Puntos a alcanzar Criterios a evaluar 0 2 3 4 Total

Contacto visual

No hay contacto visual (ve al piso, al Contacto visual directo hacia el Mantiene la atencin de todo el Casi no hay contacto visual hacia el techo, afuera, etc.) Trae notas y las pblico pero es hacia un solo sector, pblico con el uso del contacto pblico o ve a una sola persona. lee. al apoyo visual o no es constante. visual. Hace introduccin, pero no es interesante. Discurso poco consistente y con alguna contradiccin. Hay una clara e interesante introduccin. La introduccin es llamativa e involucra al pblico.

Introduccin

No hace una introduccin.

Contenido

Discurso sin fundamento y se contradice.

Discurso consistente e interesante. Discurso consistente, pero con poco Fundamenta puntos de vista y no se fundamento. No se contradice. contradice. Amplitud de vocabulario con uno o dos errores en el lenguaje. Utiliza vocabulario amplio y preciso para el tema.

Uso del lenguaje

Utiliza vocabulario pobre, redundante Vocabulario pobre o redundante o y/o inexistente. uso de palabras inexistentes.

Tensin y nerviosismo son obvios; Control del no hay movimientos, gesticulacin, 5 nerviosismo/lenguaj expresin de manos ni e corporal desplazamientos. Su discurso es montono, sin nfasis, con sonsonete o volumen bajo.

Demuestra poca o nula tensin. Demuestra moderadamente su Comete pocos errores: hace tensin; pocos movimientos o gestos movimientos y gesticulaciones que descriptivos; si los hay no son facilitan la comprensin del mensaje congruentes con el mensaje. pero le falta desplazamiento.

Existe un desplazamiento relajado, con dominio de su nerviosismo, sin errores. Los movimientos son naturales y enfatizan el mensaje.

Voz

Hace cierto nfasis a lo largo de su Enfatiza su discurso Su discurso es fluido, enftico y discurso, pero ste es ocasional y/o satisfactoriamente, pero no es fluido mantiene el inters del pblico. falta aumentar el volumen. o viceversa. Volumen adecuado. Utiliz dos o tres veces muletillas y/o Hizo pausas muy largas en lugar de No utiliz muletillas e hizo las pausas innecesarias a lo largo de su utilizar muletillas o viceversa. pausas necesarias. discurso.

Utiliz varias muletillas y/o pausas Uso de muletillas y innecesarias a lo largo de todo su pausas discurso.

Uso y calidad de apoyos visuales

No utiliz apoyos visuales.

Utiliz apoyos visuales para reforzar el objetivo de su discurso, pero stos no facilitan la comprensin del mensaje y no impactan a su pblico. Los apoyos visuales tienen errores ortogrficos y solo los utiliza como relleno de su exposicin, sin hacer referencia a ellos. Concluye, pero no corresponde al tipo de discurso.

Utiliz apoyos visuales para reforzar el objetivo de su discurso, facilitar la comprensin de su mensaje e impactar a su pblico; sin embargo, cometi errores ortogrficos y su contacto visual permanece en la lectura de los mismos.

Utiliz apoyos visuales para reforzar el objetivo de su discurso, facilitar la comprensin de su mensaje e impactar a su pblico y no cometi errores ortogrficos. El contacto visual del alumno es alternado entre su pblico y los apoyos visuales. La conclusin es enftica y pertinente.

Conclusin

No concluye.

Es clara y pertinente. Concluye entre 1 y 15 segundos antes o despus del tiempo establecido.

10 Control del tiempo

Concluye entre 16 a 30 segundos Concluye 30 o ms segundos antes antes o despus del tiempo o despus del tiempo establecido. establecido.

Cumple con el rango establecido. Total