Nom : .................................. Prénom: .............................................

Date : .............................

Évaluation de fin de premier trimestre – 2010/2011
Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2)

FRANÇAIS

LIRE 10 [LE04] – Repérer dans un texte des informations explicites.
LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites).
LIRE 12 [LE23] – Repérer des effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation de niveau de langue.
VOCA 06 [VO17] – Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient.
VOCA 07 [VO06] – Maîtriser quelques relations de sens entre les mots.

Exercice 1 :
Lis silencieusement le texte suivant et réponds aux questions posées.
Dubois, le capitaine de l'équipe de Griffondor explique les règles de Quidditch à Harry Potter en lui montrant les
différentes balles utilisées dans le jeu.

Harry Potter à l'école des sorciers 
1. ­ Chaque équipe comporte sept joueurs. Trois d'entre eux sont des poursuiveurs.
­ Trois poursuiveurs, répéta Harry pendant que Dubois prenait une grosse balle rouge vif de la taille 
d'un ballon de football.
­ Cette balle s'appelle un Souafle, expliqua Dubois. Les poursuiveurs se passent le Souafle les uns 
5.  aux autres et essayent de le lancer à travers l'un des cercles d'or pour marquer un but. Chaque but 
rapporte dix points. Tu me suis ?
­ Le poursuiveur lance le Souafle à travers les cercles pour marquer un but. En fait c'est une sorte de 
basket­ball à six paniers qu'on joue sur des balais.
­ C'est quoi, ça, le basket­ball ? demanda Dubois, intéressé.
10.  ­ Peu importe, continue.
­ Dans chaque équipe, il y a un autre joueur qu'on appelle le gardien. Le gardien de l'équipe des 
Gryffondor,   c'est   moi.   Mon   rôle   consiste   à   tourner   autour   des   poteaux   pour   empêcher   les 
poursuiveurs de l'équipe adverse de marquer. 
­ Trois poursuiveurs, un gardien, dit Harry qui était bien décidé à faire entrer tout ça dans sa tête. Et 
15.  ils jouent avec le Souafle. D'accord, compris. Et les autres balles, elles servent à quoi ?
­ Je vais te montrer. Tiens, prends ça.
    Dubois lui tendit une batte un peu plus courte que les battes de base­ball.
­ Je vais t'expliquer ce que sont les Cognards.
       Il montra à Harry deux balles noires identiques, légèrement plus petites que le Souafle rouge. 
20.  Harry remarqua que les deux balles essayaient de se dégager des lanières qui les maintenaient dans 
la boîte.
­ Recule un peu, dit Dubois.
      Il se pencha et libéra l'un des Cognards. Aussitôt, la balle noire sauta en l'air et se précipita droit  
sur la figure de Harry. Celui­ci donna un grand coup de batte dans la balle pour l'empêcher de lui 
25. casser le nez et l'envoya zigzaguer un peu plus loin. La balle revint alors  à la charge et s'attaqua 
cette fois à Dubois qui plongea sur elle et parvint à l'immobiliser sur le sol.
­ Tu vois ? dit Dubois, le souffle court en forçant le Cognard à rentrer dans sa boîte. Les Cognards 
essayent de frapper les joueurs pour les faire tomber de leur balai. C'est pourquoi chaque  équipe 
comporte également deux batteurs. Leur rôle consiste à protéger les joueurs de leur  équipe des 
30. attaques des Cognards et à les renvoyer dans le camp d'en face. Ça va, tu as compris ?
­ Trois poursuiveurs essayent de marquer des buts avec le Souafle. Le gardien protège les buts, les 
batteurs tiennent les Cognards à distance, récita Harry. 
      Dubois prit dans la boîte la quatrième et dernière balle. Comparée aux trois autres, elle paraissait 
minuscule. De la taille d'une grosse noix, elle  était d'un or  étincelant et  pourvue de petites ailes 
35. d'argent qui battaient sans cesse. 
­ Ceci, dit Dubois, c'est le Vif d'or, la plus importante des quatre balles. Elle est très difficile à attraper 
à cause de sa vivacité et de sa petite taille. C'est l'attrapeur qui est chargé de la saisir. Il doit se 
faufiler parmi les autres joueurs pour essayer de l'attraper avant l'équipe adverse. Car l'attrapeur qui 
parvient à s'emparer du Vif d'or fait gagner cent cinquante points  à son équipe, ce qui lui assure 
40. pratiquement la victoire. Un match de Quidditch ne se termine que lorsque le Vif d'or a été attrapé.
   
J.K. Rowling, Harry Potter à l'école des sorciers, (Gallimard Jeunesse)

©2010/2011 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 1/14

........ Invente une phrase où ce verbe est employé au sens propre............................................... 5 …........................... le verbe battre est employé au sens figuré..................................... au moins deux expressions utilisées par l’auteur pour montrer que Dubois veut que Harry comprenne bien les règles du jeu................ 4 E/ Explique pourquoi l’auteur a donné le nom de « Cognard » à cette balle.................................................................................................................................................................................................. explique ce que veut dire le mot vivacité................................................... Prénom: ........................................................................................................................................................ p A/ Quelle est la balle la plus importante au Quidditch ? …......................................inattendu..... les expressions qui montrent que le Cognard est un objet dangereux............................................................................ dans la phrase : « Celui-ci donna un grand coup de batte dans la balle pour l'empêcher de lui casser le nez et l'envoya zigzaguer un peu plus loin........................... 2 …................................................................ G/ Dans la phrase : « De la taille d'une grosse noix....................... Le pronom « l' » remplace : …................ ….....................................................Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 2/14 ..................................................................................................... …........ 9 I/ Dans le passage « Elle est très difficile à attraper à cause de sa vivacité et de sa petite taille......................................................... »............... 8 …............................. Date : ...................... ©2010/2011 www................................. H/ Souligne.................. 1 B/ Quel est le nom du gardien de l'équipe des Gryffondor ? …............................... elle était d'un or étincelant et pourvue de petites ailes d'argent qui battaient sans cesse...................................................... » 6 Le pronom « celui-ci » remplace : …........................................................................................................................................................................... F/ Aux lignes 24 et 25...................................... 3 ….................................................................................... 7 …...................................................................... »........................................................org .....Nom : ..... D/ Encadre......... …................................................................ C/ Quels sont les différents rôles des joueurs d'une équipe de Quidditch ? …............................... …........................................................................................ dans le texte........ dans le texte.........

....................................................................................... 17 B/  Dubois prit dans la boîte la quatrième et dernière balle............... ........................................................................................................................................................................... …................................................. Harry Potter participe à son premier match de Quidditch.................................. 20.................................... description............................................................................. légèrement plus petites que 18 le Souafle rouge..... 15 16 ….... A/ De la taille d'une grosse noix.................................................. expliquer le déroulement et décrire les réactions d'Harry lors de ce match......................................................................................................................................... texte poétique...................................................................... ..... …......................................... compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire...................... ...........................org ................ ….......... …......................................... 12 …............................................. 10............................................................................................................. Date : .................................. …................... Exercice 2 : Après plusieurs entraînements........................ ©2010/2011 www............... …....................................................................................................................................................................................................... dialogue............................ …......................................................................................................................... …........................................................................ Exercice 3 : Dans chacune des phrases suivantes.............. 15..........................................................................inattendu............................................ Prénom: ................................................ la quatrième et dernière balle était d'un or étincelant........................................................................... …..................................................................Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 3/14 ......................................................................... C/  Il montra à Harry deux balles noires identiques.................................................................. …...................................................Nom : ............ …............................................. ................................................ 5................................... 13 14 …............................................................................................................................................................... 10 11 ….............. entoure le verbe conjugué et souligne son sujet....................................... Raconte ce premier match .......................................................................... GRAM 06 [GR18] – Identifier les fonctions des mots dans la phrase.................................................................................................................. ECRI 07 [RD12] – Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit...................................................................... ...................... tu devras décrire les actions............................................................

. la dernière née.............. La chaleur dessèche l'abri.... Un jour et une nuit passent....... Un incendie s'est déclaré.... – Je vais voir...... Complément circonstanciel de temps (CCT) Complément circonstanciel de lieu (CCL) .... déclare Ratou...Nom : .. utilisation de niveau de langue........... Son vieux cœur n'a pas résisté à tous ces événements....... d'une tempête... et d'autres nuits.. la forêt brûle..... Elle devient presque intenable... 20 LIRE 09 [LE12] – Dégager le thème d'un texte. Exercice 4 : Dans la phrase suivante... LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites).......... mieux le comprendre. Il n'y a plus de forêt. le voilà qui grimpe vers la sortie.. A/ Dubois prit dans la boîte la quatrième et dernière balle....... Quand l'événement terrible se produit...... la balle noire sauta en l'air.. la famille est encore endormie au fond du terrier......... Mais ni papa ni maman ne savent répondre...... et l'air devient plus respirable.. Ne fait-il pas de plus en plus chaud ? N'y aurait-il pas une odeur de brûlé dans l'air ? Le père a compris.. d'un ouragan si puissant qu'il brise les arbres. trouve deux compléments circonstanciels de temps et deux compléments circonstanciels de lieu et recopie-les dans le tableau ci-dessous... -... compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire.... – J'ai soif........org ........ Exercice 6 : Lis attentivement le texte suivant et réponds aux questions posées.. Celui-ci donna un grand coup de batte dans la balle et l'empêcha de lui casser le nez et envoya celle-ci zigzaguer un peu plus loin... – Maman ! gémit Ratouna...... La terre tremble et gronde.... texte poétique..........Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 4/14 ......... Un grondement les réveille.. la chaleur semble baisser... Le vacarme est formidable..... Prénom: . Dans le terrier..........…....... C'est ©2010/2011 www. Ratou hume l'atmosphère......... qu'est-ce qui arrive ? gémissent les petits d'une seule voix........ ECRI 07 [RD12] – Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit............ – Papa ! pleure Rabichou encore endormi. dialogue.. Les Géants.............. LIRE 13 [LE17] – Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte..... Il ne reconnaît plus son décor familier......... Et d'autres jours... LIRE 12 [LE23] – Repérer des effets de choix formels (emploi de certains mots... seulement une croûte de cendre et de boue....... Dubois lui tendit une batte un peu plus courte que les battes de base-ball... sur laquelle tombe une pluie drue... qu'ils ne cherchent même plus à compter. elle le peut moins encore... – Maman......... Une fois de plus......... gémissent les enfants à tour de rôle.. 19 Exercice 5 : Dans les phrases suivantes. papa..... D/ Le poursuiveur lance le Souafle à travers les cercles pour marquer un but. C/ Tout de suite après.... -. encore ? Non : c'est le bruit d'un orage................... Enfin.. elle est morte... B/ Aussitôt... Quant à la vieille Rastaloune... Ce qu'il découvre lui écarquille les yeux de stupéfaction..inattendu. entoure deux compléments d’objet direct (COD).... Qui grandit et grandit.. VOCA 06 [VO17] – Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient....... des petites mottes se détachent.... .…........... description. Date : .....

........................ …................................................................. Une histoire et plein d'infos..................................................... apeurés...........................................Orthographier correctement un texte simple de dix lignes – lors de sa rédaction ou de sa dictée – en se référant aux règles connues d'orthographe et de grammaire ainsi qu'à la connaissance du vocabulaire...................... A ton avis.. 23 …...... 21 …............................ rien ne bouge...........org ............. …..................................Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 5/14 ...................................................................................................... …..................................................................................................................... …......................................................... 22 C/ Dans la phrase «  Tous sortent............................................................... [OR29] ............... Place aux petites bêtes ! ............................. D/ Recopie une phrase du texte qui montre que Ratou est surpris par sa découverte de l'extérieur................................................. ORTH 06 [OR21] ...... Jean-Pierre Andrevon.... B/ L’auteur utilise différentes façons de parler de l'incendie....Nom : ............................................................ col.... entoure celui ou ceux qui conviennent : Un feu d'artifice au village Une catastrophe au parc Une ballade en forêt Le grand incendie 27 Feu tricolore ORTH 05 [OR24] .................... Date : ........................................ tous se mettent à fureter de-ci de-là à la recherche d'une graine cuite.. 29 …................................... Tous sortent....................... …............................................ Tout est gris................. explique ton choix............................... 30 31 ©2010/2011 www..... ….................................................................................... explique ce que veut dire le mot fureter.............................. son fils et sa fille. 25 26 F/ Parmi les titres proposés ci-dessous.......... elle qui a éteint l'incendie..................................... quel est celui qui correspond le mieux à l’attitude des enfants ? En t’aidant du texte... Souligne au moins deux expressions dans le texte........................................................ Alors seulement Ratou appelle sa femme................ ».. montre que les personnages sont des animaux............................................................................ tous se mettent à fureter de-ci de-là à la recherche d'une graine cuite.............................................inattendu............................................... …... Prénom: .Maîtriser l'orthographe lexicale............................................................................ E/ Voici trois adjectifs : imprudents......................... intenables............ d'une tige enfouie......................................................... Nathan A/ En t’aidant du texte................................................ 24 …............................................................. Exercice 7 : Dictée 28 …........................ d'un insecte rôti.

.....................les yeux de stupéfaction.............. seulement une croûte de cendre et de boue............…… éteint l'incendie......org ...................... Il ne reconnaît plus son décor familier....................................... Prénom: . plus son 35 décor familier...................... …....... elle a le sang chaud.............................................. gris................ vers la sortie.................................................................................. un cétacé comme le dauphin....... La baleine ….................................. les verbes au temps qui convient.................................... Elle allaite …........... …. La baleine ….. Il n'y ….............. sur laquelle tombe une pluie drue.. ORTH 04 [OR22] ....................... 33 ...Nom : . Tout est gris.. Exercice 9 : Écoute bien la lecture du texte et complète les phrases avec les mots qui manquent................. C'est elle qui …...................................... Il n'y a plus de forêt. Ce qu'il............. La taille de la baleine varie de 5 m pour la plus petite …................ rien ne …..................................... sur laquelle ………………………….......... des fanons............................................ utiliser les temps à bon escient............................................................... 32 ….................. …........................ Il ne ………………….. 34 Une fois de plus.......................................................................... Tout …………………………………............................................. seulement une croûte de cendre et de boue...................................................... …......... GRAM 07 [GR37] – Conjuguer les verbes............................................. petits................................................................. Date : ..........….... 37a 37b ©2010/2011 www.............. 33 m pour la plus grande............................. le voilà qui grimpe vers la sortie....................................inattendu..………………… plus de forêt........... Exercice 8 : Transforme ce texte en le mettant au passé............. une peau douce et lisse................................Maîtriser l'orthographe grammaticale........... C'est elle qui a éteint l'incendie............. …....................................................... une pluie drue......... rien ne bouge................................................................. lui ... Une fois de plus.......................... …...................... ….... ….................................................................Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 6/14 .............. Utilise le passé simple ou l’imparfait quand il le faut..... Les baleines 36a 36b …...... …................................................ le voilà qui …................................................................................ Fais très attention à l’orthographe de ces mots.................. Écris............... un mammifère marin …................ Ce qu'il découvre lui écarquille les yeux de stupéfaction....................................................................... sur les pointillés......................

...... ­ Eh........ ­ C'est quoi... Les poursuiveurs se passent le Souafle les uns aux   autres et essayent de le lancer à travers l'un des cercles d'or pour marquer un but.. tu………………………………….... ça... 43a 43b 44a 44b Exercice 12 : Dans les phrases suivantes. Les Géants...... GRAM 05 [GR31] – Distinguer les mots selon leur nature.. ­ Peu importe... trouve deux verbes au passé simple et deux verbes à l’impératif. Passé simple ils …………………………………. Passé simple ils …………………………………....... encore ? Non : c'est le bruit d'un orage. le basket­ball ? demanda Dubois..... utiliser les temps à bon escient.. Date : . Exercice 11 : Complète le tableau suivant... Chaque but rapporte  dix points. expliqua Dubois.. continue. trouve deux noms. Exercice 10 : Dans le texte suivant. tu…………………………………... 38 Noms 39 Articles Adjectifs qualificatifs 40 Pronom personnel 41 Pronom relatif 42 GRAM 07 [GR37] – Conjuguer les verbes.......... Tu me suis ? ­ Le poursuiveur lance le Souafle à travers les cercles pour marquer un but.... regarde ! Qu'est­ce que c'est ? ­ Cette balle s'appelle un Souafle.... Passé composé il ………………………………….... deux articles..... ©2010/2011 www..org .. d'une tempête.. En fait c'est une sorte de  basket­ball à six paniers qu'on joue sur des balais.. Le vacarme est formidable. La terre tremble et gronde. la famille est encore endormie au fond du terrier... Un grondement les réveille....... Écris-les dans le tableau à la place qui convient. Quand l'événement terrible se produit.Nom : ....... deux adjectifs qualificatifs.. un pronom personnel et un pronom relatif et recopie-les dans le tableau ci-dessous. Passé composé il …………………………………......Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 7/14 . en conjuguant chaque verbe donné à l’infinitif aux temps demandés et à la personne indiquée par le pronom personnel. Dans le terrier... Verbe DANSER Présent Futur tu……………………………….. Verbe ETRE Présent Futur tu………………………………. Qui grandit et grandit.inattendu. intéressé.. d'un ouragan si puissant qu'il brise les arbres... des petites mottes se détachent...... Prénom: ..........

......................Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptée...... Verbes au passé simple Date : ................ .......…..org .. ce n'est pas un temps à mettre le nez dehors.......................... Après la neige vient le nid..…... Il doit parfois changer le pneu usagé... Le printemps vient après l'hiver............ 45 46 VOCA 07 [VO06] – Maîtriser quelques relations de sens entre les mots................ ....... Une histoire à suivre Après tout ce blanc vient le vert... Après le grand froid le soleil.................. .. . Après le noir vient le réveil. Exercice 15 : Recopie le poème suivant en respectant l’orthographe... [OR29] ...  B/ Il fait très froid... Claude Roy ©2010/2011 www........ Les chauffeurs ………………………………………………des …........... A/ Cette personne a un grand nez très pointu........................ Maintenant on parle de plusieurs chauffeurs....... Transforme le texte......... Après tout ce blanc vient le vert................ la ponctuation et la présentation du texte................... 48 Ils…………………………………...................Orthographier correctement un texte simple de dix lignes – lors de sa rédaction ou de sa dictée – en se référant aux règles connues d'orthographe et de grammaire ainsi qu'à la connaissance du vocabulaire...... ....................parfois changer les …..... Le printemps vient après l'hiver..Nom : ....... Il roule sur une route rapide......... Ils ……………………………………………….................. Exercice 13 : Indique si le mot souligné est utilisé au sens propre ou au sens figuré...........  47  ORTH 06 [OR21] ...... Verbes à l'impératif ..Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 8/14 .......... Et après la pluie le beau temps.........….......................... ... Exercice 14 : Le chauffeur conduit un gros camion.............. L'histoire n'est jamais finie....... ils se sont retrouvés nez à nez.. Prénom: .....………………… sur des ………………………………………………............... 49 ECRI 04 [EC04] ........inattendu... C/ En jouant.….

..................................................... ….............................. …..................................................................... …........................................................................................................................................ Exercice 16 : Extrait du Dictionnaire Larousse en grands caractères.................................................. …................................................................................................................................................................................... ….................................................................................................................................................................................................................. …....Nom : .....................inattendu................................. …..................................................................................................................................................... Editions Regards d'Enfants ©2010/2011 www....... 50 …............................................................................................................................................................................................................................. …..................................................... 51 …............................................................Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 9/14 .................................................. …....................................................... …........................................................................................... ….......................................................................org . …................................................................................... Date : .................................................................................................................................................................................................... Prénom: ....................................................................... VOCA 09 [VO31] – Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique...................................................................................

... définitions n° ……… et n° ……… 56 JUGEMENT....... Après une journée passée à défoncer le sol de la maison au marteau piqueur.... …………….....………………………………………...inattendu.. A/ En utilisant les extraits de la page de dictionnaire reproduit ci-dessus.. adj. donne l’infinitif du verbe souligné et indique le numéro de la définition correspondant au sens dans lequel le verbe est utilisé..... Exercice 17 : Regroupe les mots ci-dessous par colonne. Attribue à chaque mot les numéros des définitions qui lui correspondent. Le Petit Poucet et ses frères se retrouvèrent abandonnés par leurs parents.. Date : . Infinitif du verbe souligné : …………….f... comme dans l’exemple de la liste A. 52 Infinitif du verbe souligné : ……………... il remarqua soudain une cabane de chasseur à l'abandon.... j'étais vraiment abasourdie. il abandonna la course..Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 10/14 .......... Il n'était pas très courageux et après quelques mètres.. définitions n° ……… et n° ……… 57 MONTAGNE.... B/ En utilisant les extraits de la page de dictionnaire reproduits ci-dessus.... Synonyme du nom souligné : 53 ……………..................... n.... ÉGAL.m...org ..………………………………………....... Sens n°: …... Prénom: .. et donne un nom aux listes C et D.......... n........ Sens n°: ….………………………………………... définitions n° ……… et n° ……… ©2010/2011 www. VOCA 08 [VO26] –Maîtriser quelques relations de sens entre les mots.………………………………………...m.Nom : . avion – boucher – train – voiture – pompier – violon médecin – piano – policier – guitare – autobus – flûte Liste A : exemple Liste B Fruits Métiers Liste C Liste D cerise 54 55 abricot poire pêche Exercice 18 : Chacun des quatre mots suivants peut avoir plusieurs définitions. Synonyme du verbe souligné : En marchant dans les bois. remplace les mots soulignés par leur synonyme.... définitions n° ……… et n° ……… CERCLE n.....

. la fréquentation diminue de nouveau et remonte un peu entre les deux guerres. proposèrent une tour de 300 mètres en forme de pylône.. À partir de 1963... 3 Qui ne crée pas de différence..... en dimension... qui s'applique à tous d'une manière identique...... Prénom: .. ancrée au sol par 4 pieds.. plus de 240 millions de visiteurs ont fréquenté ce site touristique et des millions d’autres ont admiré la Tour sans y monter......... la Tour Eiffel Une Tour de 1 000 pieds Pour répondre au concours lancé à l’occasion de l’Exposition universelle de 1889 (centenaire de la Révolution française)....... il fallut utiliser des vérins hydrauliques qui permettaient de placer les différents éléments au même niveau. notamment au moment des expositions de 1931 et 1937. Émile Nouguier et Maurice Koechlin.... De 1900 à 1914. Ensuite.. 2 Groupe de personnes qui se réunissent. plus de 6 millions de visiteurs en font l’ascension chaque année..... Stephen Sauvestre s’associa aux ingénieurs pour donner un aspect « esthétique » à la future tour.... ©2010/2011 www.. Pour les deuxième et troisième étages.. LIRE 10 [LE04] – Repérer dans un texte des informations explicites....inattendu.... Définitions 1 Opinion que l'on donne. 5 Décision prise par la justice.... ou en valeur. L’architecte.... Pour réaliser la jonction entre les piliers et les poutres horizontales du premier étage. deux des ingénieurs de l’entreprise Eiffel.. Document n°3 : Une attraction touristique En 2007. Le déblaiement s’effectua à la pelle.... puis à l’aide de wagonnets tirés par des chevaux et des locomotives à vapeur. les pièces métalliques furent hissées par des grues à vapeur qui suivaient la progression de la Tour en utilisant les glissières prévues pour les futurs ascenseurs. Les fondations les plus profondes ne dépassèrent pas 15 mètres à l’emplacement des futurs piliers orientés selon les points cardinaux.Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 11/14 ...org .... Dans le passé..... 7 Importante élévation de terrain. en qualité.... puis à partir de 2004.. 8-11 ans. Les éléments furent montés grâce à des échafaudages provisoires en bois hauts de 30 à 45 mètres et à de petites grues à vapeur... LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites)... 8 Figure formée par une courbe fermée sur elle-même dont tous les points sont à égale distance d'un point fixe. en quantité. Date : . 4 Grande quantité.. Le centenaire de la Dame de fer lui permet de dépasser les 5 millions d’entrées....... soit près de 12 000 entrées par jour)..... pour remonter à plus d’un million pour l’Exposition de 1900 (1 024 897).. Extrait de « Le Robert Junior.. la fréquentation tombe ensuite à 400 000 entrées en 1890 et descend jusqu’à 150 000 en 1899. le nombre d’entrées dépasse 2 millions. Les fondations Les travaux de fondations débutèrent le 26 janvier 1887 et durèrent 5 mois......... L’élévation de la Tour Le montage des piles commença le 1er juillet 1887 et s’acheva 21 mois plus tard.... en nature... 6 Semblable.. Exercice 19 : Document n°1 : Il était une fois. des blocs de béton de 25 mètres de côté sur 4 mètres d’épaisseur furent coulés pour servir de base aux piliers métalliques. cette fréquentation n’a pas été régulière car après l’affluence record pendant l’Exposition universelle de 1889 (1 953 122 entrées en 173 jours.... Elle reçoit près de 7 millions de visiteurs en 2007.Nom : .

...... a-t-on utilisé des engins pour construire cette tour ? …................... situés chacun à un point cardinal................................. la Tour mesurait 312 m....... il a fallu dégager 30 973 m 3 de terre.............. C/ Pourquoi a-t-on appelé cette tour la « Tour Eiffel » ? 59 ….......org .............................Nom : ............................................. le deuxième à 115 m et le troisième à 276 m............. Pour couler celles-ci........... sont inscrits dans un carré de 125 mètres de côté et fixés sur des fondations en béton............ puis 318 m en 1994 et qui est de 324 mètres aujourd’hui.......... Souligne.. Prénom: .............. les informations qui te permettent de répondre.... Document n°3 : Les étapes de la construction de la Tour en photos Sa taille Les quatre piliers................................................ http://www............................. jusqu’en 1930 – date de la construction du Chrysler Building (319 m) à New York – le plus haut monument du monde. Date : .............................................inattendu...fr Réponds aux questions suivantes en utilisant les trois documents ci-contre : A/ Quelle est la hauteur de la tour Eiffel ? …................................tour-eiffel........ 58 B/ À cette époque. À son inauguration............................... mais l’installation de nouvelles antennes a augmenté sa hauteur qui a atteint 317 m en 1991........ …........................................... La Tour fut..............Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 12/14 ..... Le premier étage se situe à 57 m du sol................ dans le texte....................... 60 ©2010/2011 www.........

........ compris..... répéta Harry pendant que Dubois prenait une grosse balle rouge vif de  la taille d'un ballon de football............. silencieusement) un texte............ Le gardien de l'équipe  des Gryffondor...... 63 Fais tes calculs ici.. c'est moi.... D'accord......org ..................................... En fait c'est une  sorte de basket­ball à six paniers qu'on joue sur des balais.Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 13/14 ................................ Mon rôle consiste à tourner autour des poteaux pour empêcher  les poursuiveurs de l'équipe adverse de marquer............................... Tu me suis ? ­ Le poursuiveur lance le Souafle à travers les cercles pour marquer un but...... expliqua Dubois.............. E/ Quel est le nom de l'architecte qui a conçu la tour ? 62 ... ­ Trois poursuiveurs......................... F/ Calcule la hauteur du 3ème étage de la tour Eiffel................... Et les autres balles. 105 106 107 108 ©2010/2011 www...... Chaque but rapporte dix points.............. Exercice 20 : Lis le texte ci-dessous : ­ Chaque équipe comporte sept joueurs. .................. Trois d'entre eux sont des poursuiveurs.................................. ­ Dans chaque équipe....... ­ Peu importe................. Réponse : .................  ­ Trois poursuiveurs...... elles servent à  quoi ? ­ Je vais te montrer....................... ­ Cette balle s'appelle un Souafle............................................................. continue..Nom : ..................................... ­ C'est quoi.. Date : ....... le basket­ball ? demanda Dubois............. 61 .. PHASE INDIVIDUELLE LIRE 07 [LE011] – Lire avec aisance (à haute voix... un gardien...... il y a un autre joueur qu'on appelle le gardien................ ça. prends ça...........inattendu............... Tiens... Prénom: ........... dit Harry qui était bien décidé à faire entrer tout ça dans sa  tête.......... Et ils jouent avec le Souafle....... intéressé..................... D/ Lors de quelle exposition y a-t-il eu le plus de visiteurs ? .. Les poursuiveurs se passent le Souafle  les uns aux autres et essayent de le lancer à travers l'un des cercles d'or pour marquer un  but................................ ..............

...... Qu'est-ce que le Souafle ? …...................... Exercice 21 : Réponds à la question en écrivant une phrase....................................................................... 109 …........Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 14/14 .................................................. LIRE 08 [LE10] – Lire seul et comprendre un énoncé.. Exercice 22 : a) Écris le nom de ton sport préféré : …......................inattendu...............................................Nom : ............. Date : ........................................................... une consigne simple............................... ECRI 06 [RD01] – Répondre à une question par une phrase complète à l'écrit..... poire oiseau crocodile banjo lavabo confetti domino carotte citron pomme 112 ©2010/2011 www............................................................................ 111 c) Souligne tous les mots qui se commencent par la lettre « c » et entoure le nom d'un fruit...... 110 b) Copie la date qui est au tableau : …............................. Prénom: .....................org ......................

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