Anlisis de datos sobresalientes del Informe Estadstico de las instituciones de educacin superior de Puerto Rico del Consejo de Educacin

de Puerto Rico (IECEPR, 2011)

I. Matrcula de estudiantes Entre el 2001-02 y 2009-10 aument el total de estudiantes matriculados en las Instituciones de Educacin Superior (IES) en Puerto Rico. Para el 2009-10 totalizaron 249, 372, mientras que para el 2001-02 eran 190,776 estudiantes. Un aumento de 58,596 estudiantes (casi 60,000). Entre las IES se incluyen las del sector pblico, como la UPR, el Conservatorio de Msica de Puerto Rico y la Escuela de Artes Plsticas; las del sector privado sin fines de lucro entre las que se encuentran la UMET y la Interamericana; y las del sector privado con fines de lucro como el Instituto de Banca y Comercio y el ICPR Junior College. Es importante tener estas diferencias claras a la hora de plantearnos la redefinicin y reconstruccin de la UPR, pues como nos alerta De Santos Sousa (2005) hay que hacer distinciones puntuales entre qu es una universidad, como la UPR, y otras IES (no universitarias). En el periodo que comprende el Informe disminuy el nmero de estudiantes matriculados en las universidades pblicas: de 73,838 a 71,569. Por otro lado, en las universidades privadas la matrcula aument de 116,000 a 177,803. Por lo tanto, las universidades privadas reclutaron alrededor de 61,803 estudiantes en este periodo. Tanto la poblacin estudiantil femenina como masculina aument en este periodo. Sin embargo, las mujeres todava son mayora totalizando 147,000 versus 101,902 hombres. La inmensa mayor parte de los estudiantes estudian a tarea completa: 205,364 versus 44,008 a tiempo parcial. La inmensa mayor parte de los estudiantes son del nivel subgraduado: 218,799 versus 30,573 graduados. Por lo antes expuesto, el IECEPR concluye los siguiente (p.7): La matrcula universitaria en Puerto Rico es en su mayora de gnero femenino, del sector privado, a tarea completa y del nivel subgraduado. La matrcula del ao acadmico 2009-10 representa el 8.3% de la poblacin de personas de 18 aos o ms en Puerto Rico de acuerdo a la poblacin estimada para el ao 2009 (3,003,441) de la oficina del Censo de Puerto Rico. Alerta: La conclusin anterior podra utilizarse por sectores particulares para priorizar la inversin de IES en el sector privado. Este es uno de los asuntos que nos mueve a discutir hoy la reconstruccin de la legitimidad de la UPR.

II. Reclutamiento de profesores El reclutamiento de los profesores a tiempo completo ha disminuido en todas las IES en Puerto Rico (incluye pblicas y privadas), entre el 2005-06 y 2009-10. De 7, 139 profesores a tiempo completo (tc) en 2005-06 disminuy a 6,897 en 2009-10. El reclutamiento de los profesores a tiempo parcial (tp) ha aumentado en todas las instituciones de educacin superior en Puerto Rico (incluye pblicas y privadas), entre el 2005-06 y 2009-10. De 6, 400 profesores a tiempo parcial en 2005-06 aument a 9,293 en 2009-10. Los datos anteriores llevan a aclarar una conclusin del informe respecto a que la facultad total presenta un consistente aumento para estos cinco aos (p.15) , pues el aumento aparente en la cantidad de profesores reclutados durante este tiempo corresponde en su mayora al reclutamiento a tiempo parcial, mientras ha disminuido el reclutamiento a tiempo completo. Si bien es conocido que la prctica de contratos a tiempo parcial est en aumento en las IES, parece ser mayor en las universidades privadas. Para el 2009-10 algunos casos llamativos son el de la UMET (103tc vs. 588tp), Turabo (154 tc vs 602 tp) y tambin Recintos de la Inter como Bayamn (100tc vs. 248 tp), ver tabla 9 p.34-36. Aunque hay Recintos de UPR como el de Carolina que los parciales (n=133) superan los tiempo completo (n=120) y en la Escuela de Artes Plsticas la proporcin es de 16 (tc) y 48 (tp) . Tambin el Instituto de Banca y Comercio tiene 196 (tc) vs 468 (tp). Lo anterior levanta la necesidad de gestar un movimiento solidario urgente de profesores precarios en universidades pblicas y privadas para exigir mejores condiciones laborales, entre otros asuntos. Como se ve en la tabla 3, en los ltimos 5 aos el reclutamiento en el sector pblico se mantuvo ms o menos igual, de 5,444 en 2005-06 a 5,474 en 2009-10. Mientras en el sector privado aument de 6,400 en 2005-06 a 9,293 en 2009-10. Llama la atencin por qu en el Informe analizan estos datos durante los ltimos cinco aos y no desde el 2001-02. De igual manera que han disminuido los profesores a tiempo completo, tambin han disminuido los profesores en todos los rangos acadmicos: Catedrticos, catedrticos asociados, catedrticos asistentes, instructores y otros (ver tabla 3).

III. Egresados, tasas de graduacin1 e ndices de retencin El IECEPR hace hincapi en que el total de egresados es mayor en las privadas que en las pblicas (p.12). Sin embargo, es importante puntualizar que el mismo informe demuestra que algunos ndices de graduacin (ig) y retencin son ms altos en universidades pblicas como la UPR (algunos recintos alcanzan el 50% ig) de, la Escuela de Artes Plsticas (44% ig) y el Conservatorio de Msica (39.3% ig). Algunos Recintos de la UPR como Ro Piedras, Aguadilla, Bayamn, Ciencias Mdicas y Cayey tienen ndices de graduacin de sobre un 50%; mientras Recintos de universidades privadas como la UMET, Turabo y Universidad del Este tienen un 24%, 20% y 21%, respectivamente. Tambin la Inter Metro tiene un 22%, aunque otros recintos como el de Bayamn y San Germn tienen ndices de 32% y 40%, respectivamente. Respecto al ndice de retencin2 de estudiantes a tiempo completo del cohorte del 2008 la UPR tambin tiene algunos de los ms altos de las IES con el Recinto de Bayamn (92%), Ro Piedras (91%), Mayaguez (90%). Como medida de comparacin la UMET y la Inter Metro tienen un 71%. El Instituto de Banca y Comercio tiene un 65% y el Junior College de Hato Rey 22%. Los datos de las tasas de graduacin e ndices de retencin pueden servir para problematizar la siguiente conclusin del Informe: La distribucin de egresados ha variado un poco en donde el sector privado ha predominado siempre. En los ltimos 9 aos ha incrementado en un 12% para este sector (72% para el sector privado en el ao acadmico 2008-09 y 60% para el 2000-01 (nfasis aadido, p.12). Habra que preguntarse cules son las IES que estn graduando ms estudiantes, para qu y a quines sirven, y si son universidades. IV. Conclusin La interpretacin que hacen del informe tiende a favorecer a las universidades privadas y la precarizacin del profesor.

SerefiereenelInformealosestudiantesqueentraronenel2003ysegraduaronel150%deltiempo (aprox.6aos).
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quecontinuaronsusestudiosuniversitariosparaelsegundoao(p.49).

Elporcientoderetencinsedeterminaabasedelosestudiantesdeprimeraomatriculadosenunprogramaconducenteagradoy