PLANIFICACIÓN DE CLASE (TIC)

PROFESORA: Karen Ugarte Donoso

SECTOR DE APRENDIZAJE: Lenguaje y comunicación

NIVEL: NB1 (Primer año Básico)

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de

su formato, tipos de letras e ilustraciones.
• Siguen visualmente el texto leído por el docente.
• Establecen la relación fonema – grafema de vocales y
consonantes de lata frecuencia, en palabras significativas.
• Experimentan la escritura de palabras, frases y oraciones
sencillas utilizando el computador si se dan las condiciones.

UNIDAD:

“Comunicación con los demás a través del tiempo y el espacio”.

CONTENIDOS:

• Reconocimiento y diferencia de diversos tipos de textos del

entorno, literarios y no literarios.
• Reconocimiento y producción de todas las letras del alfabeto y
su secuencia.
• Escritura de palabras, frases y oraciones breves, respetando el
ligado y la regularidad de la escritura
COMPETENCIAS TIC DEL ALUMNO (A):

• Respeta normas básicas de cuidado y seguridad en el uso del

computador.
• Emplea vocabulario básico específico.
• Reconoce y emplea la información de los iconos de la
pantalla.

DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA:

Los alumnos y alumnas deben realizar actividades específicas

relacionadas con la lectura comprensiva.
Leen textos simples, identificando el tipo de textos y respondiendo
preguntas orientadas a la comprensión lectora.

Escriben palabras, frases y oraciones simples al dictado, en formato

digital.

SECUENCIA DE LA CLASE:

• INICIO:
Motivación frente a la actividad, indicando el buen uso del
computador.
Guiar las actividades, a través de indicaciones simples y
específicas.

• DESARROLLO:
Leen individualmente la lectura “Una sorpresa para mamá”,
comentan sobre lo leído y lo relacionan con su vida familiar.
Se realiza una lectura colectiva.
Contestan preguntas con alternativas.
Se revisa en forma grupal para ver las dificultades que
surgieron.
 Luego ingresan a la página en donde trabajarán con las
palabras, completando las consonantes que faltan.
Comentan sobre las dificultades que pudieron tener en las
actividades.

Escriben al dictado palabras, frases y oraciones relacionadas

con las actividades anteriores.

• CIERRE:

Para finalizar la actividad se realizará una autoevaluación

simple relacionada con sus experiencias en la clase en la sala
de computación.

• EVALUACIÓN:

Autoevaluación.

¿Me gusta trabajar en la sala de computación? SI NO

¿Soy cuidadoso (a) con el computador? SI NO

¿Sigo las indicaciones que me da la Profesora? SI NO

¿Fue entretenida la clase de hoy? SI NO

• INSTRUCCIONES:

Antes de comenzar, escuchar atentamente las indicaciones.

Escuchar la opinión de los compañeros y compañeras.
Preguntar frente a cualquier actividad que no se entienda,
levantando la mano para pedir la palabra.
Leer atentamente la lectura y responder las preguntas.
Ingresar a la página para realizar la segunda actividad.
Escuchar las palabras, frases y oraciones.
 Escribir al dictado en forma digital.

• FUNDAMENTACIÓN DE LA INCORPORACIÓN EN
TIC.

• METODOLOGÍA:

Se usará programa Word y páginas de internet.

• HERRAMIENTAS:

Programa Word.
Páginas Web
www.librosvivos.net/flash/Primaria_1/primaria1_trim3.html
www.aplicaciones.info/ortogra2/lectura.html

• RECURSOS:

Sala de computación.
Computadores (teclado, mouse, parlantes)
Internet.