La premire guerre mondiale (1914 1918)

Les causes de la guerre

Activit 1

Document 1 : Les empires coloniaux au dbut du XXme sicle

1. 2. 3.

Coloriez sur la carte les empires coloniaux britannique et franais. Quels sont les avantages quassurent les empires coloniaux leur mtropole ? Quel est le problme entre le dveloppement conomique acclr de lAllemagne et la situation coloniale que vous observez sur la carte ?

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A la fin du XIXme sicle, lindustrie allemande, en plein essor, inonde le mode de ses produits. Lempereur Guillaume II affirme : Notre avenir est sur leau . Il charge lamiral Tirpitz de dvelopper la flotte allemande.

A cette poque [1895], deux ncessits apparaissent : la ncessit tactique dune flotte de combat, si vraiment nos aspirations tendaient jouer un rle sur mer () ; dautre part, la ncessit politique de crer une flotte de protection pour les intrts maritimes allemands (). Le maintien de notre commerce dexportation, dfaut dune puissance maritime nationale, dpendait du bon vouloir des trangers, cest-dire des concurrents. Document 2 : La volont allemande (Von Tirpitz, Mmoires du Grand Amiral Von Tirpitz)

Le dveloppement quatteindra la flotte allemande est trs inquitant Les caractristiques de la flotte allemande montrent quelle a t construite en vue dune action agressive et offensive de la plus grande envergure dans la mer du Nord ou lAtlantique septentrional. Document 3 : Linquitude anglaise (Dclaration de W. Churchill, 1912) Quels sont les objectifs poursuivis par lAllemagne la fin du XIXme sicle (documents 2 et 3) ? Pourquoi inquitent-ils particulirement les Anglais (document 3) ?

4. 5.

Document 4 : Illustration dun manuel scolaire franais utilis en 1914

6. 7.

Quelle partie de la carte de France est en noir ? Pourquoi ? Quel message cette image veut-elle transmettre aux coliers franais ?

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Document 5 : Les alliances en Europe en 1914 Nommez les deux alliances politiques au dbut du XXme sicle en Europe et indiquez quels en sont les membres ? Quelles sont les zones de tension ? Quelles revendications sont la base de ces tensions ?

8.

9.

Jusqu la crise de lannexion de la Bosnie-Herzgovine [en 1908], les raisons permanentes de rupture entre les deux grands groupements politiques europens taient contrebalances par la crainte presque universelle des calamits dune guerre gnrale. Ds que la question dOrient fut ouverte dans toute son ampleur, lesprit de guerre lemporta. En transformant en une annexion officielle le droit doccupation que le congrs de Berlin lui avait accord sur deux provinces ottomanes*, lempereur Franois-Joseph faillit dj dclencher une lutte arme (). Toute la question serbe tait souleve, et cette question tait lune des plus graves qui fussent dans cette Autriche-Hongrie dont les morceaux mal juxtaposs peuvent se disjoindre au moindre choc. Linitiative autrichienne se combinait aussi avec la proclamation de lindpendance de la Bulgarie. Enfin elle donnait un lan irrsistible aux revendications grecques sur la Crte. Du mme coup la Turquie, sans parler de la Crte, perd sa souverainet sur un Etat vassal et sur deux belles provinces : souverainet nominale, il est vrai mais prcieuse pour le prestige du sultan-calife de lislam. La rvolution turque** se trouvait ruine dans son principe et ses rsultats.
* Composant la Bosnie-Herzgovine en 1878 ** En 1908, les jeunes Turcs , groupe rvolutionnaire, imposent au Sultan une modernisation du pays

Document 6 : Lanalyse franaise (A. Gauvain, Les origines de la guerre europenne, 1917)

10. En 1917, un analyste franais accuse lAutriche-Hongrie davoir rompu lquilibre des Balkans. Sur quoi reposait cet quilibre ? LAutriche-Hongrie est-elle seule responsable ?

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 [Une Serbie agrandie] serait une attraction permanente pour tous les lments yougoslaves en Bosnie et en Herzgovine, Croatie, Slavonie et Dalmatie, et constituerait un danger pour la tranquillit et la scurit de lAutriche-Hongrie. () Ou lAutriche se procurera de sres garanties par une association conomicopolitique troite avec une Serbie agrandie () ou, si la Serbie ne songe pas abandonner sa politique antiautrichienne (), la monarchie sera contrainte de sauvegarder elle-mme ses intrts.

Document 7 : Lanalyse de lAutriche-Hongrie en 1912 (Dclaration du ministre austro-hongrois des Affaires trangres, 1912)

11. Do vient le danger pour les intrts autrichiens ? Quel est-il ? 12. Pourquoi appelle-t-on les Balkans la poudrire de lEurope et depuis quand ? Pourriez-vous expliquer le fait que la premire guerre mondiale commence dans les Balkans ?

Document 8 : Lattentat de Sarajevo, Le Petit Parisien, 29 juin 1914

En Bosnie, annexe en 1908 par lAutriche, larchiduc Franois-Ferdinand, hritier dAutriche, et sa femme, sont assassins par un tudiant le 28 juin 1914. Lattentat avait t prpar par la Serbie.

LAutriche veut rgler ses comptes avec la Serbie. () Nous ne devons et ne pouvons arrter son bras. Si nous le faisions () son abaissement et ses divisions intrieures en seraient encore acclrs. () Si la Russie attaque lAutriche, nous ne devons pas reculer. Document 9 : Berlin soutient Vienne (Lettre de Jagow, secrtaire dEtat allemand aux Affaires trangres, son ambassadeur Londres, 18 juillet 1914) 13. Do vient la volont de lAllemagne de ne pas limiter le conflit ?

Avec lautorisation tacite de la Serbie officielle, la propagande de la Grande-Serbie sest augmente continuellement ; son compte doit tre attribu le crime rcent dont les fils conduisent Belgrade (). Cette agitation de lautre ct de la frontire [de lAutriche Hongrie] menace constamment la scurit et lintgrit de ses territoires. Dans ces circonstances, les demandes du gouvernement austro-hongrois ne

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peuvent tre regardes autrement que comme quitables et modres. Malgr cela, lattitude adopte rcemment par lopinion publique et aussi par le gouvernement en Serbie nexclut pas lapprhension que le gouvernement serbe pourrait refuser. Le gouvernement austro-hongrois, sil ne veut pas dfinitivement abandonner le statut de puissance de lAutriche, naurait alors dautre choix que dobtenir lexcution de ses demandes, si ncessaire, par lemploi de mesures militaires. () Le gouvernement imprial dsire ardemment que le conflit soit localis, parce que toute intervention dune autre puissance serait, en vue des diffrentes obligations qui rsultent des traits, suivie de consquences incalculables. Document 10 : Aux origines du conflit (Note des ambassadeurs dAllemagne, 24 juillet 1914)

14. Quel est le crime rcent voqu dans le document 10 ? Qui en est responsable ? 15. Selon les auteurs du document 10, comment lAutriche doit-elle ragir et pourquoi ? 16. Quelles peuvent tre les consquences de la politique autrichienne ? 17. En quoi ce document contredit-il le document 9 ?

28 juin

attentat de Sarajevo

23 juillet 28 juillet 30 juillet 31 juillet 1er aot

Ultimatum autrichien la Serbie Guerre Autriche Serbie Mobilisation russe Ultimatums allemands la Russie et la France Mobilisation allemande Guerre Allemagne Russie Mobilisation franaise Invasion de la Belgique

3 aot 4 aot 5 aot

Guerre Allemagne France Guerre Royaume Uni Allemagne Guerre Autriche Russie

: guerre (le pays qui la dclare est indiqu en premier)

Document 11 : Lenchanement des alliances (juillet aot 1914)

18. Comment le conflit devient-il europen ?

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Question de synthse

19. Quelles sont les principales raisons du dclenchement du conflit ? Y a-t-il un responsable unique ?

Mots cls
Mots cls

Empire colonial : ensemble des territoires dpendant dune mtropole (colonies, protectorats) et directement administrs par elle aprs leur conqute militaire. Imprialisme : politique dexpansion dun Etat visant imposer sa domination dautres Etats ; cette domination peut tre conomique, militaire, coloniale ou culturelle. dans le systme colonial, Etat dominant. expression utilise par la presse europenne pour qualifier la rgion des Balkans, dsigne comme un lieu de conflits et de tensions politiques.

Mtropole : Poudrire de lEurope :

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La guerre de tranches et les armes nouvelles

Activit 2

Document 1 : Guerre de mouvement et guerre de position

1.

Relevez les diffrentes tapes de la guerre daprs la frise chronologique.

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Document 2 : Soldats franais dans les tranches avant lassaut, photographie

Document 3 : Les tranches 2. 3. 4. 5. Comment est organis le front ? Dcrivez lquipement des soldats en utilisant les mots cls. De quelle faon les soldats sont-ils protgs individuellement et collectivement ? Indiquez un exemple darme empchant la progression des soldats vers la tranche ennemie.

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Document 4 A : Construction de chars lusine Renault, photographie

Les tanks, qui taient autrefois un objet de raillerie, sont devenus une arme terrible. Ils se droulent en longues lignes blindes et incarnent pour nous, plus quautre chose, lhorreur de la guerre. Ces canons qui dversent sur nous leurs feux roulants, nous ne les voyons pas ; les lignes offensives des adversaires sont composes dtres humains, comme nous ; mais ces tanks sont des machines, leurs chenilles sont infinies, comme la guerre : elles apportent la destruction, lorsque impassiblement elles descendent dans les entonnoirs et en ressortent sans sarrter, vritable flotte de cuirasses mugissantes et crachant la fume, btes dacier invulnrables crasant les morts et les blesss () ; en face de leur puissance colossale, nos bras sont des ftus et nos grenades des allumettes.

Document 4 B : Les tanks (E.M. Remarque, A louest rien de nouveau)

6. 7. 8. 9.

Quel effet exerce sur les soldats lapparition du char (document 4 A et 4 B) ? Soulignez les expressions dans le texte (document 4 B) qui illustrent cet effet. Quels avantages dans les champs de bataille procure lutilisation du tank ? En comparaison avec lAllemagne, la France a produit davantage de tanks. Quelle est limportance de cette circonstance pour lvolution de la guerre de tranches et pour lissue de la Grande guerre ?

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Document 5 : Combat arien

Les Allis ont alors la matrise du ciel, avec 6 200 avions, contre 2 400 pour les Allemands.

10. Quelles sont les deux missions de laviation reprsentes par les deux appareils ?

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Document 6 : Le long Max qui bombarda Paris 120 km de distance en 1918, photographie

11. Daprs les spcialistes militaires, les grands responsables de la boucherie de 1914 1918 sont lartillerie et les mitrailleuses. Pourquoi ? Quels sont leurs avantages ? 12. Quelle est limportance de leur utilisation dans la guerre de position ?

Avec la vague, la mort nous a envelopps, elle a imprgn nos vtements et nos couvertures, elle a tu autour de nous tout ce qui vivait, tout ce qui respirait. Les petits oiseaux sont tombs dans les boyaux, les chats et les chiens, nos compagnons dinfortune, se sont tendus nos pieds et ne se sont plus rveills. Nous avions tout vu : les mines, les obus, les lacrymognes, le bouleversement des bois, les noirs dchirements des mines tombant par quatre, les blessures les plus affreuses et les avalanches de fer les plus meurtrires, mais tout cela nest pas comparable ce brouillard qui, pendant des heures longues comme des sicles, a voil nos yeux lclat du soleil, la lumire du jour, la blanche pure de la neige. Document 7 : Les gaz ( Le Filon , 20 mars 1917)

Lodeur chimique rpandit langoisse. () Les casques senlevrent, les masques se dplirent, les mains tremblaient en les assujettissant, des groins remplaaient les ttes. La respiration qui couvrait de bue les lunettes de mica isolait chacun dans sa maladresse aveugle. Les oreilles rougissaient sous les cheveux suants. Les paroles devinrent des grognements. Des blesss oublis crachrent leurs entrailles empoisonnes. () B., sous son masque, ne pouvait plus respirer parce quil avait trop couru (). Il arrache son masque, () des vomissements le secourent. Document 8 (J. Jolinon, Valet de gloire, Rieder, 1923)

13. Ds lutilisation du gaz par les Allemands pour la premire fois Ipres en 1915, celui-ci forme lun des plus terribles aspects de la guerre moderne. En analysant les documents 7 et 8, dites quel est leffet foudroyant du gaz sur lhomme ? Est-ce quil exerce une influence seulement sur lhomme ?

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14. Remplissez le tableau ci-dessous daprs les documents prcdents.

Les armes nouvelles utilises pendant la Grande guerre

Lartillerie et les mitrailleuses

Le char

Laviation

Les gaz

Les effets

Les avantages

Les moyens de protection

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Question de synthse

15. Comment le progrs technique change-t-il le caractre de la guerre ?

Mots cls
Mots cls

Casque : Char : Fil barbel : Guerre de mouvement : Guerre de position (de tranches) : Lacrymogne : Masque gaz : Mitrailleuse : Mortier : Observer :

attribut militaire qui couvre et protge la tte. engin blind, mont sur chenilles. fil de fer qui est garni de pointes. guerre qui repose sur des offensives rapides dans le but de vaincre rapidement ladversaire. guerre dans laquelle les troupes se dfendent dans les tranches ou des fortifications afin dempcher ladversaire de progresser. gaz qui dtermine une scrtion anormale des larmes. instrument qui protge de lintoxication par les gaz. arme automatique tir rapide. bouche feu, servant lancer des boulets. au sens militaire, renseigner, accumuler des informations dune grande importance pour des plans et des actions militaires. corps (balle, obus, bombe) lanc par une arme contre quelquun. ensemble des moyens militaires, conomiques, politiques, mis en uvre dans le but de remporter la victoire finale.

Projectile : Stratgie :

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Biographies
Biographies

Zeppelin : Ferdinand, comte de (1838 1917)

Officier, puis industriel allemand (Constance 1838 Berlin 1917). Il prit sa retraite de la carrire militaire en 1890 et se consacra ensuite la construction de dirigeables rigides (formule invente et brevete en 1873 par lingnieur franais Spiess) dont lenveloppe tait constitue par un certain nombre de cellules indpendantes pour limiter limportance de toute fuite de gaz. Le premier Zeppelin fut essay en 1900.

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La vie dans les tranches

Activit 3

On descend de huit dix marches. On se trouve alors dans un rduit noir. Rectangulaire. Bas de plafond. Avec de la paille sur le sol (pas toujours). Parfois, quand le sol est crayeux, labri est froid, suintant. Aux parois, des piquets plants profondment permettent daccrocher les fusils, les fourniments. Quand les obus tombent tout prs, labri sonne comme un tambour. Un peu de terre se dtache du plafond bois et vous tombe dessus. Si le canon se tait, on est plong dans un silence de cave. Humide, ce trou, trs humide et, bien entendu, des poux. Document 1 : Labri (Tmoignage cit dans J. Meyer, La vie quotidienne des soldats pendant la Grande Guerre, 1966)

1. 2. 3.

Retrouvez dans lactivit prcdente (document 3) o se trouve labri. Permet-il aux soldats de se reposer ? Quels sont les mots utiliss par lauteur pour le dcrire ?

La marmite fumante de jus circule Chacun y trempe son quart et la moiti du bras. Jessaie dtre dans les premiers, histoire de sauvegarder lapparence. Car on sait bien quen fait de propret, tout est perdu ds que le cuisinier commence seulement puiser leau. Les pommes de terre sont cuites. Je regarde le plat par curiosit. On dirait que cest accommod avec du cirage. Et ils sont deux ou trois tourner cela avec des morceaux de bois. Le premier bourgeois senfuirait tout tremblant voir les caporaux plongeant, avec leur gobelet, la moiti de leur main sale dans la marmite de soupe. Et je ne parle pas de la table, quand il y a une table, quon nettoie avec un balai des lieux daisance. Document 2 : Le repas (P. Cazin, LHumaniste la guerre, 1920)

4.

Quel est le repas ordinaire des soldats ? Comment nettoie-t-on les marmites et les tables ?

Pour des millions dhommes, la guerre signifie des mois, des annes, dans la boue, le froid, la faim, sous la menace permanente de la mort. En suivant le boyau dHaumont, nous sommes pris denfilade par les obus allemands. Ce boyau est rempli de cadavres diffrents endroits. Des mourants sont l rlant, dans la boue, nous demandant boire ou nous suppliant de les achever Quand nous arrivons louvrage B, il ne me reste que 17 hommes sur les 39 que javais au dpart. De la brigade, lordre est venu : Vous devez tenir cote que cote, ne reculer aucun prix et vous faire tuer jusquau dernier plutt que de cder un pouce de terrain . Comme a disent les hommes, on est fix ; Cest la deuxime nuit que nous allons passer sans sommeil. En mme temps que lobscurit, le froid tombe. Nos pieds sont des blocs de glace. Un soir, Jacques a vu des rats senfuir, des rats normes, gras de viande humaine. Le cur battant, il rampait vers un mort. Le casque avait roul. Lhomme montrait sa tte grimaante, vide de chair ; le

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crne nu, les yeux mangs. Un dentier avait gliss sur la chemise pourrie, et de la bouche bante une bte immonde avait saut. Document 3 : Dans les tranches (Tmoignages dofficiers et de soldats, 1916)

Document 4 : Lintrieur dun abri

Cest pour protger les dormeurs contre les rats que ce modle a t cr on sait combien le voisinage des rats est dsagrable pour les soldats sur le front. Laudace et la voracit de ces rongeurs sont extraordinaires. Les dgts quils commettent ont rendu ncessaires de vritables battues. Pour mieux se protger la nuit contre ces visiteurs rpugnants, un soldat a imagin le lit dont cette photo fait comprendre la disposition.

5. 6.

Quelles sont les conditions de vie sur le front illustres par les documents 3 et 4 ? Contre qui les soldats luttent-ils quotidiennement ?

Je vis comme une bte, une bte qui a faim, qui est fatigue Je comprends cette sorte de fatalisme auquel sabandonnent mes camarades dans cette guerre sans fantaisie, cette guerre de fonctionnaires et de terrassiers, o lon ne se dfend pas, o lon attend lobus aveugle. Je comprends quils aient renonc se poser des questions. Document 5 : Ltat des esprits (G. Chevallier, La peur, 1930)

7.

Comment le soldat voit-il son existence ?

Tous, pleins dun entrain admirable, ils se sont lancs lassaut, hlas ! pour y rester en grande partie, car les bouchers qui nous commandent nous ont fait faire cette attaque sans aucune prparation dartillerie. Ctait juste si on ne nous avait pas enlev nos armes pour partir lassaut. Cest honteux de jouer ainsi de la vie des hommes.

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 La division est en rvolution. Nous ne voulons plus marcher. Ils ont voulu tuer les commandants des rgiments, et le 20me corps ne veut plus marcher non plus. Enfin, que cela finisse bien ou mal, je men fouts, pourvu que cela finisse. Document 6 : Les mutineries (Lettres de soldats, 1917)

8. 9.

Comment sont appels ceux qui commandent dans les extraits de lettres ci-dessus ? Quest-ce qui montre quil y a une crise de confiance entre les soldats et leur commandement ? Quelles en sont les causes ?

Durant quelques jours, le froid a t trs vif, le thermomtre tait descendu moins 14 degrs. Il ne fait pas trs chaud pour coucher dans les tranches quen beaucoup dendroit 50 mtres peine sparent de celles des Boches. () La nuit, des fuses clairantes, des grenades main quils lancent, la garde () rendent le sommeil impossible. Il pleut souvent ; tout ce qui tombe samasse en nappes boueuses, () nous sommes obligs de nous coucher l-dedans (), nous avons les pieds dans leau. Malgr cela, il ny a parmi nous aucune trace de dcouragement, une volont inflexible tendue vers le but final. Cest--dire la victoire. () Jai le ferme espoir que cela finira bientt et que nous chasserons ces Huns de la France que vous mavez appris connatre et aimer. Document 7 : Lettre dun soldat, le 4 fvrier 1915, Monsieur et madame T., instituteurs

Depuis quelques jours les journaux causent fort de ces notes changes entre pays neutres au sujet de la paix. Je doute que cest encore une vaste blague combine pour nous faire prendre patience. On nous a tant cont de balivernes (). Je ne pense pas, malgr tout, quils arrivent trouver le terrain dentente sans lavoir dfonc par les obus et arros abondamment par le sang (). Je ne pense pas que lors de cette formidable offensive qui, jespre, claircira la situation, la mitraille ne sera pas mnage Il parat que Verdun ne serait quune rose en comparaison de cette pouvantable averse. () Si ce grand coup tait rserv pour nos bons embusqus certes il ny aurait pas de mal et je ne serais pas jaloux () mais il ny a pas de danger, ils prfrent tout ignorer de la guerre, mme lhonneur davoir dfendu son pays brutalement attaqu (...). Ce sera nous, les pauvres, les travailleurs, qui serons obligs daller dfendre leur vie et leur fortune et leur forger, au prix de notre sang, la victoire () dont ils jouiront (). La petite cure Vichy touche sa fin, () je ne suis pas compltement guri et je crois mme que je ne gurirai jamais. Document 8 : Lettre dun soldat, Vichy, le 14 janvier 1917, Monsieur et madame T., instituteurs

10. Qui est lauteur et qui sont les destinataires des textes (documents 7 et 8) ? 11. Pourquoi lauteur sadresse-t-il ses anciens instituteurs ? 12. Dgagez les points communs et les diffrences en comparant les deux textes (conditions de vie dans les tranches, situation militaire, volution du moral des combattants). 13. Quel est le sentiment qui prdomine dans le document 7 ? Le retrouve-t-on dans le document 8 ? 14. Quelle est lissue de la situation daprs lauteur de ces lettres ?

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Question de synthse

14. Comment la vie dans les tranches modifie-t-elle la faon de penser et les valeurs humaines ?

Mots cls
Mots cls

Boche : Boyau :

nom pjoratif donn aux Allemands par les Franais (synonyme : Hun) petit passage creus dans la terre permettant la liaison entre les diffrentes tranches (premire ligne, deuxime ligne). manuvre par laquelle on dissimule une troupe en un endroit propice pour surprendre et attaquer lennemi. fatigue mle de dcouragement et de dgot envers la guerre. dans larme, refus dobir un ordre. (en anglais : terre sans hommes ) : espace dsert entre les deux tranches ennemies. dispositif allong, creus proximit des lignes ennemies et o la troupe demeure couvert. Les tranches sont le symbole de la Grande guerre. Elles sont creuses en premire ligne pour le combat mais les hommes y restent des jours et des jours avant dtre relevs. Ils vivent donc dans des abris de fortune.

Embuscade :

Lassitude : Mutinerie : No mans land :

Tranches :

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La vie quotidienne pendant la guerre : La vie larrire

Activit 4

Le dpart pour larme de tous ceux qui peuvent porter les armes laisse les travaux des champs interrompus. La moisson est inacheve, le temps des vendanges est proche. Au nom du gouvernement de la Rpublique, au nom de la Nation tout entire groupe derrire lui, je fais appel votre vaillance, celle des enfants que leur ge seul et non leur courage drobe au combat. Je vous demande de maintenir lactivit des campagnes et de terminer les rcoltes de lanne, de prparer celles de lanne prochaine (). Il faut sauvegarder votre subsistance, lapprovisionnement des populations urbaines et lapprovisionnement de ceux qui dfendent la frontire, avec lindpendance du pays, la Civilisation et le Droit. Debout donc, femmes franaises, jeunes enfants, filles et fils de la patrie ! Remplacez sur le champ du travail ceux qui sont sur les champs de bataille. Il y aura demain de la Gloire pour tout le monde. Vive la Rpublique ! Vive la France ! Document 1 : La mobilisation des femmes et des enfants (Discours de R. Viviani, prsident du Conseil, 2 aot 1914)

1. 2.

A qui sadresse le prsident du Conseil et au nom de quoi fait-il cet appel ? Que demande-t-il la population franaise ?

Les hommes sont partis en masse et cependant les rcoltes ont t ramasses, les terres laboures, les administrations fonctionnent, les tramways marchent, le mtro nest pas interrompu. Tout va, cest un miracle Vivent les Franaises ! Leurs maris sont au front, elles veulent toutes travailler et elles sont tellement hroques quelles donnent leur sang au plus vil prix Que de misre il couvre ce beau mot dhrosme. Partout on a baiss les salaires. Regardez les ouvrires qui travaillent pour larme, elles gagnent 0.15 F 0.20 F de lheure. Les chemises de soldats, payes par lIntendance 0.55 F pice, sont payes louvrire 0.20 F. Les intermdiaires amassent des fortunes Demain ou aprs-demain, il faudra bien que la paix revienne. La ncessit sera encore plus implacable pour les femmes. Il leur faudra lutter pour conqurir leur pain (coup par la censure) Document 2 : Les femmes dans la guerre (M. Capy, dans le Journal La vague, 1916) 3. 4. 5. En quoi consistent les nouvelles activits des femmes ? Qui senrichit pendant la guerre daprs le document ? Comment le rle des femmes changera-t-il la guerre finie daprs lauteur ?

Interdiction de publier des renseignements de nature nuire nos relations avec les pays allis, les neutres, ou relatifs aux ngociations politiques. Interdiction en outre dattaquer les officiers, de parler des formations nouvelles, de reproduire des articles parus dans les journaux trangers. Avis de dcs : ne doivent pas indiquer le lieu o le dfunt est tomb. Interdiction de publier des articles concernant expriences ou mise en service dengins nouveaux, des

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cartes postales ou illustrations reproduisant des canons ou des engins de guerre nouveaux ou du matriel ancien modle, dans un paysage pouvant faire dcouvrir le lieu de lemploi. Interdiction de publier des interviews de gnraux. Surveiller tout ce qui pourrait sembler une propagande pour la paix. Interdiction de publier cartes postales renfermant scnes ou lgendes de nature avoir une fcheuse influence sur lesprit de larme ou de la population ; cartes postales reprsentant matriel nouveau, armes, engins de toute nature. Suppression des manchettes en tte des communiqus officiels.

Document 3 : La censure (Dcret du gouvernement franais, 5 aot 1914)

6. 7. 8.

Quelles sont les interdictions imposes par la censure ? Dans quel but ? Aprs avoir analys le document 3, indiquez pour quelle raison est censur le texte du document 2. Donnez une dfinition de la censure.

Document 4 : Femmes travaillant dans une usine darmement, photographie

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Document 5 : Des paysannes du Poitou remplacent les hommes mobiliss, photographie

9.

Quels sont les problmes conomiques poss par la guerre et de quelles responsabilits chargent-ils les femmes ? (documents 2, 4 et 5)

10. Quels sont les effets de la mobilisation des femmes dans les diffrents domaines de lconomie ?

Vers le 8 ou 9 aot 1914, Renault a t appel chez le ministre de la Guerre quil a trouv dans une agitation trs grande, serrant sa tte entre ses mains et disant : Il nous faut des obus, il nous faut des obus . Il envoya Renault chez le Colonel R. qui lui dit : Des obus, ah ! Cest maintenant quon saperoit quil faut des obus ? Mais cela ne me regarde pas et le renvoie chez le gnral Mangin. Le gnral Mangin demande : Vous pouvez faire des obus ? Renault dclare quil ne sait pas, quil nen a pas vu. Le Gnral en prend un sur sa chemine, lui montre : en voil un : est-ce de lembouti ? Mais parbleu, vous voyez bien que cest de lembouti . Quelque temps aprs, Renault est appel Bordeaux (ordre au soldat Renault) et on lenvoie Bourges pour tudier la fabrication.

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Production par an Voitures Camions Chars dassaut Moteurs davion Obus Surface des usines Effectifs

1913 1484 174 0 0 0 11.5 ha 6300

1918 553 1793 750 5000 2 millions 34 ha 22500

Part dans la production nationale (1914 1918) Moteurs davions 15.46% Tracteurs chenilles 66.49% Chars dassaut 55.22%

Document 6 : Les usines Renault et la guerre (P. Fridenson, Histoire des usines Renault, 1972)

11. Comment appelle-t-on lintervention de lEtat dans la vie conomique du pays ? 12. Comment volue la production de Renault ? Pourquoi ? Quels sont les produits dont la production diminue et quels sont ceux dont elle augmente ? 13. Comment appelle-t-on ce passage dune production civile une production militaire ? 14. La guerre est-elle une catastrophe ou une chance pour les usines Renault ? 15. Est-ce que cela signifie une amlioration des conditions de vie de la population franaise ?

Ladministration municipale, partage entre ses devoirs patriotiques et laide quelle devait aux familles, eut la dlicate mission de solutionner un grand nombre de rclamations.() La cration de la carte dalimentation, la mauvaise qualit des farines, le besoin absolu de limiter la consommation gnrale, produisirent de vives rclamations. Des contestations naquirent du fait de lingalit des quantits de pain attribues aux consommateurs suivant leur ge ou leur condition En rsum, si personne ne souffrit vraiment de la faim, tout le monde vcut fort mal. Larrivage du charbon fut galement long et coteux ; les attributions faites par la Prfecture et par dlgation du Bureau national des charbons ne reprsentaient que 40% de la consommation davant-guerre. Document 7 : Lapprovisionnement de larrire (Tmoignage du maire de Rez en 1920)

16. Quels problmes connat ladministration municipale durant la guerre daprs le tmoignage de ce maire ? 17. Quels sont les raisons pour des rclamations si nombreuses ? Quels sont les problmes de la population larrire ?

Ma mre parlait du blocus sauvage . Les cartes de ravitaillement ont t immdiates, comme les produits de remplacement, ce qui na pas empch les rations de diminuer rapidement. Je sais que des permissionnaires rentrant chez eux taient pouvants par laspect physiologique de leur famille. () La faim faisait maudire lAngleterre ; la mortalit infantile saccrut, ma sur et moi-mme avons enterr plusieurs de nos camarades dcole. () Et ceci explique, en grande partie, la violence des grves en 1917 ; louvrier allemand avait faim et il se

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dsesprait de ne pouvoir nourrir sa famille. Lorsque la guerre se termina, nous tions le champ daction idal pour la grippe espagnole, qui fit des ravages terribles en Allemagne.

Document 8 : Des villes qui souffrent (Tmoignage dun enfant berlinois cit dans F. Gambiez et M. Suire, Histoire de la premire Guerre mondiale, 1968)

18. Quest-ce qui prouve que lAllemagne est dans une situation de crise conomique ? Quel est le facteur qui renforce cette crise ? 19. En quoi ce tmoignage montre-t-il la mauvaise qualit de la vie en Allemagne pendant la guerre ? 20. Comparez les conditions de vie des Franais et des Allemands (documents 7 et 8).

Document 9 : Casse aujourdhui ton sucre en deux pour en avoir demain

21. Dgagez les deux ides que contient laffiche. A quels sentiments cette affiche fait-elle appel ? 22. Quel aspect de la guerre moderne montre ce document ?

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Question de synthse

23. Quelles transformations de la vie quotidienne la guerre entrane-t-elle ? Quelles en sont les raisons ?

Mots cls
Mots cls

Blocus :

tentative dempcher tout ravitaillement dun pays par terre ou par mer, en bloquant routes et ports. document reconnaissant au titulaire le droit une certaine quantit de denres alimentaires en priode de rationnement. contrle de linformation par lEtat. contrle par lEtat de tous les leviers de la vie conomique dun pays. organisation de la production nationale par lEtat afin de mobiliser les ressources au service de la guerre. mobilisation de lensemble des forces conomiques et sociales pour une victoire totale sur ladversaire. Clemenceau (chef du gouvernement franais) affirmait ainsi cette ide en mars 1918. administration de larme charge du ravitaillement et de lentretien des troupes. distribution de rations dtermines et limites pour assurer lapprovisionnement de la population larrire et celui du front.

Carte de rationnement (carte dalimentation) : Censure : Dirigisme : Economie de guerre :

Guerre totale :

Intendance militaire : Rationnement :

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La propagande pendant la guerre

Activit 5

On croit gnralement quil rsultera ce quon a coutume dappeler des pertes effroyables en hommes. Aussi faut-il redresser les ides ce sujet laide des statistiques tablies aprs les dernires grandes guerres. Elles dmontrent, en deux mots, que plus les armes se perfectionnent, plus le nombre des morts et des blesss diminue.

Document 1 : La guerre ne tue pas ! (Le Temps, 4 aot 1914)

1. 2.

Quelle ide contient cet extrait darticle ? Quel en est lobjectif ? Est-ce que la guerre rejette ou bien confirme cette ide ?

Les balles allemandes ne tuent pas. Nos soldats ont pris lhabitude des balles allemandes Et linefficacit des projectiles est lobjet de toutes les conversations .

(LIntransigeant, 17 aot 1914)

Le fait est que certaines (les caves de Verdun) taient relativement confortables : chauffage central et lectricit, sil vous plat, et quon ne sy ennuyait pas trop . (Le petit Journal, 1er mars 1916)

A part cinq minutes par mois, le danger est trs minime, mme dans les situations critiques. Je ne sais comment je me passerai de cette vie quand la guerre sera finie.

(Le petit Journal, 22 mai 1915) Document 2 : La propagande

3. 4. 5. 6.

Quelles insinuations contiennent les petits textes du document 2 ? Est-ce que ces suggestions sont proches de la ralit ? A qui sadressent et quels sont les objectifs dextraits de journaux comme ceux-ci ? Est-il possible de shabituer la guerre et daccepter la manire de vivre et de penser quelle impose ? Pourquoi ?

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 Notre Joffre qui tes au feu, que votre nom soit glorifi, que votre victoire arrive, que votre volont soit faite sur la terre et dans les airs. Donnez-leur aujourdhui votre poing quotidien ; redonnez-nous loffensive comme vous lavez donne ceux qui les ont enfoncs, ne nous laissez pas succomber la teutonisation, mais dlivrez-nous des Boches. Ainsi soit-il !

Document 3 : Notre Joffre qui tes au feu. (Le radical de Marseille, 1914)

7. 8. 9.

Quelle est la nature du document ? Qui est le marchal Joffre et quelle place occupe-t-il dans les esprits de lpoque ? Quels sentiments et images dominent dans ce texte ?

Document 4 : Pour la France, Versez votre or

10. Observez laffiche Versez votre or et rpondez quelle nation symbolise le coq et laquelle le soldat ? 11. Comment cette affiche montre-t-elle que la puissance conomique est dterminante pour gagner la guerre (taille, emplacement, couleur des symboles) ? 12. A votre avis quel usage concret sera fait de cet emprunt ?

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Document 5 : Le soldat et louvrier participent la dfense nationale

Document 6 : Jai besoin de vous pour larme amricaine. Engagez-vous maintenant

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Document 7 : Il y a encore une place dans les rangs pour vous. Voulez-vous la prendre ?

13. Les affiches 4, 5, 6 et 7 font appel aux thmes, aux sentiments et aux techniques ci-dessous. Pour chacun deux indiquez le numro de laffiche concerne. Plusieurs rponses sont possibles :

Le patriotisme La mauvaise conscience La mobilisation de larrire La responsabilit individuelle La fiert de servir Le rle de lindustrie dans la guerre La solidarit

14. Observez ensemble les affiches 5, 6, 7 et indiquez si larme britannique est recrute en 1914 1915 grce : la conscription (service militaire obligatoire) au volontariat

15. Dans ce cas concret, sur quoi compte-t-on pour recruter les soldats ? 16. Quels sont les buts gnraux de la propagande au temps de la guerre dans les domaines de la politique, de lconomie et des mentalits ?

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 Sil est agrable et distrayant de rdiger, de mettre en page et de rpandre une feuille, il est non moins agrable et distrayant de la lire. Les journaux du front parlent le vrai langage poilu, et montrent la vritable me poilue (). Ils sopposent, par le caractre et les dtails, aux journaux de larrire, ils combattent le bourrage de crne par un joyeux dbourrage (). Nous cherchons en vain la bonne humeur dans les feuilles de larrire : vous y trouverez en abondance laspect de dnigrement et dinjustice critique (). En abaissant systmatiquement lennemi aux yeux du public, ils lui inculquent sur sa valeur les ides les plus fausses et les plus dangereuses.

Document 8 : Pourquoi fonde-t-on un journal du front ? (Le Pays de France, 13 dcembre 1917)

17. Quels sont les motifs de critique adresss la presse officielle dans le document 8 ? 18. Quels sont les arguments pour lexistence des journaux du front ? 19. Quel point de vue expriment-ils ? Pourriez-vous trouver des exemples dans le document 2 de bourrage de crne ? 20. Est-ce que les journaux du front comme moyen de combat russissent vaincre la manipulation de la propagande officielle ?

Question de synthse

21. La propagande a-t-elle russi donner une image fausse de la guerre ?

Mots cls
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Bourrage de crne :

propagande intensive, action insistante, persvrante dans le but de manipuler lopinion. journaux fabriqus de manire artisanale sur le front, rdigs par les soldats ou des officiers. On a compt jusqu 400 titres diffrents pendant la Grande guerre en France. appellation affectueuse des soldats franais pendant la guerre 1914 1918 appels ainsi parce quils ne peuvent plus se raser. action exerce sur lopinion pour lamener avoir certaines ides politiques et sociales, soutenir une politique, un gouvernement, un reprsentant de lEtat. fait de sengager dans larme sans y tre forc.

Journaux de tranches :

Poilu :

Propagande :

Volontariat :

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