UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EDUCACION ESPECIAL MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE MODELO

DE INTELIGENCIA MULTIPLES COMO ESTRATEGIA DIDACTICA

Conceptualizacin tradicional de Inteligencia Vs. Inteligencia en la teora de Gardner Sistema Educacional Abierto Inteligencia Lgico - Matemtica
Integrantes: Puente, Vicky Nataly Rodrguez, Giomar Antonio Profesora: Irma Soto Mrida, Octubre 2011

Inteligente: Del Latn Intellegere Inter (entre) y legere (escoger o leer).

Siguiendo a Mayer (1983), Una definicin general de la inteligencia debe hacer alusin a tres cuestiones importantes: a la naturaleza del sistema cognitivo humano, al rendimiento humano, en las tareas como en la resolucin de problemas y la existencia de diferencias individuales.

Molero, Saiz y Esteban 1998

la evolucin de la mente humana no difiere sustancialmente de la evolucin del cuerpo.

No acepta que las facultades intelectuales y morales del hombre, tan elevadas, fueran un producto de la evolucin gradual.

Enfoque psicomtrico Ordena, cuantifica y clasifica las habilidades intelectuales de las personas Galton (1822-1911). Las personas difieren unas de otras en sus procesos mas bsicos lo que causa las diferencias en su capacidad mental.
Catell (1890) Crea las prubas mentales con el objetivo de convertir a la psicologa en una ciencia aplicada.

Binnet (1905) "El rgano fundamental de la inteligencia es el juicio. Juzgar, comprender y razonar son los resortes de la inteligencia"
En la nueva versin de la escala (Stanford Binet) aparece por primera vez el concepto de Coeficiente Intelectual (CI) como una relacin entre la edad mental y la edad cronolgica.