Resumen del texto

Los entornos personales de aprendizaje: Una nueva Manera de entender el aprendizaje. Autores: Jordi Adell Segura y Linda Castaeda Quintero.

Luca Bocos Gonzlez

Entornos personales de aprendizaje =PLE El PLE es un producto de confluencia de diversos factores, entre ellos la generalizacin y el uso de las herramientas 2.0 en todos los niveles educativos y modalidades. Es un nuevo enfoque sobre cmo podemos utilizar las tecnologas de la informacin y de la comunicacin en el aprendizaje tanto en la formacin inicial como a lo largo de la vida. Algunos creen que seala la evidencia de un futuro sin escuelas. Otros lo ven como un complemento a lo que hoy se hace en las aulas. Las PLE no se utilizan solo en la educacin formal sino que en muchos trabajos sus empleados tienen plataformas de este tipo, por ejemplo. Dentro de un VLE (ambiente de aprendizaje virtual) si analizamos lo que encontramos no vemos mucho cambio con respecto a las escuelas tradicionales (unidad bsica del curso, roles bien definidos, distribuir materiales en distintos formatos, foros de debate).Normalmente privados y solo les puede ver la propia clase. Adems normalmente los problemas de un aula normal se trasladan a este tipo de aula.

Elearning no ha supuesto apenas cambio en la forma de cmo se ensea y de cmo se aprende. Sin embargo, la web 2.0 y las redes sociales han dirigido nuestro aprendizaje hacia un aprendizaje informal. Normalmente a diario aprendemos en diversos contextos; cuando hablamos con personas, leyendo escritos de otras personas pero todo esto se ha revolucionado con las tic en los ltimos cincuenta aos. Internet es hoy la mayor fuente de informacin y el entorno ms importante de aprendizaje y adems nos conecta entre s y nos permite y facilita la comunicacin entre personas. La creacin de esta nueva web ha hecho que adems de obtener un montn de informacin adems se pueda crear, remezclar, publicar, compartir Los lmites entre educacin formal, no-formal e informal estn poco a poco desapareciendo. A estas dos formas de educacin siempre les ha separado una pared, lo que ocurra dentro de la escuela era lo formal y lo que ocurra fuera de esta era lo informal, pero siempre sabamos que fuera de esas paredes haba mucho que aprender pero esto ahora se est convirtindose en una realidad palpable que antes no lo era.

En consecuencia, hoy no tiene sentido hablar de integrar las nuevas tecnologas en el proceso educativo formal sino que estas son la base de la comunicacin e interacciones con otras personas.

La idea que subyace a los PLE no es nueva apareci en 2001 pero el acrnimo de ple no apareci hasta 2004. Podemos concluir que es un conjunto de herramientas, fuentes de informacin, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender (relaciones con otras personas, con la informacin, se comparte) Un PLE se conforma en torno a herramientas que nos permiten realizar tres procesos cognitivos: leer, reflexionar y compartir. 1-Herramientas y estrategias de lectura. Aquellas donde nos relacionamos a travs de objetos de informacin que publican usuarios (youtube, flicker, slideshare) 2-Herramientas y estrategias de reflexin: donde escribo, publico, creo. Se basa en la comunicacin de lo que hacemos y aprendemos fuera del entrono y compartirlo con los dems (twitter,delicious) 3-Donde relacionarse con otros (redes sociales) Solo en este ltimo caso el flujo es bidireccional

Los PLE tiene una parte social (interaccionar con los otros, y aprender simplemente de los otros) y una parte individual. Un PLE es fruto de la actividad del individuo de sus gustos, elecciones, circunstancias No hay dos ples iguales, deberan ser las circunstancias de las personas y no la tecnologa la que definiese un ple aunque muchas veces aadas algo por las recomendaciones de un amigo. Los PLE van a ser un entorno importante de cara al futuro. PAPEL DEL APRENDIZ: activo, buscador, editor no como antes que simplemente absorbes lo que el profesor te ha enseado POSIBILIDAD DE PERSONALIZACION DEL PROCESO

Las herramientas no son cecidias por terceros sino que el propio dueo del ple dependiendo de sus necesidades utiliza unas u otras herramientas, aunque a veces sea orientado por alguien.

LOS CONTENIDOS

No son nicamente seleccionados por el profesor como ocurra antes. IMPLICACION SOCIAL

Antes solo contacto con profesionales dentro de las propias paredes de la escuela, no como ahora que tienes acceso a profesionales fuera de este mbito,

LA PROPIEDAD Y PROTECCION DE LOS DATOS

Aqu te puedes descargar gratuitamente y no estn suscritas a cosas comerciales como en el caso de los apuntes de antes. LA CULTURA EDUCATIVA Y ORGANIZATIVA

Antes los contenidos no se centraban en el aprendiz sin embargo gracias a los PLE podemos conocer el nivel del alumno, interesesen definitiva datos relevantes a la hora de definir las actividades de aprendizaje. El argumento para usar las PLE no es tcnico sino que tiene que ser tico, pedaggico Como conclusin podemos decir que con los medios que disponemos hay que desarrollar una competencia bsica, aprender a aprender.