CELOS ENTRE HERMANOS

El sentir celos es una situacin natural, que tiende a surgir por s misma. Los celos entre hermanos son un fenmeno natural consecuencia de la rivalidad que se establece entre ellos. Se les debe prestar atencin cuando alteren la convivencia y sean persistentes. La rivalidad est potenciada por: La necesidad de atraer la atencin de los padres o de tener ms atencin que otro u otros hermanos. La comparacin con el hermano y la necesidad de sentirse superior al otro. El deseo de conseguir ms cosas o privilegios que el hermano. Los padres no pueden evitar los celos de sus hijos, ya que stos dependen directamente de la propia capacidad de tolerancia y compresin de cada nio, de su !manera de ser!. Lo que si pueden hacer es potenciar una relacin sana entre hermanos y reducir discusiones hasta un nivel aceptable. Llega un nuevo miembro Los celos son iguales independientemente de la edad. Y con los celos entre hermanos pasa lo mismo. Imagnate s un da tu marido o tu esposa te dice que vendr otra persona a vivir con vosotros, que a partir de ahora no seris dos y s tres. Y que adems te consuela diciendo que ser divertido que tengas otra persona con quien compartir y disfrutar de la compaa. Qu haras? Creo que nadie dudara de la reaccin que tendra, verdad? Pues eso es lo que dicen los padres a sus hijos cuando este esta a punto de tener un hermanito. Que el pequeo jugar con l, que se llevarn de maravilla... El nio vive maravillosamente con sus paps, con las atenciones centradas en l, todo el cario, todo el cuidado, toda la dedicacin, y de repente, ZAS! Todo empieza a cambiar... Al nacer el segundo hermano, los celos del mayor son inevitables. Aparece en los nios sobretodo cuando creen que van a perder el cario de sus padres. Es muy difcil dejar de ser el sol para ser una estrella ms en el Universo de su casa. Los celos son expresados de distintas formas Los nios expresan sus celos de distintas formas pero muchos de ellos lo manifiestan a travs de un cambio en su conducta. Se vuelven ms desobedientes, ms rebeldes, y ms agresivos al punto de llegar a morder y/o golpear a su nuevo hermanito, quitndole los juguetes u otros objetos, molestndole en cuanto tenga una oportunidad. Para l, su hermano es su rival, ha invadido su territorio y le ha robado mucho del tiempo que tena con sus padres. As que es normal que l se sienta amenazado por su nuevo hermanito. Otros nios, en cambio, se vuelven llorones y se pegan a la falda de la madre en el intento de llamar su atencin y de no perderla. Se sienten dbiles, cmo si a nadie les importase ellos. Se reprimen y se vuelven profundamente tristes. Se niegan a comer, a jugar con los amigos, se

niegan a todo, tomando una actitud rencorosa con sus seres queridos como forma de reprocharles por haber centrado su atencin y cario en el otro hermano. Es comn tambin que los nios celosos debido a la llegada de un hermanito, presenten algn retroceso en su desarrollo. Algunos vuelven a hacerse pis en alguna que otra ocasin, y otros llegan a pedir que les pongan de nuevo el paal. Otros pueden volver a hablar de una forma ms infantil, a chuparse el dedo, a exigir que su madre le devuelva su chupete, e incluso a querer su sillita de paseo o que le d de comer. Son reacciones normales de la crisis que est atravesando. Esta es su protesta y hay que comprenderla con paciencia y muchsimo cario. Cmo evitar que los celos causen futuros problemas Depende mucho de la actuacin de los padres, que la situacin de celos que estn viviendo en casa, se quede en una crisis temporal, dentro de unos lmites razonables o que represente un sufrimiento mayor al nio y que se de espacio a una rivalidad duradera. Los efectos de unos celos mal resueltos, pueden representar algunos problemas en el temperamento del nio celoso como el egosmo, la envidia, la codicia, etc. Ningn nio esta preparado para recibir otro hermano. Cuando tengas que dar la noticia de un nuevo hermano a tu hijo, debes hacerlo tu mismo, antes de que alguien se te adelante. Hay que hablarle con mucho cario y mucho tacto para que el nio sepa claramente lo que va a ocurrir. Hay que explicarle que su hermano va a quererle mucho y que l podr cuidarle y protegerle. Y que adems le ensear muchsimas cosas. Pdale que cante su msica favorita a su hermanito o que le cuente un cuento antes de dormir. Normas generales 1) Evitar comparar a los hijos respecto a sus cualidades o aptitudes, ya que la comparacin favorece los celos. 2) No hay que hacer lo mismo para todos, ya que siempre resulta injusto puesto que cada hijo tiene sus propias necesidades. 3) Elogiar las cualidades de cada hijo 4) Favorecer que cada uno de ellos realice las actividades que ms le gustan, potenciando de esta forma los intereses de cada uno. Cuando los nios han sido capaces de realizar tareas juntos o de jugar amistosamente hay que reforzar estas actitudes gratificndoles. 5) Ensear a los nios a discutir adecuadamente sus conflictos, escuchando al otro y buscando soluciones a sus problemas, ser ideal para que disminuyan los celos y crezcan como personas. Desaciertos - Adelantar acontecimientos: cuando va a nacer el hermano alguien le dice al nio: !qu bien, vas a tener un hermano para jugar a la pelota!. Pero nace el beb y el nio lo nico que hace es comer, dormir y llorar y que le quita a la mam. Se ilusiona al nio pero l se desilusiona y se enoja con la mam y el beb.

- Pedirle al hermano mayor que ceda ante las exigencias de un hermano pequeo: !psale el juguete porque l es ms chico que t, para qu lo haces llorar!. A uno se le olvida que ese nio sigue siendo nio por mucho que sea el mayor, por lo tanto, le va a costar compartir sus cosas porque pasan muchos aos en esta etapa egocntrica. - Decirle al nio que tiene que querer al otro porque es su hermano: el cario y amor se da con el tiempo y de forma gradual. No hay que presionarlo a que quiera a su hermano. - Preguntarle al nio continuamente si quiere al hermano: hay que evitarlo porque tambin es una manera de presionarlo. - Hacer crecer a los nios de golpe porque lleg otro hermano: quitar los paales de un da para otro, sacarle el chupete y drselo a la beb, quitarle el bibern y darle la leche en vaso. De la noche a la maana estos nios crecieron. Todo esto se debe hacer gradualmente y anticipndose a la llegada del hermano. - Sobrevalorar la capacidad afectiva del nio para arreglrselas solo! ahora haces las tareas solo, ya eres grande y t las puedes hacer!. - Ridiculizar a uno de los hermanos: hay que ser cuidadoso con lo que se dice para no herir al nio. Si los nios se ridiculizan entre ellos lo hacen con un afn de mostrarse mejor que el otro, y los padres tienen que tratar de evitar esas situaciones tratando de hacer ver que cada uno tiene sus potencialidades. - Pedir al mayor que represente el papel de !modelo! para sus hermanos: por ser el mayor debe dar el ejemplo y a uno se le olvida que sigue siendo nio. Son los paps los que tienen que dar el ejemplo. Lo que s pueden hacer los paps es mostrarle las ventajas o beneficios que tiene el ser el mayor. - Demostrar preferencia por uno de los hijos por parecerse a uno cuando era nio: si el nio es bueno para la pelota, el pap dice !igual que yo cuando era nio! - Tolerar los comportamientos dainos o destructivos - Esperar la perfeccin de los hijos y caer en comparaciones o favoritismos Aciertos - Incentivar objetivos separados: permite la diferenciacin de los hijos y que ellos se planteen sus propios objetivos y que los cumplan -Buscar el momento oportuno para corregir y encauzar los sentimientos: cuando los nios expresan los sentimientos negativos que tienen hacia el hermano u otra persona hay que esperar el momento adecuado para conversar acerca de esos sentimientos y tomarse el tiempo necesario para hacerlo - Ensear modos de expresin: si el nio no tiene el vocabulario adecuado para hacerlo, ponerle el adulto las palabras exactas de lo que siente: pena, rabia, vergenza, etc., estando atento a lo que los nios dicen sin presionar cuando la expresin es negativa.

- Darle medios de entretenimiento propios al hermano menor: el menor siempre quiere los juguetes del mayor pero hay que saber respetar los juegos para cada edad y el espacio del mayor - Convencer a cada hijo que tiene un lugar muy especial en el corazn de sus padres: no sirve de nada decirle a los hijos !te quiero mucho!, si no lo acompaa con hechos - Si a un nio no se le conceden las mismas cosas que a otro mayor darle una explicacin clara y a su nivel. Debemos usar la alabanza y el elogio apropiadamente. - Hacer partcipes a los hijos del cuidado del hermanito: esto significa que colabore con llevar el paal sucio a la basura, ayude a coger la ropa,... y no que se encargue del hermano al estar los padres ausentes - Explicar los beneficios de ser ya mayor y las desventajas de ser beb: poder salir al supermercado, etc. - Hacer que los hijos formen equipo y darle a cada nio alguna tarea especfica en el hogar en la que se sientan cmodo. - Establecer reglas generales que se perciban como justas para todos y conversarlas: hora de comer, lavarse, acostarse, etc. - Permitir que los nios mantengan objetos que sean exclusivamente de su uso personal: puede darle los juguetes que ya no usa a la beb y los nuevos son de su uso exclusivo - Seguir la regla !todos para uno y uno para todos!: si todos los hijos quieren el mismo juguete para la Navidad, drselo a todos y no a uno slo. - Felicitar a los nios cuando juegan juntos y ayudarlos en hacerse responsables de resolver sus propios problemas. - Actuar como moderadores en las posibles agresiones que surjan entre los hermanos Planificar y realizar actividades conjuntas con toda la familia CONCLUSIONES - No podemos evitar los celos, slo ayudar a que sean menos dolorosos y a no fomentarlos. - Cada nio debe sentir que es especial para sus paps. Los celos disminuirn con el tiempo si el nio ve que tiene un lugar especial en el afecto de los padres, y que los hermanos lejos de ser una amenaza para su seguridad, llegarn a ser compaeros con quienes compartir, a quienes querer y tambin capaces de darles amor. - Las relaciones entre los hermanos nos preparan para una adecuada participacin en la sociedad: ensean a respetar los sentimientos de los dems, a compartir, perdonar y confiar. Cuando los celos no son superados en la niez, florecen cuando somos adultos. - La clave est en fomentar en el nio una alta autoestima y confianza, que le proporcionen seguridad interna, con la cual nunca se sentir inferior a sus hermanos.

Los abuelos son las races de los vnculos y los verdaderos transmisores de los valores familiares. Cuando los abuelos faltan o no cumplen su rol de abuelos, la sensacin de prdida y desamparo que sienten los padres llega inclusive hasta los nietos. Ser abuelo es tener una segunda oportunidad en la vida. Como padres se han tenido responsabilidades y quiz, miedos. Los abuelos no tienen la exigencia interna de criar a los nios con herramientas para la vida, entonces se pueden relajar y ser menos severos. Pero ante distintas circunstancias de la vida, los vnculos familiares se alteran y no son aquellos que se hubiera querido tener con hijos y nietos. En ese contexto, suelen aparecer distorsiones en el rol de los abuelos: * Cuando se sienten desvalorizados porque piensan que, por algn motivo, han fallado y no se autorizan internamente a si mismos. Es decir, quiz no van a visitar a sus nietos para "no molestar" a los hijos/nuera/yerno sin darse cuenta de que, aunque estn peleados, ellos los precisan en el rol de abuelos. * Cuando en lugar de ayudar y disfrutar a los nietos, descalifican a su hijo, hija o nuera y se sienten ms aptos para educar a los nios que los propios padres. Entonces entran en una competencia inconsciente con ellos. Se pierde as la riqueza de lo que podran aportar y los nietos quedan sin abuelos y sin padres, ya que los padres, al ser descalificados, dejan de ser respetados. * Los abuelos pueden creer que ya no tienen qu aportar y se pueden sentir una carga. Siempre hay algo para aportar, la crianza y el aprendizaje dura tanto como la vida de cada uno. A cada edad se aprende. Inclusive en la tercera edad, el ser abuelos, es un nuevo aprendizaje. * Puede suceder que se instale una competencia en la pareja de padres y se transmita a los abuelos ideas o comentarios como: tal abuelo es ms carioso o tal abuela es menos permisiva. Tambin puede ocurrir que la competencia entre las parejas de abuelos se traslade a la pareja de padres. En mi experiencia, esto corroe al matrimonio y perjudica la infancia de los hijos. El sostener la rivalidad frecuentemente impide pensar en los seres queridos. No se trata de no querer pensar, sino de no poder pensar, por motivos que surgen de las historias de vida de cada uno. * Estn aquellos abuelos quienes, sin proponrselo, deben cumplir el rol de padres porque los hijos delegan en ellos y jams dejaran abandonados a sus nietos. Es una sobre exigencia para ellos, pero tambin puede ser un motivo para seguir viviendo. Ejercer de manera saludable el rol de abuelos implica: * Sentirse orgullosos de sus nietos y poder relacionarse bien con ellos, al mismo tiempo que se reparan historias personales pasadas o se disfruta de ver coronado el esfuerzo de toda la vida. * Cuando se es abuelo no se es un viejo, porque los abuelos estn activos en el vnculo, tienen qu transmitir y tienen motivos para disfrutar. El viejo es el que ve el final y no puede valorar aquello que vendr luego, es decir, lo que ha sembrado. El viejo es el que acenta los achaques y el sufrimiento del cuerpo y no el renacimiento del juego y el cario de la infancia. Tener a los padres y a los abuelos es lo ms grande que hay!!

CAUSAS DE CONFLICTOS MS COMUNES

Las fronteras familiares no respetadas por las que comunmente chocan padres y abuelos son: Diferencias respecto a los mtodos de educacin infantil. El grado de involucramiento que el abuelo tiene en la vida del nieto. Abuelos que no respetan el nuevo papel de sus hijos como padres de familia. Hijos que piden responsabilidades a los abuelos pero les quitan autoridad.

CONFLICTOS FAMILIARES CON LOS ABUELOS

Las causas ms frecuentes de conflictos con los abuelos son: Actos de comisin (hacer algo que daa u ofende). Actos de omisin (no hacer algo que hubiera ayudado). Antipata "natural" hacia la nuera o el yerno (y viceversa). Trastornos de comunicacin (malentendidos y cerrazn). Prioridades diferentes (valores, roles y responsabilidades). Favoritismo familiar (hacia algn hijo y/o nieto o abuelo). "La obsolescencia es consecuencia de no actualizarse, La caducidad es consecuencia de quedarse atorado mentalmente y emocionalmente en el pasado." Vidal Schmill "Disciplina Inteligente"

LA INTERVENCIN FAMILIAR SALUDABLE

1o. Tolerancia y respeto. La aceptacin y la convivencia de las diferencias. 2o. Comunicacin. El intercambio de ideas y emociones entre dos o ms personas para conocer la realidad ajena y transmitir la propia. 3o. Negociacin. La tolerancia y la comunicacin aplicada con el fin de llegar a acuerdos.

DIVORCIO DE SUS HIJOS, LOS ABUELOS PUEDEN AYUDAR MUCHO SI...

Escuchan y apoyan a sus nietos. No critican al otro padre (ex - yerno o ex - nuera). Sirven de refugio y separan a los nietos de los conflictos adultos y del ambiente contaminado.

 Proporcionan seguridad a sus nietos a lo largo del doloroso proceso siendo discretos y solidarios. "Hay una gran diferencia entre madurar y envejecer. Todo el mundo se vuelve viejo, pero no necesariamente maduro. El envejecimiento no es algo que t haces, sino algo que sucede fsicamente. La madurez es un crecimiento interior. La madurez es algo que t aportas a la vida, surge de la conciencia" OSHO "Madurez"

APORTES DE LOS ABUELOS

Transmisores de valores. Historiadores familiares. Transmitir vivencias, recuerdos, fotos de los padres... Es una de las mejores enseanzas que pueden llevar a cabo.

ALGUNAS ACTIVIDADES SUGERIDAS

Das de campo en la sala o en otro lugar de la casa. Incluir juguetes de peluche para invitarlos a la comida. (recomendable sobre todo cuando hay mal clima). Compartir tu pasin por alguna actividad con los nietos (plantas, idiomas, armado, cocina, etctera). Ensear a los nietos habilidades particulares (silbar, chasquear los dedos, hacer aviones de papel, etctera). Iluminar o dibujar juntos. Escuchar musica juntos o incluso tocar juntos algn instrumento. Tomar clases juntos de algo mutuamente interesante.

SUGERENCIAS PARA LOS PADRES RESPECTO A LOS ABUELOS

Dejar que mimen a los nios y les permitan ms caprichos que a nosotros. Valorar su tarea y reconocer / agradecer lo que lleguen a hacer, ya que muchas veces representan una gran ayuda para nosotros y los nios. Conversar con ellos para delimitar funciones, antes de que surjan conflictos o enfrentamientos. Escucharlos y respetar sus opiniones aunque no estemos de acuerdo con ellas. Mantener una imagen positiva de los abuelos ante los nios, fomentando el respeto a los mayores.

SUGERENCIAS PARA LOS ABUELOS RESPECTO A LOS PADRES

No confundir su papel y respetar los criterios y hbitos que sus hijos inculcan en sus nietos, aunque sean distintos a los propios.

 Proteger y cuidar a los nietos, pero siendo capaces de ponerles lmites para evitar que se conviertan en tiranos. No criticar a los padres, ni hablar mal de ellos a sus nietos. Transmitir vivencias, recuerdos, fotos de los padres... Es una de las mejores eseanzas que pueden llevar a cabo. LA FIGURA DE LOS ABUELOS ES UNA DE LAS MS PROFUNDAMENTE ENTRAABLES QUE UN SER HUMANO PUEDE LLEGAR A TENER EN SU CORAZN.

Reconocer la labor educativa de los abuelos (primera parte)

publicado en Familia | Los abuelos (abuelos y abuelas) estn desarrollando una labor imprescindible en las sociedades occidentales. Sin su presencia y apoyo para muchas familias sera inviable conciliar la vida familiar y laboral y, en algunos casos, casi el hecho de poder tener hijos. Sin embargo, los abuelos en muchos casos no tienen ni edad, ni salud para asumir la crianza o el cuidado de una nueva generacin. A pesar de todo muchos abuelos encuentran que su labor no es reconocida, no solo por la sociedad, sino en muchos casos, por sus propios hijos. Aqu van en dos sesiones, unos cuantos consejos prcticos y de sentido comn para que hagamos un poco de justicia con nuestros mayores. 1. En primer lugar, no podemos perder de vista que los hijos son de sus padres, no de los abuelos y que por tanto, la RESPONSABILIDAD (=los que deben responder) no es de los abuelos, sino de los padres. Los abuelos les pueden ayudar, pero los que decidieron tener los hijos y tienen que asumir esta responsabilidad son los padres. 2. A los abuelos hay que agradecerles todos los das su labor. Aunque ellos les digan que no les deis las gracias o ya se sobreentienda. Todos los das deben escuchar de sus labios una palabra de agradecimiento y afecto por la labor que hacen. 3. Junto con lo anterior, reconocerles el trabajo que realizan: a veces lo hacen sin que les apetezca, con problemas de salud, con dolores, con fro o con calor TODOS LOS DAS, deberan escuchar su elogio carioso por lo bien que lo hacen y el inters que se toman en el cuidado de sus hijo/as. Los elogios y muestras de afecto deben, cuanto menos, duplicar a los reproches o crticas. 4. Mustrense compresivos con sus limitaciones. Nunca les digan que mal cran a los nietos o que les conceden todos los caprichos. Ellos no son los responsables de su crianza. Lo hacen con la mejor intencin y a veces, les conceden los caprichos por que no tienen otra alternativa. No hablen mal de ellos como educadores, ni se lo digan a ellos, ni a los nios, ni a terceras personas: no es justo. Con estas cuatro orientaciones terminamos esta primera parte, en prximas semanas publicar el resto de pautas para reconocer la labor de los abuelos. Es suficiente para empezar.

La semana pasada escrib la primera parte de una entrada dedicada a reconocer la labor que los abuelos y abuelas estn realizando en nuestra sociedad. As mismo, constataba que en algunas ocasiones, su

funcin no es reconocida. Por ello, ofreca una primera tanda de consejos prcticos para hacer justicia con nuestros mayores. En esta entrada quiero completar la lista de recomendaciones. Las pautas que haba facilitado eran las siguientes: 1. La responsabilidad del cuidado de los hijos es de los padres, no de los abuelos. 2. A los abuelos hay que agradecerles todos los das su labor. 3. Los elogios y las muestras de afecto deben duplicar a los reproches. 4. Deben mostrare comprensivos con sus limitaciones Junto con las pautas anteriores, hoy les quiero aadir cuatro consejos ms: 5. No les quiten autoridad y menos delante de los hijos. Pueden aconsejarles o explicarles cmo quieren que hagan ciertas cosas, pero no los desautoricen y mucho menos delante de los nietos. 6. Explquenle a los nios cuando tienen edad, cmo deben comportarse con los abuelos: como todas las personas tienen sus manas y hay ciertas cosas que nos les gustan y los nios deben aprender a respetarlas: a unos nos les gusta que le toquen los aparatos de casa, a otros les gusta ver el Telediario o el Tiempo, ensenles a respetar estos pequeos detalles, porque los abuelos estn en su casa. 7. No sobrecarguen a los abuelos si no es estrictamente necesario. Si toda la semana tienen que quedarse con el nio por motivos de trabajo, no pueden dejarle el nio durante el fin de semana para que puedan ustedes descansar. Eso no es justo. Tan pronto como disponen de tiempo liberen a los abuelos de esta carga. Aunque ellos les digan que no les importa tambin necesitan tranquilidad y su tiempo. 8. Por ltimo, denles la oportunidad de DISFRUTAR de sus nietos y de sus hijos con libertad: sin tener que someterse a unas normas, pautas u horarios. Como suele decirse en mi tierra: los abuelos estn para disfrutar y mal criar a los nietos. Como sois muchos los abuelos y abuelas que nos visitis. Os animo a completar esta lista de buenos consejos para vuestros hijos/as. Les parece?

Comunicacin efectiva entre padres y hijos

Definicin
La comunicacin es el intercambio de informacin entre dos o ms personas. Esta puede ser verbal, por ejemplo cuando dos personas conversan, o puede ser no-verbal, como la informacin que percibimos a travs de la expresin en la cara de una persona que gestualmente le har saber si est enojada o alegre; dentro de la comunicacin no verbal la comunicacin fsica tiene gran importancia: un beso, un apretn de manos, o un abrazo transfieren cantidad de informacin. La comunicacin puede ser positiva, negativa, efectiva o inefectiva. La comunicacin en la familia tiene una funcin mas importante que la pura informacin; es un puente de doble va que conecta los sentimientos entre padres e hijos. La comunicacin familiar es bsica para ayudar a los nios a desarrollar una autoestima fuerte, una personalidad saludable y unas buenas relaciones sociales.

Beneficios
Es importante que los padres se puedan comunicar abierta y efectivamente con sus hijos por varios motivos: La comunicacin efectiva y afectiva beneficia de por vida a los nios y a cada miembro de la familia. Las relaciones entre padres e hijos mejoran mucho cuando existe una comunicacin efectiva.

Si la comunicacin entre padres e hijos es buena, sus relaciones sern buenas tambin. . Los nios empiezan a conformar sus ideas y opiniones sobre si mismos en base a la comunicacin que reciben de los padres. Cuando los padres se comunican efectivamente con sus hijos, les demuestran respeto. Los nios empiezan a sentir que sus padres los escuchan y los comprenden, lo cual les aumenta su amor propio. Si los padres se comunican bien con sus hijos, es ms probable que sus nios estn mas dispuestos a hacer lo que se les pide, porque estos nios saben lo que sus padres esperan de ellos, y es ms probable que lo puedan cumplir. Adems estos nios son mas aptos a sentirse seguros de su posicin en la familia, y es posible que sean mas cooperativos. Si, por el contrario, la comunicacin entre padres e hijos es inefectiva o negativa, puede hacer que sus hijos piensen que, en primer lugar, ellos no son importantes, que nadie los escucha y nadie los comprende; y, en segundo lugar tambin pensar que sus padres no son de gran ayuda y no generan confianza. Importancia de la comunicacin para su hijo:

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Sentirse cuidado y amado. Sentir que l es importante para usted. Sentirse seguro y no aislado en sus problemas. Aprender a decirle a usted lo que siente y necesita directamente en palabras. Aprender a manejar sus sentimientos con cuidado para no actuar sin meditar o sobreactuar. Hablarle abiertamente a usted en el futuro.

Importancia de la comunicacin para los padres:

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Sentirse cerca de su hijo. Conocer sus necesidades. Saber que usted cuenta con herramientas para ayudar a su hijo a crecer. Manejar su propia frustracin y estrs.

Como aprender
Los nios aprenden a comunicarse observando a los padres. El mimetismo es la primera frmula de aprendizaje infantil. Si los padres se comunican abierta y efectivamente, es posible que sus hijos lo hagan tambin. Empiece con la comunicacin afectiva cuando los nios son muy pequeos (1-3 meses) y mezcle tambin la comunicacin efectiva y verbal, aunque no le pueda entender an. Hable a su beb cuando lo tenga en brazos. Dgale sus gustos y preocupaciones diarios mientras le da el bibern, le acuna, abraza o besa. Su beb est aprendiendo con gozo los primeros pasos de la comunicacin. Muy en breve (a partir del segundo mes de vida) intentar contestarle, participando en la comunicacin: le sonreir al verle acercarse a su cuna. Mostrar su alegra al tomarle en brazos. Comenzar a emitir sonidos alegres al ver el bibern. Cuando los nios comienzan a andar y sobre todo a hablar, los padres deben empezar a cimentar una comunicacin ms abierta y efectiva. Esto puede lograrse si los padres estn disponibles, cercanos y contentos de contestar cuantas preguntas les requiera el nio. Los padres que proveen a sus hijos con plenitud de amor, tiempo, entendimiento y aceptacin, ayudan a crear un buen ambiente para la comunicacin. Los nios que se sienten amados y aceptados por sus padres son mas capaces de compartir sus sentimientos, pensamientos y preocupaciones con ellos.

A veces es ms fcil para los padres sentir la aceptacin por parte de sus hijos que demostrarla. Pero ellos deben hacer saber a sus hijos que los aman y aceptan desde pequeitos. Esto se puede lograr de manera verbal y no verbal.

Para construir un canal de comunicacin doble es necesario por parte de los padres

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Ser accesible. Los nios necesitan sentir que sus padres son accesibles, que ellos pueden hablar y contar sus problemas y ser escuchados. Esto significa procurar tener tiempo para sus hijos, aunque sean 10 minutos diarios de comunicacin a solas. Ser accesible tambin significa ser capaz de entender y hablar sobre los propios sentimientos as como tambin los de su hijo. Saber escuchar ayuda a su hijo a sentirse amado y estimado. Pregntele a su hijo por sus ideas y sentimientos, tambin trate de comprender lo que est diciendo. Es importante para l, aunque a veces no lo sea para usted. No necesita estar de acuerdo con lo que su hijo est diciendo, pero saber escuchar es parte de la comunicacin y ejemplo de conducta, as su hijo el podr escucharlo a usted despus. Ser coherente en su comunicacin, busque ser coherente entre sus palabras y gestos, entre su mensaje y su ejemplo. Ser extrovertido de la propia intimidad. Utilice muchas palabras para explicar sus sentimientos, sus estados de nimo, le ayudara al nio a hacer lo mismo.

Crear clima de comunicacin Crear el clima de comunicacin en la familia, no es tarea fcil. Hay que empezar desde la cuna. Primero hay que sembrar con el ejemplo y despus esperar los frutos. Comunicacin es comn unin, establecer una unin y la primera y bsica en la familia es el amor. Hay que ensear con el ejemplo. Los padres deben mostrar esa comn unin con el hijo desde la cuna con mucha demostracin de amor en mimos, canciones, tiempo. Para una buena comunicacin no se necesitan palabras, basta ver a una madre darle la mano a su nio enfermo. Pero las palabras son tambin necesarias. Comunicacin verbal Los padres tienen que decir al nio muchas veces y desde que nace: "Cunto te quiero" Tambin pueden hacer saber a sus hijos verbalmente que los admiran cuando, por ejemplo, el nio recoge sus juguetes una vez que ha terminado de jugar con ellos. Los padres pueden hacerle saber que aprecian su trabajo: "Me gusta cuando recoges tus juguetes sin que yo te lo pida." Cuando los padres hablan con sus hijos, deben tener cuidado con lo que dicen y la manera en que lo dicen. Todo lo que un padre dice a su hijo enva un mensaje de la opinin que tiene sobre l. Por ejemplo, si el padre dice: "No me molestes. Estoy ocupado," el hijo pensar que sus necesidades no son importantes. Pero si le dice:"Espera un minuto y bien que me gustara atenderte ahora pero estoy terminando este trabajoy en cuanto termine estoy contigo", el nio aprende tres cosas: a esperar -cosa muy importante en la vida-; aprende a que el deber es prioritario -todo un valor en la vida- y tercero, aprende a que su pap o su mam estn deseando escucharle y atenderle, aunque no siempre puedan hacerlo de forma inmediata. No verbalmente Los padres pueden y deben demostrar aceptacin a sus hijos por medio de ademanes, expresiones faciales, besos y abrazos. Es importante que el nio, desde que es beb se acostumbre a recibir los parabienes de sus padres: saludos a distancia con la mano, seas de alegra al verle, brazos abiertos y bajos para que el nio corra a refugiarse en ellos, amplia sonrisa de aceptacin y agrado por una gracia, una palabra, unos pasos.

Pequeos consejos para mejorar la comunicacin entre padres e hijos

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Al dar una informacin, busque siempre una frmula positiva. Obedecer a la regla de que "todo lo que se dice, se cumple". Ponerse en el lugar del otro.

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Dar mensajes coherentes con el ejemplo Escuchar con atencin e inters. Crear un clima emocional que facilite la comunicacin. Pedir el parecer y la opinin a los dems. Expresar y compartir sentimientos. Ser claros a la hora de pedir algo.

Advertencias tiles

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Comunquese al nivel del nio. Cuando los padres se comunican con sus hijos, es importante que lo hagan al nivel de la edad del nio, verbal y fsicamente. Verbalmente, los padres deben tratar de usar lenguaje apropiado a la edad de sus hijos para que puedan entender.

Cuando los nios son pequeos, esto se puede lograr usando palabras sencillas y enviando el mensaje en positivo, siempre que se pueda en positivo. Por ejemplo, los nios pequeos entienden mejor si se les dice, "Juega con tu hermana sin enfadaros" que "No es aceptable que le des golpes a tu hermana."

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Los padres deben saber lo que sus hijos pueden entender en cada etapa de la vida y no deberan tratar de comunicarse en maneras que sus hijos no podrn entender.

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Fsicamente, los padres no deben, cuando quieren comunicarse, hablar desde arriba a sus hijos. Deben tratar de ponerse al nivel del nio ya sea de rodillas, sentados o agachados. Esto facilitar el contacto con la mirada y los nios se sentirn menos intimidados por los padres cuando se miran cara a cara.

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Aprender a escuchar. Escuchar es una habilidad que se debe practicar. Escuchar es una parte muy importante de la comunicacin efectiva. Cuando los padres escuchan a sus hijos les estn mostrando que estn interesados y que ponen atencin a lo que sus hijos tienen que decir. A continuacin se ofrecen unos consejos para mejorar la escucha:

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Haga y mantenga contacto con la mirada. Los padres que hacen esto demuestran a sus hijos que estn interesados. Si no se hace contacto con la mirada, los nios pueden pensar que sus padres no estn interesados en lo que dicen.

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Elimine las distracciones. Cuando los nios expresan deseo de hablar, los padres deben brindarles su atencin completa. Deben dejar a un lado lo que estn haciendo, mirar a sus hijos y prestarles atencin. Si los padres, por ejemplo, continan leyendo al peridico, o mirando la televisin cuando sus hijos tratan de comunicarse, los nios pueden pensar que sus padres no estn interesados en lo que tienen que decir o que no es importante. Si los nios desean comunicarse y los padres no pueden, los padres deben explicarles el motivo y asegurar que existir una hora despus para hablar con ellos.

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Escuche con la boca cerrada. Los padres deben tratar de interrumpir lo menos que se pueda cuando sus hijos hablan. Pueden ofrecer apoyo por medio de una sonrisa o una caricia, sin interrumpir. Las interrupciones a menudo hacen que la persona que habla pierda su concentracin, lo cual es muy frustrante.

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Haga saber a sus hijos que han sido escuchados. Una vez que los nios han terminado de hablar, los padres deben mostrar que han prestado atencin repitiendo lo que acaban de escuchar, con palabras diferentes, por ejemplo, "Parece que tuviste un da muy bueno en la guardera." Esto no solo les indica que sus padres han estado escuchando. Tambin es una oportunidad de aclarar las cosas si los padres no entendieron algo o interpretan mal lo que sus hijos tratan de decir.

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Mantenga las conversaciones breves. Cuanto mas pequeos son los nios, mas difcil es que presten atencin a sermones largos. Una buena regla es que los padres hablen con sus hijos por espacio de aproximadamente 30 segundos, y luego les pregunte algo o pida su opinin sobre lo que se ha hablado.

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El objetivo es que los padres pasen informacin a sus hijos poco a poco y asegurndose que los nios estn atentos y comprenden lo que se les dice. Los padres deben permitirles a sus hijos que decidan cuando algo es demasiado. Deben buscar seales de que sus hijos ya estn cansados. Estas seales incluyen la inquietud, falta de contacto visual, y distraccin. Los padres deben saber cuando comunicarse con sus hijos, pero deben tambin saber cuando esperar a otra ocasin.

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Haga preguntas indicadas. Algunas preguntas ayudan a mantener el curso de una conversacin, mientras que otras la pueden parar en seco. Los padres deben tratar de hacer preguntas fciles de contestar en sus conversaciones con sus hijos. Estas preguntas requieren a menudo respuestas detalladas que mantendrn la conversacin interesante. Preguntas abiertas que comienzan con las palabras "qu", "cuando", "quin", o "como", son a menudo muy serviciales para que los nios se sientan cmodos. Los padres deben evitar las preguntas que solo requieren respuestas de SI o NO. Aunque hacer preguntas indicadas ayuda en la conversacin, los padres necesitan tener cuidado de no hacer muchas preguntas cuando conversan con sus hijos. Cuando esto sucede, las conversaciones se convierten en interrogatorios y los nios no se interesarn en participar.

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Exprese sus ideas y opiniones con sus hijos cuando se comunique con ellos. Para que la comunicacin sea efectiva, debe haber dos participantes. No solo los padres deben estar disponibles para sus hijos y listos a escucharlos, para que la comunicacin efectiva tome lugar; tambin deben estar preparados para compartir ideas y sentimientos con sus hijos. Los padres pueden ensear a sus hijos muchas cosas, normas morales, valores, formas de conducta, expresando sus ideas y opiniones. Parece lgico que cuanto ms francos sean los padres con sus hijos, ms francos sern los hijos con sus padres.

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Plane regularmente reuniones de familia o tiempo para hablar. Una forma muy til para las familias de comunicarse efectivamente es efectuar una comida juntos, pero para hablar, no para ver la televisin. Junto a la mesa donde come la familia no debe haber ningn televisor ni radio encendido, la nica comunicacin permitida debe ser la familiar. Esto se puede lograr de varias formas. Haciendo que una comida (bien sea el desayuno, el almuerzo o la cena) sea una reunin mltiple, concurrida por todos, agradable, con una comida especialmente rica, buscando una conversacin compartida, dejando que todos participen. En estas comidas familiares de pueden tratar y discutir detalles cotidianos, como tareas, horas de volver a casa y horas de acostarse. Estas comidas familiares tambin son una buena oportunidad para discutir quejas y problemas. Este tiempo tambin se puede utilizar para hablar de cosas positivas que han ocurrido durante la semana. Lo importante es que cada miembro de la familia tenga tiempo para hablar y para ser escuchado por los dems.

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Admita sinceramente cuando usted no sabe algo. Cuando los nios hacen preguntas que los padres no pueden contestar, los padres pueden admitir que no conocen la respuesta. Pueden tambin utilizar estas ocasiones como lecciones. Por ejemplo, los padres pueden ensear a sus hijos a encontrar informacin en la biblioteca, en las enciclopedias, etc. Es mucho mejor que los padres demuestren a sus hijos que ellos son humanos y que no saben todo, que inventar alguna respuesta que puede ser falsa.

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Trate de dar explicaciones completas. Al contestar las preguntas de los nios, los padres deben proveer tanta informacin como sea necesaria, aunque los temas sean de algo que los padres no se sienten cmodos para hablar. Esto no significa que los padres tienen que describir detalle por detalle. Solo es importante que los padres sepan cuanta informacin necesitan sus nios y proversela. Los padres deben asegurarse de que esta informacin sea apropiada a la edad de lo nios. Tambin deben alentar a los nios a que hagan preguntas. Esto ayudar a los padres a enterarse del tipo de informacin que buscan los nios. No dar informacin suficiente puede tener como consecuencia que los nios se formen criterios que no sean verdaderos.

Comunicacin familiar en poca de conflicto

Todas las familias pasarn por una poca conflictiva, alguna vez. Aunque los conflictos, digamos los problemas familiares pueden ser desconcertantes, o incluso graves, no tienen porqu distorsionar la comunicacin familiar. Hay varias cosas que los padres pueden hacer para aminorar los problemas y al mismo tiempo mantener abiertas las lneas de comunicacin.

Mi hijo adolescente ya no me habla

Dificultades en la comunicacin entre padres e hijos Falta de tiempo Brecha generacional Diferencias en gustos y opiniones Consejos para superar las dificultades Amor y paciencia son los dos ingredientes imprescindibles en toda comunicacin familiar y que deben ajustarse conforme a la edad del hijo. Al comunicarse es necesario mirarse a los ojos, hablar a la misma altura fsica y psicolgica y aprobar afirmativamente con el gesto como frmula para animar y demostrar inters. Tambin es conveniente formular breves preguntas que reafirman la escucha activa: de verdad? , as de interesante?, porqu no me cuentas ms?. Recordar que no sabe bueno a ninguna edad las interrupciones, el mirar el reloj, el hacer comentarios como has terminado ya?, tengo prisa , pues vaya tontada me cuentasEs frustrante para el hijo el fijarse en otros aspectos no relacionados con la comunicacin como el peinado, el orden del cuarto, la ropa. Es muy decepcionante para el hijo que desea contarnos algo el fijarnos en el mal uso o pronunciacin de palabras, o en incorrecciones gramaticales. Los padres tenemos el deber de entender la lengua de trapo de nuestro beb o nuestro adolescente, y saber ir al meollo de la cuestin que desea transmitirnos. Este esfuerzo por nuestra parte de comprensin y entendimiento es parte fundamental de la comunicacin. Pasos para intentar solucionar el problema por parte de los padres 1. Anlisis: Preguntarse cul es el problema?.. No encontramos tiempo, no encontramos lugar adecuado, no tenemos tema de conversacin. Por qu no me habla?... se ha aislado, me he olvidado de l/ella durante aos, sufre una prdida afectivaNo se pregunte Quin tiene la culpa? Pues sin duda es de los dos partes. La comunicacin es comn unin, es siempre cuestin de al menos dos. Buscar informacin: Qu soluciones hay?, depende de la investigacin previa. Puede ser que se necesite un mediador familiar, o una psicloga, o un buen libro, o un amigo de los dos. Es preciso volver a

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encontrar un cauce, un camino de unin: he comprado unas entradas para el cine, quieres venir conmigo?, te invito. Propuesta de resolucin: Ya tenemos el camino, ahora el padre debe dar el primer paso e invitar al hijo o hija a acompaarle en el paseo. Por favor escchame, necesito hablar contigo, tengo algo importante que decirte, vamos a darnos un tiempo nuevo de dilogo, es una prueba, un mes, salimos a pasear un rato como hoy, dime que piensas. Evaluacin: Anote sus impresiones y sobre todo anote las contestaciones de su hijo. Ser la forma de poder comparar situaciones y mejorar. Plan de futuro: A medias con su hijo planteen una forma conveniente para comunicarse, ir al futbol o al espectculo deportivo que mas les interese a ambos, ir de excursin al monte, salir a comer, ir al cine

Sugerencias.

Resuelva los problemas uno a uno. No es buena idea discutir varios temas al mismo tiempo. Esto puede ser confuso para padres e hijos. Cuando esto sucede las familias pierden con facilidad el enfoque de los temas importantes.

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Busque maneras creativas de resolver los problemas. Cuando se trata de resolver conflictos, los padres deben tener en cuenta que pueden existir mas de una solucin para cada problema. Padres e hijos deben trabajar juntos para encontrar soluciones que sean satisfactorias para ambos. La flexibilidad para resolver problemas es una habilidad muy buena que los nios pueden aprender. Si una solucin no funciona, los padres deben tratar de ser suficientemente flexibles para encontrar otra.

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Sea educado. Los padres no deben olvidar las reglas comunes de cortesa cuando tratan a sus hijos. Durante los conflictos, quizs mas que en otras ocasiones, los padres deben tratar a sus hijos con el mismo respeto con que trataran a cualquier otra persona. Los nios son personas tambin, y por lo tanto merecen ser tratados con respeto. A veces durante el calor de la discusin o el desacuerdo, los padres les dicen cosas a sus hijos que nunca diran a otro pariente o amistad cercana.

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Hable en primera persona. Cuando discuta temas conflictivos con sus hijos, los padres deben siempre tratar de referirse a los problemas conforme a su opinin. Por ejemplo, en lugar de decir "T nunca recoges la ropa ", los padres pueden decir "Y me siento frustrada cuando tu no recoges tu ropa." Al usar "Yo", los padres expresan a sus hijos como les hace sentir su conducta, en lugar de acusarlos o humillarlos. Hablar en primera persona es efectivo con los nios, porque ellos no tienden a rebelarse contra las normas recibidas y con los adolescentes, porque se sienten menos amenazados que si se les habla con acusaciones y/o culpa. Hablando de "YO" tambin ensea a sus hijos a ser responsables de sus actos. Los padres que expresan sus sentimientos de esta manera estn enseando a sus hijos a comportarse as tambin.

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Est dispuesto a perdonar. Ensee a sus hijos a perdonar, hacindolo usted mismo.

Como Evitar La Comunicacin Negativa

Desafortunadamente, muchos padres no son conscientes de cuantas veces utilizan formas negativas para comunicarse con sus hijos. Esto padres pueden, como resultado, estar plantando la semillas de la desconfianza y el bajo nivel de amor propio de sus hijos. Es por esto que es importante que los padres se enteren y corrijan cualquier forma de comunicacin negativa que usan con sus hijos. A continuacin se ofrece una lista de ejemplos de mala comunicacin. Los padres deben revisar esta lista e identificar las tendencias que le sean familiares para corregirse.

Recuerde que esta lista no contiene todos los ejemplos de comunicacin negativa.

Los Padres Deben Evitar

Repetir e imponer. Por ms que la repeticin sea una buena forma de aprendizaje, cuando los hijos son adolescentes, es intil repetir algo que ya se ha dicho con frecuencia, ms vale cambiar de tema. Imponer es dar informacin sin dar cabida a otras opiniones o ideas. Repetir e imponer hacen que los nios -sobre todo los adolescentes- dejen de escuchar o se pongan a la defensiva o se sientan resentidos.

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Interrupciones. Cuando los hijos estn hablando, los padres deben darles la oportunidad de terminar lo que estn diciendo antes de contestar. Es una regla de cortesa. Los nios que sienten que no son escuchados, pueden dejar de tratar de comunicarse con sus padres.

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Crticas. Los padres no deben criticar globalmente los sentimientos, las opiniones o ideas de sus hijos. Cuando sea necesario, los padres deben criticar cierta conducta, o determinada idea, pero no criticar al nio mismo. A menudo los hijos miran esta crtica como un ataque a su amor propio.

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Recordar el pasado. Una vez que el problema o conflicto se ha resuelto, los padres deben tratar de no mencionarlo otra vez. A los hijos se les debe permitir volver a empezar. Los padres que mencionan constantemente los errores que sus hijos han cometido en el pasado, estn enseando a sus hijos a guardar rencor por mucho tiempo.

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Usar sarcasmo. Los padres estn usando sarcasmo cuando dicen algo que no quieren decir, o insinan lo opuesto a lo que dicen por el tono de su voz. Un ejemplo sera un padre diciendo "Oh, qu gracioso eres," cuando un nio rompe algo. El sarcasmo hiere a los nios y nunca sirve cuando los padres tratan de comunicarse efectivamente con sus hijos.

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Decir a sus hijos como resolver sus propios problemas. Esto sucede cuando los padres intervienen y les dicen a sus hijos como hacer las cosas, en lugar de dejarlos que busquen y encuentren soluciones a sus problemas. Los padres que dicen a sus hijos como resolver sus problemas, pueden hacerle creer que no tiene ningn control sobre su propia vida. Estos nios pueden acabar creyendo que sus padres no tienen confianza en ellos.

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Humillar a los nios, hacindoles sentirse menos. Las humillaciones toman diferentes formas, como nombres ofensivos, ridiculizar, culpabilizar, etc. Las humillaciones perjudican la buena comunicacin, porque daan el amor propio de los nios. Los nios que son humillados por sus padres a menudo se sienten rechazados, no amados, e incapaces.

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Amenazar. Las amenazas rara vez son efectivas. A menudo hacen que los nios se sientan sin poder y se resienten con sus padres. Se rebelan.

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Mentir. No importa que la tentacin de inventar una mentira sea grande para evitar, por ejemplo, hablar del sexo, los padres nunca deben mentir. Deberan tratar de ser francos y honestos con sus hijos. Esto har que sus hijos tambin sean francos y honestos con sus padres. Adems, los

nios son muy perspicaces. Son muy buenos para presentir si sus padres son totalmente honestos con ellos. Mentir puede causar desconfianza.

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Negarles sus sentimientos. Cuando los nios les dicen a sus padres como se sienten, "me siento triste", o "decepcionado" los padres no deben de tomarlo a la ligera. Si por ejemplo, el padre piensa que el nio no debera estar triste por haber perdido un partido de futbol, no debera decir nada. Puede en cambio decir algo que ayude, por ejemplo, "Yo se que tu queras realmente ganar. A veces es difcil perder. Siempre se puede ganar el prximo partido. Seguramente es necesario entrenarse mas" Con nios mas pequeos, esto se puede lograr con palabras sencillas y directas. Los nios necesitan que sus padres apoyen sus sentimientos. Los padres siempre deben demostrar apoyo y comprensin cuando se trata de los sentimientos de sus hijos.

Forjando la Buena Comunicacin

Algunos ejemplos de frases que los padres pueden decirle a sus hijos para ayudar a abrir las lneas de comunicacin.

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"Me gustara saber mas del asunto."

"Dime ms acerca de tu amigo."

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"Habla. Yo te escucho."

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"Yo entiendo."

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"Qu piensas t de."

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"De qu te gustara hablar?"

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Hay algo ms de lo que quieres hablar?

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"Eso suena interesante."

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"Me interesa."

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"Explcamelo por favor."

La comunicacin sincera, positiva y efectiva tiene mucho de prctica. Los padres deben recordar que no son perfectos. Que cometen errores. Y que pueden mejorar tambin como padres Lo importante es que los padres se esfuercen en comunicarse efectivamente con sus hijos, desde que estos son pequeos. El resultado ser una relacin familiar mas cercana y positiva.

Libros

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Enlaces

Cmo mejorar la comunicacin .Barker, Alan. Editorial Gedisa, S.A. 2001. ISBN-13: 9788474328837 El libro de las habilidades de comunicacin: cmo mejorar la comunicacin personal. Hofstadt Roman, Carlos J. van-der. Ed Daz de Santos. 2005 ISBN: 9788479786908 Cmo hablar para que sus hijos le escuchen y cmo escuchar para que sus hijos le hablen . Faber, Adele y Mazlish, Elaine. Ediciones Medici, S.A. 1997

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http://www.fluvium.org/textos/familia/fam231.htm http://www.vidadefamilia.org/ Instituto Constelaciones Familiares Brigitte Champetier Universidad de Valencia, estudio sobre Tpicos en la Comunicacin Padres/hijos Pgina en espaol de la Asociacin Americana para la Educacin de los Padres

Comunicacin efectiva entre padres y maestros

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Cuando educa y cra a sus hijos, algunas actividades son la responsabilidad del hogar y otras son la responsabilidad de la escuela. Sin embargo, hay algunas actividades importantes en las cules el hogar y la escuela deben cooperar. La comunicacin es una de esas actividades. Para que su hijo pueda superarse en la escuela, usted y el maestro de su hijo deben mantener buena comunicacin. Aqu explicaremos algunos problemas de comunicacin entre padres y maestros, tambin ofreceremos ideas para obtener comunicacin ms efectiva.

Recomendaciones
Sea un socio con el maestro Su hijo obtendr mejores beneficios de su experiencia educacional si usted y el maestro de su hijo trabajan juntos. La mayora de escuelas y maestros saben que tener buena comunicacin con los padres de los nios es parte de su trabajo. Algunos padres tuvieron malas experiencias cuando trataron de comunicarse mientras estaban en la escuela. Otros padres tuvieron malas experiencias cuando trataron de hablar con la escuela de sus hijos. A causa de esto, algunos padres van a la escuela de sus hijos enojados y defensivos. Esta actitud daa la buena comunicacin y no ayuda al nio. Comience a comunicarse con el maestro con una actitud positiva y con ganas de trabajar con el maestro de su hijo. Familiarizese con la escuela y el maestro Algunos padres no se sienten cmodos en las escuelas o hablando con los maestros. Algunos padres hablan poco o nada de ingles o vienen de culturas diferentes del maestro. Las siguientes son algunas ideas que se puede usar para ayudarle a sentirse ms cmodo en la escuela. Hable con el maestro. Cuando tenga tiempo, vaya a la escuela y platique con el maestro de su hijo. En este tiempo usted y el maestro se podrn conocer mejor y ser ms fcil hablar con l en platicas formales entre padre-maestro. Participe en un programa o una actividad para padres en la escuela. Una buena manera de conocer mas a la escuela es participando en las actividades que ofrecen para los padres, por ejemplo, las noches de visita. Siendo un voluntario en la clase o la escuela es otra buena manera de aprender mas a cerca de lo que pasa en la escuela de su hijo. Hable con personas que participan en las actividades de la escuela. Si usted no se siente cmodo en la escuela de su hijo, hable con otros padres o vecinos que participan en la escuela y que pueden darle informacin sobre lo que esta pasando. Sea el primero en comunicarse con el maestro Un problema grande en la comunicacin entre los padres y el maestro es que ninguno trata de iniciar platicas. Los maestros han dicho que aunque haba oportunidades en la escuela, reuniones y

conferencias entre padres y maestros o las noches de visita abiertas a la escuela, los padres no tomaron la oportunidad para comunicarse con ellos. Igualmente, algunos padres se sienten que los problemas de la comunicacin son a causa de que los maestros no iniciaron el proceso de platicas. La buena comunicacin es la responsabilidad de los dos. Siendo el padre, usted no debe esperar hasta que el maestro haga la primera llamada. Debe sentirse cmodo cuando inicia la conversacin con el maestro de su hijo y sepa que usted tiene el derecho de hacerlo. Hablar con el maestro es aun ms importante si su hijo ha tenido problemas en la escuela anteriormente. Algunas escuelas les dan a los padres directorios escolares o folletos de informacin escolar con informacin acerca de como ponerse en contacto con el maestro y marcan el mejor tiempo para llamar. Si su escuela no le provee esta informacin, pregntele al maestro o al director de la escuela como obtenerla. Comience la comunicacion temprano Otro problema en la comunicacin que ha sido reportada por padres y maestros es que no se comunicaron cuando el nio comenz a tener dificultades en la escuela. Muchas veces los problemas pueden ser anticipados. Su hijo pudo haber tenido problemas en el pasado. El nio le puede informar del problema, o usted pudo haber notado algunos problemas con tarea o proyectos. Si usted sospecha que hay algn problema, hable con el maestro inmediatamente. No piense que solo porque el maestro no le ha hablado, no tiene informacin escolar importante que comunicarle. Usted debe hablar con el maestro a mediados del periodo de calificacin por mas tarde. En un periodo de nueve semanas, ese tiempo seria en 4 semanas entrando al curso. Este mtodo de comunicacin le dar suficiente tiempo para poder ayudarle a su hijo a corregir cualquier problema a tiempo para poder hacer una diferencia en ese periodo de calificacin. Comunquese seguido La falta de comunicacin frecuente es otro problema que ha sido reportado por los padres y los maestros. Cuando hay intercambio de informacin regular entre usted y el maestro de su hijo, es ms fcil poder proveerle a su hijo ayuda mas especializada para sus necesidades. Como comunicarse. Hay varias formas para comunicarse regularmente con el maestro, mtodos incluyen juntas, llamadas telefnicas, o notas escritas. Necesita trabajar junto con el maestro para decidir cual mtodo de comunicacin es el ms fcil e informativo. Que se debe comunicar. Es importante que el padre y maestro hablen y estn de acuerdo en cual problema o preocupacin ser observado o evaluado. Es importante ser especifico a cerca de esta informacin. Algunos ejemplos incluyen: informacin especifica sobre tareas o fechas de pruebas, el nivel de participacin del nio, su comportamiento en la clase, o el porcentaje del trabajo que ha sido completado en la clase. Con cuanta frecuencia se debe comunicar. La frecuencia en la que se debe comunicar con el maestro depende en la severidad del problema. En los casos de problemas serios, es posible que necesite hablar con el maestro diariamente. Sistemas formales como mensajes para la escuela y la casa o un diario son fcil de usar y toman poco del tiempo. En estos sistemas, al fin del da el maestro escribe una nota o llena una forma para informarle sobre problemas que ha tenido su hijo y lo manda a la casa para que usted lo lea. Si son diseados correctamente, estos sistemas son una buena forma de comunicarse. Para problemas menos severos, comunicacin semanal seria suficiente. Haga lo que dijo que hara Otro problema que ha sido reportado es que algunas veces el padre o el maestro no hace lo que han acordado hacer. Si usted le dijo al maestro que se comunicara con l en alguna manera o hara algn trabajo relacionado con tarea o la escuela, trate de hacer lo que prometi. Por ejemplo, si usted dijo que revisara y firmara la tarea de su hijo cuando lo hiciera, asegrese de hacerlo consistentemente. Asegrese de notificar al maestro cuando no pueda hacer lo que se haba sido acordado.