Telaah Konsep Pendidikan Abu> Luba>bah Husai>n Studi Deskriptif Pemikiran Abu Lubabah Husain dalam Kitab al-Tarbiyah

fi al-Sunnah al-Nabawiyah
Mudani, Mudani (2009) Telaah Konsep Pendidikan Abu> Luba>bah Husai>n Studi Deskriptif Pemikiran Abu Lubabah Husain dalam Kitab al-Tarbiyah fi al-Sunnah al-Nabawiyah. Masters thesis, IAIN Sunan Ampel. PDF Download (187Kb) | Preview

Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan gambaran yang rinci dan jelas tentang konsep pendidikan Abu Lubabah Husain, di samping itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengungkap relevansi konsep pendidikan Abu Lubabah dengan pendidikan masa kini serta menkritisi konsep pendidikannya. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah jenis penelitian kepustakaan (library research), dan bukan penelitian lapangan (field research) atau penelitian laboratorium. Agar fakta dan analisa menjadi tepat, maka sifat penelitian ini adalah deskriptif-analitis, bertujuan menggambarkan secara integral, jelas dan apa adanya tentang gagasan-gagasan yang dituangkan oleh Abu Lubabah Husain serta menganalisis dan mengkomparasikan dengan data-data yang berhasil dikumpulkan oleh penulis. Analisis ini bertujuan untuk menguji dan mengadakan kajian yang lebih konkrit tentang data-data yang ada. Data-data yang diperoleh dari sumber kepustakaan ada dua macam yaitu data primer berupa karya monumental Abu Lubabah Husain (al-tarbiyah fi al-sunnah al-nabawiyah), dan data sekunder berupa H}adith-H}adith dan pemikiran tokoh lain sebagai perbandingan dan analisis. Sedangkan teknik analisisnya, penelitian ini menggunakan tiga corak analisis yaitu, analistis deskriptis, komparatif dan naratif historis. Konsep pendidikan yang dikembangkan oleh Abu> luba>bah lebih difokuskan pada pendidikan akhlak, dan menjadikan pola pendidikan Nabi sebagai contoh ideal yang bisa diterapkan kapan saja dan di mana saja, karena pendidikan Nabi memiliki pengaruh yang nyata dalam masyarakat Islam. Adapun isi dari beberapa teori pendidikannya adalah; menjelaskan tentang unsur-unsur pendidikan Islam, tujuan pendidikan Islam, pendidikan pertama dan utama adalah keluarga, materi pendidikan Islam, pandangan tentang sosok seorang guru ideal dan pemilihan waktu dan tempat bagi pelaksanaan pendidikan Islam. Ada beberapa hal yang melatarbelakangi pemikiran Abu> luba>bah dalam pendidikan, yaitu keturunan (heredity), pendidikan (education) yang telah diperoleh dan lingkungan (milleu) ketika masih hidup. Meskipun demikian, nampaknya pemikiran pendidikan yang ditawarkan Abu> luba>bah masih bercorak fundamental konseptual. Dalam teorinya, Abu> luba>bah lebih mengepankan kemampuan guru secara personal sebagai pendidik; mentransfer nilai (transfer of value) dibandingkan sebagai pengajar; mentransfer pengetahuan (transfer of knowledge).