INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE CIUDAD

CONSTITUCIÓN

MAESTRO

Jonadab Salvatierra Ramírez

MATERIA

Seminario de Ética

GRADO Y GRUPO

1INFV

Cd. Constitución, Baja california Sur a 06 de Octubre del 2008

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE CIUDAD
CONSTITUCIÓN

MAESTRO

Jonadab Salvatierra Ramírez

MATERIA

Seminario de Ética

ALUMNO

Ramón Villa Awad

GRADO Y GRUPO

1INFV

TEMA

Métodos De Abordaje
 ÍNDICE

INDICE…………………………………………………………………….….I

INTRODUCCIÓN…………………………………………….……………..II

METODOS NO DESEADOS………………………………………………3

LA EXPOSICIÓN INFORMATIVA…………………………………...……4

EL SERMÓN………………………………………………………..........…5

LA MORALINA………………………………………………………………6

METODOS DESEADOS…………………………………………..………7

El DIALOGO CRÍTICO……………………………………….…………….8

EL SEMINARIO…………………………………………….……………….9

EL ESTUDIO DE CASOS...................................................................10

ANÁLISIS DE DILEMAS…………………………...……….…………….11

CONCLUSIÓN……………………………………………….………...….12
 INTRODUCCIÓN

Los métodos de abordaje no son otra cosa más que el empleo de las palabras y la
expresión oral, para establecer diálogos o algún enlace entre dos personas o un
grupo de ellas, para que esto se logre es necesario conocer los distintos tipos de
métodos de abordaje que se pueden utilizar.

Es importante que las personas aprendan a aplicar los distintos métodos que
ayuden a relacionarte con los diferentes grupos sociales, para esto debemos
iniciar con una herramienta fundamental, el diálogo, que es un factor que influye
en la forma que vas a ser percibido por las demás personas y que por lo tanto
tendrás aceptación si cumples con sus características.
MÉTODOS DE
ABORDAJE
METODOS NO DESEADOS
 LA EXPOSICIÓN INFORMATIVA

Es un método no deseado ya que el expositor es el único que puede hablar, da a

entender mensajes, conclusiones, puntos de vista, mientras que el que escucha
solo trata de entender el mensaje e interpretarlo, pero al momento de que tuviera
una duda o quisiera que le aclararan un punto no se podría. Es una exposición
que se hace con el fin de informar a las personas acerca del tema seleccionado,
exponiendo todos los puntos que este abarque y despejando todas las dudas de
los oyentes. Algunos ejemplos son: la televisión, la radio, el periódico, etcétera.

Algunas ventajas de la exposición informativa son que pueden dirigirse a un gran

público y utilizar gran variedad de herramientas o materiales para el aprendizaje
rápido de conceptos.

En sus desventajas están: la retroalimentación limitada quiere decir que a falta de

participación del oyente la opiniones no pueden generar nuevos conocimientos, la
participación limitada ya que solo el expositor tiene la palabra aunque el oyente no
pueda participar en la exposición, conclusiones unilaterales quiere decir que el
que pone la conclusión definitiva es el expositor ya que es el que tiene la ultima
palabra y oyente solo se limita a escuchar. No hay discusión, al haber solo una
persona hablando y sin la participación de los oyentes no habrá desacuerdos en
el tema por lo tanto las discusiones son nulas.
 EL SERMÓN

El sermón es un discurso acerca de un tema, en esta definición dice que se

enfoca a lo religioso, pero creo que no solo religioso, sino también en lo social.
Este método consiste en leer a la congregación el discurso que se ha preparado
ya de manera completa y se ha escrito con esmero. Leyendo su discurso, el
predicador lleva la mayor seguridad del éxito en cuanto a lo correcto en la
presentación.

Las desventajas son que requiere mucho tiempo para escribirlo como es debido y
luego practicar la lectura en varios ensayos, disminuye en gran manera el
contacto del predicador con su auditorio, ya que apenas puede levantar la cabeza
de ves en cuando para mirarles por estar pendiente de su manuscrito, como
consecuencia de lo anterior, se disminuye la atención de sus oyentes de manera
sensible, lo cual afecta mucho el éxito del sermón. Sin embargo este método es
recomendable para los principiantes en el ministerio, especialmente si tienen
facilidad y habilidad para escribir, otras serian que no permite el dialogo al ser un
discurso ya preparado, tampoco permite la retroalimentación ya que es unilateral
donde solo el expositor puede hablar. Las ventajas son que lleva poco tiempo
realizarlos solo es dirigido a un punto en especifico y se dirige a un gran publico.
 LA MORALINA

Es actuar de una manera falsa o hipócrita según tus propios principios y valores.
Es lo opuesto a la moral. Se divide en: Moral íntima o interna y Moral.

La moral interna: es donde se expresa mentalmente lo malo que piensas. La

moral externa, es expresar ante la sociedad.

Moral íntima: Es cuando solo pensamos, negativamente, acerca de una persona,

un ejemplo puede ser cuando una persona nos cae mal, por fuera le hablamos
bien, pero por dentro, pensamos lo peor, lo "barremos" con la mirada o pensamos
obscenidades (en el caso de las mujeres).

Moral externa: Es cuando el acto pensado lo decimos o hacemos a los demás,

ejemplos de esto son, insultos, robo, golpes, etcétera.

En los ejemplos anteriores, se actúa de manera falsa e hipócrita, y juntándolo con

la definición, entonces quiere decir que estamos actuando de acuerdo a la
moralina. Al conocer este tema, nos damos cuenta de cómo las personas actúan
de acuerdo a su conveniencia, es como comúnmente dicen, utilizamos la máscara
que más nos guste con ciertas personas.

En las ventajas de la moralina es que es fácil de usar y que es efectiva en

menores ya que ellos aprenden de pequeños que es bueno y que no lo es. Las
desventajas son que no hay reflexión, no hay dialogo ni critica, no permite análisis
y conclusiones ya que dependerá de la situación.
MÉTODOS DE
ABORDAJE
METODOS DESEADOS
 El DIALOGO CRÍTICO

Se refiere a la plática entre dos o más personas acerca de un tema determinado

o acerca de algo en común. Es cuando expones tus puntos de vista acerca de
una cosa, tomando la opinión de las otras personas para así hacer un tipo de
debate en el cual la conclusión sea satisfactoria para todos.

La amistad es necesaria una relación de persona a persona entre los dialogantes.

Una persona no puede dialogar cordialmente con una persona a la que no
conozca, porque estaría necesariamente a la defensiva impidiendo que la persona
tomara de buena forma la critica. Abordar un solo tema en cada sesión para que
el tema sea de interés para todos los participantes. Cuando el tema es interesante
para los presentes, el diálogo fácil y hay más participación en la discusión. La
práctica del diálogo crítico nos enseña que entre todos vamos llegando a la
verdad. En el diálogo todos se ayudan para alcanzar el objetivo.

Las ventajas del dialogo critico permite la interacción bilateral ya que hay
participación entre el oyente y el que expone el tema. Mediante el dialogo y la
comunicación permite llegar a una conclusión general en la que todos los
participantes estén de acuerdo con el. Las desventajas son que requieren mucho
tiempo ya que es difícil encontrar una conclusión en la que todos estén de
acuerdo. Por tal motivo no siempre existe la aceptación de las conclusiones.
 EL SEMINARIO

El Seminario es un grupo de aprendizaje activo pues los participantes no reciben

la información ya elaborada como convencionalmente se hace, sino que la
buscan, la reflexionan por sus propios medios en un ambiente de colaboración en
la cual todos dan sus puntos de vista. El seminario son exposiciones de
conferencias acerca de algún tema en común, también es una reunión de
especialistas que debaten acerca de un tema. El objetivo del seminario es que en
lugar de recibir información también nos enseña a buscarla. Forma un trabajo
personal puesto que no se trata de recibir la información sino producirla. Es un
proceso en el cual se busca la verdad. Sirve para escuchar opiniones de otros y
que ayuden a contribuir con las propias debe aprender a criticar y aceptar las
correcciones que le hagan los demás, el fin de un seminario es producir un
trabajo científico.

Entre las ventajas destacan las conclusiones personales, permite al desarrollo de

actitudes y habilidades del estudiante. Entre las desventajas es necesario que
todos los participantes contribuyan a la investigación y a la participación en el
tema para que las conclusiones sean más apegadas a la verdad posible.
 EL ESTUDIO DE CASOS

Consiste precisamente en proporcionar una serie de casos que representen

situaciones problemáticas diversas de la vida real para que se estudien y
analicen. De esta manera, se pretende entrenar a los alumnos en la generación
de soluciones. Un caso es una relación escrita que describe una situación
acaecida en la vida de una persona, familia, grupo o empresa. Su aplicación como
estrategia o técnica de aprendizaje, como se apuntó previamente, entrena a los
alumnos en la elaboración de soluciones válidas para los posibles problemas de
carácter complejo. El caso no proporciona soluciones sino datos concretos para
reflexionar, analizar y discutir en grupo las posibles salidas que se pueden
encontrar a cierto problema. No ofrece las soluciones. El estudio de casos es una
estrategia didáctica en la que se requiere la implicación de los sujetos que
estudian el problema. Las ventajas son que pueden desarrollarse varios temas,
mediante la participación favorece al desarrollo de opiniones, la crítica y el
análisis, se base en un hecho real y mediante la interacción bilateral promueve el
desarrollo de conclusiones propias.
 ANÁLISIS DE DILEMAS

Es donde el sujeto se encuentra ante una situación en la cual existen dos

opciones. El caso es una situación real a través de la cual se puede observar la
aplicación de los mecanismos de aseguramiento de la calidad de una institución
en las áreas, objeto de la evolución no cualquier objeto nos sirve.

Los Dilemas morales reales: Plantean situaciones conflictivas sacadas de la vida

diaria y de sus problemas. Se basan en hechos reales, cercanos en el tiempo o
en el espacio a los sujetos y suelen extraerse de los distintos medios de
comunicación, de situaciones o sucesos históricos, de situaciones o vivencias
personales, etcétera.

En las ventajas existe la interacción bilateral donde tanto como oyentes como
exponentes participan en un análisis del dialogo, la cual favorece al desarrollo de
opiniones, el análisis y la critica de opiniones y los participantes se relacionan con
el tema. Las desventajas son que lleva tiempo llegar a una conclusión y en
ocasiones estas no son generales para evitarlo se requiere una participación
activa.
 CONCLUSIÓN

Los Métodos de abordaje no deseados Son aquellos donde la sociedad no los

considera como apropiados para dirigirse a las personas, porque no existe una
comunicación entre ellas.

Los Métodos deseados son procedimientos que seguimos para poder encontrar
ó hallar la verdad mediante algún impulso asociado a la idea o meta a la que se
requiere llegar. Un método es un modo de decir ó hacer ó dicho de otra manera
es un procedimiento que se siguen en las ciencias para encontrar la verdad y un
deseo es un impulso asociado a la idea de un objetivo.