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Hospital Piñero
2008
El 85 % de las consultas
está dedicado a cuestiones
psicosociales y evolutivas
que surgen en las visitas
tanto de niños sanos como
enfermos.
El modelo de atención tradicional se limita a
un listado estandarizado sobre desarrollo y
rastreos.
No toma en cuenta los aspectos fuertes o
débiles de las familias, lo cual debería
determinar la intervención de medico si esta
fuese necesaria.
El modelo tradicional también alienta
expectativas inadecuadas sobre el medico,
como si este fuera padre experto, mejor que
cualquiera.
Curvas o
Carriles de Crecimiento
Valoración del
crecimiento
ANTROPOMETRÍA
Valoración Estática o
Existen tablas para cada
sexo.
Transversal
Objetivo:
Crecimiento Corporal
Crecimiento cerebral Pc 97.5
Nacimiento 34-35cm
1er Semestre Crece 6-8 cm
2do semestre 4 cm
niña:
talla mamá + talla papá - 12.5
-----------------------------------
2
V = e/t
en la cual:
V = Velocidad de crecimiento, expresado en cm/año
o grs/año.
e = Diferencia de cm/grs entre las estaturas o los pesos
tomadas en las dos mediciones.
t = Intervalo de tiempo (en años) transcurrido entre
las dos mediciones. Este intervalo debe ser calculado
en términos decimales.
El puntaje Z consiste en especificar en
qué medida un valor determinado se
aparta de la media.
El puntaje Z se calcula con la siguiente fórmula:
puntaje Z = x – p50 / DS
Complejización de
las ya existentes
Las pautas de desarrollo están influidas por factores
personales, biológicos, genéticos y ambientales.
Cada etapa puede requerir diferentes tiempos en cada
niño
Cada niño se desarrolla de manera singular,
aunque todos siguen la misma secuencia.
Dinámico, continuo e integral
Permite la
evaluación
hasta 6 años
Si no pasa
Se divide en las FRACASA
4 áreas
Para cada
prueba existe Si no pasa
una barra que CUIDADO
percentila las
edades de
cumplimiento
2 MESES
Sonríe, hace ruidos
Mira a las personas, sigue con la mirada
4 MESES
Hace ruído al reír
Levanta la cabeza y el torso cuando está
boca abajo, toma objetos
6 MESES
Balbucea, busca con la mirada al oir
sonidos
Se da vuelta, sostiene bien la cabeza
cuando se sienta
9 MESES
Responde cuando lo llaman por su
nombre, juega a esconder y busca la
cara
Se sienta solo, gatea, se levanta para
ponerse de pie
1 AÑO
Dice adiós con la mano, dice mamá o papá
Camina sosteniéndose, toma objetos con el pulgar y el
índice
18 MESES
Dice tres palabras además de mamá y papá, hace
garabatos en el papel
Camina solo, come usando la cuchara
2 AÑOS
Une dos palabras, se refiere a sí mismo por su nombre
Corre bien, sube las escaleras solo
3 AÑOS
Sabe su edad, ayuda a
abotonarse la ropa, se lava y
seca las manos
Tira la pelota hacia arriba, monta
un triciclo
4 AÑOS
Sabe su nombre y apellido,
cuenta un cuento, cuenta hasta
4 objetos
Hace equilibrio en un solo pie,
usa tijeras para niños
5 AÑOS
Nombra cuatro colores, cuenta
hasta 10 objetos
Salta en un pie, se viste solo
1. Hasta los 2 – 3 años se presenta el JUEGO SENSORIO MOTRIZ
2. A partir de esa edad se presenta el JUEGO SIMBOLICO
3. A partir de los 6 años aparece el JUEGO REGLADO