Nom : .................................. Prénom: .............................................

Date : .............................

Évaluation de fin de premier trimestre – 2010/2011
Compétences attendues à la fin du cycle des approfondissements (CM2/palier 2)

FRANÇAIS

LIRE 10 [LE04] – Repérer dans un texte des informations explicites.
LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites).
LIRE 12 [LE23] – Repérer des effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation de niveau de langue.
VOCA 06 [VO17] – Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient.
VOCA 07 [VO06] – Maîtriser quelques relations de sens entre les mots.

Exercice 1 :
Lis silencieusement le texte suivant et réponds aux questions posées.
Dubois, le capitaine de l'équipe de Griffondor explique les règles de Quidditch à Harry Potter en lui montrant les
différentes balles utilisées dans le jeu.

Harry Potter à l'école des sorciers 
1. ­ Chaque équipe comporte sept joueurs. Trois d'entre eux sont des poursuiveurs.
­ Trois poursuiveurs, répéta Harry pendant que Dubois prenait une grosse balle rouge vif de la taille 
d'un ballon de football.
­ Cette balle s'appelle un Souafle, expliqua Dubois. Les poursuiveurs se passent le Souafle les uns 
5.  aux autres et essayent de le lancer à travers l'un des cercles d'or pour marquer un but. Chaque but 
rapporte dix points. Tu me suis ?
­ Le poursuiveur lance le Souafle à travers les cercles pour marquer un but. En fait c'est une sorte de 
basket­ball à six paniers qu'on joue sur des balais.
­ C'est quoi, ça, le basket­ball ? demanda Dubois, intéressé.
10.  ­ Peu importe, continue.
­ Dans chaque équipe, il y a un autre joueur qu'on appelle le gardien. Le gardien de l'équipe des 
Gryffondor,   c'est   moi.   Mon   rôle   consiste   à   tourner   autour   des   poteaux   pour   empêcher   les 
poursuiveurs de l'équipe adverse de marquer. 
­ Trois poursuiveurs, un gardien, dit Harry qui était bien décidé à faire entrer tout ça dans sa tête. Et 
15.  ils jouent avec le Souafle. D'accord, compris. Et les autres balles, elles servent à quoi ?
­ Je vais te montrer. Tiens, prends ça.
    Dubois lui tendit une batte un peu plus courte que les battes de base­ball.
­ Je vais t'expliquer ce que sont les Cognards.
       Il montra à Harry deux balles noires identiques, légèrement plus petites que le Souafle rouge. 
20.  Harry remarqua que les deux balles essayaient de se dégager des lanières qui les maintenaient dans 
la boîte.
­ Recule un peu, dit Dubois.
      Il se pencha et libéra l'un des Cognards. Aussitôt, la balle noire sauta en l'air et se précipita droit  
sur la figure de Harry. Celui­ci donna un grand coup de batte dans la balle pour l'empêcher de lui 
25. casser le nez et l'envoya zigzaguer un peu plus loin. La balle revint alors  à la charge et s'attaqua 
cette fois à Dubois qui plongea sur elle et parvint à l'immobiliser sur le sol.
­ Tu vois ? dit Dubois, le souffle court en forçant le Cognard à rentrer dans sa boîte. Les Cognards 
essayent de frapper les joueurs pour les faire tomber de leur balai. C'est pourquoi chaque  équipe 
comporte également deux batteurs. Leur rôle consiste à protéger les joueurs de leur  équipe des 
30. attaques des Cognards et à les renvoyer dans le camp d'en face. Ça va, tu as compris ?
­ Trois poursuiveurs essayent de marquer des buts avec le Souafle. Le gardien protège les buts, les 
batteurs tiennent les Cognards à distance, récita Harry. 
      Dubois prit dans la boîte la quatrième et dernière balle. Comparée aux trois autres, elle paraissait 
minuscule. De la taille d'une grosse noix, elle  était d'un or  étincelant et  pourvue de petites ailes 
35. d'argent qui battaient sans cesse. 
­ Ceci, dit Dubois, c'est le Vif d'or, la plus importante des quatre balles. Elle est très difficile à attraper 
à cause de sa vivacité et de sa petite taille. C'est l'attrapeur qui est chargé de la saisir. Il doit se 
faufiler parmi les autres joueurs pour essayer de l'attraper avant l'équipe adverse. Car l'attrapeur qui 
parvient à s'emparer du Vif d'or fait gagner cent cinquante points  à son équipe, ce qui lui assure 
40. pratiquement la victoire. Un match de Quidditch ne se termine que lorsque le Vif d'or a été attrapé.
   
J.K. Rowling, Harry Potter à l'école des sorciers, (Gallimard Jeunesse)

©2010/2011 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 1/14

....................... 2 …...org ........................................................................ dans la phrase : « Celui-ci donna un grand coup de batte dans la balle pour l'empêcher de lui casser le nez et l'envoya zigzaguer un peu plus loin......................................................... le verbe battre est employé au sens figuré.... Le pronom « l' » remplace : …............. » 6 Le pronom « celui-ci » remplace : …............ elle était d'un or étincelant et pourvue de petites ailes d'argent qui battaient sans cesse................. 7 …......................................... les expressions qui montrent que le Cognard est un objet dangereux.................................................... 8 …. dans le texte.................................................................................................................................................................................................................................................. dans le texte...................................................................................................................................................................................................................................................................... H/ Souligne.................................... …..............................Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 2/14 .................................................................................................................. F/ Aux lignes 24 et 25............................ Date : ....................................................................... explique ce que veut dire le mot vivacité.................................. ©2010/2011 www..................... Invente une phrase où ce verbe est employé au sens propre........ Prénom: ...... »................ 9 I/ Dans le passage « Elle est très difficile à attraper à cause de sa vivacité et de sa petite taille....................................................................... 4 E/ Explique pourquoi l’auteur a donné le nom de « Cognard » à cette balle............................................... »..........................Nom : .......................................................................................... …........ ….. 5 ….......................................................................................................... D/ Encadre................................................................................... au moins deux expressions utilisées par l’auteur pour montrer que Dubois veut que Harry comprenne bien les règles du jeu.................................................................. C/ Quels sont les différents rôles des joueurs d'une équipe de Quidditch ? …............ p A/ Quelle est la balle la plus importante au Quidditch ? …...inattendu.... ….............. G/ Dans la phrase : « De la taille d'une grosse noix........ 3 …........................................................................................................... 1 B/ Quel est le nom du gardien de l'équipe des Gryffondor ? …..............................

........ …......................................... Exercice 3 : Dans chacune des phrases suivantes.............. 15............................................................................................................................. ….. Exercice 2 : Après plusieurs entraînements...................... ©2010/2011 www....................................................................... dialogue...................................... 12 …........................................................................................... 17 B/  Dubois prit dans la boîte la quatrième et dernière balle................................................................ 10 11 ….......... ECRI 07 [RD12] – Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit...........................................Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 3/14 ...................................................................................... …............................................................................................................................................................................................... ....................................................................... …....................... Prénom: ................................. compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire............ légèrement plus petites que 18 le Souafle rouge................. …......................................................................... GRAM 06 [GR18] – Identifier les fonctions des mots dans la phrase.....................................................................................................................Nom : .......................................................................... A/ De la taille d'une grosse noix.................................................................org .................................................. 5....... 10....... 15 16 …....... …............................................................................................................................................................................................................................................................................................ 20..... Raconte ce premier match ......... 13 14 …...................................................................................................... ........................................................ tu devras décrire les actions.inattendu........................................................................................ …............................................... la quatrième et dernière balle était d'un or étincelant.................. C/  Il montra à Harry deux balles noires identiques....................... .............................................. …...................................................................................................................................... ........................................................................................ texte poétique........................................... entoure le verbe conjugué et souligne son sujet....................................................................... Date : .................... expliquer le déroulement et décrire les réactions d'Harry lors de ce match............... Harry Potter participe à son premier match de Quidditch..................................................... …........................................................................................................................................................................... .......................................... …....... …................................. description................................................

......... le voilà qui grimpe vers la sortie...... C'est ©2010/2011 www.... gémissent les enfants à tour de rôle.…....... d'une tempête........ – Je vais voir................ la forêt brûle.......... A/ Dubois prit dans la boîte la quatrième et dernière balle........ – Maman....... -..... compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire. Un grondement les réveille. déclare Ratou. Dubois lui tendit une batte un peu plus courte que les battes de base-ball. B/ Aussitôt. la dernière née.......... LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites). Elle devient presque intenable.... mieux le comprendre.. 20 LIRE 09 [LE12] – Dégager le thème d'un texte. Un jour et une nuit passent. elle est morte.. Qui grandit et grandit... entoure deux compléments d’objet direct (COD)........... qu'ils ne cherchent même plus à compter. sur laquelle tombe une pluie drue. Quand l'événement terrible se produit......... la balle noire sauta en l'air...... Son vieux cœur n'a pas résisté à tous ces événements........ 19 Exercice 5 : Dans les phrases suivantes.............. Mais ni papa ni maman ne savent répondre. texte poétique... Et d'autres jours. elle le peut moins encore........ Ratou hume l'atmosphère.......inattendu................ Un incendie s'est déclaré........ Celui-ci donna un grand coup de batte dans la balle et l'empêcha de lui casser le nez et envoya celle-ci zigzaguer un peu plus loin. qu'est-ce qui arrive ? gémissent les petits d'une seule voix.. la chaleur semble baisser... Il n'y a plus de forêt...... ECRI 07 [RD12] – Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit......... trouve deux compléments circonstanciels de temps et deux compléments circonstanciels de lieu et recopie-les dans le tableau ci-dessous... VOCA 06 [VO17] – Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient....... -.. – Maman ! gémit Ratouna.. La chaleur dessèche l'abri... dialogue....…. description... Ce qu'il découvre lui écarquille les yeux de stupéfaction... – Papa ! pleure Rabichou encore endormi. La terre tremble et gronde... encore ? Non : c'est le bruit d'un orage.. Exercice 6 : Lis attentivement le texte suivant et réponds aux questions posées......... seulement une croûte de cendre et de boue.................. Date : ................ LIRE 13 [LE17] – Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte... utilisation de niveau de langue.... et l'air devient plus respirable.. et d'autres nuits.......Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 4/14 .. des petites mottes se détachent. Il ne reconnaît plus son décor familier... – J'ai soif.... la famille est encore endormie au fond du terrier...... Dans le terrier. Ne fait-il pas de plus en plus chaud ? N'y aurait-il pas une odeur de brûlé dans l'air ? Le père a compris...... D/ Le poursuiveur lance le Souafle à travers les cercles pour marquer un but... papa... d'un ouragan si puissant qu'il brise les arbres...... Les Géants..... Une fois de plus...org . Le vacarme est formidable.. Complément circonstanciel de temps (CCT) Complément circonstanciel de lieu (CCL) . Enfin.. ....... C/ Tout de suite après......Nom : .. Exercice 4 : Dans la phrase suivante. Prénom: ... LIRE 12 [LE23] – Repérer des effets de choix formels (emploi de certains mots.......... Quant à la vieille Rastaloune.....

................................... quel est celui qui correspond le mieux à l’attitude des enfants ? En t’aidant du texte................................................ [OR29] ...................................... d'une tige enfouie.......... explique ce que veut dire le mot fureter....................................... ….................................................... d'un insecte rôti........... Jean-Pierre Andrevon.............................. col..... 24 …..................inattendu................................................. ….................................................................... 29 …............................................Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 5/14 ................................. Souligne au moins deux expressions dans le texte............... elle qui a éteint l'incendie......................... Exercice 7 : Dictée 28 ….......................Nom : ..................................................................... apeurés......... tous se mettent à fureter de-ci de-là à la recherche d'une graine cuite..... …..........................................................Orthographier correctement un texte simple de dix lignes – lors de sa rédaction ou de sa dictée – en se référant aux règles connues d'orthographe et de grammaire ainsi qu'à la connaissance du vocabulaire.......................................................... Nathan A/ En t’aidant du texte................... 23 …............ Place aux petites bêtes ! ........................Maîtriser l'orthographe lexicale..................... 25 26 F/ Parmi les titres proposés ci-dessous.................................................. Prénom: ............................... Tout est gris........ ORTH 06 [OR21] .......................... explique ton choix....... Une histoire et plein d'infos................................... Alors seulement Ratou appelle sa femme................................. B/ L’auteur utilise différentes façons de parler de l'incendie....... …............................................................................... …........................................................... entoure celui ou ceux qui conviennent : Un feu d'artifice au village Une catastrophe au parc Une ballade en forêt Le grand incendie 27 Feu tricolore ORTH 05 [OR24] ....... Tous sortent....................................................................................... A ton avis.................................................................... 21 …. son fils et sa fille... ….................................................................................................................................. 30 31 ©2010/2011 www..................................................................................... rien ne bouge................................................. »............................................... D/ Recopie une phrase du texte qui montre que Ratou est surpris par sa découverte de l'extérieur......................... E/ Voici trois adjectifs : imprudents.... tous se mettent à fureter de-ci de-là à la recherche d'une graine cuite.........org ......................................... 22 C/ Dans la phrase «  Tous sortent... intenables............. …. Date : .. montre que les personnages sont des animaux...............

...... ORTH 04 [OR22] ....................................... 37a 37b ©2010/2011 www.... sur laquelle ………………………….................................................................. …........................ rien ne …..... 32 …................................................................................... Utilise le passé simple ou l’imparfait quand il le faut....... Fais très attention à l’orthographe de ces mots......... Date : ...................................... une pluie drue..................inattendu.........les yeux de stupéfaction.... Tout ………………………………….... lui ........................ Écris.......... La taille de la baleine varie de 5 m pour la plus petite …................................................................................................ …................ …... plus son 35 décor familier...............................Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 6/14 .............................. …. La baleine ….. un cétacé comme le dauphin............................................................................ Elle allaite …..................... Les baleines 36a 36b ….............................. Exercice 9 : Écoute bien la lecture du texte et complète les phrases avec les mots qui manquent..................... les verbes au temps qui convient... C'est elle qui …............................................................................................................. Prénom: ......................................................... …....................................... seulement une croûte de cendre et de boue....................................... Tout est gris........................... seulement une croûte de cendre et de boue............ …...........Maîtriser l'orthographe grammaticale....... ….................................................. des fanons......................... sur les pointillés.............. Il ne reconnaît plus son décor familier.......... petits................ GRAM 07 [GR37] – Conjuguer les verbes.... le voilà qui …....................................... un mammifère marin ….................................... une peau douce et lisse...................... sur laquelle tombe une pluie drue............. La baleine …...............………………… plus de forêt.............................org ............ utiliser les temps à bon escient..................... Exercice 8 : Transforme ce texte en le mettant au passé.. …............................. C'est elle qui a éteint l'incendie............................................. Ce qu'il découvre lui écarquille les yeux de stupéfaction................... 33 ..................................... rien ne bouge......... Il n'y …..….... elle a le sang chaud...........................…… éteint l'incendie.................... …...................................... Il n'y a plus de forêt................. Ce qu'il............................................ 34 Une fois de plus.................... le voilà qui grimpe vers la sortie..Nom : ...... Une fois de plus.......................................... vers la sortie............................ gris............... 33 m pour la plus grande................... Il ne …………………......

. ­ Eh. ­ Peu importe.. ça... un pronom personnel et un pronom relatif et recopie-les dans le tableau ci-dessous..... regarde ! Qu'est­ce que c'est ? ­ Cette balle s'appelle un Souafle... Tu me suis ? ­ Le poursuiveur lance le Souafle à travers les cercles pour marquer un but... Dans le terrier... Chaque but rapporte  dix points. La terre tremble et gronde.. trouve deux noms... Prénom: . GRAM 05 [GR31] – Distinguer les mots selon leur nature.. Verbe DANSER Présent Futur tu………………………………. continue..... d'un ouragan si puissant qu'il brise les arbres..inattendu. la famille est encore endormie au fond du terrier.. deux articles.. intéressé. 38 Noms 39 Articles Adjectifs qualificatifs 40 Pronom personnel 41 Pronom relatif 42 GRAM 07 [GR37] – Conjuguer les verbes.. Le vacarme est formidable. Exercice 10 : Dans le texte suivant. tu…………………………………........ Les poursuiveurs se passent le Souafle les uns aux   autres et essayent de le lancer à travers l'un des cercles d'or pour marquer un but...... Écris-les dans le tableau à la place qui convient... Les Géants.. 43a 43b 44a 44b Exercice 12 : Dans les phrases suivantes..... En fait c'est une sorte de  basket­ball à six paniers qu'on joue sur des balais... encore ? Non : c'est le bruit d'un orage. Exercice 11 : Complète le tableau suivant. Passé composé il …………………………………........ Date : . trouve deux verbes au passé simple et deux verbes à l’impératif.. Passé composé il …………………………………... tu…………………………………....... en conjuguant chaque verbe donné à l’infinitif aux temps demandés et à la personne indiquée par le pronom personnel.... ­ C'est quoi.. ©2010/2011 www.. Passé simple ils …………………………………..... expliqua Dubois.Nom : ....... Un grondement les réveille............ Quand l'événement terrible se produit.org .. deux adjectifs qualificatifs... d'une tempête. Qui grandit et grandit. le basket­ball ? demanda Dubois....... Verbe ETRE Présent Futur tu………………………………. utiliser les temps à bon escient.....Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 7/14 .. Passé simple ils ………………………………….. des petites mottes se détachent........

.........…....................Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 8/14 ....... ils se sont retrouvés nez à nez.... Le printemps vient après l'hiver.......... ....Orthographier correctement un texte simple de dix lignes – lors de sa rédaction ou de sa dictée – en se référant aux règles connues d'orthographe et de grammaire ainsi qu'à la connaissance du vocabulaire................ ....... Exercice 13 : Indique si le mot souligné est utilisé au sens propre ou au sens figuré............ Exercice 14 : Le chauffeur conduit un gros camion...................... Il doit parfois changer le pneu usagé............ Le printemps vient après l'hiver...  47  ORTH 06 [OR21] .…................. .………………… sur des ……………………………………………….parfois changer les …........ ........... [OR29] ........  B/ Il fait très froid............. Après tout ce blanc vient le vert.. Après le grand froid le soleil.... Les chauffeurs ………………………………………………des …..... 45 46 VOCA 07 [VO06] – Maîtriser quelques relations de sens entre les mots... Après la neige vient le nid..... Une histoire à suivre Après tout ce blanc vient le vert..............inattendu....... Ils ……………………………………………….... 49 ECRI 04 [EC04] .. Exercice 15 : Recopie le poème suivant en respectant l’orthographe............. Prénom: ...... Verbes au passé simple Date : ........................ Claude Roy ©2010/2011 www... C/ En jouant....….................. Verbes à l'impératif .....Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptée..…......... ............ Transforme le texte...................org .......... la ponctuation et la présentation du texte..............Nom : ............................... L'histoire n'est jamais finie. 48 Ils…………………………………. Et après la pluie le beau temps................................ Il roule sur une route rapide. ce n'est pas un temps à mettre le nez dehors... A/ Cette personne a un grand nez très pointu.. ............ Maintenant on parle de plusieurs chauffeurs...... Après le noir vient le réveil.

.................................................................... …........................................................................ …............. …...................................... Prénom: .......................................................... …............ VOCA 09 [VO31] – Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique...................................................................................................Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 9/14 ......................................................................................................... Exercice 16 : Extrait du Dictionnaire Larousse en grands caractères.................................................................org .................... …......................................... …..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... …............................................ …......................................................................................... …................................................. Editions Regards d'Enfants ©2010/2011 www........ Date : ............................................................................................................................. 50 …...................................................................................................................................................................................................... …............. 51 …..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ….......inattendu.....................................Nom : ................................. …....................................................................

.. adj.... Prénom: .... il abandonna la course.. B/ En utilisant les extraits de la page de dictionnaire reproduits ci-dessus.. Synonyme du verbe souligné : En marchant dans les bois........... Date : ....... comme dans l’exemple de la liste A..……………………………………….Nom : . Attribue à chaque mot les numéros des définitions qui lui correspondent.....………………………………………. Exercice 17 : Regroupe les mots ci-dessous par colonne. définitions n° ……… et n° ……… ©2010/2011 www.... Il n'était pas très courageux et après quelques mètres. avion – boucher – train – voiture – pompier – violon médecin – piano – policier – guitare – autobus – flûte Liste A : exemple Liste B Fruits Métiers Liste C Liste D cerise 54 55 abricot poire pêche Exercice 18 : Chacun des quatre mots suivants peut avoir plusieurs définitions.... n.………………………………………. …………….... remplace les mots soulignés par leur synonyme. A/ En utilisant les extraits de la page de dictionnaire reproduit ci-dessus..........m..... donne l’infinitif du verbe souligné et indique le numéro de la définition correspondant au sens dans lequel le verbe est utilisé. 52 Infinitif du verbe souligné : ……………... n......m.f......………………………………………. définitions n° ……… et n° ……… 56 JUGEMENT. VOCA 08 [VO26] –Maîtriser quelques relations de sens entre les mots. Infinitif du verbe souligné : ……………. ÉGAL....... Sens n°: ….............. Sens n°: …. définitions n° ……… et n° ……… 57 MONTAGNE........ il remarqua soudain une cabane de chasseur à l'abandon. j'étais vraiment abasourdie.Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 10/14 . Après une journée passée à défoncer le sol de la maison au marteau piqueur........org .... Le Petit Poucet et ses frères se retrouvèrent abandonnés par leurs parents.inattendu.... Synonyme du nom souligné : 53 ……………. et donne un nom aux listes C et D.. définitions n° ……… et n° ……… CERCLE n.......

.... la Tour Eiffel Une Tour de 1 000 pieds Pour répondre au concours lancé à l’occasion de l’Exposition universelle de 1889 (centenaire de la Révolution française)...... deux des ingénieurs de l’entreprise Eiffel.. la fréquentation diminue de nouveau et remonte un peu entre les deux guerres.. De 1900 à 1914.. la fréquentation tombe ensuite à 400 000 entrées en 1890 et descend jusqu’à 150 000 en 1899.. plus de 240 millions de visiteurs ont fréquenté ce site touristique et des millions d’autres ont admiré la Tour sans y monter.. 5 Décision prise par la justice.... L’élévation de la Tour Le montage des piles commença le 1er juillet 1887 et s’acheva 21 mois plus tard..... Pour les deuxième et troisième étages.. Le centenaire de la Dame de fer lui permet de dépasser les 5 millions d’entrées... 7 Importante élévation de terrain. À partir de 1963. puis à l’aide de wagonnets tirés par des chevaux et des locomotives à vapeur... ©2010/2011 www... en nature. qui s'applique à tous d'une manière identique. Elle reçoit près de 7 millions de visiteurs en 2007. plus de 6 millions de visiteurs en font l’ascension chaque année. LIRE 10 [LE04] – Repérer dans un texte des informations explicites... proposèrent une tour de 300 mètres en forme de pylône.... Stephen Sauvestre s’associa aux ingénieurs pour donner un aspect « esthétique » à la future tour....... 4 Grande quantité..... Les fondations les plus profondes ne dépassèrent pas 15 mètres à l’emplacement des futurs piliers orientés selon les points cardinaux. Document n°3 : Une attraction touristique En 2007.. Prénom: . pour remonter à plus d’un million pour l’Exposition de 1900 (1 024 897). cette fréquentation n’a pas été régulière car après l’affluence record pendant l’Exposition universelle de 1889 (1 953 122 entrées en 173 jours.... des blocs de béton de 25 mètres de côté sur 4 mètres d’épaisseur furent coulés pour servir de base aux piliers métalliques. en qualité......Nom : .... puis à partir de 2004.. le nombre d’entrées dépasse 2 millions.. en quantité.org ... Les fondations Les travaux de fondations débutèrent le 26 janvier 1887 et durèrent 5 mois. LIRE 11 [LE13] – Inférer des informations nouvelles (implicites). 8-11 ans..... Exercice 19 : Document n°1 : Il était une fois..inattendu.. 2 Groupe de personnes qui se réunissent. ou en valeur. Pour réaliser la jonction entre les piliers et les poutres horizontales du premier étage...... Les éléments furent montés grâce à des échafaudages provisoires en bois hauts de 30 à 45 mètres et à de petites grues à vapeur... Dans le passé. 8 Figure formée par une courbe fermée sur elle-même dont tous les points sont à égale distance d'un point fixe.. Ensuite.. 6 Semblable.... Le déblaiement s’effectua à la pelle. en dimension..Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 11/14 ... ancrée au sol par 4 pieds..... Date : .. Définitions 1 Opinion que l'on donne..... Extrait de « Le Robert Junior... les pièces métalliques furent hissées par des grues à vapeur qui suivaient la progression de la Tour en utilisant les glissières prévues pour les futurs ascenseurs...... il fallut utiliser des vérins hydrauliques qui permettaient de placer les différents éléments au même niveau..... soit près de 12 000 entrées par jour).... 3 Qui ne crée pas de différence... L’architecte. notamment au moment des expositions de 1931 et 1937. Émile Nouguier et Maurice Koechlin...

........ Document n°3 : Les étapes de la construction de la Tour en photos Sa taille Les quatre piliers.................. il a fallu dégager 30 973 m 3 de terre......................... a-t-on utilisé des engins pour construire cette tour ? …..................Nom : ... le deuxième à 115 m et le troisième à 276 m...Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 12/14 ... les informations qui te permettent de répondre.....org ........ puis 318 m en 1994 et qui est de 324 mètres aujourd’hui.............. dans le texte......fr Réponds aux questions suivantes en utilisant les trois documents ci-contre : A/ Quelle est la hauteur de la tour Eiffel ? …............ http://www...............inattendu.................................. Date : .. Pour couler celles-ci...................................... La Tour fut....... …........................... 58 B/ À cette époque................ mais l’installation de nouvelles antennes a augmenté sa hauteur qui a atteint 317 m en 1991............ À son inauguration........................................................... situés chacun à un point cardinal........................... C/ Pourquoi a-t-on appelé cette tour la « Tour Eiffel » ? 59 …................................ la Tour mesurait 312 m.................................................... Le premier étage se situe à 57 m du sol.. jusqu’en 1930 – date de la construction du Chrysler Building (319 m) à New York – le plus haut monument du monde................. sont inscrits dans un carré de 125 mètres de côté et fixés sur des fondations en béton...........tour-eiffel........ Souligne.............................. 60 ©2010/2011 www...................... Prénom: ........

........... Et ils jouent avec le Souafle.. ­ Cette balle s'appelle un Souafle... un gardien........................ F/ Calcule la hauteur du 3ème étage de la tour Eiffel.............................. répéta Harry pendant que Dubois prenait une grosse balle rouge vif de  la taille d'un ballon de football... c'est moi.. Chaque but rapporte dix points.................................... compris.org ......... continue................................. 63 Fais tes calculs ici............ ............................................... D/ Lors de quelle exposition y a-t-il eu le plus de visiteurs ? ........ 105 106 107 108 ©2010/2011 www.....  ­ Trois poursuiveurs............. Les poursuiveurs se passent le Souafle  les uns aux autres et essayent de le lancer à travers l'un des cercles d'or pour marquer un  but............. 61 ....... Mon rôle consiste à tourner autour des poteaux pour empêcher  les poursuiveurs de l'équipe adverse de marquer.. le basket­ball ? demanda Dubois...................................... silencieusement) un texte..........Nom : ................. Date : ............................................ Trois d'entre eux sont des poursuiveurs.... ­ Peu importe............ Tiens......... prends ça.. D'accord............ ­ C'est quoi.......... ­ Trois poursuiveurs. E/ Quel est le nom de l'architecte qui a conçu la tour ? 62 .................. Tu me suis ? ­ Le poursuiveur lance le Souafle à travers les cercles pour marquer un but............... elles servent à  quoi ? ­ Je vais te montrer......... il y a un autre joueur qu'on appelle le gardien..... Le gardien de l'équipe  des Gryffondor.............. intéressé....... Réponse : ................. ­ Dans chaque équipe. PHASE INDIVIDUELLE LIRE 07 [LE011] – Lire avec aisance (à haute voix....... ........... En fait c'est une  sorte de basket­ball à six paniers qu'on joue sur des balais.............. dit Harry qui était bien décidé à faire entrer tout ça dans sa  tête................... Prénom: .......inattendu............................... Et les autres balles........... expliqua Dubois.Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 13/14 .. Exercice 20 : Lis le texte ci-dessous : ­ Chaque équipe comporte sept joueurs............. ça......................

.... Qu'est-ce que le Souafle ? …...................................... Exercice 22 : a) Écris le nom de ton sport préféré : …............................................... 109 ….......... 111 c) Souligne tous les mots qui se commencent par la lettre « c » et entoure le nom d'un fruit...........Livret de compétences attendues du cycle III – fin de premier trimestre – Page 14/14 ......................................................org ................ une consigne simple.............inattendu.................... poire oiseau crocodile banjo lavabo confetti domino carotte citron pomme 112 ©2010/2011 www...................................................... LIRE 08 [LE10] – Lire seul et comprendre un énoncé.. Prénom: ......... Exercice 21 : Réponds à la question en écrivant une phrase....... 110 b) Copie la date qui est au tableau : …........................................................................ Date : .......................................... ECRI 06 [RD01] – Répondre à une question par une phrase complète à l'écrit.............................Nom : ..............................................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful