anton belooft Xavier hem met de afwas te helpen.
vragen Xavier vraagt Anton stil te zijn.
besluiten Vera besluit een strip te gaan lezen.
beslissen Xavier beslist de afwas alleen te doen.

105
Page 14
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008
ENKELE ANDERE CONSTRUCTIES MET “TE” + INFINITIEF
adjectief + om te + infinitief:
Het is niet gemakkelijk om in deze eeuw te leven.
Anton is oud genoeg om zelf te beslissen.
om te + infinitief drukt een doel uit:
De buurvrouw kwam langs om te praten.
Anton verkoopt kunst om zelf bekend te worden.
hebben + te + infinitief impliceert ‘moeten’ of ‘hoeven’:
Xavier heeft iets belangrijks te zeggen.
Anton heeft niet veel te doen.
zijn + te + infinitief drukt een opinie, observatie, constatering uit:
Bah! Dit vlees is niet te eten.
Dat is niet te geloven!
woordenlijst deel 4 les 2
de aandacht het college beoefenen afhankelijk van enzovoort
de aard het inzicht bestuderen creatief onder leiding van
de achterstand het verband bijeenkomen *o dronken
de adviseur inschrijven *o(r) feitelijk
de begeleiding samenvatten° ongetwijfeld
de instelling
de leerstof
de materie
de methode
de overeenkomst
de overgang
de vooruitgang
de wetenschap

13/08/2008 106

Page 15
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008
1. Maak goede combinaties door de woordstukjes te verbinden. Gebruik elk stukje maar één keer.
1. de achterstand
2. enzovoort
3. de leerstof
4. de overeenkomst
5. inschrijven
6. onder leiding van
7. de vooruitgang
2. Combineer.
1. de aandacht trekken
2. wetenschap beoefenen
Verbanden leggen Mettre des relations
3. verbanden leggen
4. een tekst bestuderen
5. dronken worden
3. Wat past niet in het rijtje? Doorstreep het.
1. de aard - de materie - de natuur - het karakter
2. bijeenkomen - afspreken - samenkomen - samenvatten
3. afhankelijk - zelfstandig - alleen - apart
4. de evolutie - de overgang - de vooruitgang - de ingang
5. de adviseur - de advocaat - het college - de helper
Geven raad Donner des conseils 4. Wat betekent ongeveer hetzelfde?
1. de adviseur de raadgever
2. de begeleiding de hulp
3. creatief met veel fantasie
4. het inzicht het begrip
5. ongetwijfeld zeker
6. de methode de manier van werken
7. beoefenen zich bezighouden met iets (bijvoorbeeld sport of iets artistieks)
8. de instelling de organisatie
9. Samenvatten resumeren, korter maken
10. feitelijk eigenlijk

Page 16
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008
13/08/2008 107
5. Welke woorden zoeken we? De eerste en de laatste letter zijn gegeven. Het aantal puntjes is
het aantal letters.
Wetenschap Science, Connaissance Een universiteit is een school of instelling waar studenten les krijgen van professoren. Les geven en
Inzicht Intelligence, conscience, idée onderzoek doen, dat is hun beroep. wetenschap beoefenen, daar houden ze van.

Overgang (de) Transition De vakken aan een universiteit zijn niet altijd even gemakkelijk en daarom krijgen eerstejaarsstudenten
vaak extra begeleiding van een studieadviseur.
Verstrooid Distrait
Wie intelligent is, leert niet zomaar alles uit het hoofd. Een betere methode is om alles proberen te
Je moet hem niet kwalijk nemen begrijpen, inzicht te krijgen in de leerstof. Dat doe je bijvoorbeeld door vragen te stellen of door
verbanden te leggen tussen de verschillende gegevens. Moeilijke teksten kun je het best analyseren en
Tu ne dois pas lui en vouloir eventueel samenvatten.
Neem me niet kwalijk Ne m’en veuillez pas 6. Hieronder staan telkens twee zinnen waarin hetzelfde woord moe vuld. De betekenis is elke
keer wel verschillend, maar bij elke zin
1. de verandering van plaats De overgang van lagere naar middelbare school verloopt niet bij alle
of positie kinderen even vlot.
de tussenvorm De homo erectus vormde de overgang tussen aap en mens.

2. positieve verandering Door de wetenschappelijke vooruitgang van de laatste jaren,


gaan steeds meer mensen geloven in de evolutietheorie van Charles
Darwin.
verbetering Er zit vooruitgang in de toestand van mijn doodzieke neef.

3. karakter Verkouden zijn is soms flink vervelend, maar erg is dat niet. Een
verkoudheid is immers van voorbijgaande aard.
natuur Ach, je moet hem niet kwalijk nemen dat hij soms verstrooid is. Dat is
nu eenmaal zijn aard.

Hoofdstuk (het) Chapitre


4. attentie Zou u uw werk met wat meer aandacht kunnen doen?
Afsluiten Conclure
concentratie Vera zat met weinig aandacht een hoofdstuk over Bloomfield te lezen.

Overeenkomst Similitude
5. de gelijkenis Anton en Vera verschillen erg, er zijn weinig overeenkomst tussen hen.
het contract Omdat de concurrentie groot is, sluiten kleine computerfirma’s vaak
overeenkomst af met elkaar.
College (het) Cours, collège
Streng Sévère 6. de les Vera is tijdens het college van professor Vanonder in slaap gevallen.
een middelbare Mijn vader ging vroeger naar een streng katholiek college. Hij vond het
school er niet leuk, maar die school had wel een goede reputatie.

Page 17
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008
13/08/2008 108
7. Zoek het juiste woord. De eerste letter is gegeven.
1. Vanavond gaan we naar een concert van het orkest ‘Il Novecento’ 1 onder leiding van Robert Groslot.
Iets afkrijgen Réussir à terminer
2. Doordat hij een week met vakantie n was geweest, dacht advocaat Peeters dat hij zijn werk nooit af
Dat krijgt we nooit af zou krijgen. Maar nu heeft hij zijn achterstand met de helft gereduceerd: van de 180 zaken moet hij er
Heft (de) Moitié nog 90 behandelen.
3. Anton praat wel veel over kunst, maar feitelijk kent hij er niks van.
4. De dokter heeft de resultaten van mijn bloedanalyse goed bestuderen, en hij heeft niets speciaals
gevonden.
5. Een halfuurtje na het concert komen de muziekliefhebbers bijeen in café ‘Amadeus’.
6. Onmogelijk dat je een fles wijn kunt leegdrinken zonder dronken te zijn!
7. Vera zal ongetwijfeld slagen. Ze heeft toch hard gestudeerd?
Ce qu’on va acheter comme voiture dépendra de ce qu’on gagnera
8. Kunstenaars zijn graag op een creatieve manier met kunst bezig.
Wat voor een auto we later zullen kopen, is afhankelijk van we zullen verdienen
9. In deze dierenwinkel kun je huisdieren kopen: honden, katten, vissen, enzovoort.
10. Wat voor een auto we later gaan kopen, is afhankelijk aan hoeveel we zullen verdienen. te studeren
Ik heb mijn achterstand met de helft gereduceerd
11. Het post-Bloomfieldiaanse structuralisme is een complexe materie.
12. U kunt zich pas vanaf 12 augustus inschrijven voor het nieuwe acaderniejaar.
Ontbreken Manquer 8. In de volgende zinnen ontbreekt hier en daar een ‘te’. Zet een “te” waar er een ‘te’ moet staan.
Overtuigen Convaincre Xavier staat buiten met de buurvrouw te praten.
1. Vera wil graag een strip lezen.
Quelque chose + adjectif adjectif prend un S 2. Ze zit meestal de hele dag alleen te studeren en daarom voelt ze zich een beetje eenzaam.
Niets speciaals 3. Ze wil proberen een vriendje te zoeken, maar dat zien Anton en Xavier waarschijnlijk niet zitten.
Iets belanggrijks génitif 4. Anton hoopt Vera ervan te kunnen overtuigen dat haar examen niet zo belangrijk is.
5. Vera heeft beslist voor haar examen alles te doen wat ze kan.
Muziekliefhebbers (de) Amateur de musique 6. Ze vindt dat Anton zich geen zorgen hoeft te maken. “Hij zou beter iets nuttigs doen”, denkt Vera. “Hij
loopt toch de hele dag te niksen”.
Subordonnée commence toujours par le sujet
7. Xavier vraagt Anton hem vanavond te helpen met de afwas en Anton belooft hem dat zullen doen.
Voorstellen Proposer
8. Vera vindt het moeilijk om de theorie van Bloomfield uit te leggen.
Durven Oser (exeption avec te)
9. Vera durft professor Vanonder geen vragen meer te stellen.
Je propose qu’après les cours les amateurs d’art se retrouvent au café
Ik stel voor dat de kunstliefhebbers na het college in café

13/05/2008 109
Page 18
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008
9. Vera is bij de studieadviseur geweest om een aantal studietips te vragen. Welke tips heeft ze
gekregen? Zet de woorden tussen haakjes in de juiste volgorde en zet de werkwoorden in de juiste
vorm. Soms moet je ‘te’ toevoegen.
Denk erom: (je - op tijd - beginnen - moeten - studeren)
Denk erom: je moet op tijd beginnen te studeren.
1. Vergeet niet elke dag naar de les te gaan.
2. Als veel te lezen heb, begin er dan op tijd aan.
3. Als je iets niet begrijpt, moet je de docent meer uitleg durven te vragen.
4. Vraag de studieadviseur je te helpen als dat nodig is.
5. Het is niet altijd gemakkelijk om gezond te eten, maar je moet het wel proberen. Neem de tijd om te
eten.
Hoeven, gehoefd, gehoeven devoir 6. Koop ook eens verse groenten of fruit. Elke dag dingen uit blik, bah, dat is niet te eten.
Rusten Reposer 7. je hoeft niet elke dag tot ‘s avonds laat te studeren. Ga ook eens naar de film bijvoorbeeld.
Af en toe De temps en temps 8. Probeer af en toe even te rusten. Anders word je gek!
9. Discussieer met je collega-studenten over de inhoud van je cursussen om te zien of alles begrepen
hebt.
10. probeer de leerstof geregeld te herhalen. Zo zul je hem beter onthouden.
10. Formuleer de zin op een andere manier. Gebruik een zinsconstructie
met ‘hebben’ of ‘zijn’ + ‘te’ + infinitief.
Xavier moet je iets vertellen.
Xavier heeft iets te vertellen.
1. Vera moet veel studeren. Vera heeft veel te studeren
2. Bah! Deze sterke koffie kan ik niet drinken. Bah! Deze sterke koffie is niet te drinken.
3. Wat Anton vertelt, kunnen we niet geloven. Wat Anton vertelt, is niet te geloven.
4. Ik hoef niks te doen vanavond. Ik heb niks te doen vanavond.
5. Deze puzzel kan ik niet oplossen. Veel te moeilijk! Deze puzzel is niet op te lossen. Veel te moeilijk.

Page 19
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008

Page 20
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008

Page 21
Cursus Nederland 30/04/2008 tot 04/06/2008

Page 22

Vous aimerez peut-être aussi