COLEGIO TECNICO: KLEBER FRANCO CRUZ

ESCUELA DE INFORMATICA (UTMCH)

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INFORME DE LA FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO

ESTUDIANTE: JEXI VICENTE MONTIEL ROSADO

CURSO: TERCER AO DE BACHILLERATO A

ESPECIALIDAD: ADMINISTRACION EN SISTEMAS

NOMBRE DE LA EMPRESA: ESCUELA DE INFORMATICA (UTMCH)

NOMBRE DEL SUPERVISOR: ING.FRANKLIN AREVALO

NOMBRE DEL COORDINADOR DE LA EMPRESA: ING.JIMMY MOLINA

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AO LECTIVO 2011-2012

ESQUEMA DEL INFORME DE LA FORMACION EN 1. CARATULA CENTROS DE TRABAJO

2. DEDICATORIA 3. AGRADECIMIENTO 4. INTRODUCCION 5. LA FORMACION DE CENTROS DE TRABAJO Y SU IMPORTANCIA PARA LA FORMACION PROFESIONAL: OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO

6. LA TEORIA FRENTE A LA PRACTICA PROFESIONAL: ACIERTOS DEFICIENCIAS

7. DESCRIPCION GENERAL DE LA INSTITUCION O EMPRESAS DONDE REALICE LA FCT: RESEA HISTORICA

8. ORGANIZACIN DE LA EMPRESA: ORGANIGRAMA

LA PRCTICA ESTUDIANTIL COMO LA MEJORA EXPERIENCIA LABORABLE.

9. CONCLUSION. 10. RECOMENDACIN.

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11. BIBLIOGRAFIA. 12. ANEXOS:

DOCUMETOS DE REGISTRO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS (CARPETA).

13. XEROX COPIA Y ORIGINAL DE LA CERTIFICACION DE LA FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO OTORGADA POR LA INSTITUCION O EMPRESA.

2. DEDICATORIA:

Este informe es dedicado en primer lugar a mis padres, ya que ellos son quienes a diario se preocupan por mi bienestar y por mi futuro. En segundo lugar lo dedico al Colegio Tcnico Kleber Franco Cruz por permitirme estudiar en su plantel y as mismo por darme la oportunidad de realizar estas prcticas. En tercer lugar lo dedico a la Escuela de Informtica (UTMACH), por haberme permitido desempear en el mes de octubre en sus establecimientos para poder realizar las prcticas requeridas por la Institucin.

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3. AGRADECIMIENTO:

Le agradezco a Dios por haberme permitido estar con vida hasta el da de hoy. Agradezco a mis padres por haberme inculcado buenos hbitos y buenas costumbres. Agradezco a la Escuela de Informtica por haberme aceptado sin pretexto y por estar dispuesta a ensearnos cosas muy importantes para nuestra carrera. Gracias a mis compaeros por la colaboracin y el apoyo que recib de ellos durante las prcticas.

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4. INTRODUCCION:

La Formacin en Centros de Trabajo es la gran apuesta de la educacin tcnica. Adems, es una magnifica herramienta de orientacin profesional. No slo por las realizaciones que ejecutan los alumnos sino porque conocern a profesionales con experiencia que les van a formar e informar de las expectativas que existen en su mbito laboral y sobre todo van a poder experimentar, si realmente aquello para lo que se estn preparando es su verdadera vocacin o bien han de redirigir sus intereses hacia otros campos o sectores productivos.

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5. LA FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO Y SU IMPORTANCIA PARA LA FORMACION PROFESIONAL

OBJETIVO GENERAL: La FCT persigue tambin que el alumno conozca y comprenda lo que es realmente la organizacin socio-laboral de un centro de trabajo o empresa, y en particular: Qu tipo de puestos de trabajo se ofertan en un determinado sector: Productivo Qu relaciones funcionales y orgnicas existen entre los diferentes trabajadores de una empresa.

OBJETIVO ESPECIFICO :

Consiste en que el alumno tenga la oportunidad real de aplicar lo aprendido en los centros educativos, as como de evidenciar las competencias adquiridas, en procesos productivos concretos y en situaciones laborales reales. De ah que el Ministerio de Educacin y Cultura (MEC) haya
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denominado, a las tareas que debe realizar el alumno en los centros de trabajo como "formativo-productivas".

6. LA TEORIA FRENTE A LA PRACTICA PROFESIONAL:

ACIERTOS:

La pasanta es una de las mejores formas de comenzar una carrera. el completar una pasanta es la mejor forma en que un estudiante pueda iniciar el ingreso a una empresa o industria que le interese para el desarrollo de su profesin. Trabajar en pasantas tiene grandes beneficios porque un pasante: Adquiere experiencia laboral valiosa; Tiene la oportunidad de usar o presentar sus destrezas tanto como la oportunidad de aprender nuevas; Puede incluir su experiencia de pasante en su hoja de vida; Hace contactos profesionales y amistades que le pueden aconsejar y pueden ayudarle a conseguir trabajo; Puede ser pagado; Puede comprender si le gusta o no trabajar en un rea laboral dada; Obtiene confianza en sus habilidades. DEFICIENCIAS:

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Otro aspecto potencialmente negativo de las pasantas es que aquella que ms pueda interesar a un estudiante no es remunerada. Las pasantas no remuneradas son especialmente comunes en las instituciones sin fines de lucro. Este es un problema especial y cada estudiante necesita pensar sobre esto dentro del contexto de su situacin financiera. Dependiendo en la situacin, un(a) estudiante necesitar considerar opciones como si es que se tiene o no otra oferta de trabajo o pasanta, lo que es la oferta, cunto paga, o lo relacionado que est con los intereses de largo plazo del o de la estudiante. Una de las maneras de ver la pasanta es como una inversin al invertir tiempo y energa, un(a) estudiante desarrolla destrezas y contactos que pueden ser influencias en sus logros profesionales durante el resto de su vida. Siendo as, los estudiantes deben considerar las pasantas en este contexto y, con el apoyo de sus familias y de orientadores profesionales, deben decidir cul es la mejor opcin. 7. DESCRIPCION GENERAL DE LA INTITUCION O EMPRESA DONDE REALICE LA FCT:
RESEA HISTORICA:

Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad Orense para lograr la fundacin de la universidad, desde las luchas en las calles que cost la vida de hombres de nuestro pueblo, hasta las polmicas parlamentarias, como producto de los intereses que se reflejan al interior de la sociedad. Despus de una serie de gestiones y trmites, Universidad Tcnica de Machala, se cre por la resolucin del honorable Congreso Nacional de la Repblica del Ecuador, por decreto ley No. 69-04, del 14 de abril de 1969, publicada en el Registro Oficial No. 161, del 18 del mismo mes y ao. Habindose iniciado con la Facultad de Agronoma y Veterinaria. Por resolucin oficial se encarg a la Casa de la Cultura Ncleo de El Oro, presidida por el Lcdo. Diego Minuche Garrido, la organizacin de la universidad, con la Asesora de la Comisin de Coordinacin Acadmica del
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Consejo Nacional de Educacin Superior, hasta que se designe el rector. El 23 de julio de 1969, el seor Presidente de la Repblica Dr. Jos Mara Velasco Ibarra, declar solemnemente inaugurada la Universidad Tcnica de Machala en visita a la provincia de El Oro. El 14 de febrero de 1970, se rene la Asamblea Universitaria y nomina al Ing. Galo Acosta Hidalgo como Vicerrector titular, encargndole el rectorado. Durante esta administracin se emprendi fundamentalmente a la organizacin de la universidad. El 20 de Marzo de 1972, en la cuarta Asamblea Universitaria, se eligi al Econ. Manuel Ziga Mascote, como el primer Rector titula, quedando tambin designado como Vicerrector el Ing. Guillermo Ojeda Lpez. Esta administracin frente a las necesidades de la juventud estudiosa de la Provincia, procedi a la estructuracin de nuevas facultades, la creacin de Departamento de Investigacin y la adecuacin de la ciudadela Diez de Agosto, para atender la demanda de matrculas en la universidad. El 12 de diciembre de 1972, el Ing. Rafael Bustamante Ibez, Decano de la Facultad de Agronoma y Veterinaria, se encarg del Rectorado; y el Dr. Gerardo Fernndez Capa, Decano de la Facultad de Ciencias y Administracin asumi las Funciones de Vicerrector encargado. El 20 de noviembre de 1973, la asamblea universitaria eligi rector al Ing. Gonzalo Gambarroti Gavilnez y Vicerrector al Dr. Carlos Garca Rizzo. La administracin del Ing. Gonzalo Gambarrotti, tuvo una duracin de dos aos aproximadamente y su gestin se fundament en la implementacin de aulas y equipos que se demandaban para ese entonces. Se emprendi en programas de Extensin Cultural y se efectuaron los trmites indispensables para la adquisicin de nuevas propiedades. La H. Asamblea Universitaria del 15 de Enero de 1977, nombro como rector de la Universidad Tcnica de Machala, al Dr. Gerardo Fernndez Capa y como Vicerrector al Dr. Jaime Palacios Peralta; quienes despus de cumplir exitosamente su periodo administrativo merecieron su reeleccin,
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en sus mismas dignidades el 17 de Enero de 1981. Estas autoridades efectuaron programaciones y obras que reclamaban las propias exigencias del crecimiento de la poblacin universitaria y el desarrollo del medio. Dieron prioritaria atencin a la adecuada marcha acadmico-administrativa de la Universidad, a la iniciacin de la construccin del Campus Universitario y el Complejo Deportivo y a la elevada formacin cientfico-tcnica de los estudiantes. En lo que respecta a la construccin de la Ciudadela Universitaria se dot de un complejo arquitectnico a la Facultad de Agronoma y Veterinaria; y se iniciaron las obras de los edificios de las Facultades de Sociologa, Ingeniera Civil y Ciencias Qumicas. Durante esta administracin se cre el Departamento de Planificacin y tres nuevas carreras: Acuacultura, Educacin Parvularia, y Enfermera. En diciembre de 1983, fallece el Dr. Jaime Palacios Peralta, Vicerrector de la Universidad, y en su reemplazo el 30 de junio de 1984, el H. Asamblea Universitario design al Ing. Marino Uriguen Barreto. La tarea educativa debe llevar a ensear como discernir lo verdadero de lo falso, lo justo de lo injusto, lo moral de lo inmoral, lo que eleva a la persona y lo que la manipula. MISIN La Universidad Tcnica de Machala es una Institucin reconocida en su rea de influencias formadoras de profesionales, con capacidades cientfico-tcnicas, ticas, solidarias, con identidad nacional, que aporta, creativamente, a travs de la docencia, investigacin, vinculacin y gestin, a la solucin de los problemas del desarrollo sostenible y sustentable. La Universidad Tcnica de Machala es una Institucin reconocida en su rea de influencias formadoras de profesionales, con capacidades cientfico-tcnicas, ticas, solidarias, con identidad nacional, que aporta, creativamente, a travs de la docencia, investigacin, vinculacin y gestin, a la solucin de los problemas del desarrollo sostenible y sustentable.
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VISIN La Universidad Tcnica de Machala para el ao 2013 es una institucin acreditada, lidera el desarrollo territorial, forma y perfecciona profesionales competentes, emprendedores, innovadores, crticos y humanistas.

8. ORGANIZACIN DE LA EMPRESA:

ORGANIGRAMA:
Aprobado en el Plan Estratgico de Desarrollo Institucional de la UTMACH, mediante Resolucin 261/2008 de fecha 23 de Diciembre del 2008

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LA PRCTICA ESTUDIANTIL COMO LA MEJOR

EXPERIENCIA LABORABLE:

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9. CONCLUSION: Estas pasantas o prcticas, fueron de gran beneficio para m personalmente, ya que me ha enseado a desempearme en el mbito laboral, y tomar decisiones en situaciones complicadas, a estar siempre atento.

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10. RECOMENDACIN:

Que sigan realizando este proyecto, ya que as los estudiantes practicantes pueden ver y darse cuenta que la carrera que escogieron les agrada y se darn cuenta que son capaces para realizar cualquier tipo de trabajo que se propongan.

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11. BIBLIOGRAFIA:

http://www.utmachala.edu.ec/portalweb/ http://www.monografias.com/trabajos29/pasantias/pasantias.shtml http://www.proyectovision.net/spanish/news/39/internships.html

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12. ANEXOS DOCUMENTOS DE REGISTRO DE LA ACTIVIDADES REALIZADAS (CARPETA)

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