A MUSICA E A DANA NO BRASIL E NO MUNDO

Dana no Mundo
A dana uma das trs principais artes cnicas da Antiguidade, ao lado do teatro e da msica. No antigo Egito j se realizava as chamadas danas astroteolgicas em homenagem a Osris. Na Grcia, a dana era frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olmpicos. A dana se caracteriza pelo uso do corpo seguindo movimentos previamente estabelecidos (coreografia) ou improvisados (dana livre). Na maior parte dos casos, a dana, com passos cadenciados acompanhada ao som e compasso de msica e envolve a expresso de sentimentos potenciados por ela. A dana pode existir como manifestao artstica ou como forma de divertimento ou cerimnia. Como arte, a dana se expressa atravs dos signos de movimento, com ou sem ligao musical, para um determinado pblico, que ao longo do tempo foi se desvinculando das particularidades do teatro. Atualmente, a dana se manifesta nas ruas em eventos como "Dana em Trnsito", sob a forma de vdeo, no chamado "vdeodana", e em qualquer outro ambiente em que for contextualizado o propsito artstico

Histria da dana
A histria da dana cnica representa uma mudana de significao dos propsitos artsticos atravs do tempo. Com o Bal Clssico, as narrativas e ambientes ilusrios que guiavam a cena. Com as transformaes sociais da poca moderna, comeou-se a questionar certos virtuosismos presentes no bal e comearam a aparecer diferentes movimentos de Dana Moderna. importante notar que nesse momento, o contexto social inferia muito nas realizaes artsticas, fazendo com que ento a Dana Moderna Americana acabasse por se tornar bem diferente da Dana Moderna Europia, mesmo que tendo alguns elementos em comum. A dana contempornea como nova manifestao artstica, sofrendo influncias tanto de todos os movimentos passados, como das novas possibilidades tecnolgicas (vdeo, instalaes). Foi essa tambm muito influenciada pelas novas condies sociais individualismo crescente,urbanizao, propagao e importncias da mdia, fazendo surgir novas propostas de arte, provocando tambm fuses com outras reas artsticas como o teatro por exemplo.

Dana e educao
A dana no contexto educacional brasileiro aparece como contedo da disciplina Artes; e citada nas atividades Ritmicas e Expressivas da Educao Fsica. O profissional de Arte trabalha a dana como atividade e linguagem artstica, forma de expresso, como conceito e linguagem esttica de arte corporal. Enquanto que o profissional de educao fsica se utiliza da dana de forma instrumental, assim como a ginstica, os esportes e as lutas, enfocando o aspecto bio-fisiolgico, e forma de atividade para condicionamento fsico, visando bem estar e sade que sua rea de atuao. preciso deixar claro que professor de educao fsica no professor de dana. Apesar deste profissional se utilizar da dana como instrumento, em academias de ginstica para obter condicionamento fsico e melhorar a qualidade de vida por exemplo. Os cursos de Educao Fsica no formam ou qualificam profissionais de dana, seja o artista bailarino, danarino ou coregrafo. O ensino da dana nas escolas brasileiras deve ser abordado dentro do contedo Artes, segundo os Parmetros Curriculares Nacionais (fonte www.mec.gov.br)constitui componente curricular obrigatrio, contemplando para o ensino fundamental Artes Visuais, Dana, Msica e Teatro, e, para o ensino mdio, alm destas linguagens j citadas, h a incluso das Artes Audiovisuais. (PCN - BRASIL, 2000, p. 46) A abordagem da dana dentro do contexto da educao fsica complementar e deve auxiliar no preparo fsico para que os profissionais de artes possam atuar. A dana uma rea de conhecimento autnoma, at mesmo dentro das Artes, e preciso ser respeitada e reconhecida como tal. A formao para professores e artistas de dana adquirida nos cursos superiores de dana (bacharelados e licenciaturas) e a profisso regulamentada pela Lei 6.533/78 a Lei do Artista

Msica no Mundo
A msica (do grego - musik tchne, a arte das musas) uma forma de arte que se constitui basicamente em combinar sons esilncio seguindo uma pr-organizao ao longo do tempo. considerada por diversos autores como uma prtica cultural e humana. Atualmente no se conhece nenhuma civilizao ou agrupamento que no possua manifestaes musicais prprias. Embora nem sempre seja feita com esse objetivo, a msica pode ser considerada como uma forma de arte, considerada por muitos como sua principal funo. A criao, a performance, o significado e at mesmo a definio de msica variam de acordo com a cultura e o contexto social. A msica vai desde composies fortemente organizadas (e

a sua recriao na performance), msica improvisada at formas aleatrias. A musica pode ser dividida em gneros e subgneros, contudo as linhas divisrias e as relaes entre gneros musicais so muitas vezes sutis, algumas vezes abertas interpretao individual e ocasionalmente controversas. Dentro das "artes", a msica pode ser classificada como uma arte de representao, uma arte sublime, uma arte de espectculo. Para indivduos de muitas culturas, a msica est extremamente ligada sua vida. A msica expandiu-se ao longo dos anos, e atualmente se encontra em diversas utilidades no s como arte, mas tambm como a militar, educacional ou teraputica (musicoterapia). Alm disso, tem presena central em diversas atividades coletivas, como os rituais religiosos, festas e funerais. H evidncias de que a msica conhecida e praticada desde a pr-histria. Provavelmente a observao dos sons da natureza tenha despertado no homem, atravs do sentido auditivo, a necessidade ou vontade de uma atividade que se baseasse na organizao de sons. Embora nenhum critrio cientfico permita estabelecer seu desenvolvimento de forma precisa, a histria da msica confunde-se, com a prpria histria do desenvolvimento dainteligncia e da cultura humana

Definio
Definir a msica no tarefa fcil porque apesar de ser intuitivamente conhecida por qualquer pessoa, difcil encontrar um conceito que abarque todos os significados dessa prtica. Mais do que qualquer outra manifestao humana, a msica contm e manipula o som e o organiza no tempo. Talvez por essa razo ela esteja sempre fugindo a qualquer definio, pois ao busc-la, a msica j se modificou, j evoluiu. E esse jogo do tempo

simultaneamente fsicoe emocional. Como "arte do efmero", a msica no pode ser completamente conhecida e por isso to difcil enquadr-la em um conceito simples. A msica tambm pode ser definida como uma forma linguagem que se utiliza da voz, instrumentos musicais e outros artifcios, para expressar algo algum Um dos poucos consensos que ela consiste em uma combinao de sons e de silncios, numa sequncia simultnea ou em sequncias sucessivas e simultneas que se desenvolvem ao longo do tempo. Neste sentido, engloba toda combinao de elementos sonoros destinados a serem percebidos pela audio. Isso inclui variaes nas caractersticas do som (altura, durao, intensidade e timbre) que podem ocorrer sequencialmente (ritmo e melodia) ou simultaneamente (harmonia). Ritmo, melodia e harmonia so entendidos aqui apenas em seu sentido de organizao temporal, pois a msica pode conter propositalmente harmonias ruidosas (que contm rudos ou sons externos ao tradicional) e arritmias (ausncia de ritmo formal ou desvios rtmicos).

E nesse ponto que o consenso deixa de existir. As perguntas que decorrem desta simples constatao encontram diferentes respostas, se encaradas do ponto de vista do criador (compositor), do executante (msico), do historiador, do filsofo, do antroplogo, do linguista ou do amador. E as perguntas so muitas:    Toda combinao de sons e silncios msica? Msica arte? Ou de outra forma, a msica sempre arte? A msica existe antes de ser ouvida? O que faz com que a msica seja msica algum aspecto objetivo ou ela uma construo da conscincia e dapercepo?  Mesmo os adeptos da msica aleatria, responsveis pela mais recente desconstruo e reformulao da prtica musical, reconhecem que a msica se inspira sempre em uma "matria sonora", cujos dados perceptveis podem ser reagrupados para construir uma "matria musical", que obedece a um objetivo de representao prprio do compositor, mediado pela tcnica. Em qualquer forma de percepo, os estmulos vindos dos rgos dos sentidosprecisam ser interpretados pela pessoa que os recebe. Assim tambm ocorre com a percepo musical, que se d principalmente pelo sentido daaudio. O ouvinte no pode alcanar a totalidade dos objetivos do compositor. Por isso reinterpreta o "material musical" de acordo com seus prprios critrios, que envolvem aquilo que ele conhece, sua cultura e seu estado emocional.  Da diversidade de interpretaes e tambm das diferentes funes em que a msica pode ser utilizada se conclui que a msica no pode ter uma s definio precisa, que abarque todos os seus usos e gneros. Todavia, possvel apresentar algumas definies e conceitos que fundamentam uma "histria da msica" em perptua evoluo, tanto no domnio do popular, do tradicional, do folclrico ou do erudito.  O campo das definies possveis na verdade muito grande. H definies de vrios msicos (como Mozart, Beethoveen, Schnberg, Stravinsky, Varse,Gould, Jean Guillou, Boulez, Berio e Harnoncourt), bem como de musiclogos como Carl Dalhaus, Jean Molino, Jean-Jacques Nattiez, Clestin Delige, entre outros. Entretanto, quer sejam formuladas por msicos, musiclogos ou outras pessoas, elas se dividem em duas grandes classes: uma abordagem intrnseca, imanente e naturalista contra uma outra que a considera antes de tudo uma arte dos sons e se concentra na sua utilizao e percepo

Histria da msica
A histria da msica o estudo das origens e evoluo da msica ao longo do tempo. Como disciplina histrica insere-se na histria da arte e no estudo da evoluo cultural dos povos. Como disciplina musical, normalmente uma diviso da musicologia e da teoria musical. Seu estudo, como qualquer rea da histria trabalho dos historiadores, porm tambm frequentemente realizado pelos musiclogos. Este termo est popularmente associado histria da msica erudita ocidental e

frequentemente afirma-se que a histria da msica se origina na msica da Grcia antiga e se desenvolve atravs de movimentos artsticos associados s grandes eras artsticas de tradio europeia (como a era medieval, renascimento, barroco, classicismo, etc.). Este

conceito, no entanto equivocado, pois essa apenas a histria da msica no ocidente. A disciplina, no entanto, estuda o desenvolvimento da msica em todas as pocas e civilizaes, pois a msica um fenmeno que perpassa toda a humanidade, em todo o globo, desde a prhistria. Em 1957 Marius Schneider escreveu: At poucas dcadas atrs o termo histria da msica significava meramente a histria da msica erudita europeia. Foi apenas gradualmente que o escopo da msica foi estendido para incluir a fundao indispensvel da msica no europeia e finalmente da msica pr-histrica." H, portanto, tantas histrias da msica quanto h culturas no mundo e todas as suas vertentes tm desdobramentos e subdivises. Podemos assim falar da histria da msica do ocidente, mas tambm podemos desdobr-la na histria da msica erudita do ocidente, histria da msica popular do ocidente, histria da msica do Brasil, Histria do samba, histria do fado e assim sucessivamente