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En defensa

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Vive la Catlica!

Ao 7 N 223

Del 19 al 25 de septiembre del 2011

puntoedu@pucp.edu.pe Distribucin gratuita Publicacin de la Pontificia Universidad Catlica del Per

Este viernes, la Asamblea Universitaria se reunir para votar sobre la propuesta de reforma estatutaria de la PUCP. Presentamos una cronologa detallada de los hechos. [especial]

Tendencias: Ensea Per. Convocatoria: recicla y participa en la Feria de la Chapita. Teatro: Despus que pase el tren. Msica: Rayo Csmico lanza su primer disco. En el campus: el Servicio de Salud ofrecer asesoras alimenticias. Agenda: Emprendimiento e innovacin: lleg la V Feria E-Quipu.
MILENA GOLTE

Matones sin clase

Cerca del 50% de nios peruanos es vctima de acoso en sus escuelas. Ser la nueva Ley Antibullying efectiva contra el lorneo? [Pgs. 2-4]

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informe

ley antibullying

juego de villanos
Con la aprobacin de la Ley Antibullying en la anterior legislatura, el tema de la violencia escolar ha vuelto a ser parte del debate. Cada vez vemos ms casos de nios que son vctimas de acoso, hostigamiento y violencia fsica con resultados, muchas veces, fatales.
Por riCarDo retegui

ra l un nio a quien sus compaeros molestaban durante el colegio por sus grandes orejas y su nombre diferente. El pequeo Barack Obama sufri en carne propia lo que los angloparlantes denominan bullying pero que no es ms que el viejo caso de la violencia escolar: casos de amenaza, acoso o violencia fsica que se han convertido en escenas cotidianas en nuestro paso por el cole-

gio. Ya sea como agresores, agredidos o testigos de estos hechos, muchos de nosotros hemos sentido de cerca cmo la prepotencia, la emboscada y el golpe eran la manera de solucionar cualquier entredicho o simplemente demostrar su poder a costa de algn otro, incluso aquel nio de orejas grandes que aos despus se convirti en el presidente de la nacin ms poderosa del siglo XX. En el Per, los casos de este tipo son numerosos; de hecho, en un estudio preliminar publicado en el ao 2008 por especialistas de la Universi-

dad Nacional Mayor de San Marcos, se informa que la incidencia de los casos de bullying o matonismo en los colegios nacionales primarios que fueron estudiados (colegios de Lima, Junn, Cuzco y Ayacucho) fue de 47%. Es decir, 47 de cada 100 individuos (ms de la mitad de tu saln de Estudios Generales) ha sido vctima de algn tipo de agresin. Segn este informe, las principales agresiones son del tipo social y verbal, es decir, discriminacin, aislamiento e insultos; aunque el ajustado segundo puesto de las agresiones de tipo fsicas nos habla de un terrible triple empate. Y la tendencia se mantiene constante.

unO, DOS, uLtRAViOLentO. Por qu se establecen estas relaciones violentas entre nios? Cmo se generan estas dinmicas de humillacin y sometimiento en el contexto del colegio? Quines son los responsables y qu medidas tomar frente a este tema? La violencia es un tema muy complejo y no puede ser tratado por una sola persona en una comunidad educativa donde hay ms de un centenar de alumnos, seala la psicloga Giuliana Gallino, especialista en prevencin de la violencia contra nios y adolescentes. Gallino es directora ejecutiva de la ONG Cometa, dedicada al trabajo con menores y, adems, es docente de la Diplomatura de Especializacin en Intervencin Multidisciplinaria de las Defensoras del Nio y el Adolescente

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ILUStrAcIn: MILenA GoLte

que dicta desde hace unos aos la Especialidad de Trabajo Social de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de nuestra Universidad. Para Gallino un primer paso es entender las razones de la violencia: El conflicto es inherente a la persona y la violencia es una forma ms de resolver conflictos, aunque no la mejor. Luego agrega: muchas personas son violentas porque no saben otra manera de resolver sus problemas. Es as como se puede comprender que esto de la violencia en la escuela debe resolverse en conjunto, incluyendo a profesores, padres de familia, autoridades del Gobierno y a los escolares mismos. La idea es que podamos ensearles a las personas que es posible resolver nuestros entredichos de otras formas, sin golpear a los compaeros, sino dialogando y ponindonos de acuerdo, enfatiza la especialista. En su blog, la doctora Susana Frisancho, docente del Departamento de Psicologa de nuestra Universidad, encuen-

El conflicto es inherente a la persona y la violencia es una forma ms de resolver conflictos, aunque no la mejor.

El acoso escolar est asociado con pobres niveles de autoestima, escasas habilidades sociales y conductas delictivas.

giuliana gallino Docente del Departamento de Humanidades de la PUcP

susana FrisanCHo Docente del Departamento de Psicologa de la PUcP

con el grupo o no se le invita a las fiestas o simplemente no se le habla. La tecnologa y el desarrollo de las redes sociales en internet han generado un nuevo espacio para la violencia: el cyberbullying, que se ha hecho constante y permite un apanado virtual como para que la pesadilla no termine ni en casa. La especialista enfatiza: El acoso escolar tiene graves consecuencias no solo para la vctima, sino tambin para el agresor. Est asociado () con pobres niveles de autoestima (), escasas habilidades sociales, conductas delictivas en la adolescencia y adultez, suicidio y, por supuesto, problemas de adaptacin a la situacin escolar. Es as que las vctimas de esta violencia son todos: agresores y agredidos. COSA De CHiCOS. Los estudios sobre la violencia escolar informan una situacin que es constante y que llama la atencin de los especialistas: la indiferencia de los adultos frente a estos casos. Hay

tra dos maneras de entender la violencia escolar y denomina directa a la violencia fsica que se manifiesta, por ejemplo, en los robos de pertenencias o golpes constantes que un agresor (o grupo de

agresores) dan a una o varias vctimas. La violencia escolar indirecta tiene que ver con el rechazo o burlas que recaen sobre un compaero de clases, a quien incluso se le llega a aislar cuando no se le deja jugar

una tolerancia generalizada a la violencia, resalta la psicloga Giuliana Gallino. Se piensa que estos conf lictos se deben solucionar entre los mismos nios y muchas veces los enfrentamientos suceden ante la pasividad de profesores y padres de familia, enfatiza. Los adultos deben asumir un papel ms activo en poner orden y disciplinar a los nios, algo que, segn Gallino, se ha perdido en los ltimos tiempos. Hace unas tres generaciones, la familia era el ms importante agente socializador de un nio, ahora compite con la televisin, internet o los videojuegos. Sin embargo, no es excusa para liberar a los padres de responsabilidad y echarle la culpa a la tecnologa, explica Gallino. Para ella, la disciplina rgida e indiscutible de los padres de antao se ha desvanecido en una actitud laxa y negligente de los padres de hoy; se ha pasado de un extremo a otro con resultados negativos en ambos lados. Los chicos s ne-

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InforMe: ley antibullying

cesitan disciplina, est probado. La mejor idea es buscar el punto medio, explica. El problema es complejo y necesita una accin conjunta. Ley AntibuLLying. Frente a la proliferacin de casos de matonera, discriminacin, violencia fsica, social y verbal en los colegios del Per, el anterior Congreso de la Repblica promulg, en junio de este ao, la ley 29719 - Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas, tambin denominada por los medios de comunicacin como la Ley Antibullying. Esta norma propone como necesidad diagnosticar, prevenir, evitar, sancionar y erradicar la violencia, el hostigamiento, la intimidacin y cualquier acto considerado como acoso entre los alumnos de instituciones educativas. Para ello se designar al menos un psiclogo por institucin educativa, lo cual se har de manera progresiva y segn el presupuesto; as el 2012 es el plazo mximo. En la ley se mencionan algunas obligaciones claves para el cumplimiento de los objetivos planteados que incluyen al Ministerio de Educacin, los docentes, los directores de las instituciones, los padres de familia, la Defensora del Pueblo e Indecopi. Adems de los psiclogos, la ley propone la creacin de un Libro de Registro de Incidencias con el que se tendr estadsticas ms precisas sobre este problema, adems de la atribucin de responsabilida-

des al CONEI (Consejo Educativo Institucional, formado por padres de familia, exalumnos, docentes, personal auxiliar y el director del centro educativo) y ser el espacio de vigilancia y registro de todas las situaciones de violencia en cada institucin. Finalmente, el director deber informar mensualmente a la Defensora del Pueblo sobre los casos y resoluciones para que pueda realizar su labor de investigacin, seguimiento y supervisin del cumplimiento de esta ley. Resulta interesante el rol fiscalizador que desempear el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y del Proteccin de la Propiedad Intelectual (Indecopi), que se encargar de verificar la existencia de cualquier tipo de violencia u hostigamiento a los escolares, segn lo que establece el Cdigo de Proteccin Defensa del Consumidor. No obstante lo anterior, varias voces se han levantando para opinar sobre el tema. Quiz la ms importante es la del viceministro de Gestin Pedaggica, Martn Vegas Torres, para quien varias de las disposiciones de la ley parecen imposibles, como por ejemplo, tener al menos un psiclogo por cada institucin educativa o hacer que todas las quejas vayan al CONEI; e incluso la idea de que Indecopi se encargue de fiscalizar. Mientras nuestros polticos discuten, hoy mismo un nio est siendo acosado, golpeado o insultado, un nio que tal vez nunn ca llegue a presidente.

enfoco
margarita pino juste Investigadora de la Universidad de Vigo, espaa

En el caso del la amenazas escolares (bullying), agredidos y agresores son vctimas

MArIo LAck

PuntoEdu convers con la doctora Margarita Pino Juste, docente investigadora de la Universidad de Vigo, Espaa, experta en temas de psicopedagoga, educacin social y programas de educacin para la salud como preventivo de la inadaptacin social. Ella vino invitada por la Especialidad de Trabajo Social de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas para dictar la conferencia magistral Mtodos para la prevencin de la violencia y resolucin de conflictos en nios y adolescentes.
Cmo podramos definir a esto que denominamos bullying?

Si el centro no es capaz de hacer frente a los primeros indicios de violencia y amenazas, ciertos grupos o pandillas tomarn el control.
que no existan situaciones ms graves: amenazas continuadas, agresiones fsicas. Hay que tener en cuenta que aunque solo sea una vez, para la vctima es muy duro.
Cmo se dan estas prcticas en espaa?

visa si hay evidencia fsica de maltrato, y luego se pone en conocimiento de los padres y de la trabajadora social, pues la agresin no viene nica y necesariamente de los compaeros de clase sino muchas veces de sus mismos padres.
Cul es el rol de los docentes?

algunos casos
[07/06/1994] Una gresca callejera entre alumnos de los colegios Carlos Pareja Paz Soldn y Ricardo Bentn del Rmac deja como saldo un muerto. El exalumno del Paz Soldn muere de un balazo en la espalda, tras la intervencin de la PNP para poner fin a la pugna. [23/04/2004] Dos grupos de escolares pertenecientes a los colegios Melitn Carvajal y Pedro Labarthe se enfrentan a golpes y hasta con armas blancas en la cuadra 15 del Paseo de la Repblica. [27/10/10] Un escolar de 15 aos del Colegio San Antonio de Padua de Jess Mara pierde la movilidad de piernas y brazos despus de haber sido golpeado en la nuca con una carpeta durante un apanado. [28/04/2011] Un escolar de 15 aos de edad es acuchillado durante un enfrentamiento entre alumnos de los colegios Melitn Carbajal y Alfonso Ugarte. El hecho ocurri a la altura del Puente Canad, en la Va Expresa del Paseo de la Repblica. [24/05/2011] Un adolescente dispar a dos de sus compaeros en las piernas. Se habra tratado de un acto de venganza tras tener una pelea. El hecho ocurri a solo pocos metros del colegio no escolarizado Rousseau de San Miguel.
fUente: eL coMercIo

Bullying es una palabra que yo odio pues es una palabra inglesa que puede llamarse en espaol amenaza escolar. En Espaa estos casos, si bien no han aumentado, han creado preocupacin y alarma social por la manera en la que han ido transformndose: lo que antes era una mera pelea de nios y terminaba como tal, ahora no; estas peleas son ms agresivas y tienen continuacin en el tiempo y generan problemas patolgicos. Hay que atajar estos problemas lo antes posible a travs de una atencin primaria en que las escuelas, profesores y alumnos creen mecanismos y tcnicas para habituarlos a resolver conflictos de manera pacfica. Que se habiten a respetarse entre s, a cooperar, a sentir empata por el otro. Si todo esto se hace en el aspecto preventivo, trabajando en valores, sentimientos, inteligencia emocional, normalmente se permite

En Espaa, la problemtica de amenaza escolar usualmente no sucede en las aulas de clase; las situaciones de violencia se producen en los patios y al salir del centro escolar, donde el profesor ya no tiene control sobre lo que sucede. Lo que hay que hacer es prestar atencin a los indicios de una amenaza; los chicos son muy listos y no te avisan explcitamente que van a amenazar o golpear a alguien. Ellos utilizan estrategias escondidas que les permiten amenazar mandando notas, rechazando algunos chicos del juego, aislando, creando estigmas. La idea es estar atentos y ver sntomas: baja de notas, chicos aislados, retrados, que no juegan en el recreo, chicos que se quedan dormidos. Los profesores son los llamados a darse cuenta, en primer lugar, de estos casos. En el caso espaol hay un protocolo de actuacin que se inicia con los profesores, contina con el pediatra, que re-

Los profesores deben tomar cartas en el asunto desde el primer momento en el que se detecta. A lo mejor, a veces, los profesores deben actuar ante los primeros indicios, sin dudarlo, encontrar mecanismos de informacin: observacin, conversacin con toda el aula. Ahora, nosotros actuamos sobre la vctima porque es la ms frgil, pero muchas veces el agresor tiene tantos problemas de la personalidad y necesita apoyo psicolgico o pedaggico. Agresor y agredido son vctimas.
Qu pasa si el centro educativo no puede controlar estos casos?

Si el centro no es capaz de hacer frente a los primeros indicios de violencia y amenazas, entonces lo que va a suceder es que ciertos grupos o pandillas sern las que tomen el control en el centro. Con quienes nosotros tenemos que trabajar como educadores es justamente con los nios ms difciles, que tienen problemticas y que les faltan algunas capacidades. Se debe trabajar en prevencin con programas de mediacin escolar, con programas de resolucin de conflictos en forma pacfica, con programas de conductas prosociales.

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opinin
editorial importante anlisis previo
Por CSAR GAMBOA Investigador INTE PUCP

Este viernes 23
Un mes despus de la reunin extraordinaria de la Asamblea Universitaria, donde se dio a conocer el pedido que recibi nuestra casa de estudios del Arzobispo de Lima sobre la reforma de nuestro Estatudo, este viernes el comit designado para analizar la solicitud presentar su propuesta al mximo rgano de gobierno de la Catlica. En este tiempo, numerosas voces se han pronunciado a favor de la Universidad. Nuestras autoridades, los estudiantes y profesores, as como egresados, graduados, trabajadores y padres de familia han demostrado su apoyo a nuestra Universidad en diversos medios, y reconocido acaso sus valores ms caractersticos: su pluralidad y tolerancia acadmica. Agradecemos a quienes han seguido tan atentamente este periodo. Este apoyo nos demuestra que vamos por buen camino y nos anima a reafirmarnos en la defensa de nuestra autonoma, de la libertad de ctedra de nuestros profesores y del pensamiento crtico de nuestros estudiantes, quienes fortalecen sus ideas al contrastarlas con otras; todo en un ambiente de dilogo que siempre ha promovido nuestra enseanza. Este viernes, la Asamblea Universitaria marcar el rumbo que seguiremos en esta controversia. Tenemos plena confianza en que, en defensa de lo que le pertenece a nuestra casa de estudios, su decisin permitir consolidar el proyecto educativo de la PUCP.
derechos hUmanos: mUcho por hacer
Por WIlfRedO ARdItO VeGA Docente del Departamento Acadmico de Derecho

Estudio de Impacto Ambiental: un instrumento para el desarrollo sostenible

la inversin los que aprueban los estudios de impacto ambiental de los proyectos de su cartera. No obstante, una de las principales crticas a la gestin de este instrumento es la poca importancia que le dan los sectores a su cumplimiento. Por ejemplo, segn los resultados de la convisto una serie de reformas como la creacin del Ministerio del Ambiente, del Organismo Fiscalizador de Obligaciones Ambientales (OEFA), as como el diseo de importantes instrumentos como la Evaluacin Ambiental Estratgica y la revisin aleatoria de EIA por parte del MINAM. Todo ello ayudar junto a la reciente promulgacin de la Ley de Consulta Previa, Libre e Informada a favor de los pueblos indgenas a mejorar el diseo y desempeo del EIA y a reducir los posibles conflictos socioambientales relacionados con inversiones estratgicas en nuestro pas. Asimismo, hay anuncios recientes como la concentracin de la aprobacin del EIA en un solo sector, el MINAM. No debe descuidarse la tarea de mejorar la aplicacin del instrumento a travs de la adecuacin de las regulaciones sectoriales al Sistema Nacional de Evaluacin de Impacto Ambiental, tanto a su Ley como a su reglamento (D.S. N 019-2009-MINAM). Hasta el momento, ningn sector lo ha realizado. Esta es una de las tareas a las que estn abocados los cursos del INTE PUCP, a comprender la problemtica y mejorar aplicacin de los EIA. n

l Instituto de Ciencias de la Naturaleza, Territorio y Energas Renovables (INTE PUCP) capacita a diversos profesionales bajo la realizacin de cursos de especializacin sobre uno de los instrumentos de gestin ambiental ms importante y, a la vez, controvertido en el desarrollo de nuestras inversiones en el Per: el Estudio de Impacto Ambiental (EIA). El EIA ahora conocido como Certificacin Ambiental es un instrumento que nos permite identificar previamente los posibles impactos ambientales y sociales de los proyectos de inversin econmica, pblica o privada, que sean considerados significativamente negativos. A la vez, establece obligaciones ambientales para el titular del proyecto en reducir, mitigar y tratar dichos impactos. En estos casi veinte aos de aplicacin del EIA, una caracterstica esencial es que su aprobacin es sectorial; es decir, quien aprueba los EIA son los sectores que promueven la inversin. Si bien este modelo de aprobacin ha facilitado las inversiones en el Per, esta situacin ha sido criticada por muchos aos con el argumento que son los mismos sectores los que promueven

sultora de la UNOPS con el Ministerio de Energa y Minas, en el sector minero, la aprobacin del EIA se demora hasta 5 veces ms del plazo establecido, cuando existen casi 378 procedimientos en trmite. Por ello se hace necesario reforzar con recursos administrativos, logsticos y humanos las direcciones encargadas de la aprobacin de tan importante instrumento de gestin ambiental. En los ltimos aos hemos

Ley de Consulta Previa: comentarios y preguntas

palabra sobre los temas que les afecten. Adems, el Estado peruano cumple lo establecido por el Convenio 169 de la Organizacin Internacional del Trabajo, y diversas sentencias de la Corte Interamericana de Derechos Humanos respecto a consultar a los pueblos indgenas las medidas legislativas o administrativas que pueden afectar sus derechos, su identidad cultural, sus territorios tradicionales o su propia existencia. Ahora bien, en el Per existen ms de 5,000 comunidades campesinas y 1,000 comunidades nativas reconocidas y registradas por el Estado; pero la Ley 29875 se refiere a los pueblos indgenas, sobre los cuales no existe la misma claridad. Adems, el artculo 7 seala, como requisito para ser un pueblo indgena, tener patrones culturales y modos de vida distintos de otros sectores de la poblacin. Quiere decir que los indgenas que usan celulares, internet o pasta dental ya no son indgenas? Es tambin polmico que se considere como requisito el autorreconocimiento: todava muchos campesinos andinos insisten en que no son indgenas porque consideran que este trmino es un insulto. Algn funcionario malintencionado podra emplear el artculo 7 para dudar del carcter indgena de todos los indgenas peruanos, salvo los pueblos en aislamiento que todava existen en algunos lugares de la Amazona. Lo ms adecuado, creo yo, sera mas bien disponer que a todas las comunidades campesinas y nativas les corresponden los derechos sealados por la nueva ley. Los pocos casos de comunidades ficticias, conformadas para obtener algunos beneficios, debern tratarse especficamente. Otro tema polmico es la validez de las medidas legales y administrativas aprobadas por los gobiernos de Fujimori, Paniagua, Toledo y Garca entre 1995 y el 2011, que afectaron a pueblos indgenas y no fueron consultadas. El Tribunal Constitucional confirm el ao pasado su validez e indic que no debe afectarse la seguridad jurdica y la buena fe de las empresas que recibieron concesiones mineras y petroleras. En ese sentido, la Segunda Disposicin Final de la Ley 29875 precisa tambin que no se modifican las normas anteriores. Sin embargo, el Convenio 169 ya estaba vigente entonces, por lo que las comunidades tendran el camino libre para denunciar ante un tribunal estas decisiones. Creemos que lo ms adecuado sera, para evitar procesos judiciales inciertos, que el propio Ministerio de Energa y Minas se reuniera con los representantes de los pueblos indgenas para revisar las concesiones que han generado mayor rechazo. Finalmente, la ley tampoco hace referencia a la necesidad de obtener el consentimiento previo, libre e informado en aquellos casos en que est en juego la supervivencia de un pueblo, segn disponen las sentencias de la Corte Interamericana, pero creemos que el espritu de la norma es buscar acuerdos que garanticen la paz social y el respeto a los derechos indgenas. La aplicacin de la Ley 29875 abre as el camino para una nueva relacin del Estado peruano con quienes, a lo largo de la historia, han sido los ciudadanos ms despreciados. n

a Ley 29875, publicada en El Peruano el 7 de septiembre representa, una ruptura con la percepcin tradicional de democracia, una democracia delegativa, en la cual cada mandatario poda actuar segn su libre albedro. Esta fue la percepcin de democracia que tuvieron Alejandro Toledo y Alan Garca, con la que cayeron en numerosos conflictos con los ciudadanos afectados por decisiones gubernamentales. Inclusive, ambos gobiernos se opusieron a las consultas vecinales convocadas por diversas municipalidades en la dcada pasada (Tambogrande, junio del 2002; Ayabaca y Huancabamba, septiembre del 2007, y Cocachacra, septiembre del 2009). La Ley de Consulta Previa abre el camino hacia una democracia participativa, en la cual los ciudadanos tienen la

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investigacin
ARCHIVO DCI

CONCURSO ANUAL DE PROYECTOS

Impulso al quehacer acadmico

El Vicerrectorado de Investigacin ha abierto la convocatoria para el Concurso Anual de Proyectos 2012. Nuestros profesores tienen hasta el 13 de octubre para presentarse. Podrn recibir hasta S/. 50 mil.
Por GONZALO SILVA INFANTE

El concurso est dirigido a profesores a tiempo completo o parcial por asignatura.

CCILE MICHAUD Jefa de la Ocina de Estrategias Institucionales de Investigacin de la DGI

Cifras:

141
EL CONCURSO. Habr dos categoras: proyectos de investigacin bsica y aplicada, y proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico.

proyectos de investigacin fueron premiados por la DGI en el 2010.

a Universidad tiene ms de dos mil profesores a tiempo completo y parcial. Ellos podrn participar en el Concurso Anual de Proyecto 2012 que impulsa el Vicerrectorado de Investigacin, a travs de la Direccin de gestin de la Investigacin. El concurso, que existe desde 1995, busca dar apoyo institucional y econmico a los ganadores para que puedan desarrollar sus proyectos. Ccile Michaud, jefa de la Oficina de Estrategias Institucionales de Investigacin de la DGI, explica los requisitos que deben cumplir los profesores para postular: El concurso est dirigido a profeso-

res a tiempo completo o parcial por asignatura que hayan dictado por lo menos 3 crditos en los ltimos 4 semestres, o un curso de 3 crditos en los ltimos 4 aos. EDICIN 2012. Los profesores podrn competir en dos categoras: proyectos de investigacin bsica y aplicada, y proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico. De esta forma, se diferencian las investigaciones ms acadmicas ligadas sobre todo a los trabajos de Humanidades de las que tienen una aplicacin ms concreta, como las de Ingeniera. Este ao se han incrementado los fondos para el concurso: el premio repartir hasta S/. 50 mil para los profesores a tiempo completo y hasta S/. 25 mil para los de-

centes a tiempo parcial. En la edicin de este ao se tendr mayor consideracin con aquellos trabajos que tengan estudiantes entre sus integrantes. Asimismo, las propuestas no deben ser exclusivamente de un profesor; se pueden sumar esfuerzos y presentar un proyecto que involucre a varios de ellos, con un jefe de proyecto. LOS GANADORES. No hay un nmero especfico de proyecto que pueden ganar el premio. Este se definir de acuerdo con la calidad de las propuestas que se presenten. Sin embargo, en su ltima edicin, el concurso premi a 44 proyectos, y este ao se espera un nmero similar. Los proyectos ganadores tendrn once meses de ene-

El dato
Este jueves 29, a las 12 p.m., se realizar una charla informativa sobre el concurso. Lugar: Z-202. Vacantes limitadas; inscripciones al correo dgi@pucp.edu.pe

ro a noviembre del 2012 para su ejecucin, y la DGI supervisar los avances de cada trabajo, as como de la cantidad de dinero que se ponga a disposicin de los investigadores. En la oficina de Administracin de Proyectos hay un rea de seguimiento de proyectos. Esta se encargar del control administrativo del cronograma y de la ejecucin de los mismos. Por otro lado, la Oficina de Evaluacin se concentrar en la calidad acadmica de los proyec-

tos, comenta Michaud. Desde el ao pasado, y por iniciativa de nuestra vicerrectora de Investigacin, Pepi Patrn, los investigadores podrn recibir honorarios por su trabajo, todo dentro del presupuesto que se les asigne. Hay profesores que deciden ponerlo todo en el proyecto y otros en los que el grueso de los fondos se va a honorarios. El honorario corresponde al tiempo que se invierte, explica Erika Goya, coordinadora de la DGI. Los profesores interesados en participar podrn presentar sus proyectos hasta el 13 de octubre y los resultados se darn a conocer en diciembre de este ao. Encuentra ms informacin en www.pucp.edu.pe/investigacion, seccin Apoyo a docentes.

DEL 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE

Semana de la Innovacin 2011

Sern cinco das llenos de conferencias y talleres dispuestos a incentivar el emprendimiento y la innovacin en el seno de nuestra Universidad. A travs de su Oficina de Investigacin, Desarrollo e Innovacin (I+D+i), el Vicerrectorado de Investigacin de la Catlica pondr en marcha la segunda versin de su exitosa Semana de la Innovacin. El evento se desarrollar desde hoy hasta el 23 de septiembre en el Auditorio de Derecho, en el horario de 6 a 9 p.m., y girar, principalmente, en torno a cuatro temas: El impacto de la cultura de la innovacin, Innovacin sistemtica, Desarrollo tecnolgico y Estrategias para impulsar la innovacin. Asimismo, se realizarn los talleres El consumidor verde, Modelos de negocio y Herramientas para la innovacin. La Semana de la Innovacin 2 011 c o n t a r con la participacin de ejecutivos del sector privado y pblico, as como empresarios, investigadores y profesores universitarios y de ponentes de gran experiencia en este mbito, entre los que destacan la embajadora de Suiza en el Per, Anna Pascale; Julin Domnguez, experto espaol en tcnicas de innovacin; Rubn Daro Sinisterra, presidente de FORTEC; y Mnica Guilln, investigadora principal del Centro para el Desarrollo y el Medio Ambiente de la Universidad de Oslo (Noruega). Segn explica Ronnie Guerra, coordinador de la Oficina de I+D+i: Con el evento esperamos que la gente sienta la innovacin, que trate de impulsarla y que pueda aprender herramientas prcticas para ello, ya que tenemos que esforzarnos ms y expandir este tema, no solo para el bien de la Catlica, sino el de nuestra sociedad.

+informacin: http://seminario.pucp.edu.pe/ semanadeinnovacion

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noticias
Mre

FaCuLtaD De DereCHO inveStigaCiOneS antrtiCaS

Final del concurso Yachay

la Antrtida en futuros escenarios globales

La Universidad es una de las organizadoras del VI Simposio Latinoamericano sobre Investigaciones Antrticas.
Por DiEGo GriMAlDo

l calentamiento global es un problema ms graves y sus efectos pueden ser devastadores. Dado que la Antrtida es una de las zonas que ms dao sufre como consecuencia de este fenmeno, un mayor conocimiento sobre su dinmica puede servir como referencia para proyectar futuros escenarios en otras regiones. Organizado por la Catlica, la Universidad Cientfica del Sur y el Ministerio de Relaciones Exteriores, el VI Simposio Latinoamericano

sobre Investigaciones Antrticas que se llevar a cabo del 28 al 30 de septiembre. Este presentar los resultados ms recientes de las investigaciones sobre este continente, desarrolladas principalmente por los pases latinoamericanos integrantes del Sistema del Tratado Antrtico. Segn Fernando Jimnez, docente del Departamento de Ingeniera de nuestra Universidad y miembro del comit cientfico encargado del evento, la realizacin del simposio permitir canalizar una gran cantidad de informacin relacionada con la Antrtida, un lugar que no ha sido contaminado directamente, pero que

es un buen referente en lo que respecta a las condiciones climticas globales. En el evento participarn especialistas como John Turner, investigador del British Antarctic Survey (Reino Unido); Angelika Brandt, de la University of Hamburg (Alemania); y Wolf Arntz y Dieter Gerdes, del Alfred Wegener Institute for Polar and Marine Research (Alemania). Antes del simposio propiamente dicho, el Auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales acoger como preevento al seminario Rol de la Antrtida en el Clima Global, que tendr como expositor a John Turner y se desarrollar el

prximo lunes de 9 a.m. a 5 p.m. Asimismo, se tiene previsto un taller postevento. Las actividades del VI Simposio Latinoamericano sobre Investigaciones Antrticas se realizarn en nuestro campus universitario y el Centro de Convenciones de la Asamblea Nacional de Rectores. n

El dato
l los estudiantes tendrn un descuento especial. inscrbete en www. simposio.pucp.edu.pe/ antartida Ms informacin: intecomunica@pucp.edu.pe

Estudiantes de Derecho de once universidades del Per, Colombia, Bolivia y Ecuador participaron en la quinta edicin del Concurso de Derechos Humanos organizado por el Instituto de Democracia y Derechos Humanos (IDEHPUCP), el cual lleg a su fin con la victoria de la Universidad del Rosario de Colombia. La PUCP ocup el segundo lugar. El concurso consisti en simular el proceso de un caso presentado ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Los equipos participantes tuvieron que asumir el rol de agentes del Estado o de representantes de la vctima. La estudiante Mariana de la Roche, de la Universidad del Rosario, se consagr como la mejor oradora del evento. La PUCP gan la categora Mejor memorial, que premi al mayor puntaje en el trabajo escrito antes de las rondas orales. Pa r t i c i p a r o n t a m b i n miembros de la U. Catlica de Santa Mara, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, la U. Nacional de Cajamarca, la U. de San Agustn de Arequipa, la U. San Antonio de Abad del Cusco, la U. San Cristbal de Huamanga, la U. Nacional de Trujillo, la U. Catlica Boliviana San Pablo y de la U. San n Francisco de Quito.

noscuenta
rAl SiFUEntES
Jefe de la unidad de automatizacin del Sistema de Bibliotecas de la PuCP

Desde hoy, los miembros de nuestra comunidad universitaria podrn acceder a un nuevo servicio de bsqueda y descubrimiento de textos y referencias, mucho ms rpido y preciso que su predecesor. Para ingresar, basta entrar al Sistema de Bibliotecas y hacer clic en la opcin Biblioteca virtual. el jefe de la unidad de automatizacin del Sistema de Bibliotecas de la PuCP nos habla sobre todas las bondades de dicha herramienta.

Se puede acceder al servicio desde cualquier computadora?

El acceso a la biblioteca virtual ser abierto para todos dentro del campus de la Catlica. Desde fuera solo podrn acceder los alumnos matriculados y los profesores debido a los contratos con los proveedores. Se hace esta restriccin para que no se haga un mal uso de los textos y exista un mejor control.
Cules son las ventajas de este buscador respecto al anterior?

Tenemos ms recursos indexados, ms velocidad de respuesta, ms filtros, y la posibilidad de poderlo emplear desde las casas. En el Per somos la primera institucin que emplea este tipo de tecnologa. En el mundo hay 870 instalaciones, pero a nivel de Amrica Latina hay cuatro, y de esas, solo tres tenemos el famoso ndice centralizado llamado PRIMO Central. Con el tiempo, seguro vamos a afinar ms el servicio.
Se puede decir que la de la Catlica es la biblioteca virtual ms grande del pas.

de descubrimiento y entrega, porque se descubre informacin que normalmente no se pueden hacer por internet y porque permite el acceso a textos completos.
Qu planes tienen en la Biblioteca respecto a temas similares?

DePOrte

Por el Da de la Juventud
Este domingo se realizar la Gran Carrera Pedestre y Pasacalle Universitario por el Da de la Juventud, organizados por la Asamblea Nacional de Rectores (ANR). Est dirigido a estudiantes, docentes y trabajadores de las distintas universidades del Per. Para participar, inscrbete en la Oficina de Servicios Deportivos, de lunes a viernes de 8:30 a.m. a 1 p.m. y de 2 a 5:30 p.m. La Oficina de Servicios Deportivos abonar el pago de los cien primeros alumnos que se inscriban. Ms informacin: www.pucp.edu.pe/deportes n

Eso es cierto. Tenemos la mayor cantidad de suscripciones dentro de las universidades del pas. Esta herramienta se llama

Los alumnos, mediante cuentas, podrn hacer comentarios y, poco a poco, esperamos generar una nube temtica. Actualmente hemos indexado nuestro catlogo bibliogrfico y el portal de tesis digitales, el cual estamos alimentando. En un futuro esperamos indexar ms recursos compatibles con esta tecnologa.

Pontificia Universidad Catlica del Per |

.edu | 9

es una publicacin de la Pontificia Universidad Catlica del Per. av. universitaria 1801, San Miguel. Depsito Legal: n2005-1668. impreso en Quad/graphics Per S.a. los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los crditos.

.edu

Consejo editorial: ivn Hinojosa (presidente), eduardo smodes, Luis Olivera, Santiago Pedraglio, antonio Pea Jumpa, Martn tanaka, alejandra Cueto, vernica Salem y rosario yori.

Editores: rosario yori y vernica Salem Subeditores: Mara Paz de la Cruz, Diego grimaldo y guadalupe Pardo Diseo: Luis amez y vctor vega

Mining Education Australia y la Catlica firman acuerdo

LuiS yaez

en PeruMin

calendarioacadmico
19 DE SEPtiEMBRE l Durante todo el mes de septiembre continuar el descuento por boleta a los alumnos en compras de la librera PUcP. l Seminario de Derecho del trabajo: Derecho colectivo, Procesal laboral y Previsional. Sala de eventos
de eeggCC. Organiza: revista Derecho & Sociedad. Hora: 6p.m.
l

El pasado martes, la Catlica y Mining Education Australia (MEA) suscribieron un importante acuerdo, mediante el cual ambas instituciones se comprometen a facilitar, entre otras cosas, el intercambio de docentes y estudiantes, la realizacin de investigaciones conjuntas, la organizacin de actividades acadmicas, y la produccin e imparticin conjunta de cursos y programas. Nuestro vicerrector administrativo, Carlos Fosca, y Peter Knigths, en representacin del MEA, se encargaron de firmar el documento en la 30 Convencin Minera PERUMIN, tras la realizacin de la conferencia Integrando sostenibilidad e ingeniera minera en las universidades: Una perspectiva australiana, presentada por el mismo Knights, de la Universidad de Queensland; David Laurence, de la Universidad de New South Wales; Kevin Tuckwell, del Minerals Tertiary Education Council; y Charlie Sartain, CEO de Xstrata Copper.

23 DE SEPtiEMBRE l i Simposio internacional de arqueologa Pblica SoKEnDai-PUcP. va hasta

el 25 de septiembre. Lugar: auditorio de Humanidades. Hora: desde las 4:30 p.m. Ms informacin: www.siap1.com

24 DE SEPtiEMBRE l taller: Gestin de las emociones en las relaciones humanas. Organiza:

especialidad de trabajo Social. Lugar: L-207. Hora: 10 a.m.

ii Jornada de Derecho internacional Privado no patrimonial. Hora: 7 p.m.

CooPErACin. nuestro vicerrector administrativo, Carlos Fosca, y Peter Knights, del Mea, firmaron el acuerdo.

Lugar: auditorio Monseor Dammert. Ms informacin: facderecho@pucp.edu.pe

l course on Rules of origin.

A travs de la industria minera podemos contribuir de manera directa a asegurar el desarrollo sostenible de los recursos mineros en el pas, trabajando conjuntamente con gobiernos locales y regionales, con la sociedad organizada, con las empresas, con otras universidades. Esta es nuestra proyeccin para el futuro, asegur Fosca.

Mining Education Australia (MEA) rene a las cuatro mejores universidades australianas especializadas en la enseanza de la carrera de Ingeniera de Minas con una visin de sostenibilidad: la Curtin University of Technology, la Universidad de New South Wales, la Universidad de Queensland y la Universin dad de Adelaide.

va hasta el 22 de septiembre. Organiza: Maestra en Derecho internacional econmico. Hora: 7 p.m. Lugar: lunes, n-502; de martes a jueves, n-201. informacin: mlamadrid@pucp.edu.pe

26 DE SEPtiEMBRE l conferencia come mai, Platone, pur criticando la scrittura, ha scritto tanto? la scripttura platonica come gioco serio?. a cargo
del prof. Maurizio Migliori. Organiza: Centro de estudios Filosficos. Lugar: H-104. Hora: 11 a.m. informes: cef@pucp.edu.pe

22 DE SEPtiEMBRE l Seminario las obligaciones internacionales de los Estados y los retos en materia de libertad de expresin. anfiteatro Monseor Dammert Bellido. Hora: 2 p.m. informes e inscripciones: aserra@idl.org.pe o al telfono 617-5700
l Seminario

28 DE SEPtiEMBRE l 2 Encuentro Empresarial 2011. Hora: 6 a.m. Lugar:

Country Club Lima Hotel, Saln embajador (Los eucaliptos 590, San isidro). Ms informacin: http://cide.pucp.edu.pe

Seminario sobre libertad de expresin

Qu lmites tiene la libertad de expresin? La prensa necesita ser regulada? Deben permitirse los monopolios y oligopolios de los medios de comunicacin? Interrogantes como estas sern respondidas en el seminario Las obligaciones internacionales de los Estados y los retos en materia de libertad de expresin, organizado por la Facultad de Derecho de la Catlica, el Instituto de Defensa Legal (IDL), y la Relatora Especial para la Libertad de Expresin de la Comisin Interamericana de Derechos Humanos (CIDH). El seminario tendr como invitada especial a Catalina Botero, relatora especial para la libertad de expresin de la CIDH, quien detallar los estndares interamericanos que los Estados estn obligados a respetar y cumplir en esta materia, los cuales se desprenden del artculo 13 de la Convencin Americana de Derechos Humanos. La cita es este jueves a las 2 p.m. en el Anfiteatro Monseor Jos Dammert Bellido de la Facultad de Derecho. Ms informacin: aserra@idl.org.pe n

Organizan CiDH, iDL y La FaCuLtaD De DereCHO

internacional Visibilidad y acceso a la produccin cientfica. Por

29 DE SEPtiEMBRE l inversin en obras de infraestructura y Servicios Pblicos. Organiza. asociacin

ius et veritas. Hora: 5 p.m. Lugar: auditorio de la Facultad de Derecho. Ms informacin: www. iusetveritas.com

la fotonoticia

giSeLLa San MigueL

tu vOz

Elecciones complementarias
Los das 6 y 7 de octubre se realizarn las elecciones complementarias de representantes estudiantiles ante los consejos de unidades acadmicas. En tanto, la inscripcin de candidatos y personeros ser va Campus Virtual hasta el jueves a las 3 p.m. La presentacin de tachas se podr efectuar hasta las 5 p.m. del viernes 23. El sorteo para asignar el nmero de cada candidato ser el martes 27 al medioda. En la pgina web www.pucp.edu.pe/eleccionesestudiantiles puedes consultar el Padrn de alumnos elegibles. n

los 25 aos de la especialidad de Ciencias de la informacin. expositores internacionales: isidro aguillo (CSiC - Consejo Superior de investigaciones Cientficas, espaa), Bianca amaro de Melo (iBiCt instituto Brasileo de informacin en Ciencia y tecnologa), Fliz de Moya (CSiC Consejo Superior de investigaciones Cientficas, espaa), Francisco Sagasti (FOrO nacional internacional). va hasta el 24 de septiembre. Lugar: auditorio armando zolezzi Moller (Facultad de Derecho). Ms informacin: http://departamento.pucp. edu.pe/humanidades
l

30 DE SEPtiEMBRE l curso-taller sobre la nueva ley de Seguridad y Salud en el trabajo. Ms

informacin: www.ghcperu.com o info@ghcperu.com o a los telfonos 661-4062, 959-753-990.

conVocatoRiaS l curso de Especializacin 2011-2. Organiza: Facultad de

Ciencias e ingeniera. inicio: 10 de octubre. Ms informacin: capacita@pucp.edu.pe
l Diplomatura de intervencin Multidisciplinaria de las Defensoras del nio y el adolescente. Plataforma

conferencia Prcticas Directas para un Presente Urgente. Expositor: carlos len Xjimnez. Hora: 12 p.m.

Lugar: auditorio de la Facultad de arte (i-112). Ms informacin: ipineda@pucp.edu.pe

PaiDeia PuCP. Ms informacin: mayllon@pucp.edu.pe

l Diplomaturas de Especia-

identidad en cristo y Postmodernidad. Lugar:

l

lizacin de la facultad de Educacin. en tecnologas de

la informacin y Comunicacin en la educacin Bsica; y en gestin de las instituciones educativas Promotoras de la Salud. Ms informacin: http://facultad. pucp.edu.pe/educacion
l curso

z-312. Hora: 12:15 p.m.

l Seminario

KUrt BUrnEo En lA PUCP

el ministro de la Produccin, Kurt Burneo, lleg hasta nuestra universidad para participar en la conferencia Poltica Social: La agenda y el nuevo Ministerio de Desarrollo e inclusin Social, organizada por el Departamento de economa. Su intervencin fue comentada por Javier escobal, investigador principal de graDe, y Pedro Francke, gerente general de esSalud. el evento fue moderado por Jos rodrguez, profesor del Departamento de economa.

internacional de la ingeniera Estructural: anlisis avanzando, Diagnstico Experimental y Sistemas Modernos de Proteccin Ssmica. Hora:
4 p.m. Lugar: Sala de Conferencias CCPuCP. Ms informacin: civileventos@pucp.edu.pe

de Especializacin en Microfinanzas. inicio: 18

de octubre. Ms informacin: ccadm@pucp.edu.pe

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estudiantes
BuscAndo LA exceLencIA
FoTos: MARIo LAcK

Los que ms saben en Ciencias

El programa Estimulando la bsqueda de la excelencia premi a los 27 mejores estudiantes de Estudios Generales Ciencias del semestre 2011-1.
Capos. Toms Angles y Juan Bernab, entre los mejores de eeGGcc.
Por DanieL MaCera

To m s A n g l e s le gusta el ping pong, ir al cine y ver series de televisin; como cualquier otra persona, Toms goza tambin leyendo un buen libro de vez en cuando. Sin embargo, cuando se trata de estudios, l no es como cualquier otro: es el mejor alumno de EEGGCC. Toms ingres a la PUCP en el semestre 2009-2 y hoy tiene un CRAEst (Coeficiente de Rendimiento Acadmico Estandarizado) de 72.66. Planea estudiar Ingeniera Mecatrnica. Juan Bernab, por su parte, ha elegido como especialidad Ingeniera Mecnica. Como Toms, Juan es de los mejores de EEGG Ciencias: tiene un CRAEst de 69.73.

el pasado jueves se llev a cabo, en la sala de eventos de eeGGcc, la ceremonia de premiacin del programa estimulando la bsqueda de la excelencia, en el que 27 alumnos fueron reconocidos por las notas obtenidas en el semestre 2011-1. A la ceremonia asistieron las principales autoridades de eeGGcc tales como la Ing. estela Assureira espinoza, coordinadora de la ooIA; el Ing.christian Higa Ramrez, gerente de Logstica de Procter & Gamble del Per, y el Mg. carlos Pizarro ortiz, decano de eeGGcc. ellos resaltaron la importancia de este reconocimiento y el gran logro que significa obtenerlo.

Por su excelencia acadmica, la semana pasada, Toms y Juan fueron premiados, junto con otros 25 estudiantes, por el programa Estimulando la bsqueda de la excelencia, de EEGGCC y la Oficina de Orientacin, Informacin y Apoyo al Estudiante (OOIA). No es la primera vez que se realiza este tipo de premiacin. La primera edicin de este programa se realiz el 9 de mayo del 2002. En aquella oportunidad, era decano el Dr. Luis Montestruque Zegarra y se realiz un reconocimiento a los alumnos ms destacados del semestre 2001-2. Fue la primera vez que una actividad de esta naturaleza se realizaba en EEGGCC e, incluso, en toda el rea de Ciencias e Ingeniera. Desde entonces, este programa se realiza semestralmente y tiene como objetivo estimular la bsqueda de la excelencia acadmica y promover la integracin y compromiso con la Universidad. Este ao, fueron 27 alumnos los premiados y cada uno de ellos ha ocupado, por lo menos una vez, el primer puesto en los cursos obligatorios de los planes de estudio de su unidad. Son 27 estudiantes que decidieron organizar su tiempo, ponerle ganas y dedicacin al estudio. Son los 27 mejores entre los 3,850 estudiantes matriculados en EEGGCC. El programa busca exactamente eso: premiar a aquellos alumnos que sobresalen entre los dems como un estmulo para que continen con el esfuerzo. Adems, motiva a otros estudiantes a tomarlos como ejemplo. De esta forma, al finalizar la premiacin, se public, en medio de los aplausos de los orgullosos familiares y profesores, un panel con los nombres de estos estudiantes en el pabelln de EEGGCC. Este permanecer ah por el resto del semestre para que quien pase por ah sepa del mrito de estos estun diantes.

Los mejores letrados

Estudios Generales Letras se disfruta siempre. En los pasillos, en la cafetera, en las aulas. Son los aos de la vida universitaria que uno ms recuerda. El mundo se te abre y con l, las curiosidades. Por ello y para motivar a los alumnos, la facultad entreg, por primera vez, cuatro premios que fomentan el intercambio de ideas y valoran el esfuerzo de cada uno de los alumnos. El jueves pasado, en el aula L-105, se llev a cabo la entrega de estos honores. El primero fue el Premio a la investigacin acadmica, en el que, con el apoyo del Vicerrectorado de Investigacin, se premi a catorce alumnos con los mejores trabajos en el curso de Investigacin Acadmica. Me he quedado gratamente sorprendido. Muchos de estos trabajos llegan a ser tan completos como una tesi-

PReMIAcIn en eeGGLL

MARIo LAcK

a1. Pablo Quintanilla, Pepi Patrn y Julio del Valle acompaan a los estudiantes.

na, confirma Julio del Valle, Director de Estudios de la Facultad de Estudios Generales Letras. Tambin se premi a los diez mejores CRAEst del semestre anterior y a los diez mejores CRAEst de egreso. Y para finalizar, se entreg el Premio Felipe Mac Gregor a la Excelencia Acadmica a la mejor alumna de EEGGLL por promedio de salida. Fue Ftima Acurio, alumna que empieza sus estudios en la Facultad de Derecho, y a la que le entregaron una notebook para recompensar su esfuerzo. n

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nuestragente
Fotos: GIsELLA sAN MIGUEL / MARIo LACK / LUIs YEZ

Daniel Torrealva, decano de la Facultad de Ciencias e Ingeniera y Csar Guzmn-Barrn, director del Centro de Anlisis y Resolucin de Conflictos; representantes de nuestra Universidad en Perumin, 30 Convencin Minera.

Coreografa Danza invisible, organizada por la Escuela de Danza Contempornea de la PUCP, Andanzas, que dio inicio al VII Encuentro de Derechos Humanos.

El exministro Antonio Brack; el ingeniero Daniel Quiun, docente de la PUCP; Juan Narciso, director general de la Direccin General de Calidad Ambiental; Liduvina Valderrama, directora de la Agencia de Ecoeficiencia y Produccin Limpia de Vitalis, Venezuela; y Hernn Lanzara, gerente de Comunicaciones y Asuntos Corporativos de la Regin Transandina de Coca-Cola en el Seminario Internacional Premio Coca-Cola a la Ecoeficiencia.

En el marco de Invisibles, VII Encuentro de Derechos Humanos; la conferencia Los afroperuanos: visibilizacin y derechos humanos reuni, entre otros, a Carlos Velarde, asesor de CEDET y Oswaldo Bilbao, director de CEDET, acompaados de Susana Pastor y Rosa Mara Bedoya, docentes de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicacin, y alumnos.

Reconocido pianista Michel Camilo dio una clase maestra, organizada por la Escuela de Msica, en el Auditorio de Derecho.

Alejandro Toledo visit nuestro campus para ser entrevistado por Claudia Cisneros en el programa Entreletras, producido por EEGGLL.

Daniela Tokashiki, Csar Lucho y Luciana Yamashiro son los felices ganadores del concurso convocado por la empresa Delosi para disear un rea de juego para KFC. Los acompaa Eddie Thornberry, pap de Denisse Thornberry, quien no pudo asistir a la premiacin.

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puntofinal

FranceSca varda, coordinadora para Amrica Latina y el Caribe de la Coalicin por la Corte Penal Internacional (CICC)

No se puede hacer una apreciacin homognea de todo el Medio Oriente

Por
GuAdALuPE PArdO

david pereda

rancesca Varda, coordinadora para Amrica Latina y el Caribe de la Coalicin por la Corte Penal Internacional (CICC), particip en el conversatorio Revueltas en el mundo rabe: un camino a la democracia?, realizado por la Maestra en Derechos Humanos de la PUCP, el pasado 7 de septiembre. La CICC agrupa a 2,500 organizaciones del mundo que trabajan temas relacionados con la Corte Penal Internacional. Este tribunal juzga a las personas acusadas de cometer crmenes de genocidio, de guerra y de lesa humanidad.
Qu trabajo realiza la coalicin por la corte penal internacional?

laficha
nombre: Francesca Varda. lugar y ao de nacimiento: Lima, 30 de diciembre de 1977. reas de investigacin: derechos humanos, justicia internacional. trayectoria: licenciada en Ciencias Polticas por la universidad de Cornell y Maestra en Estudios Latinoamericanos con concentracin en Antropologa por la universidad de Nueva York. desde hace cinco aos trabaja con la Coalicin por la Corte Penal Internacional (CCPI), donde actualmente es coordinadora para Amrica Latina y el Caribe.

Nuestra organizacin promueve la ratificacin e implementacin del Estatuto de Roma, que es el tratado fundacional de la Corte Penal Internacional (CPI). Seguimos de cerca sus casos, investigaciones y exmenes preliminares. En ese sentido, monitoreamos lo que pasa en Libia y Sudn. La Corte, basada en la Haya, tiene jurisdiccin por crmenes de lesa humanidad, guerra y genocidio. Sobre esa base, hay parmetros especficos sobre cmo puede intervenir la Corte. El Estatuto de Roma contiene las normas sobre las cuales opera. Un estado parte acepta la jurisdiccin de la Corte. Es un tribunal independiente. A la fecha, tiene 117 pases estados partes de los diferentes continentes.
respecto a las revueltas rabes, cmo se ha desempeado este tribunal?

nocer otras situaciones, como la de Siria, el Consejo de Seguridad tendra que remitirle la situacin. Es una posibilidad. Lo ms importante ahora es la captura. Luego de investigaciones preliminares, la CCI emiti orden de arresto en contra de Gadafi, su hijo Seif al Islam y su cuado Senusi, ex jefe de inteligencia militar. Como la Corte no tiene una polica, depende de sus estados partes para que ellos ejecuten esas rdenes de arresto y entreguen a los acusados a la Corte.
arena poltica. Para Francesca Varda, las revueltas en el mundo rabe marcan un nuevo escenario en el Medio Oriente, aunque reconoce que es muy pronto para saber qu rgimen se instaurar. Es una situacin siu generis.

La Corte puede abordar un caso de tres maneras. En una, un estado parte le remite una situacin. En otra, lo remite el Consejo de Seguridad de la ONU por su gravedad, como en el caso de Libia y Sudn. En la tercera, cualquier persona enva informacin a la CPI. El fiscal, por la informacin recaudada, puede solicitar una investigacin. Este ao, el fiscal abri investigacin formal en contra de Libia. La CPI no solo investiga a Gadafi, sino tambin a los rebeldes y otros actores que podran haber perpetrado crmenes. Como corte complementaria a los sistemas nacionales, solo puede intervenir si un Esta-

EN la histOria, siEMprE ha habidO rEvuEltas. la gENtE NO tENa FacEbOOk, pErO saba dNdE tENa quE juNtarsE.
do no puede o no quiere investigar y procesar un caso a escala nacional. Libia no es estado parte, pero cuando el Consejo de Seguridad remite la situacin, no se tiene que cumplir eso.
Se ven estas revueltas como una ola democratizadora. Qu piensas al respecto?

do. Pero los pases son bastante distintos. No se puede hacer una apreciacin homognea de todo el Medio Oriente. Habr que ver qu pasa con estas revueltas. Los hechos se siguen transformando sobre la marcha. Hay que ver tambin qu pasa con las elecciones, cmo se perfilan estas transiciones a la democracia y de qu tipo de democracia estamos hablando. Hay tantos criterios que es muy difcil hacer predicciones solo considerando cmo sucedi en Amrica Latina o el sur de Europa del sur. Es una gnesis, con sus experiencias bastante distintas y particulares.
cmo ves la participacin de occidente y un advertido inters por el petrleo?

antes no estaban. Hay muchsimas otras cosas que juegan un papel en ese escenario, aparte del petrleo. La norma internacional postula que cuando un Estado no cumple con proteger a su poblacin de graves crmenes, la comunidad internacional debe utilizar vas diplomticas, humanitarias y otros mecanismos pacficos para proteger a las poblaciones, e incluso, dado la gravedad, puede considerar el uso de la fuerza colectiva a travs del Consejo de Seguridad de la ONU. Hablo especficamente del caso de Libia. No avalo ni condeno lo que pas ah.
Ser muy importante el papel de la corte en tanto haya sancin a estos dspotas.

en estas revueltas se ha destacado la participacin de jvenes y de la tecnologa en la conformacin de un liderazgo principalmente de clase media. Ha sido as?

Falta bastante por ver. Es claro que ha cambiado el contexto poltico, social, cultural de la regin. Se ha visto una conciencia naciente de participacin poltica. No acaba de aparecer, sino que se est afianzan-

Es un elemento de la realpolitik como recurso energtico muy codiciado, pero eso no explica todo lo que est pasando. Se nos presenta una voz nueva, toda esta generacin de jvenes que ponen en el tapete temas que

La Corte no puede ver todos los casos. Ahora solo puede ver lo de Libia porque es la jurisdiccin que el Consejo de Seguridad le ha remitido, pero en gran parte de la regin los estados no son miembros. Para co-

Definitivamente, herramientas como Facebook y el Twitter han jugado un papel muy importante. Pero argumentar que sin estas herramientas nunca hubiera sucedido esto no es tan factible. En la historia, siempre ha habido revueltas. La gente no tena ni celulares ni Facebook ni Twitter, pero saba dnde tena que juntarse y qu iba a pasar. La fuerza de un pueblo cuando quiere levantarse contra algo supera estas contingencias. Pero evidentemente ha sido increble el papel que han tenido estas herramientas. Cuando en Egipto cerraron el internet, aun as haba medios que creaban espacios de comunicacin. Con estas herramientas, trasciendes fronteras, obtienes el apoyo de disporas aunque estn lejos. Las nuevas tecnologas van a continuar teniendo un papel en este sentido. n