Reglamento Interno 2011

Hermanos Franciscanos Capuchinos
REGLAMENTO INTERNO 2011
Evangelizando la Cultura a travs de la Educacin
RESOLUCIN DIRECTORAL N 001/2011/D C.R./UGEL 07 Chorrillos, Enero de 2011 VISTO: El Reglamento Interno de la Institucin Educativa Parroquial Cristo Rey para el desarrollo educativo en los Niveles Inicial, Primaria y Secundaria que fue evaluado y trabajado en equipo de docentes con el apoyo de los diferentes estamentos. CONSIDERANDO: Que, la Institucin Educativa Parroquial Cristo Rey en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria en la modalidad de educacin Bsica Regular de menores, precisa contar con el Reglamento Interno que orienta el trabajo pedaggico e institucional a mediano y largo plazo. Que es necesario adecuar el Reglamento Interno vigente de la institucin educativa a las nuevas disposiciones legales expedidas especialmente en el aspecto laboral, as como las necesidades institucionales con el propsito de tener un instrumento tcnico actualizado a la nueva normatividad que establezca la vida institucional del centro educativo, a fin de garantizar un eficiente servicio. Que, de acuerdo a las Orientaciones y Normas provedas por la UGEL 07, bajo el amparo del Ministerio de Educacin y lineamientos del Estado y teniendo en cuenta los carismas propios de la Orden de los Frailes Menores Capuchinos de San Francisco, se estructura el presente Reglamento Interno. SE RESUELVE: 1 APROBAR, el Reglamento Interno para la Institucin Educativa Parroquial Cristo Rey. 2 DISPONER, su difusin entre el personal Directivo, Jerrquico, Docente, Administrativo, padres de familia y alumnado en general de nuestra Institucin, a fin de que sea ejecutado y paulatinamente perfeccionado en la prctica. 3 REMITIR, a las instancias superiores correspondientes las copias que sean requeridas. REGISTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE. ............... Lic. Carmela A. Rodrguez Jesusi DIRECTORA
RESOLUCIN
REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY
INDICE
TTULO I GENERALIDADES
CAPTULO 1
DEL REGLAMENTO 7
CAPTULO 2
DE LOS ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIN 7
TTULO II PRINCIPIOS RECTORES

CAPTULO 1
DE LOS PRINCIPIOS Y AXIOLOGA DE LA INSTITUCIN... 10
CAPTULO 2
DE LA MISIN Y VISIN.. 12
CAPTULO 3
DE LOS OBJETIVOS.. 14
TTULO III ORGANIZACIN Y FUNCIONES

CAPTULO 1
DE LA ESTRUCTURA ORGNICA .. 17
CAPTULO 2
DE LA ORDEN PROMOTORA. 20
CAPTULO 3
DE LOS ORGANISMOS DE DIRECCIN.. 22
CAPTULO 4
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL CONEI. 29
CAPTULO 5
DEL CONSEJO DE DISCIPLINA... 32
CAPTULO 6
DEL REA DE FORMACIN HUMANA.. 35
CAPTULO 7
DEL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGGICO. 36
CAPTULO 8
DEL DEPARTAMENTO DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRTICA.. 38
CAPTULO 9
DEL DEPARTAMENTO DE TUTORA.. 41
CAPTULO 10
DEL DEPARTAMENTO DE PASTORAL 42
CAPTULO 11
DE LOS ORGANISMOS DE COORDINACIN. 43
CAPTULO 12
DE LOS ORGANISMOS DE ASESORAMIENTO... 48
INDICE
SUB CAPTULO 1: Asesora de Asistencia Social SUB CAPTULO 2: Asesora Legal SUB CAPTULO 3: Asesora Contable
CAPTULO 13
DE LOS ORGANISMOS DE EJECUCIN.. 54
CAPTULO 14
DE LOS ORGANISMOS DE APOYO ADMINISTRATIVO Y LOGSTICO 59
CAPTULO 15
DE LOS ORGANISMOS DE COLABORACIN. 64 CAPITULO 1: Asociacin de Padres de Familia CAPITULO 2: Juventud Franciscana (JUFRA) CAPITULO 3: Brigadas y Autoridades Estudiantiles CAPITULO 4: Asociacin de Ex alumnos
CAPTULO 16
DE LOS EDUCANDOS.. 74
CAPTULO 17
DE LOS ORGANISMOS DE APOYO ACADMICO 94
CAPTULO 18
DEL RGIMEN ACADMICO. 95
CAPTULO 19
DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR.... 96
CAPTULO 20
DEL SISTEMA METODOLGICO.. 97
CAPTULO 21
DE LA EVALUACIN.. 98
CAPTULO 22
DEL SISTEMA DE SUPERVISIN, ASESORAMIENTO y CONTROL. 102
CAPTULO 23
DE LA METODOLOGA y PROCEDIMIENTOS DE SUPERVISIN 104
CAPTULO 24
DE LOS REQUISITOS DE PROMOCIN, REPITENCIA Y RECUPERACIN DE LA EVALUACIN ACADMICA 105
CAPTULO 25
DEL RGIMEN LABORAL. 108
CAPTULO 26
DEL ESCALAFN, FINALIDAD y OBJETIVOS.. 117
CAPTULO 27
DEL RGIMEN ECONMICO 118
CAPTULO 28
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA. 121
CAPITULO 29
INDICE
DE LAS RELACIONES CON LA IGLESIA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS CATLICOS 123
TTULO IV DISPOSICIONESCOMPLEMENTARIAS
REGLAMENTO INTERNO 2011 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PARROQUIAL CRISTO REY TTULO I GENERALIDADES
CAPTULO 1 DEL REGLAMENTO
Artculo 1. El presente Reglamento Interno establece la lnea axiolgica de la Institucin Educativa Parroquial Cristo Rey del distrito de Chorrillos, la duracin, contenido, metodologa y sistema pedaggico del Plan Curricular; los sistemas de evaluacin y control de los estudiantes; la direccin, organizacin, administracin y funciones del Centro; los regmenes econmicos, disciplinarios, de pensiones y de becas; las relaciones con los padres de familia y otras instituciones. Artculo 2. La Institucin Educativa Parroquial Cristo Rey es una institucin educativa a nivel: inicial, primaria y secundaria, que ofrece una educacin catlica de acuerdo a los fines establecidos por la Orden de los Frailes Menores Capuchinos de San Francisco, para las instituciones educativas que promueve; y de acuerdo con los fines y objetivos de la educacin nacional establecidos en la Constitucin Poltica del Estado y en la Ley General de Educacin 28044 (28/07/03).
CAPTULO 2 DE LOS ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIN

Artculo 3. El funcionamiento de la Institucin educativa Parroquial Cristo Rey y sus ampliaciones cuenta con autorizaciones emanadas de las autoridades
TTULO I
educativas competentes, las mismas que constan de las siguientes licencias: 1. Resolucin Ministerial N 2687 del 05 de marzo de 1960. 2. Resolucin Ministerial N 20131 de 1961. 3. Acuerdo entre la Santa Sede y el Gobierno Peruano, Decreto Ley N 23211 del 19 de julio de 1980. Artculo 4. El Reglamento Interno se sustenta en las siguientes bases legales: 1. Constitucin Poltica del Per 2. Ley General de Educacin N 28044 del 28 de julio de 2003. 3. Acuerdo suscrito entre la Santa Sede y el Gobierno Peruano, aprobado por Decreto Legislativo N 626 del 29 de noviembre de 1990 4. Ley Centros Educativos Privados, ley N 26549 aprobado el 30.11.95 5. Reglamento de la Ley de los Centros Educativos Privados, aprobado por DS. 001-96-ED 6. Reglamento de las Instituciones Educativas Bsicas y Educacin Tcnico Productivas, aprobado por DS. N 009-2006-ED 7. Reglamento de Gestin del Sistema Educativo, aprobado por DS. N 009-2005-ED 8. Ley de Promocin de la Inversin en Educacin, aprobad o por DL. 8 8 2 e l 0 9 . 11. 9 6 y s us reglamentos aprobados por D.S. N 045, 046 y 047-97-EF 9. Reglamento de Infracciones y Sanciones para Instituciones Educativas Particulares, aprobado por DS. N 004-98-ED y DS. 011-98-ED. 10. Ley de Proteccin a la Economa Familiar respecto al pago de pensiones en Centros y Programas Educativos Privados, ley N 27665 aprobada el 09.02.02 11. Reglamento de Educacin Inicial D.S. N 01-83-ED 12. Reglamento de Educacin Primaria D.S. N 03-83ED.
TTULO I
Artculo 5. El domicilio legal de la Institucin Educativa Parroquial Cristo Rey es Calle Jos Mara Coronel 285, distrito de Chorrillos, provincia y departamento de Lima. Siendo integrante de la UGEL N 07 de San Borja. Artculo 6. La Institucin Educativa Parroquial Cristo Rey est bajo la promotora de la Orden de los Frailes Menores Capuchinos de San Francisco.
TTULO I
13. Reglamento de Educacin Secundaria D.S. N 0483-ED 14. Ley del Profesorado 24029 (15-12-84) y su modificatoria: Ley 25212 (20-.05-90). 15. Normas para la Gestin y Desarrollo de las Activida de s e n l os Ce ntros y Prog ra ma s Educativos, aprobadas por Resolucin Ministerial N 016-96-ED 16. Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular- Proceso de Articulacin para los Niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria, Resolucin Ministerial 667-2005-ED. 17. Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educacin Bsica Regular y Educacin Tcnico Productiva, aprobado por Decreto Supremo N 009-2006-ED, del 20 de Abril del ao 2006 18. Cdigo del Nio y Adolescente, aprobado por Ley 27337 19. Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestin de las Instituciones Educativas para la Educacin Bsica y Educacin Tcnico-Productiva, emitidas anualmente por el Ministerio de Educacin. 20. Normas del Rgimen Laboral de la Actividad Privada. 21. Disposiciones emanadas del Ministerio de Educacin
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TTULO II PRINCIPIOS RECTORES

Artculo 7. La Institucin Educativa tiene como principios rectores de su accin educativa los siguientes:
a. Brindar una formacin integral, mediante el

desarrollo armnico de todos los valores humanos y virtudes cristianas, centrada fundamentalmente en promover una cultura de Paz, la fe cristiana en el educando y en el progresivo conocimiento de la misma, proporcionndole una educacin cristiana catlica en base a una adecuada catequesis y testimonio de vida. b. Brindar una educacin humana orientada al conocimiento de s mismo, a su superacin personal y a su proyeccin hacia los dems en actitud de servicio. c. Brindar una educacin acadmica actualizada orientada al logro de capacidades y destrezas que promuevan en el alumnado el aprender a: Conocer; Hacer; Ser; Convivir y Emprender.
CAPTULO I DE LOS PRINCIPIOS AXIOLGICOS DE LA INSTITUCIN

Artculo 8. La Institucin Educativa Parroquial Cristo Rey, como Institucin Catlica, se rige por los principios de la Escuela Catlica y dems documentos de la Iglesia Catlica, los mismos que se hallan especificados en el Ideario del Plantel, expuestos en los diversos documentos que publica la Institucin.
TTULO II
Artculo 9. La IE. Parroquial Cristo Rey brinda una educacin formativa a los alumnos (as) que alberga en los niveles de inicial, primaria y secundaria; sin embargo, su educacin se proyecta hacia la familia en general; en
especial a los padres, a quienes considera como el principal sistema social formativo de los alumnos y alumnas, y a quienes encarga la principal educacin de los mismos. Artculo 10. El Reglamento Interno es un documento normativo que la IE. comunica a toda su comunidad. Tiene fuerza de contrato y cumplimiento obligatorio para el Personal Docente, Administrativo y de Servicio; para el alumnado; para los Padres de Familia y Antiguos Alumnos (ex alumnos) y toda persona que integre la familia cristorrena. Artculo 11. La IE. est autorizada para funcionar en horario continuo de ocho (8) horas cronolgicas: de 7:30 a.m. a 3:30 p.m. horas, de lunes a viernes. Artculo 12. La IE. tiene como entidad propietaria a la Orden de los Frailes Menores Capuchinos de San Francisco, Institucin que forma parte integrante de la Iglesia Catlica en el Per, de conformidad con el acuerdo suscrito entre la Santa Sede y la Repblica del Per, ratificado por Decreto Ley N 23211. Artculo 13. La IE. Parroquial Cristo Rey es una Institucin que imparte una educacin escolarizada para menores en los niveles de inicial, primaria y secundaria. Ofrece sus servicios educativos de conformidad con los postulados de la filosofa catlica y los fines y objetivos que determina la educacin peruana. Artculo 14. La IE. Parroquial Cristo Rey se inspira en el mensaje evanglico, en los documentos doctrinales de la Iglesia Catlica, en la mstica de San Francisco de Ass, as como en la filosofa humanista cristiana. Tiene por finalidad brindar una formacin integral mediante el desarrollo armnico de todos los valores humanos y virtudes cristiano-catlicos.
TTULO II
Artculo 15. Los postulados de la Formacin Integral comprenden: 1. Una formacin acadmica, que abarque con
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profund id ad tod os los aspectos d e cad a asignatura. 2. Una formacin humana centrada particularmente en: a) La formacin de todos los aspectos de la personalidad del alumnado. b) Fomentar el amor a la patria y sus valores. c) Favorecer la educacin personalizada y liberadora, resaltando el justo sentido de la libertad, haciendo radicar sta, en el dominio de s mismo. d) Crear hbitos para el ejercicio competente y responsable de su futuro trabajo. e) F o m e n t a r u n e s p r i t u c r t i c o f r e n t e a concepciones totalizadoras de la educacin y de la vida. f) Desarrollar el creciente inters por los factores extraescolares que inciden en la educacin de los alumnos. g) Propiciar el desarrollo del espritu creativo e in nova d or q u e ca pa cita pa ra d e du cir consecuencias del pasado y aplicar las l e c c i o n e s a l p r e s e n te y a s e n c on t r a r soluciones a las nuevas situaciones. h) Favorecer la comprensin de la realidad socioeconmica peruana y la colaboracin en su transformacin. i) Robustecer los valores de la cultura general y universal.
3. U n a f o r m a c i n c r i s t i a n a c e n t r a d a
fundamentalmente en: a) Transmitir una educacin en valores que vivencie personal y comprometidamente la fe. b) Promover a Cristo como el modelo de hombre perfecto en quien todos los valores humanos encuentran su plena realizacin y unidad. c) Cultivar la devocin a la Virgen Mara, modelo perfecto del creyente.
TTULO II
CAPTULO II DE LA MISIN Y VISIN

Artculo 16. La La IE. Parroquial Cristo Rey disea su misin y visin educativa segn el plan de organizacin estratgica que se programe en los diferentes aos de servicio y/o segn la gestin que dirija la institucin, sin alejarse de los principios rectores humanos y cristianos que representan a la Institucin. Artculo 17. Tiene por misin brindar una educacin integral basada en el enfoque humanista, partiendo desde una perspectiva cristiana, que posibilite el desarrollo de competencias relacionadas con los procesos intelectuales, destrezas psicomotoras y vida afectivo social de sus alumnos (as); reconociendo, valorando y potenciando sus capacidades individuales, a travs de la seleccin de medios eficaces que le permitan aprender y a lograr su adaptacin frente a los cambios y a los nuevos conocimientos, facilitando su acceso a estudios superiores, su insercin al mundo laboral y su proyeccin en el contexto global. Trabaja para que los alumnos (as) desarrollen su espritu solidario, creador y crtico, comprometido con la valoracin de la diversidad y la Cultura de Paz, en bien de la transformacin y bienestar de la sociedad como proyeccin del espritu franciscano.
TTULO II
d) Estimular el conocimiento y la relacin con Dios a travs de la oracin, la liturgia, la reflexin, retiros y la prctica religiosa. e) Iluminar las situaciones de la vida, la cultura y toda la actividad humana con el mensaje evanglico de salvacin. f) Educar a los alumnos para la formacin de una sociedad fraterna, justa y solidaria. g) Promover a San Francisco de Ass, fundador de la Orden Promotora de la IE., como modelo de vida, de profundo amor a Cristo y a los hermanos.
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Artculo 18. La visin de la IE. Parroquial Cristo Rey es consolidarse como una entidad educativa lder en la formacin humana y cristiana del distrito de Chorrillos, promoviendo constantemente la preparacin de los nios y adolescentes en una Cultura de Paz y Servicio quienes se convertirn en agentes de cambios positivos, con una slida formacin integral, inspirados en una educacin acadmica, moral, ecolgica, actitudinal, y espiritual, siendo gestores de los carismas franciscanos: fraternidad, sencillez, humildad y espritu de servicio.
CAPTULO III DE LOS OBJETIVOS
Artculo 19. La IE. tiene el siguiente Objetivo General:
1. Brindar a nuestros alumnos (as) una educacin

integral actualizada, basada en un enfoque que enfatice el aspecto cristiano, humanista, social, sistmico y cognitivo, en el marco de una educacin cristiana catlica que comprometa a todos sus agentes educativos a travs de la accin innovadora y solidaria con proyeccin hacia su entorno, que posibilite la vigencia de nuestra propuesta educativa considerando la optimizacin de los recursos del colegio y los postulados de la Educacin Peruana.
2. Mantener una relacin estrecha con nuestros

beneficiarios (Alumnado y Padres de Familia) a fin de conocer y satisfacer sus diversas demandas
TTULO II
3.
Trabajar coordinadamente entre diversas reas con la finalidad que nuestros beneficiarios, puedan percibir y gozar de las mejoras constantes del servicio educativo de la IE.
Artculo 20. La Institucin Educativa tiene los siguientes Objetivos Especficos:
2.
Proporcionar al educando oportunidades para su desarrollo personal, humano y social, mediante una educacin integral.
3. Fomentar en el educando una actitud crtica y de i n ve s t ig a c i n q u e l o c a pa ci te p a ra l a comprensin y utilizacin de la ciencia y la tecnologa con espritu innovador. 4. Desarrollar en el educando sus potencialidades fsicas, psquicas, espirituales e intelectuales para su adecuada integracin a la sociedad y al proceso histrico. 5. Cultivar las virtudes espirituales del educando para que sea capaz de recibir y practicar el mensaje de salvacin hacia su entorno. 6. Favorecer la formacin doctrinal y espiritual, enriqueciendo su vivencia de fe.
7. Fomentar en el educando la comprensin y valoracin de nuestro proceso histrico y los valores cvico patriticos, promoviendo la formacin de una conciencia nacional. 8. Au s picia r l a s u pe ra cin y ca pa cita ci n profesional permanente de los docentes, personal administrativo y de apoyo, as como promover la prctica cristiana.
9. Optimizar el uso de la infraestructura y material didctico para el desarrollo e implementacin de las tcnicas y sistemas autorizados dentro del proceso educativo.
TTULO II
10. Integrar a los Padres de Familia en la accin educativa del centro, comprometindoles a brindar un apoyo efectivo en la formacin integral de sus hijos, en base a los postulados de la educacin que establece nuestra Institucin.
1.
Cumplir con los postulados de la educacin peruana.
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11.
Propiciar la comunicacin fraterna entre todos los miembros y estamentos que integran la Comunidad Educativa, para que a travs de la v i v e n ci a de l o s v a l o re s e vang l ic os y f r a n c i s c a n o s, m a n i f i e s t e n u n a a u t n t i c a Comunidad Cristiana.
12. Desarrollar una accin mancomunada entre hogar y escuela, entendiendo que slo de este modo ser posible asegurar el xito de la accin educativa. 13. Incentivar en cada uno la integracin a la Iglesia Catlica como Pueblo Universal de Dios, y como tal, llamados a ser ciudadanos del mundo que viven en armona con la creacin al reconocer a D i o s c o m o P a d r e d e t o d o s y d e t o d o, desarrollando la capacidad de la creatividad en el alumnado, potencializando sus diferentes capacidades, habilidades y destrezas. 14. Orientar el desarrollo vocacional y propiciar la adquisicin de hbitos de seguridad, orden, higiene, urbanidad y equilibrada relacin social. 15. Promover y desarrollar actividades culturales, deportivas, folklricas y de recreacin que permitan la formacin integral de los educandos, propiciando la participacin de la comunidad. 16. Brindar una educacin con el aprendizaje del idioma extranjero (Ingls) intensivo. 17. Que los alumnos (as) den testimonio concreto de virtudes y valores cristianos y de la espiritualidad franciscana en el mbito de su vida. 18. Integrar a los jvenes a la experiencia de la vida cristiana, a travs de obras de proyeccin a la comunidad.
TTULO II
TTULO III ORGANIZACIN Y FUNCIONES

CAPTULO I DE LA ESTRUCTURA ORGNICA
Artculo 21. La Institucin Educativa tiene la siguiente estructura orgnica: a) Organismo Promotor Orden de los Frailes Menores Capuchinos de San Francisco b) Organismos de Direccin Direccin c) Organismos de Lnea Consejo Educativo Institucional - CONEI Consejo de Disciplina rea de Formacin Humana Departamento Psicopedaggico Departamento de Disciplina y Convivencia Escolar Democrtica Departamento de Tutora Departamento de Pastoral d) Organismos de Coordinacin Coordinacin General Coordinacin de Inicial Coordinacin de Primaria Coordinacin de Secundaria Coordinacin de reas Coordinacin de Actividades
TTULO III
e) Organismos de Asesoramiento Asesora de Asistencia Social (becas) Asesora Legal Asesora Contable y Financiera
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f)
Organismos de Ejecucin Docentes de Inicial Docentes de Primaria Docentes de Secundaria Tutores
g) Organismos de Apoyo Formativo: Laboratorio de Ingls Laboratorio de Cmputo Laboratorio de CTA. Departamento de Msica Biblioteca Talleres Servicio de Primeros Auxilios h) Organismos de Apoyo Administrativo: Oficina de Secretara Oficina de Administracin y Logstica Centro de Informtica Oficina de Impresiones Servicio de Mantenimiento i) Organismos de Colaboracin: Asociacin de Padres de Familia - APAFA Comit de Aula de Padres de Familia Consejo Estudiantil (COES) Brigadas y Autoridades Estudiantiles Asociacin de Antiguos Alumnos (ex alumnos) Artculo 22. Los Organismos de Direccin planifican, dirigen, coordinan, controlan y supervisan las acciones pedaggicas y administrativas. Tienen comunicacin y relacin directa con la Promotora y con instancias del Ministerio de Educacin y organismos de la comunidad. Artculo 23. Los Organismos de Lnea planifican, organizan, controlan, supervisan y apoyan la labor formativa de los alumnos en todo aspecto, humano, cristiano y acadmico, velan por la conducta del alumnado y del respeto de las normas de convivencia en toda la comunidad.
TTULO III
Artculo 25. L o s O r g a n i s m o s d e A s e s o r a m i e n t o orientan en aspectos generales o especializados la gestin pedaggica, administrativa, legal, contable, asistencial e institucional; segn sus reas de especialidad. Tienen comunicacin y relacin con la Promotora, la Direccin y toda la comunidad cristorrena. Artculo 26. Los Organismos de Ejecucin programan, ejecutan y evalan el proceso educativo. Tienen comunicacin y relacin directa con los educandos y dependen, por nivel de autoridad, de sus respectivos coordinadores. Artculo 27. Los Organismos de Apoyo Formativo complementan el trabajo humano acadmico del a l u m n a d o, b r i n d a n a p o y o c o n s u l t i v o , a r t s t i c o , deportivo, tecnolgico, acadmico, de idiomas y de primeros auxilios, segn el campo de especialidad de cada oficina, laboratorio, servicio o departamento. Artculo 28. Los Organismos de Apoyo Administrativo prestan los servicios en la gestin econmica, logstica, de recursos y de mantenimiento, necesarios para brindar una ptima imagen institucional. Apoyan a la direccin en la documentacin para el normal manejo de la IE. Tienen comunicacin y relacin directa con el pblico y los usuarios del servicio educativo. Dependen de la Direccin. Artculo 29. L o s O r g a n i s m o s d e C o l a b o r a c i n participan en la adecuada implementacin de los servicios educativos, apoyan en las necesidades de la comunidad y llevan el sentir de los mismos a las autoridades educativas de la IE.
TTULO III
Artculo 2 4. Los Organismos de Coordinacin articulan, relacionan las instancias de los diferentes niveles acadmicos y las acciones educativas, disciplinarias y de formacin. Tienen comunicacin y relacin con los profesores de su respectivo nivel y/o especialidad, sobre asuntos acadmicos, disciplinarios, recreativos, culturales, religiosos y formativos.
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CAPTULO II DE LA ORDEN PROMOTORA

Artculo 30. La Entidad Promotora de la IE. es la Orden de los Frailes Menores Capuchinos de San Francisco, quienes eligen a sus representados para dirigir la Promotora y que a su vez conforman la autoridad mxima en la comunidad cristorrena. Artculo 31. Dentro de la Institucin, la Entidad Promotora est representada por un integrante de la Orden de los Frailes Menores Capuchinos de San Francisco. Artculo 32. Son responsabilidades de la Entidad Promotora de la IE.:
a. Determinar la lnea axiolgica, direccional,

organizacin y control directo, acorde con los principios de la Constitucin Poltica del Per y dentro del marco jurdico que regulan los Centros Educativos Privados y las Constituciones de carcter religioso interno.
b. Promover y apoyar la actualizacin y capacitacin

del personal a su cargo
c. Establecer la duracin, contenido, metodologa y

sistema pedaggico del plan curricular de cada ao o perodo de estudios.
d. Establecer los sistemas de evaluacin y control del

alumnado.
e. Establecer
la direccin, administracin y funciones de la IE.
organizacin,
f. E s t a b l e c e r l o s r e g m e n e s e c o n m i c o ,
disciplinario, de pensiones y de becas de IE.
g. Constituir las relaciones con los Padres de Familia,
TTULO III
sin ms limitaciones que las que pudieran establecer las leyes, todo lo cual constar en el presente Reglamento.
h Aprobar el Reglamento Interno en concordancia
con la Ley General de Educacin y en coordinacin con el/la Director(a) del plantel.
i. Proponer y nombrar a la persona encargada de la REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY
Direccin y solicitar su reconocimiento a la dependencia del Ministerio de Educacin.
j.
Observar y aprobar los resultados presentados por la Comisin de Becas. Educativo.
k. Asegurar la calidad y eficiencia del Servicio l.

Asegurar la adecuada remuneracin econmica del personal en los tiempos pactados. coordinacin con la Direccin.
m. Contratar al personal docente y no docente en n. Elaborar el presupuesto anual de la IE. e n

coordinacin con la Direccin y el apoyo de la asesora contable.
o. O r g a n i z a r y s u p e r v i s a r l a m a t r c u l a e n
coordinacin con la Direccin.
p. Coordinar, ejecutar y evaluar, junto con la

Direccin, el Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo .
q. Ratificar o desistir de los servicios del personal,

previa evaluacin.
r. Reconocer, a travs de la Direccin, los Comits de

Padres de Familia, administrando y fiscalizando los fondos recaudados para este fin.
s. Aprobar y/o autorizar junto con la Direccin, la

realizacin de actividades econmicas pro fondos y a favor del IE.
t. Asegurar la adquisicin y el mantenimiento de la

infraestructura del plantel.
u. Administrar los bienes y rentas del plantel,

autorizando con la firma del representante legal, todo gasto efectuado. administrativo y de servicio, segn rol.
w. Cautelar el cumplimiento de las disposiciones

l e g a l e s sobre el rgimen econmico: remuneracin y beneficios sociales, pensiones y becas, contabilidad, etc.
TTULO III
v. Otorgar vacaciones al personal directivo,
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CAPTULO III DE LOS ORGANISMOS DE DIRECCIN

LA DIRECCIN Artculo 33. La Direccin es ejercida por un integrante de la Entidad Promotora o por un(a) representante quien ella designe. Artculo 34. El/la Director(a) es la primera autoridad de la IE., su representante legal y responsable de ejercer las funciones establecidas en las disposiciones legales vigentes. Artculo 35. El cargo de Director(a) es de confianza y se ejerce a tiempo completo y dedicacin exclusiva. Artculo 36. La designacin del cargo de Director(a) debe cumplir con las exigencias y normas que se emanan de las autoridades ministeriales de educacin. Artculo 37. En el ejercicio de sus funciones, la Direccin es responsable de:
a. Controlar y supervisar las actividades tcnicopedaggicas de la IE.
b. La elaboracin de la estructura curricular. c. L a e l a b o r a c i n d e l P r o y e c t o E d u c a t i v o d. e. f.

Institucional. La eleccin de algn modelo, sistema, mtodo o estrategia educativa con la cual los docentes trabajarn durante el ao escolar. Asistir como representante de la IE. a las diversas actividades, trabajos o ceremonias de otras instituciones. Designar a su representante interino en caso de no encontrarse en el plantel, nicamente para casos donde exclusivamente se lleve su palabra. La correcta aplicacin del presente Reglamento Interno.
TTULO III
g.
h. La existencia, regularidad, autenticidad y

veracidad de la contabilidad, libros, documentos y operaciones que seale la Ley, dictando las disposiciones necesarias dentro de su mbito para el normal desenvolvimiento de la Institucin. i. La administracin de la documentacin de la IE. j. La existencia de los bienes consignados en los inventarios y el uso y destino de stos. k. La supervisin del normal desarrollo de las actividades escolares. l. El cumplimiento del plan curricular programado en los diferentes niveles. m. Todas las funciones que sean propias de su cargo. Artculo 38. La Direccin est facultada para:
a. Dirigir la poltica educativa y administrativa de la

Institucin.
b. Definir la organizacin de la IE. c. Gestionar y reordenar las lneas educativas que

considere adecuadas.
d. Tomar todo tipo de decisiones que competa a la

Institucin con el V B de la promotora. Artculo 39. Son funciones de la Direccin: a) En la Determinacin de la Poltica Educativa: 1. Velar por la observancia de la axiologa, fines, principios, objetivos, lineamientos de poltica institucional, especificados en el Ideario de la IE., el presente Reglamento Interno y dems normas. 2. Difundir el Ideario y el Proyecto Educativo Institucional en toda la Comunidad Educativa de la Institucin. b) En el Aspecto Tcnico - Administrativo:
TTULO III
1. Asesorar, coordinar, dirigir, evaluar y orientar los procesos de planificacin, organizacin, direccin, ejecucin y supervisin. 2. Coordinar acciones de promocin humanocristiana.
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3. Participar en los organismos de lnea y de asesoramiento. 4. Presidir el Consejo Educativo Institucional (CONEI), e integrar la Directiva de la Asociacin de Padres de Familia en calidad de Asesor. 5. Proponer el nombramiento o cese del personal jerrquico, docente, administrativo, de mantenimiento y servicio, en base a los cuadros de asignacin de personal que aprueba la Entidad Promotora. 6. Responsabilizarse del estricto cumplimiento de las obligaciones contradas por las diferentes dependencias del plantel siempre que cuenten con su previa aprobacin. 7. Supervisar el cumplimiento de los horarios de trabajo, aplicando los correctivos en forma oportuna a fin de superar las deficiencias. En caso de incumplimiento de las normas laborales disponer la aplicacin de sanciones establecidas por las disposiciones legales vigentes. 8. Visar los permisos y salidas del personal administrativo, disponiendo su registro en los legajos de la carpeta personal que obra en el escalafn. 9. Programar, con la debida anticipacin, las entrevistas con el personal que labora en la IE., fomentando en todo momento relaciones humanas adecuadas. 10. Responsabilizarse por la administracin del escalafn del personal y centralizar la evaluacin del mismo. 11. Aprobar en primera instancia el Presupuesto Anual y el Plan de Operaciones, velando para que los gastos previstos respondan a los objetivos y acciones priorizadas en el Plan Anual correspondiente. 12. Intervenir directamente en todo lo que se refiere a la administracin de bienes y rentas del Plantel. 13. Autorizar con su firma todo gasto que se realice conforme a lo presupuestado.
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14. Recibir y entregar el Plantel bajo inventario. 15. Aprobar el inventario de tiles, enseres y material escolar, verificando los nuevos in g re s os y l a s ba j a s de l ma t e ria l no recuperable. 16. Asegurarse que se efecten los depsitos correspondientes al Seguro Social, al Sistema Nacional de Pensiones y dems contribuciones conforme a Ley. 17. Gestionar junto con la Entidad Promotora, la liberacin de impuestos y otros tributos, en los casos de donaciones o adquisicin de equipos para la IE. 18. Supervisar el estricto cumplimiento de los dispositivos especficos sobre matrcula, pago de pensiones y concesin de becas a los educandos. 19. Visar los certificados de estudios y constancias de servicios prestados al Plantel, as como las constancias de pagos del personal a su cargo. 20. Dirigir la correspondencia oficial. 21. Disponer la publicacin de las directivas y dems documentos informativos. 22. Aprobar y enviar a la dependencia superior inmediata el cuadro de distribucin de horas de clases y el horario general de los diferentes niveles. 23. Organizar y mantener al da el Escalafn del personal docente. 24. Preparar y enviar a fin de ao las actas, consolidados y la documentacin a la dependencia superior correspondiente. 25. S u p e r v i s a r q u e l a S e c r e t a r a r e m i t a oportunamente la documentacin a los organismos oficiales, tales como nminas de m a t r c u l a, a c t a s de exmenes, h o j a s informativas, cuadros estadsticos y dems documentos que la ley y los reglamentos demandan. 26. Supervisar el cumplimiento de los documentos normativos, planes de trabajo, guas y otros documentos internos de la IE.
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27. Recabar los informes de los diferentes organismos del colegio como elementos para elaborar la memoria anual y remitirla oportuname nte al es caln oficial determinado. 28. Cumplir con otras disposiciones que le asignan los dispositivos oficiales y que son compatibles con el Carcter Propio de la IE.. 29. Resolver los asuntos administrativos que son de su competencia y que no se contemplan en el presente Reglamento. 30. Llamar la atencin, verbalmente o por escrito, al personal por incumplimiento de sus funciones e informar, de acuerdo a ley, al Ministerio de Trabajo. 31. Aprobar el Reglamento Interno de la IE. en Coordinacin con el Promotor. c) En el Orden Acadmico: 1. 2. 3. 4. Dirigir y orientar el proceso de planificacin acadmica. Aprobar, supervisar y evaluar el cronograma anual de actividades acadmicas. Actualizar el FODA institucional. Visar los documentos de programacin curricular, verificando la concordancia entre el I d e a r i o, los p e r f i l e s e d u c a t i v o s y l o s curriculares, de las diferentes asignaturas o lneas de accin educativa. Aprobar los cuadros de distribucin horaria semanal y velar por el estricto cumplimiento del horario de clases, disponiendo los correctivos en casos necesarios. Dirigir, orientar, supervisar y evaluar los eventos acadmicos que se desarrollen. Promover toda forma de innovacin metodolgica que favorezca la actividad del educando. Fomentar en todo acto acadmico las relaciones humanas en base a la integracin d e l b i no m io e du ca d or- e du ca n do y l a colaboracin fraternal entre docentes y alumnos (as).
5.
6. 7.
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8.
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9. Convocar y presidir las sesiones de Consejo de Disciplina, CONEI u Organismos Acadmicos, para recibir la informacin sobre el avance curricular, logros significativos, deficiencias, omisiones y problemas de conducta del alumnado, en bien de determinar alternativas de solucin. 10. A p r o b a r p r o y e c t o s y p r o g r a m a s d e capacitacin profesional de los docentes. 11. Cuidar que el personal jerrquico, docente y personal de apoyo administrativo mantengan la rectitud, la justicia y el respeto a la dignidad de la persona como corresponde a la alta y noble misin que cumplen. 12. Aprobar el Calendario Cvico - Religioso Escolar. 13. Autorizar mediante Resolucin Directoral los exmenes de ingreso y subsanacin y/o revalidacin. 14. Decretar el adelanto o postergacin de las e valu aciones Bime s trale s por cau s as justificadas y debidamente documentadas. As como tambin, decretar las de subsanacin. 15. Dirigir la correspondencia, oficios y visar los certificados de estudio y de conducta de los alumnos (as). 16. Autorizar la rectificacin de nombres y apellidos de los educandos en los documentos pedaggicos oficiales, de acuerdo con las normas especficas. 17. Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados, revalidacin y exoneracin de asignaturas, as como aplicacin de pruebas de ubicacin 18. Resolver los reclamos sobre evaluacin y certificacin de estudios. 19. Visar los certificados de estudios y constancias de servicios prestados al Plantel, as como las constancias de pagos del personal a su cargo. 20. Autorizar la realizacin de excursiones o paseos dentro de su jurisdiccin, asegurando cumplir con los requisitos de ley. 21. Dirigir y asesorar los Programas de Pastoral, Psicopedaggicos, de Formacin Humana,
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Actividades Culturales, Deportivas y de Esparcimiento. 22. Presidir todas las actuaciones educacionales dentro o fuera de la Institucin cuando est organizado por sta. 23. Evaluar permanente y sistemticamente el proceso educativo y preparar oportunamente los informes que son de su competencia. 24. Resolver con los coordinadores de rea y de nivel, los asuntos acadmicos que les corresponden y que no se especifican en el presente Reglamento Interno. d) En el rea de Comportamiento Personal y Comunitario 1. Velar permanentemente por el cumplimiento d e la s no r ma s de c om p or ta m ie n t o, especialmente los relacionados con el Ideario y los criterios de honradez, responsabilidad, veracidad, ayuda mutua con sentido fraterno y respeto a la persona humana. 2. Mantener el principio de autoridad y velar por la responsabilidad y funcionalidad entre los organismos del Plantel. 3. Aplicar los correctivos y disponer las sanciones que cada caso lo requiera. 4. Atender las sugerencias y necesidades de los padres de familia, profesores y alumnos (as). 5. Estimular y promover la actualizacin profesional de todo el personal; as como proponer su mejora econmica al Promotor. 6. Supervisar y evaluar el rendimiento del p e rs ona l de l p l a n te l a tr a v s de u n acompaamiento y orientacin a lo largo del ao. 7. Informar a la superioridad sobre el personal docente que ha destacado en el cumplimiento de las labores educativas. 8. Convocar a las elecciones de la APAFA y respetar y reconocer a sus miembros elegidos. 9. Aprobar el plan de trabajo de la APAFA as como asesorar y coordinar permanentemente
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las actividades en beneficio de la Institucin Educativa. Artculo 40. El/la Director (a) est obligado (a) a informar peridicamente al Promotor sobre la marcha acadmica y administrativa de la IE. Artculo 41. En caso de ausencia temporal o de impedimento, el/la Director (a) es reemplazado por la persona que ste (a) designe. En el trmino ms breve posible debe poner en conocimiento de la autoridad educativa dicho reemplazo. Artculo 42. El Consejo Educativo Institucional es el rgano de Lnea con carcter consultivo que apoya a la Direccin para el mejor desempeo de sus funciones, asegurando la estrecha y eficaz participacin de los Directivos, Personal Jerrquico del plantel as como administrativo, en los procesos: administrativo, acadmico y de comportamiento del alumno (a).
CAPTULO IV DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - CONEI
Artculo 43. El Consejo Educativo Institucional es el rgano conformado por la Direccin de la Institucin quien lo preside, Coordinacin General, Jefe del Departamento Psicopedaggico, Coordinadores de Nivel y representantes del personal administrativo. Artculo 44. El CONEI se rene como mnimo una vez al mes o en forma extraordinaria cuando lo solicita la Direccin. En los casos necesarios la Direccin invita a integrantes de los dems estamentos de la IE. Artculo 45. Son funciones del Consejo Educativo Institucional: a. Asesorar a la Direccin para el mejoramiento de la accin y gestin educativa, en concordancia con el Ideario y el presente Reglamento Interno.
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b. Promover la participacin de los Organismos

Internos que establece la estructura orgnica del Plantel y la colaboracin de las instituciones de la localidad.
c. Armonizar criterios para los procesos de

planificacin, organizacin, ejecucin, supervisin y evaluacin de los Planes de Trabajo Anual y Programaciones Curriculares.
d. Emitir los informes que se les solicite. e. Proponer la matriz axiolgica con la orientacin
de la Direccin.
f. Analizar los resultados obtenidos en la evaluacin

del proceso y tomar acuerdos en general para la buena marcha del plantel.
g. Reunirse, al finalizar el ao, para determinar los

casos de matrcula condicional, matrcula observada, compromisos especiales e invitacin al retiro y cancelacin de la matrcula de los alumnos (as) que han demostrado faltas tanto a la conducta como al rendimiento acadmico.
h. Analizar
y seleccionar alternativas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividades tcnico pedaggicas y administrativas de la IE. constante del personal y la Institucin.
i. Velar por el perfeccionamiento y superacin j.

Analizar en equipo la problemtica educativa, determinando las alternativas de solucin. La organizacin del CONEI cumplir
Artculo 46. con lo siguiente:
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a. Estar presidido por la Direccin de la Institucin. b. Los integrantes sern convocados por la Direccin, por escrito. El CONEI tendr como mnimo una reunin mensual. d. Pueden haber reuniones extraordinarias cuando el caso lo requiera a solicitud aprobada de cualquier integrante de la plana docente o trabajadores de la IE.
e. No es necesario contar con la presencia de todos

los integrantes convocados para iniciar las reuniones, en cuyo caso, ser la Direccin quien determine las consecuencias de faltas no justificadas de los integrantes. El nmero de participantes del CONEI puede ser variado, segn el caso a tratar. Todos los integrantes del CONEI tienen voz y voto y las determinaciones se tomarn por mayora simple o unanimidad. Est terminantemente prohibido dar a conocer los nombres de los participantes que votaron a favor o en contra de una mocin o caso, toda decisin es responsabilidad del CONEI en su integridad. El CONEI debe presentar en un acta las decisiones tomadas, firmada por sus integrantes. En caso de contar con un(a) secretario(a) no convocado(a) como integrante, se limitar solo a la redaccin de los acontecimientos de la reunin y al formato de las actas.
f. g. h.
i. j.
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CAPTULO V DEL CONSEJO DE DISCIPLINA
Artculo 47. El Consejo de Disciplina es el rgano de Lnea con carcter consultivo que apoya a los organismos de norma para hacer cumplir el reglamento, compromisos, condiciones y otros relacionado al comportamiento de los alumnos. Es un rgano que tiene el poder de aplicar las sanciones y medidas correctivas que considere adecuado ante alguna falta presentada por cualquier alumno(a) de la IE. y cuyas determinaciones son ejecutadas por las autoridades del plantel. Artculo 48. El Consejo de Disciplina es el rgano mximo de aplicacin de correctivos y sus decisiones son inapelables; salvo justificada correccin por error u omisin de algn artculo del presente Reglamento. Artculo 49. El Consejo de Disciplina basa sus determinaciones fundamentalmente en los diferentes documentos reglamentarios que presenta la Institucin. En caso de existir vacos normativos, ste estar facultado para utilizar su criterio en bien de determinar una medida correctiva acorde a la falta. Artculo 50. El Consejo de Disciplina est conformado por la Direccin de la IE. quien lo preside, Coordinacin General, re prese ntan te del departamento Psicopedaggico, Coordinacin de Nivel, Tutor(a) de Aula del alumno(a) o alumnos(as) implicados(as) y Auxiliar del Nivel. Artculo 51. El Consejo de Disciplina se rene de manera extraordinaria y su apertura puede ser solicitada por cualquier docente y/o trabajador de la IE. que considere que la conducta de un alumno(a) no ha cumplido con las normas de convivencia y del Reglamento que demanda la Institucin. En los casos necesarios la Direccin invita a integrantes de los dems estamentos de la IE.
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Artculo 53. En la aplicacin de un correctivo, el Consejo de Disciplina tomar en cuenta los antecedentes e incidencias estipuladas como faltas anteriores por cada alumno(a), independientemente de su participacin en una misma falta, en caso de haber ms de un(a) implicado(a). Artculo 54. Son funciones del Consejo de Disciplina: a. Asesorar a la Direccin en la aplicacin de las medidas correctivas, en concordancia con el Ideario y el presente Reglamento Interno. b. Analizar e investigar los casos de faltas de conducta y/o faltas al compromiso de honor o compromiso especial y/o matrcula condicional para tomar acuerdos respecto a los correctivos a tomar. c. Reunirse cuando se es convocado para deliberar sobre los casos presentados como faltas a las normas de convivencia y al Reglamento emitiendo sus conclusiones y determinaciones en el tiempo que considere oportuno. d. Analizar y seleccionar alternativas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividades disciplinarias de la IE. e. Opinar sobre sanciones disciplinarias del alumnado. f. Decidir acerca de las normas de conducta de carcter general. g. Aplicar las sanciones y correctivos acorde con lo sealado en el presente Reglamento. h. Sugerir y determinar matrcula condicional, suspensin temporal, actividad interna o retiro definitivo del plantel por conducta inapropiada en cualquier poca del ao escolar.
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Artculo 52. En casos o situaciones no esclarecidas la Direccin del plantel deber solicitar una investigacin previa a una comisin especial quien enviar un informe por escrito al Consejo de Disciplina en bien de brindar mayor informacin de los casos presentados.
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Artculo 55. La organizacin del Consejo de Disciplina cumplir con lo siguiente: a. Estar presidido por la Direccin de la Institucin. b. Los integrantes sern convocados por la Direccin en comunicado oral o escrito. c. El Consejo de Disciplina se rene nicamente en casos donde se tenga que determinar un correctivo y/o aplicar una sancin. d. No es necesario contar con la presencia de todos los integrantes convocados para iniciar las reuniones, en cuyo caso, ser la Direccin quien determine las consecuencias de faltas no justificadas de los integrantes. e. El nmero de participantes del Consejo de Disciplina puede ser variado, segn el caso a tratar. f. Todos los integrantes del Consejo de Disciplina convocados tienen voz y voto y las determinaciones se tomarn por mayora simple o unanimidad. g. Est terminantemente prohibido dar a conocer los nombres de los participantes que votaron a favor o en contra de una mocin o caso, toda decisin es responsabilidad del Consejo de Disciplina en su integridad. h. El Consejo de Disciplina debe presentar en un acta las decisiones tomadas firmada por sus integrantes. i. En caso de contar con un secretario(a) no convocado como integrante, se limitar nicamente a la redaccin de los acontecimientos de la reunin y al formato de las actas.
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CAPTULO VI DEL REA DE FORMACIN HUMANA

Artculo 56. El rea de Formacin Humana es el rgano encargado de planificar, orientar y supervisar las acciones destinadas a promover el desarrollo personal, conductual, religioso, moral e integral de los educandos. Est integrado por el Departamento de Disciplina y Convivencia Escolar Democrtica; Departamento Psicopedaggico; Equipo de tutores; Auxiliares de Educacin por niveles y la Coordinacin de Pastoral. Artculo 57. La principal funcin del rea de Formacin Humana es velar por el desarrollo emotivo, espiritual y conductual de los alumnos y hacer participar a los Padres de Familia en este proceso. Tambin cumplir las siguientes funciones: a. Planificar, ejecutar, supervisar y evaluar las actividades de orientacin y los servicios de bienestar del educando. b. Planificar el trabajo dentro de las seis reas de formacin del educando: disciplina, rea personal, acadmica, vocacional, mdico-nutricional y asistencia social. c. Remitir el respectivo informe, (record de seis reas) de los alumnos(as) que ingresen al Departamento mensualmente, adjuntando las recomendaciones alcanzadas por el departamento psicopedaggico y de la asistencia de primeros auxilios para el tratamiento del alumno(a) de derivacin a instituciones mdicas o especiales. d. Observar que las tutoras sean encargadas al profesor que rena las condiciones necesarias para conducir el grupo. e. Coordinar directamente con el Departamento de Disciplina y Convivencia Escolar Democrtica, Psicopedagoga y Tutoras, elaborando en equipo un plan de trabajo, tomando como base acciones que le permitan al educando complementar y
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f.
elevar su formacin acadmica y le ayude contcnicas de estudios. Coordinar con los Coordinadores de los tres niveles, segn su Plan de trabajo, los temas ejes que sern trabajados por todos los docentes de especialidades y aula, en las diferentes reas (currculo valorativo), durante e l ao lectivo, en sus programaciones curriculares, poniendo nfasis en la autoestima del(a) alumno(a), la solidaridad, la proteccin de sus derechos, de tal manera que se contribuya a reducir situaciones de conflicto y violencia para la consolidacin de la paz: dando cumplimiento a las acciones del plan de tutora, para una excelente formacin del educando.
CAPTULO VII DEL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGGICO

Artculo 58. El Departamento Psicopedaggico es el organismo de lnea encargado de aplicar estrategias psicopedaggicas especializadas en bien de ayudar a una formacin ms adecuada en toda la comunidad cristorrena. Artculo 59. El Departamento Psicopedaggico deber utilizar las tcnicas y estrategias psicolgicas ms adecuadas acorde con la naturaleza de la educacin. Artculo 60. Son funciones del Departamento Psicopedaggico:
a. Prevenir, detectar y hacer el seguimiento de los

diversos problemas especficos de ndole emotivo o de falta de habilidades y destrezas que dificulten en el alumnado un adecuado desarrollo conductual y acadmico. b. Optimizar los diferentes tipos de recursos del alumnado en bien de ayudarle a solucionar sus propias dificultades o prevenirlas en el futuro.
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c. Trabajar en forma conjunta con las tutoras a

travs de programas o talleres que respondan a las necesidades de los educandos. d. Realizar una labor pre diagnstica en bien de reconocer las causas de las dificultades presentadas en los alumnos(as) y generar su derivacin para un tratamiento ms especializado. e. Orientar al alumno(a) en su desarrollo emotivo para formar una adecuada personalidad. f. Orientar y asesorar a los profesores, tutores y padres de familia en el manejo de las diferentes dificultades que se presenten de ndole psicolgica o psicopedaggica. g. Elaborar, adaptar, aplicar, validar y estandarizar instrumentos psicomtricos que permitan la evaluacin de los aspectos intelectuales, cognoscitivos, afectivos, vocacionales y otros rasgos del educando. h. Utilizar tcnicas psicopedaggicas modernas para optimizar la accin educativa. i. Sistematizar y tecnificar las acciones de orientacin del educando y de orientacin vocacional y profesional en todos los niveles del Sistema Educativo, haciendo uso de los resultados de los instrumentos psicomtricos y de investigaciones realizadas. j. Remitir mensualmente al rea de Formacin Humana el informe de los alumnos(as) que ingresen al departamento, con las recomendaciones del tratamiento que el caso requiera. k. Elaborar y sistematizar informes de los alumnos(as) con problemas especficos. l. Elaborar una lista del alumnado con prioridad de atencin y realizar el seguimiento oportuno en coordinacin con sus tutores y padres de familia. m. Elaborar y mantener actualizadas las fichas psicopedaggicas individuales de la poblacin estudiantil con el objetivo de poder contar con una informacin sistematizada y completa del educando.
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n. Identificar y seleccionar problemas significativos o.

de la Institucin para el trabajo de investigacin, planteando alternativas de solucin. Elaborar programas correctivos de ndole psicopedaggicos para la atencin primaria de reas deficitarias. Elaborar y aplicar programas de orientacin vocacional y profesional para la poblacin estudiantil. Observar, evaluar y registrar conductas del alumnado dentro y fuera del aula. Atender los casos individuales sealados por los padres o profesores y brindar las recomendaciones y sugerencias del caso. Proporcionar orientacin psicolgica a toda la comunidad que lo requiera. Coordinar reuniones, talleres, charlas u otros de temas psico - educativos para los Padres de Familia.
p.
q. r. s. t.
CAPTULO VIII DEL DEPARTAMENTO DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRTICA

Artculo 61. El Departamento de Disciplina y Convivencia Escolar Democrtica contribuye a la formacin de la personalidad del educando orientando su comportamiento de acuerdo a los valores que sustenta el Ideario de la Institucin. Hace cumplir el reglamento, brinda una formacin actitudinal, disciplinada y ordenada, se apoya en el trabajo de los auxiliares para una labor ms ptima y fiscaliza el normal desenvolvimiento de los educandos dentro y fuera del plantel. Artculo 62. El Departamento de Disciplina y Convivencia Escolar Democrtica es el encargado de mantener el orden, respeto, integracin, disciplina, puntualidad, colaboracin, asistencia y responsabilidad
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de los alumnos(as). Coordina con la Direccin, el Departamento Psicopedaggico, tutores, profesores y Padres de Familia cuando el caso lo requiere. Artculo 63. E l Departamento de Disciplina y Convivencia Escolar Democrtica cumple las siguientes funciones:
a. Planificar, coordinar, ejecutar, evaluar e informar b. c.

las acciones necesarias para el correcto comportamiento del alumnado. Coordinar las acciones pertinentes con los tutores y docentes respecto a la conducta de los alumnos(as). Informar oportunamente a todo el alumnado y Padres de Familia sobre las normas de comportamiento que deben observar los estudiantes; as como los valores y virtudes que deben vivenciar. Velar por el fiel cumplimiento de las Normas de Comportamiento contenidas en el Reglamento Interno. Velar por la asistencia, puntualidad y presentacin del alumnado, vistiendo correctamente el uniforme. Supervisar las funciones de los tutores y docentes e n l o s a s pe c t os d e s u p r e s e n c ia e n l a s formaciones, recreos y salidas; y la puntualidad de los alumnos(as) en toda actividad educativa. Orientar al personal que se encarga del comportamiento del alumnado respecto a la buena conservacin y limpieza del mobiliario, aulas, laboratorios y dems ambientes de la Institucin. Registrar, revisar y evaluar a travs de los anecdotarios, el comportamiento de los alumnos(as) as como las conductas positivas y negativas. Organizar una adecuada formacin antes, durante y despus de toda actividad educativa: dirigir la orden de formacin y su correcto proceso, preparar a los representantes de la escolta,
d. e. f.
g.
h.
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i.
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coordinar los momentos de intervencin de la banda de msica y maestros de ceremonia, preparar al alumno(a) encargado(a) de la Marcha de la Bandera, etc.
j. Fomentar la conciencia cvica y el sentido de

proyeccin social del educando. k. F o m e n t a r e n l o s e d u c a n d o s h b i t o s de: autocontrol, disciplina y formacin del carcter. l. Organizar la juramentacin de los brigadieres, policas escolares, autoridades estudiantiles y otras brigadas estudiantiles en el da programado y realizar la ceremonia de cambio de escoltas. m. Organizar la preparacin de los alumnos(as) para las presentaciones en los desfiles. n. Orientar, organizar y evaluar las Brigadas Estudiantiles de aula y de la IE. o. Velar para que la persona encargada mantenga al da el record del comportamiento del alumnado.
p. Tratar junto con el/la tutor(a), los problemas de

comportamiento del alumno(a). Los casos especiales, tratarlos en coordinacin con el Departamento de Psicopedagoga. q. Designar a las personas responsables para evitar que los(as) alumnos(as) caminen por la IE. durante las horas de clases.
r. Citar a los Padres de Familia para informarles

sobre el comportamiento de sus hijos, de acuerdo a las fichas de seguimiento y la agenda escolar.
s. Informar a la Direccin, sobre los problemas de

comportamiento de los alumnos(as) que atenten contra la axiologa de la IE. y la integridad fsica y moral. t. Orientar al personal en general para que atienda o preste los primeros auxilios a los alumnos(as) que sufren accidentes o enfermedades comunes.
u. Orientar a los educandos en los aspectos de
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Defensa Civil y colaborar con los organismos de la Institucin Educativa, para colocar los smbolos o seales que identifiquen las rutas de escape, zonas de seguridad y peligro.
v. Promover en todo momento la unidad y cohesin,

as como las relaciones humanas, como la mejor forma de cultivar la fraternidad, la cooperacin y la ayuda mutua. w. Aplicar y hacer cumplir las sanciones impuestas por las faltas de comportamiento opuestas a lo prescrito en el presente Reglamento Interno; previo conocimiento de la Direccin. x. Resolver en segunda instancia los problemas de conducta del alumno(a). La primera instancia es la Tutora. y. Normar y coordinar con el personal indicado, la supervisin de las movilidades escolares. z. Controlar y evaluar las diferentes actividades que se realizan durante el ao.
CAPTULO IX DEL DEPARTAMENTO DE TUTORA

Artculo 64. El Departamento de Tutora brinda apoyo a los tutores de los diversos niveles en bien de coordinar temas, clases, actividades o talleres de manera organizada como complemento al proceso enseanza aprendizaje que fomenten el desarrollo bio psico social espiritual del alumnado en armona con los valores y virtudes que se desee fomentar. Artculo 65. Son funciones del Departamento de Tutora: a. Asesorar, orientar, coordinar, supervisar y evaluar las acciones de tutora y orientacin a cargo de profesores tutores en su respectivo nivel. b. Promover en los alumnos(as) el cultivo de los valores morales, ticos, sociales y patriticos que permitan su formacin personal y social. c. Convocar a reuniones peridicas a los tutores con la autorizacin de la Direccin y conocimiento de la Coordinacin de Nivel para analizar la problemtica del alumnado en general y buscar alternativas de solucin con los medios ms adecuados.
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d. Coordinar con los niveles respectivos, los programas a trabajar durante el ao escolar en cada una de las aulas.
CAPTULO X DEL DEPARTAMENTO DE PASTORAL

Artculo 66. E l D e p a r t a m e n t o d e P a s t o r a l e s e l organismo encargado de planificar, organizar, coordinar, ejecutar, supervisar y evaluar las actividades y proyectos para una Formacin Cristiana en la IE., relacionados con los(as) alumnos(as), personal de la IE., Padres de Familia y comunidad educativa en general. Artculo 67. Son funciones del Departamento de Pastoral: a. Intensificar la experiencia religiosa de los alumnos, propiciando el seguimiento ms adecuado a sus necesidades de formacin en la fe. b. Organizar el Plan Curricular de Educacin Religiosa y supervisar su ejecucin. c. Promover la integracin de todo el personal que labora en la Institucin en las acciones de pastoral que se realicen en la misma, favoreciendo la v i ve n c ia c on c r e ta de s u c o m p o r ta m ie n to cristiano. d. Fomentar la participacin de los ex alumnos(as) en el trabajo de pastoral de la IE. e. Promover la fraternidad en toda relacin humana y actividad acadmica, cvica, religiosa y de promocin comunal. f. Difundir la Espiritualidad Franciscana en la Comunidad Educativa. g. Programar y orientar la celebracin del calendario litrgico en la IE. h. Organizar Jornadas de Reflexin, retiros espirituales, encuentros para alumnos(as), Padres de Familia y Personal de la IE. i. Organizar las campaas en apoyo de las Misiones y Actividades de Proyeccin social que sensibilicen a la comunidad educativa.
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CAPTULO XI DE LOS ORGANISMOS DE COORDINACIN

DE LA COORDINACIN GENERAL Artculo 68. La Coordinacin General es la encargada de planificar, organizar, coordinar, orientar y supervisar el proceso de enseanza - aprendizaje en los tres niveles, as como el acompaamiento a las diferentes coordinaciones de la IE. Artculo 69. La Coordinacin General depende directamente de la Direccin de la IE, con quien coordina permanentemente toda accin que cumple. Artculo 70. El/la Coordinador(a) General suple en funciones y responsabilidades en ausencia del/la Director(a) de la IE. Artculo 71. El/la Coordinador(a) General realiza las funciones inherentes a su cargo y es el apoyo constante y directo del/la Director(a)
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j. Organizar y apoyar la celebracin de los sacramentos del Bautismo, Primera Comunin, Confirmacin y Matrimonio, integrando a nuestra Institucin Educativa activamente en la vida de la Parroquia San Pedro de Chorrillos y sus diversos Centros Pastorales. k. Organizar actividades para cultivar la devocin e imitacin a Nuestra Madre Mara, Reina de la Orden Franciscana. l. Coordinar con la Parroquia, asistiendo a las reuniones del Consejo Parroquial, las actividades a realizarse en la Institucin para tener una participacin activa en las actividades parroquiales. m. Organizar y orientar las Celebraciones Eucarsticas de cada mes y otras celebraciones importantes. n. Organizar la Pastoral Familiar, ciclo de charlas, talleres y escuela cristiana para Padres de Familia en coordinacin con el Dpto. de Psicopedagoga.
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DE LA COORDINACIN DE NIVELES Artculo 72. Es el rgano tcnico pedaggico encargado de coordinar la labor docente en cada uno de los niveles (inicial, primaria y secundaria) asegurando un adecuado desarrollo de las actividades en cada una de las aulas. Depende directamente de la Direccin y es responsable de la programacin, organizacin, conduccin, desarrollo, supervisin y control de las actividades tcnico pedaggicas y administrativas de los niveles a su cargo. El Coordinador General es quien representa a todos los coordinadores. Artculo 73. Son funciones de la Coordinacin de Niveles: a. Planificar, organizar, supervisar, coordinar, ejecutar, evaluar e informar las actividades educativas correspondientes a cada nivel en coordinacin con los Organismos Directivos de la IE. b. Participar en la formulacin del Plan Anual de Trabajo y hacer efectivo su cumplimiento. c. Participar en la organizacin de los equipos de docentes y proponer a los responsables. d. Organizar el archivo tcnico pedaggico de su nivel y procesar los documentos para ser supervisados por los canales de mando respectivos. e. Solicitar la arquitectura del conocimiento, plan anual modelo T, plan corto, actividades como estrategias de aprendizaje, carteles de contenidos y capacidades y otros documentos de gestin pedaggica. f. Organizar los cuadros de horas como propuesta a la Direccin. g. Solicitar las evaluaciones bimestrales de su nivel con la debida anticipacin, realizando la observacin de las mismas y brindando las sugerencias del caso antes de ser aplicadas. h. Coordinar y dar curso a las evaluaciones extemporneas, exmenes alternativos, de subsanacin y otros a los alumnos(as) que justificadamente no rindieron las pruebas en los
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tiempos planificados o cuando la Direccin del plantel le indique. i Participar en el proceso de elaboracin de notas bimestrales y finales as como la coordinacin del correcto registro en cada uno de los cursos de su nivel. j. Supervisar el correcto registro de las notas y observaciones en las libretas escolares. k. Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal a su cargo. l. Capacitar al personal a su cargo en el manejo de los documentos oficiales: programaciones, registros, nminas, libretas y otros inherentes al nivel. m. Capacitar al personal en los programas de actualizacin, organizacin de proyectos, evaluacin, diseo de clases, metodologa, etc. n. Realizar reuniones de coordinacin con los docentes de aula para informar sobre las disposiciones y reajustes de las acciones educativas elevando un acta a Direccin con los alcances y acuerdos de las mismas. o. Recoger informacin, recomendaciones y solicitudes del personal a su cargo en lo referente a su labor pedaggica. p. Promover los cuadros de necesidades de personal, recursos y materiales para su cargo. q. Participar en las reuniones de coordinacin convocadas por los Organismos Directivos e informar al personal de los acuerdos tomados. r Informar bimestralmente por escrito a la Direccin acerca del avance tcnico pedaggico del nivel a su cargo incluyendo las sugerencias respectivas. s. Promover y preparar la elaboracin de todo material educativo. t. Organizar eventos de carcter acadmico formativo como visitas de estudios y otros en comunicacin con la Coordinacin General, de Actividades, de rea y docentes, siempre con el visto bueno de la Direccin. u. Desempear otras funciones que le asigne sus autoridades inmediatas superiores.
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DE LA COORDINACIN DE REAS Artculo 74. El coordinador de rea, es el docente designado entre los responsables de las asignaturas o rea de accin educativa que cumple la funcin principal de coordinar y guiar una enseanza acorde con una planificacin estratgica y uniforme entre todos los profesores que dictan la misma rea. En la institucin existen ocho reas acadmicas: Matemtica, Comunicacin, Historia, Geografa Y Economa, CTA, Ingls, Educacin para el Trabajo, Educacin Religiosa y Educacin Fsica; las mismas que dependen de la coordinacin del nivel. Artculo 75. rea: Son funciones de los coordinadores de
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a. Elaborar el Plan Anual de Trabajo de su rea. b. Orientar y apoyar al equipo docente del rea a su cargo en las diferentes etapas del proceso educativo, con la coordinacin de su nivel. c. Asesorar al equipo de docentes en la elaboracin de los programas curriculares, pruebas de comprobacin, prcticas, actividades y otras funciones especficas. d. Coordinar la elaboracin de material educativo promoviendo y estimulando la creatividad de docentes y alumnos(as). e. Orientar permanentemente la labor docente de su rea en el aula y elevar los informes respectivos al coordinador del nivel. f. Reunirse peridicamente con el equipo docente del rea para evaluar y proponer las medidas convenientes en mejora del proceso educativo de las asignaturas de su rea. g. Representar al equipo de profesores del rea en las distintas actividades que tengan relacin con las asignaturas a su cargo. h. Informar bimestralmente a la Coordinacin del nivel correspondiente sobre el desarrollo de las distintas asignaturas del rea acerca de los logros, dificultades observadas y sugerencias para mejorar el servicio.
i.
Promover el desarrollo de mtodos, tcnicas y utilizacin del material didctico en base al intercambio de experiencias entre profesores.
Artculo 76. Es el rgano responsable de organizar, programar y ejecutar actividades curriculares y extracurriculares tendientes a fortalecer el desarrollo de las labores educativas, la unin fraterna, la formacin integral del educando, el sano esparcimiento y el desarrollo socio emocional de todos los integrantes de la familia cristorrena. Est a cargo de un coordinador o un equipo de accin. Depende directamente de la Direccin. Artculo 77. Son funciones del(a) Coordinador(a) de Actividades: a. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar todas las actividades permanentes y extracurriculares con el apoyo de los coordinadores de nivel correspondiente y los responsables de cada rea que tenga relacin con la actividad a realizar. b. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el calendario cvico escolar, as como la planificacin y ejecucin de los peridicos murales, indicando los responsables directos para su cumplimiento. c. Emitir un informe de evaluacin a la Direccin al final de cada actividad detallando los pormenores observados y manifestando sus sugerencias. d. Solicitar un informe a cada responsable o comisin de actividad sobre sus funciones encomendadas y las dificultades que encontr. e. Informar a los docentes sobre los resultados de las actividades en una reunin formal. f. Proponer la continuidad o no continuidad de actividades segn evaluacin. g. Programar acciones destinadas a exaltar los valores morales, cvicos y patriticos. h. Intervenir en toda actividad y/o ceremonia formativa, educativa, cvica, religiosa, de esparcimiento, de integracin, de celebracin, de aperturas, de cierres y de desarrollo personal y
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DE LA COORDINACIN DE ACTIVIDADES
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i.
j.
k. l.
m.
n.
o. p.
profesional que involucre a los integrantes de la comunidad educativa. Coordinar y prever recursos humanos y materiales para el desarrollo de actividades de su rea. Buscar presupuestos y propuestas para la compra, alquiler, adquisicin de bienes y/o servicios, contratos y otros enseres que se utilizarn en cada actividad. Organizar, en coordinacin con la Direccin, las actividades de apertura y clausura del ao escolar. Elaborar, coordinar, planificar y ejecutar un cronograma de visitas para cada nivel de estudios, en comunin con los coordinadores de nivel, siendo stas de carcter acadmico, a lugares de inters histrico, cientfico, cultural o tecnolgico. Realizar notas de instruccin u hojas de coordinacin, responsabilizando al personal comprometido en las diferentes tareas. Monitorear, coordinar y verificar constantemente que se cumplan con las funciones de las diferentes comisiones antes de cada actividad. Coordinar con los diferentes estamentos, la ejecucin de todas sus actividades. Organizar y dirigir las formaciones de cada semana, coordinando con los profesores, el Consejo Estudiantil y autoridades sobre las presentaciones u otras actividades a considerarse dentro de ellas.
CAPTULO XII DE LOS ORGANISMOS DE ASESORAMIENTO
SUB CAPTULO I
DE LA ASESORA DE ASISTENCIA SOCIAL (BECAS)
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Artculo 78. La Institucin Educativa Parroquial Cristo Rey otorga el beneficio de becas de estudio a los alumnos(as) regulares matriculados de acuerdo a los trminos del presente reglamento, dejando en claro que
Artculo 80. La solicitud de trmite, se inicia en la Secretara de la Institucin Educativa y se resuelve por la Comisin de Becas presidida por el Promotor de la Institucin e integrado por el/la Director(a), el responsable del Departamento Psicopedaggico y la Asistenta Social. Artculo 81. Las solicitudes de Becas, sern atendidas previa evaluacin de la Asistenta Social, quien al concluir la misma elevar el informe final a la Comisin de Becas para su determinacin final. Artculo 82. Las decisiones tomadas por la Comisin de Becas son inapelables, instancia deliberante y no de atencin directa a los Padres de Familia y/o apoderados. Artculo 83. Es facultad de la Promotora de la IE. otorgar las becas. TIPOS Y DURACIN DE BECAS Artculo 84.La IE. otorga los siguientes tipos becas: a) Por situacin econmica: 1 beca, beca, 1/3 beca, beca. b) Por carga familiar: beca para el hijo(a) de menor grado. (tener 3 hijos o ms en la Institucin Educativa) c) Por ser hijo(a) de trabajador(a) de la Institucin: 1/3 beca. d) Beca Especial: A criterio de Promotora Artculo 85. La IE. otorgar becas de acuerdo a sus normas internas hasta un mximo equivalente al 10% en relacin al nmero total de alumnos matriculados en el
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solo se otorgar la beca a un integrante por familia, salvo casos especiales vistos y aprobados por la Promotora. Artculo 79. El otorgamiento de becas (en sus diferentes modalidades) que lleva a cabo la Institucin, constituye una colaboracin y apoyo a las familias en situacin econmica precaria a fin de que puedan culminar sus estudios satisfactoriamente.
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ao anterior inmediato, siempre que su presupuesto tenga supervit, caso contrario, ser facultad de la Promotora de la IE. decidir su viabilidad. Artculo 86. Una vez otorgada la beca, sta regir a partir del mes Abril del ao en curso, debiendo indefectiblemente pagarse los gastos de matrcula y las pensiones de los meses de Marzo y Diciembre del ao en mencin en su totalidad. Artculo 87. El periodo de goce de las becas comprende desde el mes de Abril al mes de Noviembre del ao acadmico. DE LOS REQUISITOS Artculo 88. Podrn solicitar Becas quienes cumplan todos los siguientes requisitos : a. Alumnos(as) con asistencia regular, rendimiento acadmico aprobatorio y buena conducta. b. Alumnos(as) cuyos padres estn en una situacin econmica precaria debidamente comprobada por la Trabajadora social de la IE. c. El expediente del solicitante deber contener: - Libreta de Notas (ao anterior) - Boleta de Sueldos del Padre y Madre y/o Tutor (actual) o Recibo de Honorarios Profesionales en caso de independientes. - ltimo recibo de agua, luz y telfono. - Copia simple del autovalo de casa propia (ao ltimo anterior) o Copia simple de contrato de Alquiler (Efectuado Notarialmente) - Constancia de no tener matrcula condicional. - Copia simple del documento de pago del ao anterior y/o constancia de no adeudo. - Abonar la suma fijada por la Comisin de Becas por derecho de trmite. - Los documentos debern ser presentados en original y copia. - Otros documentos de acuerdo a cada caso.
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DE LA PRDIDA DE BECA Artculo 89. Las becas se otorgan para un ao y se pueden perder o suspender, durante este perodo, por:
IMPEDIMENTO PARA SOLICITAR BECAS Artculo 90. No podrn participar del proceso de postulacin de becas: a. Alumnos(as) que ingresan por primera vez a la IE. b. Alumnos(as) que reingresan nuevamente a la IE. c. Alumnos(as) que presentan matrcula condicional y/o mala conducta. d. Alumnos con promedio inferior a 13 en rendimiento acadmico en los niveles de primaria y secundaria, en relacin a su promedio anual. e. Alumnos cuyos padres muestran un 10% o ms en sus inasistencias a reuniones convocadas por la Institucin Educativa, Comit de aula, entrega de Libretas, jornadas y talleres de Padres de Familia y otros (segn Tarjeta de Control de Asistencia) f. Alumnos(as) becados dos aos consecutivos.
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a. Haber hecho abandono de estudios por causas injustificadas. b. Tener como promedio en conducta inferior a 13 en cualquiera de los bimestres en los niveles de primaria y secundaria. c. Tener un rea desaprobada en cualquiera de los bimestres en los niveles de primaria y secundaria. d. Haber superado la situacin socioeconmica anterior. e. Alumnos(as) cuyos Padres muestran un 10% o ms en sus inasistencias a reuniones convocadas por la I E., c omit s de aula, en tre ga de hoj as informativas, jornadas y talleres de Padres de Familia entre otros. f. Por proporcionar en el expediente datos falsos. g. Por no cumplir con los compromisos de trabajo solicitados por la IE. h. Alumnos(as) becados(as) hasta dos aos consecutivos.
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Artculo 91. Por proporcionar en el expediente datos falsos, documentos irregulares y/u ocultamiento de informacin, har que se pierda la beca quedando el Padre, la Madre y/o apoderado impedido(a) de postular a procesos futuros para la obtencin de las mismas. Artculo 92. Si durante el ao lectivo se presentara becas disponibles; stas se otorgarn segn expediente en orden de prioridad, previa evaluacin de la Comisin de Becas. Artculo 93. Los Padres de Familia y/o tutores del alumno(a) que alcancen alguna modalidad de beca, se comprometen, cuando se les solicite, a realizar y participar activamente en las faenas y actividades organizadas por la Institucin. Artculo 94. Todo trmite para el otorgamiento de becas ser realizado por los Padres de Familia y/o apoderado(a), segn cronograma, caso contrario no ser considerado. As tambin brindar todas las facilidades para garantizar el debido proceso. En caso de proporcionar en el expediente datos falsos, su expediente ser invalidado automticamente, sin lugar a reclamos. Artculo 95. Los resultados del proceso se darn a conocer a travs de la Secretara de la IE. Artculo 96. Cualquier situacin no contemplada en el presente Reglamento ser resuelta por la Comisin de Becas en coordinacin con la Promotora y la Direccin del plantel. Artculo 97. La pensin ser determinada por la Comisin de Becas, de acuerdo al costo acordado y aprobado por la Promotora y la Direccin.
SUB CAPTULO II
DE LA ASESORA LEGAL
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Artculo 98. El/la ABOGADO(A) es un(a) profesional colegiado (a) encargado(a) de:
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DE LA ASESORA CONTABLE Y FINANCIERA Artculo 99. El/la CONTADOR(A) es un(a) profesional colegiado(a) encargado(a) de llevar la contabilidad de la IE. y refrenda con su firma los libros e informes contables. Depende de la Direccin y asume las siguientes funciones: a. Asesorar permanentemente a la Direccin y Promotora en asuntos financieros y Contables en coordinacin con el Administrador de la IE. b. Preparar oportunamente los Presupuestos de Operacin e Inversin y el Plan de Operaciones Financieras. c. Programar, controlar y evaluar la ejecucin presupuestaria. d. Elaborar los Libros y registros de Contabilidad principales y auxiliares, el control de las Partidas presupuestarias, las planillas de pago del personal en forma mensual y asesorar acerca de las obligaciones tributarias y laborarles. e. Elaborar constancias de pago que le sean solicitadas. f. Elaborar oportunamente el Balance Anual y la Declaracin Jurada de Renta. g. Mantener informada a la Direccin acerca del movimiento econmico - financiero de la IE. en forma mensual, trimestral y/o semestral. h. Cumplir con la presentacin de la Declaracin Jurada al Ministerio de Trabajo y otras entidades que la requieran.
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a. Asesorar a la IE. en los procedimientos legales, administrativos y/o judiciales, segn corresponda. b. Desarrollar las modificaciones legislativas en materia de educacin. c. Asesorar en la modificacin del Reglamento Interno. d. Dems funciones acordes a su profesin.
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CAPTULO XIII DE LOS ORGANISMOS DE EJECUCIN

DE LOS DOCENTES
Artculo 100. Son funciones de los docentes: a. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo. b. Alentar, proponer y participar en acciones de proyeccin social. c. Programar, desarrollar y evaluar la programacin curricular en el grado o asignatura a su cargo y a su vez emitir los informes de orden pedaggico, disciplinario y hacer las sugerencias que estimen convenientes para el mejor desarrollo del proceso educativo. d. Utilizar tcnicas y mtodos educativos que garanticen el mejoramiento cualitativo de la educacin. e. Participar en la planificacin, ejecucin y evaluacin de las acciones educativas organizadas por el rgano Tcnico-Pedaggico de la IE. en el tiempo indicado. f. Participar en eventos de Capacitacin, Actualizacin, Experimentacin y/o Investigacin en el aspecto tcnico pedaggico organizados por la Institucin o escalones Superiores. g. Concurrir a la Institucin con una anticipacin prudencial al inicio de sus clases con el fin de registrar su ingreso y reunir el material de enseanza. h. Concurrir a la IE. correctamente uniformado (a). i. Asistir con puntualidad al desarrollo de sus clases y no interrumpirlas antes del trmino de la duracin de las mismas. j. Colaborar en la vigilancia de los alumnos(as) durante los recreos y a la hora de salida de la IE., as como en el mantenimiento de la disciplina.
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TTULO III
k. Vigilar el orden y aseo de los salones de clase, poniendo especial cuidado en la conservacin del mobiliario. l. Contribuir en la formacin verdaderamente integral de los educandos, promoviendo una a ctitu d humanista , cr tica, crea dora y participativa. m. Evaluar permanentemente el aprendizaje de sus alumnos (as) buscando mejorar el nivel acadmico, dando mayor oportunidad a los alumnos con problemas en el proceso de enseanza aprendizaje. n. Orientar las acciones educativas al fortalecimiento de la conciencia cvico - patritica, sobre los derechos humanos, la soberana, la seguridad y defensa nacional. o. Consignar permanentemente en los registros de evaluacin los calificativos obtenidos por los alumnos(as) bajo responsabilidad ya que estos son documentos oficiales. p. Dar a conocer a los educandos el resultado de sus evaluaciones oportunamente. q Participar en el llenado de las actas consolidadas promocionales y aplazados de los grados que se les asign. r. Integrar las comisiones de trabajo que el rgano de Direccin designe as como participar en las disertaciones de acuerdo al calendario cvico patritico s. Formular los planes de actividades extracurriculares que proyecten realizar, previa presentacin a la Coordinacin de Actividades, para el visto bueno de la Direccin. t. Asistir a todas las reuniones de docentes, Padres de Familia o de cualquier ndole a las que fueran citadas. u. Cuidar que los(as) nios(as) y jvenes formen sus slidas convicciones cristianas, mediante nuestro testimonio de vida. v. Inculcar la devocin a la Virgen Mara rezando todos los das y participando en actividades de celebracin a Mara.
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w. Asistir a las jornadas espirituales convocadas por el rea de Pastoral y/o Direccin. Artculo 101. Funciones especificas de los docentes por rea: a. Profesor(a) de Computacin: asesorar al personal en el diseo y presentacin de la documentacin requerida. b. Profesor(a) de Educacin Fsica: coordinar y planificar todas las actividades deportivas con ADECORE, Juegos Nacionales Deportivos u otros organismos, as como tambin, ser el/la coordinador(a), ejecutor y animador de las olimpiadas de la IE. c. Los Profesores(as) de Educacin Artstica y/o talleres orientan las acciones educativas a la formacin artstica cultural de los (as) alumnos (as), siendo responsables de la participacin de la IE. en los diversos certmenes artstico culturales. d. El/la Tutor(a) deber participar en la jornada espiritual de su aula. e. El/la Profesor(a) de Educacin Religiosa deber: Ambientar las aulas en coordinacin con los(as) tutores(as) y los(as) encargados(as) de Pastoral del alumnado, segn las actividades religiosas que correspondan a cada mes. Participar como coordinador(a) de pastoral. Organizar activamente las oraciones de la maana.
- Asistir a las reuniones de consejo parroquial de la parroquia San Pedro de chorrillos. Organizar y Participar en las Liturgias o Misas organizadas por la Institucin. Acompaar y supervisar al equipo de pastoral en las actividades que se organicen. Cumplir eficaz y eficientemente la actividad Pastoral encomendada por la Direccin. Respetar y hacer cumplir los principios y objetivos de la educacin catlica. Compartir con los (as ) alumnos (as ) solidariamente sus preocupaciones,
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inquietudes, alegras, en suma su existencia, propiciando el perfeccionamiento de su vida espiritual. DE LOS TUTORES: Artculo 102. Las Tutoras de aula estn a cargo de los Profesores de Aula a nivel Inicial y Primaria. En el caso de Educacin Secundaria, los tutores son designados por la Direccin a propuesta del Dpto. Disciplina y Convivencia Escolar Democrtica. Artculo 103. Las funciones principales del Profesor Tutor son: a. Verificar el ingreso y salida de los alumnos(as) del aula y de la IE. El profesor(a) tutor(a) debe estar presente 10 minutos antes de la formacin de ingreso. b. Velar por el aseo y la buena presentacin del alumno(a), verificando el uso correcto del uniforme. c. Velar por el fiel cumplimiento del Reglamento Interno en la Institucin Educativa y en el aula y por la observancia de las normas de comportamiento explicitadas en el mismo. d. Inculcar en los alumnos(as) el sentido de obediencia, puntualidad, respeto y orden, orientndolos a cumplir todas las normas, junto a su responsabilidad y desempeo como miembros de las Brigadas Internas del aula. e. Propiciar reuniones con los Padres de Familia del aula para informar sobre la formacin integral a nivel de valores, disciplina y desempeo acadmico al inicio del ao lectivo y en toda oportunidad que se requiera. f. Recabar todas las notas de carcter acadmico y de comportamiento, con fines de comunicacin a los alumnos(as) y Padres de Familia. g. Contribuir a la realizacin de toda actividad complementaria y de extensin propia de la IE. h. Interesarse por los problemas de sus alumnos(as) e informar sobre su aprovechamiento y comportamiento a los estamentos responsables.
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i.
j.
k. l. m.
n. o.
p. q.
Promover actividades complementarias del currculum, como las visitas educativas a centros importantes del entorno. Dar a conocer a los alumnos(as) la distribucin del trabajo semanal, el rol de las evaluaciones bimestrales. Orientar la elaboracin regular del peridico mural del aula. Resolver en primera instancia los problemas de comportamiento de los educandos. Dar cuenta al departamento de disciplina y convivencia escolar democrtica de los problemas de orden moral y social que atenten contra la buena marcha del aula y de la IE. Orientar a los alumnos en forma permanente sobre urbanidad y buenos modales. Informar bimestralmente sobre el cuadro de mritos a los alumnos(as) y colocarlo en un lugar visible del aula. Cumplir con el rol de cuidado de alumnos(as) en las horas del recreo. Predisponer a los educandos y Padres de Familia a una relacin positiva y de permanente colaboracin con la IE.
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DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIN Artculo 104. Responsables del control del comportamiento, disciplina, orden y asistencia de los alumnos, colaborando con los profesores y Tutores en la formacin integral del alumnado, realizan las siguientes funciones: a. Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno de la IE. b. Controlar el orden y disciplina en la entrada y salida de clases, formaciones, actuaciones, el rezo y cantos teniendo especial cuidado en las ceremonias pblicas. c. Coordinar con el Departamento de Tutora para supervisar el uso correcto del uniforme. d. Supervisar durante las horas de clase que el alumnado no pasee por los patios y corredores.
CAPTULO XIV DE LOS ORGANISMOS DE APOYO ADMINISTRATIVO Y LOGSTICO

Artculo 105. Los Organismos de Apoyo Administrativo se encargan de organizar, ejecutar y controlar en su nivel los aspectos econmico-financieros, de apoyo logstico y de mantenimiento de la IE. Artculo 106. El personal de los Organismos de Apoyo Administrativo es contratado por la Direccin en coordinacin con la Entidad Promotora. Artculo 107. Son Organismos de Apoyo Administrativo, los siguientes:
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e. Verificar el aseo de los patios, corredores y aulas, informando sobre cualquier deterioro de las instalaciones causado por el alumnado. f. Vigilar a los alumnos durante los recreos, cuidando corredores, baos y patios. g. Mantener una conducta de respeto, amistad y fraternidad con los(as) alumnos(as), profesores y Padres de Familia. h. Colaborar en los periodos de vacaciones de los alumnos (as) con la Secretara y otras dependencias que establezca la Direccin. i. Verificar y registrar la asistencia y puntualidad del alumnado. j. Dirigir la formacin general de alumnos(as) las veces que sea necesario. k. Apoyar en todas las actividades que se realicen. l. Consignar los datos personales en la ficha conductual del alumno(a). m. Reportar diariamente a Direccin el Control de Partes de Asistencia de los(as) profesores(as) a las sesiones de aprendizaje. n. Apoyar con la atencin de casos graves en el Tpico. o. Colaborar en la digitacin de documentos encargados por Direccin. p. Asumir otras tareas inherentes a sus funciones.
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a. b. c. d. e.
Oficina de Administracin Oficina de Secretara Oficina de Informtica Oficina de Logstica Oficina de Impresiones
Artculo 108. Los Organismos de Apoyo Administrativo dependen directamente del Dpto. de Administracin. Sus funciones se desarrollan a travs de las diferentes Oficinas. Artculo 109. La Secretara depende de la Direccin, tiene una jornada laboral a tiempo completo y cumple bajo responsabilidad las siguientes funciones: a. Efectuar los trabajos que le sean solicitados por el/la Director(a). b. Mantener actualizado el trmite de documentos y archivo general, proporcionando informacin oportuna a la Direccin y Coordinaciones. c. Llevar la correspondencia de la IE., preparar los Decretos autorizados por el/la Director(a), manteniendo al da el archivo correspondiente. d. Organizar y mantener los archivos de la Institucin que constar de un registro de los documentos. e. Mantener un archivo con las Leyes, Decretos, Resoluciones y Circulares relativas a la Educacin. f. Derivar los documentos pertinentes a los estamentos correspondientes. g. Conservar bajo su responsabilidad, el archivo de Actas del Plantel. h. Fomentar un ambiente propicio para el desarrollo de toda accin y gestin educativa, a travs del dominio de las relaciones humanas y pblicas. i. Recepcionar y revisar la correspondencia de la Institucin. j. Elevar los documentos formulados por la Direccin a la UGEL correspondiente. k. Llevar al da el registro del Personal de la Institucin con la indicacin de las fechas de los Ttulos, Categoras y condicin. l. Recepcionar la solicitud de vacantes y/o traslados que sean requeridos.
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Artculo 110. Son funciones del Dpto. de Administracin: a. Planificar, organizar, dirigir, supervisar y evaluar las actividades administrativas. b. Coordinar con el rea Tcnico Pedaggica, a fin de brindar un efectivo apoyo a las acciones educativas de la IE. c. Programar, organizar, ejecutar y controlar el movimiento econmico aprobado por la Direccin y responder directamente de la administracin econmica del Plantel en forma mancomunada y solidaria con el/la Director(a) y el/la Contador(a) de la IE. d. Asumir el control directo de algunas de las funciones presupuestales, econmicas y
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m. Apoyar en el proceso de matrcula y otras tareas administrativas. n. Ser responsable de la recepcin de documentos requeridos para la matrcula. o. Actualizar las fichas de matrcula. p. Elaborar y administrar con reserva las nminas de matrcula as como las actas de fin de ao. q. Elaborar Certificados Oficiales previa cancelacin en Administracin. r. Emitir otros certificados solicitados, previa coordinacin con la Direccin. s. Despachar diariamente documentos al Director(a) t. Concertar las entrevistas del Director(a) con los profesores, Padres de Familia y alumnado en general. u. Confeccionar los Libros de Registro de Matrcula, en coordinacin con la Direccin y los Organismos de Apoyo Administrativo. v. Tener al da los registros y formatos de certificados y actas, verificando que exista dotacin suficiente para los casos de solicitud por los usuarios. w. Recibir los expedientes de las personas que postulan a un puesto de trabajo y de los alumnos(as) que postulan a las vacantes de la Institucin. x. Otras funciones que le asigne el/la Director(a).
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e.
f.
g. h.
i. j.
k.
l.
financieras del(a) Director(a), dentro de los lmites de la delegacin, guardndose el/la Director(a) el derecho de visar toda la documentacin oficial y no oficial referida a los asuntos econmicos. Velar por el cumplimiento de las normas y disposiciones legales establecidas en cuanto al rgimen tributario y laboral. Orientar las acciones del personal de su rea al logro de los objetivos establecidos en el Proyecto Educativo Institucional. Supervisar las labores del personal a su cargo. Verificar el registro de la boleta personal de cada trabajador ingresante y tramitar la inscripcin de los mismos en la ONP o AFP segn corresponda. Formular las solicitudes en casos de prestaciones de Seguro Social. Elaborar los proyectos de contrato para el personal ingresante, y presentarlo oportunamente a la Direccin. Preparar los archivos de escalafn del personal y llevar las respectivas carpetas con el secreto profesional que exige el escalafn. Abastecer a los diferentes agentes educativos respecto a los bienes y servicios que contribuyan a la buena marcha de la Institucin.
Artculo 111. La Oficina de Informtica est a cargo de personal tcnico, sus funciones son: a. Procesar toda la informacin administrativa. b. Elaborar y actualizar el Sistema de Notas, supervisando el uso correcto del mismo por parte del personal Docente. c. Mantener informada a la Direccin, la Entidad Promotora y todos los Organismos del Plantel, con los datos que se le solicite, siempre que no sean reservados slo a la Direccin o al Organismo Promotor. d. Preparar las nminas de matrcula, actas, boletas de notas, cuadros de rendimiento acadmico y otros de carcter tcnico pedaggico, de actividades formativas y las curriculares. e. Actualizar permanentemente el cmputo del
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Artculo 112. La oficina de Impresiones, el encargado, es el responsable de la impresin de todos los documentos que se reproducen en la IE., depende directamente del Dpto. de Administracin. Sus principales funciones son: a. Imprimir los documentos requeridos, debidamente autorizados y de acuerdo a las prioridades que establece la Direccin y dems Departamentos. b. Mantener en orden y ptimas condiciones las mquinas, equipos a su cargo, mobiliario que le asigne y asegurarse de la existencia de suficiente material de impresin. c. Conservar un archivo de las copias reproducidas, remitiendo a la Direccin y a la Biblioteca un ejemplar de los documentos tcnicos, pedaggicos y normativos. d. Llevar un cuaderno que registre el material reproducido. e. Mantener estricta reserva de los documentos de evaluacin del alumnado. f. Mantener limpio y ordenado el ambiente de impresiones. g. Tener actualizado el inventario de bienes de la sala de impresiones.
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Sistema de Pagos, informando oportunamente al Departamento de Administracin, Direccin y la Promotora. f. Supervisar el buen funcionamiento de las mquinas de la Institucin (Computadoras, impresoras, fotocopiadoras y dems), para realizar las coordinaciones pertinentes con el soporte tcnico externo cuando sea necesario. g. Disear y actualizar continuamente la Pgina Web de la Institucin segn indicaciones dadas por Direccin y Promotora. h. Disear propaganda diversa segn las necesidades de la Institucin, as como la elaboracin de Di plomas y dems r e c o n o c i m i e n t o s p r o p i o s d e l a s d i s t i n t a s actividades a realizar.
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h. No recepcionar material a trabajar del personal o alumnado sin la autorizacin de la Direccin. i. Cumplir con las otras funciones que le encomiende la Direccin. Artculo 113. Son funciones de la Oficina de Logstica: a. Cuidar de la conservacin del local, mobiliario, implementos, equipos, mquinas, etc. b. Atender la oportuna reparacin del local, servicios higinicos, mobiliario, implementos, instalaciones de agua y de luz, etc. c. Controlar la limpieza e higiene de todas las dependencias de la Institucin Educativa. d. Rendir parte diario de los desperfectos y necesidades que observa. e. Tener a su cargo un duplicado de las llaves de las aulas de los tres niveles. f. Cumplir otras funciones inherentes a su cargo.
CAPTULO XV DE LOS ORGANISMOS DE COLABORACIN SUBCAPITULO I

ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA Artculo 114. La Asociacin de Padres de Familia de la IE. est constituida por los Padres o apoderados del alumnado matriculados en el Plantel. Artculo 115. La calidad de miembro de la Asociacin se mantendr mientras el Padre, Madre o apoderado tenga un hijo(a), pupilo, cursando estudios en la IE.
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Artculo 116. La Asociacin participa con la IE. mediante reuniones peridicas con el/la Director(a), las cuales versan sobre los siguientes puntos:
Artculo 117. La Junta Directiva de la Asociacin es designada por el/la Director(a) y reconocida mediante Decreto del/la Director(a) de la IE. Artculo 118. - En la Institucin slo habr una Asociacin de Padres de Familia. Artculo 119. El/la Director (a) de la IE. asiste normalmente a las sesiones de Junta Directiva, salvo licencia o impedimento, casos en que designar por escrito a su representante.
DE LOS RGANOS DE GOBIERNO DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA. Artculo 120. La Asociacin est constituida por los siguientes rganos: a) La Junta Directiva y b) Comits de Grado. LA JUNTA DIRECTIVA Artculo 121. La Junta Directiva es el rgano Ejecutivo y de Gobierno de la Asociacin. Artculo 122. La Junta Directiva est compuesta por: a) Un (a) Presidente (a), que es tambin Presidente(a) de la Asociacin; b) Un Vice-Presidente(a). c) Un Secretario(a). d) Un Tesorero(a). e) Un vocal.
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a) Informacin del proceso educativo. b) Polticas institucionales dirigidas a consolidar los valores y significados culturales, nacionales y locales. c) Estado de la infraestructura y mobiliario escolar.
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Artculo 123. Son funciones de la Junta Directiva: a) Elaborar un Plan de Trabajo en coordinacin con el/la Director(a) de la IE. b) Ejecutar las acciones que aseguren el cumplimiento del Plan de Trabajo. c) Administrar los recursos de la Asociacin, dando cuenta del movimiento econmico al Director(a) de la IE., toda vez concluida la actividad. d) Todo informe econmico presentado a la Direccin de la IE. deber estar refrendado necesariamente por el Presidente y el Tesorero de la Junta Directiva. e) Llevar un Libro de Actas de las sesiones de la Junta Directiva y de las Asambleas Generales que se convocan. Artculo 124. Las sesiones de la Junta Directiva son ordinarias y extraordinarias y sern conducidas por el Presidente de la Asociacin. Sus acuerdos se consignarn en el Libro de Actas, que debidamente legalizado es llevado por el Secretario de la Asociacin. Las sesiones ordinarias se efectan por lo menos una vez, al mes, siendo convocadas por el Presidente y stas se realizan en el local de la IE. Artculo 125. Las sesiones extraordinarias las convoca el Presidente cuando lo considere necesario, a peticin de por lo menos la mitad de los integrantes de la Junta Directiva o del/la Director(a) de la IE., para evaluar el avance de la ejecucin del plan de trabajo y la inversin de los recursos financieros, a fin de acordar las medidas correctivas que aseguren el cumplimiento de las actividades y proyectos. Artculo 126. El qurum para las sesiones de la Junta Directiva ser la mitad ms uno de sus integrantes y sus acuerdos se toman por mayora simple y consta en Actas, siendo responsables solidariamente de los acuerdos que tomen, salvo constancia escrita, en caso contrario, los miembros de la Junta Directiva son designados por un perodo de un (01) ao.
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Artculo 127. Los cargos de la Junta Directiva quedan vacantes por renuncia del titular expresada por escrito o por reiteradas inasistencias injustificadas y por comprobadas faltas a la tica y a la moral. Artculo 128. La Junta Directiva quedar acfala cuando quedan vacantes conjuntamente la Presidencia, la VicePresidencia y la Secretara, en cuyo caso el/la Director(a) convocar a reunin a todos los Presidentes de los Comits de Aula para designar a los nuevos representantes. Artculo 129. Ningn miembro de la Junta Directiva, ni sus familiares, podrn efectuar labores remuneradas para la IE. o la Asociacin. DEL PRESIDENTE Artculo 130. Son funciones del Presidente: a. Representar a la Asociacin. b. Cumplir y hacer cumplir los acuerdos aprobados en Asamblea General y la Junta Directiva. c. Presidir y dirigir las sesiones, ordenando el debate. d. Autorizar y suscribir con el Secretario de Actas de la Junta Directiva, los documentos oficiales, ttulos, correspondencia y dems cuestiones de su ejercicio. e. Autorizar con el Tesorero, y la visacin del/la Director(a) de la IE. los pagos, gastos y egresos que se hagan en forma regular y documentada, disponiendo a la vez el ms eficaz control sobre las cuentas, balances y dems efectos. f. Nombrar y supervisar la labor de las comisiones que se constituyan. DEL VICE-PRESIDENTE Artculo 131. Son funciones del Vice-Presidente:
b. Apoyar y colaborar en las acciones de los dems miembros de la Junta Directiva.
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a. Reemplazar al Presidente por ausencia o impedimento, con todas las funciones inherentes a l, dando cuenta posteriormente.
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DEL SECRETARIO Artculo 132. Son funciones del Secretario:
a. Asistir con puntualidad a todas las sesiones de la Junta Directiva, para ordenar y dar cuenta del despacho, refrendando los oficios y dems documentos que se tramitan u ordenen. b. Redactar y firmar las actas, resoluciones y correspondencia, as como todas las esquelas de citaciones, avisos, circulares y lo que se disponga en las sesiones. c. Llevar los libros de actas de sesiones, el padrn de registro de asociados, los bienes asignados a la Secretara, cuidar del archivo, bajo inventario y su organizacin. d. Efectuar las dems funciones inherentes a su cargo y auxiliar a la Presidencia de manera general. e. Apoyar y colaborar en las acciones de los dems miembros de la Junta Directiva. DEL TESORERO Artculo 133. Son funciones del Tesorero: a. Es responsable de los fondos y rentas de la Asociacin. b. Controlar los ingresos ordinarios y extraordinarios que correspondan a la Asociacin. c. Verificar los pagos y otros gastos que se emanen, de acuerdo con las disposiciones establecidas, recabando visaciones respectivas del Presidente. d. Llevar todas las otras funciones propias de su cargo. e. Apoyar y colaborar en las acciones de los dems miembros de la Junta Directiva. DEL VOCAL
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Artculo 134. La labor primordial de los Vocales ser la de coadyuvar con los fines de la Junta Directiva en la realizacin de las actividades inherentes al Plan de Trabajo.
Igualmente apoyarn y colaborarn en las acciones de los dems miembros de la Junta Directiva. DE LOS DELEGADOS Y COMITS DE GRADO Artculo 135. Los Presidentes de los Comits de Grado son los representantes de los Padres de Familia del Grado ante la IE. y ante la Junta Directiva de la Asociacin. Artculo 136. El Comit de Grado se rige por el Reglamento Interno de la IE. El/la Director(a) podr establecer, si lo considera necesario, normas y pautas para el mejor funcionamiento de los Comits de Grado. Artculo 137. Los Presidentes de los Comits de Grado son elegidos anualmente por voto de mayora simple en reunin de Padres de Familia del Aula. Artculo 138. Son funciones de los Presidentes de Comits de Grado: a. Trabajar por la integracin de las familias del Grado, entre s y con la IE. b. Colaborar con la IE. en las actividades que se realicen a nivel general o a nivel de grado. c. Apoyar a la Junta Directiva de la Asociacin de Padres de Familia participando en las actividades que sta organice en el cumplimiento de sus fines e informando a los padres de las actividades y proyectos de la misma. d. Organizar las actividades que permitan colaborar con los(as) alumnos(as) en la consecucin de los fines y objetivos de la Promocin (6to de Primaria y 5to de Secundaria). e. Presentar su Plan anual de Trabajo a la Direccin de la IE. que ser devuelto con la respectiva aprobacin. Artculo 139. Cada Comit de Grado es coordinado por una directiva reconocida oficialmente por la Direccin de la IE. Se renueva anualmente y est conformada al menos por los siguientes cargos:
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a) b) c) d) e)
Presidente(a) Secretario(a) Tesorero(a) Vocal de deportes Vocal de Pastoral.
Artculo 140. Los Comits de Grado realizarn reuniones con los Padres de Familia del Grado, por asuntos especficos en coordinacin con el Tutor del Aula. El Comit de Grado comunica a la Direccin de la IE. y a la Junta Directiva de la Asociacin las inquietudes e iniciativas de los Padres de Familia del Grado. Artculo 141. El/la Director(a) puede convocar a los Comits de Grado, de forma individual o colectiva, cuando lo considere conveniente.
DE LA RENOVACION DE LOS INTEGRANTES DE LA JUNTA DIRECTIVA Artculo 142. Los miembros de la Junta Directiva son designados, para cada cargo, por el/la Director(a) de la IE. por un perodo de un (01) ao, pudiendo volver a ser designados extraordinariamente por periodos sucesivos de dos aos, con la nica condicin que sean Padres de Familia del alumnado de la IE. Artculo 143. La nueva Junta Directiva entrar en funcionamiento el mismo da de su designacin y juramentacin. Artculo 144. La Junta Directiva no podr ser integrada por: a. Las Autoridades Polticas y de los Gobiernos Regionales, Alcaldes y los Funcionarios o Directivos del Sector Educacin. b. El personal jerrquico, docente o administrativo de la IE. c. El personal directivo, los integrantes de la Orden Promotora de la Institucin y sus familiares hasta
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el cuarto grado de consanguinidad y segundo grado de afinidad. d. Los apoderados que en forma transitoria asumen responsabilidades sobre el pupilo. Artculo 145. Los miembros de la Junta Directiva de la Asociacin, no podrn ser simultneamente miembros de otra Junta Directiva o de Asociacin de Padres de Familia de otras Instituciones Educativas. Artculo 146. La designacin de los miembros de la Junta Directiva se efectuar por designacin, voto y mayora simple entre los miembros de los Comits de Grado. DEL RGIMEN ECONMICO DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA Artculo 147. Constituyen recursos de la Asociacin: a. Las cuotas voluntarias de los padres de familia o apoderados, aprobados por la Junta Directiva y la Directora de El Colegio. b. Los fondos que recaude la Asociacin en las actividades realizadas conforme a lo aprobado por la Direccin del Colegio. Artculo 148. Los recursos de la Asociacin sern destinados exclusivamente para el mejoramiento del servicio, infraestructura, equipamiento y mobiliario escolar. La Asociacin de Padres de Familia, para su funcionamiento, slo podr adquirir los tiles de oficina que sean indispensables para el desarrollo de las actividades formuladas en su Plan de Trabajo, en coordinacin con el/la Directora (a) del Colegio. Artculo 149. La cuota extraordinaria es nica, la establece y maneja dichos fondos la Direccin de la Institucin, la cual se pagar por padre de familia en la matrcula, con excepcin de casos justificados que lo podrn hacer efectivo dentro de los tres primeros meses del ao lectivo, siempre y cuando se cuente con la autorizacin respectiva de la UGEL correspondiente. Artculo 150. Los fondos recaudados sern depositados en un Banco con la denominacin INSTiTUCIN
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EDUCATIVA PARROQUIAL CRISTO REY. Su movimiento se har registrndose en los libros contables del Colegio, bajo responsabilidad de la Direccin . Artculo 151. Por ningn motivo o acuerdo, los miembros de la Junta Directiva percibirn dieta u otro beneficio por sus servicios en la Asociacin. La Junta Directiva cesante har entrega, bajo inventario y acta de relevo de cargo, toda documentacin consistente en el Libro de Ingresos y Egresos, tiles, enseres y todos los bienes. Artculo 152. La Direccin del Colegio brinda las siguientes facilidades a la Asociacin y Comits de Aula en: a. Uso del local para las reuniones de la Junta Directiva, Comit de Grado y Asamblea General. b. Distribuciones de citaciones, boletines y otros. c. Uso de servicios, equipo y mobiliario.
SUBCAPITULO II
JUVENTUD FRANCISCANA (JUFRA) Artculo 153. La JUFRA est formada por jvenes integrantes de la Institucin Educativa y Ex alumnos que asumen la axiologa y la Identidad institucional. La Fraternidad local es la clula constitutiva de la JUFRA y el mbito donde se encuentran los jvenes para hacer su experiencia de vida cristiana a la luz del mensaje de San Francisco de Ass. La Fraternidad se rene frecuentemente, (por Ej. cada semana), para vivir juntos su relacin con Dios y con sus hermanos. Es preciso que las reuniones integren momentos de oracin y de formacin con elementos de accin y recreativos. Las reuniones se organicen en modo que favorezcan la insercin de la Fraternidad JUFRA en la Familia Franciscana y en la Iglesia local.
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SUBCAPITULO III
BRIGADAS Y AUTORIDADES ESTUDIANTILES Artculo 154. El Consejo estudiantil COES, los brigadieres y policas escolares, los brigadistas ecolgicos
y de defensa civil, los regidores de pastoral, educacin cultura y deporte, son rganos de colaboracin y apoyan a la Institucin Educativa en el desarrollo de sus actividades. Artculo 155. Dichos rganos de colaboracin se organizan y rigen por su reglamento y proyectos respectivos, aprobados por la Direccin de la Institucin Educativa. SUBCAPITULO IV ASOCIACION DE EX ALUMNOS Artculo 156. La Institucin Educativa favorece la organizacin y funcionamiento de la Asociacin representativa de sus ex - alumnos y les reconoce una importante responsabilidad como colaboradores de la Institucin. Existir una comisin asesora de la Institucin Educativa dirigida a institucionalizar la colaboracin de los ex alumnos. Artculo 157. Se rige por su propio Reglamento Interno aprobado por la Direccin del Colegio. Coordina sus actividades con la Direccin del colegio que salvaguarda el Ideario institucional y el buen uso del nombre de la Entidad Educativa. Artculo 158. Son fines de la Asociacin de Ex alumnos: a. Vincular mejor a los ex alumnos con la Institucin Educativa donde recibieron su formacin intelectual, moral y fsica. b. Propiciar entre los ex alumnos de todas las promocione s la coope racin ms amplia, ayudndose mutuamente dentro de las esferas de su actividad. c. Sostener vinculacin constante con los profesores de la Institucin, prestndoles la ayuda necesaria para estimular la formacin de los alumnos en cualquier campo de accin aprobado por las autoridades de la Institucin. d. Promover actuaciones culturales, sociales, artsticas y deportivas entre los alumnos y ex
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alumnos, procurando cooperar con ellas por lo menos con su asistencia y la de sus familiares. e. Contribuir a la organizacin de las sociedades promocionales para estrechar los vnculos entre ellas y la asociacin.
CAPTULO XVI DE LOS EDUCANDOS

DE LA MATRICULA Artculo 159. El/la Director(a) es responsable de la organizacin del proceso de matrcula en estrecha coordinacin con el Promotor, quien es el responsable directo de los ingresantes al Colegio. Artculo 160. El/a Director(a) aprueba las nminas de matrcula, mediante resolucin directoral despus de 45 das de iniciadas las clases. Artculo 161. Los requisitos para la matrcula son comunicados oportunamente por el/la directora(a), dando a conocer la fecha de inicio y el horario de atencin. Artculo 162. Son alumnos de la Institucin Educativa, quienes estn matriculados en cualquiera de los tres niveles que atiende el Colegio: a) Educacin Inicial b) Educacin Primaria c) Educacin Secundaria Artculo 163. Ingresan al primer grado de primaria los educandos que hayan concluido satisfactoriamente la educacin inicial y hayan cumplido los 6 aos de edad hasta el 30 de junio inclusive del ao en curso, siempre que hayan realizado estudios de educacin inicial, 5 aos; se presenta el informe de educacin inicial.
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Artculo 164. Las vacantes para todos los grados sern cubiertas el ao anterior, previa evaluacin en estricto orden de mrito. Los postulantes deben acreditar tener buena conducta y ptimo desempeo acadmico. Artculo 165. La matrcula y su ratificacin se fijan anualmente y se cumple de acuerdo con las disposiciones establecidas por la Direccin. Artculo 166. La matrcula es nica para toda su vida escolar, llenndose la ficha de matrcula al ingresar al Colegio. En los grados siguientes procede la ratificacin de matrcula con la presentacin de la libreta de notas. Artculo 167. Los padres o apoderados son los nicos en cumplir con todo el proceso de matrcula. Debiendo tener en consideracin lo siguiente: a. Para matricular, es indispensable no tener deuda alguna con el Colegio. b. Presentar slo el voucher de depsito. c. Respetar el cronograma de matrcula. d. Solo en caso de familias con varios hijos en la Institucin, los hermanos pueden matricularse en una misma fecha. e. Presentar libreta de notas promocional o si fuera el caso del ciclo vacacional u otro documento que acredite que el alumno(a) ha sido promovido satisfactoriamente de grado. f. Presentar la tarjeta de control de asistencia con los sellos a reuniones de aula, escuelas de padres, jornadas y dems segn corresponda. Artculo 168. La matrcula del alumno significa la eleccin libre y responsable de aceptar que sus hijos reciban una educacin catlica, se comprometa a dar testimonio de fe en Cristo y asumir y cumplir el presente Reglamento Interno, de conformidad al precepto constitucional de la libre eleccin, observando los fines de la Institucin Educativa. Artculo169. Para cubrir vacantes, si las hubiera, los padres de familia o apoderados debern cumplir con los siguientes requisitos:
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a. Presentar la solicitud a la Secretara de la Institucin Educativa, adjuntando toda la documentacin que se le solicite. b. Inscribir al postulante para que rinda la prueba de evaluacin acadmica y psicolgica. c. Entrevista a los padres de familia del postulante. d. En caso de cubrir la vacante, abonar los derechos correspondientes Artculo 170. Requisitos para la matricula a. Partida de nacimiento. b. Copia del Documento Nacional de Identidad (DNI) del Padre o Apoderado responsable de la matricula c. Certificado de estudios de sexto grado, en caso de matricula de educacin secundaria d. Cuatro fotografas tipo carn. e. Certificado oficial de estudios (para traslados) f. Pago de los derechos correspondientes g. Firma de carta de compromiso. h. Presencia del Padre o apoderado. i. Compromiso explcito de los padres y alumnos de respetar y participar en las diversas actividades organizadas por el Colegio, aceptar el Proyecto Educativo y el presente Reglamento y honrar sus obligaciones econmicas con el Plantel. j. DNI del menor a matricular. k. Certificado mdico actualizado del alumno(a). Artculo 171. Son requisitos para ratificar la matricula: a. b. c. d. Dos fotografas tamao carn. Libreta de Notas. Pago de los derechos correspondientes. Firma de carta de compromiso de Pagos de Pensiones. e. Presencia del padre o apoderado. f. Estar al da con las pensiones escolares del ao lectivo anterior. g. certificado actualizado del menor. Artculo 172. Luego en secretara efectuar actualizacin de datos:
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Artculo 173. Ser denegada la ratificacin de la matrcula al alumno que: a. Su familia adeude pensiones de enseanza del ao anterior. b. La familia tenga un mal hbito de pago de pensiones de enseanza, es decir, si durante el ao anterior, ha pagado las pensiones de enseanza luego de haberse vencido dos pensiones consecutivas o ha pagado las pensiones de enseanza en forma alterna en periodo de cinco meses. c. No ratifica su matrcula en las fechas sealadas. d. Los criterios educativos de sus padres estn en conflicto con el Ideario, con el Proyecto Educativo y el Reglamento del Colegio. Artculo 174. Los traslados de matrcula slo pueden efectuarse hasta 60 das antes de la finalizacin del ao lectivo, salvo cambio de domicilio fuera de la provincia de Lima. Artculo 175. En el caso de Inicial, el traslado de matrcula o la ratificacin de la misma, requiere la presentacin de la ficha integral e informe del progreso del nio. Artculo 176. Para el traslado de matrcula es necesario redactar y emitir una resolucin directoral; el alumno(a) debe llevarse la resolucin directoral, la ficha nica de matrcula, los documentos personales y los resultados de las evaluaciones anteriores; un duplicado de la ficha nica queda en el archivo general del Colegio. Artculo 177. El/la Director(a) del colegio est obligado a entregar a los educandos que soliciten traslado: Ficha de matrcula, la Tarjeta de informacin con su evaluacin actualizada o informe actualizado de otros documentos, si previamente han cumplido con todas sus obligaciones con el colegio.
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a. Cambio de domicilio o variacin de nmeros telefnicos: domicilio y trabajo. b. Firma de la ficha de matrcula. c. Firma de compromiso del padre de familia. d. Finalmente, el alumno queda oficialmente matriculado.
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DE LOS DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES Artculo 178. Todo alumno tiene los siguientes derechos: a. Recibir una formacin catlica integral en cada grado de estudios, dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral, fsica y espiritual; que se desarrolle en l, capacidades y destrezas para enfrentar con xito su futuro y vida ciudadana. b. Recibir comprensin y gua oportuna de parte del profesor. c. Recibir una orientacin personal y vocacional de parte del personal que labora en la Institucin. d. Recibir trato respetuoso a sus iniciativas, expresar libre y creativamente sus ideas para el pleno desarrollo de su personalidad. e. Participar en el rgimen de estmulos y premios individuales y grupales, en mrito a su aprovechamiento, comportamiento, esfuerzo de superacin y cualidades morales. f. Recibir la informacin y orientacin acadmica necesaria que le permita lograr los objetivos del aprendizaje. g. Recibir orientaciones de acuerdo a sus necesidades. h. Recibir el apoyo psicolgico y las orientaciones pertinentes para que pueda superar problemas propios de su edad. i. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin alguna. j. Ser informado de las disposiciones que le conciernen como alumno. k. Presentar con todo respeto cualquier reclamo u observacin que considere conveniente. l. Recibir de su profesor/a de aula o de asignatura las pruebas y trabajos presentados para su revisin. m. Gozar de un programa de reajuste y refuerzo acadmico en el caso que presente desniveles en su aprendizaje. n. Ser evaluado fuera de las fechas de los exmenes bimestrales, cuando su inasistencia ha sido debidamente justificada. o. Elegir y ser elegidos para participar en los
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Artculo 179. Los deberes y obligaciones que tienen los alumnos para con la Institucin y las personas que la conforman hacen de ellas personas de bien, en tal sentido: 1. Asumir progresivamente, de acuerdo a su edad, libre y responsablemente, la axiologa y el Proyecto Educativo de la Institucin. 2. Presentar la Agenda diariamente al ingreso y cuando se le solicite. 3. Conocer, practicar y respetar el reglamento interno del colegio. 4. Demostrar buen comportamiento dentro y fuera del colegio 5. Colaborar gustosamente con sus educadores para lograr que sus palabras, modales y formas de expresin alcancen el nivel que requiere una elevada cultura. 6. Basar su trato con los profesores y el personal en general, en el respeto, la confianza y el dilogo franco y comprensivo. 7. Si tiene que formular alguna queja o sugerencia, acudir a quien corresponda en el momento oportuno. 8. Es corts y respeta de palabra y obra al personal que trabaja en la Institucin y nunca niega un saludo de Paz y Bien.
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organismos estudiantiles que funcionen en la Institucin. Emitir opinin y hacer reclamos con la debida correccin a los docentes y autoridades de la Institucin Educativa. Participar en certmenes internos y externos de carcter escolar. Hacer uso de los servicios educativos que ofrece la Institucin, cuando stos se encuentren dispuestos por el personal respectivo. Poder representar a la Institucin en cualquier evento deportivo o cultural bajo la supervisin de la Direccin. Ser escuchado antes de ser sancionado y tener oportunidad de auto correccin.
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9. Inspira su relacin con sus compaeros en la

sencillez, la ayuda y el perdn y evita que sus palabras, gestos o escritos puedan herir la susceptibilidad de los dems. 10. S i p o r d e s i g n a c i n d e s u s p r o f e s o r e s o compaeros fuera llamado a ejercer una funcin, acepta esta responsabilidad en actitud de servicio y procura responder a esta confianza. 11. Respetar las disposiciones del uso del uniforme escolar, sin portar prendas de vestir ajenas al uniforme ni alhajas. 12. Mantener el corte de cabello reglamentario. 13. Guardar el debido respeto y consideracin a las autoridades de la Institucin Educativa, a los Docentes, Tutores, Personal Administrativo, de Mantenimiento y Padres de Familia, dentro y fuera del Plantel 14. Recordar que debe guardar orden y silencio en: la formacin y desplazamientos a los salones de clase, biblioteca y lugares afines para atender, estudiar y trabajar. 15. Guardar el debido respeto en el Templo para reflexionar y orar. 16. Colaborar con la higiene ambiental del Colegio y no arrojar desperdicios y papeles en sus instalaciones. Mantener limpios los servicios higinicos y no escribir en las carpetas, en las paredes, mobiliario, ni puertas en general. 17. Sabe que su primera obligacin del da Domingo es dar gracias a Dios, participando en la Santa Misa. 18. Aceptar con hidalgua y espritu de disciplina los consejos y medidas correctivas que impongan sus superiores. 19. Observar en todas partes la mayor decencia y compostura, procurando el decoro y prestigio de su persona, su familia y su Colegio. 20. Entregar, a quien corresponda, las justificaciones de las inasistencias que envan sus padres. 21. Asistir puntualmente a los exmenes. La inasistencia por enfermedad debe justificarse dentro de las 24 horas con Certificado Mdico.
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Artculo 180. Las Brigadas Internas de aula estn conformadas por: a. b. c. d. e. f. Brigadier Regidor de educacin, cultura y deporte Regidor de salud y ambiente Regidor de pastoral Defensa civil Polica escolar
Artculo 181. Adems del horario de clases, se programan en el Colegio actividades de participacin de alumnos y de padres de familia. En ellas estn obligados a participar cuando tengan una invitacin expresa del personal del Colegio, a travs de una circular o esquela. Artculo 182. Son actividades de participacin obligatoria: extracurriculares
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22. Recuerda a sus padres cada mes el pago de las pensiones para evitar moras. 23. Evita comprar chicles y golosinas, sobre todo en la puerta del Colegio, para no contraer enfermedades. 24. Pone en conocimiento de sus padres toda informacin emitida por el Colegio y la mantiene en su archivo personal. 25. Respetar la integridad fsica, moral y bienes de las personas que forman parte de la Comunidad Educativa y de todas las que se relacionen con el Colegio. 26. Estudiar de manera constante los temas desarrollados e indicados por el docente. 27. Justificar las inasistencias por escrito o con presencia del padre o apoderado; si falta por uno o dos das, el alumno deber presentar a su Tutor la justificacin de su inasistencia, escrita y firmada slo por su Apoderado. Si falta tres o ms das, la justificacin la realiza el apoderado de manera personal. En caso de enfermedad, debe portar el Certificado Mdico respectivo.
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a. Retiros y Jornadas Espirituales. b. Celebracin Eucarstica por festividades religiosas y acontecimientos importantes. c. Campaas de ayuda a la comunidad. d. Colectas y campaas de difusin a la comunidad. e. Festividades deportivas y artsticas. f. Visitas de estudio a los museos y lugares histricos. g. Excursiones de estudio Artculo 183. Tambin en el Colegio existen los talleres o grupos de participacin opcional: a. Grupos de Pastoral Animacin Misionera. b. JUFRA (Juventud Franciscana) Escuela de Lderes. c. Talleres de Msica, Teatro, Banda, Deportes, Idiomas, Coro y Computacin. Artculo 184. Es obligacin de los alumnos aceptar responsablemente el rgimen educativo del Centro, segn las normas que se sealan a continuacin: a. Comprender, comprometerse y vivenciar las normas axiolgicas de la Institucin Educativa, que le motivan a transmitir principios y valores propugnados por la Iglesia y los Promotores del Centro. b. Cumplir los deberes como educandos, en los aspectos de formacin moral y religiosa; cvica y patritica; intelectual, bio-psico-social y vocacional. c. Asistir con puntualidad a las labores escolares, a las actividades a nivel interno y extracurricular, vistiendo correcta y decorosamente el uniforme. d. Respetar la dignidad y reconocer la misin de sus educadores y condiscpulos. e. Ser respetuoso del honor de toda persona. f. Colaborar en el mantenimiento del ambiente familiar-cristiano de la Institucin Educativa, cultivando la oracin, participando libre y responsablemente en la recepcin de los Sacramentos y esforzndose por conocer a Cristo, a su Madre la Virgen Mara, San Francisco de Ass, a los Santos y a toda persona que ha participado en
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la formacin de la personalidad histrica de la Patria. Lograr un excelente rendimiento acadmico por su propio esfuerzo y capacidad, cindose con honradez a los lineamientos acadmicas y de evaluacin. En los casos de Evaluacin de Recuperacin, rendir las pruebas en el mismo Centro Educativo, demostrando haber logrado las competencias que se han determinado, sin buscar situaciones fciles. En este sentido, es obligatorio, salvo casos muy excepcionales y previa autorizacin de la Direccin de la Institucin Educativa, rendir las pruebas de recuperacin en el mismo plantel. Presentar diariamente a sus padres la agenda Escolar, donde tambin se detallan las normas de comportamiento. Entregar las Circulares y Comunicados emitidos por la Institucin Educativa a sus padres o apoderados y devolver la desglosable al tutor debidamente firmada y en forma oportuna. Participar responsablemente y con entusiasmo en las actividades de extensin, deportes, recreacionales, religiosas u otras que se desarrollen en cumplimiento al Calendario Religioso-Cvico-Escolar o por invitaciones de Instituciones. Demostrar respeto a los smbolos patrios y entonar con emocin la marcha de banderas, el Himno Nacional y el Himno del Colegio. Cumplir con los cargos que se le confan en la Institucin Educativa, en el aula y en los equipos de trabajo interno. Representar al Centro Educativo con lealtad y dando testimonio de la formacin que recibe y del amor cristiano que vivencia. Respetar la propiedad privada, dentro y fuera del plantel. Fomentar la amistad, sinceridad y ayuda, comprendiendo y perdonando las ofensas. Justificar sus inasistencias y tardanzas por intermedio de sus padres o apoderados, quienes para tal fin deben asistir a la Institucin Educativa o hacerlo por escrito.
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q. Velar por la buena conservacin del local, muebles, tiles escolares y otros materiales del Centro Educativo, as como el orden y la limpieza. r. Asistir a clase con los tiles que se requieren para el proceso de aprendizaje. s. Participar en campaas que fomentan la paz, la moralizacin y prevencin del uso indebido del cigarro, el alcohol y las drogas. Aceptar con dignidad las sanciones a que se hace merecedor por las faltas, errores y omisiones causadas por negligencia. Artculo 185. Est prohibido para los alumnos y se consideran FALTAS LEVES: a. Faltar a las normas de higiene y presentacin personal (pintura de uas, maquillaje, tinte en el cabello, tatuajes, peinados, uso incorrecto del uniforme, etc.) b. Ingerir alimentos o golosinas en horas de clase. c. Promover desorden dentro y fuera del aula. d. Traer celular, Walkman, cmara fotogrfica, filmadoras, mp3, mp4, laptop, ipod, iphone, revistas, peridicos, radios, juegos electrnicos, casinos, valores pecuniarios, fsforos y otros objetos de valor que perturben y causen distraccin o dao, o sean ajenos a su estudio y de realizar compra o venta de objetos. El Colegio no se responsabiliza por la prdida. e. Permanecer en el aula en horas de recreo o ingresar a otras aulas o ambientes de la Institucin sin la autorizacin correspondiente. f. Faltar a las normas de urbanidad en el aula, oficinas, templo, biblioteca, servicios higinicos, salas diversas, etc. g. Hacer uso indebido de Internet sin autorizacin del profesor. h. Incumplir con tareas o presentacin de trabajos. i. Olvidar la agenda y no ser firmada por los padres. j. No hacer uso debido de la agenda con sus anotaciones respectivas. k. No mantener la agenda y tiles en general ordenados y en buen estado. l. Abandonar el aula en horas de clase. Los nicos momentos que puede salir son durante el recreo, el refrigerio y la salida.
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Artculo 186. Est prohibido para los alumnos y se consideran FALTAS GRAVES: 1. Rechazo sistemtico a la axiologa de la Institucin Educativa. 2. Expresar ideologas, propagandas, posiciones polticas y partidarias que atenten contra la doctrina de la Iglesia o la deontologa expresa en la Constitucin Poltica del Per dentro de la Institucin Educativa y actos reidos con la moral y las buenas costumbres o que atenten contra la salud fsica y mental. 3. Faltar el respeto de palabra u obra al promotor, Director, Personal Jerrquico, Profesores, Personal Administrativo, de Mantenimiento, Servicio y dems personal del Colegio; a travs de Calumnias, mentiras, engaos, plagio y faltas de honradez. 4. Actos que atenten contra la moral (escribir cartas procaces, dibujos que ofenden la dignidad humana, gesticular o expresarse en forma vulgar o inmoral). 5. Atentar contra el honor y la dignidad de las personas. 6. Introducir o consumir bebidas alcohlicas, cigarrillos o cualquier tipo de psicoalucingenos dentro del local de la Institucin Educativa, en las inmediaciones o durante los paseos o visitas. En el caso de psicoalucingenos, es potestad de la Direccin de la Institucin Educativa dar cuenta del hecho a la dependencia de estupefacientes de la Polica Nacional. 7. Concurrir a locales prohibidos como discotecas, bares en horario escolar con uniforme; ingerir licor, fumar cigarrillos o sustancias calificadas como drogas. 8. Reincidencia en tardanzas e inasistencias injustificadas 9. No demostrar inters por mejorar el comportamiento escolar. 10. El usar inadecuadamente los conocimientos y aplicaciones informticas tales como: Hackear y Crackear, acceso a pornografa, falta de respeto a la persona humana colgando imgenes
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de carcter privado en you tube, mensajes ofensivos en facebook, hi5, twitter o cualquier otra red social. 11. Utilizar vehculos motorizados dentro del plantel. 12. Asistir a la Institucin Educativa mal uniformados o con prendas que no correspondan al uniforme escolar. La Direccin se reservar el derecho de no aceptar el ingreso del alumno al Colegio, previo aviso a sus padres 13. Hurtar dinero u objetos o prendas de vestir. 14. Desobedecer indicaciones del profesor, tutor, auxiliar de educacin, brigadier general-alcalde y estamentos superiores. 15. Plagiar o Cometer fraude o usar celulares en los exmenes y en clases, hurtar trabajos, exmenes, ponerse de acuerdo para no rendir un examen o no presentar trabajos en la fecha indicada por el profesor. 16. Usar piercing, tatuajes o similares en cualquier parte del cuerpo. 17. Firmar o hacer firmar escritos en pro o en contra de profesores y directivos. 18. Borrar las anotaciones del profesor o tutor en la agenda o cuaderno. 19. Desprestigiar, burlarse o minimizar la orientacin de la Institucin. 20. Adulterar calificaciones, ofrecer obsequios a profesores con una segunda intencin. 21. Salir del colegio en horario escolar sin ninguna autorizacin. 22. Promover o realizar ventas, rifas, colectas, fiestas y otros eventos a ttulo personal, sin la respectiva autorizacin 23. Pasear por la calle uniformado y con amigos en horas de clase. 24. Falsificar la firma de padres de familia, apoderados o autoridades. 25. Emplear vocabulario soez o gestos indecentes y obscenos. 26. Discriminar o marginar por cualquier motivo al compaero.
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27. Poner apodos, agraviar la imagen materna, proferir insultos y amenazas o cometer actos que atenten contra la integridad fsica y moral y el deterioro de la autoestima de sus compaeros. 28. Participar en juegos de envite y guija. 29. Los daos graves causados por uso indebido o malintencionado del local, materiales o documentos de la Institucin, de la Comunidad Educativa o de otras instituciones independientemente de la obligacin de su reparacin. 30. Destruir cuadernos, libros y otros materiales propios y ajenos de manera intencional. Arrojar objetos hacia personas y dentro y fuera del aula como: motas, tizas o deshechos. 31. Portar instrumentos punzo cortante o algn otro objeto ajeno a los tiles escolares 32. Fomentar la agresin fsica y /o psicolgica a sus compaeros o formar grupos para agredirse unos a otros. 33. Emitir calumnias contra las autoridades, docentes, condiscpulos o padres de familia. 34. Prestarse dinero de sus compaeros y no devolverlo. 35. Ningn alumno debe amedrentar a sus compaeros. 36. Efectuar transacciones comerciales de cualquier ndole. 37. Suplantacin de exmenes o trabajos. 38. Muestras excesivas de afecto entre compaeros como besos y caricias dentro y fuera del plantel con el uniforme de la institucin. 39. Otras faltas que a juicio de los directivos o docentes merezcan sancin DEL RGIMEN DE COMPORTAMIENTO, ESTMULOS Y SANCIONES: Artculo 187. La Ins titucin Educa tiva orienta e l comportamiento de los alumnos a fin de que cada uno desarrolle su sentido de: libertad, responsabilidad, honradez, veracidad, ayuda mutua y respeto a la persona.
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Artculo 188. La asistencia y la puntualidad son aspectos considerados importantes para la formacin del comportamiento. Los alumnos siguiendo el ejemplo de los profesores, demuestran ser conscientes de asistir puntualmente a la jornada diaria. Artculo 189. El ingreso a la Institucin Educativa es hasta las 7:30 a.m. para los niveles de primaria y secundaria. Se considera tardanza a partir de las 7:31 a.m. Toda tardanza se anota en la Agenda Escolar. Artculo 190. En caso de inasistencia por cualquier motivo, es obligacin del padre de familia o apoderado, presentar la justificacin escrita dentro de las 24 horas posteriores a la inasistencia en secretaria de la I.E. Artculo 191. Quienes no presentan la justificacin correspondiente, sern derivados al Departamento de Disciplina y Convivencia Escolar Democrtica. Las autoridades de la Institucin Educativa se reservan el derecho de justificar o no la inasistencia. Artculo 192. Los alumnos que no asistan a la Institucin Educativa por tres das o ms durante la semana, estn obligados a presentar al Departamento de Disciplina y Convivencia Escolar Democrtica a travs de Direccin, los documentos probatorios que justifican la inasistencia. Los documentos se presentan en el transcurso de los tres primeros das de su enfermedad o del problema familiar. Artculo 193. Aquellos alumnos que inasistan en las fechas de evaluacin, pierden este derecho, salvo que presenten la justificacin respectiva de acuerdo al artculo 190 del presente reglamento. Artculo 194. Los alumnos se hacen acreedores a e s t m u l os d e c a r c t e r p e r s o n a l o g r u p a l p o r acciones extraordinarias. Se consideran como tales: las acciones en bien de su prjimo, de su Institucin Educativa, de la Comunidad y de la Nacin, las mismas que estarn especificadas en el registro de incidencias del alumno.
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Artculo 196. Las medidas formativas se aplican a travs de acciones preventivas y correctivas que se indican a continuacin: a. Llamada a la reflexin en forma verbal por parte del profesor. b. Amonestacin escrita en la agenda escolar y Registro de incidencias del Aula. b. Citacin al padre de familia o apoderado, por el tutor y compromiso escrito firmado por el alumno.
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Artculo 197. Reconocimiento al aula que observe una destacada adecuacin a las normas relacionadas con: puntualidad, uso correcto del uniforme y adecuado comportamiento en el aula y en las manifestaciones cvico patriticas y religiosas. Premio por conservacin
Artculo 195. Los estmulos que, con carcter personal, otorga la Institucin Educativa son: a. Premios de Excelencia al alumno que logra el ms alto puntaje de aprovechamiento y en comportamiento. El premio de Excelencia exige la sumatoria de los promedios ponderados de los 5 grados de Educacin Secundaria. b. Premio al Mrito, por haber logrado el mejor promedio ponderado en el respectivo grado. Cada ao escolar la Institucin Educativa determina segn sus posibilidades, premios para el 1er; 2do y 3er puesto en aprovechamiento y 1er puesto por Comportamiento, al haber demostrado actitudes significativas positivas y haber vivenciado valores y virtudes humano cristianas. c. En cada aula se presenta en lugar visible y destacable el respectivo Cuadro de Mritos. El Cuadro de Mritos de 5to. grado de Secundaria se colocar bimestralmente en lugar de honor visible para todo el pblico. d. Premios Especiales para los alumnos que demuestran algn grado de eficacia y excelencia en actividades del ao lectivo como: - Actividades Deportivas - Actividades de Promocin social hacia la Comunidad; Actividades Artsticas.
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del aula, otorgado en forma bimestral al mantenga el saln en mejores condiciones.
aula que
Artculo 198. La Institucin Educativa determina medidas formativas y correctivas para los alumnos que infringen las normas establecidas en el Reglamento Interno del alumno y de la Institucin Educativa. Las que estn orientadas a recuperar el nivel acadmico y el comportamiento ejemplar del alumno y salvaguardar la imagen institucional. Las medidas formativas y correctivas se sustentan en los siguientes conceptos: a. El reconocimiento del respeto a la libertad humana; b. El espritu de justicia; c. La comprensin de los problemas propios de la edad de los alumnos. Artculo 199. Aplicacin segn lo establecido en el Reglamento del Alumno. Las faltas graves de la convivencia podrn se corregidas mediante: a. Suspensin temporal del derecho de asistencia al Colegio por un perodo no mayor de tres das, con comunicacin al padre de familia y prdida de sus derechos como alumno por ese lapso. b. Compromiso para Mejorar la Conducta. c. Compromiso Especial d. Matrcula Condicional e. Separacin del Colegio f. Otras que determine la legislacin vigente. Cabe sealar, que la medida correctiva a aplicar, ser de acuerdo a la gravedad de la falta y con la conclusin emitida por el Consejo de Disciplina de la Institucin. Artculo 200. Da lugar a la no-ratificacin de la matrcula: a. El incumplimiento del Compromiso Especial en cualquier mes del ao. b. Repetir el ao en el nivel de primaria por ms de una vez, en el mismo grado. c. En el nivel de secundaria, por re p i t e n c ia de g r a d o.
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d. No obstante, ante una falta de gravedad, el Colegio tiene la potestad de separar al alumno del plantel.
Artculo 201. Los alumnos que permanecen en el Colegio con matrcula condicional, sus padres o apoderados deben firmar un compromiso de honor en apoyo a un cambio de comportamiento. Si el caso amerita deber ser llevado a una terapia conductual. Artculo 202. La separacin temporal y la separacin definitiva, son aplicadas por Decreto de la Direccin, con opinin del Consejo de Disciplina y los informes que estime la Direccin del plantel. Artculo 203. Procede la separacin definitiva en los casos siguientes: a. Falta grave debidamente comprobada. b. Incumplimiento de lo establecido en el Compromiso Especial. c. No cumplir las exigencias acadmicas y de comportamiento de la Institucin educativa como: - Falta de inters en los estudios. - Haber obt enido u n pr omedi o anual desaprobatorio en comportamiento. - Te n e r m s d e l 3 0 % d e i n a s i s t e n c i a s injustificadas, segn lo establece la ley. DEL UNIFORME ESCOLAR: Artculo 204. El uso del uniforme escolar es obligatorio para asistir a la Institucin Educativa y a todos los actos o ceremonias internas o externas. Consiste en: NIVEL INICIAL: - Uniforme: Buzo completo (marrn), polo crema con insignia del colegio, short marrn, Zapatillas blancas, medias blancas. Uniforme De Educacin Fsica: Buzo completo (marrn), polo crema con insignia del colegio, short marrn, zapatillas blancas, medias blancas.
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NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA: Tanto varones como mujeres llevan obligatoriamente la insignia de la Institucin Educativa - Varones: Camisa color maz, pantaln y medias marrones, chompa beige (reversible), corbata marrn, zapatos marrones, correa color marrn. - Mujeres: Blusa color maz, vestido escocs de tonos marrones, chompa beige (reversible), medias marrones, corbata marrn, colet y/o cinta marrn para recoger el cabello, zapatos marrones. Artculo 205. El uniforme de Educacin Fsica es el establecido por la Institucin Educativa y debe estar marcado con su nombre y apellidos, al igual que las dems prendas del uniforme escolar. Consiste en: a. b. c. d. Buzo completo marrn. Polo crema con insignia del colegio. Short marrn para los varones y mujeres. Zapatillas y medias blancas.
Artculo 206. El uso del uniforme de Educacin Fsica es obligatorio en las clases de dicha asignatura. El no traer uniforme de Educacin Fsica afecta a la nota de evaluacin del curso. Artculo 207. En los casos que el alumno est usando el uniforme escolar, le est prohibido: a. Usar alhajas, gargantillas, cintas de colores, aditamentos que estn en contra de la sencillez y correcta presentacin del estudiante. Y, para las alumnas, est prohibido usar maquillaje, aretes grandes y llamativos, trencitas rasa y pintarse las uas. b. Intercambiar o prestar prendas de vestir de toda ndole. c. Llevar objetos de valor. La Institucin Educativa no se responsabiliza por las prdidas de dichos objetos.
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Artculo 208. Los alumnos deben cuidar el prestigio de su persona y de la Institucin educativa, dentro o fuera del local, llevando correctamente el uniforme.
DE LA PROMOCIN: Artculo 209. Pertenecen a la Promocin todos los alumnos que estn matriculados en el 6 grado de primaria y en el quinto ao de secundaria. Los Profesores Tutores asesoran a la promocin. Los Padres de Familia tambin participan y asumen su responsabilidad moral, fsica y econmica respetando la axiologa de la Institucin Educativa y el reglamento de promociones establecido por la Direccin de la Institucin. Artculo 210. Son fines de la Promocin: a. Promover la formacin de valores en todos los eventos autorizados por la Direccin. b. Exaltar las potencialidades de nuestra peruanidad. c. Vivir los aprendizajes morales y espirituales. d. Velar por el buen nombre y prestigio de la Institucin Educativa. Promover la fraternidad entre los alumnos, con los ex alumnos y personal de la Institucin Educativa. e. Organizar acciones de proyeccin social, con criterio formativo y de apertura a la comunidad. Artculo 211. La promocin propone su nombre tomando como fundamento los modelos de la Institucin Educativa y queda a la espera del visto bueno de la Direccin. Artculo 212. Para las actividades propias de la Promocin existir una comisin constituida por Padres de Familia y alumnos responsables, la misma que estar trabajando desde aos atrs en forma efectiva, dando cuenta a los Padres de Familia de su labor. Si fuera necesario, se aadir una o dos personas ms para agilizar las actividades, las mismas que debern contar siempre con el visto bueno de la Direccin para su ejecucin.
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CAPTULO XVII DE LOS ORGANISMOS DE APOYO ACADMICO

Artculo 213. Los Organismos de Apoyo Acadmico de Lnea son unidades que intervienen con su personal especializado y sus mdulos en el proceso enseanzaaprendizaje en el aspecto que les compete. Artculo 214. Cada Organismo Acadmico de Lnea est a cargo de profesores especializados o personal profesional no docente pero capacitado para participar en la enseanza aprendizaje y la orientacin desde su especialidad. Artculo 215. Son Organismos de Apoyo Acadmico los siguientes: a. El Centro de Idiomas b. El Centro de Cmputo Artculo 216. El Centro de idiomas est a cargo de un profesional de la especialidad. Cuenta con un Laboratorio Bsico y coordina con los profesores de la especialidad de todos los niveles. Artculo 217. Son funciones del responsable del Centro de Idiomas: a. Estructurar un programa detallado para el aprendizaje del idioma extranjero (Ingls). b. Desarrollar programas motivadores dirigidos a alumnos, profesores y padres de familia. c. Programar el uso del Laboratorio de Idiomas a fin de que todos los alumnos puedan recibir este servicio. d. Atender, segn la programacin, a los grupos de alumnos que asistan y participan. e. Llevar el registro de participacin y el rcord de asistencia de cada alumno. f. Coordinar con la Direccin y los Organismos de Apoyo Administrativo para la adquisicin y m e j o r a m i e n t o d e e q u i p o s e l e c t r n i c o s, bibliogrficos y audio-visuales para la enseanza del idioma.
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a. Organizar el Centro de Cmputo con fines acadmicos. b. Coordinar con la Direccin para su equipamiento progresivo. c. Programar la asistencia de los alumnos por grupos, segn la capacidad de atencin. d. Disear la currcula para los Cursos de Cmputo. e. Velar por el mantenimiento y preservacin de los equipos del Centro de Cmputo.
CAPTULO XVIII DEL RGIMEN ACADMICO DE LA ORGANIZACIN Y PLANIFICACIN

EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA Artculo 220. La Institucin Educativa establece su Plan Anual de Trabajo en el que se especifican actividades y proyectos de cada uno de los organismos del plantel. La estructura del Plan de Trabajo contempla los siguientes aspectos: a. El Plan Anual de Trabajo es elaborado en base a los informes y sugerencias que los profesores presenten a la Direccin en el mes de Diciembre. b. Caracterizacin d e la problemtica, actividades y alternativas de solucin. c. Objetivos del Plan, en base al Ideario, los problemas identificados y las normas especficas del Sector Educacin. d. Previsin de recursos: potencial humano, financiero, material y normativo. e. Metas de atencin, de ocupacin y fsicas. f. Actividades con especificacin de tareas. g. Cuadro de asignacin del personal.
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Artculo 218. El Centro de Cmputo est a cargo de un profesor o profesional en Informtica y Cmputo. Su misin fundamental es organizar cursos o desarrollar programas educativos ya previstos sobre Cmputo, tanto para alumnos como para profesores. Artculo 219. Las funciones especficas del responsable del Centro de Cmputo son:
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h. Supervisin. i. Evaluacin. Artculo 221. El Plan Anual de Trabajo o Plan Operativo es elaborado por el personal jerrquico, participan profesores y personal administrativo, es potestad de la Institucin invitar a padres de familia, alumnos y ex alumnos. El Plan Anual de Trabajo es aprobado por la Direccin de la Institucin a travs de un Decreto Directoral y su vigencia es a partir del primer da til del ao escolar hasta el ltimo da de diciembre, fecha en la que se concluye con la evaluacin del Plan.
CAPTULO XIX DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR

Artculo 222. En funcin al Ideario de la Institucin Educativa y las orientaciones sugeridas por el Ministerio de Educacin, los profesores en equipos de trabajo por g r a d os e n E d u c a c i n I n ic i a l y P r i m a r ia y p o r especialidades en Educacin Secundaria, elaboran los siguientes documentos para la administracin curricular: Artculo 223. Las Unidades de aprendizaje, necesariamente tienen los siguientes elementos: a. Situacin eje de aprendizaje formulados en base a la matriz axiolgica de la Institucin Educativa y re da cta d os pa ra l a c om pre n s i n de l os educandos. b. Panel de capacidades, destrezas y valores especificados para cada bimestre. c. Programacin anual (Plan largo) modelo T d. Arquitectura del conocimiento. e. Actividades como estrategias de aprendizajes y tareas orientadas al desarrollo de destrezas para lograr capacidades. f. Indicadores de evaluacin, procedimientos e instrumentos. Evaluacin del desarrollo de las Unidades de aprendizaje en trmino de logros y dificultades para tomar medidas de reenfoque.
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Artculo 227. El Ao Escolar concluye con la clausura que es programada en conformidad con las directivas de la Superioridad.
CAPTULO XX DEL SISTEMA METODOLGICO

Artculo228. Todo enfoque metodolgico del Centro Educativo est destinado a promover la participacin directa de los alumnos, este carcter activo y vivencial incentiva a los educandos a: APRENDER A APRENDER, APRENDER A SER, APRENDER A EMPRENDER, APRENDER A HACER y APRENDER A CONVIVIR. Artculo 229. Toda metodologa activa exige creatividad por parte del docente y promueve el trabajo personalizado y socializado. a. La forma personalizada permite a los alumnos el auto-aprendizaje, la metacognicin, el anlisis bibliogrfico, la experiencia cientfica, siempre teniendo en cuenta sus capacidades y estilo propios.
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Artculo 224. El Plan Anual de Trabajo y los documentos de administracin curricular se formulan en armona con la calendarizacin del ao escolar y lectivo. El ao lectivo se inicia en el mes de Marzo. Artculo 225. La Planificacin considera el Plan Anual de Trabajo y los documentos curriculares, como: el Calendario Religioso-Cvico-Escolar, el mismo que se rige por el calendario propuesto por el Ministerio de Educacin, las festividades religiosas y el da del Aniversario de la Institucin Educativa. Anualmente se determina el mnimo de actividades, que se celebran en pblico. Artculo 226. Toda actividad educativa complementaria, como: excursiones, paseos, festivales y concursos, requieren de un Plan de Trabajo aprobado por la Direccin de la Institucin Educativa.
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b. La forma socializada promueve el interaprendizaje y la interculturalidad a travs de trabajos en pequeos grupos, proyectos y plenarios en el aula. Artculo 230. En Educacin Inicial se enfatiza su crecimiento social, afectivo y cognitivo, la expresin oral y artstica y la psicomotricidad. En Educacin Primaria se promueve la comunicacin en todas las reas, el pensamiento lgico, la creatividad y la adquisicin de habilidades para el desarrollo de su potencial. Artculo 231. En Educacin Primaria y Secundaria se considera en todo enfoque metodolgico los principios de interdisciplinaridad y transdisciplinaridad. La primera exige la integracin de los diferentes aprendizajes, y la segunda orienta el aprendizaje interdisciplinario hacia el logro de los perfiles respectivos y se orienta a la verdad. Artculo 232. Siendo el entorno familiar y escolar influyentes en todo proceso educativo, los educadores as como los padres de familia, tienen el deber de coadyuvar con el ejemplo y la accin a la vivencia de valores y virtudes humano-cristianas. Artculo 233. La Institucin Educativa no utiliza textos nicos, exige textos cientficos y tecnolgicamente bien estructurados que cultiven los valores establecidos en el Ideario. No se admiten textos de tendencia poltico partidarista o de ideologas distintas a lo indicado en la Constitucin Poltica del Per y la Santa Madre Iglesia Catlica. Artculo 234. La relacin bibliogrfica y de tiles escolares son aprobados por la Coordinacin General y con el VB de la Direccin del Plantel.
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CAPTULO XXI DE LA EVALUACIN

Artculo 235. El Sistema de Evaluacin de la Institucin Educativa considera las caractersticas de cada nivel:
Artculo 236. La institucin Educativa, considera las siguientes etapas de evaluacin: a. De Contexto, para caracterizar la problemtica del Centro Educativo y determinar la condicin del educando. b. Evaluacin inicial o de diagnstico, para verificar: - Si los educandos tienen los pre-requisitos para nuevos aprendizajes. El grado de conocimientos y los objetivos de aprendizaje ya logrados en base a lo previsto en las programaciones curriculares
c. De Progreso, que en si es la evaluacin permanente, formativa y orientadora, que el docente considera como medio para verificar los logros inmediatos y ofrecer el reforzamiento pertinente y oportuno. d. De Salida o Final para verificar los logros de los objetivos previstos en las unidades de aprendizaje. e. De proceso o de Sistema, a travs de la Evaluacin de las Evaluaciones.
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Artculo 237. En el perodo de planificacin, la Institucin Edu ca tiva e s ta bl e ce e l d is e o de e va l u a cin, especificando indicadores o criterios, procedimientos, instrumentos y perodos evaluativos, adecundolos a las caractersticas especificadas anteriormente.
Inicial, Primaria y Secundaria. En todo caso es integral, permanente y flexible: a. Integral, en cuanto abarca todos los dominios y niveles de aprendizaje. b. Permanente o contnua, por su carcter formativo y orientador. La evaluacin es en si un MEDIO DE APRENDIZAJE. c. Flexible en cuanto se aplica adecundolo a las caractersticas, necesidades e intereses de los educandos. d. Participativa mediante la auto y coevaluacin del alumno. e. Sistemtica
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Artculo 238. Los indicadores o criterios de evaluacin de aprendizajes tienen relacin directa con las diferentes competencias y la naturaleza del curso. Artculo 239. El Sistema de Evaluacin es vigesimal en Secundaria y en Inicial y Primaria en base a los criterios cualitativos establecidos por los dispositivos legales vigentes. Artculo 240. S e d e t e r m i n a q u e l a n o t a m n i m a establecida en el Sistema de Evaluacin a nivel de Secundaria es de 05. Artculo 241. Se determinan como procedimientos e instrumentos de evaluacin: a. La observacin, utilizando fichas o registros de conductas significativas, fichas de observacin y registros anecdticos. b. La auto-evaluacin, utilizando fichas y diarios. c. Pruebas orales con guiones de entrevistas, cuestionarios estructurados y exposiciones. d. Pruebas escritas que son: - Trabajos de investigacin. - De composicin, reflexin o redaccin, objetivas y grficas. - Trabajos prcticos de anlisis bibliogrficos e. Pruebas de ejecucin. f. Pruebas psicopedaggicas y de actitudes. Artculo 242. La Direccin de la Institucin Educativa en conformidad a la normatividad vigente est autorizada a decretar: a. Convalidacin, revalidacin o subsanacin de estudios realizados en el extranjero, siempre que quienes lo soliciten estudien en la Institucin Educativa. b. Adelanto o postergacin de evaluaciones bimestrales en los casos de cambio de domicilio o por viajes en delegaciones oficiales. c. Nuevas pruebas de evaluacin, siempre que en la prueba anterior hayan desaprobado ms del 40% de la clase. Estas pruebas se decretan en todo caso con la opinin favorable del CONEI.
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Artculo 243. Los alumnos deben cumplir con las siguientes disposiciones sobre evaluacin: a. Estar preparados permanentemente con fines de evaluacin, sin necesidad de aviso y para cumplir con el principio de APRENDER PARA LA VIDA, NO PARA EL EXAMEN. b. Las evaluaciones escritas son archivadas en el cuaderno de cada alumno, una vez firmadas por el padre o apoderado. Es responsabilidad de cada profesor hacer que los alumnos archiven las pruebas en sus cuadernos pegndolas respectivamente. c. Mantener sin alteraciones los resultados de evaluaciones escritas y las Boletas de Notas, las alteraciones son consideradas falta grave. d. Las evaluaciones postergadas por inasistencia justificadas, son autorizadas por la Direccin y tomadas en fechas determinadas. e. La no justificacin de inasistencias a las evaluaciones son consideradas como faltas y registradas con la nota mnima de la escala vigesimal. Artculo 244. P a r a l o s c a s o s d e r e c u p e r a c i n y complementacin pedaggica, la Direccin determina la programacin y fechas. En todo caso, las pruebas de recuperacin o complementacin deben exigir los aspectos ms significativos de los aprendizajes. La Direccin autorizar a los alumnos a asistir al perodo de recuperacin organizado por otros Centros Educativos, siempre que la Institucin Educativa no lo organice. Es recomendable que las pruebas las den en la Institucin Educativa en la cual han seguido el Programa de Recuperacin.
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CAPTULO XXII DEL SISTEMA DE SUPERVISIN, ASESORAMIENTO y CONTROL

DE LA SUPERVISIN, ASESORAMIENTO Y CONTROL Artculo 245. La supervisin educativa es un servicio destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educacin, mediante la promocin y la evaluacin del proceso educativo y el asesoramiento al personal docente. Artculo 246. La supervisin y control tiene en cuenta prioritariamente los siguientes aspectos: a. La planificacin y organizacin del trabajo educativo. b. La adecuada aplicacin de los programas curriculares vigentes. c. Las tcnicas, procedimientos y materiales utilizados en el proceso de enseanza aprendizaje. d. Los procedimientos e instrumentos de evaluacin empleados en la Institucin, as como los resultados de su aplicacin. e. L a c o n s e r v a c i n y m a n t e n i m i e n t o d e l a infraestructura fsica (aulas, servicios higinicos, talleres, laboratorios, bibliotecas, etc.) y su adecuada utilizacin. f. El mejoramiento del trabajo educativo realizado por los docentes. g. La ejecucin o desarrollo curricular. h. Comportamiento del docente (dominio de si mismo, jovialidad). i. La participacin de los alumnos. j. Aporte creativo del docente. k. Aspecto formativo o educativo (comportamiento o c o n d u c t a ) c o m o : a p t i t u d e s, a c t i tu d es , destrezas, hbitos, habilidades, capacitacin y realizacin de valores axiolgicos. l. Aspecto informativo, y cognoscitivo como: los conocimientos o nociones y los contenidos programticos de cada asignatura.
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Artculo 247. El Plan Anual de Supervisin se ejecuta teniendo en cuenta las siguientes etapas: a. De Preparacin o Planeamiento, en el Marco de la Misin y Visin del Tipo de Educacin del Centro. Consiste en el estudio y anlisis de la problemtica educativa, fija objetivos y metas coordinando con todo el personal jerrquico, administrativo y docente. b. De Ejecucin segn el mtodo cientfico. c. De Informacin, se da a conocer por escrito a la autoridad correspondiente de la supervisin efectuada, as tambin en forma oral y escrita al docente supervisado. Este informe contiene los aspectos supervisados, las dificultades, las alternativas de solucin y los logros obtenidos. d. El seguimiento consiste en verificar si se cumplen las sugerencias. El fin ltimo es mejorar, no sancionar. Artculo 248. Las tcnicas utilizadas en la supervisin y control son: a. Tcnicas directas que suministran datos de estudio recogidos de manera directa en tareas o funciones que se estn realizando y son las siguientes: - La observacin. - La entrevista. - La visita. - La investigacin. - Las reuniones. b. Tcnicas indirectas que suministran datos para estudio, los cuales no son recogidos directamente de la observacin del proceso enseanza aprendizaje, sino obtenidas en forma indirecta, utilizando otros medios de informacin y son las siguientes: - Estudio del Curriculum Vitae del docente. - Estudio de los programas curriculares. - Estudio de las posibilidades de integracin de la enseanza. - Conocimiento de los educandos.
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Estudio de los horarios y uso de material didctico. Observacin de las relaciones interpersonales. Revisin de la documentacin pedaggica del docente. Revisin de los cuadernos de asignatura de los alumnos.
Artculo 249. Los principales instrumentos de supervisin a usarse son: a. Lineamientos de poltica educativa interna. b. Normas (Ley del Profesorado, Const. Poltica y Reglamento Interno). c. Manual de Organizacin y Funciones. d. Plan Anual, Programacin Curricular y Plan de Clase. e. Informe. f. Encuestas. g. Formularios. h. Fichas de Supervisin. i. Instructivas.
CAPTULO XXIII DE LA METODOLOGA Y PROCEDIMIENTOS DE SUPERVISIN

Artculo 250. Los mtodos y procedimientos utilizados en la supervisin y control, otorgan un sentido de unidad a la accin supervisora. El mtodo de supervisin utilizado en el Colegio es el MTODO CIENTFICO. Artculo 251. El mtodo de supervisin cientfica consiste en observar al docente en el desempeo de sus funciones de dirigir el proceso enseanza-aprendizajeevaluacin, para luego, en una entrevista individual, evaluar y ofrecer orientacin o asesoramiento a fin de que potencie sus fortalezas, supere las deficiencias y mejore su accin educativa. Artculo 252. El mtodo cientfico utiliza esencialmente la tcnica de la observacin y el dilogo individual y tiene en cuenta los siguientes pasos:
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Artculo 253. Se procede a la supervisin en forma peridica, mediante las tcnicas de supervisin directa o indirecta. Artculo 254. La accin supervisora es aplicada a todo el personal docente con espritu de colaboracin entre supervisor y docente, para contribuir al mejoramiento de la calidad educativa. Artculo 255. La supervisin a nivel jerrquico, directivo, administrativo y de servicio ser efectuada en base a los criterios correspondientes a su labor por el Promotor, el Director del Centro o la persona que ste designe.
CAPTULO XXIV DE LOS REQUISITOS DE PROMOCIN, REPITENCIA Y RECUPERACIN DE LA EVALUACIN ACADMICA

a. PROMOCIN AL GRADO SUPERIOR EN EL NIVEL INICIAL Artculo 256. La promocin a la seccin o nivel superior es automtica en el Nivel Inicial, no hay repitencia.
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a. Alcances del supervisor a los docentes a fin de darles a conocer cmo se desarrolla el mtodo y los criterios a evaluar en cuanto: estilo docente, metodologas, tcnicas intelectuales, tipo de aprendizaje, auto evaluacin, etc. b. Observacin sistemtica de la clase. c. Anlisis e interpretacin de los datos recogidos durante la observacin en clase. d. Dilogo individual con el docente para expresarle los resultados de la observacin y orientarlo hacia la superacin de los aspectos negativos que se hubieran detectado o para reconocer los aspectos favorables de su desempeo docente. e. Nueva observacin en clase, para verificar si el docente ha mejorado o no el desempeo profesional. f. Nuevo dilogo.
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b. PROMOCIN AL GRADO SUPERIOR EN EL NIVEL PRIMARIO Artculo 257. La Promocin de los estudiantes del nivel primario al grado superior ser de la siguiente manera: a. La promocin de los estudiantes del primer grado al segundo grado es automtica. b. Los estudiantes de 2, 3 y 4 son promovidos cuando obtienen como mnimo A en las reas curriculares de Comunicacin y Matemtica y como mnimo B en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad. c. Los estudiantes de 5 y 6 grados si obtienen A como mnimo en el rea curricular de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y Ciencia y Ambiente. Como mnimo B en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad. Repitencia de grado en el nivel primario Repiten de grado automticamente los estudiantes de 2, 3, 4, 5 y 6 grados que al trmino del ao escolar obtienen C en las dos reas curriculares de: Matemtica y Comunicacin. Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperacin o en la Evaluacin de Recuperacin no alcanzan los calificativos requeridos: - Los estudiantes de 2; 3 ; 4 grado como mnimo A en las reas curriculares de Comunicacin y Matemtica y como mnimo B en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad. - Los estudiantes de 5 y 6 grado si obtienen A c omo mn imo e n e l r ea c u r r icul ar de Comunicacin, Matemtica , Personal Social y Ciencia y Ambiente . Como mnimo B en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
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c.
En el nivel secundario
Cuando al trmino del ao escolar, aprueban todas las reas curriculares, incluidas las reas o talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el rea curricular pendiente de subsanacin. Cuando al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de Recuperacin, aprueban todas las reas curriculares o desaprueban como mnimo un rea o taller curricular. Repitencia en el nivel secundario Cuando al trmino del ao escolar, desaprueban cuatro o ms reas curriculares, incluidas las reas o talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el rea curricular pendiente de subsanacin. Cuando al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de Recuperacin desaprueban dos o ms reas curriculares. RECUPERACIN PEDAGGICA Artculo 259. Pueden participar en el Programa de Recuperacin Pedaggica o en la Evaluacin de Recuperacin los estudiantes que desaprueban una, dos o tres reas o talleres curriculares, incluida el rea curricular pendiente de subsanacin. Los Registros de Evaluacin permanecern en el Colegio. Artculo 260. La Boleta de Notas hoja informativa, ser entregada al trmino de cada Bimestre, nicamente a quienes estn al da en el pago de las pensiones de enseanza
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Artculo 258. Las reas o talleres del Plan de Estudios, que se implementen en la Institucin Educativa dentro de las horas de libre disponibilidad, como parte del Proyecto Curricular Institucional y aprobados por Resolucin Directoral, sern consideradas para efectos de promocin o repitencia de grado con el mismo valor que las reas curriculares contenida en el Plan de Estudios del Diseo Curricular Nacional de la EBR. Promocin al grado superior en el nivel secundario
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CAPTULO XXV DEL RGIMEN LABORAL

DE LOS DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTMULOS, SANCIONES y PROHIBICIONES DEL PERSONAL Artculo 261. La Institucin Educativa reconoce que el profesorado es agente fundamental de la educacin, por eso exige rigurosa seleccin, preparacin adecuada y permanente y una actitud y conducta irreprochables para su misin catlica e identidad con los principios del Colegio. Artculo 262. El personal docente y los trabajadores administrativo del Colegio, bajo relacin d e dependencia, se rigen nica y exclusivamente por las normas del Rgimen Laboral de la Actividad Privada. Artculo 263. El ingreso a la Institucin Educativa se produce con la celebracin de un contrato de trabajo a plazo fijo o a tiempo determinado, de acuerdo a las necesidades del Plantel y a las disposiciones legales vigentes. Artculo 264. Corresponde a la Direccin del Colegio la seleccin y contratacin del personal. Artculo 265. Todo postulante a un puesto de trabajo deber cumplir con presentar los siguientes documentos: a) Certificados de Estudios, Diplomas, Ttulos, etc. b) Certificado de Trabajo emitido por sus anteriores empleadores. c) Partida de Nacimiento. d) Declaracin de carga familiar. e) D.N.I. Artculo 266. La terminacin del vnculo laboral se produce por: a) Renuncia. b) Despido por falta grave. c) Vencimiento del plazo de contrato. d) Mutuo acuerdo. e) Jubilacin. f) Despido arbitrario. g) Otros que contemple la ley.
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Artculo 268. Los servicios higinicos han sido instalados para resguardo de la salud e higiene de todo el personal del Colegio, por lo que su cuidado, buen uso y conservacin son obligatorios. Artculo 269. Las zonas de trabajo, servicios, jardines y reas comunes, deben mantenerse constantemente libres de materiales y despojos, en resguardo de la salud y seguridad de los estudiantes y trabajadores del Plantel. Es obligacin del personal el colaborar con la conservacin, limpieza e higiene de las instalaciones. Artculo 270. Para la realizacin de trabajos en sobretiempo u horas extras, se requerir, necesariamente, la autorizacin escrita del Director. Artculo 271. El personal docente, administrativo y de servicio del Colegio, tienen la obligacin de registrar, en forma personal, su asistencia y salida de la Institucin Educativa. Los cargos considerados de confianza estn exceptos de esta norma, toda vez que por la naturaleza de su trabajo, el horario es a tiempo completo, segn la necesidad de la Promotora. Artculo 272. El personal del Colegio, que por razones particulares desee permanecer en las instalaciones del Colegio o concurrir en horarios distintos a su correspondiente jornada laboral, deber necesariamente recabar autorizacin escrita de la Direccin General del Colegio. DEL PERSONAL DOCENTE Artculo 273. Son Profesores del Colegio, quienes ejercen labores docentes en el plantel, aceptando las dimensiones del Proyecto Educativo y el Reglamento Interno, integrndose al Proyecto Educativo Catlico. Artculo 274. Ejercen la docencia: a) Los profesionales religiosos o laicos con ttulo pedaggico.
Artculo 267. Cualquier trabajador que por la aplicacin del presente Reglamento se considere afectado en sus derechos, podr formular las reclamaciones pertinentes por escrito ante la Direccin del Colegio, sin perjuicio de poder recurrir ante las Autoridades de Trabajo.
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b) Los profesionales religiosos o laicos sin ttulo pedaggico. c) Personal religioso o laico sin ttulo pedaggico, en actual servicio, y que ejercita docencia a juicio de la Direccin General. Artculo 275. Para postular a la docencia en el Colegio, se requiere: a) Presentar currculo vitae documentado. b) Participar en el proceso de seleccin. c) Identificarse con los fines del Colegio y asumir el compromiso de honor de cumplir con sus deberes en el marco de la axiologa del plantel. d) Ser aceptado por la Direccin General. Artculo 276. Son derechos del personal docente c o n t r a t a d o p o r El Colegio: a) Ser contratados por escrito y estar amparados por el rgimen laboral de la actividad privada. b) Percibir las remuneraciones y dems beneficios de acuerdo a Ley. c) Participar activamente en las acciones que se prevn en los documentos de planificacin. d) G o z a r d e l b i e n e s t a r y s e g u r i d a d s o c i a l establecidos por Ley. e) Gozar de vacaciones de acuerdo a Ley. Artculo 277. Son deberes del Personal Docente: a) Desarrollar su misin educadora en el marco de las normas del presente Reglamento Interno, del P.E.I. y en armona con las orientaciones que brinda la Direccin General y las Coordinaciones de nivel. b) Ejercer su funcin de educador, con eficiencia, i d o ne i da d y le alta d al Ce nt ro E du ca t i vo ; participando en toda actividad que le competa o sea invitado, con alegra, entusiasmo, fraternidad, sinceridad, comprensin y entrega. c) Mantener en toda ocasin, comportamiento personal y social acorde con la dignidad de la funcin magisterial. d) Cumplir su labor demostrando puntualidad y colaboracin en el patio, al ingresar al aula, en los
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cambios de horas de clases y a la finalizacin de la jornada del da. e) Cumplir con la obligacin de registrar personalmente su asistencia diaria en los medios designados para tal fin. f) Velar por el cumplimiento de los deberes religiosos, acadmicos y de comportamiento, demostrando en todo caso ejemplo. g) Participar en las reuniones acadmicas de planificacin, programacin, organizacin, coordinacin u otras dispuestas por la Direccin. h) Presentar oportunamente los documentos de planificacin, programacin y evaluacin que le compete como Docente de Aula o de Asignatura. i) Colaborar con la Direccin General, con las Coordinaciones de nivel, Tutores y dems Organismos y personas del Colegio para el cumplimiento de los Planes y Programas Acadmicos y de Promocin Comunal. j) Cumplir su misin de docente con sentido dinmico y vivencial, aplicando estrategias, mtodo, procedimiento y formas didcticas recomendados por la Tecnologa Educativa. k) Participar en charlas, conferencias, concursos, demostraciones, representaciones y otras actividades que se desarrollan con motivo de las efemrides del calendario Religioso-CvicoEscolar. l) Disear la evaluacin y preveer oportunamente los instrumentos; corregirlos y brindar la informacin a los alumnos, padres de familia y autoridades del Colegio. m) Emitir los informes de orden acadmico y/o de comportamiento que se le solicite, expresando juicios y presentando las sugerencias que estime necesarias. n) Conceder entrevistas a los padres de familia que lo soliciten, de acuerdo con las disposiciones establecidas. o) Actualizarse permanentemente, participando en eventos de carcter deontolgico, pedaggico y tecnolgico; as como en actividades de auto e interaprendizaje.
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p) Justificar, personalmente, sus tardanzas e inasistencias ante la Direccin del plantel. q) Asumir su responsabilidad frente a las decisiones que toma. r) Orientar permanentemente a los educandos. s) Mantener comunicacin con la Direccin General, su Jefe Inmediato y los Organismos de Formacin Humano-Cristiana. t) No retirar del aula, por motivo alguno, a los alumnos en horas de clase. En los casos de necesidad extrema, se enva al alumno a las Coordinaciones de nivel o al Organismo correspondiente. u) Recibir la supervisin opinada e inopinada de los Organismos responsables y ejecutar los correctivos para solucionar las deficiencias o cumplir con las omisiones. Artculo 278. Constituye falta adems del no cumplimiento de los deberes que se citan en el Artculo anterior, los siguientes: a) El incumplimiento de las disposiciones que precisa la Direccin o Coordinaciones de nivel. b) Delegar funciones a otra persona, sin previa autorizacin de la Direccin o las Coordinaciones de nivel correspondiente. c) Ocuparse dentro de las horas de clase de asuntos ajenos a los objetivos previstos. d) Dedicarse a tareas distintas a la direccin del aprendizaje, como actividades particulares, correccin de pruebas, u otras no oportunas dentro de las horas de clase en el aula. e) Atentar, en cualquier forma, contra la integridad fsica, psquica, moral y espiritual de los estudiantes. f) Imponer castigos morales o corporales. g) Emplear a los alumnos en servicios personales, dentro o fuera del plantel. h) Abandonar el aula o el Centro Educativo en las horas de labor, sin autorizacin. i) Aceptar o solicitar obsequios a los alumnos o padres de familia.
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j) Dar clases particulares a sus alumnos, dentro o fuera del plantel. k) Condescender a que el aula o la promocin se intitule con su nombre. l) Censurar las rdenes de las autoridades del Colegio. m) Tratar en clase asuntos extraos a la recta formacin de los educandos. n) Ocuparse directa o indirectamente de poltica partidarista en el mbito del plantel. o) Pretender dar orientacin moral, religiosa y sexual que no est de acuerdo con la axiologa o doctrina de la Iglesia. p) Atacar o pretender desorientar con palabras, actitudes o gestos los principios cristianos que se vivencian en el Centro Educativo. q) Daar con palabras, de manera oral o escrita, el prestigio del Colegio, de las autoridades del plantel o de personal relacionado con la Institucin. r) Publicar documentos, utilizar correspondencia y hacer declaraciones en nombre del Colegio sin la autorizacin de la Direccin General. s) Murmurar, demostrar actitudes descomedidas e insolentes, voz airada, respuesta descorts y otros reidos con la buena educacin o buenos modales. t) Utilizar las instalaciones de El Colegio para fines particulares, sin permiso de la Direccin. u) Realizar ventas de libros, artculos escolares y otros a los alumnos y personal de El Colegio. v) Fumar dentro del aula en horas de clase. w) Iniciar la firma de actas, solicitudes, memoriales u otras peticiones cualquiera sea su objetivo. x) Llegar tarde o faltar a la Institucin Educativa injustificadamente. y) No registrar la hora de ingreso y salida en el registro de control de asistencia. Artculo 279. La Institucin Educativa, otorga a sus Profesores los estmulos siguientes: a) Mencin especial por trabajos altamente significativos como educador catlico, pudiendo ser:
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- Primero, menciones orales. - Segundo, menciones escritas. b) Promocin por mritos, con los consiguientes beneficios econmicos. c) Oportunidades de actualizacin y perfeccionamiento; otorgando, segn posibilidades del Colegio, ayuda econmica. Artculo 280. Los docentes que incurren en incumplimiento de sus deberes y obligaciones son objeto de las sanciones siguientes: a) Amonestaciones Orales: Advertencia o reconvencin para que se abstengan de hacer algo contrario a las normas establecidas. Las amonestaciones orales se aplican cuando las faltas son de poca importancia. b) Amonestaciones Escritas: Invitacin a la reflexin y a adoptar una actitud de reconocimiento de la falta, de correccin inmediata por faltas menores. Las amonestaciones escritas se aplican con Memorando de la Direccin General. c) Multas monetarias, descontadas de las remuneraciones del mes siguiente, cuando se trata de tardanzas o inasistencias injustificadas. La Institucin educativa exige por sentido de formacin, el ingreso del personal a hora exacta. d) Las amonestaciones escritas por falta grave se consideran demrito y se registran en su record p e r s o n a l , c o mu n ic n d os e d e l h e c h o a l a Orden Promotora, y de ser necesario a los organismos estatales correspondientes. e) Separacin del Colegio por faltas graves, en conformidad con las normas legales vigentes. DEL PERSONAL NO DOCENTE Artculo 281. Se considera personal No Docente a quienes integran de modo permanente o eventual el Cuadro de Administrativos, Servicios Profesionales, Tcnicos, Obreros y de Servicio. El personal No Docente cumple funciones distintas a la docencia.
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Artculo 282. El Personal No Docente se integra a la Institucin Educativa y tiene el deber de conocer y asumir responsablemente el Proyecto Educativo Institucional. Artculo 283. El Personal No Docente se acoge en lo laboral al rgimen de la actividad privada. Artculo 284. El Personal No Docente, tambin es evaluado conforme a las normas y matrices establecidas en los artculos 271, 272, 273, 274 y 275 del presente reglamento. DE LA JORNADA LABORAL DIARIA DEL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE Y DEL HORARIO ESCOLAR Artculo 285. El personal Docente que labora a tiempo completo ingresa a las 7:30 horas hasta las 15:00 horas y el personal No Docente que labora a tiempo completo ingresa a las 7:15 horas hasta las 16:15 horas. En relacin a las tardanzas, el Personal a tiempo completo tiene derecho a cinco minutos de tolerancia diarias; los mismos que no se consideran para efectos de descuentos. Artculo 286. Despus de los diez minutos computados como tolerancia al mes, las tardanzas que siguen son consideradas injustificadas procediendo los descuentos correspondientes por el tiempo no laborado. Artculo 287. Si despus de las llamadas de atencin verbal y escritas por tardanzas reiteradas, el trabajador no cumple con el horario establecido se declara en actitud de rebelda y se somete a las medidas que establece la Ley vigente. Artculo 288. El personal de seguridad cumple su jornada laboral diaria segn turno establecido. Artculo 289. Las clases de desarrollan en los siguientes horarios:
Artculo 290. La Jornada Escolar, se desarrolla en horas pedaggicas y su nmero vara de acuerdo al ciclo:
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Inicial : De lunes a viernes de 8:00 am a 1:00 pm Primaria : De lunes a viernes de 7:30 am a 2:35 pm Secundaria : De lunes a viernes de 7:30 am a 3:00 pm
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Inicial Primaria
: :
6 Horas de 45 minutos semanales 8 Horas de 45 minutos semanales 9 Horas de 45 minutos semanales.
Secundaria :
LICENCIAS, PERMISOS Y TARDANZAS Artculo 291. Las licencias, permisos y tardanzas quedan reglamentadas de la siguiente manera: a) Tardanzas e inasistencias.- Todos los que trabajamos en el Colegio estamos obligados a marcar personalmente la tarjeta de control de asistencia, tanto a la hora de ingreso como de salida. En caso no tengamos el tarjetero habilitado, firmaremos tambin, el control auxiliar de asistencia. - Podremos justificar nuestras inasistencias con un certificado mdico o la justificacin escrita autorizada por la Direccin segn sea el caso dentro del plazo de las 48 horas posteriores al da de ausencia. - Los descuentos por tardanzas e inasistencias procedern en forma automtica, considerando 10 minutos de tolerancia al mes en caso de tardanzas. b) Permisos.- Los permisos para ausentarse por horas del Colegio se solicitarn por escrito a la Direccin, segn sea el caso, con 24 horas de anticipacin. - Se debe tener autorizacin de la ausencia para poder ejecutarla. - En casos de emergencia de salud y familiar, la solicitud ser verbal y la respuesta ser inmediata para luego ser regularizada de manera escrita. - Estamos en la obligacin de registrar nuestra salida en el sistema de control de asistencia en los casos en los que ya no regresemos para cumplir con nuestra labor habitual. c) Licencias.El Colegio conceder las licencias establecidas
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CAPTULO XXVI DEL ESCALAFN, FINALIDAD y OBJETIVOS

Artculo 292. El escalafn del personal de la Institucin Educativa est conformado por un conjunto de normas e instrumentos que sistemticamente registran y proporcionan informacin vlida y confiable sobre el ingreso, desplazamiento, evaluacin y promocin de quienes laboran en este plantel. Artculo 293. El escalafn est constituido por un clasificador de niveles y cargos al que tienen derecho de ingresar los que laboran en las reas: acadmica, administrativa y de servicio, de acuerdo a los requisitos establecidos para cada nivel. Artculo 294. El escalafn permite: a. R e g i s t r a r e l i n g r e s o d e l p e r s o n a l y s u s antecedentes profesionales. b. Apreciar el desempeo laboral. c. Registrar y valorar los mritos. d. Registrar las deficiencias y demritos. e. Brindar informacin sobre la excelencia y eficiencia de los servicios que presta el trabajador a fin de tomar las decisiones para optimizar la accin y gestin educativa y determinar su oportuna promocin. f. Acumular tiempo de servicios. Artculo 295. El propsito del escalafn es determinar el grado de excelencia profesional en la labor que se cumple en la Institucin educativa y mantener actualizados los datos de cada profesional o trabajador.
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por ley (enfermedad y maternidad) y las normadas por nosotros hasta la fecha (fallecimiento de un familiar directo), previa presentacin de la solicitud escrita acompaada de los documentos requeridos. Podremos solicitar licencia con/sin goce de haber, mediante una carta dirigida al Director(a), con documentacin sustentatoria. La respuesta se dar en un plazo mximo de 7 das calendario.
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Artculo 296. Los aspectos internos normativos para la actualizacin del escalafn en la Institucin Educativa, estn siendo redactados por la persona responsable encargada por la Direccin, para formular criterios, pautas e instrumentos de evaluacin. Artculo 297. El personal directivo, docente, administrativo y de servicio, despus de registrar su ingreso de acuerdo a lo establecido, est obligado a constituirse sin demora alguna en su lugar de trabajo, para el cumplimiento de sus obligaciones laborales. DE LAS REMUNERACIONES Artculo 298. Las remuneraciones del personal sern fijadas por el Promotor y la Direccin del Plantel. Artculo 299. Las remuneraciones se abonarn por intermedio del Banco hasta el ltimo da hbil de cada mes. Las gratificaciones correspondientes a los meses de julio y diciembre se pagarn de acuerdo a las disposiciones laborales vigentes. Artculo 300. Los haberes del personal del Colegio slo estarn afectos a los descuentos de ley, a los que provengan de mandato judicial o a los que sean consecuencias de faltas o tardanzas.
CAPTULO XXVII DEL RGIMEN ECONMICO

PENSIONES Artculo 301. Son ingresos del Colegio, el derecho de inscripcin, cuota de ingreso, donaciones, cuota de matrcula o ratificacin, pensiones de enseanza, ingresos financieros y otros ingresos autorizados de acuerdo a ley, as como las cuotas extraordinarias autorizadas por Resolucin de la Unidad de Gestin Educativa Local. Artculo 302. La Institucin Educativa informa a los padres de familia, antes de cada matrcula, respecto al monto, nmero y oportunidad de pago de las diez pensiones de
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Artculo 304. Conocer que el Colegio tiene la facultad de informar a las centrales de riesgo (infocorp, etc) las deudas por incumplimiento de pago del costo del servicio educativo de dos o ms meses de atraso. Artculo 305. El pago de la pensin de enseanza es exigible en relacin con la matrcula, su ratificacin o la permanencia del alumno en la Institucin Educativa. Ser denegada la ratificacin de la matrcula de un alumno conforme lo establece el artculo 195 del presente reglamento y por las siguientes causales: a. Adeuda pensiones de enseanza del ao anterior. b. Se tendr en cuenta el comportamiento o cumplimiento del pago de las pensiones de enseanza correspondientes al ao escolar inmediato anterior, es decir si durante el ao anterior, ha pagado las pensiones de enseanza luego de haberse vencido dos pensiones consecutivas o ha pagado las pensiones de enseanza en forma alterna en periodo de cinco meses. c. No ratifica su matrcula en las fechas requeridas por la Institucin. d. Los criterios educativos de sus padres estn en conflicto con el Ideario, con el Proyecto Educativo y el Reglamento del Colegio. e. Lo estipulado en el artculo 198 del presente reglamento. Artculo 306. Las pensiones de enseanza y los otros ingresos del Reglamento de los Centros y Programas Educativos Privados, son fijados por la Congregacin Propietaria, en coordinacin con la Direccin General del Colegio.
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enseanza, as como los posibles aumentos, el monto y oportunidad del monto de pago de las cuotas de ingreso. Artculo 303. La pensin de enseanza es anual y se divide en diez cuotas mensuales. Las cuotas se pagan hasta el ltimo da del mes, a excepcin del mes de diciembre, cuya fecha de vencimiento ser hasta un da antes de la clausura del ao escolar programada por la Institucin. Por cada da de atraso, se aplica un inters moratorio de acuerdo a ley.
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Artculo 307 La cuota extraordinaria, en su caso, es fijada, en igual forma, requiriendo la aprobacin de la Autoridad Educativa Local. Artculo 308. No es procedente la devolucin de pagos por concepto de matrcula, inscripcin, pensiones de enseanza, cuota de ingreso, donaciones u otros efectuados a la Institucin Educativa o a la Comunidad de Padres de Familia, en los casos que el alumno sea retirado del Colegio o trasladado a otro Entidad Educativa. Artculo 309. La Institucin Educativa, tiene la facultad de no incluir en los documentos evaluatorios, las calificaciones por los periodos no pagados y/o retener los certificados de estudios de periodos no pagados y/o no ratificar la matrcula para el ao siguiente, en el caso que habiendo sido citado el padre o apoderado del alumno a reunin para tratar el incumplimiento en el pago del costo del servicio educativo de dos o ms meses, no se logre ningn entendimiento de pago de lo adeudado, o no se cumpla con el cronograma de pago establecido en el convenio o acuerdo de pago. Artculo 310 E l ma n t e n i m i e n t o, c on s e r va c i n y renovacin del patrimonio de la institucin es permanente y abarca infraestructura, mobiliario, materiales educativos, biblioteca, laboratorios, talleres, salas especializadas de ingls, computacin, maquinarias y otros implementos necesarios para la gestin educativa. Artculo 311. Los gastos de operacin de la Institucin Educativa se cubren con los ingresos de las pensiones de enseanza. Artculo 312 En casos de eventualidades derivadas de ajustes por inflacin o disposiciones de ley que afecten los gastos de operacin de la Institucin o en situaciones de emergencia, el/la directora (a) propondr a la entidad promotora, el reajuste pertinente de las pensiones para su trmite ante la autoridad educativa como cuota extraordinaria.
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SEGUROS Artculo 313. Los seguros son los siguientes: a) Educacionales. b) De accidentes escolares.
Artculo 314. El seguro contra accidentes se utiliza en los momentos de emergencia que pueden comprometer la salud o incluso la vida del alumno accidentado, motivo por el cual se aconseja a los padres de familia que sus hijos estn debidamente asegurados.
CAPTULO XXVIII DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artculo 315. Son derechos de los padres de familia de la Institucin: a. Recibir toda la informacin necesaria y en el tiempo oportuno, por parte de las autoridades de la Institucin, en relacin al proceso de aprendizaje de su menor hijo(a). b. Manifestar inquietudes, dudas, sugerencias, reclamos y dems de manera justa, fraterna y alturada, con la finalidad de optimizar y recibir el apoyo necesario de la Institucin para lograr la formacin integral del alumno. c. Elegir y ser elegido como miembro de comit de aula, comit de banda y de la asociacin de padres de familia, siempre y cuando su comportamiento, debidamente comprobado, haya estado dentro de los lineamientos del perfil del padre cristorreno. d. Recibir orientacin espiritual, psicolgica y pedaggica de manera general, con el objetivo de que pueda encontrar alternativas de solucin a diversos problemas que puedan estar afectando el proceso formativo de su menor hijo (a).
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Artculo 314. El seguro educacional se aplica al fallecimiento de quien solventa la pensin del alumno, asumindose que normalmente es el padre de familia o la madre viuda. De otra manera se aplicar de acuerdo a los procedimientos del reglamento de ley.
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e. Participar con voz y voto en la elaboracin de los planes, proyectos y sugerencias que los comits de aula presentan a la Direccin para su V B.
f. Hacer uso de las instalaciones de la Institucin para REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY
reuniones convocadas por el comit de aula que cuenten con la debida autorizacin de la Direccin del plantel. Artculo 316. Son deberes y obligaciones de los padres de familia de la Institucin: a. Participar activamente en todo el proceso educativo y formativo de su menor hijo, establecido por la Institucin. b. Asistir a toda reunin de padres de familia convocada por la Institucin, a travs de sus diferentes departamentos, tales como: Escuela de padres. Jornadas pastorales. Retiros espirituales de pareja. Entrega de hojas informativas. Comits de aula. Asambleas extraordinarias.
Por cada inasistencia no justificada dentro de las 48 horas posteriores a la reunin convocada, amerita el pago de una multa no mayor al 5% del monto total de la pensin mensual de enseanza. c. Firmar la agenda escolar diariamente, para estar pendiente de los avances acadmicos y conductuales de mi menor hijo (a). d. Justificar con documento probatorio, las inasistencias y tardanzas de mi menor hijo (a). e. Proporcionar todo el material educativo solicitado por la Institucin para no entorpecer el proceso normal de aprendizaje. f. Enviar a mi menor hijo (a) correctamente uniformado (a) con la exigencia que el reglamento interno demanda, por lo que no enviar a mi hijo (a) con prendas de vestir y objetos suntuosos que no sean aplicables a sus estudios tales como joyas, aparatos elctricos, celulares, laptops, ipods, blackberry, etc. Que en cuyo caso de prdida, ser
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de total responsabilidad del padre de familia. g. Asumir los costos por daos y prdidas que sean ocasionados por mi menor hijo (a) en los materiales, mobiliario, infraestructura, equipos y otros bienes del aula, talleres o de la Institucin. h. Apoyar en forma oportuna en las actividades culturales, deportivas, festivas y religiosas que desarrolle la Institucin. i. Aceptar las medidas correctivas determinadas por el consejo de disciplina de la Institucin, en caso que mi menor hijo (a) cometa actos que vayan en contra del perfil del alumno cristorreno y que sean considerados por el presente reglamento como falta grave. j. Firmar el documento de matrcula condicional por bajo rendimiento acadmico y/o conductual, conforme lo establece el presente reglamento.
CAPTULO XXIX DE LAS RELACIONES CON LA IGLESIA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS CATLICOS
Artculo 317. Nuestra Institucin Educativa, como Colegio Catlico, se integral plan pastoral de la Iglesia. Asume las indicaciones y orientaciones de la jerarqua de la Iglesia Catlica. Artculo 318. El Colegio est afiliado al Consorcio de Centros Educativos Catlicos del Per, entidad con la que coordina aspectos deontolgicos, axiolgicos, pedaggicos y administrativos. Artculo 319. Nuestra Institucin participa en las actividades educativas, culturales y deportivas que promueve la Municipalidad Distrital, Organizaciones e Instituciones del Distrito y las promovidas por el Ministerio de Educacin. La participacin en estos eventos, no interfiere en el normal desarrollo de las actividades acadmicas del Colegio. Artculo 320. El Colegio tiene estrecha relacin con los diferentes estamentos de la comunidad educativa local.
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TTULO IV DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primera.- El presente Reglamento Interno entrar en vigencia a partir del da 01 de enero del 2011. Segunda.- La interpretacin autntica o la modificacin total o parcial del presente Reglamento Interno es atribucin de la Direccin del Plantel en coordinacin con la Orden Promotora.
TTULO IV

Reglamento Interno 2011

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Reglamento Interno 2011

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Hermanos Franciscanos Capuchinos

REGLAMENTO INTERNO 2011

Evangelizando la Cultura a travs de la Educacin

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

TTULO II PRINCIPIOS RECTORES

TTULO III ORGANIZACIN Y FUNCIONES

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

DE LAS RELACIONES CON LA IGLESIA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS CATLICOS 123

CAPTULO 2 DE LOS ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIN

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

TTULO II PRINCIPIOS RECTORES

a. Brindar una formacin integral, mediante el

CAPTULO I DE LOS PRINCIPIOS AXIOLGICOS DE LA INSTITUCIN

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

CAPTULO II DE LA MISIN Y VISIN

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

CAPTULO III DE LOS OBJETIVOS

Artculo 19. La IE. tiene el siguiente Objetivo General:

1. Brindar a nuestros alumnos (as) una educacin

2. Mantener una relacin estrecha con nuestros

Artculo 20. La Institucin Educativa tiene los siguientes Objetivos Especficos:

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Cumplir con los postulados de la educacin peruana.

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

TTULO III ORGANIZACIN Y FUNCIONES

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

Organismos de Ejecucin Docentes de Inicial Docentes de Primaria Docentes de Secundaria Tutores

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

CAPTULO II DE LA ORDEN PROMOTORA

REGLAMENTO INTERNO 2011 - I.E.PARROQUIAL CRISTO REY

a. Determinar la lnea axiolgica, direccional,

b. Promover y apoyar la actualizacin y capacitacin

c. Establecer la duracin, contenido, metodologa y

d. Establecer los sistemas de evaluacin y control del

la direccin, administracin y funciones de la IE.

g. Constituir las relaciones con los Padres de Familia,

h Aprobar el Reglamento Interno en concordancia

Observar y aprobar los resultados presentados por la Comisin de Becas. Educativo.

k. Asegurar la calidad y eficiencia del Servicio l.

m. Contratar al personal docente y no docente en n. Elaborar el presupuesto anual de la IE. e n

p. Coordinar, ejecutar y evaluar, junto con la

q. Ratificar o desistir de los servicios del personal,

r. Reconocer, a travs de la Direccin, los Comits de

s. Aprobar y/o autorizar junto con la Direccin, la

t. Asegurar la adquisicin y el mantenimiento de la

u. Administrar los bienes y rentas del plantel,

w. Cautelar el cumplimiento de las disposiciones

v. Otorgar vacaciones al personal directivo,

CAPTULO III DE LOS ORGANISMOS DE DIRECCIN

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a. Controlar y supervisar las actividades tcnicopedaggicas de la IE.

b. La elaboracin de la estructura curricular. c. L a e l a b o r a c i n d e l P r o y e c t o E d u c a t i v o d. e. f.

h. La existencia, regularidad, autenticidad y

a. Dirigir la poltica educativa y administrativa de la

b. Definir la organizacin de la IE. c. Gestionar y reordenar las lneas educativas que

d. Tomar todo tipo de decisiones que competa a la

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