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Spanish I
Introduction
Reading has been defined as “decoding graphic
material to the phonemic patterns of spoken language
which we have already mastered when reading is
begun.” To put it another way, reading consists of
coming back to speech through the graphic symbols.
In short, meanings reside in the sounds of the spoken
language. Speaking a language is the necessary first
step to acquiring the ability to read a language with
meaning.
The recorded porion of the reading materials for
Spanish II, Second Edition, will be found combined
at the end of the course. You can do the readings as
it is most convenient for you. They can be done
individually after every other unit, at a more
appropriate time after the unit, or done entirely after
completing the full 30 units. Instructions on how to
proceed with the readings are contained in the audio
portion of the course.
Spanish II
Leceién 1
1. Perd6n, tenemos que irnos ahora.
2. 4Conoces Honduras?
3. No. No he viajado alli.
4, Es un pais en Centro América.
5. Hay mucha gente buena.
6. No conozco a nadie.
7. Debe conocer a alguien.
8. La gente habla demasiado répido.
9. No entiendo nada.
10. ji, entiendes mucho!i
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Spanish II
Spanish IL
Leeeién 2
El hombre exclam6 “(Es terrible!”
La mujer declaré “{S{! ;Es injusto!”
Si es injusto, tenemos que hacer algo.
Es verdad, pero quizas es imposible.
{Qué podemos hacer?
Hablé con el profesor.
Me explicé la situacién.
Pero todavia no estoy satisfecho.
Jaime, mire a ese seftor.
iQué léstima!
Creo que ese hombre tiene hambre.
Si. Lo sé.
Lecci6n 3
Vamos a una pelicula boliviana.
Comienza temprano.
A las cuatro y cuarto.
Después, vamos a ver a una sefiora,
Ella disefia juguetes.
Son para sus hijos pequefios.
Ellos tienen un gatito pequeiiito.
Pero quieren un perro grande.
Los nifios estudian en el Colegio Bolivar.
El colegio comienza en septiembre.
Queda en la Calle Ocho.
{Cuando vienen a visitarme Uds.?6
Spanish II Spanish II
Leccién 4 Leccién 5
1, {Hola, Marfa Elena! 1. {Querida Familia Duefias!
2. Majiana, jueves, hay una fiesta. 2. 4Cémo estén Uds.?
3. Esuna fiesta de despedida. 3. Yo estoy muy bien.
4, Es para un amigo de Los Angeles. 4. Yestoy muy feliz también.
5. {Puedes ir con nosotros? 5. He tenido la oportunidad de viajar a Brasil.
6. Es enun restaurante. 6. Estoy aqui
7. Se llama El Gaucho Gigante. 7. en Rio de Janeiro
8. Comienza a las nueve. 8. _ hasta el miércoles entrante.
9. Pero el amigo llega a las nueve y media. 9. Después voy a Buenos Aires, Argentina.
10. Es una sorpresa 10. Si tengo suficiente dinero,
11. asf que por favor 11. — quiero salir de la ciudad un poco.
12. no digas nada a nadie. 12. También me gustaria
13, conocer las Pampas.
13. Lldmame — Jorge.
Miles Tandy, Jo Howell - Creating Drama With 7-11 Year Olds - Lesson Ideas To Integrate Drama Into The Primary Curriculum (David Fulton Books) - David Fulton Publishers (2009)