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PLAN ANUAL 2011


Institucin Educativa: Instituto Nacional Educacin Bsica Mara Luisa Samayoa Curso: Comunicacin y Lenguaje I Grado: Primero Bsico Catedrtica: Flor de Maria de vila. Secciones: G-H-I-J-K-L-

PLANIFICACIN Y DOSCIFICACIN POR BIMESTRE

PRIMER BIMESTRE

ESTANDAR ESTANDAR ESTANDAR

COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA No. 1 *Formula preguntas y respuestas con relacin a un hecho real o imaginario de acuerdo con su contexto. No.2 *Identifica los cdigos gestuales e iconogrficos de uso comn en su comunidad.

No.1 *Participa en interacciones en las cuales formula distintos tipos de preguntas y respuestas apropiadas sobre determinados temas. No.9 *Realiza y utiliza elementos morfolgicos y componentes sintcticos de su idioma materno en su comunicacin oral y escrita. No. 2 Interpreta y utiliza gestos e iconogrficos de su cultura en diferentes situaciones comunicativas.

INDICADOR DE INDICADOR DE LOGROS INDICADOR DE LOGROS LOGROS 1.1 *Pregunta y responde con el todo de timbre, intensidad y haciendo las pausas adecuadas cuando interacta oralmente y por escrito con los y las dems. 2.1 Utiliza sin prejuicios los cdigos gestuales e icnogrficos propios de la expresin oral y escrita de distintos hablantes e interlocutores. 2.2 Practica las normas de convivencia de la comunidad en que se encuentra

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS 1-Declarativos: 2- comunicacin. La Declarativos Diferenciacin entre *Formas Elocutivas. 1-Procedinetales dilogo interno y *Formulacin de dilogo interactivo. 2-Procedimentales Preguntas y respuestas *Utilizacin en diferentes en forma 3-Actitudinales adecua da de : situaciones velocidad, Valoracin pausa el timbre, lade comunicativas.la e comunicacin como un intensidad de la *Participacionesvoz en medio para resolver una conve4rsacin. diferentes tipos de conflictos de su entorno situaciones en las que ___________________ 2-Actitidinales se hace necesario utilizar diferentes 4-Declarativos *Respeta formas dela opinin La entrevista. propia y ajena al comunicacin(dilogos, interactuar oralmente. conversaciones, 4-Procedimentales *Valoracin de entre argumentacin, la . Utilizacin de la comunicacin como un otros) entrevista como medio medio para resolver *Identificacin de para recabar conflictos que elementos de su entorno informacin ___________________ intervienen en un acto comunicativo. 4-Actitudinales 3-Declarativos *Establecimiento de las Valoracin El dilogo de la diferencias entre las comunicacin como un funciones del lenguajemedio para resolver 3-Procedimentales conflictos dilogo *Utiliza elde su entorno 1-Actitudinales: ___________________ como medio de *Respeta la opinin 5-Declarativos bsqueda de nuevos propia y ajena al Semiologa: lengua conocimientos para no interactuar oralmente. verbal negociacin de *Valoracin y la Signo y smbolo resolucin de como un comunicacinconflictos *Utilizacin del dilogo medio para resolver 5-Procedimentales como medio su conflictos de de entorno Decodificacin de bsqueda de consensos ___________________ lenguaje no verbal y negociacin de en situaciones conflictos. comunicativas de

ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1-Presentar temas 2-Buscar informacin para completar. 3-Seleccin de imgenes 4-Orientarlas para que creen sus propias Imgenes. 5-Presentaciones. 6-Seleccionar informacin 7-Anlisis 8-Proyectos cooperativos 9-Iniciar el centro de recursos de Aprendizaje. 10-Grupos corales 11-Visitas simuladas. 12-Organizar eventos.

EVALUACION EVALUACION EVALUACION 1-Incial. 2-Proceso 3-Sumativa Procedimientos: *Continua *Integral *Sistemtica *Flexible *Interpretativa *Participativa Instrumentos *Lista de cotejo. *Escala de rangos. *Rbrica. *Preguntas. *Abiertas *Cerradas *Debate *Diario *Ensayos *Mapas conceptuales. *Proyectos. *Evaluacin final *Hojas de trabajo

RECURSOS RECURSOS RECURSOS

TIEMPO TIEMPO TIEMPO

*Humano. *Didctico (carteles, hojas, pizarra, libros, enciclopedias, lecturas sugeridas, peridicos, revistas) *Audiovisuales Grabadora, micrfono, computadora CD, Videograbador a, televisin)

*5 perodos Semanales. *40 perodos por bimestre aproximado s

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS Entorno escolar, familiar y social. Utilizacin de lenguaje no verbal en su expresin oral y escrita. Integracin de los cdigos no verbales en su expresin n oral y escrita 5-Actitudinales: Respeto a los cdigos no verbales e iconogrficos de las diferentes culturas. ___________________ 6-Declarativos Normas de convivencia 6-Procedimentales. Aplicacin de pautas de comportamiento derivadas del contexto cultural y social de los hablantes. 6-Actitudinales. Respeto a los cdigos no verbales e iconogrficos de las diferentes culturas.

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS

TIEMPO

SEGUNDO BIMESTRE

Estandar No.3 Establece ideas principales, ideas secundarias y secuencias lgicas en textos funcionales y literarios. No. 4 Le diez libros entre literatura guatemalteca, juvenil y de diferentes comunidades lingsticas con velocidad de 425 palabras por minuto. No. 5 Analiza literariamente textos de autores guatemaltecos con nfasis en los de su comunidad lingstica y los compara con otros del pas

Competencia No. 3 Establece ideas principales, ideas secundarias y secuencias lgicas en textos funcionales y literarios. No.4 Aplica en la redaccin de diversos tipos de textos , las etapas de produccin escrita: planificacin bsqueda y organizacin de ideas, escritura y revisin del texto, observando la normativa del idioma.

Indicadores de Logros 3.1Identifica los detalles importantes en diferentes tipos de texto. Utiliza destrezas de lectura que le facilitan la comprensin de lo que lee. 3.2 Identifica la idea principal y las ideas secundarias en los prrafos que conforman una lectura. 3.3. Establece la secuencia de los eventos en los diferentes tipos de lectura que realiza. 3.4 Emite juicios con respecto a textos literarios de diversos autores, gneros y pocas de la literatura. 3.5 Utiliza destrezas de lectura que le facilitan la comprensin de lo que lee.

Contenidos 1Declarativos. *Detalles importantes. 1-Procedimentales. *Establecimiento de la diferencia entre personajes principales y secundarios. *Determinacin del lugar o lugares donde ocurren los eventos en una lectura. *Identificacin de los elementos del lenguaje que indican el tiempo en que ocurren los eventos en una lectura. 1-Actitudinales. Disfrute de la lectura en diferentes textos.

Actividades 1-Presentar temas

Evaluacion

Recursos *Humano. *Didctico (carteles, hojas, pizarra, libros, enciclopedias, lecturas sugeridas, peridicos, revistas) *Audiovisuales Grabadora, micrfono, computadora CD, Videograbador a, televisin)

Tiempo

1-Inicial. 2-Buscar informacin para completar. 3-Seleccin de imgenes 4-Orientarlas para que creen sus propias Imgenes. 5-Presentaciones. 6-Seleccionar informacin 7-Anlisis 8-Proyectos cooperativos 9-Iniciar el centro de recursos de Aprendizaje. 10-Grupos corales 11-Visitas simuladas. 12-Organizar eventos. Instrumentos *Lista de cotejo. *Escala de rangos. *Rbrica. *Preguntas. *Abiertas *Cerradas *Debate *Diario *Ensayos *Mapas conceptuales. *Proyectos. *Evaluacin final *Hojas de trabajo 2-Proceso 3-sumativa Procedimientos: *Continua *Integral *Sistemtica *Flexible *Interpretativa *Participativa

*5 perodos Semanales. *40 perodos por bimestre aproximado s

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS Redacta textos funcionales entendiendo las cuatro etapas de la produccin escrita. Planificacin, bsqueda y organizacin de ideas, escritura y revisin del texto. 4.1 Redacta textos funcionales entendiendo las cuatro etapas de la produccin escrita. Planificacin, bsqueda y organizacin de ideas, escritura y revisin del texto. 4.2 Utiliza el lenguaje y la escritura, estructura apropiada segn el gnero al escribir textos literarios.

CONTENIDOS 2-Declarativos. *Ideas principales e ideas secundarias. 2. Procedimentales. *Identificacin de la idea principal en un prrafo determinado. *Identificacin de las ideas secundarias en textos determinados *Diferenciacin entre ideas principales e ideas secundarias en textos determinados. *identificacin del prrafo principal de un texto *Identificacin del tema de la lectura. 2.Actitudinales *Valorizacin de la importancia de la comprensin lectora en el estudio de diversos textos. *Inters por el hbito de la lectura.

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1

TIEMPO

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1

TIEMPO

3-Dclarativos. *Secuencia de eventos 3-Procedimentales *Identificacin de la secuencia de los eventos en diferentes tipos de texto. *Identificacin de los elementos del lenguaje que indican secuencia en la sucesin de eventos. *Identificacin de los elementos del idioma que indican el inicio, marcan el desarrollo y anticipan el fin de una lectura. 3-Actitudinales *Inters por el hbito de la lectura.

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1

TIEMPO

4-Declarativo Literatura guatemalteca 4-Procedimentales *Descripcin del gneros literarios *Anlisis literario de diferentes textos de la literatura guatemalteca (poesa, narraciones, teatro, tradicin oral entre otros) *Identificacin de los diferentes grupos y generaciones de autores famoso en la literatura. *Recopilacin de obras de la tradicin oral. 4-Acatitudinal *Valoracin de las dimensiones estticas e histricas d la literatura guatemalteca.. *Valoracin de la cultura Ladina, Garfuna, Maya y Xinca, por medio de la literatura publicada en espaol. ___________________

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1

TIEMPO

5-Declarativo *Lectura: definicin Tipos de lectura; oral y silenciosa. 5-Procedimentales *Descripcin de los diferentes tipos de lectura; oral y silenciosa. 5-Actitudinal *Valoracin de la cultura Ladina, Garfuna, Maya y Xinca, por medio de la literatura publicada en espaol. ___________________

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS 6-Declaritivos Habito lector 6-Procedimentales *Diferenciacin entre lectura oral y lectura silenciosa. *control del movimiento ocular al enfocar la vista a lo largo de la lnea del texto sin mover la cabeza. *identificar los vocablos con carga de significado al fijar la vista en un punto determinado de la lnea de texto. *Ejercitacin de lectura a saltos o fijacin como mnimo 4 palabras en cada fijacin. Utilizacin de diferentes formas de descanso ocular en el proceso lector por ejemplo uso del palmeado 6- Actitudinales *Valoracin de la cultura Ladina, Garfuna, Maya y Xinca, por medio de la literatura publicada en espaol.

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1

TIEMPO

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS 7-Declarativos. Redaccin de diferentes tipos de textos. 7-Procedimentales *Diferenciar entre escribir y redacta. *Planificacin de los prrafos y textos que escribe. *Utilizacin de tcnicas y mecanismos para buscar, organizar y escribir. *Utilizacin de las etapas en la escritura de textos (planificacin, bsqueda y organizacin de ideas escritura y revisin del texto) *Identificacin d los aspectos a tomar en cuenta al planificar la redaccin de un texto (extensin, intencin, tono del texto, definicin o planteamiento del lector, estructura) *Revisin del texto para asegurarse que incluye los siguientes aspectos: concordancia de gnero y nmero aspectos ortogrficos, formales y conceptuales

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1

TIEMPO

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS 7-Actitudinales *Para redactar y revisar textos propios y de otros 7 *Inters y creatividad para organizar sus ideas. 8-Declarativos Tcnicas y mecanismos de redaccin de textos. 8-Procedimentales *Utilizacin de tcnicas y mecanismos para organizar ideas(la araa o escarabajo como organizador grafico de las ideas. *Expresin escrita de ideas ( prrafos, definicin, estructura y tipos, oraciones ,nexos, conectores o ilativos) *Utilizacin de tcnicas y mecanismos para resisar la escritura del texto. 8-Acatitudinales *Valoracin de la cultura Ladina, Garfuna, Maya y Xinca, por medio de la literatura publicada en espaol.

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1

TIEMPO

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS 9-Declarativos Lenguaje Figurado Textos literarios 9-Procedimentales *Redaccin, en lenguaje figurado, de pomas, Retahlas, canciones, y otros subgneros poticos.. *Redaccin en lenguaje figurado de pequeos relatos o narraciones breves. *Redaccin de pequeos guiones, radio, dramatizaciones, dilogos monlogos. 9-Actitudinales Disfrute de la dimensin esttica de la creacin literaria.

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1

TIEMPO

Tercer Bimestre

ESTANDAR ESTANDAR

COMPETENCIA COMPETENCIA No.5 Utiliza conceptos elementales de orden fontico, morfolgico y sintctico en el anlisis del funcionamiento de su idioma materno y en su comunicacin oral y Escrita.

No. 9 Utiliza apropiadamente en su comunicacin oral y escrita sinnimos y antoninos, homfonos y homgrafos, prefijos y sufijos, con el apoyo del diccionario y otras.

INDICADOR DE LOGROS INDICADOR DE INDICADOR DE LOGROS 4.3 LOGROS Aplica las normas de 5.5. puntuacin: la Reconoce al escribir textos institucionalizacin literarios y de los procesos funcionales.y de normativos 4.4-Aplica las del estandarizacin normas decastellano. espaol o uso de la B-V-G-J-H-C-Z-SR-RR-K-X-W-Y-LL 4.5Tilda las palabras que as lo requieran en los textos que escribe. 5.1 Analiza las normas gramaticales propias del espaol. 5.2 Aplica conceptos gramaticales para el anlisis de textos orales y escritos. 5.3 Utiliza sinnimos y antnimos en forma apropiada en produccin oral y escrita. 5.4 Consulta obras especializadas con respecto a la normativa del idioma espaol o castellano

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS 1-Declarativos Signos utilizados en la 2-Declarativos. escritura: puntuacin: 3-Declarativos. Coma, punto, punto y Normas de uso de la BNormas de uso como, puntos de la: V-G-H-C-Z-S-R. RR-K-X-W-Y-LL suspensivos, dos puntos. 2-Procedimentales. 3-Procedimentales. Entonacin: signos de interrogacin, de Utilizacin de los admiracin, la recursos de signos auxiliares, comillas, puntuacin para dar corchetes, llaves,de forma apropiada parntesis, guiones. textos escritos y marcar los nfasis adecuados 1.Procedimentales *Utilizacin de los recursos de la 2-Actitudinales. 3-Actitudinales puntuacin para dar forma apropiada de Reconoce la Reconoce la textos escritos y marcar importancia de la importancia la los nfasisende la ortografa adecuados. ortografa en *Utilizacin la comunicacin escrita. comunicacin escrita. 1.Actitudinales Reconoce la importancia de la ortografa en la comunicacin escrita.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES 1-Presentar temas 2-Buscar informacin para completar. 3-Seleccin de imgenes 4-Orientarlas para que creen sus propias Imgenes. 5-Presentaciones. 6-Seleccionar informacin 7-Anlisis 8-Proyectos cooperativos 9-Iniciar el centro de recursos de Aprendizaje. 10-Grupos corales 11-Visitas simuladas. 12-Organizar eventos.

EVALUACION EVALUACION EVALUACION 1-Incial. 2-Proceso 3-Sumativa Procedimientos: *Continua *Integral *Sistemtica *Flexible *Interpretativa *Participativa Instrumentos *Lista de cotejo. *Escala de rangos. *Rbrica. *Preguntas. *Abiertas *Cerradas *Debate *Diario *Ensayos *Mapas conceptuales. *Proyectos. *Evaluacin final *Hojas de trabajo

RECURSOS 1 RECURSOS RECURSOS 1 1

TIEMPO TIEMPO TIEMPO

*Humano. *Didctico (carteles, hojas, pizarra, libros, enciclopedias, lecturas sugeridas, peridicos, revistas) *Audiovisuales Grabadora, micrfono, computadora CD, Videograbador a, televisin)

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS

TIEMPO

4-Declarativos Slaba tnica. 4-Procedimentales. Identificacin de la silaba tnica. 4-Actitudinales Valoracin de la ortografa para comunicarse con eficiencia

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1

TIEMPO

5-Declarativos La tilde 5-Procedimentales. *Utilizacin de las normas generales de acentuacin (agudas, graves, esdrjulas) *Discriminacin entre una curva meldica y otra. *Reconocimientote la prosodia y entonacin del espaol. 5-Actitudinales *Valoracin de la ortografa paras comunicarse con eficiencia.

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1

TIEMPO

6-Declarativos La silaba tnica 6-Procedimentales. Diferenciacin entre slaba tnica y slaba tona. 6-Actitudinales Utilizacin de los recursos de la puntuacin para dar forma apropiada de textos escritos y marcar los nfasis adecuados

ESTANDAR ESTANDAR

COMPETENCIA COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS CONTENIDOS 7-Declarativos Universales lingsticos 8-Declarativos Clases o categoras 7-Procedimentales. gramaticales: sustantivo, adjetivo, *Utilizacin de las verbos, artculos, categoras gramaticales Pronombres, adverbios, y su clasificacin. conjunciones, preposiciones, *Identificacin de interjecciones. funciones y cambios 8-Procedimentales. morfolgicos y *Utilizacin de las sintcticos de los categoras de la oracin elementos gramaticales y su clasificacin. gramatical: sustantivo, *Identificacin de adjetivo, artculo, funciones y cambios verbo, adverbio, morfolgicos y verboides, pronombres sintcticos personales,de los elementos de conjunciones,la oracin gramatical: sustantivo, preposiciones, adjetivo, artculo, interjecciones. verbo, adverbio, verboides, pronombres 7-Actitudinales personales, Curiosidad y conjunciones, acuriosidad en la preposiciones, exploracin de nuevo interjecciones. vocabulario y su escritura correcta. *Evidencia desarrollo de percepcin en la aplicacin de normas gramaticales.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES

EVALUACION EVALUACION

RECURSOS 1 RECURSOS 1

TIEMPO TIEMPO

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1

TIEMPO

8-Actitudinales Curiosidad y acuriosidad en la exploracin de nuevo vocabulario y su escritura correcta. *Evidencia desarrollo de percepcin en la aplicacin de normas gramaticales.

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1

TIEMPO

9-Declarativos Semntica lexicologa y lexicografa 9-Procedimentales. Elaboracin de textos escritos y orales en los que hacen uso del anlisis gramatical propio del idioma espaol 9-Actitudinales Inters en el significado y anlisis gramatical.

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS 11-Declarativos CONTENIDOS Campos Semnticas 11-Procedimentales. Anlisis metacognitivo 10-Declarativos de las estrategias utilizadas para Vocabulario activo, recuperar vocabulario pasivo y de reserva pasivo. 11-Actitudinales 10-Procedimentales. Inters por ampliar su Utilizacin de vocabulario mediante estrategias de diferentes estrategias en ampliacin de su comunicacin oral de vocabulario: familias y escrita palabras y campos semnticos 10-Actitudinales Inters por ampliar su vocabulario mediante diferentes estrategias en su comunicacin oral y escrita

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1 RECURSOS 1

TIEMPO

ESTANDAR

COMPETENCIA

ACTIVIDADES

EVALUACION

TIEMPO

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS 1

TIEMPO

Cuarto Bimestre

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS Auto aprendizaje

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EVALUACION 1-Incial.

RECURSOS 1

TIEMPO

No.8 Aplica las reglas ortogrficas en los textos que escribe en su idioma materno. No. 9 Utiliza apropiadamente en su comunicacin oral y escrita, sinnimos y antnimos, homfonas y homgrafas, prefijo y sufijos, con el apoyo de diccionarios y otras No. 6 Elabora textos grficos y otras

No.5 Amplia su vocabulario bsico con palabras generadas mediante la aplicacin de diferentes estrategias.

1-Declarativos Utiliza informacin que obtiene de diferentes medios en el diseo de textos grficos y recursos de auto aprendizaje 1-Procedimentales. *Lenguaje inductivo, deductivo. Utilizacin de investigacin. *Presentacin oral de resultados de la investigacin con ayudas audiovisuales. *Utilizacin de diferentes instrumentos, cuestionarios. 1-Actitudinales Producir textos ,grficos y recursos de aprendizaje que organizan la informacin adquirida e interpretada.

1-Presentar temas 2-Proceso 2-Buscar informacin para completar. 3-Sumativa

Procedimientos: 3-Seleccin de *Continua imgenes *Integral *Sistemtica 4-Orientarlas para que *Flexible creen sus propias *Interpretativa Imgenes. *Participativa 5-Presentaciones. 6-Seleccionar informacin 7-Anlisis 8-Proyectos cooperativos 9-Iniciar el centro de recursos de Aprendizaje. 10-Grupos corales 11-Visitas simuladas. 12-Organizar eventos. Instrumentos *Lista de cotejo. *Escala de rangos. *Rbrica. *Preguntas. *Abiertas *Cerradas *Debate *Diario *Ensayos *Mapas conceptuales. *Proyectos. *Evaluacin final *Hojas de trabajo

*Humano. *Didctico (carteles, hojas, pizarra, libros, enciclopedias, lecturas sugeridas, peridicos, revistas) *Audiovisuales Grabadora, micrfono, computadora CD, Videograbador a, televisin

*5 perodos Semanales. *40 perodos por bimestre aproximado s

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

RECURSOS

TIEMPO