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Interpellationdescandidatsllectionprsidentielle2012

Pourunepdagogieactiveetnonrpressive

Lapdagogieutiliseenclasseesttroitementlieauxobjectifsquelonfixelcolepourlaprparation delasocitdedemain.UneEcolebienveillante,quiseveutplusjustepourbtirunesocitplusjustedoit mettreenadquationsesmthodespdagogiquesavecsonprojet.

Laconstructioncollectivedessavoirsfavoriseledveloppementdunespritdecooprationetpermetde sortirdunelogiquedeslectionetdeconcurrence.Aussi,rpondrelaquestionquellepdagogiepour quelleEcole?,revientrpondrecelleci:quelleEcolepourquellesocit?.

Mettrelenfant,lejeune,etnonlesavoir,aucentredusystmeducatifetaucentredesesapprentissages constitue une vritable rvolution pdagogique. Cela passe notamment par la fin de lorganisation un enseignant,unediscipline,uneheure,uneclassedansleseconddegr.

Fairerussirchaquelve,cestdonnertouslapossibilitdeconstruireleurpropreprojetdeparcoursde vieetdeprendreainsileurplacedecitoyendanslasocitdedemain.Fairerussirtousleslvessuppose desinterrogersurlefonctionnementdusystmeducatifetnonderejeterindividuellementlafautesur llveousafamille.Letravailscolairedoitdvelopperlautonomiedeslves,lesrendreacteursdeleurs apprentissagespluttquesimplesauditeurs,leurdonnerlenviedapprendreetlacapacitrflchirpar euxmmes et favoriser lpanouissement au sein du groupe. Conforter llve dans ses capacits construiresessavoirspermetdelerendreautonomedansladmarchedapprentissage.

La relation pdagogique en classe et la manire dont lenseignant fait travailler son groupe dlves est absolumentdterminantedanslarussitedetous.Fairedechacununlmentmobilisateuretenrichissant du groupe est lenjeu majeur de lenseignant. Cela suppose de valoriser les diffrences et de mettre en synergie les potentialits et denvisager davoir plus de matres que de classes pour mettre en uvre dautrespratiquesdenseignement,daccompagnementetdetutorat.

Propositions Renforcerlaformationpdagogiquedesenseignantsafinqu'ilssoientenmesuredediversifierles activitsetdvelopperletravailengroupe,entrelves,entredisciplinesetentreprofesseurs. Supprimerleredoublementetmettreenplacedesdispositifsetdesmesuresalternatifs. Supprimerlesnotesetlesannotationstoutesfaites,pourmesureretapprciercequelenfantsait ouaapprisetnonpluscequilnesaitpas. Interdireformellementles devoirs la maison: tout travail scolaire doit se faire sur le temps scolaire. Fairedelaclasselelieudelavalorisationetdelapromotiondelestimedesoi. Permettrelacquisitiondesconnaissancesetcomptencescommunesindispensablesenrespectant lerythmedapprentissagedechaquelvetoutaulongdesascolarit.

Interpellation des candidats llection prsidentielle de 2012 par la FCPE - Pour une pdagogie active et non rpressive