ANALISE DA INTERVENO DO EDUCADOR FSICO NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DE CRIANAS COM DISLEXIA.

MALHEIRO, Cicera Aparecida Lima; SANTOS, Rafael Cezar Ferrari dos; MASTROIANNI, Edelvira de Castro Quintanilha; ASSUNO, Tatiane Gomes, FCT/Unesp

A dislexia caracterizada por apresentar dificuldades no desenvolvimento da aprendizagem pedaggica, partindo do pressuposto que a educao psicomotora, relacionada ao processo de maturao, no qual o corpo a origem das aquisies cognitivas, afetivas e motoras, sustentada pelo movimento, intelecto e o afeto, tendo o enfoque no desenvolvimento dos aspectos pesicopedagogicos da criana dislxica poder proporcion-la um controle e minimizao dos seus dficits pedaggicos caractersticos deste transtorno. O presente estudo tem por finalidade analisar a interveno do Educador Fsico no controle da Dislexia. A amostra composta por duas crianas, sendo uma do gnero feminino, e uma do gnero masculino, diagnosticadas dislxica, com idade cronolgica (IC) entre 7 a 10 anos, encaminhadas para o LAR-Laboratrio de Atividades Ldico-Recreativas FCT/Unesp. Inicialmente aplicamos a avaliao psicomotora Rosa Neto (2002) a qual avalia os seguintes aspectos psicomotores: motricidade fina, motricidade global, equilbrio, esquema corporal, organizao temporal e organizao espacial. A presente avaliao possibilitou diagnosticar defasagens significativas no perfil psicomotor de cada criana avaliada, na qual apresentaram: criana 1 - IC= 9, IM (Idade Motora) = 8,3; criana 2 IC= 7, IM= 6,1; criana 3 IC= 10, IM= 8,5. Acreditando na relao existente entre a psicomotricidade e a ludicidade, nas quais unidas podem potencializar o desenvolvimento psicomotor e psicopedaggico da criana, escolhemos como metodologia de interveno atividades ldicas, compostas por atividades estruturadas de acordo com o perfil psicomotor apresentado pelas crianas. As atividades so aplicadas por estudantes de Educao Fsica, uma vez por semana, durante uma hora, em sesses individuais. O presente estudo encontra-se em andamento, estando prevista uma nova avaliao psicomotora em julho de 2007. Espera-se que com o desenvolvimento do aspecto ldico, possamos facilitar a aprendizagem podendo ocorrer conseqentemente construo do conhecimento atravs de brincadeiras e de jogos, oportunizando assim o desenvolvimento das capacidades de alcanar nveis satisfatrios no mbito psicomotor como tambm na ateno, concentrao, afetividade, socializao que normalmente se apresentam deficitrios na criana dislxica. Financiamento: Proex / Fundunesp