EXAMEN DE COMPRENSIN DE LECTURA

Fecha: 26 / 01 / 2011
Prof. Vilma Azurin Castillo

Nombres y apellidos:....................................................................................................
1. Qu es la lectura? a) Captar significados. b) Proceso constructivo. c) Desarrollar pensamientos. d) Accin de leer. e) Aplicar conocimientos. 2. La lectura es metacognitiva Por qu? a) Es planificado y llega a la meta. b) Es planificado, controlado y evaluado. c) Es sencillo de comprender. d) Busca ayuda y emprende medidas. e) Es llegar al final comprendiendo.

3. Cules son los tipos de lectura?:

a) Oral y sonorizada. b) Intensiva y extensiva. c) Extensiva y espontnea. d) oral y silenciosa. e) oral y activa

4. Que factores intervienen en la comprensin de lectura, indicar uno de ellos.

a) La metacognicin. b) Caractersticas del lector. c) Tener buen nimo antes de leer. d) Conocimiento previos. e) Objetivos especficos. 5. Estrategias cognitivas de la lectura: a) Simplificacin y asimilacin. b) Conocimientos previos e imaginacin. c) Objetivos, predicciones e inferencias. d) Caractersticas de la estrategia. e) Conocer, planificar y leer. 6. Estrategias de lectura segn momentos durante la lectura. a) Determinar el objetivo de la lectura. b) Hacer predicciones. c) Redactar resmenes. d) Activar los conocimientos previos. e) Comprobar las predicciones.

7. Caractersticas de las estrategias.

a) Autodirigidas, autocontroladas y flexibles. b) Autoevaluadas, Autodirigidas y comprendidas. c) Organizadas, autoevaluadas y autocontroladas. d) Flexibles, modificados y autoevaluados. e) Supervisadas, dirigidas y aplicadas.

8. Estrategias despus de la lectura:

a) Identificar las ideas principales. b) El subrayado y sumillado. c) El circulado y resumen. d) Disear organizadores grficos. e) Lluvia de ideas. 9. Niveles de la estructura del texto. La superestructura: a) Se refiere a la organizacin de los significados. b) Alude a las ideas centrales que expresan el contenido del texto. c) Se refiere a la organizacin de los significados. d) Evala los conocimientos previos. e) Tiene funcin organizativa respecto a la forma de los escritos.

10. Criterios para identificar un texto escrito bien construido. Cohesin:

a) El texto debe presentar un tema desarrollado. b) El receptor tiene potestad de aceptar o no un texto. c) Todo texto cuenta con un emisor. d) Las oraciones del texto deben estar bien articuladas. e) El texto debe adaptarse a la diversidad lingstica.