Capitulo 4 Status y rol 4,1 DEFINICION DE STATUS Y DE ROL Por status se entiende la posicion social de un individuo dentro del grupo, o el rango social de un grupo cuando éste es comparado a otros grupos. La posicién de status de una persona, determinard los derechos y privilegios que le serdn atribuidos. El rol es el comportamiento que otros esperan de una persona que tiene un status determinado. Los roles apropiados son apren- didos dentro del proceso de socializacion y luego son internalizados por el individuo. EJEMPLO 1 Un profesor universitario, al ser comparado con otras personas de ocupaciones diferentes, tiene un status bas- tante alto en los Estados Unidos. Mas atin, al interior de cada facultad en una universidad dada, existe un sis- tema de status basado, en parte, en el rango y antigiiedad de cada profesor. Por lo general, el profesor titular de més antigiiedad estard en el grado més alto y el instructor de primer afio ocupard la posicion mas baja. El status del profesor universitario determinaré, por lo general, el rol que se espera que éste juegue. Del profesor titular més antiguo, por ejemplo, se espera que asuma un rol de liderazgo en la facultad, que tenga una trayectoria reconocida de trabajos publicados y que goce de buena reputacién entre los estudiantes. El instruc- tor debe, a su vez, mostrarse merecedor de su puesto, manifestar deferencia hacia la facultad y tratar de ganar una “reputaci6n” entre sus colegas en su campo de especialidad. 4.2 STATUS ADSCRITO Y STATUS ADQUIRIDO (0 ALCANZADO) El status adscrito lo obtiene el individuo al nacer, y fundamentalmente es legado por el medio familiar del nifio. Los padres y la familia dan riqueza, religion, raza, antecedentes étn cos y posicién social al individu. De este modo, el statuts se logra mas por factores predetermi: nados, que por haber realizado una serie de cosas para adquirir esa posicion. El status adqui- rido, en cambio, es el proceso de alcanzar una posicion social a través del trabajo y las capaci- dades desarrolladas.por el individuo. EJEMPLO 2 EI nifio que nace dentro de una familia de reyes tendra un status adserito desde su nacimiento, cuando se le da: ra un titulo y ocupard una posicién superior a 1a de todos los demas con quienes tenga contacto. EI nifio naci- do en tales circunstancias, por lo general no tendré que escoger una futura ocupacion o profesion, puesto que los afios por venir ya estén determinados y planeados de antemano, con muy poca oportunidad para la opeion personal, El status social adquirido desde el nacimiento esta predeterminado y, bajo circunstancias normales, no esta sujeto al cambio, De otro lado, la persona que trabaja consagradamente en la secundaria y en la universidad y luego consigue estudiar una especialidad de la medicina, esta tratando de adquirir una posicion de status que se ha propuesto. Luego de graduarse y hacer su prictica de internado y de residencia, el nuevo médico esta apto para ejercer la prictica privada. Los médicos de todo el mundo ocupan una posicién de status muy alta, pero este status ha sido adquiride mediante la realizacion personal. 4.3 INCONSISTENCIA DE STATUS Anteriormente, en la mayoria de las sociedades los status que sustentaba un individuo eran bastante consistentes. La ocupacion, los componentes étnicos y la clase social de una persona 3738 STATUS ¥ ROL [caPrruLo 4 se combinaban y ajustaban entre si con faeilidad. En cambio, en la moderna sociedad indus trial, donde el status se adquiere tanto por adscripcién o atribucién como por los logros obte, nidos, la persona puede tener diferentes status al mismo tiempo. Y estos status pueden ser in- Compatibles unos con otros, debido a la presencia de distintas expectaciones en conflicto, A esta situacion se le conoce por el nombre de inconsistencia de statue, Las personas con in consistencia de status pueden reaccionar de las siguientes maneras: identificandose con cade stats en conflicto, negando su asociacién con el status de menor nivel, o manifestando gran confusion e inseguridad, EJEMPLO 3 E| médico de raza negra que hubiera vivido y ojercido la profesién en un pueblo surefio estadounidense treinta hos atrés, seria un buen ejemplo de una persona con inconsistencia de status: Como médieo, le habria core. Pondido un status bien elevado; pero como negro, viviendo en un pueblo del sur de los Estados Unidos, su sta- tus seria sin duda bajo. Probablemente, tendria ingresos elevados y seria respetado como médico, pero tam- bién por factores de raza, se le habria negado el ingreso al club social dela region, e le habria exelviag de cier- ‘2s reuniones sociales y no habria tenido una posicidn de liderazgo en la comunidad, 4.4 MODELOS DE ROL Aquellas personas que consideramos especiales y cuyo comportamiento queremos imitar, Representan modelos de rol. Asi, cuando alguien desempefia un rol particular, esta copiando Su comportamiento de un modelo de rol. Los modelos de rol son muy utiles en el proceso de aprendizaje, pues dotan al individuo de patrones de conducta aceptables para distintas situa. ciones, EJEMPLO 4 Para ol novato que ingresa a una liga mayor de béisbol, los modelos de rol podrin ser los jugadores consagrados que ha admirado durante afios. Estos serin su guia de conducta cuando tenga que der decloncion ala aerederee ain diseuta con los arbitros, cuando deba escoger st atuendo e incluso, para grtar insultos a lee jugadores del equipo rival, 4.5 GRUPOS DE REFERENCIA Y DESEMPENO DE ROL Gesempefio de rol en una situacién detcrminada. Esta evaluacion se hace a través de compara. ciones con otras personas que estin desempefiando tareas similares, Gracies a estas comparacio- nes, el individuo puede determinar si esta 0 no ejecutando su rol adecuadamente, Como el sol Particular de una persona en la sociedad va cambiando, igual ocurre con los grupos de referer. cia con los que se va comparando, EJEMPLO 5: Ei erupo de referencia para un estudiante de derecho son sus compafieros, mientras que para el Joven abogado ue empieza a ejercer, seré el grupo de juristas establecidos en la comunidad, Eaton, al eelebrar sus audiencias, i fuministrarin “retroalimentacion” y a veces criticas constructivas, Esta retroalimentaciOn ee tonnenae ‘itil puesto que da una base de comparacién, 4.6 ROL PRESCRITO Y ROL DESEMPENADO EI modo en que la sociedad espera que cumplamos con nuestro rol, se denomina rol pres- arito. Auncuando algunas personas no siempre se comportan de acuerdo con las expectacioner de los demés, las seguimos viendo como que desempefian el rol que les ha asignado la seciedad BI rol desempenado es la forma en que una persona ejecuta efectivamente un tol eepecifico. LaCAPITULO 4] STATUS ¥ ROL 39 discrepancia entre el rol prescrito y el rol desempefiado puede tener origen en: (1) una falta de comprensién por parte del individuo, respecto a lo que el rol exige, (2) un deseo de no ajus- tarse a los requerimientos esperados del rol, o (3) una incapacidad del individuo para desem- pefiar efectivamente su rol, 4.7 PERSONALIDAD Y DESEMPENO DE ROL, Para que una persona pueda desempefiar un rol adecuadamente, es necesario que tenga una personalidad apta para ello. No todas las personas tienen el tipo de personalidad que les permi- ta desempefiar eficazmente un rol particular. La mayoria de las personas tienen poca dificultad en desarrollar sus roles adscritos, que son parte de su vida desde el nacimiento. En cambio, los roles adquiridos, son generalmente asumidos por los individuos cuando ya éstos han formado su personalidad; para algunas per- sonas es dificil hacer los ajustes necesarios y cumplir con el rol de manera efectiva. EJEMPLO 6 Una persona que desempefia el rol de consejero debe ser objetiva, célida y comprensiva. Si esta persona es indi- ferente, apresurada, prevenida y poco simpatiea, con toda seguridad tendré dificultad en ejecutar su rol efee- tivamente. 4.8 DISTANCIA DE ROL El individuo que desempefia un rol determinado, sin involucrarse emocionalmente en él, esté manifestando lo que se da en llamar distancia de rol, Esto ocurre generalmente cuando el rol no tiene una alta prioridad en la vida del individuo. En vez de incorporar el rol a la ima- gen que tiene de si misma, la persona desempefia el rol porque es necesario o conveniente ha- cerlo. El desempefio del rol, en estas condiciones, conlleva a menudo una tensién sicolégica que puede persistir hasta tanto el individuo no cambie sus prioridades y redefina el rol como algo mas positivo. EJEMPLO 7 ‘Supéngase que una mujer es madre de dos nifios, estudia y trabaja de medio tiempo. Esta mujer tiene que jugar varios roles. Si su trabajo como empleada consiste en envolver paquetes en un almacén de departamentos, probablemente no lo valoraré muy alto. Comparado con los demas roles como madre y como estudian- te, éste no tiene una alta prioridad. Con mucha frecuencia se sentiré emocionalmente separada de la ru- tina de empacar, sobre todo si tiene un hijo enfermo o si tiene que presentar examenes en el estudio. Sila situacién continia y sus prioridades no cambian, probablemente sufrird de tensién sicolégica y, en el traba- jo, Vegara al punto en que sélo se limitara a “cumplir érdenes” 4.9 TENSION DE ROL A veces, una persona tiene dificultad en desempefiar un rol esperado, debido a obligaciones © expectaciones conflictivas, propias de ese rol. Lo anterior se denomina tensién de rol. Los conilictos pueden surgir cuando los compaiieros de rol de la persona tienen otras expectaciones de ella, 0 cuando esta persona ocupa un status que exige una serie de patrones de conducta diferentes que a veces pueden estar en conilicto entre si. EJEMPLO 8 Se espera que el “manager” de un equipo de béisbol tenga buenas relaciones con sus jugadores y entrenadores, pero tambien él tiene que hacer cumplir las politicas de la direccin e incluso tener que recomendar a veces el ‘cambio de un jugador, si ello ha de mejorar el equipo, Para el “manager” es dificil ser al mismo tiempo “uno de los muchachos” y velar por la disciplina, 1o cual le ocasiona muchas veces una tension de rol.