LA CIENCIA - CONCEPTOS BSICOS.

A travs de la historia el hombre siempre se ha preguntado por todo aquello que de alguna manera le afecta y lo ha hecho de diferentes formas, desde las ms sutiles, hasta las ms complejas, siempre tratando de encontrar alternativas y soluciones; sin embargo, ha sido y ser siempre una tarea ardua y difcil que requiere necesariamente la formacin de una conciencia analtica y crtica frente al deseo de conocer. La ciencia se presenta, entonces, como una opcin para la construccin del conocimiento cientfico desde una perspectiva terico-prctica, teniendo como eje fundamental contribuir a la formacin y mejoramiento del tejido social desde las disciplinas que caracterizan su carrera profesional. El cuadro 4 permite identificar diferentes conceptos de ciencia que usted debe considerar en la formulacin de sus propios planteamientos. Cuadro 4. Conceptos de ciencia. AUTORES CONCEPTOS

GOOD WILLIAM Mtodo de acercamiento a todo el mundo emprico, es Y HATT PAUL decir, el mundo que es susceptible de ser sometido a experiencia por el hombre. WARTOFSKY, MARX La ciencia constituye un cuerpo organizado o sistemtico de conocimientos que hace uso de aquel tipo de conocimientos acerca de los cuales puede alcanzarse un acuerdo universal por parte de los cientficos que comparten un lenguaje (o lenguajes) y unos criterios comunes, para la justificacin de presuntos conocimientos y creencias. La ciencia se nos aparece como la ms deslumbrante y asombrosa de las estrellas de la cultura cuando la consideramos como un bien por s mismo, esto es, como un sistema de ideas establecidas provisionalmente (conocimiento cientfico), y como una actividad productora de nuevas ideas (investigacin cientfica)

BUNGE, MARIO

Fuente: GOOD, William y HATT, Paul. 1994. WARTOFSKY, Marx. 1973. BUNGE, Mario. 1972

Al tratar de precisar un poco ms el concepto de ciencia se definira de la siguiente manera: La ciencia es un conjunto de conocimientos que se formulan a nivel de ideas, juicios y raciocinios, plenamente organizados, coherentes, que se caracterizan por su objetividad y que a la vez son susceptibles de ser confrontados con los hechos reales pero que en ningn caso, son conocimientos definitivos. "La ciencia es una actividad humana y posee sus races en las capacidades humanas corrientes que todos compartimos. Con todo lo familiar y obvia que esta verdad es, su importancia suele desdibujarse en muchas de nuestras definiciones de la ciencia y en nuestra actitud hacia ella. Segn un punto de vista corriente y, en general, acertado, la ciencia constituye un cuerpo organizado o sistemtico de conocimientos que hace uso de aquel tipo de conocimiento acerca del cual puede alcanzarse acuerdo universal por parte de los cientficos que comparten un lenguaje (o lenguajes) y unos criterios comunes para la justificacin de presuntos conocimientos y creencias". Por su parte, Mario Bunge nos dice lo siguiente en lo que respecta a la ciencia: "Mientras los animales inferiores slo estn en el mundo, el hombre trata de entenderlo y, sobre la base de su inteligencia imperfecta, por perfectible del mundo, el hombre intenta enseorearse de l para hacerlo ms confortable. En este proceso, construye un mundo artificial: ese creciente cuerpo de ideas llamado "ciencia", que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible. Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, profunda y exacta. Un mundo le es dado al hombre; su gloria no es soportar o despreciar este mundo, sino enriquecerlo construyendo otros universos. Amansa y remoldea la naturaleza sometindola a sus propias necesidades; construye la sociedad y es a su vez construido por ella; trata luego de remoldear este ambiente artificial para adaptarlo a sus propias necesidades; construye la sociedad y es a su vez construido por ella; trata luego de remoldear este ambiente artificial para adaptarlo a sus propias necesidades animales y espirituales, as como a sus sueos: crea as el mundo de los artefactos y el mundo de la cultura. La ciencia como actividad -como investigacin- pertenece a la vida social; en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invencin y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnologa. Sin embargo, la ciencia se nos aparece como la ms deslumbrante y asombrosa de las estrellas de la cultura cuando la consideramos como un bien por s mismo, esto es, como un sistema de deas establecidas provisionalmente

(conocimiento cientfico), y como una actividad productora de nuevas ideas (investigacin cientfica)" Es de suma importancia la consideracin de la ciencia como un producto social porque realmente en el proceso investigativo est patentado el esfuerzo colectivo de los hombres que buscan, no solamente hallar la verdad de las cosas, sino que una vez hallada sta, debe tener una relacin inmediata con el mejoramiento de las condiciones de vida del hombre. Esto hace que los mismos cientficos comprendan la responsabilidad social, en el sentido de cooperacin en los planes por la estructuracin de una sociedad cada vez ms equilibrada, ms justa, donde el hombre pueda vivir dignamente, es decir, como hombre, como ser de derechos y no est sometido a condiciones infrahumanas, muchas veces con la indiferencia de quienes pudieran resolver estas anomalas. La ciencia puede convertirse en propiedad de una minora, separndose de su verdadero sentido que es la superacin del hombre en todos sus aspectos. El esfuerzo humano continuo, es el que le da a la ciencia el carcter de desarrollo permanente, donde las experiencias, las ideas, los esfuerzos pasados son el elemento bsico sobre el cual ha de construirse la nueva interpretacin. "La ciencia es un cuerpo de conocimientos en constante desarrollo formado por fragmentos de las reflexiones y las ideas, pero en grado mayor de la experiencia y de las acciones, de una amplia corriente de trabajadores y de pensadores. No es suficiente conocer lo que ya es conocido: para que un nombre pueda ser calificado de cientfico es necesario que aada algo propiamente suyo al fondo comn. La ciencia es, en cualquier momento, el resultado total de la ciencia habida hasta ese instante. Semejante resultado, sin embargo, no es algo esttico. La ciencia consiste en algo ms que en la reunin completa de todos los hechos conocidos, de todas las leyes, de todas las teoras. En realidad un descubrimiento constante de hechos, leyes y teoras nuevas que critica y con frecuencia destruye mucho de lo construido. El edificio del saber cientfico no se detiene jams en su crecimiento. Podramos decir que efecta reparaciones constantemente, pero que nunca deja de utilizarse. Algunos definen, la ciencia mirando exactamente a lo que la ciencia hace. Por tanto, sera un tipo de conocimiento en el que se experiment, se controla, se formulan problemas, se hacen hiptesis, se elaboran leyes y" se establecen teoras. Aunque esto es cierto, sin embargo, se entremezclan el mtodo y la ciencia propiamente dicha. La ciencia es el resultado de la actividad del hombre pero no de cualquier tipo de actividad sino de una actividad ordenada (metdica) por medio de la cual se persigue el conocimiento objetivo del mundo. Ese conocimiento no es la simple experiencia ni los simples datos de los sentidos (aunque se acepten como punto de partida) sino que es un conocimiento intelectivo (racional) donde tienen

vigencia las leyes y los principios generales, con lo cual se trata de un conocimiento coherente (sistemtico), pero eso s, con posibilidad de rectificacin continua a medida que progresan los mtodos de investigacin. No cabe duda que la ciencia es un cuerpo de conocimientos que reproducen las leyes de los procesos naturales y sociales y que como expresin de ellos. La ciencia es susceptible de confrontacin con esos mismos procesos. Esto es lo que le da el carcter objetivo a la ciencia: su exactitud frente a tantos otros tipos de conocimientos que no gozan del rigor del mtodo cientfico. "Lo que afirma la ciencia es: (I) que es ms verdadera que cualquier modelo no-cientfico del mundo; (II) que es capaz de probar, sometindola a contrastacin emprica, esa pretensin de verdad; (III) que es capaz de descubrir sus propias deficiencias, y (IV) que es capaz de corregir sus propias deficiencias, o sea, de construir representaciones parciales de las estructuras del mundo que sean cada vez ms adecuadas" Con esto, se desvirta la concepcin que elaboraron los griegos de ciencia, como un conocimiento absoluto, necesario, universal e inmutable de las cosas. Este sera el concepto esttico de ciencia frente al concepto de ciencia moderna que es profundamente dinmico, progresivo, ajustable a los nuevos descubrimientos. No es posible pensar en elaborar un concepto de saber completo acerca de lo real, sino, ms bien, los diferentes enunciados cientficos pueden poseer un grado de verdad y a medida que existan mtodos ms adecuados de investigacin, se podr intentar una mayor profundizacin en aquello que estudiamos. Esquema sobre el concepto de ciencia:

La ciencia es:

Un cuerpo de conocimientos

una unidad coherente, interrelacionada racionales: se da a nivel de conceptos, juicios, raciocinios

organizados, objetivos, ampliativos de lo real en el que se indican,

sistematizados contrastables con lo real. se renuevan continuamente. de la naturaleza y hechos sociales. precisan.

las pautas generales de los fenmenos naturales y sociales

leyes

de lo real.

DIVISIN DE LAS CIENCIAS Ciencias formales y ciencias fcticas. En sentido general, la ciencia se divide en dos grandes grupos: uno que corresponde a las ciencias formales y otro que hace referencia a las ciencias fcticas; ambos grupos se constituyen en eje fundamental para la bsqueda del conocimiento cientfico. Mario Bunge sostiene que tanto las ciencias formales como las ciencias fcticas tienen sus propias caractersticas, dependiendo del objeto de estudio con relacin a las ciencias. Cuadro 5. Caractersticas de las ciencias formales y fcticas CIENCIAS FORMALES O IDEALES CIENCIAS FCTICAS MATERIALES

A nivel de mtodo utilizan la lgica Necesitan de la observacin y la formal para demostrar teoremas. experimentacin para comprobar hiptesis. Los planteamientos tienen como bases la deduccin a travs de los axiomas y Parten del anlisis de verificacin a teoras. travs de la racionalidad y coherencia de un sistema de ideas. Los enunciados tienen un carcter analtico. Consideran la experiencia como fundamental para el conocimiento de" hechos (probabilstica de la hiptesis). Se aplican a la realidad, pero no con rigor cientfico, sino como parte de la vida cotidiana del hombre. Se aplican en la realidad, poniendo a prueba los enunciados una vez han sido verificados.