ME-4

TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA

PONENTE: Freddy Banderel

PROGRAMA "TODA LAS MANOS A LA SIEMBRA" ES EL PROGRAMA QUE PROMUEVE UN NUEVO PROCESO DE SIEMBRA, QUE NO SOLO HACE NFASIS EN UN DETERMINADO RUBRO DE PRODUCCIN AGRICOLA, SINO TAMBIN EN LA SIEMBRA DE VALORES, DE UN NUEVO MODO DE VIDA, QUE ASPIRE LA ARMONA ENTRE LOS SERES HUMANOS Y LA NATURALEZA. ASUME LA TRANSICION DEL ENFOQUE AGROQUIMICO AL AGROECOLOGICO, PARA ALCANZAR UNA ALIMENTACION SANA, SEGURA, SOBERANA Y SABROSA.

BASAMENTO

LEGAL

Constitucin Bolivariana de Venezuela; Art. 305 Ley Orgnica de Seguridad y Soberana Alimentaria Ley de Tierras y Desarrollo Agrario; Art. 2 y 19 Ley de Salud Agraria Integral; Art. 49 y 50 Ley Orgnica de Educacin ; Art. 6 y 15 Resolucin Ministerial 024 del 15 -04-09

BASES LEGALES
Constitucin Art. 305. El Estado promover la agricultura sustentable como base estratgica del desarrollo rural integral a fin de garantizar la seguridad alimentaria de la poblacin.

BASES LEGALES
Ley de Seguridad y Soberana Alimentaria. Garantizar el acceso oportuno a alimentos de calidad, en cantidad suficiente, con preferencia de aquellos producidos en el pas, superar la concepcin tradicional de mercado de alimentos y productos agrcolas, con una visin productivista y rentista, para superar el hambre como elemento estructural capitalista, y la progresiva disminucin de la intervencin de capitales especulativos o las relaciones mercantilistas en el agro.

BASES LEGALES
Ley de Tierras y Desarrollo Agrario. Establece las bases del desarrollo rural integral y sustentable; entendiendo ste como el medio fundamental para el desarrollo humano y crecimiento econmico del sector agrario, asegurando la biodiversidad, la seguridad agroalimentaria y la vigencia efectiva de los derechos de proteccin ambiental y agroalimentario de la presente y futuras generaciones.

BASES LEGALES
Ley de Tierras y Desarrollo Agrario. Art. 19. Se reconoce el conuco como fuente histrico de la biodiversidad agraria. El Ejecutivo Nacional promover, en aquellas reas desarrolladas por conuqueros, la investigacin y la difusin de las tcnicas ancestrales de cultivo. El control ecolgico de las plagas.

BASES LEGALES
Plan de Desarrollo Nacional Simn Bolvar. (PNSB.2008-2013)
Se define el marco estratgico para el desarrollo humano integral, endgeno y sustentable, con implicaciones sobre el modelo productivo que debe regirse a la satisfaccin de las necesidades de la poblacin, donde la educacin , constituye un derecho humano y un deber social que el Estado asume como funcin primordial en el Sistema Educativo Bolivariano

BASES LEGALES
Resolucin 024. Art. 2.
Se propender a la incorporacin de los contenidos referentes a la agroecologa en el desarrollo curricular, dentro del eje integrador Ambiente y Salud integral, donde la agroecologa debe formar parte de los procesos de aprendizaje en El Sistema Educativo Venezolano, desde Educacin Inicial hasta Secundaria, al efecto El Ministerio del Poder Popular para la Educacin elaborara la propuesta que desarrollara dichos contenidos

MISION

Promover en la sociedad venezolana en concordancia con los lineamientos de la Nacin y el Estado, un mayor nivel de desarrollo sociocultural mediante la formacin integral de todos los ciudadanos, capaces de enfrentar la vida, de construir su propio destino, responsables con su ncleo familiar, solidarios socialmente con la comunidad, comprometidos con la patria y con la salvaguarda de los valores culturales de la nacin venezolana.

Visin

Disponer de hombres y mujeres con una formacin acorde a las necesidades de la Sociedad, con pertinencia social, emprendedora, solidaria, activa, tica y comprometida con el Desarrollo Socio-poltico y econmico del Pas.

MINISTERIOS QUE PARTICIPAN

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior Ministerio del Poder Popular para la Agricultura y Tierra. Instituto Nacional de Salud Integral. Ministerio del Poder Popular para la Alimentacin. Ministerio del Poder Popular Para el Ambiente. Ministerio del poder Popular Para la Ciencia, Tecnologa e Industrias Intermedias. Ministerio del Poder Popular Para la Cultura. Ministerio del Poder Popular Para el Deporte. Ministerio del Poder Popular Para el Trabajo y Seguridad Social. Ministerio del Poder Popular Para la Planificacin y Desarrollo. Ministerio del Poder Popular Para los Pueblos Indgenas. Ministerio del Poder Popular Para la Salud y Proteccin Social. Ministerio del Poder Popular Para las Obras Pblicas y Vivienda. Ministerio del Poder Popular Para Asuntos de la Mujer. Instituto Nacional de la Juventud. Ministerio del Poder Popular Para las Comunas.

QU SE PROPONE CON EL P.T.M.S. Eliminar el uso de los agroqumicos y desarrollar prcticas agrcolas y pecuarias con enfoques agroecolgicos para establecer el equilibrio natural de los insectos y otros componentes de la fauna mal En cuantos a que aprender es llamada plagas. indispensable asumir con toda su carga ideolgica y tcnicoproductiva, la concepcin en torno a una ALIMENTACION: SANA, SEGURA, SOBERANA Y SABROSA

OBJETIVO DEL PROGRAMA T.M.S.

1-Propiciar el encuentro de los diferentes actores sociales vinculados a los procesos de agricultura sustentable en el pas para articular iniciativas que coadyuven a los planes nacionales de produccin de alimentos sanos, seguros y soberanos. 2Divulgar las diferentes estrategias empleadas y los bio insumos usados en el pas como alternativa a los Agro txicos. 3- Visualizar Acciones Tcnicas Productivas Socio Polticas, de impulso a la Agricultura Sustentable, en las perspectivas de soberana alimentara y

JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA T.M.S.

El derecho a la alimentacin de los pueblos en la actual coyuntura histrica ha sido vulnerable en el mundo como consecuencia de nefastas prcticas del agro negocio, donde un pequeo grupo de empresas transnacionales se han apoderado de las mejores tierras cultivables, han contaminado con agrotxicos los suelos y las aguas, han deteriorado el ambiente y la diversidad y la biodiversidad, lo cual se han apropiado de semillas autctonas, controlando la aplicacin de los avances cientficos tcnicos y monopolizando los canales de comercializacin y distribucin de alimentos.

LINEAS ESTRATEGICAS

PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA AL DESARROLLO CURRICULAR

1. El Ministerio del poder para la Educacin (MPPE), Integra orgnicamente el Programa Todas las Manos a la Siembra, para su incorporacin en el Sistema Educativo Venezolano. 2. Incorporacin de los contenidos referentes a la agro ecologa en el desarrollo curricular de la Formacin Ciudadana de la Repblica Bolivariana de Venezuela en el eje integrador Ambiente y Salud

3. El trabajo con los contenidos de Agroecologa, es indispensable asumirlos de una manera contextualizada, flexible, adaptndolos y enriquecindolos en los diversos Niveles, del subsistema de Educacin Bsica, deben concretarse en la produccin prctica de alimentos 4. Se plantea la integracin de saberes, superando la disciplinariedad y apuntando hacia la Inter y Trans disciplinariedad , asumiendo su contextualizacin en el espacio local, regional y nacional, vinculando los planes generales sobre el desarrollo agrario sustentable con las realidades concretas de las zonas de siembra.

5. Desde el punto de vista de estrategia metodolgicas estas se deben enmarcar empleando mtodos y tcnicas vinculadas a la vida cotidiana, relacionada con la naturaleza, patrimonio de las comunidades y su acervo cultural

6. Desarrollar la formacin de grupos de Formadores (as) en Sistema Educativo Venezolano, con el manejo de la metodologa del Diseo Predial, en el marco del enfoque agroecolgico empleando las estrategias de la educacin Popular y Comunitaria.

7. Impulso del dialogo de saberes, como soporte de un estilo de ciencia y tecnologa propio, donde se combinan adecuadamente los conocimientos Ancestrales, Tradicionales, Artesanales con los avances cientficos en el enfoque humanista sustentable

8. Articular los principios de la agroecologa, con la estrategia pedaggica El trompo de los alimentos como la nueva clasificacin de los alimentos en Venezuela, basado en la cultura gastronmica que promueve el consumo de alimentos autctonos

9. Ajustar el calendario escolar a los tiempos del proceso de siembra y de cosecha, flexibilizando la administracin del currculo y su insercin en las socio-bioregiones

10. Campaa promocional de estilos de vida saludables, desarrollando una estrategia educativa comunicacional con diversos materiales y variados medios, donde se difunda las implicaciones de una Alimentacin Sana, Segura, Soberana, Sabrosa

11. Desarrollo de un arqueo correspondiente a los espacios susceptibles de ser cultivables, en los diversos ambientes de aprendizaje del territorio nacional que permita construir un mapa territorial

12. Constitucin de semilleros comunitarios con la participacin de los directivos, docentes, nias y nios padres y representantes, buscando recuperar, preservar y emplear las semillas criollas adaptadas a la zona correspondiente

13. Impulso de la agricultura familiar y los patios productivos en cada escuela, con la incorporacin de la Comunidad Educativa y los Consejos Comunales

14. Construccin de agro soportes que permitan suministrar oportunamente los bio insumos de esta agricultura en pequea escala.

15. Incorporar el Programa Todas las manos ala siembra al Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC y en otros modelos de planificacin desarrollados en el Sistema Educativo Venezolano.

16. Promoverla articulacin interinstitucional con MPPE Universitaria, construyendo una lnea curricular entre la educacin secundaria y las carreras de agroecologa de algunas universidades.

17. Impulsar el fortalecimiento institucional, a travs de la constitucin de instancias organizativas que permitan potenciar la coordinacin y la concurrencia de todos los participantes en el programa.
Equipo de coordinacin interministerial , rgano rector MPPAT Equipo de coordinacin ministerial ,adscritos al despacho y con la participacin de los viceministerios MPPE Equipos de Coordinacin en cada regin, adscrito ala jefatura de Zona, con la participacin de las escuelas agroecolgicas y los programas afines Equipos de Coordinacin en cada Institucin Educativa, integradas por enlaces designados, docentes, estudiantes , padres y representantes, obreros y de consejos comunales. Constitucin de Brigadas por la Soberana Alimentaria en todas la Instituciones educativas, formadas por docentes, estudiantes y otros miembros de la Comunidad Educativa

TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA

SE INTEGRA

SUB SISTEMA EDUCACIN BASICA

INICIAL PRIMARI A MEDIA

NIVELE S

MODALIDAD INCORPORANDOSE ES
TRAVES DE

DESARROLLO A CURRICULAR
ENGRANANDOLO

ESPECIAL ADULTOS RURAL ENTRE OTRAS

AGROECOLOGA AMBIENTE SALUD INTEGRAL

AMBIENTE

AGUA SEMILLA AGRICULTURA INICIA ALIMENTACIN L MEDICINA

EJES FORMATIVOS DE GROECOLOGIA

NIVEL ES
SALUD INTEGCRAL

AGUA SUELO AGROECOLOGA PRIMARIASEMILLA AGRICULTURA- CRIANZAS ALIMENTACIN MEDICINA

AGROECOLOGA AGROSISTEMAS AGUA MEDIA SUELO SEMILLA TECNOLOGIAS APROPIADAS AGRICULTURA- CRIANZAS ALIMENTACIN MEDICINA INVESTIGACIN

FINALIDAD DEL PROGRAMA

Activar procesos tericos prcticos para el aprendizaje de la Agroecologa .

Construir saberes culturales con conciencia agroecolgica en todo los niveles del Subsistema de Educacin Bsica.

Contextualizar la Agroecologa como un proceso integral, en los mbitos: Social, Poltico, Econmico, Ambiental, Tecnolgico y Cultural.

Incrementar la capacidad tcnico productiva de las Instituciones Educativas y Comunitarias para producir, procesar, distribuir y consumir alimentos Sanos, Seguros Soberanos y Sabrosos.

Promocin de Proyectos Agroecolgicos Comunitarios.

SUGERENCIAS PARA LA CONTEXTUALIZACION DE CONTENIDOS EDUCATIVOS EN LOS Basado en la Resolucin Ministerial 024 y la Gaceta APRENDIZAJES A ALCANZAR POR LOS NIO Oficial N. 39.158 de fecha 15-04-2009. La cual (AS) Y ADOLESCENTES determina:
a)

Incorporar los contenidos del programa Todas las Manos a la Siembra en el Sistema Educativo Venezolano en todos los niveles y modalidades. Considerar la progresividad y complejidad en el desarrollo del Ser Social Solidario. Basado: En el hacer, conocer y convivir para la integracin Familia-Escuela-Comunidad.

a)

c) Impulsar la temtica agroecolgica con conciencia social en equilibrio con el ambiente. d) Intencionalidad educativa: Aprender a Crear Aprender a Convivir y Participar Aprender a Valorar y Aprender a Reflexionar e) Permear el Sistema Educativo a travs del eje integrador ambiente y salud integral que sustenta el programa, articulando con los ejes integradores : Tecnologa de la informacin y comunicacin (TIC) e Interculturalidad y trabajo liberador. Para la formacin integral del Hombre nuevo y la Mujer Nueva.

LOS INTE P O DE CU LTUR R TROM NTOS A LIDAD ALIME

VALIJA DIDACTIC A

DEPORTE Y CULTURA

CURRCULO

TI C

E PA

EDUCACIN AMBIENTAL

BRIGADA POR LA SEGURIDAD Y SOBERANA AGROALIMENTARIA LINEAMIENTOS

BRIGADA POR LA SEGURIDAD Y SOBERANA AGROALIMENTARIA Es un espacio de encuentro que rene a conuqueros, jvenes, estudiantes, docentes, actores comunitarios y servidores pblicos que tiene como meta o fin comn un dialogo de saberes agroecolgicos y trabajo voluntario en funcin de planificar y desarrollar desde la escuela y en la propia comunidad sistemas socio-productivos y socio-culturales que permitan garantizar el autoabastecimiento y el acceso oportuno de alimentos a la poblacin

Lneas estratgicas de accin de las brigadas por la Seguridad y soberana agro alimentaria Son las acciones colectivas y estratgicas que deben ser desarrolladas por todos los integrantes de la brigada. Ellas son:
1.

Lnea socio-productiva.
2.

Lnea socio-cultural. Lnea socio-productiva:

Impulso de la agricultura escolar, familiar y patios productivos con enfoque agroecolgico para el auto abastecimiento agroalimentario de la comunidad. Desarrollo de un arqueo de espacios cultivables para construir un mapa territorial, desde una escala pequea: canteros, trojas, huertos escolares, parcelas y unidades productivas.

Construccin de agro soportes para suministrar oportunamente los Bio-insumos a la agricultura de pequea escala: por ejemplo unidades de biofertilizantes, laboratorios artesanales para el control biolgico, sistemas de riego apropiados.

Orientar y acompaar el desarrollo de proyectos agroecolgicos.

Realizar campaas agroecolgicas por los medios de comunicacin, como la radio, la televisin, revistas, peridicos, videos audiovisuales.

Lnea socio cultural Vincular el trabajo socio-productivo con los procesos de desarrollo comunitario, endgeno e integral de la comunidad. Mediante la recuperacin y/o preservacin de los recursos naturales (bosques, ros, suelos, flora y fauna)

Fortalecimiento del patrimonio comunal y acervo socio-cultural (canto, baile, poesas, tradiciones, costumbres)

Consolidacin de un sistema poltico de auto gobierno, expresado a travs de la figura de los consejos comunales.

Fortalecer el amor al trabajo y a la tierra por parte de los jvenes campesinos.

Revalorizar la cultura campesina y la vocacin agrcola con base al apoyo mutuo como el convite, la cayapa y el regreso de las manos al trabajo campesino.

Ejes de accin de la brigada Con el fin de dinamizar los procesos estratgicos y operativos de las brigadas. Ejes de accin organizativa: Investigacin:

1.

a)

Indagar sobre la existencia de experiencias o practicas agroecolgicas (saberes ancestrales, artesanales, tecnologas alternativas) Hacer inventario de ensemillamiento para recuperar semillas criollas y sus mltiples variedades.

b)

c)

Crear los observatorios comunales de la juventud, herramienta para estudiar, analizar y caracterizar los problemas, necesidades y aspiraciones sociales de la juventud campesina

2. Formacin: Desarrollar lecturas sobre corrientes agroecolgicas en el marco del plan revolucionario de lectura. Organizar y realizar talleres formativos sobre agroecolgica y constituir un equipo de facilitadores locales.

a)

b)

3. Comunicacin: Editar un boletn informativo que sintetice las reflexiones y experiencias alcanzadas. Estructurar una estrategias de medios en el terreno local, incluyendo el peridico mural. Construir redes de correos electrnicos y espacios virtuales para mantener una permanente comunicacin y enlace.

a)

b)

c)

4. Organizacin:

a)

Multiplicar el numero de participantes por brigada. Desarrollar las practicas del convite o cayapas. Impulsar una cultura de sistematizacin de experiencias a raz del proceso de organizacin comunitaria. Elaborar un cronograma de ejecucin fsica de las actividades que comprendan a los anteriores ejes. Construir sistemas de relaciones y cooperacin interinstitucional. Impulsar el desarrollo organizacional partiendo de la experiencia previa.

b)

c)

d)

e)

f)

ORGANIZACIN INSTITUCIONAL Y OPERATIVA

Los procesos estratgicos y operativos de las brigadas en cada Institucin se organizaran en tres fases:

I FASE: 1.- Presentacin a los autores y actores EscuelaTodas las manos a la Siembra. Comunidad del Programa

2.- Conformar el equipo coordinador Escuela comunidad Un enlace o Coordinador (Ncleo, Desarrollo Endgeno, Ambiente) Dos Docentes Un Obrero Un Administrativo Dos Padres y Representantes Dos miembros del Consejo Comunal 3.-Designacin de responsables para la conformacin de las Brigadas por la Soberana y Seguridad Agroalimentaria de la Institucin (Comunidad Educativa)

II FASE: Elaboracin y Ejecucin de un Plan de Trabajo en el Marco del Programa 1.-Elaboracin y Desarrollo de Proyectos 2.-Plan de Formacin y Capacitacin en los aspectos de Agroecologa 3.-Actividades Socio-Productivas 4.-Actividades Socio- Culturales. 5.-Encuentros y Eventos Especiales 6.-Evaluacin , Seguimiento y Control

III FASE: Sistematizacin, Divulgacin y Comunicacin de todos los alcances del Programa Todas las Manos a la Siembra

SUGERENCIAS PARA LA CONTEXTUALIZACION DE CONTENIDOS EDUCATIVOS EN LOS APRENDIZAJES A ALCANZAR POR LAS NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES .

NIVEL INICIAL

EDUCACIN INICIAL
A pr e n d er a A R pr ef e le n xi d o er n a ar V Aal pror ear n d er a C oA n pr vi e vi n rd y er a P C Identificacin y significacin de oficios y profesiones caractersticos de su entorno social local, regional, nacional relacionado con el campo, la agricultura, la produccin de alimentos como elemento de soberana alimentario

SOLIDARIO

CONVIVIR

HACER

SER SOCIAL SOLIDARIO

Reconocimiento y comprensin de conceptos bsicos: germinadores, composteros, viveros, trasplantes, recoleccin, entre otros.

Investigacin sobre el origen de las semillas de la localidad, regin y pas

Realizacin de actividades ldicas y recreativas relacionadas con las semillas, el agua , el suelo en la localidad

Reconocimiento y clasificacin de los desechos orgnicos e inorgnicos

Adecuacin de lugares y espacios para que los nios y nias incorporen desechos orgnicos e inorgnicos

Trabajo prctico desechos orgnicos e inorgnicos para transformarlo en el abono para la siembra de la semilla

Integracin de los padres, madres y representantes en la recoleccin e incorporacin de semillas en el Espacio Experimentar y Descubrir

Clasificacin y caracterizacin de las semillas de acuerdo a criterios establecidos

EDUCACIN INICIAL
A pr e n d er a A R pr ef e le n xi d o er n a ar V A al pr or e ar n d er a C o A n pr vi e vi n rd y er a P C Socializacin entre los nios y nias y adultos de informaciones referidas al proceso de germinacin, agentes nocivos que degeneran el proceso de crecimiento de las plantas

SOLIDARIO

CONVIVIR

HACER

SER SOCIAL SOLIDARIO

Propuestas e solucin para la prevencin , cuidado y preservacin de las plantas

Elaboracin de registro grfico de los diferentes momentos del proceso de germinacin de las semillas y crecimiento de las plantas

Socializacin de ideas, materiales, alimentos, en espacios de aprendizajes sobre las actividades vinculadas a la agroecologa.

Incorporacin en el Espacio de Experimentar recursos tales como envase que lleven a los nios a realizar medidas de cantidad.

Orientaciones a los nios y las nias sobre el clculo de la cantidad de agua que se va a utilizar para regar las plantas sembradas.

Compartir y valoracin de las experiencias, saberes colectivos y

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn Segundo nivel Tercer nivel Cuarto nivel Quinto nivel SUGERENCIAS PARA LA

CONTEXTUALIZACION DE CONTENIDOS EDUCATIVOS EN LOS APRENDIZAJES A ALCANZAR POR LAS NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES .

NIVEL PRIMARIA

EDUCACIN
A pr e n d er a A R pr ef e le nxi do er n aar V A al pr or e ar n d er a C o A n pr vi e vi n rd y er a P C

PRIMARIA
Observacin e interpretacin del ambiente en la comunidad, con la regin y pas para el anlisis y relacin de os conceptos.

SOLIDARIO

HACER CONVIVIR

SER SOCIAL SOLIDARIO

Identificacin del aire, el agua y el suelo como elemento de la tierra.

Realizacin de acciones para el cuidado y proteccin de las plantas, agua y suelo como componentes del ambiente.

Identificacin e importancia de las diferentes semillas a nivel local, regional, nacional y su valoracin como elemento de soberana alimentaria.

Aplicacin de mtodos para la conservacin de diferentes especies de plantas autctonas y rescate de semillas originarias de la localidad

Caracterizacin de la diversidad de plantas y los semilleros artesanales del entorno .

Identificacin de las caractersticas del agua.

Utilizacin del agua dentro del sistema de produccin de la localidad para desarrollo humano .

EDUCACIN
A pr e n d er a A R pr ef e le n xi d o er n a ar V A al pr or e ar n d er a C o A n pr vi e vi n rd y er a P C

PRIMARIA

SOLIDARIO

Los modelos productivos y la valoracin del trabajo como fuente de vida del ser social, de la familia y la comunidad. Caracterizacin de las relaciones entre los seres vivos: animales, plantas, entre otros presente en el contexto comunitario, regin y pas.

HACER CONVIVIR

SER SOCIAL SOLIDARIO

Investigacin de los procesos de produccin de los seres vivos, las plantas y su aplicacin en la cultura agroecolgica.

Descripcin de las medidas de prevencin sanitaria y su aplicacin para el cuidado de plantas y su aplicacin en la cultura agroecolgica.

Reconocimiento y aplicacin de mtodos en el control ecolgico de insectos, enfermedades y vegetacin espontnea.

Los bancos semilleros y su importancia en los espacios comunitarios.

Relacin y aplicacin de los nmeros naturales y nmeros fraccionarios en el sistema monetario y las unidades de medidas.

Importancia del uso de las TIC en los procesos agroecolgicos y su valoracin en las prcticas

Los cultivos ancestrales agroecolgicas.

SUGERENCIAS PARA LA CONTEXTUALIZACION DE CONTENIDOS EDUCATIVOS EN LOS APRENDIZAJES A ALCANZAR POR LAS NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES .

NIVEL MEDIA

EDUCACIN
A pr e n d er a A R pr ef e le n xi d o er n a ar V A al pr or e ar n d er a C o A n pr vi e vi n rd y er a

MEDIA
Trabajo en el campo a partir de la constitucin de semilleros artesanales con la participacin de la familia, escuela y comunidad ,orientados hacia el aprendizaje para la produccin social, el bien comn, la soberana agroalimentaria y la conciencia agroecolgica.

SOLIDARIO

HACER CONVIVIR

SER SOCIAL SOLIDARIO

Creacin de bancos de semillas atendiendo a los procesos de recopilacin, seleccin y clasificacin con participacin de la familia escuela y comunidad.

Promocin de la investigacin con el uso de enfoques y mtodos para produccin social y rescate de semillas autctonos como parte de los valores culturales y ancestrales.

Conmemoracin de efemrides que tengan relacin con lo agroecolgico en el desarrollo de actividades de siembra, cultivo y cosecha, uso racional del agua y el suelo, en la promociona del amor y conciencia ambiental.

Ubicacin y valoracin de las cuencas hidrogrficas, nacionales, regionales y locales desde la importancia y preservacin para el desarrollo socioproductivo.

EDUCACIN
A pr e n d er a A R pr ef e le n xi d o er n a ar V A al pr or e ar n d er a C o A n pr vi e vi n rd y er a

MEDIA
Desarrollo de investigaciones sobre la importancia del agua para el aprovechamiento humano.

SOLIDARIO

HACER CONVIVIR

SER SOCIAL SOLIDARIO

Utilizacin de riego y el drenaje como elementos que complementan la lluvia y aportan humedad a los cultivos, contribuyen al equilibrio ecolgico, el PH del suelo, entre otros.

Representacin en las artes del suelo, agua y vegetacin como recursos naturales y su significacin estratgica para la seguridad y soberana agroalimentaria; asa como elementos vitales para la sobrevivencia humana.

Jornadas de intercambio cultural y artstico donde se realcen valores relativos al manejo agroecolgico del suelo, el agua, cultivos, entre otros.

Indagacin de contextos sobre las comunidades agrcolas, sus sistemas de produccin y comercializacin.

Caracterizacin de la economa y la sociedad en el devenir histrico destacando el Conuco y Rubros tradicionales.

Caracterizacin del territorio venezolano como sntesis de la dinmica terrestre, potencialidades agrcolas del pas, regin y localidad. Uso de los suelos.

EDUCACIN
SER SOCIAL SOLIDARIO
A pr e n d er a A R pr ef e le n xi d o er n a ar V A al pr or e ar n d er a C o A n pr vi e vi n rd y er

MEDIA
Ubicacin geogrfica de los problemas socio ambiental, as como conocimiento del marco legal ambiental internacional, nacional, regional y local en lo relativo a propuestas de soluciones.

Clasificacin del territorio venezolano de acuerdo a los rubros agrcolas producidos.

HACER CONVIVIR SOLIDARIO

Reflexin sobre la inversin nacional para el desarrollo del pas en los sectores agrcola, pecuario, textil, alimentos, entre otros y su relacin con las Unidades de Produccin Socialista, Cooperativas, Ncleos de Desarrollo endgeno, entre otros.

Ubicacin, seleccin y utilizacin de espacios susceptibles a ser germinados y cultivados en zonas urbanas, periurbanas, indgenas y rurales con la participacin comunitaria e interinstitucional y del campesino y campesina y otros actores.

Desarrollo de investigacin para la transformacin de recursos naturales en bienes y servicios que generen empleo, bienestar social, produccin e impulso de la soberana alimentaria a nivel local, regional y nacional.

Estudio de suelo conjuntamente con la comunidad y otras organizaciones vinculadas para el desarrollo de los proyectos productivos, otras formas de organizacin o actividades de carcter agroecolgico.

EDUCACIN MEDIA
A pr e n d er a A R pr ef e le n xi d o er n a ar V A al pr or e ar n d er a C o A n pr vi e vi n rd y er a P C

SOLIDARIO

HACER CONVIVIR

SER SOCIAL SOLIDARIO

Utilizacin de mtodos agroecolgicos para la recuperacin, preservacin y produccin en espacios de terreno de la localidad. Preparacin y utilizacin del suelo para la siembra.

Preparacin y utilizacin del suelo para la siembra

Conocimiento y valoracin de los Ncleos de Desarrollo Endgeno (NUDE) en la localidad, regin y pas bajo el enfoque agroecolgico, Su funcin como medio y fuente de economa social para alcanzar el desarrollo personal y comunitario, basado en valores de cooperacin, solidaridad y la libertad econmica

Caracterizacin y anlisis del proceso de produccin con respecto a la libertad econmica, la solidaridad, la cooperacin y responsabilidad y su relacin con el cuidado del agua, el suelo y suelo como bienestar colectivo parte del medio ambiente y salud integral.

Valoracin de las cadenas productivas de la localidad, regin y pas en su relacin produccin-comercio-distribucin-consumo. Promocin del aprovechamiento eficiente de la infraestructura en la comunidad, la incorporacin de la poblacin excluida al trabajo para impulsar la calidad de vida, asumir nuevas formas de consumo, garantizando la preservacin ambiental y el bienestar social, sobre la base del respeto a la cultura de cada pueblo.

EDUCACION MEDIA
A pr e n d er a A R pr ef e le n xi d o er n a ar V A al pr or e ar n d er a C o A n pr vi e vi n rd y er a P C

SOLIDARIO

Organizacin y diseo de propuestas a distintos entes pblicos o privados para la produccin colectiva y otras actividades econmicas como resultado de las necesidades de formacin de ecociudadanos para la supervivencia, produccin y desarrollo comunitario

HACER CONVIVIR

SER SOCIAL SOLIDARIO

Promocin del anlisis y reflexin en la identificacin de las potencialidades y sectores productivos de la localidad, regin y pas con relacin a la soberana alimentaria.

Promocin del debate en materia de Educacin Nutricional sana, segura, soberana y sabrosa, enmarcada en la importancia de la alimentacin variada y balanceada, el ecosistema, la biodiversidad y su dinmica, la diversidad cultural y gastronmica de la localidad, regin y pas con la participacin de la familia, escuela y comunidad.

Caracterizacin de los grupos bsicos de alimentos y su relacin con la produccin vegetal, animal acucola, forestal, entre otras, desde las potencialidades presentes en la localidad, regin y pas.

Desarrollo de investigaciones sobre los problemas de salud publica por el consumo indebido y patrones consumistas.

EDUCACION MEDIA
A pr e n d er a A R pr ef e le n xi d o er n a ar V A al pr or e ar n d er a C o A n pr vi e vi n rd y er a P C

SOLIDARIO

Reflexin sobre el valor nutricional y energtico de los alimentos, significacin del trompo de los alimentos para la salud integral del ser humano.

HACER CONVIVIR

SER SOCIAL SOLIDARIO

Elaboracin de propuestas para la promocin de hbitos alimenticios y estilos de vida saludables desde el consumo de alimentos sanos, seguros, soberanos y sabrosos en la escuela, la familia y la comunidad como parte del desarrollo integral del ser humano.

Reconocimiento de los principales insectos, enfermedades y vegetacin espontanea que afectan la zona agrcola.

Estudio de las plagas y enfermedades presentes en los cultivos de la localidad, regin y pas. Caracterizacin, mecanismos de infeccin, sistemas de clasificacin taxonmicas. Valoracin del uso agroecolgico de insecticidas y plaguicidas en los cultivos.

Propuestas para la promocin de medidas preventivas y de control de insectos, enfermedades y vegetacin espontanea.

Creacin y presentacin de propuestas de productos agroecolgicos son su respectivo manual de manejo a fin de promover nuevas formas de combatir los insectos, enfermedades y vegetacin espontanea sin afectar el ecosistema.

SUGERENCIAS PARA LA CONTEXTUALIZACION DE CONTENIDOS EDUCATIVOS EN LOS APRENDIZAJES A ALCANZAR POR LAS NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES .

NIVEL MEDIA TECNICA

EDUCACION MEDIA
A pr e n d er a A R pr ef e le n xi d o er n a ar V A al pr or e ar n d er a C o A n pr vi e vi n rd y er a P C

SOLIDARIO

Jornadas de intercambio cultural, artstico y comercial, donde se realcen valores relacionados al manejo agroecolgico del suelo, el agua, ofrezcan productos de cultivos, servicios entre otros, fomentando la conciencia ambiental, resaltando los daos que causa la industria, el comercio, los campesinos y campesinas usuarios de agroqumicos a estos recursos naturales.

HACER CONVIVIR

SER SOCIAL SOLIDARIO

Caracterizacin en su devenir de las comunidades agrcolas, comercial e industrial, destacando las causas que han debilitado el Conuco y Rubros tradicionales.

Caracterizacin del territorio venezolano como sntesis de la dinmica terrestre. Anlisis de la organizacin geopoltica como elemento de seguridad y defensa de la nacin.

Valoracin de las potenciales agrcolas, industriales, comerciales y artsticas del pas, regin y localidad. Clasificacin del territorio venezolano de acuerdo a los rubros agrcolas producidos. Uso de los suelos y produccin pertinente de la especialidad agrcola, de la opcin media tcnica.

Ubicacin geogrfica de los problemas socio ambiental, as como conocimiento del marco legal ambiental internacional, nacional, regional y local en lo relativo a propuestas de soluciones como parte de la salud integral, la seguridad y defensa de la nacin.

EDUCACION MEDIA
A pr e n d er a A R pr ef e le n xi d o er n a ar V A al pr or e ar n d er a C o A n pr vi e vi n rd y er a P C

SOLIDARIO

Reflexin sobre la inversin nacional para el desarrollo econmico, industrial, comercial y artstico del pas en los sectores agrcolas, pecuario, textil, alimentos, de servicios, cultural, entre otros y su relacin con las Unidades de Produccin Socialistas, Cooperativas, Ncleos de Desarrollo Endgeno, Consejos Comunales, entre otras, como parte de impulsar la Seguridad y Soberana Alimentaria, as como la salud integral de los ciudadanos y ciudadanas.

HACER CONVIVIR

SER SOCIAL SOLIDARIO

Ubicacin, seleccin y utilizacin mediante la asesora tcnica especializada de espacios susceptibles a ser germinados y cultivados en zonas urbanas, periurbanas, indgenas y rurales con la participacin comunitaria e interinstitucional (agrcola, comercio e industria) involucrando al campesino y campesina y otros actores y autores.

Investigaciones para la transformacin ecolgica de recursos naturales en bienes y servicios que generen empleo, bienestar social, produccin , fortalecimiento de las expresiones artsticas e impulso de la soberana alimentaria a nivel local, regional y nacional con la participacin consciente y voluntaria del sector agrcola, industrial y comercial, como una forma de contribuir a la salud integral del ciudadano y ciudadana, la seguridad , defensa y soberana de la nacin.

EDUCACION MEDIA
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HACER CONVIVIR

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Estudio de suelo conjuntamente con la comunidad, asesora tcnica de actores y autores que hacen vida en otras especialidades de la Educacin Media Tcnica u otras organizaciones vinculadas para el desarrollo de los Proyectos Productivos, Proyecto Educativo Integral Comunitario y Proyectos de Aprendizaje.

Utilizacin de mtodos agroecolgicos para la recuperacin, preservacin y produccin en espacios de terreno de la localidad.

Conocimiento y valoracin de los Ncleos de Desarrollo Endgeno (NUDE) en la localidad, regin y pas bajo el enfoque agroecolgico, Su funcin como medio y fuente de economa, comercio y desarrollo industrial de carcter social para alcanzar el desarrollo personal y comunitario, basado en valores de cooperacin, solidaridad y la libertad econmica.

Caracterizacin y anlisis sobre el proceso de produccin industrial y sistema de comercio con respecto a la libertad econmica, la solidaridad, la cooperacin, responsabilidad y sus relaciones consciente con el cuidado del agua, el suelo y suelo como bienestar colectivo parte del ambiente y salud integral y garanta de la seguridad y soberana agroalimentaria.

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Valoracin de las cadenas productivas de la localidad, regin y pas en su relacin industria -produccin-comercio-distribucinconsumo. Promocin del aprovechamiento eficiente de la infraestructura y espacios culturales de la comunidad, la incorporacin de la poblacin excluida al trabajo para impulsar la calidad de vida, asumir nuevas formas de consumo, como parte de la salud integral, garantizando la preservacin ambiental y el bienestar social, sobre la base del respeto a la cultura de cada pueblo.

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Organizacin y diseo de propuestas a distintos entes pblicos o privados para la produccin colectiva en areas de industria y comercio en actividades econmicas de carcter social , artsticas y de salud , como resultado de las necesidades de formar eco ciudadanos para la supervivencia, produccin y desarrollo comunitario.

Preparacin y utilizacin del suelo para la siembra.

Promocin del anlisis reflexin en la identificacin de las potencialidades y sectores productivos de la localidad, regin y pas con relacin al a soberana alimentaria, la salud, las artes, el comercio, la industria, la agricultura, la seguridad y defensa del pas.

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Promocin del debate en materia de Educacin Nutricional sana, segura, soberana y sabrosa, enmarcada en la importancia de la alimentacin variada y balanceada, el papel de la industria de los alimentos y su relacin con el ecosistema, la biodiversidad y su dinmica, la diversidad cultural y gastronmica de la localidad, regin y pas.

Caracterizacin de los grupos bsicos de alimentos y su relacin con la produccin vegetal, animal acucola, forestal, entre otras, desde las potencialidades artsticas presentes en la localidad, regin y pas, el proceso industrial, el comercio y el aporte de estos grupos de alimentos en la salud integral del ser humano. Desarrollo de investigaciones sobre los problemas de salud publica por el consumo indebido y patrones consumistas generando propuestas alternativas a la comunidad. Reflexin sobre el valor nutricional y energtico de los alimentos significacin del trompo de los alimentos para la salud integral del ser humano.

Elaboracin de propuestas para la promocin de hbitos alimenticios y estilos de vida saludables desde el consumo de alimentos sanos, seguros, soberanos y sabrosos en la escuela, la familia y la comunidad como parte del desarrollo integral del ser humano, la soberana y seguridad alimentaria.

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Reconocimiento de los principales insectos, enfermedades y vegetacin espontanea que afectan la zona agrcola y su con los productos que ofrece la industria de los agroqumicos, as como las alternativas que ofrece la agroecologa para su prevencin y control. Valoracin del uso agroecolgico de insecticidas y plaguicidas en los cultivos.

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Estudio de las plagas y enfermedades presentes en los cultivos de la localidad, regin y pas. Caracterizacin, mecanismos de infeccin, sistemas de clasificacin taxonmicas. Sus efectos en la salud de las plantas y otros seres vivos

Propuestas para la promocin de medidas preventivas y de control de insectos, enfermedades y vegetacin espontanea.

Creacin y presentacin de propuestas de productos agroecolgicos son su respectivo manual de manejo a fin de promover nuevas formas de combatir los insectos, enfermedades y vegetacin espontanea sin afectar el ecosistema desde la articulacin conjunta con las especialidades de industrial, comercio. Salud y artes.

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 UN MUNDO MEJOR ES POSIBLE !!

A R G

S A I C

TAREAS A REALIZAR
1.-Construccin de huertos. 2.- Ornamentar y arborizar. 3.- Clasificacin de desechos. 4.- Realizar viveros y siembras de arboles frutales 5.- Recoleccin de semillas 6.- Incorporacin del PTMA en los PEIC y los PA. 7.- Levantar croquis del espacio libre en la escuela.. 8.- Siembra de plantas medicinales y repelentes. 9.- Educando para la sequia. 10.-Realizar murales, carteleras alusivos al programa.