Avaliao do aprendizado Outras atividades realizadas Dificuldades encontradas Auto-avaliao

A formao biolgica contribui para que as pessoas compreendam os conceitos e processos inerentes aos seres vivos, dos quais fazemos parte. Os conhecimentos da Biologia tambm devem contribuir para tomadas de deciso importantes para a vida do planeta em que vivemos. No entanto, investigaes diversas revelam que as concepes, representaes, ideias e imagens que formam o conhecimento biolgico das pessoas ainda esto distantes desse ideal. No ensino escolar, por exemplo, so geralmente apresentados nas aulas de Cincias contedos sobre animais e vegetais que pouco tm a ver com o ambiente imediato dos alunos, ou seja, aparecem fora de um contexto que os estudantes vivem pessoalmente ou que povoam o seu imaginrio (Wortmann et al., 1997). Especificamente sobre os animais invertebrados, por exemplo, imprescindvel que o ensino no se restrinja somente aos contedos referentes morfologia interna e externa, pelo contrrio, que possibilite aos alunos maior aproximao, vivncia e aplicao dos conceitos aprendidos (importncia ecolgica, habitat, nicho, interaes com o homem etc.), contribuindo para que possam formar um painel amplo e interessante sobre a vida na Terra (Brasil, 1998). No entanto, trabalhar no ensino fundamental esses contedos tem suas complicaes, pois a transmisso enciclopdica ainda predomina e os alunos frequentemente reclamam dos termos e simbologias utilizados. Segundo Amorim e colaboradores (2001), o carter enfadonho e desestimulante da Zoologia, assim como da Botnica, bastante conhecido e de ampla concordncia nos meios escolares. Para tentar superar esses obstculos, pesquisas tm analisado diferentes estratgias alternativas. Algumas propostas que se mostram producentes apontam para a utilizao de atividades ldicas (Amorim e Kraetzig, 2003).

Avaliao do aprendizado

A fim de avaliar o conhecimento prvio dos alunos em relao rea de zoologia, aplicou-se para os mesmos um questionrio na forma de mltipla escolha sobre os conceitos bsicos de biologia e as caractersticas principais de cada filo que seria abordado. A opo por questes de mltipla escolha ocorreu uma vez que seria uma maneira mais rpida e garantida de se obter as informaes dos alunos. As informaes oriundas dessa avalio levaram constatao de que os alunos possuam um conhecimento nfimo dessa rea de estudo, e serviram de base para moldagem de como cada aula seria abordada ao longo do ano.