UNIDAD DIDCTICA N : EDUCACIN VIAL

Duracin aproximada: desde el 13/o9 hasta el 7/10 inclusive Propsitos: y Disear situaciones de enseanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. y Acercar al nio a la problemtica de conduccin vial, advirtiendo sobre los riesgos ms comunes y como evitarlos Contenidos: El ambiente natural y social: y El conocimiento de algunos cuidados y hbitos para promover la salud sobre algunas medidas de seguridad necesarias para conducirse en la calle. y Observacin de algunas normas que nos permitan circular por la calle. Las prcticas del lenguaje: y Buscar en diferentes fuentes informacin para producir sus propias escrituras(como carteles de prevencin de accidentes, entre otros) y Relacionar la informacin obtenida de la lectura con la obtenida con otros medios de comunicacin. Los lenguajes de las artes y de los medios: y Comentar con los otros lo que se ha escuchado, intercambiando opiniones acerca de lo narrado sobre actitudes y/o caractersticas de los personajes de la historia o narracin escuchada. Expresin corporal: y Exploracin del vnculo en la interaccin con el otro y con los objetos. Matemtica: y Comunicar desplazamientos, interpretacin y produccin de mensajes que comuniquen desplazamientos con puntos de referencias buscados. y Representar posiciones y trayectos Actividades: y De inicio:  Retomamos el captulo de Historias de la selva en el cual, el protagonista va por primera vez a la ciudad.

 Conversamos por dnde debo cruzar?qu tengo que mirar?nos dejan cruzar solos?por dnde debo caminar?  Semforos y semforos para peatones y De desarrollo:  Seguimos charlando sobre los semforos. Hablamos del trnsito, de las calles quin circula por las mismas? Autos, camiones, motos, bicicletas, personas cmo se organizan todas estas cosas para circular por la calle? Escuchamos el cuento El hombrecito del semforo qu sucedi?cmo pudo haberse evitado el final?  Entre todos pintamos los colores del semforo de acuerdo a la situacin planteada en el dibujo  Observamos los videos de JJ quiere aprender . Los comentamos  Escuchamos el cuento El Duende Mgico . Charlamos sobre lo sucedido.  Por dnde se debe cruzar la calle?dnde se debe esparar el colectivo?Qu cosas haces de las que te parece te parece que ayudan a que todos circulen?qu cosas haces de las que te parece que dificultan que todos circulen?  Conocemos seales de trnsito qu son?para qu sirven?dnde las encontramos?qu sucedera si no respetramos las seales?  Armamos seales de trnsito grandes y chicas(para el sector de construcciones y para el circuito en el patio)  Juego en el patio: armamos un circuito con seales de trnsito y jugamos en l.  Charlamos sobre cmo debemos viajar en autoqu es el cinturn de seguridad?Por qu debemos usarlo?los chicos pueden viajar en el asiento de adelante?  Lectura de imgenes con diferentes situaciones que hacen al trnsito seguro o inseguro. Charlamos sobre las mismas. y De cierre:  Invitamos a las familias a jugar con nosotros: nos agrupamos por mesas. Se entrega una ficha por grupo. Los paps(con la ayuda de los nenes),deben encontrar y marcar con un crculo las situaciones incorrectas en el trnsito. El grupo ganador(el que termine ms rpido y haya encontrado todos los errores),deber dar los motivos por los cuales esas situaciones son incorrectas y explicar cmo seran las correctas.