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IINGENIIERA EN COMUNIICACIIONES NGEN ER A EN COMUN CAC ONES Y ELECTRNIICA Y ELECTRN CA
OBJETIVOS DE LA CARRERA PERFIL DEL ALUMNO ALTERNATIVAS DE TRABAJO DESCRIPCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS
OBJETIVOS DE LA CARRERA Y/O ESPECIALIDAD:
Formar profesionistas capaces de realizar eficientemente actividades de: direccin, diseo, construccin, produccin, pruebas, instalacin, industrializacin, operacin, mantenimiento, adaptacin tecnolgica aplicacin y administracin de equipo y sistemas electrnicos.
PERFIL DEL ALUMNO: INGRESO
Debe poseer un gran inters por la aplicacin prctica de las matemticas y la fsica, desempear tareas manuales, resolver problemas de una manera creativa a travs de la aplicacin de los conocimientos tericos y el pensamiento analtico.
EGRESO
El ingeniero en comunicaciones y electrnica, a travs del proceso educativo obtiene un alto nivel de conocimientos, con los cuales se desenvolver con eficiencia en el desarrollo profesional del rea de: electrnica, comunicaciones, control, computacin, acstica; adems de que al enfrentarse a los problemas de proyecto, diseo y operacin de sistemas lo har seleccionando y/o creando la tecnologa que considere ms adecuada con un sentido de responsabilidad social de transformaciones, preservando el medio ambiente. El egresado comprender los conceptos de la acstica y los trminos que son usados en las ramas afines (electroacstica, psicoacstica) asimismo entender y auxiliar a las disciplinas afines como: Msica.- Desarrollo de instrumentos musicales acsticos. Sintetizadores. Etc. Arquitectura.- Diseo de recintos acsticos, estudios de radio y televisin Medicina.- Diseo y proyecto de dispositivos y equipos electrnicos complejos, para auxiliar a los mdicos Disea, proyecta, implanta y opera sistemas de automatizacin industrial, sincronizacin de la produccin y el control de calidad. Conoce y aplica los conocimientos de los microprocesadores, procesamiento digital de seales y uso de la computadora para auxiliar a disciplinas que lo requieran en cuanto a proyecto, diseo, programacin, y solucin de problemas. Selecciona, opina y decide en el campo de equipo electrnico de cmputo, sobre su fabricacin, proyecto, diseo, mantenimiento e instalacin, adems de la actualizacin y estructuracin de paquetes de programacin.
Participa en el proceso educativo nacional a nivel medio superior y superior, en la investigacin cientfica y tecnolgica, as como en los problemas sociales y econmicos del pas.
ALTERNATIVAS DE TRABAJO DEL EGRESADO:
Las caractersticas y nivel de los conocimientos que le ofrecen son tales, que permiten al egresado orientar el ejercicio de su profesin, a estudios de posgrado a la docencia. Asimismo, el egresado esta capacitado para el desarrollo de tecnologas propias que contribuyan a consolidar la industria nacional. En el campo profesional, el ingeniero en comunicaciones y electrnica est capacitado para aplicar la ingeniera en los siguientes campos: En la planeacin, proyeccin, diseo, construccin, instalacin, operacin y conservacin de sistemas de comunicaciones elctricas, sistemas electrnicos, de control industrial y sistemas de computacin, entre otros. Para realizar trabajos de investigacin cientfica y tecnolgica en el campo de las comunicaciones y la electrnica. En el diseo y construccin de partes, equipos y sistemas. En la operacin y conservacin de sistemas electrnicos. En la organizacin y administracin de industrias En la asesora tcnica. En la venta de sistemas, equipos y partes. Para impartir conocimientos en los niveles medio superior y superior en las reas correspondientes. Para realizar cursos de especializacin de posgrado.
DESCRIPCION DEL PLAN DE ESTUDIOS:
La carrera de ingeniera en comunicaciones y electrnica se cursa en nueve semestres. A partir del octavo semestre el alumno elige una de las cinco opciones de la carrera que son: electrnica, comunicaciones, control, computacin y acstica.
ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS:
1 SEMESTRE
- MATEMATICAS I - FISICA I - COMPUTACIN I - QUIMICA I - ICE Y SOCIEDAD TOTAL
CREDITOS 12 10 10 10 12 ________ 64 CREDITOS 12 10 10 10 10 ________ 52 CREDITOS
2 SEMESTRE
- MATEMATICAS II - FISICA II - COMPUTACIN II - QUIMICA II - CIRCUITOS I TOTAL
CREDITOS 12 10 10 10 10 ________ 52 CREDITOS 12 10 10 10 6 6 ________ 54
3 SEMESTRE
- MATEMATICAS III - FISICA III - COMPUTACIN III - ELECTROMAGNETISMO I - CIRCUITOS II TOTAL
CREDITOS 12 10 10 10 10 ________ 52 CREDITOS 10 10 10 10 6 6 ________ 52
4 SEMESTRE
- MATEMATICAS IV - ELECTRONICA I - COMPUTACIN IV - ELECTROMAGNETISMO II - CIRCUITOS III TOTAL
5 SEMESTRE
- MATEMATICAS V - ELECTRNICA II - COMPUTACIN V - ELECTROMAGNETISMO III - HUMANIDADES I - ECONOMIA I TOTAL
6 SEMESTRE
- COMUNICACIONES I - ELECTRNICA III - CONTROL I - ACSTICA I - HUMANIDADES II - ECONOMIA II TOTAL
7 SEMESTRE
- COMUNICACIONES II - ELECTRNICA IV - CONTROL II - ACSTICA II - HUMANIDADES III - ECONOMA III TOTAL
OPCIONES: 10 10 10 10 6 6 _[______ 52 ELECTRNICA CONTROL COMPUTACIN ACSTICA COMUNICACIONES
PRIMER SEMESTRE:
MATEMATICAS I
CLAVE: SEMESTRE: PRIMERO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT/1993 HRS/SEMANA: 6 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Tomando en consideracin que la matemtica valida los conocimientos de las ciencias mediante la cuantificacin, en todo el proceso de investigacin terica y experimental, siendo el clculo diferencial e integral, la herramienta de la matemtica ms precisa para hacerlo en base a ello, se hace la propuesta del programa de matemticas I, en el que aparecen los contenidos temticos ordenados de manera lgica y secuencial, de tal forma, que el alumno logre una comprensin clara de los conceptos y un dominio genuino de los procedimientos bsicos del clculo, los que podr aplicar sin ningn obstculo, consecuentemente en las asignaturas de matemticas II, fsica, computacin, matemticas III, matemticas IV y matemticas V, y colateralmente en las asignaturas de fsica I, computacin I, qumica I, todas ellas pertenecientes al plan de estudio.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Al final del curso el alumno aplicar los conceptos bsicos del clculo diferencial e integral de manera eficiente en la solucin de problemas en los distintos campos de las ciencias, de la investigacin y de la ingeniera.
TEMARIO
UNIDAD I NUMEROS REALES
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
Al termino de la unidad el alumno: Definir el concepto de nmeros reales. Dominar los axiomas de los nmeros reales. Aplicar las inecuaciones cuadrticas y lineales.
TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
No DE TEMA
1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.16 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 1.2.6 1.2.7 1.2.8 1.2.9
Introduccin a los nmeros Notas histricas sobre el surgimiento de n,z,q,i,r,c, Relacin conjuntista entre n,ii, q, i, r, c. Concepto de cardinalidad de n,z,q,i,r,c. Concepto de orden en un conjunto. El orden en r.exposiciones numricas decimales finitas, infinitas, infinitas peridicas. Notacin cientfica. Inecuaciones. Definicin de orden en los reales. Mencin de la ley de tricotoma. Los reales positivos. Definicin de intervalos en los reales. Definicin de valor absoluto. Justificacin de teoremas sobre desigualdades. Definicin de inecuaciones, diferencia entre ecuaciones e inecuaciones. Concepto de un conjunto solucin de una inecuacin. Interpretacin geomtrica del conjunto solucin. Solucin de inecuaciones lineales y reducibles a lineales.
Motivacin de la clase por parte del profesor. El profesor ser el gua del proceso enseanzaaprendizaje. Exposicin de temas por parte del profesor. Investigacin de temas por parte de los alumnos. Discusin de temas. Solucin de ejercicios y problemas en clase. Solucin de problemas en casa, por parte de los alumnos. El alumno debe participar activamente en el proceso enseanza-aprendizaje.
UNIDAD II OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
Al termino de la unidad el alumno: -
Definir el concepto de funcin real de variable real. Dominar y aplicar los diferentes tipos de funciones reales de variable real. Interpretar y realizar grficas de funciones. Manejar las operaciones con funciones. Interpretar y aplicar las funciones implcitas.
No DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3
2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.2.7 2.2.8 2.2.9 2.2.10 2.2.11 2.2.12
2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5 2.3.6
Funciones elementales. Definicin de funciones polinomiales, grficas de monomios. Definicin analtica y geomtrica de funciones positivas y negativas. Definicin analtica y geomtrica de funciones pares e impares, simetra respecto al eje vertical y al origen. Definicin analtica y geomtrica de funciones crecientes y decrecientes. Definicin de funciones exponenciales. Grfica de la exponencial creciente y de la decreciente. Definicin de funciones logartmicas, grficas, cambios de fases, clculo de decibeles. Definicin de funciones trigonomtricas, grficas, identidades trigonomtricas. Definicin analtica y geomtrica de funciones peridicas, perodo. Definicin analtica y geomtrica de ceros de funciones. Aproximacin de expresiones trigonomtricas para simplificarlas. Definicin de funciones hiperblicas, grficas, expresin exponencial para las hiperblicas. Analoga entre las funciones trigonomtricas e hiperblicas con respecto al crculo e hiprbola unitarios Funciones dadas por trazos. Representacin geomtrica y analtica de funciones dadas por trazos. Diferencias analticas y geomtricas entre las funciones elementales y las dadas por trazos. Modelar de situaciones y problemas de ingeniera mediante funciones dadas por trazos. Seales. Definicin grfica y analtica de la funcin escaln unitario. Definicin grfica y analtica de la funcin diente de sierra. Definicin grfica y analtica de la funcin
2.3.7 2.3.8
2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.4.5
triangular. Definicin grfica y analtica de la funcin onda cuadrada. Definicin grfica y analtica de la funcin exponencial para valores positivos de la variable y cero para valores negativos de la variable. Operacin entre funciones. Adicin. Sustraccin. Multiplicacin. Divisin. Composicin de funciones. Funciones explcitas y funciones implcitas.
UNIDAD III
LIMITES Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES REALES
Al termino de la unidad el alumno: Definir el concepto de lmite. Dominar las tcnicas del clculo de lmites. Definir el concepto formal de continuidad. Aplicar lmites para determinar si una funcin es continua. Dominar las propiedades de continuidad y sus operaciones. Aplicar los conceptos de funcin acotada, creciente y decreciente.
33.1 3.1.1 3.1.2 3.2 3.3 3.4 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 3.5 3.6 3.6.1 3.6.2 3.7 3.8 3.8.1 3.8.2 3.8.3 3.8.4 3.8.5 3.9 3.9.1 3.9.2 3.9.3
Conceptos fundamentales. Nocin intuitiva de lmite. Definicin formal de lmite. Propiedades de los lmites. Lmites laterales y unilaterales. Tcnicas de clculo de lmites. Suma. Resta. Producto. Cociente. Lmite infinito. Clculo de lmites de la forma 0/0,00/00 utilizando procedimientos algebraicos. Continuidad. Nocin intuitiva Concepto formal de continuidad puntal y continuidad en un intervalocerrado. Propiedades de continuidad. Continuidad de: Suma. Sustraccin. Producto. Cociente. Composicin de funciones. Definicin y ejemplo de: Funcin acotada. Funcin creciente. Funcin decreciente. En un intervalo.
- Motivacin de la clase por parte del profesor. - El profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje. - Exposicin de temas por parte del profesor. - Discusin de temas investigados. - Aplicacin de tcnicas grupales. - Elaboracin de acetatos por parte de los alumnos. - Ejecucin de ejercicios y problemas en clase. - Solucin de series de ejercicios y problemas en casa, por parte de los alumnos El alumno debe participar activamente en el proceso enseanza-aprendizaje.
UNIDAD IV
DERIVADAS DE FUNCIONES REALES DE VARIABLE REAL
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD Al termino de la unidad el alumno: Formalizar matemticamente el concepto de derivada. Dominar y aplicar las tcnicas de derivacin. Conocer, interpretar y aplicar las derivadas de las funciones: logartmicas, exponenciales, trigonomtrica, hiperblica, inversas, implcitas. NO DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5 4.3.6 4.4 4.5
Conceptos fundamentales Interpretacin geomtrica. Interpretacin fsica. Definicin formal de derivada. Operaciones definidas en la derivada. Adicin. Sustraccin. Producto. Divisin. Potencia. Composicin de funciones. Derivadas de las funciones: Logartmica. Exponencial. Trigonomtrica circular. Trigonomtricas circulares. Trigonomtricas hiperblicas. Trigonomtricas hiperblicas inversas. Derivacin de funciones explcitas e implcitas. Regla de la cadena.
Motivacin de la clase por parte del profesor. El profesor ser el gua del proceso enseanzaaprendizaje. Discusin de temas investigados. Aplicacin de tcnicas grupales. Elaboracin de diapositivas por parte de los alumnos. Solucin de problemas y ejercicios en clase. Solucin de series de ejercicios y problemas en casa, por parte de los alumnos. El alumno debe participar entusiasta y activamente en el proceso enseanza-aprendizaje.
UNIDAD V
APLICACIONES DE LA DERIVADA
Al termino de la unidad el alumno: -
Utilizar el teorema del valor medio y el teorema de rolle. Dominar y aplicar los conceptos de concavidad, nmero crticos, mximos, mnimos y puntos de inflexin. Conocer, interpretar y aplicar los criterios para determinar: mximos, mnimos, puntos de inflexin. Utilizar los criterios para determinar mximos, mnimos y puntos de inflexin para construir grficas de funciones reales de variable real. Aplicar los conceptos anteriores para resolver problemas de ingeniera.
1.1 5.1.1 5.2 5.2.1 5.3 5.3.1 5.3.2 5.3.3 5.4 5.4.1
Teorema del valor medio. Teorema de rolle. Concavidades. Criterio de la segunda derivada concavidad. Definicin de: Nmeros crticos. Mximos y mnimos absolutos. Mximos y mnimos relativos. Puntos de inflexin.
para
la
motivacin de la clase por parte del profesor. el profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje. discusin de temas investigados. aplicacin de tcnicas grupales. elaboracin de diapositivas por parte de los alumnos.
5.4.2 5.4.2 5.5 5.6 5.7 5.7.1 5.8
Criterios para determinar: Mximos y mnimos absolutos y relativos. Puntos de inflexin. 5.4.2 puntos de inflexin. Grficas de funciones reales de variables haciendo uso de mximos y mnimos (absolutos y relativos); y de puntos de inflexin. Teorema del valor medio generalizado. Regla de l'hospital. 5.7.1 aplicaciones de la regla de L'hospital al clculo de lmites. La diferencial y sus aplicaciones.
solucin de problemas y ejercicios en clase. solucin de series de ejercicios y problemas en casa, por parte de los alumnos. el alumno debe participar entusiasta y activamente en el proceso enseanza-aprendizaje.
UNIDAD VI
INTEGRACION DE FUNCIONES REALES DE VARIABLE REAL
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD Al termino de la unidad el alumno: Definir el concepto integral indefinida, definida e impropia. Dominar y aplicar las diferentes tcnicas de integracin. Conocer, interpretar y aplicar el teorema de valor medio y el teorema fundamental del clculo. Conocer, interpretar y resolver integrales impropias. Aplicar los conceptos anteriores a problemas, centros de gravedad, clculo de reas, clculo de volmenes, clculo de longitud de curvas, momentos de inercia y centroides. No DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
7.1 7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.1.4
7.1.5
7.1.6
7.1.7 7.1.8 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3
7.2.4 7.2.5 7.2.6 7.2.7 7.2.8 7.2.9
7.2.10 7.2.11 7.3 7.3.1 7.3.2 7.3.3 7.3.4
7.4 7.4.1 7.4.2 7.4.3 7.4.4
Integral definida. Introduccin a integracin como operacin inversa a derivacin. Definicin de particin de un intervalo. Definicin de integral definida supremo de las sumas inferiores nfimo de las sumas superiores. Interpretacin geomtrica de la integral definida de una funcin continua en un intervalo cerrado, como el lmite de la suma de reas. Area bajo la curva. Definicin de funcin integrable. Relaciones entre funciones continuas derivables e integrables. La existencia de funciones integrables. Integracin de funciones seccionales continuas, la integral en un intervalo es igual a la suma de las integrales en subintervalos ajenos cuya unin es el intervalo original. Integracin de funciones pares e impares. Integral indefinida y teoremas. Definicin de integral indefinida como operacin inversa a derivar. Presentacin y justificacin del teorema fundamental del clculo. Interpretacin geomtrica. Primitivas de una funcin. Definicin y significado geomtrico de la constante de integracin. Introduccin a ecuaciones diferenciales. Propiedades de la integral. Operador lineal. Presentacin y justificacin del teorema del valor medio para integrales. Interpretacin geomtrica. Presentacin y justificacin del valor promedio de una funcin. Interpretacin geomtrica. Aplicacin del valor promedio de una funcin a ejemplos simples de conversin de la energa. Ondas. Relaciones entre el valor promedio de una funcin, la media aritmtica y el valor esperado de una variable aleatoria. Presentacin y justificacin de la raz de la media cuadrtica. Interpretacin geomtrica. Aplicacin de la raz de la media cuadrtica. Conceptos energticos valor eficaz, voltaje eficaz. Relaciones entre la raz de la media cuadrtica y la desviacin estndar de una variable aleatoria. Integrales impropias. Definicin de integral impropia. Motivacin sobre el uso de la integral impropia para las transformadas y para distribuciones continuas de una variable aleatoria. Aplicaciones de las integrales impropias a funciones continuas. Aplicaciones de las integrales impropias a funciones seccionales continuas. Areas y volmenes Aplicaciones al clculo de reas. Aplicaciones al clculo de volmenes. Aplicaciones al clculo de longitud de curvas. Aplicaciones al clculo de momentos de inercia, centroides, problemas de trabajo y de.....
motivacin de la clase por parte del profesor. el profesor ser el gua del proceso enseanzaaprendizaje. discusin de temas investigados. aplicacin de tcnicas grupales. elaboracin de diapositivas por parte de los alumnos. solucin de problemas y ejercicios en clase. solucin de series de ejercicios y problemas en casa, por parte de los alumnos. el alumno debe participar entusiasta y activamente en el proceso enseanza-aprendizaje.
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
I II III
I,II Y III IV Y V VI Y VII
La evaluacin se efectuar constantemente, en la forma siguiente: Diagnstica, formativa, de seguimiento y sumativa. Aspecto a evaluar: - participacin en clase - series de tareas extraclase - pruebas objetivas. Que se llevar a cabo mediante la aplicacin de tres exmenes departamentales o parciales, durante el semestre. La calificacin final ser el promedio de las evaluaciones anteriores
BIBLIOGRAFIA EDWIN S. PURCELL. DAE VARBERG "CLCULO CON GEOMETRA ANALTICA" EDITORIAL: PRENTICE HALL. HASSER, LA SALLE Y SULTIVAN "INTRODUCCIN AL ANLISIS MATEMTICO, TOMO I Y II" ED. TRILLAS. LOUIS LEYTHOLD "CLCULO CON GEOMETRA ANALTICA" ED. HARLA. DENIS G. ZILL "CLCULO CON GEOMETRA ANALTICA" GRUPO EDITORIAL IBERO AMRICA EARL W. SWOKOWSKY "CLCULO CON GEOMETRA ANALTICA" GRUPO EDITORIAL IBERO AMRICA LARSON - HPSTETLER "CLCULO Y GEOMETRA ANALTICA" ED. MC. GRAW HILL ERWIN KREYSZING "MATEMTICAS AVANZADAS PARA INGENIERA, VOL. I ED. LIMUSA. PROTTER/MORREY (BILINGUE) "CLCULO CON GEOMETRA ANALTICA (CALCULUS WITH ANALYTIC GEOMETRY) FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO
FISICA I
CLAVE: SEMESTRE: PRIMERO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT. 93 HRS/SEMANA: 6.0 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Dentro del estudio de la ingeniera, la fsica ocupa un lugar de primera importancia ya que es una materia bsica de ingeniera, la cual es imprescindible en la formacin profesional del estudiante en la carrera de ingeniera en comunicaciones y electrnica, la cual est perfectamente definida en la vida profesional del ingeniero.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Mediante el presente curso bsico de fsica clsica, llamado mecnica, se lograr que el estudiante de ingeniera conozca y maneje el formalismo matemtico de las leyes de newton y principios de conservacin como herramienta funcional en algunos problemas concretos de la ingeniera, a su vez este curso formar y capacitar al estudiante de un mtodo aplicable para allegarse nuevos conocimientos. Para este objeto, se requerir una serie de actividades terico-prcticas en el aula y en el laboratorio, as como de actividades de investigacin y ampliacin extraclase.
TEMARIO
UNIDAD I INTRODUCCION
El alumno conocer y diferenciar el marco filosfico de la fsica clsica de otros marcos filosficos como en los que se desarrolla la fsica moderna. Ubicar al curso de mecnica como una seccin del dominio de la fsica clsica. Manejar el mtodo cientfico tanto en el proceso de enseanza-aprendizaje del curso actual, as como su aplicabilidad en toda actividad del conocimiento.
NO. DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
1.1 1.2 1.3
Ciencia y tecnologa fsica. Mtodo cientfico. Mediciones, unidades y dimensiones de Unidades s.i.).
El profesor dar a conocer a los estudiantes mediante la exposicin de los temas en el saln de clase el concepto de mtodo cientfico, los diferentes sistemas de unidades y las caractersticas de ellos.
UNIDAD II
VECTORES
En este tema los alumnos sern capaces de comprender y entender las aplicaciones y propiedades de los vectores.
No. DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
Cantidades escalares y vectoriales Vectores. vector posicin Suma de vectores en un plano Componentes rectangulares de un vector. Suma vectorial en el espacio Productos vectoriales y propiedades Escalar por un vector Escalar entre dos vectores Vectorial entre dos vectores
Se expondrn tericamente los temas en el saln de clases con la solucin del problema respectivo.
UNIDAD III
ESTATICA
El estudiante aplicar los conceptos que involucran los vectores, el dominio de ellos, el formalismo matemtico y su utilidad inmediata en la solucin de algunos problemas concretos a las fuerzas de cuerpos en reposo.
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Fuerzas y sistemas de fuerzas. Resultante Momento de una fuerza (torque) Centro de masa Equilibrio
Se discutirn los problemas para Los cuerpos en reposo
UNIDAD IV
DINAMICA DE UNA PARTICULA
Se conocern las tres leyes de newton su aplicacin a problemas en diferentes tipos de movimientos y su utilidad.
No. DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
Impulso y cantidad de movimiento (momentum lineal). Principio de conservacin de la cantidad de movimiento lineal. Leyes de newton. Peso y masa (fuerza). Fuerzas de friccin. Movimiento curvilneo. Cantidad de movimiento angular. trabajo y energa (potencia). fuerzas conservativas y no conservativas. principio de la conservacin de la energa.
El tema ser expuesto tericamente en el saln de clases y se comprobar en el laboratorio.
UNIDAD V
CINEMATICA
Los alumnos conocern el concepto de cinemtica y podrn distinguir entre velocidad media, velocidad instantnea, aceleracin media y aceleracin instantnea as como las respectivas grficas de cada una de estas velocidades y aceleraciones.
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10
Sistemas de referencia Desplazamiento, velocidad y aceleracin. Ecuaciones generales del movimiento Movimiento con aceleracin igual a cero Movimiento con aceleracin constante en una y dos dimensiones Movimiento con aceleracin variable Componentes de la aceleracin Trayectoria circular Magnitudes angulares Movimiento armnico simple (m.a.s)
En clase se desarrollarn tericamente y se comprobarn en el laboratorio
UNIDAD VI
DINAMICA DE UN SISTEMA DE PARTICULAS Y CUERPO RIGIDO
El alumno manejar conceptos anteriores para el movimiento de cuerpos en sus centros de masa, as como el manejo de magnitudes del momento e interpretarlo como rotacin acelerada.
6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9
Movimiento del centro de masas. Masa reducida. Momento angular. Fuerzas internas y externas. Conservacin de la cantidad de movimiento angular y de la energa. Colisiones (choques perfectamente elsticos e inelsticos). Momento de inercia (radio de giro). Teorema de los ejes paralelos. Relaciones entre cantidades lineales.
Se discutirn problemas clsicos en el saln y se remitirn al laboratorio de fsica para anlisis concretos.
UNIDAD VII
DINAMICA DE UN MOVIMIENTO OSCILATORIO
El estudiante utilizar los conocimientos adquiridos en todas las unidades precedentes del curso a la discusin de sistemas con movimiento oscilante.
7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7
Dinmica de un movimiento armnico simple Pndulo Superposicin de dos movimientos armnicos simples Osciladores acoplados Movimiento oscilatorio amortiguado Movimiento oscilatorio forzado Grficas para cada caso
Realizar problemas tipo en el pizarrn y remitirlos al laboratorio de fsica
UNIDAD VIII
CAMPOS GRAVITACIONALES
El alumno comprender la ley de la gravitacin y su aplicabilidad a diferentes cuerpos en diferentes planetas y se comprender el movimiento de los planetas y los satlites as como la mecnica celeste.
8.1 8.2 8.3 8.4 8.5
Ley de gravitacin universal Masa inercial y masa gravitacional Variacin de la gravedad Movimiento de los planetas y satlites Energa potencial gravitacional
Discutir ejemplos al igual que vislumbrar los conceptos referentes a las leyes gravitacionales.
NO. PRAC
NOMBRE DE LA PRACTICA
RELACION DE U. TEMATICAS
HORAS PRAC.
LUGAR DE REALIZACION
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mtodo cientfico Anlisis grfico. Vectores. Esttica I. Esttica II. Cinemtica I. Cinemtica II. Cinemtica III. Dinmica I. Movimiento armnico simple.
1,2 1,3 2.1,2.2,2.3 2.4,2.5 3.1, 3.2 3.3,3.4 4.1,4.2,4.3 4.4,4.5,4.6 5 6
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Laboratorio
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
I II III IV V VI VII VIII
1.- Para tener derecho a evaluacin, el alumno deber cubrir el 80% de las asistencias (teora y laboratorio) 2.- Se evaluarn tanto en teora como en laboratorio: A) trabajo extraclase B) participacin en clase (individual y/o en equipo) C) examen individual 3.- Evaluar adems en el laboratorio D) los reportes de actividades experimentales Para la evaluacin final se considera el 30% del laboratorio y el 20% teora
BIBLIOGRAFIA BENSON " FSICA UNIVERSITARIA " RESNICK D. HALLIDAY " FSICA PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS E INGENIERA " RUSSELL C. HIBBELER " MECNICA PARA INGENIEROS " (ESTTICA) FREDERICK BUTCHE " FSICA PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS E INGENIERA " DOUGLAS C. GIANCOLI " FSICA GENERAL " PRENTICE HALL M. ALONSO & E. FINN " FSICA UNIVERSITARIA FUNDAMENTADA " HENRI PIONCARE " FILOSOFA DE LA CIENCIA " CONACYT MEX. 1981 ROBERT M. EISBERG " FSICA FUNDAMENTOS Y APLICACIONES "
COMPUTACIN I
CLAVE: SEMESTRE: PRIMERO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT. 93 HRS./SEMANA: 6 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Ya que, el avance cientfico y tecnolgico en la ingeniera es cada vez ms acelerado, los problemas con que se enfrenta el ingeniero son a la vez ms complejos de resolver, por lo que, ste debe recurrir a los mtodos y dispositivos ms avanzados que se vayan dando en la actualidad, y as poder tratar adecuadamente los problemas de anlisis, diseo y simulacin en la ingeniera electromecnica. La computadora como el dispositivo ms avanzado se ha hecho una herramienta de clculo y control indispensable, que facilita la tarea del ingeniero, es por ello que en su formacin acadmica se requiere de cursos de computacin.
OBJETIVOS GENERALES
El alumno adquirir los conocimientos bsicos para resolver y simular por computadora problemas relacionados con la ingeniera electromecnica considerando a la computadora como una herramienta fundamental en la ingeniera.
FUNDAMENTACION
Ya que los problemas que se tienen en la ingeniera son de gran complejidad, el alumno debe aprender y dominar los mtodos y tcnicas de construccin de algoritmos que resuelvan los problemas de anlisis, diseo simulacin con gran rapidez y precisin. Las arquitecturas algortmicas son la parte ms importante para resolver problemas por computadora, por lo tanto; el alumno aprender los diferentes tipos de estructuras algortmicas para la construccin de arquitecturas que resuelvan problemas ms especficos. Por otro lado: para poder utilizar la computadora como herramienta, el alumno deber aprender un lenguaje de programacin que sea de uso general. En la actualidad el lenguaje ms comn es: el lenguaje c (c++). Lenguaje el cual se ha generalizado y aplicado ms, tanto en la construccin de sistemas operativos como de paquetera profesional, por lo que se recomienda usar este lenguaje por el poder que tiene para la simulacin de sistemas ingenieriles. La prctica del alumno en el manejo de las computadoras es importante, para que pueda utilizarla, por lo que se le dar el conocimiento y prctica necesaria para poder manejar alguna computadora especfica de uso general. El alumno conocer los fundamentos de la organizacin y funcionamiento de la computadora, as como los dispositivos que la componen. Para operar la computadora, conocer las caractersticas de los sistemas operativos y en particular el de mayor uso. El alumno conocer los comandos ms importantes que se manejan en el sistema operativo que utiliza la computadora, tambin aprender a usar los dispositivos perifricos que conforman la computadora.
TEMARIO
UNIDAD I INTRODUCCION A LAS COMPUTADORAS
Que el alumno conozca el panorama general del desarrollo y caractersticas de las computadoras hasta la actualidad y pueda describir sus componentes, as como el funcionamiento bsico de los mismos y conozca las posibilidades y limitaciones que pueda tener; adems conocer la forma en que se puede comunicar con la computadora para manejar datos y realizar operaciones.
1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5 1.3.6 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.5.4 1.5.5
Desarrollo historico: Contadores mecno-elect. Computadoras electrnicas Generacin de computadoras Organizacin estructural de las computadoras. Microprocesadores. Organizacin de las microcomputadoras. Perifricos: e/s, de almacenamiento. Sistemas numericos Sistemas numricos computacionales (binario, octal, decimal, hexadecimal). Tcnicas de conversiones. Operaciones bsicas. Componentes lgicos (compuertas). Sistemas operativos (so) Caractersticas de un so So vigentes y futuros Diferencias, ventajas y desventajas de los so So msdos/windows/red Caractersticas Tipos de archivos y comando Lenguajes de programacion Compiladores e interpretes Tipos de lenguajes Ambiente integral del lenguaje c (c++) Expresiones en lenguaje c Constantes y variables Expresiones y funciones Asignacines Errores de truncamiento Ejercicios
- exposicin terica - ejemplos - tutorial - investigacin - ejercicios - computadora - instructivo - reglamento - manuales de operacin - prcticas de laboratorio.
UNIDAD II
ALGORITMOS DE ESTRUCTURA LINEAL
El alumno conocer las caractersticas de una arquitectura algortmica, que resuelve un problema especfico, as como los diferentes tipos de estructuras algortmicas que componen una arquitectura. Conocer la estructura lineal en su representacin grfica y de lenguaje. Procesar su primer programa en computadora.
NO. DE TEMA TEMAS INST. DIDACTICA
2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5
Instrucciones de entrada/salida Instrucciones de entrada Campos y formatos Instrucciones de salida Especificaciones de salida Ejemplos Ejercicios Arquitecturas algortmicas: tipo de estructuras Concepto general de algoritmo Algoritmo analtico Algoritmo grfico (arbol de solucin) Concepto de estructura Estructura lineal Desarrollo de la prctica Introduccin a funciones de usuario Concepto de funcin de usuario Forma general Funcin vaca Ejemplos Ejercicios
- exposicin terica - ejercicios - computadora - lenguaje (c/c++) - prctica
UNIDAD III
ESTRUCTURA CONDICIONAL RAMIFICADA Y SELECCION MULTIPLE
Que el alumno conozca y domine la estructura de condicin ramificada, as como su representacin en el lenguaje (c) y la aplique en algn problema prctico de electrnica.
3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.1.7 3.1.8
Estructura ramificada Forma general de la estructura grfica. Concepto de condicin lgica. Forma general de lenguaje (c) ( if() ) Ejemplos y ejercicios. Estructura de seleccin mltiple. Forma de lenguaje (switch()) Ejemplos y ejercicios. Desarrollo de la prctica 7
- exposicin terica - ejercicios - computadora - lenguaje c/c++ - prctica
UNIDAD IV
ESTRUCTURA DE INTERACCIN PRE Y POST CONDICIONAL
Que el alumno conozca y domine la tcnica de la construccin de algoritmos iterativos, as como el concepto de acumulaciones suma y producto. Con esto el alumno podr resolver problemas donde intervengan criterios de repeticin, bajo una condicin especfica.
4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4
Estructura interactiva pre y post condicional. Forma general de las estructuras. Significado lgico. Forma general de lenguaje (while (), do -while ()) Ejemplos Desarrollo de la prctica Estructura contador de procesos. Forma general de contador. Significado lgico Concepto de acumulacin (suma y producto) Ejemplos Desarrollo de la prctica Funciones de usuario con paso por valor Concepto de paso por valor Forma general Ejemplos y ejercicios Desarrollo de la prctica
- exposicin terica. - ejercicios. - computadora - prctica - lenguaje c/c++ - problemario
UNIDAD V
ESTRUCTURA DE ITERACION INDEXADA
Que el alumno conozca y domine la tcnica de construccin de algoritmos iterativos que realicen ciertos procesos controlados por un ndice iterativo. Estos algoritmos se pueden aplicar en problemas en los que se tiene que controlar la repeticin de procesos, este control lo lleva a cabo un ndice de iteracin. El alumno dominar la lgica secuencial y anidacin de las estructuras vistas hasta el momento.
5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6
Estructura indexada Forma general de la estructura grfica. Significado lgico. Forma general de lenguajes. (for()) Concepto de contador Ejercicios Desarrollo prctica
- exposicin terica - ejercicios - aplicacin
UNIDAD VI
ESTRUCTURA DE ITERACION CON ARREGLOS
Que el alumno conozca y domine la tcnica de construccin de algoritmos que utilicen arreglos de 1 y 2 dimensiones, para utilizar el potencial de la memoria de la computadora. El alumno podr resolver problemas de la ing. Electromecnica donde intervengan vectores, matrices y sistema de ecuaciones lineales.
6.3 6.3.1 6.3.2 6.3.3 6.3.4 6.3.5 6.4 6.4.1 6.4.2 6.4.3 6.4.4 6.4.5 6.5 6.5.1 6.5.2 6.5.3 6.5.4 6.5.5
Estructura con arreglos de dos dimensiones. Concepto de arreglo de 2-dim Forma general. Significado lgico. Forma general de lenguajes. Ejercicios. Lectura e impresin de arreglos de 2-dim. Forma general. Significacin lgico. Forma general de lenguajes Ejercicios. Desarrollo de prctica 12 Apuntadores (punteros) Concepto de apuntador. Operaciones con apuntadores. Relacin de apuntadores con arreglos. Ejemplos y ejercicios. Desarrollo de la prctica 13.
UNIDAD VII
SUBPROGRAMAS
El alumno aprender a programar modularmente mediante el uso de subprogramas y podr crear sus bibliotecas de funciones de procesos realizados en las unidades anteriores.
NO DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
7.1 7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.1.4 7.1.5 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.4 7.2.5 7.2.6
Funciones de usuario (paso por referencia) Forma general. Concepto de estructura separada. Forma general de lenguajes Ejercicios. Desarrollo de la prctica 14. Base de procesos por mens. Significado (proyecto). Organizacin general Interface grfica (ventanas) Forma general de lenguaje. Ejercicios. Desarrollo de la prctica 15.
- exposicin terica - ejemplos - investigacin - computadora - lenguaje (c/c++) - prctica - prctica - computadora - lenguaje (c/c++)
NO. DE PRACT
RELACION DE UNIDADES TEMATICAS
HORAS PRACT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Laboratorio de computacin Sistema operativo (msdos/windows/red) (parte 1) Sistema operativo (parte 2) Uso del compilador (c/c++) (parte 1) Uso del compilador (c/c++) (parte 2) Programa de estructura lineal Programa de estructura ramificada y mltiple Programa de estructura pre y post-condicional Programa de estructura contador con funciones Programa de estructura indexada Programa de arreglos de 1-dim Programa de arreglos de 2-dim y apuntadores Programa con funciones de paso por referencia Programa con men de opciones de un proyecto de anlisis o simulacin (parte 1) Programa con men de opciones de un proyecto de anlisis o simulacin (parte 2)
1 1 1 1,2 1,2 1,2,3 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3,4,5,6 1,2,3,4,5,6,7 1,2,3,4,5,6,7 1,2,3,4,5,6,7 1,2,3,4,5,6,7 1,2,3,4,5,6,7 1,2,3,4,5,6,7
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Lab. Computo Lab. Computo Lab. Computo Lab. Computo Lab. Computo Lab. Computo Lab. Computo Lab. Computo Lab. Computo Lab. Computo Lab. Computo Lab. Computo Lab. Computo Lab. Computo Lab. Computo
PERIODO EXAMENES
UNIDADES TEMATICAS
1o. 2o. 3o.
1,2 3,4,5 6,7
Terico -- prctico departamental Terico -- prctico departamental Terico -- prctico departamental

CD = PT + PP 2
n i=1 M i=1
Pi
n PT =
EPi
m
PP =
epi pi cd pt pp n m
= calificacin parcial = calificacin de prcticas = calificacin definitiva = promedio terico; = promedio prctico = nmero de prcticas = nmero de exmenes parciales
BIBLIOGRAFIA INTRODUCCION A LAS COMPUTADORAS Y PROGRAMACION ESTRUCTURADA G. LEVINE G ED.MC GRAW HILL ARQUITECTURA DE COMPUTADORES M. MORRIS MANO ED. PRENTICE HALL TECNICAS DE PROGRAMACION DE COMPUTADORES PHILIP M.SHERMAN (PHI) ORGANIZACION DE COMPUTADORAS V.C. HAMACHER, Z.G. VRANESIC ED. MC GRAWHILL ORGANIZACION DE COMPUTADORAS EN ENFOQUE ESTRUCTURADO A.S. TANENBAUM. (PHI) FUNDAMENTOS DE COMPUTADORAS DIGITALES BARTEE ED. MC GRAWHILL TC++ BIBLE THE WAITE GROUP'S N. BARKAKATI (SAMS) PROGRAMACION ESTRUCTURADA O.J. DAHL,E.W.DIJATRA,C.A.R. HOARE ED.TIEMPO CONTEMPORNEO. C. MANUAL DE REFERENCIA HERBERT SCHILDT ED. MC GRAWHILL TURBO C (PROGRAMACION EN TURBO C) HERBERT SHILDT ED. MC GRAWHILL PROGRAMACION EN QUICK C WERNER FEIBEL ED. MC GRAWHILL LENGUAJE C. BIBLIOTECAS DE FUNCIONES JAMSA MC GRAWHILL PROGRAMACION EN C BYRON S. GOTTFRIED MC GRAWHILL LENGUAJE DE PROGRAMACION C B. W. KERNIGHAN Y D.M. RITCHIE (PHH) DOS. MANUAL DE REFERENCIA JAMSA MC GRAWHILL SISTEMA OPERATIVO MS-DOS GUIA DE USUARIO HOFFMAN MC GRAWHILL
NO. PRAC
HORAS PRAC.
P1.0
P2.0
P3.0
P4.0
P5.0
P6.0
P7.0
P8.0
P9.0
P10.0
P11.0
P12.0
P13.0
P14.0
P15.0
Practica i Laboratorio de computacion Funcionamiento del laboratorio de computacin Caractersticas del equipo. Uso del equipo. Practica ii Sistema operativo (ms-dos/windows/red) (parte 1) Caractersticas. Comandos msdos/windows/red Archivos msdos/windows/red Practica iii Sistema operativo (parte 2) Comandos ms usuales. Estructura de directorios. Creacin de trayectorias, subdirectorios, traslado, copiado y borrado de archivos, creacin y borrado de subdirectorios. Practica iv Uso del compilador (c/c++) (parte 1) Men principal y submenes, depurador. Ejecucin paso a paso. Configuracin. Practica v Uso del compilador (c/c++) (parte 2) Edicin, salvado y carga de un archivo en compilador c. Caractersticas del compilador. Practica vi Programa de estructura lineal. Anlisis o simulacin de un problema de electromecnica. Enunciado Algoritmo analtico Algoritmo grfico (c) Codificacin (c) Procesamiento Anlisis de resultados. Practica vii Programa de estructura ramificada y multiple Anlisis o simulacin de un problema de electromecnica. Enunciado Algoritmo analstico Algoritmo grfico Codificacin Procesamiento Anlisis de resultados. Practica viii Programa de estructura pre y postcondicional Anlisis o simulacin de un problema de electrnica. Enunciado. Algoritmo analtico Algoritmo grfico Codificacin Procesamiento. Anlisis de resultados Practica ix Programa de estructura contador con funciones. Anlisis o simulacin de un problema de aplicacin de electromecnica. Enunciado Algoritmo analtico Algoritmo grfico Codificacin Procesamientos Analtico de resultados. Practica x Programa de estructura indexada Anlisis o simulacin de un problema de aplicacin a la ing. Electrnica. Enunciado Algoritmo analtico Algoritmo grfico Codificacin Procesamiento Anlisis de resultados. Practica xi Programa con arreglos de 1-dim. Anlisis o simulacin de un problema de aplicacin a la ing. Electrnica. Enunciado. Algoritmo analtico. Algoritmo grfico. Codificacin (c). Procesamiento. Anlisis de resultados. Practica xii Programa con arreglos de 2-dim y apuntador. Anlisis o simulacin de un problema de aplicacin a la ingeniera electrnica. Enunciado. Algoritmo analtico y grfico. Codificacin y procesamiento. Anlisis de resultados. Practica xiii Programa con funciones de paso por referencia. Anlisis o simulacin de un problema de aplicacin a la ingeniera electrnica. Enunciado. Algoritmo analtico y grfico. Codificacin y proceso. Anlisis de resultados. Practica xiv Programa con menu de opciones de un proyecto de analisis o simulacion.(parte 1) Enunciado. Algoritmo general. Codificacin y procesamiento. Procesamiento de programas grandes. Practica xv Programa con menu de opciones de un proyecto de analisis o simulacion (parte 2) Enunciado. Algoritmo general. Codificacin y procesamiento. Anlisis de funcionamiento.
-prctica -computadora -instructivo reglamentario -manuales de operacin. -computadora -sistema operativo dos/windows/red -lenguaje c/c++
QUIMICA I
CLAVE: SEMESTRE: PRIMERO CREDITOS: 10 VIGENTE: SEPT./93 HRS/SEMANA 6 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
La ingeniera en general es un ciencia interdisciplinaria, fundamentada en su punto de partida de las ciencias bsicas: fsica y qumica, por lo que es de primordial importancia para los estudiantes de cualquier rama de ingeniera que tengan stos, no slo como conceptos generales, sino tambin a nivel de anlisis, sntesis y aplicacin a sus reas especficas. La qumica al ser una ciencia que trata de la composicin, estructura, propiedades y transformaciones de la materia y energa, contempla una fuente inagotable de aplicaciones para las ramas de la ingeniera que se trate. Ms de 25 siglos han pasado desde el momento aquel en que tales de mileto, filsofo griego, respondiera a la pregunta de qu est hecho el mundo?. El avance tecnolgico y cientfico que la qumica ha tenido desde ese entonces, han sido innumerables y con ello han avanzado paralelamente las ramas de la ingeniera, que estn a la vanguardia en los logros y beneficios de nuestra sociedad.
Que el alumno adquiera los conocimientos bsicos en cuanto a la ingeniera qumica, que contemple los aspectos, principios y fundamentos tanto inorgnicos como orgnicos, para que pueda asimilarlos y aplicarlos al rea de su carrera, de tal manera que sus conocimientos sean en un futuro para beneficio de la sociedad.
TEMARIO
UNIDAD I ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Al finalizar esta unidad el alumno: -
Describir las caractersticas fundamentales de la estructura de la materia para comprender el modelo cuntico. Identificar el comportamiento de la materia.
1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.2 1.2.1 1.2.2
Estructura atmica. Thomson (experimentos en tubos de descarga) M. A. Rutherford. Modelo atmico de bohr. Aportaciones de luis de broglie, somerfpeld sehrodinger, dirac. Nmeros cunticos y notacin cuntica. Configuracin electrnica. Manejo de tabla peridica. Caractersticas de los slidos, lquidos y gases. Enlaces qumicos. Enlace inico. Enlace covalente
El profesor. Apoyndose en modelos atmicos. Identificar las principales caractersticas de cada uno de ellos. Mediante una investigacin el alumno conocer las aportaciones de lo anterior para entender el modelo cuntico del tomo. El profesor restablecer el significado y valores de los 4 parmetros cunticos. El profesor explicar mediante una exposicin los conceptos, las reglas, principio de exclusin de pauli. Regla de hund, regla de aufau. Ejercicios de aplicacin. A partir de la configuracin electrnica el profesor establecer la estructura de la tabla peridica y mencionar las propiedades peridicas: electronegatividad, energa de ionizacin, afinidad electrnica y radio atmico. El alumno establecer la diferencia entre cada uno de ellos. El profesor apoyndose en los fundamentos de kossel-lewis, establecer la diferencia entre cada uno de ellos mediante la estructura de lewis. El profesor establecer los diferentes tipos de enlace covalente (c. Polar, c. No polar, c. Coordinado. Covalente mltiple). El alumno a partir del tipo de enlace que presentan los compuestos, identificar sus principales propiedades (solubilidad, conductividad, p.e. P.f.).
UNIDAD II
ESTADO SOLIDO (CRISTALES)
Al finalizar esta unidad el alumno estara capacitado para: -
Conocer las propiedades ms sobresalientes del sistema cristalino. Identificar las diferentes estructuras y sus caractersticas. Diferenciar los materiales conductores, semiconductores y aislantes.
2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.1.9 2.1.10 2.1.11
Cristales. Concepto de slido, cristalino, slido amorfo (caractersticas). Sistemas cristalinos. Indices de weiss y miller (planos cristalinos) Propiedades de los cristales Concepto de celda unitaria y redes de bravais. Cristales inicos y cristales covalentes. Anlisis cristalino (rayos x). Ecuacin de bragg. Enlace metlico (teora de bandas). Materiales conductores aislantes y semiconductores. Semiconductores intrnsecos y extrnsecos. (n y p).
El profesor a travs de una exposicin establecer las caractersticas de los slidos, cristalinos y amorfos. El alumno conocer los diferentes sistemas de cristalizacin. El profesor explicar el efecto de la temperatura sobre los sistemas cristalinos, (isotrpicos y anisotrpicos). El profesor a partir de modelos explicar los conceptos de celda unitaria y redes de bravais El alumno identificar los diferentes tipos de cristales inicos covalentes, y metlico. El profesor explicar el mtodo de bragg y el desarrollo matemtico de la ecuacin, clculos sobre ngulos, distancias, longitud de onda. El profesor explicar el enlace metlico a partir de la teora de bandas de bloch. El profesor a partir de los diagramas de bandas, explicar por qu los cristales son conductores aislantes o semiconductores (n y p). Se sugiere la utilizacin de material como transparencias, acetatos, rotafolios y pelculas.
UNIDAD III
POLIMEROS
Al finalizar esta unidad, el alumno: Conocer la estructura y reacciones de polmeros utilizados en dispositivos elctricos y electrnicos. Conocer las propiedades y usos de estos materiales sinttico.
3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.2 2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4
Generalidades de qumica orgnica. Hibridacin en el tomo de carbono. Orbitales moleculares (pi), (sigma) Hidrocarburos (alcanos, alquenos, alquinos benceno). Principales grupos funcionales. Mecanismos de reaccin. Polmeros sintticos. Introduccin. Reacciones de poliadicin y policondensacin. Concepto de fibras, elastmeros y plsticos. Propiedades y usos de polmeros utilizados en dispositivos elctricos y electrnicos.
El alumno apoyndose en las configuraciones electrnicas, establecer los diferentes tipos de hibridacin de tomo de carbono. Mediante una lluvia de ideas, el alumno establecer la diferencia entre alcanos, alquenos, alquinos y aromticos. As como los diferentes grupos funcionales. (alcoholes aldehidos, cidos, steres, amidas y aminas). El profesor establecer los siguientes conceptos: Mecanismos de reaccin. Rupturas homolticas y heterolticas, agente nucleoflico y electroflica, radicales libres, carbanin y carbocatin. El profesor establecer las reacciones de adicin (hidrogenacin y halogenacin y su mecanismo de adicin electroflica). Las reacciones de sustitucin nucleoflica de cidos para obtencin de steres y amidas. El profesor establecer los conceptos: De polmero, monmero, homopolmero, copolmero, polimerizacin, estructura de los polmeros lineales y entrecruzados. El profesor explicar las reacciones por las cuales se obtienen los polmeros (poliadicin y policondensacin y sus mecanismos: polimerizacin aninica, catinica y por radicales libres). El alumno investigar los conceptos y caractersticas de las fibras: elastmeros y plsticos. El alumno investigar las propiedades y usos de algunos polmeros, polietileno, cloruro de polivinilo, poliestireno, nylon, poliuretano, acetato de polivinilo, resinas epxicas, baquelita, tefln, policarbonato.
UNIDAD IV
CONCEPTOS BASICOS DE RADIACTIVIDAD
El alumno conocer los principios fundamentales de la radiactividad.

NO. TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4
Concepto de radiactividad. Radiactividad natural e inducida. Reacciones nucleares. Concepto de reaccin de fisin y fusin nuclear. Concepto de tiempo de vida media.
El profesor apoyndose en la estructura atmica establecer los conceptos mencionados y resolver problemas de tiempo de vida media y balanceo de ecuaciones nucleares.
UNIDAD V
CONCEPTOS BASICOS PARA ELECTROQUIMICA
El alumno conocer los principios fundamentales de la electroqumica.

5.1 5.1.1 5.1.2
Proceso de oxidacin y reduccin. Nmero de oxidacin, agente oxidante, agente reductor. Balanceo de ecuaciones por el mtodo redox.
El profesor haciendo uso de ecuaciones parciales (semireaccin) explicar los procesos de oxidacin. Establecer las reglas para la determinacin de los nmeros de oxidacin. El alumno balancear ecuaciones por el mtodo de redox, indicando agente oxidante y reductor (mtodo de ecuaciones parciales, opcional mtodo in electrn.
NO. DE PRAC.
HORAS PRAC.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Experimentos en tubo de descarga Identificacin de algunos elementos de la tabla peridica. Enlace qumico. Estructura cristalina Propiedades elctricas de algunos materiales (aislantes, semiconductores y conductores). Reacciones de adicin y sustitucin. Obtencin de un polmero. Radiactividad Oxido-reduccin i Oxido-reduccin ii
I I I II II III III IV V V
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20
Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio
NO. PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1 2 3
I II III IV
Primer examen parcial escrito (departamental) Segundo examen parcial escrito (examen departamental) Tercer examen parcial escrito (departamental) Examen departamental (cuarto examen parcial escrito) Se consider que la parte terica tenga un peso del 70% y la parte experimental 30% para que proceda la calificacin aprobatoria de esta materia terico-prctica, deben aprobarse ambas partes.
BIBLIOGRAFIA QUIMICA AUTOR: JOHN W. MOORE EDITORIAL. MC. GRAW-HILL EDICION 1981. QUIMICA INORGANICA MODERNA AUTOR: G.F. LIPTROT EDITORIAL C.E.C.S.A. 1985. PROBLEMAS DE QUIMICA AUTOR: PAUL R. FREY EDITORIAL C.E.C.S.A. 1990. QUIMICA GENERAL AUTOR: DANIEL SCHAUMS EDITORIAL SCHAUMS. QUIMICA GENERAL AUTOR: RONALD M. WITTAKER. EDITORIAL C.E.C.S.A. QUIMICA AUTOR: CHARLES E. MORTIER EDITORIAL GRUPO EDITORIAL IBEROAMERICA. CALCULOS QUIMICOS AUTOR: SIDNEY W. BENSON. EDITORIAL LIMUSA. QUIMICA DE LA MATERIA AUTOR: JAMES B. PIERCE EDITORIAL PUBLICACIONES CULTURALES. QUIMICA CURSO UNIVERSITARIO AUTOR: BRUCE H. MAHAN EDITORIAL F.C.E. INTERAMERICANO. QUIMICA AUTOR: MORRIS HEIN EDITORIAL GRUPO EDITORIAL IBEROAMERICA 1992. PRINCIPIOS DE ESTRUCTURA Y REACTIVIDAD. QUIMICA ORGANICA AUTOR: JAMES E. HUHEEY EDITORIAL HARLA 1991. QUIMICA ORGANICA. CURSO BREVE. AUTOR: JOHN R. HOLUM EDITORIAL LIMUSA. QUIMICA ORGANIZADA AUTOR: MORRISON AND BOYD EDITORIAL FONDO DE CULTURA ITERAMER. QUIMICA ORGANICA TEORIA Y PROBLEMAS RESUELTOS. AUTOR: HERBERT, MEISLICH, HOWARD EDITORIAL SERIE SCHAUMS. INTRODUCCION A LA QUIMICA ORGANICA AUTOR: J. DEVORE. EDITORIAL LIMUSA. FISICA MODERNA-UNIVERSITARIA AUTOR: H.W. WHITE EDITORIAL U.T.E.A. FISICA MODERNA AUTOR: BEISER MATERIALES PARA INGENIERIA AUTOR: VAN VLACK EDITORIAL C.E.C.S.A.
I.C.E. Y SOCIEDAD
CLAVE: SEMESTRE: PRIMERO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPTIEMBRE/93 HRS/SEMANA: 6 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Tomando como base los conocimientos generales que el alumno adquiri en el nivel medio superior, nuestra finalidad ser retomarlos y aplicarlos de acuerdo al perfil del egresado en la escuela superior de ingeniera y elctrica. Sin esta vinculacin prctica los alumnos tendran conocimientos meramente tericos en varias disciplinas pero no llegaran a comprender la relacin que se establece entre el desarrollo tecnolgico, el proceso productivo y el social en el que se dan. Debemos pensar en un ingeniero en donde los conocimientos bsicos estn vinculados con las aplicaciones de su carrera, como instrumento de identidad y slido aprendizaje, que le permita entender su entorno para transformarlo apoyndose en la filosofa que le da sentido al instituto politcnico nacional como un centro educativo para la integracin del conocimiento cientfico, tecnolgico y cultural. Si ste se plantea al inicio de su carrera lo mantendr y orientar dentro de esta identidad fortalecedora de la profesin, y lo ubicarn necesariamente dentro de su responsabilidad tica y social.
OBJETIVO DE ASIGNATURA
Esta materia tiene como propsito ubicar al estudiante de i.c.e. De la e.s.i.m.e. Identificndolo con la formacin especfica que recibe en el instituto politcnico nacional, fortaleciendo su preparacin a travs de la metodologa propia de ingeniera, ofrecindole una visin panormica sobre la carrera vinculando sus conocimientos bsicos con la aplicacin prctica de su profesin y enfatizando la responsabilidad social del ejercicio profesional de la misma.
TEMARIO
UNIDAD I LA INGENIERIA, SUS CARACTERISTICAS Y PERFIL
Al finalizar la unidad el alumno identificar las caractersticas del profesional en ingeniera en comunicaciones y electrnica del ipn.
NO.DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.3 1.3.1 1.3.2
La ingeniera: areas y caractersticas. Antecedentes, definicin y clasificacin. La ciencia y la ingeniera. Caractersticas y su relacin. La ingeniera como profesin. Carcter interdisciplinario de la ingeniera. La ingeniera en comns. Y electrnica. Definicin. Caractersticas bsicas. Campo laboral y perspectivas. Perfil del ing. En comns. Y elect. Del ipn. Conocimientos, habilidades y tica. Formacin profesional y social del ingeniero en comunicaciones y electrnica del ipn.
Exposiciones y/o intervenciones orales. Lecturas dirigidas y reportes. Rotafolios Pizarrn Video-cassettes Diapositivas Acetatos Cuestionarios impresos Dinmicas grupales Tareas extra-clase Investigacin bibliogrfica
UNIDAD II
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Al finalizar la unidad, el alumno comprender la importancia de la ciencia y la tecnologa en el desarrollo de las sociedades, as como el impacto social de su profesin.
2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4
La ciencia: su estructura y su metodologa. La ciencia, sus caractersticas y el conocimiento cientfico. Metodologa y tcnicas cientficas. El mtodo cientfico y su aplicabilidad. La ingeniera y su impacto social. Responsabilidad social y profesional. La libertad y etica como condiciones bsicas del profesionista. Impacto social del desarrollo tecnolgico. Repercusiones ergonmicas
Exposiciones y/o intervenciones orales. Lecturas dirigidas y reportes. Rotafolios Pizarrn Video-cassettes Diapositivas Acetatos Cuestionarios impresos Dinmicas grupales Tareas extra-clase Investigacin bibliogrfica
UNIDAD III
INTRODUCCION A LA INGENIERIA EN COMNS. Y ELECTRONICA.
Al finalizar el alumno conocer las definiciones de ingeniera electrnica, comunicaciones y comunicaciones y electrnica, as como la evolucin y principales logros de las mismas.
3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3
Ingeniera electrnica. Definicin de ingeniera electrnica. Evolucin de la ingeniera electrnica. Principales logros de la ingeniera electrnica. Ingeniera en comunicaciones. Definicin de la inga. En comunicaciones. Evolucin de la inga. En comunicaciones. Principales logros de la inga. En comns. Ingeniera en comunicaciones y electrnica. Definicin de ingeniera en comunicaciones y electrnica. Evolucin de la ingeniera en comunicaciones y electrnica. Principales logros de la ingeniera en comunicaciones y electrnica.
Exposicin por parte del profesor. Conferencias por parte de especialistas. Lecturas dirigidas. Reportes. Rotafolios. Pizarrn. Video cassettes. Diapositivas. Acetatos. Cuestionarios. Tareas extra-clase. Investigacin bibliogrfica.
UNIDAD IV
METODOLOGIA FUNCIONAL
Al finalizar el alumno tendr una metodologa funcional para el anlisis, solucin y/o sntesis de problemas bsicos planteados de su carrera.
4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.1.6 4.1.7 4.1.8
Metodologa funcional Las matemticas y la ingeniera La electrnica y las matemticas Concepto de seal Concepto de funcionalidad Concepto de bloque funcional Interconexin de bloques Solucin funcional a problemas Aplicaciones
Exposicin por parte del profesor. Conferencias dictadas por especialistas. Lecturas dirigidas. Reportes. Rotafolios. Pizarrn. Video cassettes. Diapositivas. Acetatos. Cuestionarios. Tareas extra-clase. Investigacin bibliogrfica.
UNIDAD V
INTRODUCCION AL PROCESAMIENTO DE SEALES
El alumno identificar la importancia del procesamiento de seales como parte fundamental de su formacin.
5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.2 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4
Introduccin al procesamiento de seales. Procesamiento de seales. Procesos analgicos de procesamiento. Procesos digitales de procesamiento. Procesos hbridos de procesamiento. Aplicaciones de procesamiento de seales. Transporte de seales. Medios radioelctricos. Medios elctricos. Medios pticos. Otros medios.
Exposicin por parte del Profesor. Conferencias por parte de Especialistas. Lecturas dirigidas. Reportes. Rotafolios. Pizarrn. Video cassettes. Diapositivas. Acetatos. Cuestionarios. Tareas extra-clase. Investigacin bibliogrfica.
UNIDAD VI
PROSPECTIVA DE LA INGENIERIA EN COMNS. Y ELECTRONICA
Establecer con claridad que la ingeniera en comunicaciones y electrnica tiene ingerencia en mltiples disciplinas del quehacer humano y las tendencias tecnolgicas y mercadolgicas a futuro.
6.1 6.1.1 6.1.2 6.1.3
Prospectiva de la ingeniera en comunicaciones y electrnica. Vnculo de la ingeniera en comunicaciones y electrnica con otras disciplinas. Tendencias tecnolgicas de la inga. En comns. Y electrnica. Tendencias mercadolgicas de la ingeniera en comunicaciones y electrnica.
Exposicin por parte del profesor. Conferencias dictadas por Especialistas. Reportes. Rotafolios. Pizarrn. Video-cassettes. Diapositivas. Acetatos. Cuestionario. Tareas extra-clase. Investigacin bibliogrfica.
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1 2 3 4 5 6
I II III IV V VI
Se evaluar con base en reportes de lecturas de exmenes escritos y orales. .
BIBLIOGRAFIA ARVIDE, R. EIDE Y OTROS ENGINEERING FUNDAMENTALS SOLVING EDITORIAL: F.C.E. ARCHIVO DEL FONDO NO. 4 MEXICO. 1991 MIRANDA PACHECO, MARIO LA EDUCACION COMO PROCESO CONECTIVO DE LA SOCIEDAD, LA CIENCIA, LA TECNOLOGIA Y LA POLITICA. EDITORIAL: TRILLAS. MEXICO. 1989. PADUA, JORGE EDUCACION, INDUSTRIALIZACION Y PROCESO TECNICO EN MEXICO. EDITORIAL: COLEGIO DE MEXICO. U.N.E.S.C.O. MEXICO. 1990 WARNER, MURSE LA INNOVACION TECNOLOGICA Y LA SOCIEDAD (TR. JOSE MEZA NIETO) EDITORIAL: MEXICO. FUENTES IMPRESORE. 1966. 279 PP. BERNAL, JOHN D. LA CIENCIA EN NUESTRO TIEMPO EDITORIAL: NUEVA IMAGEN. MEXICO WRIGHT, PAUL H. INTRODUCCION A LA INGENIERIA EDITORIAL: ADDISON-WESLEY IBEROAMERICANA, 1993. WILMINGTON, DELAWARE, E.U.A. 324 PP HODARA, JOSEFH POLITICAS PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EDITORIAL: U.N.A.M. SERIES GRANDES TENDENCIAS POLITICAS CONTEMPORANEAS RADA, JUAN F. LA MICROELECTRONICA, TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y SUS EFECTOS EN LOS PAISES EN VIAS DE DESARROLLO. EDITORIAL: EL COLEGIO DE MEXICO. JORNADAS. MEXICO.1983. 158 PP. SAGASTI, FRANCISCO R. EL FACTOR TECNOLOGICO EN LA TEORIA DEL DESARROLLO ECONOMICO. EDITORIAL: EL COLEGIO DE MEXICO. JORNADAS. MEXICO. 1981. 151 PP. OLIVARES, ENRIQUE MEXICO: CRISIS Y DEPENDENCIA TECNOLOGICA EDITORIAL: NUESTRO TIEMPO S.A. MEXICO. 1992. 165 PP. OLIVARES, ENRIQUE ECONOMIA Y TECNOLOGIA EN LA INDUSTRIALIZACION DE MEXICO EDITORIAL: NUESTRO TIEMPO S.A. MEXICO 1990. 154 PP MINIAN, ISAAC PROCESO TECNICO E INTERNACIONALIZACION DEL PROCESO PRODUCTIVO: EL CASO DE LA INDUSTRIA MAQUILADORA DE TIPO ELECTRNICA. EDITORIAL: C.I.D.E. I.P.N. MEXICO. 1987. 133 PP. PARA LOS TEMAS III, IV Y V SE ELABORARA TEXTO POR PARTE DE LA UNIDAD ZACATENCO DE LA ESIME, ASI COMO MATERIAL DIDACTICO Y SOFTWARE EDUCATIVO. PARA EL TEMA VI SE UTILIZARAN REVISTAS Y REPORTES DE ACTUALIDAD.
AND
PROBLEM
ALBA, FERNANDO LA INSTRUMENTACION Y EL DESARROLLO DE LA CIENCIA MEXICO, U.N.A.M. 1988 16 PP AZUELA ARTURO, LABASTIDA, JAIME Y PADILLA, HUGO EDUCACION POR LA CIENCIA 2DA. EDICION MEXICO, GRIJALBO. 1979 214 PP (COLECCION PEDAGOGICA) BACHELLE, AMADO SANTIAGO INVESTIGACION, INVENCIN, INNOVACION EDITORIAL: U.N.A.M, MEXICO. 1987. BUUNGE, MARIO LA CIENCIA, SU METODO Y SU FILOSOFIA 3RA. EDICION BUENOS AIRES. SIGLO XX. 1980. 110 PP BUUNGE, MARIO INVESTIGACION CIENTIFICA EDITORIAL: 3RA. EDICION BARCELONA. ARIEL. 1973. CAEDO, LUIS ESTRADA, LUIS LA CIENCIA EN MEXICO EDITORIAL: F. C. E. MEXICO. 1988 173 PP DIXON, DAVID TECNOLOGIA ALTERNATIVA EDITORIAL: GILLI, BARCELONA, ESPAA 1978 FREEMAN CHRISTOPHER LA TEORIA ECONOMICA DE LA INNOVACION INDUSTRIAL EDITORIAL: ALIANZA, EDITORIAL PAG. 47-80 / 313-332. MEXICO. 1984. HALTY-CARRERE, MAXIMILIANO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO TECNOLOGICO PARA PAISES EN DESARROLLO. EDITORIAL: COLEGIO DE MEXICO. MEXICO. 1990 KAPLAN, MARCOS LA CIENCIA EN LA SOCIEDAD Y LA POLITICA EDITORIAL: S.E.P. SETENTAS DIANA. MEXICO, 1971 KOBLENZ, ARTHUR Y SAYLE, WILLIAM INTRODUCTION TO ENGINEERING EDITORIAL: WILEY, PAG. 23-70 / 195-220. U.S.A. 1991 LEFF, ENRIQUE CIENCIA, TECNICA Y SOCIEDAD EDITORIAL: A.N.U.I.E.S. 1987. MEXICO LONDON, WINNER TECNOLOGIA AUTONOMA EDITORIAL: GUSTAVO GILI S.A. BARCELONA. ESPAA. 1974 LOPEZ CANO, JOSE LUIS METODO E HIPOTESIS CIENTIFICAS EDITORIAL: 2DA. EDICION MEXICO QUINTO SOL. 1986. 559 PP. MARQUEZ, ENRIQUE EL MEDIO AMBIENTE
SEGUNDO SEMESTRE:
MATEMATICAS II
CLAVE: SEMESTRE: SEGUNDO CREDITOS: 12 VIGENTE: FEBRERO/94 HRS./SEMANA: 6 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
La ingeniera en comunicaciones y electrnica, es una carrera que requiere de bases slidas de matemticas, debido a que es la rama de la ingeniera que realiza operaciones matemticas utilizando la corriente elctrica y los dispositivos electrnicos. Un alumno de esta carrera, requiere conocimientos profundos de los principios bsicos, de los mtodos usados y de los resultados esperados en los procesos matemticos, as como tener una clara percepcin de la importancia que esta herramienta tiene para la ingeniera y tener dominio de las tres fases del proceso: A) Modelado.- Traducir un problema fsico o cualquier otra informacin en lenguaje matemtico, es decir en un modelo (sistema de ecuaciones, ecuacin diferencial o cualquier otra expresin aplicable). B) Solucion.- Obtener solucin al problema planteado, seleccionando y aplicando los mtodos matemticos ms apropiados. C) Interpretacion.- Entender y aprender el significado y las implicaciones prcticas de la solucin matemtica obtenida. Es de la ms alta trascendencia que el alumno adquiera familiaridad con los mtodos de razonamiento matemtico y reconozca la necesidad de aplicarlo en la solucin de problemas de ingeniera. Concebir que la matemtica es una ciencia exacta y sistemtica que se basa en pocos pero poderosos conceptos que permite en forma indudable el vnculo entre la teora, el modelaje y la prctica. Clculo vectorial y variable compleja siguen siendo temas indispensables en la formacin de los ingenieros en comunicaciones y electrnica, por sus aplicaciones e implicaciones en todas las asignaturas bsicas de ingeniera, aplicativas y optativas de la carrera, de manera que su estudio y aprendizaje son fundamento slido para que el alumno pueda llevar a cabo una carrera sin tropiezos y con altos niveles de calidad.
Al final del curso el alumno aplicar los conceptos del clculo vectorial y el lgebra de complejos, de manera eficiente en la solucin de problemas en campos afines a la carrera de ingeniera en comunicaciones y electrnica.
FUNDAMENTACION
Para lograr el aprendizaje, el programa se ha organizado en siete unidades: sistemas de ecuaciones, determinantes y sistemas de referencia, algebra de complejos, algebra de vectores, funciones vectoriales de un escalar, funciones reales de un vector (campos escalares), funciones vectoriales de un vector (campos vectoriales), integrales mltiples de superficie y de volumen, conteniendo cada una de ellas, los temas ms apropiados del curso. El clculo vectorial es presentado al alumno como parte fundamental de las matemticas, mostrndole su gran utilidad para tratar multitud de problemas en los diferentes campos de las ciencias, de la investigacin y de la ingeniera. El curso de matemticas ii es terico, ya que se desarrolla mediante exposicin oral y escrita por parte del profesor, siendo l un conductor de todo el proceso de enseanza-aprendizaje, induciendo en el alumno conocimientos del contenido temtico y habilidades para resolver problemas propios de la asignatura y de su futuro campo profesional. El curso ser inductivo-deductivo, aplicndose al proceso el mtodo cientfico. La evaluacin ser sumaria, considerndose tres exmenes departamentales y aquellos procedimientos que el profesor considere apropiados durante el curso, ajustndose a los lineamentos institucionales para el caso. En el perfil del programa se considera que el alumno tiene como antecedentes conocimientos de matemticas i, adquiridos en el primer grado semestral de la citada carrera.
TEMARIO
UNIDAD I SISTEMAS DE ECUACIONES, DETERMINANTES Y SISTEMAS DE REFERENCIA
Al trmino de la unidad el alumno: Explicar cundo un sistema de ecuaciones es compatible e incompatible. Manejar el mtodo de gauss y las operaciones elementales para encontrar la solucin de un sistema de ecuaciones lineales. Dominar los axiomas de espacio vectorial y subespacio vectorial. Analizar y comprender los conceptos de dependencia lineal, independencia lineal, base y transformacin lineal. Aplicar las matrices en la solucin de sistemas de ecuaciones lineales.
1.1 1.1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.3 1.4 1.4.1 1.5 1.5.1 1.5.2 1.6 1.6.1 1.6.2 1.7 1.7.1 1.7.2 1.7.3 1.8 1.8.1 1.8.2 1.8.3 1.8.4
Sistemas compatibles e incompatibles Solucin de un sistema de ecuaciones Operaciones elementales Mtodo de gauss Sistemas equivalentes Matriz aumentada de un sistema de ecuaciones Axiomas de espacio vectorial Subespacio vectorial Dependencia e independencia lineal de vectores Transformacin lineal Matriz asociada Operaciones con matrices Matriz identidad Matriz transpuesta Conceptos de determinante Propiedades Matriz adjunta Matriz inversa Sistemas de referencia Sistemas de coordenadas rectangulares Cilndricas Esfricas Generalizadas.
Motivacin de la clase por parte del profesor. El profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje. Exposicin de temas por parte del profesor.- Investigacin de temas por parte de los alumnos. Discusin de temas. Solucin y ejercicios y problemas en clase. Solucin de ejercicios y problemas en casa, por parte de los alumnos. Utilizacin de tcnicas grupales elaboracin de acetatos y rotafolios por parte de los alumnos. El alumno debe participar activamente en el proceso enseanza-aprendizaje. Utilizacin de la herramienta omputacional que fortalezca el proceso enseanza-aprendizaje.
UNIDAD II
ALGEBRA, REPRESENTACION Y FUNCIONES CON NUMEROS COMPLEJOS
Al trmino de la unidad el alumno: -
Manejar la definicin de nmeros complejos y de plano complejo. Manejar la representacin de nmeros complejos cartesiana, polar y trigonomtrica. Dominar las operaciones entre nmeros complejos (suma, resta, multiplicacin y divisin). Dominar las potencias, races y logartmos de nmeros complejos. Aplicar el concepto de fasor y de variable compleja. Adquirir la nocin sobre funciones complejas de variable compleja y mapeo de funciones.
2.1 2.2 2.3 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.5 2.4.6 2.5 2.6 2.6.1 2.6.2 2.6.3 2.6.4 2.7 2.8 2.9
Introduccin a nmeros complejos. Definicin de nmeros complejos. Plano complejo. Representacin de nmeros complejos. Cartesiana. Polar. Exponencial. Trigonomtrica. Ecuaciones de euler y de de moivre. Conjugado de nmeros complejos. Operaciones con nmeros complejos. Suma. Resta. Multiplicacin. Divisin. Potencias, races y logartmos de nmeros complejos. Fasores. Nociones de funciones complejas de variable compleja y mapeo de funciones.
Misma de la unidad 1.
UNIDAD III
ALGEBRA DE VECTORES
Al trmino de la unidad, el alumno: -
Definir el concepto de vector. Aplicar los vectores a la fsica. Manejar las operaciones con vectores y escalares. Definir el concepto de producto vectorial, triple producto escalar y triple producto vectorial Manejar las ecuaciones de rectas y planos con vectores.
3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.3.1 3.1.3.2 3.1.3.3 3.1.4 3.1.4.1 3.1.4.2 3.1.5 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.2.1 3.2.2.2 3.2.2.3 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.6.1 3.2.7 3.2.7.1 3.2.7.2 3.2.8 3.2.8.1 3.2.9 3.2.9.1 3.2.10 3.2.10.1 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3
3.3.4
Introduccin a los vectores. Concepto de vector en 2 y 3 dimensiones. Interpretacin geomtrica de un vector. Caractersticas de los vectores. Magnitud, direccin y sentido. Igualdad entre vectores. Vectores equivalentes. Clasificacin de los vectores. Vector unitario y vector nulo. Vectores i, j, k. Aplicacin de los vectores de la fsica. Operaciones entre vectores. Definicin de adicin y sustraccin entre vectores. Definicin de multiplicacin de un escalar por un vector. Interpretacin geomtrica. Vector unitario. Vectores paralelos. Representacin de un vector en trminos de los vectores i, j, k. Definicin de producto escalar. Propiedades del producto escalar. Caractersticas de los vectores a travs del producto escalar. Vectores perpendiculares. Proyeccin de un vector sobre otro. Angulo entre vectores. Cosenos directores. Definicin de producto vectorial. Interpretacin geomtrica del producto vectorial. Definicin del triple producto escalar. Interpretacin geomtrica. Definicin del triple producto vectorial. Interpretacin geomtrica. Rectas y planos con vectores. Determinacin de la ecuacin de una recta que pasa por un punto es paralela a un vector. Determinacin de la ecuacin de un plano que pasa por un punto y es perpendicular a un vector. Determinacin de la ecuacin de un plano que pasa por un punto y es paralelo al plano generado por dos vectores. Determinacin de la ecuacin de un plano que pase por tres puntos.
Misma de la unidad 1
UNIDAD IV
FUNCIONES VECTORIALES DE UN ESCALAR
Definir el concepto de funcin vectorial de un escalar. Manejar las operaciones para las funciones vectoriales de un escalar. Analizar los conceptos de lmite, continuidad, derivada e integracin para las funciones vectoriales de un escalar. Calcular longitudes de arcos generados por las funciones vectoriales de un escalar. Manejar la regla de la cadena para las funciones vectoriales de un escalar con funciones reales.
4.1 4.1.1 4.1.2 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.3
4.4 4.4.1 4.4.2 4.5 4.5.1 4.5.2 4.6 4.6.1
Conceptos de funcin vectorial de un escalar. Ejemplos. Traza (grfica orientada de la imagen). Operaciones que se definen para funciones vectoriales de un escalar. Sumas Resta Producto escalar Multiplicacin de un escalar por un vector. Producto vectorial. Concepto de lmites, continuidad, derivada e integracin para las funciones vectoriales de un escalar (por componentes). Interpretacin geomtrica de la derivada. Movimiento de una partcula. Curvatura. Longitud de poligonales. Trazas rectificables Concepto de longitud de arco. Composicin de una funcin vectorial con una funcin real. Regla de la cadena.
UNIDAD V
FUNCIONES REALES DE UN VECTOR (CAMPOS ESCALARES)
Definir el concepto de campo escalar. Graficar las funciones reales de un vector. Describir el concepto de lmite y continuidad para los campos escalares. Aplicar el concepto de derivada direccional y derivada parcial. Manejar el concepto de vector gradiente. Calcular los extremos (mximos y mnimos) de un campo escalar Manejar los multiplicadores de lagrange.
5.1 5.1.1 5.2 5.2.1 5.3 5.3.1 5.3.2 5.4 5.5 5.5.1 5.5.2 5.5.3 5.5.4 5.5.5 5.5.6 5.6 5.6.1 5.7 5.7.1 5.8 5.8.1 5.9 5.9.1 5.10 5.11
Definicin de campo escalar. Ejemplos Grficas para el caso de dos variables. Curvas y superficies de nivel. Funcin proyeccin. Funciones polinomiales. Funciones racionales Composicin de funciones reales con campos escalares. Conceptos de: Bolas abiertas Puntos frontera Puntos interiores Conjunto abierto y cerrado. Punto de acumulacin Punto aislado Concepto de lmites para los campos escalares. Ejemplos. Concepto de continuidad para los campos escalares. Ejemplos Concepto de derivada direccional Concepto de derivada parcial Diferenciacin de campos escalares. Regla de la cadena Interpretacin geomtrica y fsica del vector gradiente. Aplicaciones a la ingeniera del concepto gradiente.
UNIDAD VI
FUNCIONES VECTORIALES DE UN VECTOR (CAMPOS VECTORIALES)
Al trmino de la unidad, el alumno -
Definir el concepto de campo vectorial. Manejar las operaciones definidas por los campos vectoriales. Analizar los conceptos de lmite, continuidad y derivada para los campos vectoriales. Aplicar la regla de la cadena para derivar la funcin composicin de campos vectoriales. Aplicar el concepto de integral de lineal.
6.1 6.1.1 6.2 6.3 6.3.1 6.3.2 6.4 6.4.1 6.5 6.5.1 6.5.2 6.5.3 6.5.4 6.6 6.6.1 6.7 6.7.1 6.7.2 6.7.3 6.8 6.9
Conceptos de campos vectoriales. Ejemplos Campos escalares (componentes) Algebra de campos vectoriales Composicin de campos vectoriales Ejemplos Concepto de lmite para los campos vectoriales. Concepto de continuidad para los campos vectoriales. Concepto de derivada para los campos vectoriales. Matriz jacobiana. Ejemplos Coordenadas curvilneas Aplicaciones Regla de la cadena Ejemplos Conceptos de divergencia y rotacional Ejemplos Aplicaciones Derivacin covariante Diferenciacin bajo la integral de un campo escalar. Existencia local de una funcin potencial.
6.10 6.10.1 6.10.2 6.10.3
Concepto de la integral de lnea. Dependencia de la integral de lnea sobre la trayectoria. Ejemplos.
UNIDAD VII
INTEGRALES MULTIPLES DE SUPERFICIE Y VOLUMEN
Definir el concepto de integral iterada. Dominar los mtodos para calcular integrales dobles y triples. Manejar el teorema del cambio de variable. Manejar el teorema de green. Analizar el concepto de plano tangente y de vector normal. Aplicar los mtodos para calcular las integrales de superficie y de volumen. Dominar el teorema de divergencia y de stokes para resolverlas.
7.1 7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.1.4 7.1.5 7.2 7.2.1 7.3 7.3.1 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9
Concepto de integrales Iteradas Integrales dobles y sus aplicaciones Clculo de volmenes Centroides Momentos de inercia de lminas Concepto de integrales triples y sus aplicaciones fsicas. Centros de masa. Teorema del cambio de variable en 2 y 3 variables. Ejemplos Teorema de green Parametrizacin Conceptos de plano tangente y vector normal. Conceptos de integral de superficie y de volumen. Teorema de la divergencia Teorema de stokes
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
I II III
I, II Y III IV Y V VI Y VII
La evaluacin se efectuar en la forma siguiente: Diagnstica, formativa, de seguimiento y sumativa Aspectos a evaluar: -participacin en las actividades de clase -tareas extraclase -pruebas optativas El que se llevar mediante la: Aplicacin de tres exmenes departamentales o parciales durante el semestre. La calificacin final ser el promedio de las evaluaciones anteriores, siempre y cuando el alumno cumpla con lo estipulado en la reglamentacin institucional.
BIBLIOGRAFIA STANLEY I. GROSSMAN. ALGEBRA LINEAL. GRUPO EDITORIAL IBEROAMERICA. GILBERT STRANG. ALGEBRA LINEAL Y SUS APLICACIONES. FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO. ERWIN KREY SZIG. MATEMATICAS AVANZADAS INGENIERIA.(VOL.I). EDITORIAL LIMUSA NORMAN B. HASSER, JOSEPH P. LASALLE. ANALISIS MATEMATICO (CURSO INTERMEDIO) VOL.2. EDITORIAL TRILLAS. JERROLD E. MARSDEN, ANTHONY J. TROMBA. CALCULO VECTORIAL. FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO, S.A.
PARA
LA
FISICA II
CLAVE: SEMESTRE: SEGUNDO CREDITOS: 12 VIGENTE: FEBRERO/94 HRS./SEMANA: 6 HRS. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA (BASICA) MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
El curso de fsica ii comprende temas como: mecnica de fluidos, ptica, composicin de la luz, polarizacin, que son parte importante de la fsica general, que sirven como base en el estudio de las carreras de ingeniera, en las telecomunicaciones en los sistemas de control y en la electrnica. En el presente programa de fsica ii, se estudian a nivel bsico de ingeniera conceptos, principios y aplicaciones de las leyes de la termodinmica, de la luz y de la mecnica de fluidos. Los principios de movimiento ondulatorio y de ptica, los cuales tienen gran importancia en la carrera de ingeniera.
Presentar los conceptos bsicos en el campo de ptica, termodinmica y fluidos, que sern necesarios para otros cursos de las especialidades de ingeniera que se imparten en la escuela.
TEMARIO
UNIDAD I LA NATURALEZA Y LA PROPAGACION DE LA LUZ
El alumno aplicar los conceptos de la energa e mpetu. Conocer la velocidad de la luz y los diferentes sistemas de referencias con sus respectivas aplicaciones.
1.1 1.2 1.3 1.4
La energa y el mpetu La rapidez de la luz Fuentes y observadores en movimiento El efecto doppler
Exposicin y ejemplos en pizarrn, rotafolio, acetatos, presentacin de ejercicios resueltos, participacin de alumnos en clase, tareas.
UNIDAD II
REFLEXION Y REFRACCION DE ONDAS PLANAS EN SUPERFICIES PLANAS
El alumno conocer los fenmenos de la naturaleza de la luz.

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
La reflexin y la refraccin El principio de huygens El principio de huygens y la ley de reflexin El principio de huygens y la ley de refraccin. La reflexin interna total El principio de fermat. Principio de lser.
Use de pizarrn, rotafolio, acetatos, prcticas de laboratorio, solucin a problemas, tareas y participacin de los alumnos en clase.
UNIDAD III
LA INTERFERENCIA
El alumno conocer el fenmeno de interferencia.

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
El experimento de young Coherencia La intensidad en el experimento de young. La suma de perturbaciones ondulatorias. Interferencia en pelculas delgadas. La reversibilidad ptica y los cambios de fase producidos por la reflexin. El interfermetro de michelson.
Pizarrn, rotafolio, acetatos, ejercicios, prcticas de laboratorio. Participacin del alumno en clase.
UNIDAD IV
DIFRACCION
El alumno conocer y comprender el fenmeno de difraccin y cmo se utiliza. As como se puntualizarn las aplicaciones de este fenmeno.
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
Una sola rendija Tratamiento cualitativo de la difraccin en una rendija. Tratamiento cuantitativo de la difraccin en una rendija. Difraccin debida a una abertura circular La difraccin y la interferencia combinadas en una rendija doble. Poder separador de una rendija Rayos x
Pizarrn en el saln de clase, rotafolio, acetatos, audiovisuales,ejercicios y participacin de alumnos en clase y prcticas de laboratorio.
UNIDAD V
LA POLARIZACION
El alumno conocer el concepto de polarizacin y su aplicacin.

5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8
La polarizacin Lminas polarizadas. Polarizacin por reflexin La doble refraccin La polarizacin circular El momento cintico de la luz La dispersin de la luz La doble dispersin
Pizarrn, acetatos, rotafolio, solucin de ejercicios, participacin de alumnos en clase y prcticas de laboratorio.
UNIDAD VI
LA LUZ Y LA FISICA CUANTICA
El alumno conocer la naturaleza cuntica de la luz.

6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9
Fuentes de luz La cavidad radiante La frmula de planck de la radiacin El efecto fotoelctrico La teora fotnica de einstein El efecto compton Espectros de lneas Modelos atmicos Principio de correspondencia
Uso de pizarrn, rotafolio, acetatos, audiovisuales, desarrollo de ejercicios, tareas y participacin del alumno de clase
UNIDAD VII
CALOR Y LEYES DE LA TERMODINAMICA
El alumno conocer los conceptos de calor y conservacin de la energa en aplicaciones termodinmicas.

7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6
El calor como una forma de energa. La cantidad del calor y el calor especfico. Las capacidades calorficas molares de los slidos. La conduccin del calor, el calor y el trabajo. La primera ley de la termodinmica, segunda ley de la termodinmica. Aplicaciones de las leyes de la termodinmica.
Exposicin y ejemplos en pizarrn, uso de rotafolio y acetatos desarrollo de ejercicios en clase, participacin de alumnos en clase, tareas y problemas tpicos.
UNIDAD VIII
ESTATICA DE FLUIDOS
El alumno comprender y diferenciar los conceptos de presin en fluidos en reposo y los aplicar a problemas prcticos.
8.1 8.2 8.3 8.4 8.5
Los fluidos. La presin y la densidad. La variacin de la presin en un fluido en reposo. El principio de pascal y el principio de arqumedes. La medida de la presin.
Uso de pizarrn, acetatos, exposicin de ejemplos en clase y participacin de los alumnos en clase, tareas.
UNIDAD IX
DINAMICA DE LOS FLUIDOS
El alumno comprender el principio de conservacin del impet en la mecnica de los fluidos.

9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7
Conceptos generales del flujo de los fluidos. Las lneas de corriente. La ecuacin de continuidad. La ecuacin de bernoulli. Aplicaciones de la ecuacin de bernoulli y de la ecuacin de continuidad. La conservacin del mpetu en la mecnica de los fluidos. Los campos de flujos.
Empleo de pizarrn explicacin terica, solucin de problemas en clase, problemas de tarea, investigacin y participacin de los alumnos en clase.
UNIDAD X
TEORIA CINETICA DE LOS GASES
El alumno aplicar el clculo cintico en presin, su comportamiento en fuerzas intermoleculares y distribucin de las velocidades moleculares en aplicaciones prcticas.
10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7 10.8 10.9 10.10 10.11 10.12
Descripcin macroscpica del gas ideal. Descripcin microscpica del gas ideal. Clculo cintico de la presin. Interpretacin cintica de la temperatura. Las fuerzas intermoleculares. Los calores especficos de un gas ideal. La equiparticin de la energa. El camino libre medio. La distribucin de las velocidades moleculares. Confirmacin experimental de la distribucin de maxwell. El movimiento browniano. La ecuacin de estado de van der waals.
Exposicin y ejemplos en pizarrn, rotafolio, acetatos, presentacin de ejercicios resueltos participacin de alumnos en clase y tareas.
NO. DE PRACT
HORAS PRAC.
LUGAR REALIZACION
DE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Reflexin y refraccin. Efecto doppler y ondas de choque e interferencia. Difraccin. Espectrometra. Efecto fotoelctrico Movimiento ondulatorio Termodinmica Hidrosttica Hidrodinmica Procesos
2 3 4 5 6 6 7 8 9 10
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20
Lab. de fisica
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1o. 2o. 3o. 4o.
I Y II III, IV V, VI VII, VIII IX,X
El profesor evaluar con 4 exmenes departamentales: solucin de problemas en el saln de clase, tareas y participacin en clase.
BIBLIOGRAFIA FISICA I Y II. ROBERT RESNICK Y DAVID HALLIDAY (CECSA) FISICA GENERAL I Y II. GIANCOLI (P.H.H. PRENTICE HALL) FISICA MODERNA I Y II. H. E. WHITE (NORIEGA LIMUSA). FISICA PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS E INGENIERIA. FEDERICK BUECHE VOL. II (MC. GRAW HILL)
COMPUTACION II
CLAVE: SEMESTRE: SEGUNDO CREDITOS: 12 VIGENTE: FEBRERO/94 HRS./SEMANA: 6 HRS. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
En el campo de la ingeniera electromecnica moderna es requerida la computadora como una herramienta principal en el diseo y simulacin de sistemas, para ello el alumno requiere del conocimiento de los mtodos numricos computacionales, ya que el anlisis de los sistemas ingenieriles presentan una gran complejidad de clculos que solo con una computadora pueden ser tratados eficazmente.
El alumno conocer y practicar los mtodos numricos adecuados para aplicaciones especficas de la ingeniera electromecnica.
TEMARIO
UNIDAD I ANTECEDENTES
El alumno elaborar programas en lenguaje c que son necesarios para los programas de mtodos numricos. Elaborar funciones para el manejo del lgebra de complejos, arreglos, apuntadores.
1 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 P1.0
Lenguaje c Estructura de un programa en c. Manejo de arreglos. Algebra de complejos. Apuntadores. Matematicos. Teorema del valor intermedio. Teorema de rolle. Teoremas del valor medio: Para derivadas e integrales Teorema fundamental del clculo. Teorema de waistrass. Practica 1. Arreglos y apuntadores
Exposicin terica Ejemplos y ejercicios Problemario Texto (notas) Exposicin terica Ejemplos y ejercicios Problemario Notas Aplicacin Sistemas de cmputo Lenguaje (c/c++) Sistema operativo Prcticas en el laboratorio computacin.
de
UNIDAD II
GRAFICAS
El alumno aprender a manejar grficos en alta resolucin y realizar un programa graficador en dos dimensiones. Que les servir para el nalisis de funciones.
2.1 2.1.1 2.1.2 P2.0 2.2 2.2.1 2.2.2 P3
Graficacion en alta resolucion Interfases de cdigo para la inicializacin en alta resolucin. Funciones para graficacin. Practica 2.- Graficacin Conceptos de un graficador xy. (dos dimensiones) Mapeo de coordenadas. Diseo de un programa graficador. Practica 3.- Graficacin x-4
UNIDAD III
ERRORES
El alumno conocer los diferentes tipos de errores que existen. Ser capaz de calcular errores relativos, as como el mximo error que se propaga en las operaciones aritmticas.
3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.3.1 3.1.3.2 3.2 3.3 P4.0
Tipos de errores Errores inherentes. Errores de truncamiento. Errores por redondeo. Truncado Simtrico Errores absoluto y relativo Propagacion del error en las operaciones elementales. Practica 4.-errores computacionales El alumno demostrar los errores generados por la computadora en el clculo nmerico.
UNIDAD IV
RAICES DE ECUACIONES ALGEBRAICAS
El alumno aplicar los teoremas para ecuaciones algebricas. Ser capaz de aplicar los mtodos para el clculo de races reales y complejas y codificar los programas respectivos.
4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5 4.3.6 4.4 4.4.1 4.4.2 4.4.3
Definicion de ecuaciones algebraica y trascendente. Interpretacion geometrica de una raiz real. Serie de taylor Teorema fundamental del lgebra y corolario Teorema sobre races complejas Regla de los signos de descartes Teorema del residuo Divisin sinttica Metodo de biseccion. Descripcin geomtrica del mtodo. Desarrollo matemtico. Ejemplos numricos. Ejemplo de aplicacin. Desarrollo de algoritmo. Codificacin. Metodos de aproximaciones sucesivas. (interaccin de punto) Descripcin geomtrica del mtodo. Desarrollo matemtico. Ejemplos numricos.
Exposicin terica Investigacin Ejercicios Exposicin Ejercicios Aplicaciones Exposicin terica Ejercicios Aplicaciones
4.4.4 4.4.5 4.4.6 P5.0 4.5 4.5.1 4.5.2 4.5.3 4.5.4 4.5.5 4.5.6 4.5.7 P6.0
Ejemplo de aplicacin Desarrollo del algoritmo. Codificacin. Practica 5.- Series de taylor Procesar los programas de newton-raphson y aproximaciones sucesivas. Metodo de newton-raphson. Descripcin geomtrica del mtodo. Desarrollo matemtico. Ejemplos numricos para determinacin de races reales y complejas. Ejemplo de aplicacin. Desarrollo del algoritmo. Codificacin. Caractersticas mtodos (regla falsa, secante, graeffe, etc.) Practica 6.- Biseccion y aproximaciones. Procesar los programas de newton-raphson
UNIDAD V
ECUACIONES LINEALES
El alumno ser capaz de aplicar los diferentes mtodos para la solucin de un sistema de ecuaciones lineales y codificar los programas respectivos.
5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3
5.1.4 5.1.5 5.2 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 P7.0 5.3 5.3.1 5.3.2 5.3.3 5.3.4 5.3.5 5.3.6 P8.0 5.4 5.4.1 5.4.2 5.4.3 5.4.4 5.4.5 5.4.6 P9.0
Representacion matricial de un sistema de ecuaciones lineales Rango de una matriz Sistemas compatibles e incompatibles Interpretacin geomtrica de la solucin de un sistema de ecuaciones con 2 y 3 incgnitas y de un sistema de 3 ecuaciones con 3 icgnitas. Transformaciones elementales Sistemas equivalentes Metodo de gauss Desarrolllo matemtico Ejemplos numricos real y complejo Ejemplo de aplicacin Deesarrollo del algoritmo Codificacin Practica 7.-newton raphson Gauss-jordan Inversa y determinante de una matriz Desarrollo matemtico. Ejemplos numricos real y complejo. Ejemplo de aplicacin Desarrollo del algoritmo. Codificacin. Practica 8.-mtodo de gauss Metodo de gauss-seidel Desarrollo matemtico Ejemplos numricos real y complejo. Ejemplo de aplicacin. Desarrollo del algoritmo Codificacin Caractersticas de otros mtodos (descomposicin ul,etc.) Practica 9.-mtodo de gauss-jordan
Exposicin terica Ejercicios Problemario Texto (notas) Exposicin terica Ejercicios Problemario Texto (notas) Sistema de computo Lenguaje (c/c+++)
UNIDAD VI
INTERPOLACION
El alumno aplicar los diferentes mtodos de interpolacin y codificar los programas respectivos.
6.1 6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.2.4 6.2.5 6.2.6 6.2.7 6.2.8 P10.0 6.3 6.3.1 6.3.2 6.3.3 6.3.4 6.3.5
P11.0
Interpolacion lineal Interpolacion de newton Diferencias divididas de newton Concepto Descripcin geomtrica del mtodo Desarrollo matemtico Ejemplos numricos Ejemplo de aplicacin Desarrollo del algoritmo Codificacin Practica 10.-gauss-seidel Interpolacion de lagrange Descripcin geomtrica del mtodo Desarrollo matemtico Ejemplos numricos Ejemplo de aplicacin Desarrollo del algoritmo Codificacin Caractersticas de otros mtodos (interpolacin segmentara, etc.) Practica 11.-interpolacin-newton
Exposicin terica Ejercicios Problemario Texto (notas) Sistema de cmputo Lenguaje (c/c++) Exposicin terica Ejercicios Problemario Texto (notas) Sistema de cmputo Lenguaje (c/c++)
UNIDAD VII
AJUSTE DE CURVAS
El alumno ser capaz de aplicar el mtodo de mnimos cuadrados y codificar el programa respectivo.
7.1 7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.1.4 7.1.5 7.1.6 7.1.7 P12.0
Metodo de minimos cuadrados Descripcin geomtrica del mtodo Desarrollo matemtico Ejemplos numricos Ejemplo de aplicacin Desarrollo del algoritmo Codificacin Caractersticas de otros mtodos (linealizacin, etc.) Practica 12.-interpolacin lagrange
Exposicin terica Ejercicios Problemas Texto (notas) Sistema de cmputo Lenguaje (c/c++)
UNIDAD VIII
INTEGRACION NUMERICA
El alumno conocer la interpretacin geomtrica de los mtodos, aplicar y codificar los programas respectivos.
NO. DE TEMA
TEMAS
INSTRUMENTACION DIDACTICA
8.1 8.1.1 8.1.2 8.1.3 8.1.4 8.1.5 8.1.6 P13.0 8.2 8.2.1 8.2.2 8.2.3 8.2.4 8.2.5 8.2.6
P14.0
Integracion por la regla del trapecio Descripcin geomtrica del mtodo. Desarrollo matemtico Ejemplos numricos Ejemplo de aplicacin Desarrollo del algoritmo Codificacin Practica 13.- Mnimos cuadrados Integracion por la regla de simpson Descripcin geomtrica del mtodo Desarrollo matemtico Ejemplos numricos Ejemplo de aplicacin Desarrollo del algoritmo Codificacin Caractersticas de otros mtodos (newton-cotes, romberg, cuadratura, etc.) Practica 14.-integracin nmerica
Exposicin Ejercicios Problemas Texto (notas)
UNIDAD IX
SOLUCION NUMERICA DE ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
El alumno conocer la interpretacin geomtrica de los mtodos, aplicar y codificar los programas respectivos.
9.4 9.4.1 9.4.2 9.4.3 9.4.4 9.4.5 9.4.6
P15.0
Definicion de una ecuacion diferencial ordinaria orden y definicion de solucion Metodo de runge-kutta Descripcin geomtrica del mtodo Frmulas recursivas Metodo de runge-kutta Descripcin geomtrica del mtodo Frmulas recursivas Ejemplos numricos Ejemplo de aplicacin Desarrollo del algoritmo Codificacin Practica 15.-mtodo de runge-kutta.
NO.DE PRAC
HORAS PRAC.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Arreglos y apuntadores Graficacin Graficador xy Errores computacionales Series de taylor Biseccin y aproximaciones Newton raphson Mtodos de gauss Mtodo de gauss-jordan Mtodo de gauss-seidel Interpolacin newton Interpolacin lagrage Mnimos cuadrados Integracin numrica Mtodo de range-kutta
1 2 2 3 4 4 4 5 5 5 6 6 7 8 9
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Lab. De comp. " " " " " " " " " "
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1o. Parcial 2o. Parcial 3o. Parcial
I, II, III IV, V, VI VII, VIII Y IX
- Evaluaciones con examen escrito y trabajos en el laboratorio de cmputo y programas desarrollados para los temas del curso. - Tareas - Participacin en clase.
BIBLIOGRAFIA GRAFICAS POR COMPUTADORA. DONALD HEARN, M.P. BAKER (PHH) C. MANUAL DE REFERENCIAS. HERBERT SCHILDT (MCGRAW-HILL) METODOS NUMERICOS PARA INGENIEROS. CHAPRA-CANALES. ANALISIS NUMERICO. RICHARD L. BURDEN, J. DOUGLAS FAIRES (GRUPO EDITORIAL IBEROMERICA, S.A. DE C.V.) MATHEMATICS OF PHYSICS ENGINEERING. SOKOLNIKOFF-REDHEFFER (MCGRAW-HILL) METODOS NUMERICOS. LUTHE-OLIVERA-SCHULTZ (LIMUSA) METODO DE EVALUACION. AND MODERN
QUIMICA II
CLAVE: SEMESTRE: SEGUNDO CREDITOS: 12 VIGENTE: FEBRERO/94 HRS./SEMANA: 6 HRS. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICA-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Con el desarrollo de nuevos materiales, mecanizacin y automatizacin, los procesos de fabricacin se vuelven cada vez ms complejos. Es importante que los ingenieros estn preparados para conocer las diversas formas en las cuales los materiales pueden procesarse y el efecto de los procesos en las propiedades de esos materiales. Considerando los conocimientos adquiridos en el curso de qumica i este curso est enfocado al conocimiento de los procesos ms importantes para la rama de ingeniera en comunicaciones y electrnica.
Al trmino del curso, el alumno conocer los aspectos fundamentales de los procesos, enfocados a la manufactura de los materiales inherentes a su campo de accin.
TEMARIO
UNIDAD I ELECTROQUIMICA
Al trmino de esta unidad, mediante el conocimiento de las leyes de la electroqumica, el alumno comprender los diferentes procesos electroqumicos.
1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4
Electroqumica Concepto Leyes de electroqumica (faraday y nernst). Celdas electroqumicas. Procesos Electrlisis directa Electrlisis inversa Recubrimientos electroqumicos dorado y plateado. Proceso de galvanoplasta.
Breve exposicin del profesor Breve exposicin del profesor Uso de: Rotafolios Transparencias y acetatos Pelculas
UNIDAD II
PROCESOS QUIMICOS DE SOLDADURA
Al trmino de esta unidad, a travs de los conceptos tericos de la metalrgia, el alumno conocer el proceso qumico de una soldadura.
2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5
Fundamentos de soldadura Naturaleza del enlace Enlace por flujo Metalrgia de la soldadura Efectos de la composicin Efectos de la estructura y tamao de grano. Efecto de las soldaduras en la propiedades. Calor para la soldadura Reacciones qumicas Calentamiento por resistencia elctrica. Soldadura por lser. Soldadura por adhesivos (resinas plsticas) Soldadura por arco.
Pizarrn, transparencias, rotafolio.
acetatos, pelculas,
UNIDAD III
PROCESO DE FABRICACION DE: DISP.ELECTRICOS Y ELECTRONICOS
Al trmino de esta unidad, mediante los conceptos tericos de conductores, aisladores y semiconductores, el alumno conocer la fabricacin de circuitos impresos e integrados.
3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 3.2.1 3.3 3.3.1
Introduccin Conductor Aislador Semiconductor Superconductor Circuitos impresos y serigrafa. Fabricacin Circuitos integrados Fabricacin
Pizarrn, diapositivas, rotafolio, videogramas.
UNIDAD IV PROCESOS FOTOQUIMICOS: LUMINISCENCIA, FLUORESCENCIA, FOSFORESCENCIA LASSERS Y REVELADO DE PLACAS OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
Al trmino de la presente unidad, a travs de los fundamentos tericos relevantes de stos, el alumno conocer los procesos fotoqumicos de: luminiscencia, fluorescencia, fosforescencia y lassers, as como revelado de placas.
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.5.1 4.5.2 4.6 4.7
Introduccin. Refraccin Absorcin Absorcin de los dielctricos. Luminiscencia Fluorescencia Fosforescencia Revelado de placas Lassers.
Uso de pizarrn, rotafolios, videogramas, filminas, acetatos.
UNIDAD V
PROCESOS RADIACTIVOS: FISION Y FUSION NUCLEAR
Al trmino de la presente unidad, a travs de los aspectos tericos de la radiactividad, el alumno conocer la aplicacin de los procesos de fisin y fusin nuclear.
5.1 5.2 5.3
Antecedentes Fisin nuclear Fusin nuclear.
Videogramas, filminas, rotafolios, pizarrn, borrador, gis, etc.
UNIDAD VI
SEGURIDAD EN MANEJO DE MATERIALES CON DESCARGAS ELECTRICAS Y RADIACTIVAS
Al trmino de esta unidad, a travs de los fundamentos tericos sobre energa elctrica, interruptores y fusibles, el alumno conocer las medidas de seguridad en el manejo de materiales elctricos y radiactivos.
6.1 6.2 6.3 6.4 6.4.1 6.4.2 6.4.3 6.5 6.5.1 6.5.2 6.5.3 6.6 6.6.1 6.6.2 6.6.3
Exposicin a la energa elctrica Lugares de trabajo Lugares peligrosos Unidades para medir la radiacin ionizante Dosis de la radiacin Efectos biolgicos de la radiacin Proteccin contra la radiacin Instrumentos para deteccin y medicin de las radiaciones. Dispositivos para supervisin del personal Controles de la radiacin ionizante (ayuda mdica). Control de la exposicin de la radiacin Control de riesgo por radioistopos Transporte de materiales radiactivos Almacenamiento de materiales radiactivos Radiacin no ionizante
NO.DE PRAC
HORAS PRAC.
I II III IV V VI VII VIII IX
Proceso de galvanoplasta Recubrimiento electroltico Elaboracin de un circuito impreso Proteccin de un circuito impreso Electrodepositacin en plsticos Tcnicas para depsito de impurezas semiconductores (si, ge). Reacciones qumicas en soldadura. Deteccin y caractersticas de la radiacin Uso y manejo de laser
en
I I III-V I-III I III II VI II-IV
2 2 2 2 2 2 2 2 2
Laboratorio
BIBLIOGRAFIA QUIMICA BASICA. PRINCIPIOS Y ESTRUCTURA JAMES E.BRADY. GERARD E. H. EDIT. LIMUSA NORIEGA.2A.ED. GALVANOTECNIA Y GALVANOPLASTIA. WILLIAM BLUM Y GEORGE B. HOGABOOM. EDITORIAL CECSA. QUIMICA. MORTIMER. GRUPO EDITORIAL IBEROAMRICA. QUIMICA. LA CIENCIA CENTRAL. THEODORE L. BROWN. H. EUGENE LEMAY, JR. REPARACION DE RADIO DE TRANSISTORES. SOL LIBES. EDITORIAL DIANA MXICO. CIENCIA DE LOS MATERIALES IV.PROPIEDADES ELECTRONICAS. ROBERT M.R. LAWRENCE A.S.JOHN W. EDIT.LIMUSA CIENCIA DE MATERIALES PARA INGENIERIA. PETER A.T/V. J.COLANGELO. EDIT. PRENTICE HALL ISPANOAMERICAN LA SEGURIDAD INDUSTRIAL. GRIMALDI-SIMONDS. EDITORIAL ALFA-OMEGA. EDICIN 1991.
CIRCUITOS I
CLAVE: SEMESTRE: SEGUNDO CREDITOS: 12 VIGENTE: FEBRERO/94 HRS./SEMANA: 6 HRS. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
La carrera de ingeniera en comunicaciones y electrnica, en sus diferentes especialidades, requiere para su estudio y aplicacin, conocimientos slidos de teora y prctica de los circuitos elctricos e instrumentos bsicos de medicin, para satisfacer las necesidades de materias de especialidad de esta carrera. En este primer curso se cubren los temas bsicos de teora de los circuitos e instrumentos de medicin, aplicables en los cursos posteriores.
Proporcionar a los alumnos conocimientos fundamentales sobre el comportamiento de los elementos bsicos de los circuitos elctricos, que permitan el anlisis de las redes en el dominio del tiempo, as como el manejo de los instrumentos bsicos de medicin.
TEMARIO
UNIDAD I ELEMENTOS BASICOS QUE INTERVIENEN EN LOS CIRCUITOS ELECTRICOS
Proporcionar a los alumnos los conocimientos fundamentales sobre el comportamiento de los elementos bsicos que intervienen en los circuitos elctricos, as como de marcar la diferencia entre elementos pasivos y activos.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
Elementos pasivos y activos Resistor Capacitor Bobina Fuente de voltaje Fuente de corriente Potencia instantnea Ejemplos
Motivacin de la clase por parte del profesor. El profesor ser gua del proceso enseanza-aprendizaje. Elaboracin y desarrollo de prcticas en el laboratorio. Formacin autodidctica exposicin de temas por parte del profesor. Ejemplos. Ejercicios en clase con la participacin de los alumnos. Preguntas y respuestas. Tareas. Mediante la ayuda de recursos didcticos, pizarrn, rotafolio, proyector de acetatos, proyector de ansparencias, audiovisuales con monitor y videograbadora, data show, equipo de cmputo, software necesario para el anlisis de circuitos, consola de pruebas para el anlisis y simulacin de circuitos. Total de horas.
UNIDAD II
SISTEMA DE BOBINAS ACOPLADAS MAGNETICAMENTE
Que el alumno comprenda los siguientes conceptos: induccin, inductancia, invertancia, marcas de polaridad y establezca las ecuaciones de diferentes sistemas de bobinas acopladas magnticamente. As como el principio bsico del transformador.
2.1 2.2 2.3 2.4
Sistemas de bobinas acopladas. Coeficiente de acoplamiento magntico Marcas de polaridad. Ejemplos
UNIDAD III
ELEMENTOS GENERALES TIPO SERIE Y TIPO PARALELO
Que el alumno comprenda las caractersticas y comportamiento de elementos en serie y en paralelo y pueda identificar ambas conexiones, as como establecer las ecuaciones generales de cada tipo de conexin.
3.1 3.2 3.3
Elementos generales tipo serie Elementos generales tipo paralelo Ejemplos
UNIDAD IV LEYES DE KIRCHOFF, ESTRUCTURA COMBINATORIA DE UNA RED Y SISTEMAS DE ECUACIONES INTEGRO-DIFERENCIALES DE UNA RED. OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
Que el alumno comprenda los conceptos topolgicos necesarios en la teora de los circuitos elctricos. La aplicacin de las leyes de kirchoff de corrientes y de voltajes a una red y establezca el sistema de ecuaciones ntegro-diferenciales de una red.
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Concepto de circuito elctrico. Estructura combinatoria de una red Leyes de kirchoff Sistema de ecuaciones ntegro-diferenciales de una red. Ejemplos
UNIDAD V
REDES DE CORRIENTE CONTINUA
El alumno deber ser capaz, de plantear y resolver las ecuaciones de una red de corriente continua, considerando el comportamiento de resistores, capacitores y bobinas en este tipo de redes.
5.1 5.2 5.3
Ecuaciones de una red de corriente continua. Comportamiento de capacitores y bobinas corriente continua. Ejemplos
Misma de la unidad 1 en
UNIDAD VI
CORRESPONDENCIA ENTRE SENOIDES Y COMPLEJOS
El alumno aplicar la correspondencia entre senoides y complejos en el manejo de ecuaciones integrodiferenciales de redes en el estado senoidal.
6.1 6.2 6.3 6.4
Nmeros complejos. Funciones senoidales. Correspondencia entre senoides y complejos. Ejemplos.
UNIDAD VII
REDES DE CORRIENTE DIRECTA
El alumno deber ser capaz, de plantear y resolver las ecuaciones de una red de corriente directa, considerando el comportamiento de resistores, capacitores y bobinas en este tipo de redes.
7.1 7.2 7.3 7.4
Ecuaciones de una red de corriente directa. Comportamiento de capacitores y bobinas en corriente directa. Ejemplos.
UNIDAD VIII
EL METODO DE MALLAS
-El alumno resolver redes de corriente alterna y de corriente directa aplicando el mtodo de mallas. El cual permite una solucin ms rpida de una red con elementos generales tipo serie.
8.1 8.2 8.3 8.4 8.5
Concepto de corrientes. Circulantes de mallas. Ecuaciones de las mallas. Reglas para calcular las impedancias de las mallas. Aplicaciones del mtodo de mallas en redes de c.d. Ejemplos.
Misma de launidad 1.
UNIDAD IX
EL METODO DE LOS NODOS
-El alumno resolver redes de corriente alterna y de corriente directa aplicando el mtodo de nodos. El cual permite una solucin ms rpida de una red con elementos generales tipo paralelo.
9.1 9.2 9.3 9.4 9.5
Concepto de potencial de un nodo. Ecuaciones de los nodos. Reglas para calcular las admitancias de los nodos. Aplicacin del mtodo de nodos en redes de corriente directa. Ejemplos
NO. DE PRAC
HORAS PRAC.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Conocimiento del tablero de experimentacion del lab. Y medidas de seguridad. Medicion de voltajes de cd y da con multimetros. Generador de funciones y osciloscopio Elementos basicos pasivos r. C y l. Acoplamientos magneticos. Fuente de corriente. Construccion y prueba. Redes de corriente directa. Elementos generales serie. Rl. Rc y rlc en el estado senoidal. Elementos generales paralelo, rl, rc y rlc en el estado senoidal. Introduccion al software necesario para analisis de ctos. (las practicas de la 2 a la 9 se efectuaron con instrumentos de medicion y a base de simulacion en equipo de computo).
1,4,8,9 1,5 1,2,3,5 2,4,5 1,4 1,3,4,5,8,9 5,4,7,8 3.4.7.9
2 2 6 2 2 2 2 2 2 8
Laboratorio de circuitos
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
I II III
I, II,III IV, V, VI VII,VIII,IX
Tres exmenes departamentales en los tiempos y temas que acuerde la academia de circuitos. Realizacin de prcticas y reportes de los mismos.
BIBLIOGRAFIA MODERN ANALYSIS OF ALTERNATING CURENT NETWORKS.VOL. I. DR. ENRIQUE BUSTAMANTE LLACA. ED. LIMUSA. TEORIA DE LOS CIRCUITOS. VOL.I. ING. ISMAEL BENITEZ SERRANO. ACAD. DE TEO. DE LOS CIRC.ICE-ESIME-ZAC. PROBLEMAS DE TEORIA DE LOS CIRCUITOS. VOL.I. ING. FERNANDO JIMNEZ GARZA R. EDITORIAL LIMUSA. CIRCUITOS ELECTRICOS. ING. JUAN HERRERA ROJAS. EDITORIAL LIMUSA. ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS.TEORIA Y PROBLEMAS. ING. FERNANDO JIMNEZ GARZA R. EDIT. LIMUSA. ANALISIS INTRODUCTORIO DE CIRCUITOS. ROBERT BOYLESTAD L. EDITORIAL TRILLAS. ANALISIS DE CIRCUITOS EN INGENIERIA. WILLIAM H. HAYT AND JACK KEMMERLY. EDITORIAL MC.GRAW-HILL. ANALISIS DE REDES. VAN VALKENBURG. EDITORIAL LIMUSA. ANALYSIS OF LINEAR SYSTEMS. DAVID K. CHENG. ADDISON WESLEY PUBLISHING CO. INSTRUMENTACION ELECTRONICA Y MEDICIONES. WILLIAM DAVID COOPER. EDITORIAL PRENTICE HALL. ELECTRONICS INSTRUMENTS AND MEASUREMENTS. LARRY JONES A. FOSTER CHIN. EDITORIAL WILLEY. MEDICIONES ELECTRONICAS. ING. HCTOR MENNDEZ ORTUNO. E.S.I.M.E. ANALOG INSTRUMENTATION FUNDAMENTALS. VINCENT F. LEONARD JR. EDITORIAL BLAKSBURG. ELECTRONICS INSTRUMENTS AND MEASUREMENTS. PATRICK CROZIER. EDITORIAL BRETON PUBLISHERS. ELECTRONIC INSTRUMENTATION. SOL D. PRENSKY/RICHARD L. CASTELLUCIS. EDITORIAL PRENTICE HALL. PRINCIPLES OF ELECTRONIC INSTRUMENTATION. DE SA. EDITORIAL EDWARD ARNOLD. INSTRUMENTS AND MEASUREMENTS FOR ELECTRONICS. CLYDE N. HERRICK. EDITORIAL MC. GRAW-HILL.
TERCER SEMESTRE:
MATEMATICAS III
CLAVE: SEMESTRE: TERCERO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT. 94 HRS./SEMANA: 6 HRS. TIPO DE ASIGNATURA: (BASICA) TEORICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Considerando que la matemtica valida los conocimientos de las ciencias y de la ingeniera, mediante la cuantificacin del proceso de la investigacin terica y experimental y que el tema de las ecuaciones diferenciales es un tpico de la matemtica que se considera como una herramienta bsica que proporciona los mtodos y procedimientos fundamentales y generales de manera secuencial y lgica, para abordar los distintos problemas de esta asignatura, as como tambin de problemas susceptibles de modelar matemticamente en otras asignaturas que se encuentran enmarcadas en la currcula en forma colateral (fsica iii, teora electromagntica i, etc.) Y vertical ( fsica iv, electrnica i, teora electromagntica ii, etc.) Se propone el curso de matemticas iii, cuyo contenido sea el estudio de las ecuaciones diferenciales. La finalidad de esta asignatura es que se integre a las dems asignaturas para la formacin del perfil del ingeniero en comunicaciones y electrnica. Las ecuaciones diferenciales son expuestas a los alumnos como una parte fundamental de las matemticas, mostrndole su gran utilidad para tratar muchos problemas en los diferentes campos de las ciencias, de la investigacin y de la ingeniera, as como en reas tradicionalmente no tcnicas.
Al trmino del curso, el alumno comprender y manejar los mtodos de solucin de las ecuaciones diferenciales ordinarias y de las ecuaciones diferenciales parciales de los problemas que aparecen en ingeniera en comunicaciones y electrnica. As tambin impulsar al alumno a que no slo trate de encontrar la respuesta y de pensar en la posible aplicacin inmediata, sino que analice los problemas que conciernen a la existencia y unicidad de las soluciones.
FUNDAMENTACION
El curso de ecuaciones diferenciales se ha organizado en cinco unidades. UNIDAD I. Introduccin a las ecuaciones diferenciales y a las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden. UNIDAD II. Ecuaciones diferenciales ordinarias lineales de segundo orden y de orden n. UNIDAD III. Soluciones de ecuaciones diferenciales ordinarias lineales por la transformada de laplace. UNIDAD IV. Solucin de ecuaciones diferenciales por series de potencias. UNIDAD V. Introduccin a la solucin de ecuaciones diferenciales parciales.
Este curso es terico y se desarrollar mediante la exposicin oral y escrita por parte del profesor, siendo l, un conductor en todo el proceso, induciendo en el alumno conocimientos del contenido temtico, y habilidades para resolver problemas propios de la asignatura y de su futuro campo profesional. El curso ser inductivo-deductivo o viceversa, teniendo presente el mtodo cientfico. La evaluacin ser sumaria, considerndose tres exmenes departamentales y aquellos procedimientos que el profesor considere adecuados durante el curso, ajustndose a los lineamientos institucionales para el caso.
TEMARIO
UNIDAD I INT. A LAS EC. DIFERENCIALES Y A LAS EC. DIFERENCIALES ORD. DE 1ER. ORDEN.
Al trmino de la unidad i el alumno: -
Definir el concepto de ecuacin diferencial. Clasificar los distintos tipos de ecuaciones diferenciales. Conocer y manejar los diferentes mtodos de solucin de las ecuaciones diferenciales de primer orden. Plantear y resolver problemas que tengan relacin con ecuaciones diferenciales de primer orden.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
Conceptos fundamentales 1.1.1 definicin y tipos de ecuaciones diferenciales. 1.1.2 orden y linealidad en las ecuaciones diferenciales. 1.1.3. Soluciones para las ecuaciones diferenciales, la eliminacin de las constantes. Ecuaciones de primer orden de variables separables. 1.2.1 conceptos fundamentales. 1.2.2 familia de curvas. 1.2.3 mecanismos de solucin. Ecuaciones diferenciales homogeneas de primer orden. 1.3.1 concepto de funciones homogneas. 1.3.2 verificacin de ecuaciones diferenciales homogneas. 1.3.3 mecanismos de solucin para las ecuaciones diferenciales homogneas. Ecuaciones diferenciales exactas de primer orden. 1.4.1 concepto de ecuacin diferencial exacta. 1.4.2 mecanismos de solucin para las ecuaciones diferenciales exactas. 1.4.3 factores de integracin. Ecuaciones difernciales lineales de primer orden. 1.5.1 teoremas de existencia y unicidad. Aplicacion de las ecuaciones diferenciales de primer orden. 1.6.1 geomtricas, trayectorias ortogonales. 1.6.2 sistemas mecnicos. 1.6.3 sistemas elctricos. 1.6.4 sistemas qumicos. 1.6.5 ecuaciones no-lineales de primer orden. 1.6.5.1 ecuacin de bernoulli. 1.6.5.2 ecuacin de ricatti. 1.6.5.3 ecuacin de clairaut.
- motivacin de la clase por parte del profesor: el profesor mostrar ecuaciones diferenciales sencillas en situaciones especficas como en cada libre, decaimiento radiactivo, etc. - el profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje: el profesor propondr una lista de ecuaciones diferenciales para que el alumno las clasifique correctamente, destacar la importancia de reconocer el tipo o tipos de ecuaciones diferenciales de primer orden por resolver. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - solucin de ejercicios y problemas en clase. el alumno comprobar si una expresin es solucin de una ecuacin diferencial. - solucin de ejercicios y problemas en casa, por parte de los alumnos. - elaboracin de acetatos por parte del profesor. - elaboracin de rotafolios, por parte del profesor. el alumno debe participar activamente en el proceso enseanzaaprendizaje. - induccin al uso de la herramienta computacional en ejercicios y tareas.
UNIDAD II
ECUACIONES DIF. ORDINARIAS LINEALES DE SEGUNDO ORDEN Y DE ORDEN N.
Al trmino de la unidad ii, el alumno: -
Definir el concepto de ecuacin diferencial, lineal o no-lineal. Definir los conceptos de independencia y dependencia lineal de las soluciones de las ecuaciones diferenciales. Emplear diferentes mtodos de solucin de ecuaciones diferenciales lineales homogneas con coeficientes constantes. Definir y emplear el operador diferencial de orden n. Resolver ecuaciones diferenciales no-homogneas con coeficientes constantes, usando el mtodo de coeficientes indeterminados y el de variacin de parmetros. Plantear y resolver problemas que involucren ecuaciones diferenciales de segundo orden.
2.1
2.2
2.3 2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
Ecuacion diferencial lineal y no lineal con coeficientes constantes de orden n. 2.1.1 identificacin de ecuaciones diferenciales, lineales homogneas de orden 2,3,4,... Concepto de la solucion general. 2.2.1 wronskiano. 2.2.2 funciones linealmente independientes, haciendo uso del wronskiano. Teorema de superposicion con sus corolarios. Mecanismo de solucion para ecuaciones diferenciales lineales homogeneas con coeficientes constantes y coeficientes variables. Ecuaciones diferenciales lineales no homogeneas con coeficientes constantes de orden n. 2.5.1 concepto e identificacin. 2.5.2 concepto de solucin general. Solucion de ecuaciones diferenciales lineales no homogeneas con coeficientes constantes de orden n, usando operadores diferenciales. 2.6.1 definicin de operador diferencial de orden n con sus propiedades. 2.6.2 definicin y clculo del operador anulador. 2.6.2.1 los tres tipos de operadores anuladores. Solucion de ecuaciones diferenciales no homogeneas. 2.7.1 desarrollo de la solucin por el mtodo de coeficientes indeterminados. 2.7.2 desarrollo de la solucin por el mtodo de variacin de parmetros. Ecuaciones diferenciales de euler-cauchy.
- motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje: el profesor propondr una lista de ecuaciones diferenciales para que el alumno las clasifique en lineales y nolineales y la resuelva; expondr diferentes estrategias para resolver ecuaciones diferenciales; resaltar que el mtodo de coeficientes indeterminados slo se aplica a ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes y trmino nohomogneo del tipo suma y/o producto de funciones polinomiales, exponenciales y trigonomtricas; destacar que el mtodo de variacin de parmetros es ms general; desarrollar la solucin de la ecuacin de euler-cauchy por cambio de variable. - induccin al uso de la herramienta computacional en ejercicios y tareas. - exposicin de temas por parte del profesor. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - elaboracin de acetatos y rotafolios por parte del profesor. - solucin de ejercicios y problemas en clase. el alumno debe participar activamente en el proceso enseanzaaprendizaje: el alumno usar los criterios para determinar la dependencia e independencia lineal de soluciones propuestas. - induccin al uso de la herramienta computacional en ejercicios y tareas.
UNIDAD III
SOLUCIONES DE ECUAC. DIF. ORDINARIAS LINEALES POR TRANSFORMADA DE LAPLACE
Al trmino de la unidad iii el alumno: Definir los conceptos de transformada de laplace y de la transformada inversa de laplace. Manejar las propiedades de la transformada de laplace y de la transformada inversa de laplace para la solucin de ecuaciones diferenciales ordinarias lineales con coeficientes constantes e ntegro diferenciales. Conocer y aplicar el teorema de convolucin. Conocer y aplicar la transformada de laplace para resolver sistemas de ecuaciones diferenciales. Aplicar la transformada de laplace a las funciones: escaln unitario y la delta de dirac.
3.1
3.2 3.3
3.4
3.5 3.6
Conceptos fundamentales de transformada de laplace. 3.1.1 clculo de la transformada de laplace para algunas funciones. 3.1.2 linealidad de la transformada de laplace. Obtencion de la transformada inversa de laplace. Propiedades de la transformada de laplace. 3.3.1 teoremas de heaviside. 3.3.2 transformada de laplace de una derivada. 3.3.3 primer teorema de traslacin. 3.3.4 derivada de una transformada. 3.3.5 transformada de laplace de una integral. 3.3.6 funciones generalizadas. 3.3.7 segundo teorema de traslacin. 3.3.8 transformada de laplace de funciones peridicas. 3.3.9 convolucin y sus propiedades. Solucion de ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes por el metodo de transformada de laplace. Solucion de ecuaciones integro diferenciales aplicando transformada de laplace. Solucion de sistemas de ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes cosntantes aplicando la transformada de laplace.
- motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje: propondr al alumno la elaboracin de una tabla de transformadas de laplace para que las aplique en la obtencin de otras transformadas de laplace y de sus transformadas inversas; mostrar la propiedad de muestreo de la funcin delta de dirac, propondr una lista de ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes y de sistemas de este tipo de ecuaciones para que el alumno las resuelva aplicando transformada de laplace. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - elaboracin de acetatos y rotafolios por parte del profesor. - induccin al uso de la herramienta computacional en ejercicios y tareas.
UNIDAD IV
SOLUCION DE ECUACIONES DIFERENCIALES POR SERIES DE POTENCIAS.
Al trmino de la unidad iv el alumno: -
Definir las sucesiones y series de nmeros reales como un caso especial de funciones. Definir el concepto de lmite para sucesiones y series. Definir el concepto de lmite para sucesiones y series de funciones. Manejar y calcular las series de maclaurin y taylor. Conocer y aplicar los mtodos de solucin de ecuaciones diferenciales por medio de series de potencias.
4.1
4.2 4.3
4.4 4.5
Concepto de sucesion de numeros reales. 4.1.1 lmite de una sucesin. 4.1.2 teoremas sobre lmites de sucesiones. 4.1.3 criterios de convergencia. Concepto de serie de numeros reales. 4.2.1 teoremas de lmites de las series. Series de funciones. 4.3.1 conceptos fundamentales. 4.3.2 representacin de funciones en series potencias. 4.3.3 cculo del radio de convergencia. 4.3.4 series de maclaurin y de taylor. Punto ordinario, punto singular regular. Teorema de existencia de solucion alrededor un punto ordinario, de un punto singular y de punto singular regular. 4.5.1 mecanismos de solucin en series potencias (mtodo de frobenius).
de
de un de
- motivacin de la clase por el profesor. - el profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje. - exposicin de temas por parte del profesor. - el profesor expondr el lgebra de lmites y el clculo de lmites simples, tales como sucesin constante, sucesin geomtrica y sucesin alternante. Propondr una lista de ejercicios donde los alumnos aplicarn el lgebra de lmites; definir el concepto de convergencia absoluta; propondr una lista de ejercicios con series donde los alumnos aplicarn criterios de convergencia; destacar que una sucesin de funciones es una funcin de dos variables: una continua y una discreta; mostrar mediante ejemplos geomtricos el concepto de convergencia uniforme; enfatizar que una serie de potencias siempre converge; propondr una lista de ejercicios con series de potencias para que el alumno aplique criterios de convergencia, determine el radio de convergencia y el intervalo de convergencia, la lista contendr las series geomtrica, exponencial y trigonomtricas: senx, cosx, senh x, cosh x,...; Propondr una lista de funciones para que el alumno calcule la Serie de maclaurin, taylor y determine su intervalo de convergencia; deducir el producto de cauchy para series de potencias; propondr una lista de ecuaciones diferenciales para que el alumno las resuelva, aplicando el mtodo de series de potencias alrededor de un punto ordinario; propondr una lista de ecuaciones diferenciales para que el alumno las resuelva aplicando el mtodo de frobenius. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - elaboracin de acetatos y rotafolios por parte del profesor. - el alumno participar activamente en el proceso enseanza-aprendizaje. - induccin al uso de la herramienta computacional en ejercicios y tareas.
UNIDAD V
INTRODUCCION A LA SOLUCION DE ECUACIONES DIFERENCIALES PARCIALES
Al trmino de la unidad el alumno: Definir el concepto de ecuacion diferencial en derivadas parciales. Clasificar los diferentes tipos de ecuaciones diferenciales en derivadas parciales. Conocer y manejar algunos mtodos de solucin de las ecuaciones diferenciales en derivadas parciales de primero y segundo orden. Plantear y resolver problemas que involucren ecuaciones diferenciales en derivadas parciales de primero y segundo orden.
5.1 5.2 5.3 5.4
Conceptos fundamentales Ecuaciones diferenciales parciales de primer orden. Ecuaciones diferenciales de segundo orden. Aplicaciones. 5.4.1 ecuacin de onda. 5.4.2 ecuacin de calor. 5.4.3 ecuacin de laplace. 5.4.4 modelo de kronig y penney
- motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje. - exposicin de temas por parte del profesor. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - solucin de problemas y ejercicios en clase. - induccin al uso de la herramienta computacional en ejercicios y tareas.
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
I Y II
III
IV Y V
En cada perodo, para la evaluacin del aprendizaje de las correspondientes unidades se tendrn en cuenta los siguientes aspectos: - formativo, que se refiere a la participacin en el desarrollo temtico, en la solucin de problemas y realizacin de tareas. - sumativo, que se refiere a la puesta en juego de todo el conocimiento y habilidad adquiridas para resolver un examen. Aspectos a evaluar: - participacin en las actividades de clase. - tareas extra-clase. - pruebas objetivas. - lo que se llevar a cabo mediante: Aplicacin de tres exmenes departamentales durante el semestre, la calificacin definitiva ser el promedio de las evaluaciones anteriores, siempre y cuando el alumno cumpla con lo estipulado en la reglamentacin institucional.
BIBLIOGRAFIA
DENIS G. ZILL. ECUACIONES DIFERENCIALES CON APLICACIONES. GRUPO EDITORIAL IBEROAMERICA. GEORGE F. SIMMONS. ECUACIONES DIFERENCIALES CON APLICACIONES Y NOTAS HISTORIAS. MC GRAW-HILL. SHEPLY L. ROSS. INTRODUCCION A LAS ECUACIONES DIFERENCIALES APLICADAS. EDITORIAL PRENTICE HALL. MURRAY R. SPIEGEL. ECUACIONES DIFERENCIALES APLICADAS. EDITORIAL PRENTICE HALL. WILLIAM E. BOYCE, RICHARD C. DIPRIMA. ECUACIONES DIFERENCIALES Y PROBLEMAS CON VALORES EN LA FRONTERA. EDITORIAL LIMUSA. EDWARDS/PENNEY. ECUACIONES DIFERENCIALES ELEMENTALTES CON APLICACIONES. EDITORIAL PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, S.A. JAMES G. HOLBROOK.
TRANSFORMADA DE LAPLACE PARA INGENIEROS EN ELECTRONICA. EDITORIAL LIMUSA-NORIEGA. TAKEUCHI. SUCESIONES Y SERIES. VOL. I Y II. EDITORIAL LIMUSA. ERWIN REYSZING. MATEMATICAS AVANZADAS PARA INGENIERIA. VOL. I Y II. EDITORIAL MC GRAW-HILL. KAJ L. NIELSEN. ECUACIONES DIFERENCIALES. EDITORIAL CECSA. RICHARD BRONSON. ECUACIONES DIFERENCIALES MODERNAS. SERIE SCHAUM MC GRAW-HILL. KA. PLAN MATEMATICAS AVANZADAS PARA ESTUDIANTES DE INGENIERIA. EDITORIAL SISTEMAS TCNICOS DE EDICIN, S.A. ROBERTS, CHARLES E. JR. ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS. UN ENFOQUE AL CALCULO NUMERICO. EDITORIAL PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, S.A.
FISICA III
CLAVE: SEMESTRE: TERCERO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT. 94 HRS/SEMANA: 6 HRS. TIPO DE ASIGNATURA: (BASICA)TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADA FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
La ingeniera en comunicaciones y electrnica, se basa en la aplicacin del conocimiento cientfico para la solucin de problemas especficos; en este caso, problemas relacionados con las comunicaciones y la electrnica. Por otra parte, el acelerado desarrollo de las comunicaciones y la electrnica, debido al adelanto de la electrnica del estado slido y al de la mecnica cuntica y sus aplicaciones de la fsica moderna, dan la importancia que esta asignatura tienen en el plan de estudios de ingeniera en comunicaciones y electrnica. Por lo tanto se hace necesario la formacin de los actuales ingenieros en comunicaciones y electrnica con un conocimiento cientfico slido, desde el punto de vista de una mecnica cuntica actualizada, operativa y funcional que destaque los aspectos conceptuales de la teora, especficamente aquellos que tienen trascendencia en el entendimiento del funcionamiento elctrico de los dispositivos electrnicos de estado slido. Los temas tratados en este curso, debern desembocar en las aplicaciones, el estudio y evaluacin de las propiedades elctricas ms sobresalientes de los semiconductores homogneos y de las uniones entre slidos de distinto tipo, como son : contactos metalmetal, metal-semiconductor y en especial la unin p-n abrupta. Esta materia tiene como antecedentes temas del rea de ciencias bsicas como son, las matemticas, la fsica y la qumica. Su consecuente es el curso de electronica i (dispositivos electrnicos).
Que el alumno sea capaz de describir los aspectos operativos bsicos de la mecnica cuntica; que emplee estos conceptos, junto con los resultados de la mecnica estadstica, para describir cualitativa y cuantitativamente el comportamiento elctrico de los materiales que se emplean en la construccin de dispositivos de estado slido. Que pueda calcular los parmetros asociados con el comportamiento en forma idealizada y simplificada. Que pueda explicar el comportamiento de los diferentes tipos de unin y verificar en el laboratorio el conocimiento en forma conceptual, los principios, efectos y resultados obtenidos tericamente.
TEMARIO
UNIDAD I FUNDAMENTOS DE MECANICA CUANTICA
Presentar en forma unificada los fundamentos de la mecnica cuntica a travs de definiciones y postulados adecuados para los objetivos del curso. Aplicar los fundamentos anteriores al anlisis de una partcula en un pozo de potencial, a fin de extender los resultados al caso tridimensional. Obtener los espectros de energa para ambos casos y calcular del caso tridimensional, la funcin de distribucin de densidad de estados en trminos de la energa.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11
El efecto fotoelctrico. El efecto compton. El principio de incertidumbre. Los postulados de de broglie. La funcin de estado. La ecuacin de schroedinger. La partcula libre. El escaln de potencial. La barrera de potencial. El electrn en una caja de potencial unidimensional. El electrn en una caja de potencial tridimensional.
Pizarrn, rotafolio, acetatos, audiovisuales, participacin en clase, solucin de problemas y ejercicios.
UNIDAD II
TEORIA DE BANDAS DE ENERGIA
Desarrollar el modelo de kronig-penney que conduce al concepto de "bandas de energa". Describir cualitativamente este modelo, desarrollar algunas de sus deducciones y explicar su significado. Concluir con las definiciones de lo que es un metal, un dielctrico (aislante) y semiconductor en tminos de este mismo modelo.
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
El teorema de bloch. El modelo de kronig-penney. La masa efectiva de los electrones. El modelo de bandas de energa en slidos. Electrones y huecos.
Pizarrn, rotafolio, acetatos, audiovisuales, tareas, participacin del alumno en clase.
UNIDAD III
CONCENTRACION DE PORTADORES DE CARGA EN SEMICONDUCTORES HOMOGENEOS
Basndose en los resultados de la mecnica estadstica y la mecnica ondulatoria, entender y cuantificar, las concentraciones de portadores de carga en semiconductores homogneos, su relacin con el concepto de nivel de energa de fermi y los procesos de transporte por la aplicacin de un campo elctrico (arrastre).
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
Distribucin de portadores en bandas de energa. La funcin de distribucin de probabilidad. Concentracin de portadores. El efecto de la temperatura. La concentracin de portadores en semiconductores intrnsecos. Los semiconductores extrnsecos. La movilidad y la conductividad en los semiconductores. El efecto hall.
Pizarrn, rotafolio, acetatos, presentacin de problemas y ejemplos resueltos, prcticas de laboratorio, tareas, participacin del alumno en clase.
UNIDAD IV
PORTADORES DE CARGA EN EXCESO EN SEMICONDUCTORES HOMOGENEOS
Entender y cuantificar los procesos de generacin, recombinacin y transporte, por difusin de los portadores de carga.
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
El tiempo de vida de los portadores en exceso. La difusin de portadores. La ecuacin de continuidad. El efecto de la carga espacial. La difusin transitoria. La difusin de estado estacionario.
Pizarrn, rotafolio, acetatos, presentacin de ejercicios y ejemplos resueltos, prcticas de laboratorio, tareas, participacin del alumno en clase.
UNIDAD V
PROPIEDADES ELECTRICAS DE LOS SEMICONDUCTORES
Explicar los fenmenos elctricos bsicos que se presentan al formar un contacto o una unin entre slidos del tipo : metal-metal, metal-semiconductor hmica y rectificante y particularmente la unin p-n. Rasaltar la importancia de las uniones en la construccin de la mayora de los dispositivos semiconductores.
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10
Estados de superficie. Unin metal-metal. Unin metal-semiconductor. Contacto hmico Contacto rectificante. La unin p-n en equilibrio. La unin p-n en polarizacin directa. La unin p-n en polarizacin inversa. Uniones p-n prcticas. La regin de desercin.
UNIDAD VI
TRANSISTOR BIPOLAR DE UNION
Comprender, basndose en los conceptos anteriores, el efecto transistor y la relacin entre la ganancia de corriente y las concentraciones, as como la geometra del dispositivo.
6.1 6.2 6.3
Efecto transistor. Ganancia en corriente. Caractersticas del transistor en c.d.
NO.DE PRAC
HORAS PRAC.
LUGAR REALIZACION
DE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Conductividad contra temperatura. Punta caliente 1. Efecto hall. Punta caliente 2. Fotoconductividad. Tiempo de vida. Contacto metal-semiconductor. Union p-n. Capacitancia de la union. Ruptura de la union (avalancha, zener). Tiempo de conmutacion en la union p-n. Termopar. Efecto peltier. Efecto transistor. Aplicaciones del transistor. Efecto de la temperatura en el transistor
3.3, 3.4 3.4,3.5,3.6, 3.8 3.7, 3.8 4.1, 4.2 4.1, 4.2, 4.3 4.4, 4.5, 4.6 5.3 5.5.6,5.7, 5.8 5.6 5.8 5.9 5.2 5 6.1, 6.2, 6.3 6.1, 6.2, 6.3 6.1, 6.2, 6.3
2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2
Laboratorio de fisica
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1 2 3
Parcial Parcial Parcial
I, II III, IV V, VI
Examenes de 2 horas con preguntas y problemas a resolver. Tareas a desarrollar. Participacion en clase por parte de los alumnos. La parte terica corresponder al 60% de la calificacin y la parte prctica al 40% de la misma, debern promediarse ambas y obtener una sola calificacin.
BIBLIOGRAFIA APUNTES DE LA ACADEMIA DE FISICA Y ELECTRONICA DONALD A. NEAMEN. SEMICONDUCTOR PHYSICS AND DEVICES. UNIVERSITY OF NEW MEXICO.- IRWIN.- 1992. BY S.M. SZE. PHYSICS OF SEMICONDUCTOR DEVICES. WILEY INTERNATIONAL EDITION. GAMBOA, REYNEL, ZALAZAR Y GARCIA. INTRODUCCIN A LA FSICA ELECTRNICA. DIRECCIN DE PUBLICACIONES IPN-SEP, 1989 JOHN P. MCKELVEY. FSICA DEL ESTADO SLIDO Y DE SEMICONDUCTORES. LIMUSA.
COMPUTACION III
CLAVE: SEMESTRE: TERCERO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT. 94 HRS/SEMANA: 6HRS. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
En muchos problemas de ingeniera y de informtica, se hace necesario manejar grandes volmenes de datos. Su representacin en computadoras, su manejo y administracin, as como sus aplicaciones, rapidez y eficacia se hacen de importancia a los ingenieros que desean hacer ms eficiente su trabajo. Adems, quien maneje estructuras de datos en forma gil, confiable y eficaz, tendr una poderosa plataforma para abordar problemas ms complejos de la computacin.
Que el alumno conozca y maneje estructuras y bases de datos, as como ser capaz de hacer programas para manejar estas estructuras.
TEMARIO
UNIDAD I REPRESENTACION DE BAJO NIVEL DE DATOS
El alumno conocer los diferentes tipos de datos que puede manejar una computadora, as como su representacin interna.
1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 P01 P.1
Representacion de bajo nivel Constantes enteras Constantes reales Constantes carcter/cadena Representacion de alto nivel Constantes enteras Constantes reales Constantes de carcter practica 1 Programa para analizar la capacidad de las constantes enteras, flotantes, de doble de precisin, ms altas y ms bajas que puede manejar la computadora donde se trabaja.
- exposicin terica en pizarrn por el profesor. - ejercicios. - aplicaciones. - investigacin. material didctico (transparencias, problemarios, notas). - computadora. - prcticas. - instructivos. - tutoriales. - manuales.
UNIDAD II
MANEJO DE ESTRUCTURAS DINAMICAS DE LENGUAJE C
Conocer el concepto de estructura dinmica de datos, podr, en lenguaje "c" manejar estructuras de ese tipo. Conocer el comportamiento de un algoritmo recursivo. ser capaz de hacer programas de estas caractersticas.
2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5
2.1.6
P3.0 2.2 2.2.1
2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5
P4.0 P4.1
2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5 P5.0
Manejo de estructuras dinamicas con lenguaje c Lenguaje c Apuntadores Asignacin dinmica Tipos de estructuras de datos practica 2 Programa que defina y maneje tipos estructurados de datos. (registros de alumnos, trabajadores, etc. Y que el alumno accese sus campos y los modifique por medio de un programa). Tipos definidos de datos. Typedef. Tipos unidos de datos (unin) . Practica 3 Continuacin del programa de la prctica 2. Manejo de opciones de modificacin, borrado y alta de datos sobre tipos de datos ya definidos. Recursividad Definicin Recursividad directa e indirecta Recursin e iteracin Anlisis del factorial Recursivo e iterativo Anlisis de la serie de fibonacci iterativa y recursiva practica 4 Realizacin del programa que simule las torres de hanoi o el alto ritmo de las ocho reinas. archivos Secuenciales. Aleatorios Secuenciales indexados Indexado Tipo hash practica 5 Realizacin de un programa que simule el ordenamiento tipo hash de un archivo, usando el algoritmo del residuo para asignar posiciones.
UNIDAD III
PILAS Y COLAS
El alumno conocer el comportamiento de pilas y colas. Conocer aplicaciones de las mismas. Realizar programas simulando su comportamiento.
3.0 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 P6.0 P6.1
3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 P7.0 P7.1
Pilas y colas Pilas Concepto de pila Algoritmo de implantacin Ejemplo de aplicacin Desarrollo Practica 6 Simulacin del manejo de las direcciones de retorno de un programa que llame a varios subprogramas. Colas Concepto Algoritmo de implementacin Ejemplo de aplicacin Desarrollo Practica 7 Simulacin del manejo por parte de un cpu de los procesos que solicitan demanda de recursos del mismo
UNIDAD IV
LISTAS ENLAZADAS
Conocer estructuras lineales dinmicas de datos, las operaciones que se efectan sobre ellas.
4.0 4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3 4.3.1 4.3.2 P8.0 P8.1
4.4 4.4.1 4.4.2 P9.0
Listas enlazadas Conceptos bsicos Operaciones en listas Creacin e insercin Borrado Modificacin Listas simplemente enlazadas Algoritmos sobre la lista Implementacin en lenguaje c practica 8 Implementacin de una lista enlazada que conserve informacin ordenada, en forma creciente y que sobre ella el alumno desarrolle las operaciones completas de listas. Listas doblemente enlazadas. Algoritmos sobre la lista Doblemente enlazada. Implementacin en lenguaje c. practica 9 Implementacin de una lista ordenada, realizar la operacin de recorrido en ambos sentidos. Comparar la velocidad de recorrido con la prctica anterior.
UNIDAD V
ARBOLES
El alumno conocer los rboles binarios, su manejo, operaciones sobre ellos, aplicaciones con ellos. Realizar programas para simularlos.
5.0 5.1 5.1.1 5.1.2 5.2 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 P10.0 P10.1
Arboles binarios Conceptos bsicos Raz, nodos, ramas Grado y orden de un arbol Operaciones sobre arboles Recorridos de arboles Insercin en un arbol Eliminacin Modificacin practica 10 Descomposicin de una expresin aritmtica en un rbol binario.
UNIDAD VI
MANEJADORES DE BASE DE DATOS.
El alumno conocer algn manejador comercial, usar sus herramientas de definicin y programacin. Implementar un ejemplo simple de aplicacin de base de datos.
6.0 6.1 6.1.1 6.1.2 6.2 6.3 P11.0
Introduccion a manejadores de base de datos Conceptos de base de datos Partes fsica, lgica y vistas del usuario Operaciones sobre la base de datos Aplicaciones Uso de un manejador de base de datos comercial. (dbase, clipper, sql) practica 11 Utilizar algn manejador comercial, utilizar sus herramientas de bsqueda, ordenamiento y presentacin de datos.
UNIDAD VII
TEORIA DE GRAFOS
El alumno conocer las bases de la teora de grafos. Programar alguna aplicacin simple.
7.0 7.1 7.2 7.3 7.4 P12.0
Teoria de grafos Conceptos bsicos Significado matemtico Representacin con lenguaje c Algoritmos y programas practica 12 Creacin de un programa donde se utilicen elementos de la teora para resolver un problema de ingeniera electromecnica.
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
Primero. Segundo. Tercero.
1,2,3 4,5 6,7
Examen departamental terico-prctico Examen departamental terico-prctico Examen departamental terico-prctico
BIBLIOGRAFIA EL LENGUAJE DE PROGRAMACION "C". KERNIGHAN, RITEHIE, PRENTICE HALL ESTRUCTURA DE DATOS EN "C". TENENBAUM, LANGSMAN, AUGENSTEIN, PRENTICE HALL ALGORITHMS & DATA STRUCTURES = PROGRAMS. WIRTH PRENTICE HALL DATA STRUCTURES TECHNIQUES MAURER PRENTICE HALL AND PROGRAMMING SCHILDT. OSBORNE-MCGRAW-HILL TURBO C/CC++ BIBLE. BARKAKATI, SAMS-WRITE GROUPE APLIQUE TUBO "C". SCHILDT OSBORNE-MCGRAW-HILL PROGRAMMING SYSTEMS. DONOVA. MCGRAW-HILL CLIPPER 5.2 POWER TOOLS. STRALEY. BANTAM POWER TOOLS MANUAL DE DBASE III PLUS. ASHTON-TATE
THE ART OF COMPUTER PROGRAMMING, VOL. III KNUTH PRENTICE HALL TURBO C/CC++
CIRCUITOS II
CLAVE: SEMESTRE: TERCERO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEP 94 HRS/SEMANA: 6HRS. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura es enfocada fundamentalmente a capacitar al estudiante de ingeniera en comunicaciones y electrnica, en el anlisis de redes elctricas para cubrir las necesidades de la propia carrera en sus diferentes opciones: Electrnica, control, comunicaciones, computacin y acstica. Ya que en estas especialidades es necesario manejar adecuadamente los conceptos de impedancia y admitancia de redes de dos terminales, teoremas de redes, potencia, resonancia y antirresonancia, as como analizar redes con multifrecuencia y redes de dos pares de terminales.
Al final de este curso el alumno comprender y manejar adecuadamente los conceptos de: -
Impedancia y admitancia de redes de dos terminales. Teoremas de redes. Valores medios y potencia compleja. Resonancia, antirresonancia y factor de potencia Anlisis de redes con multifrecuencias Anlisis de redes de dos pares de terminales.
TEMARIO
UNIDAD I ESTRUCTURAS PASIVAS DE DOS TERMINALES
El alumno obtendr y establecer la impedancia y admitancia equivalente de una red de dos terminales, as como su expresin matemtica en estructuras pasivas de dos terminales. Sus ecuaciones representativas con diferentes tipos de elementos, as como la reduccin serie-paralelo de estructuras, que contengan impedancias y admitancias no acopladas.
NO- DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
Estructuras pasivas de dos terminales. Conceptos de impedancia y admitancia. Reducciones serie-paralelo. Impedancia y admitancia de estructuras activas. Ejemplos.
Exposicin del profesor con ayuda de auxiliares didcticos. Ejemplos. Ejercicios en clase. Preguntas y respuestas. Tareas. Induccin de ayuda de computadora.
UNIDAD II
TEOREMAS DE REDES
El alumno comprender y aplicar los teoremas fundamentales de redes, que facilitan el anlisis al representar una red activa por sus circuitos equivalentes de thevenin, norton, superposicin, dualidad, as como intercambiar fuentes segn convenga.
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
Teoremas de thevenin. Teorema de norton Teorema de intercambio de fuentes. Teorema de superposicin. Dualidad. Ejemplos
UNIDAD III
VALORES MEDIOS Y POTENCIA
El alumno obtendr los valores medios de funciones senoidales. Comprender los conceptos de la potencia compleja, aparente, activa y reactiva, tambin podr determinar sus valores, as como el factor de potencia suministrados y consumidos por los elementos que constituyen una red. Tambin aplicar el teorema de mxima transferencia de potencia.
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Valores medios de 1o. Y 2o. Orden. Potencia compleja, aparente, activa y reactiva. Factor de potencia. Principio de conservacin de la potencia compleja. Teorema de mxima transferencia de potencia media. Ejemplos.
UNIDAD IV
RESONANCIA
El alumno comprender los conceptos de dependencia de la frecuencia, resonancia, antirresonancia, factor de calidad, ancho de banda, selectividad, sintona y determinar sus valores.
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Dependencia de la frecuencia. Resonancia y antirresonancia. Resonancia de un circuito rlc. El factor de calidad o q, ancho de banda y selectividad de un circuito resonante. Resonancia de circuitos de dos ramas. Ejemplos.
UNIDAD V
REDES CON MULTIFRECUENCIAS
El alumno: -
Podr anlizar redes excitadas con diferentes frecuencias y seales peridicas no senoidales, empleando la serie de fourier. Establecer las redes auxiliares. Obtendr los valores efectivos de voltaje y corriente y potencia media.
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
Redes con fuentes senoidales de distintas frecuencias. Redes con fuentes peridicas no senoidales, series de fourier. Red auxiliar de cd. Red auxiliar de ca. Valores efectivos de corriente y voltaje y potencia media. Ejemplos.
UNIDAD VI
REDES DE DOS PUERTOS
El alumno estar capacitado para caracterizar las redes de dos pares de terminales, mediante diferentes tipos de parmetros y sus circuitos equivalentes correspondientes, as como analizar redes multiterminales activas y pasivas.
6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10
Concepto de una red de dos pares de terminales. Fuentes controladas o aparentes. Ecuaciones y representaciones con parmetros z. Ecuaciones y representaciones con parmetros y. Ecuaciones con parmetros de transmisin. El transformador ideal. Ecuaciones y representaciones con parmetros hbridos. Equivalencias entre parmetros. Conexiones fundamentales entre redes de 2 puertos. Ejemplos.
NO .DE PRAC
HORAS PRAC.
1 2 3 4 5 6 7 8
Estructura de dos terminales. Simulacin con computadora del comportamiento de las estructuras de dos terminales Teoremas de redes Simulacin con computadora de los teormas de redes Potencia. Resonancia Multifrecuencias Redes de dos pares de terminales
1.1,1.2 1.1, 1.2 2.1, 2.2, 2.3,2.4 2.1, 2.2, 2.3,2.4 3.2, 3.3, 3.5 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 5.1, 5.2 6.1, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6
4 4 6 4 2 4 2 4
Lab. de circuitos. " " " " " " " " " " " " " "
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1 2 3
I, II III, IV V, VI
Tres exmenes departamentales en los tiempos y temas que acuerde la academia de circuitos. Desarrollo de las prcticas de laboratorio, reportes y evaluaciones de las mismas.
BIBLIOGRAFIA -MODERN ANALYSIS OF ALTERNATING CURRENT NETWORKS VOLUMEN I Y II. DR. ENRIQUE BUSTAMANTE LLACA EDITORIAL LIMUSA. -TEORA DE LOS CTOS. VOLUMEN I ING. ISMAEL BINITEZ SERRANO. ACADEMIA DE TEORIA DE LOS CTOS. ICE-ESIME-ZACATENCO. -PROBLEMAS DE TEORA DE LOS CTOS. VOLUMEN I Y II. ING. FERNANDO JIMNEZ GARZA RAMOS. EDITORIAL LIMUSA. -CIRCUITOS ELCTRICOS. ING. JUAN HERRERA ROJAS. EDITORIAL LIMUSA. -ANLISIS INTRODUCTORIO DE CTOS. ROBERT BOYLESTAD L. EDITORIAL TRILLAS. -ANLISIS DE CTOS. EN INGENIERA. WILLIAM H. HAYT AND JACK KEMMERLY. EDITORIAL MC. GRAW HILL. -ANLISIS DE REDES. VAN VALKENBURG. EDITORIAL LIMUSA. -ANALYSIS OF LINEAR SYSTEMS. DAVID K. CHENG. ADDISON WESLEY PUBLISHING. CO. -INSTRUMENTACIN ELECTRNICA Y MEDICIONES. WILLIAM DAVID COOPER. EDITORIAL PRENTICE HALL. -ELECTRONICS INSTRUMENTS AND MEASURMENTS. LARRY JONES A. FOSTER CHIN. EDITORIAL WILLEY. -MEDICIONES ELECTRNICAS. HCTOR MENENDEZ ORTUNO. E.S.I.M.E. -ANALOG INSTRUMENTATION FUNDAMENTALS. VINCENT F. LEONARD JR. EDITORIAL BLAKSBURG. -ELECTRONIC INSTRUMENTATION. SOL D. PRENSKY/RICHARD L. CASTELLUCIS. EDITORIAL PRENTICE HALL.
CUARTO SEMESTRE:
MATEMATICAS IV
CLAVE: SEMESTRE: CUARTO CREDITOS: VIGENTE: SEPT. 94 HRS./SEMANA: 6 HRS. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Considerando que la matemtica valida los conocimientos de las ciencias y de la ingeniera mediante, la cuantificacin del proceso de la investigacin terica y experimental y que los temas de anlisis de fourier, transformadas de hilbert y z, as como variable compleja, son tpicos de las matemticas que se consideran como herramientas bsicas que proporcionan los mtodos y procedimientos fundamentales y generales de manera secuencial y lgica, para abordar los distintos problemas de esta asignatura, as como problemas susceptibles de modelar matemticamente en otras asignaturas que se encuentran enmarcadas en la currcula en forma colateral (circuitos iii,teora electromagntica, fsica iii, etc.) Y vertical (fsica iv, electrnica, teora electromagntica, control, comunicaciones, acstica, etc.). Se propone el curso de matemticas iv, cuyo contenido es el estudio de series de fourier, transformadas de fourier, z, de hilbert y variable compleja. La finalidad de esta asignatura es que se integre a las dems asignaturas para la formacin del perfil del ingeniero en comunicaciones y electrnica. Los temas de series de fourier, transformadas de fourier, z y de hilbert, as como vaiable compleja, son expuestos a los alumnos como una parte fundamental de las matemticas que les proporcione madurez en el manejo conceptual y de herramientas, requisito indispensable para tratar muchos problemas en los diferentes campos de las ciencias, de la investigacin y diseo de la ingeniera, as como en las reas tradicionalmente no de carcter matemtico y tcnico.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Al trmino del curso, el alumno comprender conceptualmente y manejar mtodos de solucin de problemas tericos y reales que requieran anlisis de fourier, transformadas z y de hilbert, as como variable compleja para problemas que aparecen en ingeniera en comunicaciones y electrnica, en los temas de modulacin, el estudio de sistemas digitales, fenmenos de propagacin, teoras de bandas, etc. As tambin el objetivo es impulsar al alumno a que no solamente trate de encontrar la respuesta y de pensar en la posible aplicacin inmediata, sino que analice los problemas desde el punto de vista cientficotecnolgico, para llegar a ser sujetos capaces de enfrentarse a una gran variedad de fenmenos reales dentro de las reas de control, acstica, comunicaciones, electrnica, etc.
FUNDAMENTACION
Como se tiene prevista una evaluacin continua del programa, se harn las correcciones necesarias para los cambios a que haya lugar en l al final del curso. El curso de variable compleja y anlisis de fourier se ha organizado en diez unidades. UNIDAD I Numeros complejos. UNIDAD II Funciones de una variable compleja UNIDAD III Calculo diferencial para las funciones complejas UNIDAD IV Funciones elementales UNIDAD V Calculo integral para funciones complejas UNIDAD VI Sucesiones y series infinitas complejas UNIDAD VII Residuos y polos UNIDAD VIII Series de fourier y ecuaciones diferenciales parciales UNIDAD IX Transformadas de fourier UNIDAD X Transformada z, de hilbert y funciones de green. El curso es terico y se desarrollar mediante exposicin oral y escrita por parte del profesor, siendo l un conductor en todo el proceso de enseanza aprendizaje, induciendo en el alumno conocimientos del contenido temtico y habilidades para resolver problemas propios de la asignatura y de su futuro campo profesional. El curso ser inductivo-deductivo o viceversa, teniendo presente el mtodo cientfico. La evaluacin ser sumaria, considerndose tres exmenes departamentales y aquellos procedimientos que el profesor considere adecuados durante el curso, ajustndose a los lineamientos institucionales para el caso. -
TEMARIO
UNIDAD I NUMEROS COMPLEJOS
Al trmino de la unidad el alumno: Distinguir entre nmero complejo y nmero real. Manejar y aplicar las distintas operaciones (suma, resta, multiplicacion y division), en los nmeros complejos. Calcular las races de las ecuaciones complejas. Comprender y aplicar las propiedades de los nmeros complejos.
Nota: esta unidad se impartir como repaso.

1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5
Operaciones con numeros complejos Suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros complejos. Nmero complejo conjugado. Valor absoluto de los nmeros complejos. Representacin geomtrica de los nmeros complejos. Representacin polar y exponencial de los nmeros complejos. Raices de ecuaciones con variable compleja. Soluciones de ecuaciones y de inecuaciones de primer grado De variable compleja. Races de ecuaciones de segundo grado de variable compleja. Races de ecuaciones de tercer grado, cuarto grado, etc., Con variable compleja. Propiedades de los numeros complejos. Igualdades Desigualdades Desigualdad del tringulo. Identidad restringida de cauchy Formas generales de lagrange y la desigualdad de cauchy.
-motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje: - exposicin de temas por parte del profesor. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - realizacin de problemas por parte del profesor. - esta instrumentacin didctica se complementar con el software de matemtica y otros. - repaso del tema.
UNIDAD II
FUNCIONES DE UNA VARIABLE COMPLEJA
Interpretar y manejar los conceptos de funcin, dominio, recorrido, variable dependiente e independiente y har el trazo de grficas de rasgos. Interpretar y manejar las diferentes clases de funciones y sus representaciones geomtricas. Interpretar y manejar los conceptos de vecindad reducida, punto lmite, punto interior, conjunto agotado. Manejar y calcular los conceptos de lmite, de continuidad uniforme para adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de funciones.
2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5 2.3.6 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.5.4 2.5.5
Conceptos fundamentales. Definicin de funcin. Dominio y recorrido. Variable independiente. Grfica de rasgos Clases de funciones Funciones complejas de variable compleja. Funciones complejas de variable real. Funciones reales de variable compleja. Conceptos topologicos. Vecindad de un nmero complejo Vecindad reducida de un nmero complejo Punto lmite Punto interior Conjunto abierto Conjunto agotado Limites y propiedades Lmite de suma de funciones Lmite de diferencia de funciones Lmite de un producto de funciones Lmite de un cociente de funciones Continuidad y propiedades Concepto de continuidad de suma de funciones. Continuidad de una diferencia de funciones. Continuidad para un cociente de funciones. Continuidad de un cociente de funciones. Continuidad uniforme.
-motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje: - exposicin de temas por parte del maestro. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - solucin de ejercicios y problemas en clase. - solucin de ejercicios y problemas, por parte de los alumnos. - elaboracin de acetatos, por parte del profesor. - elaboracin de rotafolios, por parte del profesor. - el alumno debe participar activamente en el proceso enseanza-aprendizaje. - esta instrumentacin didctica se complementa con el software de matemticas y otros.
UNIDAD III
CALCULO DIFERENCIAL PARA LAS FUNCIONES COMPLEJAS
Al trmino de la unidad iii, el alumno: -
Manejar y aplicar la derivada de las funciones complejas y las condiciones de cauchy-riemann. Manejar y aplicar los conceptos de funcin analtica en un punto y en un conjunto, adems la funcin armnica y la armnica conjugada.
3.1 3.1.1 3.1.2 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5
Derivada de una funcion compleja. Frmulas de derivacin Condiciones de cauchy-riemann en su forma polar y en su forma estndar. Funciones analiticas. Concepto de funcin analtica en un punto. Concepto de funcin analtica en un conjunto. Funciones armnicas Funciones armnicas conjugadas. Concepto de funcin entera.
- motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua en el proceso enseanza-aprendizaje. - exposicin del tema por parte del profesor. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - solucin de ejercicios y problemas en clase. - solucin de ejercicios y problemas, por parte de los alumnos. - elaboracin de rotafolios, por parte del profesor.
UNIDAD IV
FUNCIONES ELEMENTALES
Al trmino de la unidad iv, el alumno: -
Comprender y aplicar los conceptos de funcin, dominio, recorrido, variable independiente y dependiente. Manejar y aplicar las diferentes clases de funciones y sus representaciones geomtricas. Comprender y manejar los conceptos de vecindad, reducida punto lmite, punto interior, conjunto abierto, conjunto agotado. Comprender y aplicar los conceptos de lmite, continuidad y de continuidad uniforme para sumas, productos y cocientes de funciones.
4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.2.8 4.2.9 4.3 4.3.1
Funcion elemental Concepto de operacin. Operaciones elementales. Concepto de funcin elemental Tipos de funciones elementales y sus derivados. Funcin polinomial. Funcin racional. Funcin exponencial. Funcin logartmica. Funcin trigonomtrica circular. Funcin trigonomtrica circulares inversas. Funciones trigonomtricas hiperblicas. Funciones trigonomtricas inversas. Funcin potencial. Transformacion conforme. Transformacin de regiones por medio de las funciones elementales.
- motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua en el proceso enseanza-aprendizaje. - exposicin de los temas por parte del profesor. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - el alumno debe participar activamente en el proceso de enseanza-aprendizaje. - realizacin de ejercicios y problemas por parte del profesor. - esta instrumentacin didctica se complementar con el software de matemtica y otros.
UNIDAD V
CALCULO INTEGRAL PARA FUNCIONES COMPLEJAS
Al trmino de la unidad v el alumno: -
Interpretar y aplicar los conceptos de curva cerrada, curva rectificable, contorno cerrado simple, el clculo de integrales reales. Interpretar y aplicar el teorema de cauchy-coursat y la frmula integral de cauchy.
5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.2 5.2.1 5.2.2 5.3 5.4
Curvas en el plano complejo. Curva suave. Curva cerrada. Curva rectificable Contorno cerrado simple Longitud de curva Integracion compleja Integrales reales de lnea Existencia y clculo de integrales complejas. Teorema de cauchy-coursat. Teorema de la integral de cauchy
- motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua en el proceso enseanza-aprendizaje. - exposicin del tema por parte del profesor. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - solucin de ejercicios y problemas en clase. - solucin de ejercicios y problemas por parte de los alumnos. - elaboracin de acetatos por parte del profesor. - elaboracin de rotafolios por parte del profesor. - el alumno debe participar activamente en el proceso enseanza-aprendizaje. - esta instrumentacin didctica se complementar con el software de matemtica y otros.
UNIDAD VI
SUCESIONES Y SERIES INFINITAS COMPLEJAS
Al trmino de la unidad vi, el alumno: -
Interpretar y manejar los conceptos de sucesin y serie infinita compleja y los criterios de convergencia para las sucesiones y series. Calcular y aplicar el crculo de convergencia, el radio de convergencia de las series de potencias.
6.1 6.1.1 6.1.2 6.1.3 6.1.4 6.1.5 6.1.6 6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.2.4 6.2.5 6.2.6 6.2.7 6.2.8
Definiciones Concepto de sucesin infinita de nmeros complejos. Sucesin de cauchy. Concepto de serie infinita de nmeros complejos. Criterios de convergencia. Convergencia de sucesiones y series de funciones. Propiedades de sucesiones y series uniformemente convergente. Series de potencias complejas. Conceptos fundamentales. Crculo de convergencia. Radio de convergencia. Convergencia absoluta y uniforme Teorema de taylor Teorema de maclaurin. Teorema de laurent. Unicidad de representaciones de la serie de taylor y de laurent.
- motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje. - exposicin del tema por parte del profesor. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - solucin de ejercicios y problemas en clase. - solucin de ejercicios y problemas por parte de los alumnos. - elaboracin de acetatos por parte del profesor. - el alumno debe participar activamente en el proceso enseanza-aprendizaje. - esta instrumentacin didctica se complementar con el software de matemtica y otros.
UNIDAD VII
RESIDUOS Y POLOS
Al trmino de la unidad vii, el alumno: -
Interpretar y aplicar los conceptos de punto singular, residuo y polo; el teorema de residuos y la evaluacin de polos. Interpretar y aplicar el cociente de funciones analticas, la evaluacin de integrales impropias, por el mtodo de residuos. Realizar integrales definidas de funciones trigonomtricas. Realizar integrales alrededor de un punto ramal.
7.1 7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.1.4 7.1.5 7.2 7.2.1
Conceptos fundamentales Puntos singulares Tipos de singularidades Residuos Polos Teorema de residuos Cociente de funciones analiticas Evaluacin de integrales reales impropias, por el mtodo de residuos.
- motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje. - exposicin del tema por parte del profesor. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales - solucin de ejercicios y problemas en clase. - solucin de ejercicios y problemas por parte de los alumnos. - el alumno participar activamente en el proceso enseanza-aprendizaje. - esta instrumentacin didctica se complementar con el software de matemticas y otros.
UNIDAD VIII
SERIES DE FOURIER Y ECUACIONES DIFERENCIALES PARCIALES
Al trmino de la unidad el alumno ser capaz de: -
Identificar a partir de la representacin analtica o grfica de una funcin, su simetra o no simetra, su perodo fundamental y calcular su serie de fourier. Aplicar el concepto de sistemas ortogonales y trabajar con los conjuntos ortogonales de funciones trigonomtricas exponenciales y bessel. Identificar y proponer funciones que cumplan las condiciones de convergencia. Comprobar que la serie de fourier trigonomtrica converge a la funcin que representa. Calcular la serie de fourier compleja de una funcin peridica, espectros y representaciones grficas en sus dominios del tiempo y la frecuencia para identificar en teora de comunicaciones la concentracin espectral en un ancho de banda. Encontrar la solucin de las ecuaciones diferenciales parciales en trminos de la serie de fourier.
8.0 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.5.1 8.5.2 8.6 8.7 8.8 8.9 8.10 8.10.1 8.10.2 8.11 8.11.1 8.11.2 8.11.3
Series de fourier y ecuaciones diferenciales parciales. Introduccion a las series de fourier Series de fourier. Funcin peridica Funcin par e impar. Sistemas ortogonales. Funciones beseel Sistema trigonomtrico bsico. Serie de fourier trigonomtrica de perodo t. Condiciones de dirichlet. Expansiones de medio rango. Serie de fourier compleja Espectros de una funcin peridica. * espectro de amplitud. * espectro de fase. Ecuaciones diferenciales parciales. * ecuaciones de calor. * ecuaciones de onda. * ecuacin de laplace.
- motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje: el profesor propondr problemas para que el alumno obtenga sus espectros de amplitud y de fase. - exposicin de temas por parte del maestro. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - elaboracin de acetatos y rotafolios de parte del maestro. - solucin de ejercicios y problemas en clase. - el alumno debe participar activamente en el proceso enseanza-aprendizaje. - esta instrumentacin didctica se complementar con herramientas computacionales para mostrar la generacin de espectros..
UNIDAD IX
TRANSFORMADAS DE FOURIER
Identificar que la integral de fourier expresa a la funcin que la representa como una suma continua de funciones exponenciales. Saber bajo que condiciones la integral de fourier converge a la funcin. Comprobar el carcter continuo del espectro de amplitud de una funcin no peridica y obtener su espectro de fase. Explicar por qu la "funcin" impulso unitario es llamada "funcin generalizada". Explicar cmo se construye la funcin impulso unitario, sus propiedades y obtencin de transformadas directa e inversa. Proponer funciones impulso unitario trasladadas y obtener sus transformadas. Trabajar con la propiedad de muestreo para cualquier caso particular que requiera. Identificar a las funciones que requieren el uso de la funcin impulso unitario y propiedad de muestreo, para poder conocer su transformada directa. Identificar un tren de impulsos unitarios, transformada directa y grficos en sus dominios de t y w. Obtener la transformada de fourier de una seal peridica en particular de las funciones rectangular y triangular. Proponerse problemas con el fin de usar las tablas de las transformadas. Usando las tablas de las funciones antes vistas ilustrar las propiedades de las transformadas. Ampliar, mediante el uso de las propiedades las tablas de transformadas. Utiles para el anlisis y modulacin de seales. Identificar que sucede en un dominio si operamos sobre el otro. Usar los teoremas de convolucin para saber grafica y analticamente qu pasa con dos funciones cuando les aplicamos estos teoremas.
9.0 9.1 9.2 9.3 9.4 9.4.1 9.4.2 9.5
9.5.1 9.5.2 9.5.3 9.6 9.6.1 9.6.2 9.6.3 9.8
9.8.1 9.8.2 9.8.3 9.8.4 9.8.5 9.8.6
Transformadas de fourier Integral de fourier Transformada de fourier Condiciones de convergencia Espectros de una funcin Espectro de fase. Espectro de amplitud Transformadas directas y grficas en sus dominios de t y w de las siguientes funciones (o seales). Funcin exponencial unilateral F(t) = u(t)e-at Funcin exponencial bilateral F(t) = e-aiti Seal pulso rectangular Transformadas directas e inversas de las funciones generalizadas siguientes: Funcin impulso unitario (o delta de dirac) (t) Funciones delta de dirac trasladadas (t-to) y (t+to) Propiedad de muestreo Transformadas directas y grficas en sus dominios de t y w de las siguientes funciones (o seales) Funcin constante f(t) = a Funcin escaln unitario f(t)=u(t) Funcin seal en el tiempo f(t)=sgn(t) Funcin exponenciales f(t)=e-jot f(t)=ejot Funciones f(t)=cos wot f(t)=sen wot De una seal peridica 2
f(t) = g(t - nT)
9.8.7
De un tren de pulsos rectangular
9.8.8 9.8.9 9.9 9.9.1 9.9.2 9.9.3 9.9.4
de una secuencia de impulsos unitario Tablas de las transformadas vistas anteriormente. Propiedad de las transformadas Propiedad de linealidad Propiedad de simetra Propiedad de desplazamiento de frecuencia. Propiedad de desplazamiento en el tiempo
f(t) = (t - nT)
- motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje: el profesor propondr problemas para que el alumno obtenga sus espectros de amplitud y de fase. - exposicin de temas por parte del maestro. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - elaboracin de acetatos y rotafolios de parte del maestro. - solucin de ejercicios y problemas en clase. - el alumno debe participar activamente en el proceso enseanza-aprendizaje. - esta instrumentacin didctica se complementar con herramientas computacionales para mostrar la generacin de espectros. - motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua del proceso enseanza-aprendizaje: el profesor propondr problemas para que el alumno obtenga sus espectros de amplitud y de fase. - exposicin de temas por parte del maestro. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - elaboracin de acetatos y rotafolios de parte del maestro. - solucin de ejercicios y problemas en clase. - el alumno debe participar activamente en el proceso enseanza-aprendizaje. - esta instrumentacin didctica se complementar con herramientas computacionales para mostrar la generacin de espectros. - motivacin de la clase de parte del profesor. - el profesor ser el gua en el proceso enseanza-aprendizaje. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - solucin de ejercicios y problemas en
9.9.5 9.9.6 9.9.7 9.10 9.10.1 9.10.2 9.10.3
Propiedad de diferenciacin en la frecuencia Propiedad de diferenciacin en el tiempo Propiedad de desplazamiento en el tiempo Convolucin Teorema de convolucin en frecuencia Teorema de convolucin en el tiempo Convolucin de dos funciones arbitrarias
clase. - solucin de ejercicios y problemas en casa. - elaboracin de acetatos y rotafolios de parte del profesor. - participacin activa del alumnado. - uso de herramientas computacionales y software. -exposicin de temas por parte del profesor.
UNIDAD X
TRANSFORMADA DE HILBERT, TRANSF. Z Y FUNCIONES DE GREEN
Trabajar con las transformadas de hilbert para recuperar la funcin (seal) original. Distinguir entre la transformada de hilbert, fourier y la z. Explicar porqu la transformada de hilbert se aplica acualquier funcin (seal) que sea transformable en el sentido de fourier. Investigar que la transformada de hilbert tiene ciertas aplicaciones como para modulacin de banda lateral, nica en procesamientos digitales. Obtener las transformadas de z.
10.0 10.1 10.2 10.3
Transformada de hilbert Definicin y representacin de la transformada z: directa e inversa. Definicin de las transformadas de hilbert, directa e inversa. Funciones de green. (opcional)
- motivacin de la clase por parte del profesor. - el profesor ser el gua en el proceso enseanza-aprendizaje. - discusin de temas investigados. - aplicacin de tcnicas grupales. - solucin de ejercicios y problemas en clase. - solucin de ejercicios y problemas en casa. - elaboracin de acetatos y rotafolios de parte del profesor. - participacin activa del alumnado. - uso de herramientas computacionales y software. - exposicin de temas de parte del profesor.
NO. PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1o. 2o. 3o. 4o.
I,II,III III,IV,V VI, VII VIII IX, X
En cada perodo para la evaluacin del aprendizaje de las correspondientes unidades se tendrn en cuenta los siguientes aspectos: Formativo.- Que se refiere a la participacin en el desarrollo temtico, en la solucin de problemas y realizacin de tareas. Sumativo.- Que se refiere a la puesta en juego de todo el conocimiento y habilidades adquiridas para resolver un examen. Aspectos a evaluar.- Participacin de las actividades en clase, tareas extraclase, pruebas objetivas. Lo que se llevar a cabo mediante: aplicacin de por lo menos 4 exmenes durante el semestre, la calificacin definitiva ser el promedio de las calificaciones anteriores, siempre y cuando el alumno cumpla con lo estipulado en la reglamentacin institucional.
BIBLIOGRAFIA SISTEMAS DE COMUNICACIN. HAYKIN. EDITORIAL INTERAMERICANA. ANALISIS DE FOURIER. HSU, HWEI P. CAPS. 1,2,4,5,8. INTRODUCCION A LA TEORIA Y SISTEMAS DE COMUNICACIN. LATHI, B.P. CAP. 1. EDITORIAL LIMUSA. VARIABLES COMPLEJAS Y SUS APLICACIONES. CHURCHILL, R.V. CAPS. 2 AL 17. EDITORIAL MCGRAW-HILL. VARIABLE COMPLEJA. HAUSER, ARTHUR A. CAPS. 2 AL 18. ELEMENT OF COMPLEX VARIABLES. PENNISI, LOUIS L. CAPS. 2 AL 7. EDITORIAL HOLT, RINEHART AND WINSTON. VARIABLE COMPLEJA. POLYA Y LATTA. CAPS. 2,3,6. EDITORIAL LIMUSA. VARIABLE COMPLEJA. SPIEGEL, MURRAY R. CAPS. 2 AL 8. EDITORIAL MCGRAW-HILL. SERIE SCHAUM. MATEMATICAS AVANZADAS PARA INGENIERIA. ERWIN KREYSZIG. EDITORIAL LIMUSA. DIGITAL SIGNAL PROCESSING. ALAN V. OPPENHEIM/RONALD, W. SCHATER. CAPS. 2 Y 7. EDITORIAL PRENTICE HALL. INTRODUCCION A LOS SISTEMAS COMUNICACIN. F.G. STREMIER. EDIT. ADDISSON WESLEY IBEROAMERICANA. DIGITAL SIGNAL PROCESSING. WILLIAM STANLEY. SISTEMAS DE MODULACION FRECUENCIA. MARIA JOS SALMERN. EN AMPLITUD Y DE
INGENIERIA DE CONTROL MODERNA. KATSUHIRO OGATTA. EDITORIAL PRENTICE HALL INTERNACIONAL. AUTOMATIC CONTROL SYSTEMS. BENJAMN C. KUO. EDITORIAL PRENTICE HALL INC. SISTEMAS DE COMUNICACIN. B.P. LATHI. EDITORIAL INTERAMERICANA. VARIABLE COMPLEJA Y APLICACIONES. WILLIAM R. DERRICK. EDIT. INTRODUCCION A LAS VARIABLES COMPLEJAS. JEROLD C. MATHEUS. CALCULO AVANZADO. WILFRED KAPLAN. EDITORIAL C.E.C.S.A. MATEMATICAS SUPERIORES PARA INGENIERIA. C.RAY WILLY. EDITORIAL MC.GRAW-HILL.
ELECTRONICA I
CLAVE: SEMESTRE: CUARTO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT. 94 HRS/SEMANA: 6 HRS. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
La asignatura de electrnica i (dispositivos electrnicos), es fundamental en la formacin de los ingenieros en comunicaciones y electrnica, debido a que en el conocimiento de los dispositivos electrnicos discretos est la aplicacin de los mismos, as como, el diseo de aparatos y sistemas que son objeto de su carrera. Como antecedentes del curso, estn los fundamentos de la fsica del estado slido, la fsica cuntica, la teora de los circuitos, el clculo vectorial, el calculo integral, la probabilidad y estadstica, las mediciones elctricas, la fsica clsica, la electricidad y el electromagntismo y como asignaturas consecuentes se tienen el diseo de circuitos electrnicos digitales y analgicos, as como la aplicacin de los dispositivos en las diferentes reas de especialidad como son: electrnica, comunicaciones, control computacin y acstica. El curso abarca a los principales y ms usados dispositivos electrnicos discretos que en la actualidad se tienen, como son los diodos rectificadores, zener, schottky, tnel, varactor, pin, emisor de luz, fotodiodo, fotocelda, celda fotovoltaca, transistor bipolar, fototransistor bipolar, ujt, dispositivos de cuatro capas scr, triac y diac foto-scr, foto-triac, transistores de efecto de campo jfet , mosfet y hexfet, en cada uno de estos dispositivos se presenta su comportamiento fsico, smbolo, construccin interna, comportamientos matemticos, electrnicos y grficos, limitaciones y parmetros elctricos ms importantes, circuitos equivalentes, polarizacin y aplicaciones tpicas.en cada tema se plantean problemas, ejemplos resueltos, cuestionarios, experimentos en el laboratorio y bibliografa, con lo cual el alumno afianza y enriquece su aprendizaje, obteniendo el sentido crtico para la eleccin de los componentes ms adecuadas segn su aplicacin. Al trmino del curso, el alumno presentar un proyecto terminal, el que debera ser un circuito, aparato o sistema que incluya cuando menos el 50% de los dispositivos vistos en el curso.
Utilizando los principios fsicos de comportamiento de la unin p-n y de los semiconductores en general, el alumno comprender la construccin interna, los modelos matemticos, las caractersticas elctricas, las limitaciones, los parmetros y los circuitos equivalentes de los principales dispositivos electrnicos discretos, lo cual le permitir analizar, disear y proponer aplicaciones tpicas en las que se usen estos dispositivos como elementos de circuitos electrnicos.
TEMARIO
UNIDAD I FUNDAMENTOS ELECTRICOS DE LOS DISPOSITIVOS ELECTRONICOS
Establecer los fundamentos elctricos necesarios para el manejo de los dispositivos electrnicos discretos. Introducir los conceptos sobre dispositivos ideales, diodo ideal, elemento lineal, modelaje elctrico, anlisis y sntesis de comportamientos elctricos usando modelos. Establecer las herramientas necesarias para que un estudiante de electrnica comprenda el comportamiento elctricos de los dispositivos electrnicos discretos y conciba la aplicacin creativa de los mismos.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
Fundamentos elctricos . Voltaje, energa y potencia. Planos de observacin, como por ejemplo v-i, v-t, i-t, o cualquier relacin de seales elctricas. Elementos bsicos en que se funda la ingeniera electrnica. Modelos lineales. Elementos y circuitos lineales. Sntesis de comportamientos elctricos lineales.
Pizarrn, ejemplos, tareas, participacin de los alumnos en clase.
UNIDAD II
DIODOS SEMICONDUCTORES
Basados en los conceptos fundamentales de los semiconductores, en la unin p-n y en los modelos lineales, el alumno establecer los principios fsicos de operacin de los principales diodos semiconductores (rectificador y zener), comprender los modelos matemticos y su correlacin con el comportamiento fsico, las caractersticas elctricas, los smbolos, los parmetros y limitaciones, las variaciones con la temperatura y la frecuencia, as como sus circuitos equivalentes. Podr analizar y proponer aplicaciones tpicas de estos dispositivos como elementos de circuitos electrnicos, comprender las diferencias entre los diodos rectificadores de baja frecuencia, el zener y otros diodos semiconductores como son: el varactor, el tnel, el pin, el schottky, etc. Analizar los principios bsicos de los efectos de la transformacin de la energa (efecto fotoelctrico), para la comprensin y aplicacin de los dispositivos optoelectrnicos como son: fotodiodo, led, celda fotoconductora, celda fotovoltaca.
2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5 2.3.6 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.4.5
Diodo rectificador. Estructura interna y smbolo. Principio de funcionamiento y modelo matemtico, elctrico y grfico. Variaciones con la temperatura y la frecuencia. Obtencin de parmetros y limitaciones y uso de los manuales del fabricante. Circuitos equivalentes. Aplicaciones tpicas. Diodo zener Estructura interna y smbolo. Principio de funcionamiento y modelo matemtico, elctrico y grfico. Variaciones con la temperatura y la frecuencia. Obtencin de parmetros y limitaciones y uso de los manuales del fabricante. Circuitos equivalentes. Aplicaciones tpicas. Diodo especiales (varactor, tunel pin, schottky, etc.) Estructura interna y smbolo. Principio de funcionamiento y modelo matemtico, elctrico y grfico. Variaciones con la temperatura y la frecuencia. Obtencin de parmetros y limitaciones y uso de los manuales del fabricante. Circuitos equivalentes. Aplicaciones tpicas. Dispositivos optoelectronicos de dos terminales (fotodiodo, fotocelda, diodo emisor de luz, celda solar) Estructura interna y smbolo. Principio de funcionamiento y modelo matemtico, elctrico y grfico. Variaciones con la temperatura y la frecuencia. Obtencin de parmetros y limitaciones y uso de los manuales del fabricante. Circuitos equivalentes.
Pizarrn, rotafolio, acetatos, presentacin de problemas y ejemplos resueltos, experimentos extra-clase, prcticas de laboratorio, tareas, participacin del alumno en clase.
UNIDAD III
TRANSISTOR BIPOLAR NPN Y PNP
Basados en los temas anteriores, el alumno comprender el efecto transistor, los principios fsicos de operacin de los transistores bipolares y de los fototransistores, interpretar los modelos matemticos y podr correlacionarlos con el comportamiento fsico, elctrico y grfico, as como con sus caractersticas elctricas, smbolo, obtencin de sus parmetros y especificaciones, la variacin con la temperatura y la frecuencia. Establecer los diferentes circuitos equivalentes dependiendo de su aplicacin. Podr analizar y proponer aplicaciones tpicas y circuitos de polarizacin.
3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11
Transistores bipolares Funcionamiento y smbolos del transistor bipolar, efecto transistor. Estructura interna y principios fsicos de operacin. Modelo matemtico, (modelo de ebers-moll), comportamiento grfico (caractersticas elctricas). Configuraciones bsicas (emisor, base y colector comn). Regiones de operacin (saturacin, corte y activa), punto de operacin y recta de carga. Circuitos para la obtencin de los parmetros, limitaciones y uso de manual del fabricante. Variaciones en temperatura y frecuencia. Circuitos equivalentes (ebers-moll, hbrido pi, parmetros "h", corte y saturacin). Circuitos de polarizacin. Aplicaciones tpicas (espejo de corriente, circuito darlington, regulador de corriente y voltaje, etc.) Fototransistor, paramtros, grficas de comportamiento, polarizacin y aplicaciones tpicas
UNIDAD IV
DISPOSITIVOS DE CUATRO CAPAS (TIRISTORES)
A partir de los principios fsicos de la unin p-n y de los semiconductores en general, el alumno establece el funcionamiento y la estructura interna, los modelos matemticos, las caractersticas elctricas, los parmetros y limitaciones y los circuitos equivalentes de los principales dispositivos de cuatro o ms capas, incluyendo el foto-scr y el foto-triac. Analizar y propondr aplicaciones tpicas de los tiristores como elementos de circuito ( oscilador, control de potencia, etc.). Se presentarn y analizarn los optoacopladores.
4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.1.6 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.3
4.4
Familia de los tiristores Diodo controlado de silicio (scr). Estructura bsica interna y smbolo. Principio de funcionamiento. Modelo matemtico, elctrico y grfico. Obtencin de parmetros y limitaciones y uso de manuales de fabricantes. Mtodos de encendido y apagado, ngulo de conduccin. Aplicaciones tpicas (osciladores, controles de potencia, etc.) Triac y otros tiristores. Estructura bsica interna y smbolo. Principio de funcionamiento. Modelo matemtico, elctrico y grfico. Obtencin de parmetros y limitaciones y uso de manuales de fabricante. Mtodos de encendido y apagado, ngulo de conduccin. Aplicaciones tpicas (osciladores, controles de potencia, etc.) Dispositivos de la familia de los tiristores (diac, gto, sus, sbs, ujt, etc.) Similitudes y diferencias entre los dispositivos de la familia de los tiristores., Condiciones en que debe usarse uno u otro. Optoacopladores. Smbolos, parmetros y caractersticas de los optoacopladores con scr y triac, principales aplicaciones
UNIDAD V
TRANSISTORES DE EFECTO DE CAMPO (J-FET, MOS-FET, HEX-FET, V-MOS)
Basados en los principios fundamentales de los semiconductores y de la unin p-n, el alumno comprender la estructura interna de los diferentes transistores de efecto de campo (j-fet, mos-fet, vmos, hexfet, ccd), correlacionar su funcionamiento con los modelos matemticos que los describen, as como, con los comportamientos grficos y elctricos, smbolos, parmetros y limitaciones, variaciones en temperatura y frecuencia y los circuitos equivalentes dependiendo de la aplicacin. Adems ser capaz de proponer circuitos de polarizacin y aplicaciones tpicas de estos dispositivos como elementos de circuito electrnico.
5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 5.1.7 5.2. 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6 5.2.7
5.3 5.4 5.5 5.6
Transistor de efecto de campo j-fet. Estructura bsica, funcionamiento general con la polarizacin y smbolo. Modelo matemtico. Caractersticas elctricas de salida y de transconductancia. Obtencin de parmetros y limitaciones y uso de manual del fabricante. Regiones de operacin, recta de carga y punto de operacin. Circuitos de polarizacin. Aplicaciones tpicas. Transistor de efecto de campo metal-oxido semiconductor (mos-fet). Estructura bsica, smbolo, Funcionamiento general con la polarizacin. Modelo matemtico, diagramas de bandas. Caractersticas elctricas de salida y de transconductancia. Obtencin de parmetros y limitaciones y uso del manual del fabricante. Regiones de operacin, recta de carga y punto de operacin. Circuitos de polarizacin. Aplicaciones tpicas. Ejemplos de simulacion de circuitos c.a.d. Estructuras cmos. Estructuras vmos, hexfet. Memorias mos y c.c.d.
NO
DE
RELACION DE
HORAS
LUGAR
DE
PRAC.
U. TEMATICAS
PRAC.
REALIZACION
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Diodo rectificador Aplicaciones con diodos rectificadores Diodo zener Diodos especiales Dispositivos optoelectronicos de dos terminales Transistor bipolar npn y pnp Polarizacion del transistor bipolar y aplicaciones tipicas Diodo controlado de silicio scr y triac Aplicaciones con scr y triac Optoacopladores Transistor de una union ujt Transistor de efecto de campo j-fet Transistor de efecto de campo mos-fet Hexfet Aplicaciones con transistores mos-fet
4.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 2.1 2.1 2.2 2.1, 2.3 2.4 3.1, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 3.10 4.1, 4.2 4.1, 4.2, 4.3 4.4 4.3 5.1 5.2 5.1, 5.2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Laboratorio de electronica
NO. PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1 2 3 1 2
parcial parcial parcial parcial parcial
I, II III IV, V Prcticas 1,2,3,4,5,67 Prcticas 8,9,10,11,12,13,14
Examenes de 2 horas con preguntas y problemas a resolver. Tareas a desarrollar. Participacion en clase por parte de los alumnos. Evaluacion de reportes de las sesiones experimentales Analisis de aplicaciones tipicas y armado y prueba de las mismas. Evaluacion del proyecto terminal
BIBLIOGRAFIA APUNTES DE LA ACADEMIA DE ELECTRONICA GARCIA B. MARGARITA Y CEPEDA S. ARTURO. DISPOSITIVOS ELECTRNICOS TOMO I Y II DIRECCIN DE PUBLICACIONES IPN-SEP, 1988 BOYLESTAD, ROBERT Y LOUIS NASHELSKY ELECTRNICA, TEORA DE LOS CIRCUITOS MXICO PRENTICE HALL.- PANAMERICANA, 1989 GAMBOA, REYNEL, ZALAZAR Y GARCIA INTRODUCCIN A LA FSICA ELECTRNICA DIRECCIN DE PUBLICACIONES IPN-SEP, 1989 GARCIA MARGARITA Y CEPEDA ARTURO EJERCICIOS CON DISPOSITIVOS ELECTRNICOS DIRECCIN DE PUBLICACIONES IPN-SEP, 1985 GENERAL ELECTRIC.- MANUAL SCR MALVINO ALBERT P. DISPOSITIVOS SEMICONDUCTORES MADRID, PIRMIDE, 1975 MICHAEL M. CIROVIC BASIC ELECTRONICS, SYSTEMS PRENTICE HALL, 1979 PHILLIP CUTLER MANUAL DE DISPOSITIVOS DISCRETOS (MOTOROLA, NATIONAL, TEXAS INSTRUMENTS) BERGTOLD FRITZ TRIACS Y TIRISTORES CEAC, 1980 CIRCUITS AND DONALD G. FINK, DONALD CHRISTIANSEN ELECTRONICS ENGINEERS' HANDBOOK MAGRAW-HILL INTERNATIONAL EDITIONS.-1985 SOLID-STATE DEVICE THEORY MCGRAW-HILL, 1972 DONALD A. NEAMEN SEMICONDUCTOR PHYSICS AND DEVICES, INC. 1992 LARACH,SIMON PHOTOELECTRONICS MATERIAL AND DEVICES PRINCETON , 1985. SAVANT RODEN CARPENTER DISEO ELECTRNICO, CIRCUITOS Y SISTEMAS ADDISON-WESLEY IBEROAMERICANA, 1992 DONALD I. SCHILLING, CHARLES BELOVE CIRCUITOS ELECTRNICOS ALFAOMEGA MARCOMBO BOIXAREN EDITORES, 1991
DEVICES,
COMPUTACION IV
En la actualidad la mayora de los dispositivos y sistemas electrnicos utilizados en la automatizacin, computacin, industria, comunicaciones, etc., Son de tipo digital, por ello es fundamental el conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de estos como herramienta que nos permita el desarrollo de sistemas ms complejos de manera eficaz.
Proporcionar al estudiante las bases fundamentales que le permitan analizar y disear sistemas digitales combinatorios y secuenciales de propsito general aplicables a otras ramas de la carrera, como son electrnica, comunicaciones, control, computacin, acstica.
TEMARIO
UNIDAD I INTRODUCCION A LOS CIRCUITOS LOGICOS
Conocer los conceptos bsicos para el manejo de los circuitos lgicos.

I.1 I.2 P1 I.3 I.3.1 I.3.1.1 I.3.1.2 I.3.1.3 I.4 I.4.1 I.4.2 I.4.3 P2
Introduccin. Seal analgica vs. Seal digital. Compuertas lgicas and, or, not, nand, nor. Prctica 1 Mtodos de reduccin Algebra de boole Definiciones Postulados y teoremas Funciones boolenas Mapas de karnaugh Mapas de 2 3 variables Mapas de 4, 5 6 variables Condiciones de indiferencia Prctica 2
Utilizacin de pizarrn, acetatos y rotafolios. Presentacin por parte del profesor de problemas tipo y participacin de los alumnos en problemas diversos.
UNIDAD II
CIRCUITOS LOGICOS COMBINATORIOS
Aplicar las tcnicas de diseo para la realizacin de circuitos de aplicacin. Digitales combinatorios.
II.1 II.1.1 P3 II.1.2 P4 II.2 P5 II.3 P6
Sumadores y restadores Sumador, arreglos Prctica 3 Restador, arreglos sumador/restador. Prctica 4 Multiplexor y demultiplexor Prctica 5 Codificadores y decodificadores. Prctica 6
Utilizacin de pizarrn, acetatos y rotafolio. Presentacin por parte del profesor de ejemplos y problemas. Participacin de los alumnos en problemas diversos, as como lectura bibliogrfica para complementar los temas.
UNIDAD III
DISEO DE CIRCUITOS SECUENCIALES
Conocer y desarrollar circuitos secuenciales con diferentes modalidades.

III.1 III.1.1 III.1.2 P7 III.2 III.2.1 III.3 III.3.1 III.3.2 III.4 III.4.1 III.4.2 III.4.3 III.4.4 III.4.5
Multivibradores Multivibradores r,d,t,j-k Multivibrador amo-esclavo Prctica 7 Circuitos secuenciales sncronos Modalidad de reloj Circuitos secuenciales asincronos. Modalidad de pulso Modalidad de nivel Algoritmos de diseo Definicin del problema Obtencin del diagrama y tablas de estado. Reduccin de tablas de estado. Obtencin de las ecuaciones de excitacin de los mvs. Realizacin del circuito
Utilizacin de pizarrn, acetatos y rotafolio. Presentacin por parte del profesor de problemas tipo. Participacin de alumnos en problemas diversos as como la realizacin de circuitos prcticos.
UNIDAD IV
MEMORIAS
Conocer los diferentes tipos de memorias, as como sus direccionamientos.

IV.1 1V.1.1 1V.1.2 1V.1.3 P.13.0
Memorias Memoria rom Memoria eprom Memoria ram Prctica 13
Utilizacin de acetatos, pizarrn y rotafolio. Presentacin por parte del profesor de las memorias tpicas. Participacin del alumno en problemas diversos y lecturas complementarias.
NO.DE PRAC
HORAS PRAC.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Compuertas lgicas bsicas Arreglo con compuertas Sumador (4bits) Sumador/restador Arreglo multiplexor y dimultiplexor Codificador y decodificador bcd a 7 segmentos Multivibradores bsicos (sr, d, t, jk) Contador (utilizando display de 7 segmentos) Registro de corrimiento Circuito secuencial moore o mealy Circuito secuencial modalidad de pulso Circuito secuencial asincrono, modalidad de nivel Utilizacin de una memoria
I I II II II II III III III III III III IV
2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2
Laboratorio
NO. PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1 2 3
I II III Y IV
3 examenes parciales - tareas -prcticas y reportes de laboratorio
BIBLIOGRAFIA DISEO DIGITAL MORRIES MANO PRENTICE-HALL ELECTRNICA DIGITAL Y MICROPROCESADORES TAUB MC GRAW HALL SISTEMAS ELECTRNICOS DIGITALES E. MANDADO MARCOMBO SISTEMAS DIGITALES TOCCI PRENTICE HALL TEORA DE CONMUTACIN Y DISEO LGICO. HILL PETERSON. LIMUSA
ELECTROMAGNETISMO II
En el estudio de electromagnetismo ii, se fundamenta la propagacin ondulatoria del campo electromagntico en medios confinados como la lnea de transmisin, la gua de onda y la fibra ptica y forman parte determinante en los sistemas de comunicacin.
Al concluir el curso de electromagnetismo ii, el alumno describir y analizar el comportamiento de las ondas electromagnticas en lneas de transmisin, guas de onda y fibra ptica. Evaluar y medir los parmetros geomtricos y elctricos caractersticos y adems definir sus aplicaciones en funcin de la frecuencia de operacin. Utilizar los mtodos analticos y grficos para disear un sistema de alimentacin bajo diferentes condiciones de carga. Considerando la mxima eficiencia.
TEMARIO
UNIDAD I LINEAS DE TRANSMISION
Al trmino de esta unidad, el alumno describir el comportamiento del campo electromagntico confinado en los diferentes medios de transmisin, y analizar y evaluar las variables y los parmetros caractersticos de los medios mencionados.
1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11
1.12 1.13 1.14 1.15
1.16
1.17
1.18 1.19 1.20 1.21 1.22
1.23
1.24
1.25
1.26 1.27
Lneas de transmisin. Modos de propagacin en una lnea de transmisin general. Modo tem, te y tm. Lneas de transmisin balanceada y desbalanceada. Representacin elctrica de la lnea de transmisin. Lnea de transmisin uniforme de dos conductores. Ecuaciones diferenciales que definen el comportamiento de la lnea de transmisin bajo diferentes condiciones de carga. Solucin de las ecuaciones diferenciales para la tensin y la corriente. Representacin grfica. Ondas incidente y reflejada de tensin y corriente. Constante de propagacin. Atenuacin. Constante de fase. Onda estacionaria de tensin y corriente. Impedancia caracterstica de la lnea de transmisin. Lnea de transmisin terminada en una impedancia de carga. Coeficiente de reflexin de las ondas de tensin y corriente. Coeficiente de reflexin de potencia. Impedancia en un punto de la lnea de transmisin con prdidas terminada en una impedancia de carga (zl). Lnea de transmisin con prdidas terminada en corto circuito (zl = o) y circuito abierto (zl = ). Distribucin de tensin, corriente e impedancia. Representacin grfica. Impedancia en un punto de la lnea de transmisin sin prdidas terminada en una impedancia de carga (zl) Lnea de transmisin sin prdidas terminada en corto circuito (zl = o) y circuito abierto (zl = ). Distribucin de tensin, corriente e impedancia. Representacin grfica. Relacin de onda estacionaria de tensin y corriente. Relacin con el coeficiente de reflexin de tensin y corriente. Acoplador de multisecciones de /4. Carta de smith. Utilizacin en la solucin de problemas de lneas de transmisin bajo diferentes condiciones de carga. Acoplamiento de impedancias con un stub empleando la carta de smith. Mtodo grfico y analtico. Acoplamiento de impedancias con doble stub empleando la carta de smith. Mtodo grfico y analtico. Acoplador-balun. Mtodo analtico restricciones. Elementos concentrados y distribuidos. Aplicaciones. Algunos tipos de lneas de transmisin. Ecuaciones de diseo. Aplicaciones como elementos de transporte de potencia elctrica y como alimentadores de radiadores electromagnticos
Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando el pizarrn. Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diaposistivas, cuerpos opacos, rotafolios. Desarrollo de prcticas asistido por computadora. Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn. Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos, rotafolios. Desarrollo de computadora prcticas asistido por
Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn. Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos, rotafolios. Desarrrollo de prcticas asistido por computadora. Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn. Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos, rotafolio. Desarrollo de prcticas asistido por computadora.
UNIDAD II
LINEAS DE CINTA Y MICROCINTA
Al trmino de esta unidad, el alumno aplicar los conceptos terico y prcticos de las lneas de transmisin convencionales, a los casos particulares de las lneas de cinta y microcinta para calcular las variables y parmetros en la banda de super altas frecuencias.
2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
Lneas de cinta y microcintas. Definiciones. Definiciones y caractersticas principales. Impedancia caracterstica. Constante dielctrica. Constante de propagacin. Atenuacin y fase. Aplicacin como elementos de circuito. Parmetros distribuidos. Consideraciones de diseo en el clculo de redes de acoplamiento
Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn. Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos, rotafolio. Desarrollo de prcticas asistido por computadora.
UNIDAD III
GUIAS DE ONDA
BJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
Al trmino de esta unidad, el alumno describir y analizar los diferentes modos de propagacin de las ondas electromagnticas dentro de la gua de onda rectangular y circular, identificar el modo dominante caracterstico y evaluar los parmetros geomtricos y elctricos incluyendo la potencia de transmisin, empleando las ecuaciones que definen el comportamiento de las guas de onda.
3 3.1 3.2 3.3
3.4
Guas de onda. Modos de propagacin en las guas de onda rectangular y cilndrica. Ecuaciones que definen el comportamiento de las guas de onda. Parmetros de propagacin. Atenuacin, constante de fase, frecuencia de corte, longitud de onda de corte, impedancia de onda, velocidad de grupo, velocidad de fase, prdidas en la gua. Consideraciones de diseo. Forma de excitacin. Aplicaciones.
Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn. Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos, rotafolio. Desarrollo de prcticas asistido por computadora.
UNIDAD IV
FIBRA OPTICA
Al trmino de esta unidad, el alumno aplicar, describir y analizar los conceptos fundamentales de la propagacin de las ondas electromagnticas del intervalo visible del espectro en un medio confinado dielctrico considerando el comportamiento ondulatorio y corpuscular de la luz y establecer las ventajas que ofrecen estos medios con respecto a las guas de onda convencionales tratadas en las unidades anteriores.
4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15
Fibra ptica. Naturaleza de la luz. Leyes de la ptica y definiciones. Tipos de fibras. Fibra monomodo, ndice escalonado fibra multimodo, ndice escalonado. Fibra multimodo, ndice gradual. Estructura de las fibras pticas. Indice escalonado. Representacin del rayo optico. Representacin ondulatoria. Modos de propagacin en guas de ondas circulares. Ecuaciones de la gua de onda dielctrica. Ecuacin de onda en fibras pticas ndice escalonado. Modos de propagacin en guas de ondas dielctricas. Modos de propagacin en fibras pticas ndice escalonado. Flujo de potencia en fibras pticas de ndice escalonado. Cada unidad considera ejemplos y problemas.
Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn. Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos, rotafolios. Desarrollo de prcticas asistido por computadora. Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn. Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos, rotafolios. Desarrollo de prcticas asistido por computadora.
NO. DE PRAC
HORAS PRAC.
LUGAR REALIZACION
DE
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Instrumentacin para la medicin de parmetros de lneas de transmisin. Arreglos de medicin. Medicin de parmetros en la lnea de transmisin bajo diferentes condiciones de carga. Medicin de las impedancias en una lnea de transmisin. Impedancia de carga, de entrada o en cualquier punto de la lnea cargada. Estudio del comportamiento de una lnea de transmisin en corto circuito y circuito abierto. Medicin de las caractersticas elctricas de diferentes tipos de acopladores. Medicin de las caractersticas de la lnea de cinta y microcinta. Medicin de las caractersticas de propagacin de la luz en medios dielctricos o fibra ptica. Estudio de las condiciones de acoplamiento de un sistema de transmisin-recepcin en la frecuencia de 167.2 mhz. Estudio de las condiciones de acoplamiento de un sistema de transmisin-recepcin en la frecuencia de 10 ghz.
1,2,3 y 4 1,2 y 3 1,2 y 3 1,2 y 3 1,2 y 3 1y2 3y4 1,2 y 3 1,2 y 3
2 hs. 4 hs. 4 hs. 2 hs. 4 hs. 2 hs. 4 hs. 2 hs. 4 hs.
Laboratorio de electromagnetismo.
NO PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1 parcial 2 parcial 3 parcial
1 2y3 4
Primer examen departamental Segundo examen departamental Tercer examen departamental Participacion del alumno en clase, Problemas y trabajos complementarios.
BIBLIOGRAFIA ADVANCED ENGINEERING ELECTROMAGNETIC. CONSTANTINE BALANIS, JOHN WILEY SONS. LINEAS DE TRANSMISION Y FILTROS ELECTRICOS. JOHN K. KARAKASH. REVERT. OPTICAL FIBER COMMUNICATIONS. GERD KEISER. MC.GRAW-HILL. AN INTRODUCTION ENGINEERING. ALLEN H. CHERIN. MC.GRAW-HILL. TO OPTICAL FIBERS FOR FIELDS AND WAVES IN COMMUNICATION ELECTRONICS. SIMON RAMO.JOHN R. WHINNERY & THEODORE VAN DUZER.JOHN WILEY & SONS TRANSMISION LINES. CHIPMAN, ROBERT A. MC. GRAW-HILL. 1951. FOUNDATIONS FOR MICROWAVE ENGINEERING. COLLIN, ROBERT E. MC. GRAW-HILL. ELECTROMAGNETICS. JOHN D. KRAUS AND KEITH R. CARVER. MC. GRAW-HILL. ANTENAS LINEAS DE TRANSMISION Y MEDICION DE SUS PARAMETROS. ADOLFO CARMONA GUILLN. EDITORIAL ESIME.
ELECTRIC TRANSMISSION LINES. SKILLING, HUGH HILDRETH. MC.GRAW-HILL.
CIRCUITOS III
CLAVE: SEMESTRE: CUARTO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT. 94 HRS/SEMANA: 6HRS. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Los requerimientos de las diferentes especialidades de la carrera son tales que es necesario analizar redes elctricas con diferentes tipos de seales de excitacin y condiciones iniciales en sus elementos, siendo la transformada de laplace, el mtodo operacional ms adecuado para obtener la respuesta transitoria y permanente de la red. Por lo anterior, en este curso se manejan las ecuaciones transformadas correspondientes y se adecan los mtodos de mallas, nodos, teoremas y dems conceptos de circuitos para tal propsito, as como se estudian redes de dos puertos, que facilitan la definicin de fuentes controladas y su manejo en dispositivos electrnicos.
Proporcionar a los alumnos conocimientos que les permitan analizar redes en el caso general de circuitos elctricos, basados en la aplicacin de las transformadas de laplace, manejando condiciones iniciales y diversas funciones de excitacin, as como proporcionar los conocimientos sobre redes de dos puertos, fuentes controladas y aparentes. Facilitar el estudio de obras ms especializadas en estos tpicos.
TEMARIO
UNIDAD I ANALISIS DE REDES EN EL DOMINIO DEL TIEMPO
El alumno podr analizar en el dominio del tiempo cualquier circuito del 1o. Y 2o. Orden y resolver las ecuaciones diferenciales caractersticas de estos circuitos, graficando las respuestas en funcin del tiempo.
1.1
1.2 1.3
Aplicacin en teora de circuitos de ecuaciones diferenciales con coeficientes constantes. Respuesta libre, respuesta forzada y respuesta total de circuitos rc, rl y rlc. Estado transitorio y estado permanente.
Exposicin del profesor con ayuda de auxiliares didcticos. Ejemplos. Ejercicios en clase. Preguntas y respuestas. Tareas.
UNIDAD II
TRANSFORMADA DE LAPLACE
El alumno comprender la teora de la transformada de laplace. Podr aplicar los teoremas y propiedades para transformar directamente cualquier tipo de funciones utilizadas en los circuitos elctricos. Aplicar los teoremas del valor inicial y valor final, y obtendr la transofrmada inversa de funciones racionales.
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
Definiciones. Clculo de transformada de funciones elementales. Tabla de transformadas. Teoremas importantes. La funcin compuerta, rampa, escaln e impulso. Transformada de funciones peridicas. Transformada inversa.
UNIDAD III
ECUACIONES TRANSFORMADAS DE UNA RED. MANEJO DE LAS CONDICIONES INICIALES
El alumno ser capaz de trasladar las ecuaciones integrodiferenciales de una red al dominio de laplace y resolver las ecuaciones transformadas correspondientes.
NO .DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
3.1
3.2
Ecuaciones transformadas en el dominio de laplace de una red en el caso general de anlisis de circuitos elctricos. Manejo de las condiciones iniciales en capacitores y bobinas.
UNIDAD IV
METODO DE MALLAS Y METODO DE NODOS
El alumno aplicar el mtodo de mallas y el mtodo de nodos en el dominio de la frecuencia compleja para analizar circuitos y obtener la respuesta completa. Manejar las funciones de impedancia y admitancia de estructuras pasivas de dos terminales.
4.1 4.2 4.3
El mtodo de las mallas en el caso general de anlisis de redes. El mtodo de los nodos como caso general de anlisis de redes. Concepto de impedancia y admitancia generalizadas de estructuras pasivas de dos terminales.
UNIDAD V
REDES CON FUENTES APARENTES
El alumno conocer y manejar los diferentes tipos de fuentes aparentes, dependientes o controladas, las cuales se presentan en los circuitos equivalentes de transistores, amplificadores operacionales y otros dispositivos electrnicos.
5.1 5.2 5.3
Redes con vlvulas electrnicas. Redes con transistores. Redes con amplificadores operacionales.
UNIDAD VI OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno comprender el concepto de funcin de transferencia, as como obtenerla, a partir de una red. Manejar sus propiedades, la forma en que incluyen los elementos en el comportamiento del circuito a partir de la funcin de transferencia. Analizar las respuestas a cd y ca en el estado permanente, as como proporcionarles una introduccin sobre el concepto de estabilidad y diagramas de bode.
6.1 6.2 6.3 6.4
Definicin. Propiedades. Concepto de estabilidad. Diagramas de bode.
NO. PRAC
HORAS PRAC.
1 2 3 4 5 6 7
Respuesta en el tiempo de circuitos rc, rl y rlc. Amplificador operacional. Fuentes controladas. Redes de dos puertos. (prcticas realizadas con equipo de cmputo) Respuesta en el tiempo de circuitos simulados rc, rl y rcl. Amplificadores operacionales y fuentes controladas a base de simulacin. Redes de dos puertos a base de simulacin.
1.2, 1.3 5.3 5.1,5.2,5.3 6.1,6.2,6.3,6.4 1.2, 1.3 5.3 6.2,6.3 y 6.4
6 4 6 4 4 4 2
Lab. De ctos.
NO.PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1, 2 3, 4 5, 6
3 exmenes parciales Tareas Prcticas y reportes de laboratorio
BIBLIOGRAFIA ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS. TEORA Y PROBLEMAS. ING. F. JIMNEZ GARZA RAMOS. ANALYSIS OF LINEAL SYSTEMS. DAVID K. CHENG. NETWORK ANALYSIS AND SYNTESIS. FRANKLIN F. KVO. ANALISIS DE REDES. VAN VALKENBURG. ANALISIS DE CIRCUITOS EN INGENIERIA. WILLIAM H. HAYT.
QUINTO SEMESTRE:
MATEMATICAS V
CLAVE: SEMESTRE: QUINTO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT. 94 HRS/SEMANA: 6 HRS. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Partiendo del hecho de que las matemticas son de importancia fundamental en el desarrollo de las ciencias y la tecnologa y considerando tambin que son una herramienta valiosa en mltiples problemas relacionados con la ingeniera y puesto que existen infinidad de hechos, fenmenos o situaciones en donde interviene la incertidumbre o el azar, la teora de la probabilidad y la estadstica, son indispensables para crear modelos en los que se puedan estudiar e interpretar en forma adecuada y sistemtica este tipo de eventos. Es por lo expuesto anteriormente que el estudio de la probabilidad es de suma importancia en las carreras de ingeniera en particular en el estudio de las comunicaciones y la electrnica. Se plantea que el curso de matemticas v (probabilidad) no slo sea el sustento bsico para el estudio de otras materias dentro de la curricula como son: electrnica, comunicaciones, acstica, fsica electrnica, etc., Sino que tambin sirva como base para que todo egresado de nuestra escuela, comprenda que en su vida profesional se va a enfrentar frecuentemente con hechos fortuitos para los cuales deber tener la capacidad de tratarlos por medio o mtodos probabilsticos. Tambin podemos decir que la teora de la probabilidad y la estadstica son una parte fundamental dentro de la matemtica y del estudio de la ciencias, en la investigacin y en el desarrollo tecnolgico.
Que el alumno comprenda que la probabilidad es una herramienta valiosa dentro de la ingeniera, ya que le permite usar la informacin contenida en una muestra para poder hacer inferencias sobre el fenmeno que est estudiando y que en base a esto y considerando la informacin obtenida y procesada, se puedan hacer predicciones o tomar decisiones acerca de la poblacin.
FUNDAMENTACION
Considerando la prctica docente y las necesidades que se presentan en otros cursos (comunicaciones, electrnica, acstica, etc.) Y meditando tambin la estructura lgica y terica de la teora de las probabilidades, se considera que el contenido temtico y la presentacin del curso debe ser de la manera siguiente. I. Probabilidad II. Variables aleatorias discretas y sus distribuciones de probabilidad III. Variables aleatorias continuas y sus distribuciones de probabilidad IV. Distribuciones de probabilidad bivariadas V. Funciones de variables aleatorias En virtud de que la probabilidad es un materia terica y que por lo regular se imparte en forma expositiva por parte del profesor, se considera importante aplicar dentro de la clase algunas tcnicas grupales con la finalidad de que los alumnos participen en el planteamiento y solucin de problemas probabilsticos, as como estudiar los antecedentes histricos y sociales que estn relacionados con la probabilidad. Se sugiere que durante el curso, por lo menos se lleven a cabo tres evaluaciones, considerando la posibilidad de un examen final.
TEMARIO
UNIDAD I PROBABILIDAD
Al trmino de esta unidad el alumno: Entender los conceptos, fenmenos determinsticos y no determinsticos, espacio muestral y eventos, as como identificar que la probabilidad se puede estudiar partiendo de los axiomas. Entender que existen tres formas de asignar probabilidades que son: la de igual verosimilitud, frecuencia relativa y subjetiva e identificar cuales son las caractersticas de cada una estableciendo las diferencias que existen entre ellas. Conocer las diferentes tcnicas de conteo. Aplicar lo anterior para resolver problemas probabilticos usando algunos teoremas demostrados en clase. Entender los conceptos de condicionalidad e independencia probabilistica y el teorma de bayes. Aplicar los conceptos anteriores en el tema de confiabilidad.
1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.10 1.1.11 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3
1.2.4
1.2.5 1.2.6 1.2.6.1 1.2.6.2 1.2.6.3 1.2.6.4 1.2.6.5 1.2.6.6 1.2.7 1.2.8 1.2.8.1 1.2.8.2 1.2.9 1.2.10 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3
Teoria de conjuntos (repaso) Definicin de conjunto Notacin de conjuntos Pertinencia Contincin Identidad Unin Interseccin Complemento Diferencia Producto cartesiano Conjunto potencia Probabilidad Experimentos determinsticos y no determinsticos Espacio muestral eventos Asignacin de probabilidades suponiendo igual verosimilitud, frecuencia relativa y subjetiva. Axiomas de la probabilidad Teoremas sobre la probabilidad P()=0 P(a)=1-p(a) P(ab)=p(a)-p(ab) P(ab)=p(a)+p(b)-p(ab) P(abc)=p(a)+p(b)+p(c)+p(abc)p(ab)-p(ac)-p(bc) Si acbp(a) _p(b) Teorema de las particiones Tcnicas de conteo. Principio de la adicin Principio de la multiplicacin Permutaciones Combinaciones Diagramas de rbol Ejercicios. Probabilidad condicional Eventos independientes Regla de multiplicacin Regla de probabilidad total Regla de bayes Teorema de bayes Introduccion a la confiabilidad Circuitos serie Circuitos paralelo Circuitos mixtos
la clase por lo regular ser expositiva por parte del profesor. - como la probabilidad surgi por medio de los juegos de azar se sugiere que el profesor realice algunos de estos juegos en clase y estos pueden ser; el poker, los dados, etc. Etc. - discusin en grupos pequeos sobre algunos temas de esta unidad. - se fomentar por parte del profesor la participacin de los alumnos en clase para la solucin y el planteamiento de problemas probabilsticos. - se dejarn algunas lecturas sobre la historia de la probabilidad y el origen de la estadstica. - se promover entre los alumnos algunas visitas a centros de investigacin o empresas con la finalidad de que observen algunos procesos que esten relacionados con problemas probabilsticos o estadsticas. - se resolvern en clase problemas tipo de examen. - al final de esta unidad se efectuar la primera evaluacin.
UNIDAD II
VARIABLES ALEATORIAS DISCRETAS Y SUS DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
Al trmino de esta unidad el alumno: -
Entender el concepto de variable aleatoria. Identificar el concepto de variable aleatoria discreta. Encontrar las distribuciones de probabilidad y sus valores esperados de las variables aleatorias binominal, geomtrica y de poissn. Usar la funcin generatriz de momento para encontrar la media y la varianza de una variable aleatoria discreta.
2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3
2.5.4
2.5.5 2.5.6 2.5.7 2.6 2.6.1 2.6.2 2.6.3 2.6.4 2.6.5
Variables aleatorias discretas y sus distribuciones de probabilidad Variables aleatorias Definicin de variable aleatoria Definicin de variable aleatoria discreta Definicin de funcin de probabilidad de una variable aleatoria discreta La distribucion de probabilidad binominal Definicin de ensayo de bernoull Definicin de variable aleatoria binomial Ejercicios La distribucion de probabilidad geometrica La serie geomtrica Convergencia de la serie geomtrica Definicin de la variable aleatoria geomtrica La funcin de probabilidad geomtrica Ejercicios La distribucion de probabilidad de poisson Definicin de proceso de poissn Variable aleatoria de poissn Funcin de probabilidad de la variable aleatoria de poissn Ejercicios Valor esperado, varianza, desviacion estandard de una variable aleatoria discreta Definicin de valor esperado de una variable aleatoria discreta Definicin de valor esperado de una funcin de una variable aleatoria discreta Calculo del valor esperado de las distribuciones binomial, geomtrica y de poissn. Propiedades del valor esperado E[c]=c E[c1x1+c2x2]=c1e[x1]+c2e[x2] Definicin de varianza y desviacin estandard Teorema v[x]=e[x2]-(e[x])2 Ejercicios La funcion generatriz de momentos Definicin del i-esimo momento de una variable aleatoria respecto al origen Definicin del i-esimo momento de una variable aleatoria respecto a su media Definicin de la funcin generatriz de momentos. Teorema m(k)(o)=1k Usando la funcin generadora de momentos calcular , y 2 para la binominal, geomtrica y poissn
la clase por lo regular ser expositiva por parte del profesor. - discusin en grupos pequeos de algunos temas de esta unidad. - se fomentar por parte del profesor la participacin de los alumnos en clase para la solucin y el planteamiento de problemas probabilsticos relacionados con esta unidad. - se promover ante los alumnos visitas a centros de investigacin o empresas con la finalidad de que observen algunos procesos que estn relacionados con problemas probabilsticos o estadsticos. - el profesor seleccionar algunas lecturas especiales relacionadas con el contenido de esta unidad. - se resolvern en clase problemas tipo examen.
UNIDAD III
VARIABLES ALEATORIAS CONTINUAS Y SUS DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
Al termino de esta unidad el alumno: -
Entender el concepto de variable aleatoria continua. Identificar y comprender lo que es una funcin de distribucin acumulada y una funcin de densidad de probabilidad. Encontrar las distribuciones de probabilidad y sus valores esperados de las variables aleatorias uniforme, exponencial y normal. Identificar lo que es el valor esperado la varianza y la desviacin estandar de una variable aleatoria continua. Comprender que cuando es complicado encontrar la distribucin de probabilidad de una variable aleatoria x podremos describir en forma aproximada el comportamiento de la variable aleatoria aplicando los momentos de la variable junto con el teorema de tchebysheff.
3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4
3.2.
3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.2.5. 3.2.6. 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.4 3.4.1 3.4.2
Variables aleatorias continuas y sus distribuciones. Definicin de variable aleatoria continua. Definicin de funcin de distribucin acumulada. La funcin de densidad de una variable aleatoria continua, (propiedades. Propiedades de las funciones de distribucin acumuladas. Ejercicios. Valor esperado, varianza y desviacion estandard de una variable aleatoria continua. Definicin de valor esperado de una variable aleatoria continua. Propiedades del valor esperado de una variable aleatoria continua. Esperanza de una funcin de una variable aleatoria continua. La varianza y desviacin estandard de una variable aleatoria continua. Teorema (x)=e(x2)-(e(x))2 Ejercicios La distribucion uniforme Definicin de la distribucin uniforme. Valor esperado de la distribucin uniforme. Varianza y desviacin estandard de la distribucin uniforme. Ejercicios. La distribucion exponencial. Funcin de densidad exponencial. Funcin de distribucin acumulada de la funcin densidad exponencial.
la clase por lo regular ser expositiva por parte del profesor. - discusin en grupos pequeos de algunos temas de esta unidad. - se fomentar por parte del profesor la participacin de los alumnos en clase para la solucin y el planteamiento de problemas probabilsticos relacionados con esta unidad. - se promover ante los alumnos visitas a centros de investigacin o empresas con la finalidad de que observen algunos procesos que estn relacionados con problemas probabilsticos o estadsticos. el profesor seleccionar algunas lecturas especiales relacionadas con el contenido de esta unidad. - se resolvern en clase problemas tipo examen. - al final de esta unidad se sugiere hacer la segunda evaluacin.
3.4.3 3.4.4 3.4.5 3.4.6 3.5 3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.5.4 3.5.5 3.5.6 3.5.7 3.6 3.6.1 3.6.2 3.6.3 3.6.4 3.6.5 3.6.6 3.6.7
Valor esperado de la distribucin exponencial. Varianza y desviacin estandard de la exponencial. Propiedad de la "prdida de memoria" de la distribucin exponencial. Ejercicios. La distribucion normal Definicin de la funcin de densidad normal. Funcin de distribucin acumulada de la variable aleatoria normal. La funcin de densidad normal standard. La funcin de distribucin acumulada de la funcin de densidad standard. Estandarizacin de la distribucin normal. Media y varianza de la distribucin normal. Ejercicios. Funcion generadora de momentos y teorema de tchebysheff El i-esimo momento de una variable aleatoria con respecto al origen. El i-esimo momento de una variable aleatoria continua con respecto a su media. La funcin generadora de momentos. Teorema m(k)(0) = m1k Ejercicios Teorema de tchebysheff Ejercicios
UNIDAD IV
DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD BIVARIADA
Entender lo que son las funciones de probabilidad bivaluadas discretas y continuas. Identificar las funciones de probabilidad, marginales, condicionales e independientes de las distribuciones de probabilidad conjuntas. Comprender los conceptos de valor esperado, , covarianza y correlacin.
4 4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5 4.4 4.4.1 4.4.2 4.4.3 4.5 4.5.1 4.5.2 4.5.3 4.5.4 4.5.5 4.5.6 4.6 4.6.1 4.6.2
Distribucion de probabilidad bivariadas Variables aleatorias bivariadas discretas y continuas. Funciones de probabilidad conjuntas Funciones de densidad de probabilidad conjuntas discretas y continuas. Funciones de distribucin acumuladas conjuntas y sus propiedades. Propiedades de las funciones de densidad conjuntas. Distribuciones de probabilidad marginal y de probabilidad condicional Definicin de funciones de probabilidad marginal caso discreto. Definicin de funciones de densidad marginal caso continuo. Definicin de funcin de probabilidad condicional discreta. Definicin de funcin de densidad de probabilidad condicional caso continuo. Ejercicios. Variables aleatorias independientes Definicin de variables aleatorias independientes caso discreto. Definicin de variables aleatorias independientes caso continuo. Ejercicios. El valor esperado de una funcion de variables aleatorias. Definicin de valor esperado de una funcin de variables aleatorias discretas. Definicin de valor esperado de una funcin de variables aleatorias continuas. El valor esperado de una constante. El valor esperado de una constante por una funcin de variables aleatorias. El valor esperado de una suma de funciones de variables aleatorias. El valor esperado de las variables aleatorias independientes. La covarianza de dos variables aleatorias. Definicin de covarianza de dos variables aleatorias. Teorema cov (x1,x2)=e(x1 x2)-e(x1)e(x2) teorema si x1 y x2 son independientes entonces cov(x1,x2)=0 coeficiente de correlacin lineal. Ejercicios
la clase por lo regular ser expositiva por parte del profesor. - discusin en grupos pequeos de algunos temas de esta unidad. - se fomentar por parte del profesor la participacin de los alumnos en clase para la solucin y el planteamiento de problemas probabilsticos relacionados con esta unidad. - se promover ante los alumnos visitas a centros de investigacin o empresas con la finalidad de que observen algunos procesos que estn relacionados con problemas probabilsticos o estadsticos. - el profesor seleccionar algunas lecturas especiales relacionadas con el contenido de esta unidad. - se resolvern en clase problemas tipo examen.
UNIDAD V
FUNCIONES DE VARIABLES ALEATORIAS
Entender el mtodo de las funciones de distribucin para encontrar la funcin de densidad de una funcin de variables aleatorias. Entender el mtodo de las transformaciones para encontrar la funcin de densidad de una funcin de variables aleatorias. Identificar la correlacin de dos funciones de densidad de probabilidad. Entender que cuando el tamao de una muestra es grande, entonces la media de la muestra x tiene aproximadamente una distribucin normal si se toma la muestra aleatoria de cualquier distribucin con una media finita y varianza finita t2.
5 5.1
5.1.1 5.1.2
5.1.3 5.1.4
Funciones de variables aleatorias Determinacion de la distribucion de probabilidad de una funcion de variables aleatorias. Mtodo de las funciones de distribucin para el caso de una sola variable. Mtodo de las funciones de distribucin para el caso de una variable aleatoria bidimensional. Resumen del mtodo. El mtodo de las transformaciones para el
la clase por lo regular ser expositiva por parte del profesor. - discusin en grupos pequeos de algunos temas de esta unidad. - se fomentar por parte del profesor la participacin de los alumnos en clase para la solucin y el planteamiento de problemas probabilsticos relacionados con esta unidad. - se promover ante los alumnos visitas a centros de investigacin o empresas con la
5.1.5 5.1.6 5.1.7 5.1.8 5.1.9 5.1.10 5.1.11 5.1.12
caso de una sola variable. El mtodo de las transformaciones para el caso de una variable aleatoria bidimensional. Resumen del mtodo. Definicin de la convolucin de dos funciones de densidad de probabilidad. Propiedades de la convolucin. La integral de convolucin de dos seales. El teorema del lmite central. Aplicaciones del teorema del lmite central. Aplicaciones.
finalidad de que observen algunos procesos que estn relacionados con problemas probabilsticos o estadsticos. el profesor seleccionar algunas lecturas especiales relacionadas con el contenido de esta unidad. - se resolvern en clase problemas tipo examen. - al final de esta unidad se efectuar la ltima evaluacin.
NO. PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1 2 3
I I I Y III IV Y V
Se efectuarn 3 evaluaciones sumarias que se llevarn a cabo durante el semestre y la calificacin definitiva final ser el promedio de las 3 evaluaciones, considerando tambin: participacin en clase. tareas. trabajos extraclase. exmenes parciales.
BIBLIOGRAFIA MEYER, PAUL L. PROBABILIDAD Y APLICACIONES ESTADISTICAS FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO. MENDENHALL, SHEAFER, CACKERLY ESTADISTICA MATEMATICA CON APLICACIONES GRUPO EDITORIAL IBEROAMERICANA. MILLER, IRWIN, FREUND PROBABILIDAD Y ESTADISTICA PARA INGENIEROS PRENTICE HALL WALPOLE, MYERS PROBABILIDAD Y ESTADISTICA PARA INGENIEROS INTERAMERICANA. DEGROT PROBABILIDAD Y ESTADISTICA EDDISON, WESLEY, IBEROAMERICANA CANAVOS PROBABILIDAD Y ESTADISTICA APLICACIONES Y METODOS MC GRAW HILL LARSON INTRODUCCION A LA TEORIA DE PROBABILIDADES E INFERENCIA ESTADISTICA LIMUSA. LPSCHUTZ PROBABILIDAD MC GRAW HILL SPIEGEL, MURRAY PROBABILIDAD Y ESTADISTICA MC GRAW HILL ESPARZA ELEMENTOS DE PROBABILIDAD Y ESTADISTICA ESIME.
ELECTRONICA II
CLAVE: SEMESTRE: QUINTO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT.94 HRS/SEMANA: 6 HRS. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Partiendo de que en el curso de electrnica 1 se describieron los principios de operacin y se establecieron los modelos matemtico, grfico, anlogo elctrico y simblico de diferentes dispositivos semiconductores dentro de este curso, electrnica 2, se proceder a sentar las bases para poder analizar y disear circuitos que permitan resolver problemas relacionados con electrnica lineal. Se presentan dentro de este curso: Conceptos de la electrnica lineal. Conceptos generales de polarizacin, amplificacin y retroalimentacin. Aplicaciones lineales ms representativas con los dispositivos tratados en el curso de electrnica 1. El amplificador operacional y aplicaciones. El curso se divide en seis unidades temticas y en cada punto del programa se plantean problemas y ejemplos, as como el experimento respectivo y se sugiere bibliografa de apoyo para la mejor comprensin de los temas.
Que el alumno adquiera los conocimientos y destreza necesarios para: 1. Describir el concepto de electrnica funcional. 1.2 Aplicar una metodologa en la solucin de problemas de electrnica lineal. 2. Aplicar los conceptos relacionados con la polarizacin, amplificacin y retroalimentacin en bloques electrnico-lineales. 3. Analizar y disear circuitos electrnicos que involucren a los siguientes dispositivos: 3.1 Diodos. 3.2 Transistores bipolares y de efecto de campo. 3.3 Amplificadores operacionales. 4. Armar y comprobar en el laboratorio las caractersticas de circuitos representativos.
TEMARIO
UNIDAD I ELECTRONICA FUNCIONAL LINEAL
Que el alumno sea capaz de: -
Describir el concepto de electrnica funcional. Interpretar y usar la funcin de transferencia y las grficas de bode en la electrnica lineal. Describir los alcances y limitaciones de los bloques funcionales reales.
1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 1.2.6 1.2.7 1.2.8 1.3 1.4
Conceptos de electrnica funcional ideal y real. Bloques funcionales. Rectificador Amplificador Oscilador Convertidor Integrador Derivador Acoplador Comparador La interpretacin de la funcin de transferencia. La interpretacin de las grficas de bode en bloques funcionales lineales.
Teoria: libro de texto, problemario, material audiovisual, pizarrn, libro de trabajo, hojas de datos. Practica: equipo electrnico bsico, manual de experimentos.
UNIDAD II
BLOQUES FUNCIONALES CON DIODOS
Que el alumno sea capaz de: Describir el funcionamiento de circuitos compuestos por diodos. Interpretar sus caractersticas de entrada y salida. Disear y analizar tales circuitos.
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12
Rectificador de media onda y onda completa con 2 y 4 diodos. Voltajes y corrientes pico, promedio y efectivo. Transformadores para fuentes de alimentacin y fusibles. Rectificador de media onda y onda completa con integracin. Comportamiento de los diodos durante el transitorio. Comportamiento en estado estacionario. Recortador y grficas de transferencia. Sujetador de nivel. Multiplicador de voltaje. El diodo zener como estabilizador de tensin. Conceptos de regulacin de voltaje. Reguladores de voltaje de tres terminales.
Teoria: libro de texto, problemario, material audiovisual, pizarrn, libro de trabajo. Hojas de datos. Practica: equipo electrnico bsico, manual de experimentos.
UNIDAD III
POLARIZACION, AMPLIFICACION Y RETROALIMENTACION
Describir la necesidad de polarizar a los diferentes dispositivos semiconductores. Describir las caractersticas de entrada y salida en los amplificadores lineales. Describir las ventajas que se presentan al aplicar retroalimentacin a los circuitos. Describir las caractersticas de entrada y salida en redes con retroalimentacin negativa.
3.1 3.1.1 3.2 3.3 3.3.1 3.3.2 3.4 3.4.1 3.4.2 3.5
La polarizacin como medio para situar al dispositivo en la regin lineal. Polarizacin contra amplificacin Fuentes de voltaje y corriente empleadas en la polarizacin. Amplificadores ideal y real. Ganancia en voltaje, en corriente, transresistencia y transconductancia. Impedancias de entrada y salida. La ecuacin caractersticas de los sistemas con retroalimentacin. Retroalimentacin positiva y negativa. Ventajas y desventajas de la retroalimentacin negativa. Las cuatro topologas de la retroalimentacin negativa.
UNIDAD IV
BLOQUES FUNCIONALES CON TRANSISTORES.
Describir las caractersticas tpicas de las configuraciones bsicas en circuitos implementados con transistores bipolares y unipolares. Describir los conceptos de amplificacin y/o acoplamiento. Analizar y disear amplificadores representativos. Usar e interpretar las hojas de especificaciones del fabricante.
4.1
4.2
4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.6.1 4.2.6.2 4.2.7 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3
Caractersticas tpicas de las tres configuraciones con transistores bipolar y unipolar. Polarizacin, ganancia en banda media, impedancias de entrada y salida y respuesta en frecuencia de los amplificadores. Emisor comn. Base comn. Colector comn. Surtidor comn. Drenador comn. De diferencia. El espejo de corriente y la fuente de corriente. La carga activa. Cascode. Amplificadores retroalimentados. Ganancia en la banda media. Impedancias de entrada y salida. Respuesta en frecuencia.
Teoria: libro de texto, problemario, material audiovisual, pizarrn, libro de trabajo. Hojas de datos. Practica: equipo electrnico bsico, manual de experimentos. .
UNIDAD V
OSCILADORES.
Describir las condiciones de oscilacin. Describir el funcionamiento de algunos osciladores sinusoidales. Aplicar los circuitos osciladores en diseos electrnicos lineales.
5.1 5.2 5.3 5.4
El oscilador de defasamiento. El oscilador puente de wien. El oscilador de cristal. Aplicaciones.
UNIDAD VI
AMPLIFICADOR OPERACIONAL Y APLICACIONES.
Describir y comparar las caractersticas de entrada y salida de un amplificador operacional ideal y real. Usar e interpretar las hojas de especificaciones del fabricante. Describir circuitos representativos empleando amplificadores operacionales. Disear circuitos representativos empleando amplificadores operacionales.
6.1 6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.2.4 6.2.5 6.2.6 6.2.7 6.3 6.3.1 6.3.2 6.4 6.4.1 6.4.2 6.4.3 6.4.4 6.4.5 6.4.6 6.4.7 6.4.8 6.4.9 6.4.10
Elementos constituyentes del amplificador operacional. Parmetros del amplificador operacional. Corriente de polarizacin de entrada. Corriente de entrada de desbalance. Voltaje de entrada de desbalance. Ganancia en lazo abierto. Impedancias de entrada y salida. Rapidez de cambio. Corriente de salida en corto circuito. Los varios tipos de amplificadores operacionales. Uso del manual del fabricante. Polarizacin. Aplicaciones. Amplificador de voltaje no inversor ideal y real. Amplificador de voltaje inversor ideal y real. Seguidor. Convertidor de voltaje a corriente. Convertidor de corriente a voltaje. Integrador. Derivador Amplificador diferencial Rectificador de media onda y onda completa. Comparador de voltaje.
Teoria: libro de texto, problemario, material audiovisual, pizarrn, libro de trabajo. Practica: equipo electrnico manual de experimentos. . bsico,
NO. PRAC
HORAS PRAC.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aplicacin con bloques funcionales Rectificacin con diodos. Aplicacin con diodos. Polarizacin. Amplificacin. Retroalimentacin. Osciladores. Amplificadores operacionales. Aplicacin.
1 2 2 3-4 3-4 3-4 5 6 1,2,3,4,5,6
2.0 2.0 2.0 4.0 4.0 4.0 2.0 8.0 2.0
Laboratorio
NO. PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
Teoria 1 parcial 2 parcial 3 parcial Lab.
1, 2 3, 4 5, 6
Examen escrito de 2 horas. Examen escrito de 2 horas. Examen escrito de 2 horas. A travs de los reportes de los experimentos y con los proyectos de aplicacin.
BIBLIOGRAFIA LIBRO DE TEXTO APROBADO POR ACAD. DE ELECTRONICA UNIDADES DE ESIME DEPTO. ACAD. DE ICE. CULHUACAN-ZACATENCO. BOYLESTAD ROBERT Y LOIS NOSBELSKY ELECTRONICA TEORIA DE LOS CIRCUITOS. SAVAN, RODEN Y CARPENTER. DISEO ELECTRONICO CIRCUITOS Y SISTEMAS. ADDISON-WESLEY. MANUAL DE TRANSISTORES. MOTOROLA. LINEAR APPLICATION HANDBOOK. NATIONAL SEMICONDUCTOR. GENERAL PURPOSE LINEAR DEVICES. NATIONAL SEMICONDUCTOR. PAUL HOROWITZ, WINFIELD HILL. THE ART OF ELECTRONICS . CAMBRIDGE. UNIVERSITY PRESS
COMPUTACION V
CLAVE: SEMESTRE: QUINTO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT. 94 HRS/SEMANA: 6 HRS. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
En la actualidad el ingeniero utiliza sus conocimientos para resolver problemas de su rea, por lo tanto es necesario formarlo de tal manera que tenga ms de una solucin a ese problema. Esto lleva consigo el conocimiento de una herramienta muy importante: la computadora y en particular los microprocesadores, principalmente la familia 80x86 que son la base de la unidad central de procesamiento de las computadoras ibm y que actualmente tienen un gran auge en el mercado de nuestro pas.
Proporcionar al estudiante el panorama de los microprocesadores y microcontroladores que permita el conocimiento de sistemas computacionales y su comparacin.
TEMARIO
UNIDAD I INTRODUCCION A LOS MICROPROCESADORES
Conocer los diferentes tipos de microprocesadores y sus caractersticas.

1 1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.4.5 1.4.6 1.4.7 1.4.7.1 1.4.7.2 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.5.4 1.5.5 1.5.6 1.5.7 1.5.8 1.5.9 1.5.9.1 1.5.9.2
Introduccion a los microprocesadores Definicin de un microprocesador Tipos de microprocesadores Fabricantes Tecnologa Arquitecturas Von neumann Paralela Otras Microprocesadores de 4, 8, 16, 32, 64 y 128 bits Estructura general del 8086/88/486, 1860 y 6800 pentium Datos Registros Memoria Instrucciones Velocidad Diferencias fundamentales En familias En tecnologas Microcontroladores Arquitecturas de microcontroladores de 8 bits Arquitecturas de microcontroladores de 4 bits Familias de 16 bits (texas, intel, motorola, national) Datos Registros Memoria Instrucciones Velocidad Diferencias fundamentales Entre familias Con respecto a los microprocesadores
Pizarrn, acetatos, diapositivas
UNIDAD II
LENGUAJE ENSAMBLADOR DEL MICROPROCESADOR 8086
Conocer los elementos del microprocesador para su programacin, as como sus instrucciones y modos de direccionamiento.
2. 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 2.2.1 2.2.2 2.3 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.4.5 2.4.6 2.4.7 2.4.8 2.4.9 2.4.10 2.4.11 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6
Lenguaje ensamblador del microprocesador 8086 Elementos del microprocesador para la programacin Ciclos Segmentacin de memoria Registros Lenguaje de ensamblador del microprocesador 8086 Uso de sistemas de desarrollo Uso de la pc con ensambladores itasm, masm, debug, etc. Modos de direccionamiento Grupos de instrucciones Instrucciones de carga Instrucciones de transferencia datos Instrucciones aritmticas Instrucciones lgicas Instrucciones de corrimiento Instrucciones de rotacin Instrucciones de ramificacin Instrucciones de lazo Instrucciones de bits Instrucciones condicionales Instrucciones de ent/salida e/s Interrupciones de programa Tipos de interrupciones Tabla de direccionamiento de interrupciones Instrucciones de interrupcin Diseo de rutinas sistemas operativos
UNIDAD III
ARQUITECTURA DEL MICROPROCESADOR DISEO Y DESARROLLO DE UN SISTEMA MINIMO
Conocer la arquitectura del microprocesador y en base a ello disear un sistema mnimo.

3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 3.4.4.1 3.4.4.2 3.4.5 3.4.5.1 3.4.5.2 3.4.6 3.5 3.5.1 3.5.2 3.6 3.6.1 3.6.2 3.6.3 3.7 3.7.1 3.7.1.1 3.7.1.2 3.7.1.3 3.7.1.4 3.7.1.5 3.7.2 3.7.2.1 3.7.2.2 3.7.2.3 3.7.2.4
Arquitectura del microprocesador diseo y desarrollo de un sistema minimo Terminales del microprocesador El bus de datos El bus de direccin Memoria. Tipos Caractersticas Memoria ram (esttica y dinmica) rom, eprom Decodificacin de memoria Ram dinmica (dram) Refrescamiento de una ram Ciclos y tiempos de lectura/escritura Segmentacin de memoria Uso de la pila Niveles de proteccin paginacin Bloques de memoria sipp y simm Modos de operacin Modo mnimo Modo mximo Reconocimiento de interrupciones Modos de interrupcin 0, 1, 2 Interrupciones enmascarables Interrupciones no enmascarables Puertos de entrada/salida Paralelo Arquitectura del crculo 8255a Palabras de control y de mscara Modo 0 de operacin Modo 1 de operacin Modo 2 de operacin Serie Arquitectura del circuito 8251a Palabras de control Algoritmo de transmisin Algoritmo de recepcin
UNIDAD IV
PERIFERICOS
Conocer los diferentes dispositivos de e/s.

DE TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Perifericos Coprocesador y elementos tiles al Procesador controlador de acceso directo a memoria (dma) Teclado, ratn Tarjetas de conversin a/d y d/a Disco duro, disco flexible
NO. PRAC
HORAS PRAC.
1 2 3 4 5
Introduccin a los microprocesadores Lenguaje de ensamblador del microprocesador Arquitectura del microprocesador Sistema mnimo Perifricos
I II III III IV
4 8 6 8 4
Laboratorio De Computacion
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
I II III Y IV
-exmenes tericos -tareas a desarrollar -prcticas por realizar y reportes de laboratorio
BIBLIOGRAFIA YU-CHENG LIU & GLEN A. GIBSON MICROCOMPUTER SYSTEMS THE 8086/8088 FAMILY PRENTICE-HALL UFFENBECK THE 8086/8088 FAMILY, DESIGN, PROGRAMMING AND INTERFACING PRENTICE HALL, INC. LEO J. SCANLON IBM PC & T. ASSEMBLY LANGUAJE AS GUIDE FOR PROGRAMMERS BRADY COMMUNICATIONS COMPANY, INC. WILLIAM H. & CHRIS H. PAPPAS 80386/80286 PROGRAMACION EN LENGUAJE ENSAMBLADOR OSBORNE MCGRAW-HILL MANUALES DE TASM, MASM, DEBUG MANUALES DE INTEL, MOTOROLA, NATIONAL, TEXAS INSTRUMENTS
ELECTROMAGNETISMO III
CLAVE: SEMESTRE: QUINTO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT. 94 HRS/SEMANA: 6 HRS. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
En el estudio de electromagnetismo iii se fundamenta el anlisis y diseo del radiador electromagntico para una eficiente transferencia de energa al espacio libre y una eficiente captacin de energa del espacio.
Al finalizar el curso de electromagnetismo iii el alumno describir, analizar y disear los diferentes radiadores electromagnticos, evaluar y medir los parmetros caractersticos para una aplicacin especfica haciendo uso de los mtodos analticos, grficos y la instrumentacin adecuada.
TEMARIO
UNIDAD I RADIACION DE LOS RADIADORES
Al trmino de la unidad el alumno describir, analizar y evaluar las expresiones del campo electromagntico de los radiadores bsicos a partir de las funciones de potencial, proponiendo las diferentes distribuciones de corriente en los modelos. Adems obtendr algunos parmentros caractersticos.
1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
1.7 1.8
Radiacion de los radiadores Elementos basicos Ecuaciones de maxwell. Funciones de potencial. Magntico y elctrico. Dipolo infinitesimal, corto y finito. Longitudes lmites normalizadas * Expresin del campo electromagntico. Regin de campo cercano radiante o de fresnel y regin de campo lejano o de fraunhofer. Teora de imagen aplicando a los radiadores elementales. Monopolo sobre plano de tierra perfectamente conductor * En los subtemas 1.3 y 1.6 se tratarn los conceptos siguientes vector de poynting promedio. Densidad de potencia. Potencia radiada por un radiador electromagntico. Resistencia de radiacin del electromagntico. Evaluacin de los electromagnticos. radiador campos
Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn.
Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos, rotafolio. Desarrollo de computadora. prcticas asistido por
Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn. Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos, rotafolios. Desarrollo de computadora. prcticas asistido por
1.9
1.10 1.11
1.12 1.13
UNIDAD II
PARAMETROS DE ANTENAS
Al trmino de la unidad el alumno describir y analizar los parmetros principales de los radiadores electromagnticos a partir de los conceptos fundamentales de los radiadores bsicos aplicados a estructuras radiantes ms complejas.
2 2.1
2.2 2.3 2.4 2.5
2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11
Parametros de antenas Patrn de radiacin en los planos principales, angulos de radiacin en los planos principales. (hpbw) y ngulo entre los primeros nulos en los planos principales. Relacin frente-atrs y relacin de lbulos laterales. Polarizacin lineal y circular. Prdidas de polarizacin. Ganancia. Ganancia directiva, directividad, eficiencia y apertura. Relacin de potencia recibida a potencia transmitida. Ecuacin de transmisin de friss y de rango de radar. Teorema de reciprocidad. Mtodo de fem inducida. Impedancia propia. Impedancia mutua entre elementos colineales, uno frente a otro y en escalon. Impedancia en el punto de excitacin o de alimentacin. Ancho de banda.
Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn. Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos, rotafolio. Desarrollo de computadora. prcticas asistido por
Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn. Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos y rotafolios. Desarrollo de computadora. prcticas asistido por
UNIDAD III
ARREGLO DE ANTENAS
Al trmino de la unidad el alumno: Describir, analizar y disear un sistema de radiacin de ondas electromagnticas constituido por n radiadores con la finalidad de concentrar la energa en una direccin o direcciones especficas del espacio, aplicando el principio de la superposicin de los campos electromagnticos generados por cada uno de los elementos que constituyen el arreglo.
3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
Arreglos de antenas Arreglo de dos antenas. Definicin de los parmetros de un arreglo. Factor de arreglo. Arreglo lineal de "n" antenas. Arreglo lineal uniforme. Expresiones del campo elctrico radiado. Patrones de radiacin. Factor de arreglo. Mximos, mnimos o nulos. Arreglo de antenas condicionadas para obtener radiacin axial (end-fire). Arreglo de antenas condicionadas para obtener radiacin transversal. (broad-side). Multiplicacin de patrones de radiacin. Arreglo polinomial de schelkunoff teorema de schelkunoff. Arreglo binomial. Rango visible. Arreglo de schekunoff.
Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn. Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos y rotafolios. Desarrollo de computadora. prcticas asistido por
Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn. Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos, rotafolios. Desarrollo de computadora. prctica asistido por
UNIDAD IV
TIPOS DE ANTENAS
Al trmino de esta unidad el alumno: Describir, analizar y disear las antenas de uso ms frecuente en nuestro pas, utilizando todos los conceptos previamente establecidos en las unidades anteriores. Considerando las posibilidades para la medicin y comprobacin de sus parmetros en el laboratorio.
4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
4.8 4.9
Diferentes. Tipos de antenas Dipolo doblado. Antena yagi. Antena logartmica, peridica. Dipolo. Antena de reflector plano con dipolo de /2. Antenas diedro de 90o, 60o y 45o. Antena paraboloide de simple y doble reflexin o cassegrain. Antenas de corneta. Cornetas electromagntica sectorales en los planos e y h, piramidal y cnica. Antena ranurada, planar. Antena helicoidal. Parmetros principales elctricos y geomtricos. Consideraciones de diseo. Arreglos. Aplicaciones. Cada unidad considera ejemplos y problemas.
Exposicin de los temas y ejemplos por el profesor titular en el saln de clase y utilizando pizarrn.
Exposicin de temas utilizando sala de proyeccin para acetatos, diapositivas, cuerpos opacos, rotafolios.
Desarrollo de computadora.
prcticas
asistido
por
NO. PRAC
HORAS PRAC.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Instrumentacin para la medicin de parmetros de radiadores electromagnticos. Condiciones para el acoplamiento ptimo de antenas. Medicin de parmetros asociados. Medicin de la distribucin de tensin y corriente en los radiadores bsicos. Comportamiento de bobinas de carga y componente capacitivo integrados a la longitud elctrica de los mismos. Polarizacin de diferentes radiadores electromagnticos. Medicin de la impedancia en el punto de alimentacin o excitacin de radiadores electromagnticos. Medicin de los patrones de radiacin, ganancia y ngulos de radiacin. Ancho de banda de antenas. Comprobacin del teorema de reciprocidad. Estudio de un sistema de transmisin-recepcin que funciona a una frecuencia central de 167-2 mhz. Estudio de un sistema de transimisin-recepcin que funciona a una frecuencia central de 10 ghz. En el desarrollo de estas prcticas se utilizarn los radiadores electromagnticos siguientes: Antena dipplo. Antena espira circular. Antena planar ranurada. Antena yagi monopolo. Antena paraboloide. Antena de reflector plano con dipolo de /2. Antena monopolo. Antena de espira cuadrada. Arreglo de dos dipolos. Corneta piramidal. Antena monopolo dielctrico. Arreglo de ranuras. Opciones: antena yagi dipolo. Antena logartmica peridico dipolo. Antena helicoidal.
1, 2, 3 y 4 1y2 1y2 1y2 1, 2 y 3 1,2,3 y 4 1, 2 y 3 1, 2 y 3 1, 2, 3 y 4 1, 2, 3 y 4
2 4 2 2 4 4 4 2 2 4
Lab. Electronica.
NO. PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1 2y3 4
Primer examen departamental Segundo examen departamental Tercer examen departamental Participacin del alumno en clase, problemas y trabajos complementarios. Elaboracin de prcticas y reportes de laboratorio, por parte del alumno.
BIBLIOGRAFIA ANTENNA THEORY, ANALISYS AND DESIGN. CONSTANTINE BALANIS. HARPER & ROW. ANTENNAS. JOHN D. KRAUS. 2A. EDICIN MC. GRAW-HILL PRINCIPALES OF ANTENNA THEORY. KAI FONG LEE. JOHN WILEY SONS. MICROWAVE ANTENNA, THEORY AND DESIGN. SAMUEL SILVER. MIT. MC. GRAW-HILL ELECTROMAGNETIC WAVES AND RADIATING SYSTEMS. EDWARD C. JORDAN AND KEITH G. BALMAIN. SECOND EDITION. ANTENAS, LINEAS DE TRANSMISION Y MEDICION DE SUS PARAMETROS. ADOLFO CARMONA GUILLN. EDITORIAL ESIME.
HUMANIDADES I
La asignatura de humanidades i que se imparte en el quinto semestre de la carrera de i.c.e.,es formativa y su antecedente es i.c.e. Y sociedad, sus consecuentes directos humanidades ii,iii,iv y tiene una interrelacin con economa y administracin. El objetivo de la enseanza de las humanidades en e.s.i.m.e.,es que los alumnos de i.c.e., Obtengan un conocimiento integral del ser humano y la sociedad en relacin al desarrollo de la ciencia y la tecnologa que le permita un desempeo profesional, crtico, creativo y emprendedor adecuado a su momento histrico.
El almno de la carrera de ingeniera en comunicaciones y electrnica al finalizar el curso obtendr conocimientos del ser humano y la sociedad que integrar a su actividad cientfica y tecnolgica de tal modo que le permitan ser un profesional de la ingeniera crtico,creativo y responsable con su entorno.
TEMARIO
UNIDAD I INTRODUCCION AL CURSO
El alumno comprender que es necesaria la informacin humanstica para el mejor desarrollo de su persona y desempeo profesional.
1.1 1.2 1.3 1.4
Necesidad de informacin humanstica del estudiante de ingeniera. qu es el humanismo? Caractersticas del humanismo actual. Las humanidades como sntesis de conocimientos que constituyen a la formacin integral del ingeniero.
- el alumno realizar anlisis de Lecturas en las cules localizar El contenido bsico y sus implicaCiones con el objetivo de que obtenGa un punto de vista crtico que se Confrontar en la clase. El maestro proporcionar las lecturas y la manera de introducirse en ellas, guiar la confrontacin de los puntos de vista crticos y caracterizar el resultado grupal. El alumno deber realizar un trabajo de investigacin.
UNIDAD II
EL SER HUMANO
El alumno analizar el papel del ser humano en la sociedad para integrar este conocimiento a su quehacer profesional.
2.1 2.2 2.3 2.4
El ser humano como unidad bio-psico-social. El hombre como ser prctico e histrico. El hombre como ser intelectual. El hombre como ser individual
-analizar los textos destacando la tesis y argumentos del autor. -elaborarn un glosario de los trminos desconocidos. -elaborarn sus conclusiones despus de la exposicin del profesor mediante apoyos didcticos como: textos, videos, transparencias, acetatos y rotafolios.
UNIDAD III
ETICA Y SOCIEDAD
El alumno comprendr aspectos de la conducta humana y se capacitar para asumir una actitud crtica y responsable en la sociedad a la que pertenece, tratndolo de que influya con la ideologa que la e.s.i.m.e. propone.
3.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3
La moral y los actos humanos: morales y ticos. La moral y otras formas de conducta humana. Teora de los valores. Moral y sociedad Libertad y responsabilidad moral Libertad y necesidad Autenticidad y enajenacin. Proyecto de vida y trabajo.
El alumno realizar anlisis de lecturas, en las cuales localizar el contenido bsico y sus implicaciones, con el objeto de que obtenga un punto de vista crtico que se confrontar en la clase. El maestro proporcionar las lecturas y de manera de introducirse a ellas, guiar la confrontacin de los puntos de vista crticos y caracterizar el resultado grupal. El alumno deber realizar trabajos en relacin a visitas y sobre su proyecto de vida profesional.
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
I II III
Controles de lectura, participacin en clase, examen escrito y oral. Controles de lectura, participacin en clase, examen escrito y oral. Participacin en clase, trabajo de investigacin sobre visitas y la Temtica del programa y examen escrito y oral.
BIBLIOGRAFIA SELECCIN DE TEXTOS DE LA ACADEMIA DE HUMANIDADES CUADERNO No. 1 Y No. 2 MXICO,1989 LAS HUMANIDADES COMO CONCIENTIZACION DE TECNICOS Y CIENTIFICOS FRANCISCO CAMERO EDICIONES EL CABALLITO.
EL PERSONALISMO EMANUEL MOUNIER LONDON ROUTLEDGE KEGAN PAUL,LTD.1952. ETICA SANCHEZ VAZQUEZ GRIJALBO
ECONOMIA I
El primer curso de economa denominado "aspectos fundamentales de la economa-microeconoma", cuenta con una estructura fundamentada institucional y cientficamente, con una secuencia lgica que inicia con una introduccin a la ciencia econmica en cuanto a sus dos formas de interpretacin cientfica: el enfoque objetivo, denominado economa poltica y el enfoque subjetivo, denominado teora econmica, as como su importancia en el campo de la ingeniera electromecnica. Este curso d mayor nfasis al proceso de la metodologa de la investigacin cientfica aplicada a la teora econmica. Por encontrarnos en una economa de libre mercado, de esa forma se estudian las teoras ms importantes derivadas del anlisis microeconmico y proporcionar una panormica de lo que trata el anlisis macroeconmico. Tomando en consideracin la necesidad de elevar el bienestar econmico general, la microeconoma est estrechamente vinculada con la investigacin de operaciones, con las tcnicas matemticas y estadsticas; a la vez es la base para el estudio de los campos aplicados de la economa regional, las finanzas pblicas, el desarrollo econmico y la economa global. Como la microeconoma es el conjunto de principios, leyes, teoras y modelos econmicos, la metodologa general en el proceso enseanza-aprendizaje consistir en exposiciones del maestro auxiliado con el material didctico correspondiente, participacin de los alumnos, sesiones audiovisuales y la solucin de problemas, as como aplicaciones que permitan evaluar el desarrollo no solo del curso sino del contenido programtico.
Al terminar el curso el alumno contar con los conocimientos tericos ms elementales de la ciencia econmica que formen parte importante de su estructura cognoscitiva y cuente con una visin panormica del universo de la ciencia econmica e identifique los dos enfoques que existen en el estudio o conocimiento cientfico de la economa como son: el enfoque objetivo y el subjetivo; asimismo, estos conocimientos servirn de base al alumno para la mejor asimilacin de sus dems cursos.
TEMARIO
UNIDAD I INTRODUCCION GENERAL A LA CIENCIA ECONOMICA
Identificar los dos enfoques cientficos de la ciencia econmica. Comprender la fuente generadora de valor de las mercancas, tanto en la teora objetiva como en la subjetiva. Comprender la importancia de la ciencia econmica para el ingeniero.
1 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3
1.3.4 1.4 1.4.1
1.4.2
1.5
1.6
Fundamento filosofico o cientifico de la economia Economa poltica. Definicin Objeto. Metodologa. Leyes economas. Teora econmica. Definicin. Objeto. Metodologa. Leyes econmicas. Teora objetiva y subjetiva del valor Mercanca: valor de uso y valor de cambio. Trabajo y valor. Formas del valor. -simple. -total. -general. -dinero. Componentes del valor. Teora subjetiva del valor. Necesidades y bienes. -necesidades. -bienes. Teora del valor utilidad. utilidad y escases. utilidad marginal. Principio de equimarginalidad. valor de uso y valor de cambio. necesidad y demanda. La economa y su relacin con la ingeniera. -cuestionario de evaluacin
- exposicin del maestro con ayuda de material didctico. - lectura comentada - preguntas de motivacin - trabajo en equipo - discusin dirigida. - audiovisal
UNIDAD II
ECONOMIA OBJETIVA
Al trmino de la unidad el alumno:

-
Entender qu aspectos economicos integran las fuerzas productivas y las relaciones de produccin, as como su interdependencia. Conocer los modos de produccin que registra el desarrollo histrico de las sociedades.
2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.2 2.2.1 2.2.2
2.2.3 2.3
2.4 2.4.1
Fuerzas productivas y relaciones de produccin. Fuerzas productivas Recursos naturales Recursos financieros Recursos humanos Recursos tcnicos y administrativos Relaciones de produccin Las formas de la propiedad sobre los medios de produccin. La situacin que en la produccin ocupan las clases y grupos sociales y las relaciones mutuas que entre ellos existen. Las formas de distribucin de la riqueza generada por la actividad econmica. Coincidencias y discrepancias entre las fuerzas productivas y las relaciones de produccin, que originan el desarrollo o deterioro del modo de produccin. Desarrollo histrico de la economa poltica. Rgimen econmico de la comunidad primitiva.
- exposicin del maestro auxiliado con material didctico. - audiovisual - discusin dirigida - trabajo en equipo - exposicin del maestro auxiliado con material didctico. - audiovisual - lectura comentada - trabajo en equipo
2.4.1.1 2.4.1.2 2.4.1.3 2.4.1.4 2.4.1.5 2.4.2 2.4.2.1 2.4.2.2 2.4.2.3 2.4.2.4 2.4.2.5 2.4.3 2.4.3.1 2.4.3.2 2.4.3.3 2.4.3.4 2.4.3.5 2.4.4 2.4.4.1 2.4.4.2 2.4.4.3 2.4.4.4 2.4.4.5 2.4.5 2.4.5.1 2.4.5.2 2.4.5.3 2.4.5.4 2.4.5.5 2.4.5.6
Surgimiento u origen de la comunidad primitiva. Definicin de la comunidad primitiva Leyes econmicas de la comunidad primitiva. Filosofa de la comunidad primitiva. Decadencia o contradicciones de la comunidad primitiva. Rgimen econmico del esclavismo. Surgimiento del esclavismo Definicin del esclavismo Leyes econmicas del esclavismo. Filosofa del esclavismo Decadencia o contradicciones del esclavismo. Rgimen econmico del feudalismo Surgimiento del feudalismo Definicin del feudalismo Leyes econmicas del feudalismo Filosofa del feudalismo Decadencia o contradicciones del feudalismo. Rgimen econmico del capitalismo Surgimiento del capitalismo Definicin del capitalismo Leyes econmicas del capitalismo Filosofa del capitalismo Decadencia o contradicciones del capitalismo. Rgimen econmico del socialismo Surgimiento del socialismo Definicin del socialismo Leyes econmicas del socialismo Filosofa del socialismo Decadencia o contradicciones del socialismo. Situacin actual Cuestionario de evaluacin
TEORIA ECONOMICA
UNIDAD III
Comprender el anlisis cientfico que se hace de la teora econmica fundamentado en la economa descriptiva, la teora econmica y la poltica econmica; as como sus aspectos positivos y normativos. Entender de manera clara las teoras resultantes del anlisis microeconmico y los aspectos econmicos que estudia la macroeconoma.
3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 3.2.1 3.2.2 3.3 3.3.1 3.3.1.1 3.3.1.2
3.3.1.3
3.3.1.4
3.3.1.5
3.3.2 3.3.2.1.
3.3.2.2
3.3.3
3.4
3.4.1 3.4.1.1 3.4.1.2 3.4.1.3 3.4.2 3.4.2.1 3.4.3 3.4.3.1 3.4.3.2 3.4.3.3 3.4.4 3.4.4.1 3.4.4.2 3.4.4.3 3.4.4.4 3.4.4.5 3.4.5
La economa y sus principales divisiones. La economa descriptiva La teora econmica La poltica econmica Los principios positivos y normativos Divisiones usuales de la teora econmica El anlisis microeconmico El anlisis macroeconmico Cuestionario de evaluacin Microeconoma-teora del mercado El mercado y su clasificacin Definicin econmica y comn Clasificacin atendiendo al tiempo durante el cual se equilibran las fuerzas del mercado - perodo mnimo. - perodo corto - perodo largo Clasificacin atendiendo al rea geogrfica. - locales - regionales - nacionales - internacionales Clasificacin de acuerdo a lo que ofrecen - mercancas - servicios Clasificacin atendiendo al tipo de competencia. - competencia perfecta - competencia imperfecta Demanda y oferta Demanda - definicin y factores que influyen en su determinacin - aumento y disminucin - ley fundamental - excepciones - representacin grfica Oferta - definicin y factores que influyen en su determinacin - aumento y disminucin - ley fundamental - excepciones - representacin grfica Establecimiento del precio de equilibrio en competencia libre y de oferta instantnea. Cuestionario de evaluacin Microeconoma-teora de la distribucin. El salario, la ganancia, el inters y el capital (la renta). Concepto y clasificacin de salario Concepto Categoras afines Clasificacin Produccin, productividad y salarios Relacin entre salarios, produccin y productividad El capital Concepto Acumulacin Clases de capital La ganancia Concepto Clases de ganancia Ganancia y plusvala. Teoras acerca de la ganancia Inversin, ganancia y excedente. El inters
- exposicin del maestro con ayuda de material didctico. - lectura comentada - audiovisual - trabajo en equipo - exposicin del maestro con ayuda de material didctico. - audiovisual - trabajo en equipo - discusin dirigida - exposicin del maestro con ayuda de material didctico. - audiovisual - trabajo en equipo - discusin dirigida
3.4.5.1 3.4.5.2 3.4.5.3 3.4.6 3.4.6.1 3.4.6.2 3.4.6.3 3.5
3.5.1 3.5.1.1 3.5.1.2 3.5.1.3 3.5.2 3.5.2.1 3.5.2.2 3.5.3 3.5.3.1
3.5.3.2 3.5.4 3.5.4.1 3.5.4.2 3.5.4.3
Concepto y clases Teoras acerca del inters Inversin, inters y excedente La renta Concepto y clases. Teoras acerca de la renta Inversin, renta y excedente Cuestionario de evaluacin Microeconoma-teora de la produccin. Los ingresos, los rendimientos, los costos y el equilibrio del productor. Los ingresos del productor Ingresos medios Ingresos totales Ingresos marginales Los rendimientos Ley de los rendimientos no proporcionales Representacin grfica de la ley de los rendimientos no proporcionales Los costos Clasificacin de los costos - fijos - variables - totales - medios - marginales Representacin grfica Determinacin del equilibrio del productor. Equilibrio del monopolista Equilibrio en competencia perfecta El principio de la productividad marginal y las tcnicas empleadas en los pases en vas de desarrollo Cuestionario de evaluacin
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
I II III
1. Participacion de los alumnos en clase 2. Examenes escritos 3. Examenes orales 4. Exposicion de temas 5. Tareas de investigacion
BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA MARXISTA-LENINISTA. ACADEMIA DE CIENCIAS DE LA URSS. ED. PROGRESO MANUAL DE ECONOMIA POLITICA. ACADEMIA DE CIENCIAS DE LA URSS. ED. GRIJALBO ECONOMIA POLITICA. P. NIKITIN. ED. PROGRESO INTRODUCCION A LA ECONOMIA. JOS P. ROSSTTI. ED. HARLA. TEORIA ECONOMICA (MICROECONOMIA). XAVIER SCHEIFLER. ED. TRILLAS. FUNDAMENTOS DE ECONOMIA. JOS P. SILVESTRE MNDEZ. MC.GRAW-HILL. ECONOMIA. CLEMENT & POOL. MC.GRAW-HILL. ECONOMIA. WONNACOTT MC.GRAW-HILL. MANUAL DE ECONOMIA MODERNA. PAUL A. SAMUELSON. ED. AGUILAR. FONDO DE CULTURA ECONMICA. POLITICA DE INVERSIONES EN LA INDUSTRIA. GIOVANNI HINTERHUBER. ED. FCE
SEXTO SEMESTRE:
COMUNICACIONES I
CLAVE: SEMESTRE: SEXTO CREDITOS: 12 VIGENTE: FEB/96 HRS/SEMANA: 06 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO - PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
El desarrollo tecnolgico y avance de los sistemas de comunicacin modernos requieren que el ingeniero en comunicaciones conosca las tcnicas de anlisis de seales analgicas as como su procesamiento, desde el punto de vista terico como prctico dando un fuerte apoyo a los fundamentos matemticos del anlisis de fourier de espectros de frecuencia de las seales que son transmitidas a travs de los diversos comandos de comunicacin. Se proporciona el anlisis matemtico y la prctica de laboratorio.
Proporcionar al alumno los conocimientos tericos y prcticos para el anlisis de las seales analgicas.
TEMARIO
UNIDAD I CONCEPTOS GENERALES DE LOS SISTEMAS DE COMUNICACIN
Tendr una panormica general de la importancia de los sistemas de comunicacin de la vida moderna. Conocer los elementos fundamentales de un sistema de comunicacin de manera cualitativa y cuantitativa.
1 1.1 1.2
Importancia y funcin de las comunicaciones. Elementos generales de un sistema de comunicacin. Ejemplos de sistema de comunicacin.
exposicin del tema frente al grupo utilizando el pizarrn. apoyo de software: matlab utilizacin de pcs con disco duro de 240 mbits, 16 mbits de memoria ram, microprocesador 486.
UNIDAD II
ANALISIS DE SEALES
Conocer la clasificacin de seales. Podr representar condicioes fsicas mediante funciones matemticas en el dominio del tiempo, transferibles al dominio de la frecuencia para su anlisis. Pasar del dominio del tiempo o regresando a la condicin fsica para su aplicacin.
2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 2.15 2.16 2.17
Anlisis de seales. Espacios ortogonales. Grupo de funciones ortogonales. Aproximacin entre funciones. Error cuadrtico medio. Representacin de seales peridicas por series de fourier. Formas trigonomtricas y exponencial de una serie de fourier. Simetra de funciones. Espectro de potencia de seales peridicas. Teorema de parsenal. Transformada de fourier. Existencia de la transformada de fourier. Funciones singulares. Transformada de fourier de seales tpicas Convolucin Transformada de fourier de seales peridicas. Propiedades de la transformada de fourier. Espectro de densidad de energa.
exposicin del tema frente al grupo utilizando el pizarrn. apoyo de software: matlab utilizacin de pcs con disco duro de 240 mbits, 16 mbits de memoria ram, microprocesador 486. exposicin del tema frente al grupo utilizando el pizarrn. apoyo de software: matlab utilizacin de pcs con disco duro de 240 mbits, 16 mbits de memoria ram, microprocesador 486.
UNIDAD III
MODULACION EN AMPLITUD
Conocer los parmetros principales de una seal de a.m. Conocer los diferentes moduladores y demoduladores de a.m. Conocer la tcnica de mdf.
3 3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Concepto de modulacin. Aplicaciones de modulacin. Circuitos tpicos de modulacin en amplitud (dbl). Am-ps, am-normal (portadora de potencia). Espectro, moduladores y demoduladores. Definicin de ndice de modulacin por series de am-blu. Am-blu. Comparacin de eficienica de los tipos de modulacin de amplitud. Multicanalizacin por divisin de frecuencia.
UNIDAD IV
MODULACION ANGULAR
Conocer las caractersticas principales de una seal de fm y de fase. Conocer las tcnicas de generacin de seales de fm (banda angosta y banda ancha). Conocer las tcnicas de modulacin de seales de fm y fase.
4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
Modulacin angular. Modulacin de frecuencia y de ngulo. Indices de demodulacin en frecuencia y en fase. Modulacin en frecuencia de banda angosta. Modulacin de frecuencia en banda ancha. Espectros y anchos de banda. Potencia y eficiencia en modulacin en frecuencia. Mtodos de modulacin y de demodulacin en frecuencia. Cuadro comparativo entre la modulacin en amplitud y modulacin en frecuencia.
NO. DE PRACTICA
HORAS PRAC.
LUGAR REALIZACION.
DE
1 2 3 4
Anlisis de seales Oscilador (generador de seales) Modulacin. Demodulacin. Nota: cada una de las prcticas indicadas consta de varias sesiones.
2,2,3,2,5 2,2,3,2,4,2,10 3,3,2,4,4,7 3,2,2,4,7
6 8 8 8
Sala de computo laboratorio comunicaciones. Sala de computo lboratorio comunicaciones. Sala de computo laboratorio comunicaciones Sala de computo laboratorio comunicaciones.
y de y de y de y de
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
PROCEDIMIENTO DE EVALUACION
1er. Parcial 2do. Parcial 3er. Parcial
I,II III IV Laboratorio
Examen escrito, problemas a resolver, 25% de la calificacin final. Esamen escrito, problemas a resolver, 25% de la calificacin final. Examen escrito, problemas a resolver, 25% de la calificacin final. Practicas 25%, calificacin final promedio de practicas aprobatorio. De acuerdo a la evaluacin continua que marca el reglamento interno del i.p.n.
BIBLIOGRAFIA B.P. LATHI INTRODUCCION A LA TEORIA Y SISTEMAS DE COMUNICACIN LIMUSA. R.E. ZIEMER; W.H. TRAMTER PRINCIPIOS DE COMUNICACIONES, MODULACION Y RUIDO.
LEON W. COUCH H. DIGITAL AND ANALOGIC COMMUNICATION SYSTEMS MC. MILLAN INT. ED. KEN C. POHLMAN. HOWARD W. SAMS & CO. PRINCIPLES OF DIGITAL AUDIO. STREMBLER INTRODUCCION A LAS COMUNICACIONES I PAQUETE MATHCAD
SISTEMAS,
TAUB-CHILLING PRINCIPLES OF COMMUNICATIONS SYSTEMS MC. GRAW HILL.
ELECTRONICA III
CLAVE: SEMESTRE: SEXTO CREDITOS: 12 VIGENTE: FEB/96 HRS/SEMANA: 6 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
En el campo de las comunicaciones y electrnica el avance de la electrnica digital ha sido muy acelerado por lo que la utilizacin de circuitos digitales en el anlisis y diseo de sistemas es primordial para la formacin del ingeniero. Como antecedentes del curso, estn las caractersticas principales de los dispositivos electrnicos, el anlisis y diseo de circuitos electrnicos lineales. Como consecuentes, se tiene contemplado el anlisis y diseo de sistemas digitales bsicos que pueden ser usados dentro de todas las especialidades que se imparten en esta escuela. Para que el alumno refuerce y enriquezca su aprendizaje, en cada unidad se plantean problemas, ejemplos resueltos as como la realizacin de prcticas en el laboratorio adems la bibliografa correspondiente.
Que el alumno: analice y disee sistemas digitales bsicos mediante el empleo de los circuitos electrnicos digitales ms adecuados para su aplicacin; tomando en cuenta: costo, tamao, confiabilidad y facilidad de adquisicin.
TEMARIO
UNIDAD I CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE PULSOS
Que el alumno: NO. TEMA
Describa los conceptos fundamentales de la electrnica digital. Analice la respuesta de circuitos rc excitados por pulsos.
DE TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
1.1 1.2 1.2.1
1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.4.5
Panorama de la electrnica digital Definicin de pulso y tren de pulsos, cuadrado y rectangular. Caractersticas de los pulsos: amplitud, duracin, tiempos de conmutacin, (elevacin y descenso). Ciclo til. Razn de repeticin Definicin de lgica digital positiva y negativa. Respuesta de circuitos rc a pulsos. Anlisis en el dominio del tiempo en el diferenciador e integrador pasivos. Relacin entre dominio del tiempo y dominio de la frecuencia. El diferenciador e integrador empleando un diodo como carga.
pizarrn acetatos simulacin con pcs de microporcesador 486, disco duro de 100m. o ms, 4m. o ms de memoria ram. software opal spice orcad electronics workbench (versin ms reciente)
UNIDAD II
CIRCUITOS DIGITALES COMBINATORIOS
Que el alumno: Opere al transistor bipolar como conmutador en sus regiones de corte y saturacin. Analice y disee inversores lgicos con transistores bipolares y unipolares. Describa las caractersticas de las diferentes compuertas lgicas.
2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 2.4 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.2.1 2.5.2.2 2.5.2.3 2.5.2.4 2.5.2.5 2.6 2.6.1
2.7 2.8 2.9 2.9.1 2.9.2 2.9.2.1 2.9.3 2.9.4 2.9.5 2.9.6 2.10
El transistor bipolar como conmutador. Regiones de corte y saturacin. Modelos estticos. Inversor lgico con transistor bipolar. El transistor unipolar como conmutador. El jfet y mosfet en sus regiones de corte y hmica. Modelos estticos. Inversor lgico con transistores unipolares. Compuertas lgicas y, o, no, noy, noo, o exclusiva. Tablas de verdad Representaciones simblicas Representacin standard. Representacin alternativa. Representacin ieee ansi. Representacin din. Teoremas de demorgan. Familias lgicas (dl, rtl, ttl, cmos, ecl). Normas de las familias lgicas ms comunes (s/dttl, 74ls, 4000, 74hc, fast)(vcc, vih, iil, voh, vol, ioh, ioi, icc, tphi, nmh, nml, foh, fol). (lgica alambrada y tercer estado). Interconexin entre familias. Manejo de cargas externas, motores, relevadores, leds, etc. Circuitos digitales combinatorios ms comunes. Codificadores Decodificadores Decodificador bcd-7 segmentos. Multiplexores Demultiplexores 74hc373 Interruptor analgico 9066 Indicaodres de 7 segmentos (led y cristal lquido). Aplicaciones
pizarrn acetatos simulacin con pcs de microporcesador 486, disco duro de 100m. o ms, 4m. o ms de memoria ram. software: opal spice orcad electronics workbench (versin ms reciente). pizarrn acetatos simulacin con pcs de microporcesador 486, disco duro de 100m. o ms, 4m. o ms de memoria ram. software: opal spice orcad electronics workbench (versin ms reciente).
UNIDAD III
MULTIVIBRADORES
Que el alumno: -
Distinga el funcionamiento de los distintos tipos de multivibradores, as como las variantes de cada uno de ellos. Analice y disee multivibradores biestables, monoestables y astables, empleando transistores bipolares y unipolares. Analice y disee redes de disparo. Describa el funcionamiento del disparador schmitt empleando transistores bipolares.
3.1 3.1.1 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.2 3.2.1 3.3 3.4 3.5 3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.6 3.6.1 3.6.2 3.6.3 3.6.4 3.7 3.7.1 3.7.2 3.8 3.8.1 3.8.2 3.9 3.9.1 3.10 3.10.1 3.10.2 3.10.3 3.10.4 3.10.5
Multivibrador biestable con transistores bipolares. Redes de disparo Simtrica y asimtrica Acdyqca Tipos rs. Tipo t. Tipos rst. Multivibrador monoestable con transistores bipolares. Red de disparo del multivobrador. Multivibrador inestable con transistores bipolares. Disparador shimtt con transistores bipolares. Representacin simblica de los multivibradores. Simbologa estndar. Simbologa ieee-ansi Simbologa din Multivibrador biestable integrado Tipo rs Tipo rst Tipo d Tipo jk Multivibrador monoestable integrado Tipo no redisparable 74121 Tipo redisparable 74123 Multivibrador inestable integrado Compuertas ttl Compuertas cmos Disparador schmitt integrado Circuitos antirrebote Temporizadores integrados: fijos y programables Funcionamiento Configuracin monoestable Configuracin inestable Configuracin disparador schmitt Aplicaciones
pizarrn acetatos simulacin con pcs de microprocesador 486, disco duro de 100 mb. o ms, 4 mb o ms de ram. software: opal spice orcad electronics workbench (versin ms reciente). pizarrn acetatos simulacin con pcs de microprocesdor 486, disco duro de 100 mb o ms, 4 mb de ram o ms software: opal spice orcad electronics workbench (versin ms reciente).
UNIDAD IV
CONTADORES Y REGISTROS DE CORRIMIENTO
Que el alumno: -
Distinga el funcionamiento de los distintos tipos de multivibradores, as como las variantes de cada uno de ellos. Analice y disee multivibradores biestables, monoestables y astables, empleando transistores bipolares y unipolares. Analice y disee redes de disparo. Describa el funcionamiento del disparador schmitt empleando transistores bipolares.
4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4
Contadores Contador asncrono, diseo de su base. Contador sncrono, diseo de su base. Contador ascendente descendente. Contadores integrados 74192 y 74193. Representacin ieee, ansi, din. Registros de corrimiento. Entrada paralelo, salida paralelo. Entrada paralelo, salida serie. Entrada serie, salida paralelo. Entrada serie, salida serie.
Pizarrn Acetatos Simulacin con pcs de microprocesador 486, Disco duro de 100 mb. O ms, 4 mb o ms de ram Software: Opal Spice Orcad Electronics workbench (versin ms reciente).
UNIDAD V
DISPOSITIVOS DE LOGICA PROGRAMABLE
Que el alumno: -
Disee y analice circuitos digitales utilizando dispositivos de lgica progrmable. Programe plds empleando los paquetes de programacin convenientes (opal y/o tango) y el programador universal.
5.1 5.2 5.2.1 5.2.2 5.3 5.4 5.5
Conceptos generales de los plds Arreglo lgico genrico cal. Descripcin Hojas de datos del fabricante Utilizacin Empleo de un paquete de programaicn opal y/o tango. Empleo del programador universal (unipro y/o supepro). Aplicaciones.
UNIDAD VI
PRINCIPIOS DE CONVERTIDORES D/A, A/D
Que el alumno: -
Describa, analice e interprete convertidores digital-analgico y analgico-digital. Realice aplicaciones con convertidores.
6.1
6.2 6.3 6.3.1 6.3.2 6.3.3 6.4
Caractersticas de la conversin tales como: resolucin, tiempo de conversin y errores. Convertidor digital analgico d/a, tipo r-2r. Convertidor analgico digital Clasificacin Aproximaciones sucesivas.(muestreo y retencin). Directo (flash). Aplicaciones
NO. PRAC. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
RELACION DE U. TEMATICAS 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 5 6
HORAS PRAC. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
LUGAR DE REALIZACION Laboratorio de electronica y sala de computo
Respuesta de circuitos r - ca pulsos Inversor logico con transistor bipolar y unipolar Las familias dl y rtl Las familias ttl La familia cmos Codificadores decodificadores indicadores Biestable discreto e integrado Multivibrador monoestable discreto e integrado Disparador smith discreto e integrado Temporizador 555 Contador ascendente descendente Registro de corrimiento Aplicacion con dispositivo pld Convertidores a/d y d/a Aplicacin
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
Teoria 1er. Parcial 2do. Parcial 3er. Parcial Laboratorio
I - II II - IV IV - VI
Examen escrito de 2 horas Examen escrito de 2 horas Examen escrito de 2 horas A traves del desempeo en el laboratorio, los reportes de sus experimentos y con los proyectos de aplicacion.
BIBLIOGRAFIA RONALD J. TOCCI. SISTEMAS DIGITALES. PRENTICE HALL. 1994. C.E. STANGLIO. ELECTRONICA DIGITAL. PRENTICE HALL. 1993 DONALD SCHILLING, CHARLES BELOVE. CIRCUITOS ELECTRONICOS DISCRETOS INTEGRADOS. MARCOMBO TEXAS INSTRUMENTS INC. DIGITAL INTEGRATED CIRCUITS AND OPERATIONAL AMPLIFIER 1988. JAIN AND ANAND. DIGITAL ELECTRONICS PRATICE USING ICS, MC GRAW HILL. 1991 F. DRISCOLL - R. COUGHLIN. AMPLIFICADORES OPERACIONALES Y CIRCUITOS INTEGRADOS LINEALES 1994 LS Y FAST MANUAL DE MOTOROLA 1993 CMOS MANUAL DE MOTOROLA, 1991 TOKHEIM PRINCIPIOS DIGITALES MC GRAW HILL, 1994 MICROSIM CORP. CA. USA. PSPICE USERS MANUAL. 1991 JHON KEOWN MERRIL. PSPICE CIRCUIT ANALYSIS. MERRILL/MAC MILLAN. 1993 AS SEDRA & K.C. SMITH. MICROELECTRONICS CIRCUITS. 1990 MANUAL ELECTRONICS WORKBENCH. 1991 DAVID BAEZ LOPEZ. ANALISIS DE CIRCUITOS USANDO PSPICE. 1992 POR COMPUTADORA
ADVANCED MICRO DEVICE INC. PAL DEVICE DATA BOOK BIPOLAR AND CMOS. 1990 OPAL SOFTWARE USERS MANUAL. 1991
CONTROL I
Al abordar los sistemas de control y automatizacin, una primera etapa es elaborar un modelo que nos permita llevar a cabo un anlisis y sntesis del mismo. En este curso se elaboran modelos matemticos, elctricos, electromecnicos, hidrulicos, neumticos y trmicos y adems se hace un estudio amplio de las mquinas elctricas rotatorias de ca y cd de los de mayor uso en el campo de control.
Al trmino de este curso el estudiante debe ser capaz de elaborar modelos de sistemas mecnicos, elctricos, electromecnicos, hidrulicos, neumticos y trmicos. Mediante estos modelos podr obtener la respuesta en el tiempo de los mismos, en especial para las mquinas elctricas rotatorias (corriente continua e induccin) deber conocer su principio de funcionamiento, caractersticas, modelos, su control en laso abierto y aplicaciones de las de mayor uso en el rea de la automatizacin.
TEMARIO
UNIDAD I MODELO MATEMATICO DE SISTEMAS
El alumno ser capaz de establecer un modelo matemtico que este vinculado con el sistema fsico y analizar la respuesta temporal del sistema utilizando el concepto de funcin de transferencia.
NO TEMA DE. TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
1.1 1.2
1.3 1.4 1.5 1.6 1.6.1 1.6.2 1.7 1.7.1 1.7.2
Definicin de sistema, modelo y proceso Clasificacin de sistemas (lineales, no lineales, continuos, discretos, variantes e invariantes en el tiempo, causales, deterministicos, etc.) Conceptos bsicos del modelado. Obtencin de ecuaciones diferenciales de sistemas lineales, elctricos, mecnicos, hidrulicos, neumticos y trmicos. Analogas de los sistemas mecnicos. Funcin de transferencia. Diagrama de bloques y diagrama de flujo. Reduccin de diagramas de bloques y de flujo para obtener la funcin de transferencia. Respuesta temporal. Seales tpicas de prueba. Sistemas de primer orden y segundo orden.
utilizacin de software para simulacin de los sistemas modelados. (simnon, visim y matlab). simulacin por medio de amplificadores operacionales. discusin de la unidad a partir de los apuntes, guas elaboradas por la academia de control. solucin en forma grupal o individual de una serie de preguntas y problemas.
UNIDAD II
GENERALIDADES DE LAS MAQUINAS ROTATORIAS
El alumno ser capaz de comprender los principios bsicos de funcionamiento de las mquinas elctricas rotatorias. Caractersticas de construccin de los distintos tipos de mquinas elctricas rotatorias.
NO TEMA DE. TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
Ecuacin de balance de energa electromecnica. Fuerza y energa almacenada en un campo elctrico y magntico. Sistemas de capacitancia e inductancia variable. Caractersticas comunes en las mquinas elctricas rotatorias. Tipo de mquinas rotatorias. Principios bsicos de operacin de las mquinas.
UNIDAD III
ANALISIS DE MAQUINAS ELECTRICAS ROTATORIAS DE C.C.
El alumno ser capaz de analizar el estado transitorio y estacionario de las mquinas elctricas de c.c., As como los diferentes controles de velocidad y sus aplicaciones.
NO. TEMA DE TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
3.1 3.2
3.3 3.3.1 3.3.2
3.4
F.E.M. y par generado en una mquina de c.c. Modelo matemtico y respuesta temporal para las mquinas de excitacin independiente (control por campo o por armadura). Anlisis estacionario de la mquina de c.c. Naturaleza no lineal para mquinas de c.c. Caractersticas de los motores, conexiones, regulacin y aplicaciones. arranque, paro e inversin de velocidad. Control de velocidad de motores de c.c. por reostato de campo, variacin del circuito de armadura, empleando circuitos de estado slido, sistemas ward-leonard y sistemas retroalimentados.
UNIDAD IV
MAQUINAS ROTATORIAS DE C.A. MAQUINA DE INDUCCION.
El alumno ser capaz de explicar los principios bsicos de operacin de las mquinas de induccin, reconocer en ellas su naturaleza no ideal, linealizarlas y en base a esto efectuar su anlisis dinmico. Obtendr los circuitos equivalentes.
NO DE. TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14
Caractersticas generales y de construccin. Campo magntico rotatorio. bifsico y trifsico. Deslizamiento. Circuito equivalente de la mquina de induccin. Condicin balanceada. Determinacin de los parmetros del circuito equivalente. arranque de motores. Mquina de induccin bifsica. Circuito equivalente. Funcin de transferencia Anlisis transitorio Sncronos. transmisin de par sensibilidad de error. Motores de induccin monofsicos. Principio de operacin. Arranque de motores.
NO. PRAC.
HORAS PRAC.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Simulacin de un sistema con amplificadores operacionales. Generador elemental. Motor de c.c. Excitacin separado. Motor de c.c. Auto excitado. Motor de c.c. Compuesto. Arranque y paro de motores de c.c: Control de velocidad de motores de c.c. Mquinas de induccin bifsica. Mquinas de induccin monofsica. Control de velocidad de mquinas de induccin. Motor de pasos.
1.7 2.6 3.2 3.3.1 3.3.1 3.3.2 3.4 4.6 4.8 4.9 4.10
4 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2
Laboratorio de control Laboratorio de control Laboratorio de control Laboratorio de control Laboratorio de control Laboratorio de control Laboratorio de control Laboratorio de control Laboratorio de control Laboratorio de control Laboratorio de control
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
Teoria 1er. Parcial 2do. Parcial 3er. Parcial
I II III IV
3 exmenes parciales. 10 reportes de practicas y sus correspondientes cuestionarios. 3 series de problemas. De acuerdo a la evaluacin continua que marca el reglamento interno del ipn.
BIBLIOGRAFIA CANNON, ROBERT H. JR. DINAMICAS OF PHYSICAL SYSTEMS. EDIT MCGRAW-HILL, NEW YORK U.S.A. 1967. OGATA, K. DINAMICA DE SISTEMAS. PRENTICE-HALL HISPANOAMRICA, S.A. MXICO, 1987. RODRIGUEZ, FRANCISCO J. DINAMICA DE SISTEMAS. EDITORIAL TRILLAS, LTIMA EDICIN. KUO B.C. SISTEMAS AUTOMATICOS DE CONTROL. EDIT. CECSA. MXICO, 1986. VEMBU GOURISHANKAR. CONVERSION DE LA ENERGIA ELECTROMECANICA. REPRESENTACIONES Y SERVICIOS DE INGENIERA, S.A. MXICO, LTIMA EDICIN. KINGSLEY, KUSKO Y FITZGERALD. TEORIA Y ANALISIS DE LAS MAQUINAS ELECTRICAS. EDITORIAL HISPANO EUROPEA, BARCELONA (ESPAA), LTIMA EDICIN. THALER AND WILCOX. MAQUINAS ELECTRICAS. LIMUSA WILEY, LTIMA EDICIN. A.L. ROJAS D. PRACTICAS DE LABORATORIO DE TRANSFORMADORES Y MOTORES DE INDUCCION. ESIME, LTIMA EDICIN. KATSUHIKO OGATA. INGENIERIA DE CONTROL MODERNA. PRENTICE HALL, LTIMA EDICIN. DAVID K. CHENG. ANALISIS OF LINEAR SYSTEMS ADDISON WESLEY PC., LTIMA EDICIN.
ACUSTICA I
CLAVE: SEMESTRE: SEXTO CREDITOS: 12 VIGENTE: FEB/96 HRS/SEMANA: 06 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO - PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Dentro de los planes de estudio de la carrera de i.c.e., Se encuentra acustica i, como asignatura bsica de tronco comn, la cual es fundamental para la formacin profesional del egresado, en virtud de que lo relaciona externamente con todos sus ambientes de desarrollo, tales como familiares, laborales, recreativos, cientficos, etc., Debido a que un adecuado entendimiento del sonido y de la comunicacin humana, son indispensables en las relaciones del hombre. Esta asignatura es antecedente de acustica ii y de todas las materias de la especialidad de ingeniera acstica.
El adiestramiento del alumno le permitir: 1. Conocer los fundamentos de la acstica y sus aplicaciones en ingeniera en otras ramas del conocimiento. 2. Dominar los principios bsicos de la produccin, transmisin y deteccin del sonido, en medios reales de propagacin. 3. Conocer los alcances y las limitaciones del odo humano como uno de los rganos ms importantes para relacionar al hombre con sus semejantes en diferentes ambientes de desarrollo. 4. Conocer el aparato generador de la voz, como la fuente ms perfecta y til en las comunicaciones humanas.
TEMARIO
UNIDAD I INTRODUCCION A LA ACUSTICA
El estudiante se enterar de la importancia de la acstica y de sus interrelaciones con las especialidades de ingeniera y con otras ramas de la ciencia. Para iniciarlo en el estudio de la acstica se le dar una clasificacin global de especialidades y reas de aplicacin, con lo que tendr una visin de conjunto que le permita comprender los alcances de esta materia en los mbitos del hombre.
1.1 1.2
1.3
La acstica y la ingeniera en comunicaciones y electrnica. Relaciones con la ingeniera cvil, mecnica, qumica, industrial, ambiental y otras ramas de la ciencia. Divisin de la acstica para su estudio.
exposicin por parte del profesor apuntes problemario trabajos extraclase por parte de los alumnos. videos transparencias acetatos tutoriales por multimedia prcticas de laboratorio
UNIDAD II
LAS SEALES ACUSTICAS, SU PROPAGACION Y CARACTERISTICAS
Al finalizar la unidad el alumno conocer las diversas seales acsticas y el comportamiento del sonido durante su propagacin. Ser capaz de distinguir los diferentes fenmenos que afectan al sonido al propagarse en los diferentes medios.
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
2.7 2.8
Introduccin a las seales acsticas Las seales acsticas y su propagacin. Naturaleza del sonido. Tonos puros y sonidos complejos. Voz, msica y ruido. Caractersticas del sonido: reflexin, refraccin, difraccin, atenuacin, absorcin, efecto doppler, interferencia y pulsaciones. Resonancia. Tipos de ondas: transversales, longitudinales, peridicas y estacionarias.
exposicin por parte del profesor apuntes problemario trabajos extraclase por parte de los alumnos. videos transparencias acetatos tutoriales por multimedia
UNIDAD III
VIBRACIONES MECANICAS EN ELEMENTOS ACUSTICOS
Se le proporcionaran a los alumnos las tcnicas de anlisis en que se fundamentan las vibraciones de los elementos acsticos que dan lugar a las fuentes sonoras. Recibir nociones de los principios de funcionamiento de las principales familias de instrumentos musicales. Ser capaz de comprender los modos normales de vibracin y el fenmeno de la resonancia.
3.1 3.2 3.3
3.4
3.5
3.6 3.7
Vibraciones mecnicas en elementos acsticos: cuerdas. Vibraciones en las columnas de aire: tubos abiertos y cerrados. Vibraciones en las barras y casos particulares de empotramiento y perturbacin. Vibraciones en membranas y placas. modos normales en el recinto rectngular. Vibraciones en tubos de seccin variable: cnicos, parablicos, hiperblicos y exponenciales. Los resonadores acsticos y las analogas electroacsticas. Resonadores helmholtz.
UNIDAD IV
ANALISIS DE SONIDO EN LOS GASES
Al finalizar la unidad el alumno conocer la presentacin matemtica del comportamiento del sonido en los gases. Le sern proporcionadas las bases de las escalas logartmicas como herramienta fundamental para el clculo de los parmetros acsticos ms importantes. Podr asimilar el anlisis y la sntesis de los sonidos complejos y del ruido como seal patrn.
4.1 4.2 4.3 4.4
4.5 4.6
4.7
4.8
4.9 4.10 4.11 4.12
Anlisis de las ondas acsticas en los gases. La ecuacin de onda en el aire. Solucin general de la ecuacin de onda. Caractersticas y parmetros de inters: densidad de energa; intensidad acstica; impedancia acstica especfica; velocidad de propagacin. Representacin logartmica y escalas: el decibel. Niveles acsticos: - nivel de potencia sonora - nivel de intensidad sonora - nivel de presin sonora. Niveles elctricos: - nivel de potencia elctrica - nivel de voltaje - nivel de potencia de audio: - el dbm y el vu. Niveles mecnicos: - nivel de fuerza vibratoria - nivel de aceleracin vibratoria. - nivel de velocidad vibratoria otros niveles: - nivel de densidad de energa. - nivel de energa. Suma de niveles de presin sonora. Nivel de energa. Sonido complejo: anlisis y sntesis. Ruido blanco, ruido rosa. Nivel de banda. Nivel espectral medio Componentes acsticos: masa compliancia y resistencia acstica.
exposicin por parte del profesor apuntes problemario trabajos extraclase por parte de los alumnos. videos transparencias acetatos tutoriales por multimedia practicas de laboratorio. exposicin por parte del profesor apuntes problemario trabajos extraclase por parte de los alumnos. videos transparencias acetatos tutoriales por multimedia practicas de laboratorio.
UNIDAD V
EL OIDO HUMANO: ANATOMIA Y FISIOLOGIA.
Que los alumnos comprendan la anatoma y la fisiologa del odo humano. Que conozca la respuesta en frecuencia del odo y su importancia en el diseo de equipo de audio. Comprender el proceso auditivo y la respuesta humana subjetiva al sonido. Entender la capacidad humana de discernir o de encubrir sonidos de inters y sonidos indeseables.
5.1 5.2
5.3 5.4
Anatoma y fisiologa del odo. Respuesta en frecuencia del aparato auditivo: curvas de fletcher-munson. Umbrales y lmites de la audibilidad. Caractersticas subjetivas de la audicin: discriminacin; encubrimiento; percepcin subjetiva de la intensidad y la frecuencia.
exposicin por parte del profesor apuntes problemario trabajos extraclase por parte de los alumnos. videos transparencias acetatos tutoriales por multimedia practicas de laboratorio.
UNIDAD VI
EL APARATO FONADOR: ANATOMIA Y FISIOLOGIA.
El estudiante conocer como se genera la voz humana, estudiando a la anatoma y la fisiologa del sistema fonador. Reconocer al aparato fonador como la fuente sonora ms completa que se conoce.
6.1 6.2 6.3
Anatoma y fisiologa del aparato fonador. La produccin de la voz humana: fonacin y articulacin. Respuesta en frecuencia: algunas tesituras.
UNIDAD VII
INTRODUCCION A LA ACUSTICA ARQUITECTONICA.
Al finalizar la unidad, el estudiante conocer las cualidades acsticas deseables de un recinto. Tendr nociones de algunos criterios aplicables en el diseo acstico de recintos. Conocer las caractersticas acsticas de los materiales utilizados en la construccin de recintos. Finalmente, recibir nociones de las pruebas de inteligibilidad.
7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10
Introduccin a la acstica arquitectnica. Condiciones acsticas deseables de un recinto. Caractersticas acsticas de los materiales de construccin. Absorcin: coeficiente de absorcin de los materiales Transmisin: coeficientes de transicin de los materiales. Perdidas de transmisin. Aislamiento de ruido externo. Tiempo de reverberacin. Importancia de la intelegibilidad. Intelegibilidad de la palabra
UNIDAD VIII
RUIDO
Al trmino de la unidad el alumno conocer los efectos del ruido en la comunidad y en los ambientes laborales. Estar familiarizado con los parmetros del ruido y con los diferentes criterios de tolerancia al mismo.
8.1 8.2 8.3 8.4
El ruido ambiental. El ruido y sus efectos en el ser humano. El ruido en la comunidad. Parmetros importantes. El ruido en ambientes laborales.
NO. DE PRACTICA
HORAS PRAC.
LUGAR DE REALIZACION.
1 2 3 4 5 6 7 8
Caracteristicas del sonido Vibraciones en cuerdas Vibraciones en barras Vibraciones en membranas y placas Vibraciones en columnas de aire Medicion de ruido Analisis en frecuencia de un ruido Audicion
II III III III III IV,VIII VIII V
4 4 4 4 2 4 4 4
Laboratorio y exteriores Laboratorio De acustica
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
I,II,III IV,V VI,VII,VIII
Teora: 70%, mediante tres exmenes departamentales, tareas y participacin en clase. Practica: 30%, mediante la elaboracin de las prcticas y sus reportes escritos correspondientes. Condicin: el alumno debe aprobar ambas partes, de acuerdo a la evaluacin continua que marca el reglamento interno del ipn.
BIBLIOGRAFIA LEO L. BERANEK. ACUSTICA. EDITORIAL HISPANO-AMERICANA, ARGENTINA, 1961, 492 PGINAS. ING. CARLOS ROSADO RODRIGUEZ. ACUSTICA I. EDITORIAL TRILLAS, MXICO, 1974, 253 PGINAS. KINSLER, FREY, COOPENS Y SANDERS. FUNDAMENTOS DE ACUSTICA. 3A. EDICIN, NORIEGA EDITORES, MXICO, 1988, 592 PGINAS. K. GORDONS. ACUSTIC WAVES. PRENTICE HALL, 1987, 668 PGINAS. PIERCE ALAND D. ACOUSTIC, INTRODUCTION, PRINCIPLES APPLICATIONS. ACOUSTICAL SOCIETY OF AMERICA, 1989, 678 PGINAS. MUNJAL M.L. ACOUSTICS OF DUCTS AND MUFFLERS WITH APPLICATIONS. JOHN WILEY & SONS, 1987, 384 PGINAS. MUNJAL M.L. ACOUSTICS FIELDS AND WAVES IN SOLIDS. VOL. I, II, AULA KRIEGER PUBL. CO. HOWAR M. TREMAINE. AUDIO CYCLOPEDIA. HOWARD W. SAMS; BOIXERUE EDITORES, 2 TOMOS, 1977, 1894 PGINAS. STEVENS S.S., WARSHOFSKY F. SONIDO Y AUDICION. TIME LIFE BOOKS, COLECCIN CIENTFICA, MXICO, 1989, 200 PGINAS. ALEXANDRE DIDIER. REPRODUCCION DEL SONIDO Y DE LA IMAGEN. EDITORES TCNICOS ASOCIADOS, MXICO. DON & CAROLYN DAVIS. SOUND WYSTEM ENGINNERING. 2A. EDICIN HOWARD W. SAMS, 1987, 665 PGINAS.
B.
AIRES,
AND
HUMANIDADES II
En el momento actual los ingenieros mexicanos deben preguntarse por el papel que deben desempear en la industria y en el contexto modernizador, para entender su gnesis en nuestro pas y su contexto globalizado as como las posibles opciones en materia de poltica industrial en mxico. Este fin de siglo se caracteriza por constantes transformaciones en los mbitos de la poltica, la ecooma y la sociedad en su conjunto o transformaciones que requieran nuevas estrategias orientadas , principalmente en la economa y la globalizacin de los mercados y la internacionalizacin de los procesos productivos basados en la modernizacin tecnolgica, en el terreno de la produccin y la comercializacin de los bienes y servicios; la revolucin tecnolgica, est enmarcada en un ritmo inusitado de innovacin y difusin tecnolgica, que modifica aceleradamente las estructuras productivas, precisamente en una mayor articulacin del sector productivo con la investigacin, por ello con el presente programa se aspira a contribuir por medio de la investigacin a precisar que el futuro ingeniero debe entender a travs del conocimiento, el campo de la empresa y sus perspectivas econmicas y administrativas, as como sus tendencias globalizadoras, con el propsito de formar ingenieros con caractersticas de liderazgo, puede as proponer y ofrecer proyectos de alto nivel a las empresas o instituciones donde presten sus servicios.
Objetivo general: comprender la situacin actual del mundo del trabajo de mxico, la empresa y sus interrelaciones. Adistrar al alumno para que conozca la naturaleza de la empresa, vincular al ingeniero con la industria a travs de visitas. Formar ingenieros lderes en proyectos con perfil de negocios en empresas de base tecnolgica y otras.
TEMARIO
UNIDAD I LA NATURALEZA DE LA EMPRESA
Que el estudiante comprenda la trascendencia de su formacin en el desarrollo laboral, en relacin al quehacer de la empresa y su filosofa institucional, y en sus diversos niveles de organizacin para su integracin como ingeniero.
1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.4.1 1.4.2
Qu es la empresa La empresa como una organizacin laboral. Filosofa del trabajo. El trabajo en los diferentes modos de produccin (sistema capitalista). Las organizaciones laborales. Los sindicatos obreros y patronales. La seguridad social en el trabajo.
analizar los textos destacando la tesis, los argumentos de los autores. el profesor proporcionar las lecturas y la manera de introducirse a ellas. Guiar la confrontacin de los puntos de vista crtica. el alumno deber realizar trabajos de investigacin.
UNIDAD II
ORGANIZACIONES EMPRESARIALES.
Que el alumno analice los elementos de interaccin humana en la empresa y que profundice en las causas de la productividad.
2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4
El ambiente laboral. Relaciones interpersonales Niveles de comunicacin Conflictos dentro de la empresa. Motivacin (incentivos sociales y econmicos) Productividad Seleccin de personal. Capacitacin dentro de la empresa. Sistema hombre-mquina Relacin trabajo-productividad
el alumno realizar el anlisis de las lecturas en las cuales se localizar el contenido, su contenido y sus implicaciones con sus objetivos. exposiciones de problemas oral y escritos frente al grupo.
UNIDAD III
LA EFICACIA EMPRESARIAL.
Que el alumno identifique las caractersticas de una empresa eficaz y si tiene la capacidad y la vocacin correspondiente, inicie su formacin en el liderazgo como futuro emprendedor.
3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.2.1 3.2.2.2 3.2.2.3 3.2.2.4 3.3 3.4
El principio de la eficacia. Eficiencia y dinmica interna. Las preocupaciones ms importantes de la alta direccin. Las teoras ms importantes en la toma de decisiones. Decisiones por concenso Arbol de decisiones. Cmo elegir un estilo de liderazgo. Como debe ser un lider al relacionarse con sus suborinados. Liderazgo motivaciones. Las caractersticas de una empresa eficaz.
el alumno elaborar un glosario de los trminos desconocidos. visitas a empresas por analizar los diversos tipos de organizacin en su interior. uso de dispositivas. usos de pelculas sobre el tpico que implique su objetivo. conclusiones y anlisis de lecturas previas
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
I II III
Examen escrito u oral se realizarn conexiones de control de lectura. Examen escrito u oral se les pide a los alumnos reporte de conclusiones obtenidas en las visitas a clase. Examen escrito u oral se les pide a los alumnos trabajos de investigacin y elaboracin de glosario. De acuerdo a la evaluacin continua que marca el reglamento interno del i.p.n.
BIBLIOGRAFIA DONTZ ODONELL. ADMINISTRACION. EDITORIAL MC. GRAW HILL, MXICO. REDDIN BILL, GERENCIA POR RESULTADOS. LEGIN FONDO EDITORIAL BOGOT. POZO FINO JAIME, PRODUCTIVIDAD. EDITORIAL FUTURO LATINOMEXICANO MONTERREY. REYES PONCE AGUSTIN. ADMINISTRACION DE PERSONAL. EDITORIAL LIMUSA MXICO, TOMO 1 Y 2. RUSELL L. ACKOFF. PLANEACION DE LA EMPRESA DEL FUTURO. EDITORIAL LIMUSA MXICO. RUSELL. L. ACKOFF. EL ARTE DE RESOLVER PROBLEMAS. EDITORIAL LIMUSA, S.A. GARCIA ALONSO LUZ. FILOSOFIA DE LA EFICACIA. EDITORIAL UCIME, MXICO. GARCIA ALONSO LUZ. CORRIENTES GERENCIALES CONTEMPORANEA A LA LUZ DE LA FILOSOFIA DEL HACER, EN PREPARACION. DAVID A. KOLB, IRWIN M. RUBIN. PSICOLOGIA DE LAS ORGANIZACIONES: EXPERIENCIAS. PRENTICE-HALL. HISPANOAM. DAVID A. KOLB, IRWIN M. RUBIN. PSICOLOGIA DE LAS ORGANIZACIONES: PROBLEMAS CONTEMPORANEOS. PRENTICE-HALL HISPANOAM. S.A. EDGAR H.SCHEIN. PSICOLOGIA DE LA ORGANIZACION, 3A. EDICIN. PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA. GARY DESSLER. ORGANIZACION Y ADMINISTRACION. SITUACIONAL. PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA.
ENFOQUE
GEORGE STRAUSS, LEONARD R. SAYLES. PERSONAL: PROBLEMAS HUMANOS DE LA ADMON. PRENTICE-HALL. HISPANOAMERICANA. GARY DESSLER. ADMON. DE PERSONAL. 4A. EDICIN. PRENTICE-HALL
ECONOMIA II
CLAVE: SEMESTRE: SEXTO CREDITOS: 6 VIGENTE: FEB/96 HRS/SEMANA: 03 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
En el segundo curso de economa denominado aspectos fundamentales de la economa macroeconoma, se estudia el anlisis macroeconmico y sus teoras ms importantes: de igual forma, se estudia, el ciclo y las crisis econmicas que se presentan en las economas de libre mercado, para que en la ltima unidad se estudie la poltica econmica que utiliza el estado como herramienta, para que al aplicar las teoras resultantes tanto del anlisis micro como macroeconmico se logren los objetivos que las sociedades subdesarrolladas como la nuestra, no han podido alcanzar, como son: el desarrollo econmico, la estabilidad econmica y la eficiencia distributiva. Considerando la situacin econmica tan difcil que vive parte de la poblacin, es de suma importanica que el estudiante de ingeniera comprenda que el estudio de la macroeconoma trata del comportamiento de la economa como un todo: bonanzas y recesiones, economa de la produccin total de bienes y servicios as como el crecimiento de la produccin, las tasas de inflacin y desempleo, la balanza de pagos y tasas de intercambio. Con el propsito de estudiar el desempeo total de la economa, la macroeconoma centra su enfoque en la poltica econmica y las variables polticas que afectan dicho desempeo tales como: las polticas monetarias, cambiariras y fiscales, las reservas de capital y las tasas de inters, la deuda pblica y el presupuesto gubernamental. Es decir la macroeconoma se ocupa de los grandes temas y problemas econmicos de la actualidad.
Al terminar el curso, el alumno comprender las teoras resultantes del anlisis macroeconmico igualmente comprender en que consisten los ciclos y crisis econmicas que sufren las economas de libre mercado. Al terminar tanto las teoras derivadas del anlisis micro y macroeconmico, entienda que dichas teoras deben ser aplicadas por la poltica econmica para subsanar las crisis econmicas y de esa manera se logre el equilibrio econmico de una sociedad.
TEMARIO
UNIDAD I TEORIAS MACROECONOMICAS
Al finalizar la unidad, el alumno: -
Comprender la importancia de la contabilidad nacional y las principales cuentas que la integran. Comprender las principales teoras macroeconmicas y su importancia en su aplicacin por la poltica econmica.
1.1 1.1.1 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4 1.1.2 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3 1.1.2.4 1.1.3 1.1.3.1 1.1.3.2 1.1.3.3 1.1.4 1.1.4.1 1.1.4.2 1.1.4.3 1.2 1.2.1 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.1.3 1.2.1.4 1.2.2 1.2.2.1 1.2.2.2 1.2.2.3 1.2.2.4 1.2.2.5 1.2.3 1.2.3.1 1.2.3.2 1.2.3.4 1.3 1.3.1 1.3.1.1. 1.3.2 1.3.2.1 1.3.2.2 1.3.2.3 1.3.2.4
1.3.2.5 1.3.2.6 1.3.2.7 1.3.2.8 1.3.2.9 1.3.2.10 1.3.3 1.3.3.1 1.3.3.2 1.3.3.3
1.4 1.4.1 1.4.1.1 1.4.1.2 1,4.1.3 1.4.1.4
Macroeconoma teora de los agregados. Factores de la produccin Definicin. Relaciones entre factores. Sectores econmicos. Sectores sociales. Contabilidad nacional. Cuentas principales. Producto nacional real y potencial. Precio de mercado y costo de factores. Categoras del ingreso nacional Mtodos para obtener el ingreso. Mtodo de la produccin. Mtodo del ingreso. Mtodo de gasto. Equilibrio econmico Equilibrio marxista. Equilibrio keynesiano. Diagrama macroeconmico. Macroeconmia teora de las finanzas pblicas. El gasto pblico Definicin del gasto pblico Clasificacin del gasto pblico Objeto del gasto pblico en la produccin. Objeto del gasto pblico en la distribucin. Ingreso pblico. Concepto. Clasificacin. Fuentes. Impuestos. Efectos de la imposicin. La deuda pblica Concepto Causas. Efectos. - cuestionario de evaluacin. Macroeconoma teora del comercio internacional. Comercio internacional Importancia del comercio internacional. Conceptos generales. Importancia y exportacin. Divisas y los deg. Balanza de pagos (residente, supervit, desequilibrio, ajuste). Tarifas arancelarias. -importancia. -efectos. Liquidez internacional y acuerdos monetarios. El manual del fmi sobre la balanza de pagos. La cuenta de capital y las cuentas que integran la balanza de pagos. Reservas y control de cambio. Devaluacin y revaluacin, implicaciones. Ajuste internacional con tipos de cambio fijos y variables. La integracin econmica y el comercio internacional. Teora de la integracin. Logros y fracasos de la alac (el mercado centroamericano y el grupo andino). La cee, la aeli, el tlc y la cuenta del pacfico y su relacin al. - cuestionario de evaluacin Macroeconoma teora monetaria. Funciones del dinero. Definicin del dinero Funciones del dinero. Clases de dinero. Sistemas monetarios.
exposicin del maestro con ayuda del material didctico. trabajo de equipo audiovisual preguntas de motivacin exposicin del maestro con ayuda del material didctico. trabajo de equipo audiovisual lectura comentada exposicin del maestro con ayuda del material didctico. trabajo de equipo audiovisual lectura comentada exposicin del maestro con ayuda de material dicctico. trabajo de equipo audiovisual preguntas de motivacin
1.4.2 1.4.2.1 1.4.3 1.4.3.1 1.4.3.2 1.4.3.3
Teora cuantitativa del dinero. Explicacin de la teora. La inflacin Definicin Causas Equilibrio y desequilibrio entre cantidad de dinero y produccin.
UNIDAD II
EL CICLO Y LAS CRISIS ECONOMICAS
Al finalizar la unidad, el alumno: Comprender en que consisten los ciclos y las crisis econmicas que se presentan en una econmia de libre mercado.
2 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.3 2.3.1 3.2 3.3 3.4
El ciclo econmico. Definicin y fases del ciclo. Tipos de ciclo. Caractersticas de los ciclos. Coyuntura econmica Teoras acerca de las crisis. Teora monetarista. Teora schumpeteriana. Teora keynesiana. Teora marxista. Crisis econmica. Relaciones entre produccin, mercado, capital y crisis. Tipos de crisis. Medidas anticclicas. Crisis y estanflacin actuales. -cuestionario de evaluacin.
exposicin del maestro con ayuda del material didctico. trabajo de equipo audiovisual preguntas de motivacin
UNIDAD III
POLITICA ECONOMICA
Al finalizar la unidad, el alumno: Comprender las teoras micro y macroeconmicas que utiliza la poltica econmica para alcanzar la solucin de sus objetivos principales.
3 3.1.1 3.1.2 3.1.2.1 3.1.2.2 3.1.2.3 3.1.3 3.2 3.2.1 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.1.3 3.2.2 3.2.2.1
Principales objetivos predeterminados Desarrollo econmico Estabilidad econmica Mantenimiento del pleno empleo. Estabilidad general de los precios. Equilibrio de la balanza de pagos internacional. Eficiencia distributiva. Instrumentos desarrollados por la teora econmica. Correlacionados en su mayor parte con el anlisis macroeconmico. Instrumentos fiscales. Instrumentos monetarios. Instrumentos cambiarios. Correlacionados en su mayor parte con el anlisis microeconmico. Instrumentos coadyuvantes - cuestionario de evaluacin.
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
I II III
1. Participacin de los alumnos en clase 2. Exmenes escritos 3. Exmenes orales 4. Exposicin de temas 5. Tareas de investigacin
BIBLIOGRAFIA JOSE P. ROSSETTI. INTRODUCCION A LA ECONOMIA. ED. HARLA. XAVIER SCHEIFLER. TEORIA ECONOMICA (MICROECONOMIA). ED. TRILLAS. JOSE SILVESTRE MENDEZ. FUNDAMENTOS DE ECONOMIA. MC. GRAW HILL. CLEMENT & POOL. ECONOMIA. MC. GRAW HILL. WONNACOTT ECONOMIA. MC. GRAW HILL. FRANCISCO ZAMORA. TRATADO DE TEORIA ECONOMICA. FCE. ROBERTO ANGIANO EQUIHUA. LAS FINANZAS DEL SECTOR PUBLICO EN MEXICO UNAM. RUDEGER DORNBUSCH, STANLEY FISCHER. MACROECONOMIA, MC. GRAW HILL. LESTER V. CHANDLER. INTRODUCCION A LA TEORIA MONETARIA FCE. DOMINICK SALVATORE. ECONOMIA INTERNACIONAL, SCHAUM MC. GRAW HILL.
SEPTIMO SEMESTRE:
COMUNICACIONES II
CLAVE: SEMESTRE: SEPTIMO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT./96 HRS/SEMANA: 06 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO - PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
El desarrollo tecnolgico y avance de los sistemas de comunicacin modernos requieren que el ingeniero en comunicaciones conozca las tcnicas de anlisis de seales digitales as como su procesamiento, desde el punto de vista terico como prctico. Esta asignatura complementa la formacin del ingeniero en comunicaciones si se toma como base la asignatura de comunicaciones ii. Se proporciona el anlisis matemtico y la prctica para optimizar los sistemas de comunicaciones digitales en presencia de ruido utilizando los ltimos avances tecnolgicos en las tcnicas de eliminacin de ruido producido por los sistemas de comunicacin.
Proporcionar al alumno los conocimientos tanto tericos como prcticos acerca de los tipos de modulacin digital ms usuales en la industria de las comunicaciones as como las ventajas y limitaciones que se presentan al emplear cualquier tcnica de modulacin digital.
TEMARIO
UNIDAD I MODULACION ANGULAR
Proporcionar al alumno los conocimientos esenciales del anlisis de seales digitales.

1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
Anlisis de seales y espectro. Proceso de comunicacin de seales digitales. Clasificacin de seales. Densidad de espectro. Autocorrelacin, energa y perodo de una seal. Seales aleatorias. Transmisiones de seales digitales a travs de sistemas lineales. Ancho de banda de una seal digital. Teorema de nyquist.
UNIDAD II
MODULACION POR PULSOS
Proporcionar al alumno el conocimiento de la formacin de la banda base para su transmisin.

2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8
Formato de transmisin en banda base. Sistemas de banda base. Formato analgico de informacin Muestreo y cuantizacin de seales. Modulacin por cdigo de pulsos pcm. Multiplexores de orden n. Banda base de transmisin. Deteccin de seales binarias en ruido gaussiano. Interferencia en tv smbolos.
UNIDAD III
PROBABILIDAD Y RUIDO
Proporcionar al alumno los conocimientos sobre modulacin y demodulacin de seales digitales.

3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
Modulacin y demodulacin Tipos de modulacin digital. Seales y ruido. Tcnicas de modulacin digital. Demodulacin (deteccin) de seales en ruido gaussiano. Demodulacin (deteccin) coherente. Demodulacin (deteccin) no coherente. Comportamiento de probabilidad de error en sistemas de modulacin digital. Comportamiento de modulacin de orden n.
NO. DE PRACTICA
HORAS PRAC.
1 2 3 4 5 6
Espectro de seales moduladas analgicas y digitales Muestreo y multiplexaje Modulacin por codificacin de pulsos. Deteccin de seales binarias en ruido gaussiano. Demodulacin coherente y no coherente Probabilidad de error.
1 a 3.3 2.3 2.4 a 3.1 2.7 3.5 y 3.6 3.7
Sala de cmputo y laboratorio de comunicaciones.
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
1.1 a 1.4 2.1 a 2.8 3.1 a 3.4
Primer examen departamental. Segundo examen departamental. Tercer examen departamental. De acuerdo a la evaluacin contnua que marca el reglamento interno del i.p.n.
BIBLIOGRAFIA TAUB, SCHILLING. PRINCIPLES OF COMMUNICATIONS SYSTEMS. MC. GRAW HILL. MISCHA SCHWARTZ. TRANSMISION DE INFORMACION MODULAR Y RUIDO. MC. GRAW HILL. B.P. LATHI. INTRODUCCION A LA TEORIA Y SISTEMAS DE COMUNICACION. EDIT. LIMUSA. B.P. LATHI. SISTEMAS DE COMUNICACION. EDIT. INTERAMERICANA. CASCO SANCHEZ, FAUSTO. APUNTES DE COMUNICACIONES II. UAM IZTAPALAPA. COUCH II, LEON W. DIGITAL AND ANALOG COMMUNICATIONS SYSTEMS. MAXWELL MAC MILAN INTERNATIONAL EDITIONS. SKLAR, BERNARD. DIGITAL COMMUNICATIONS FUNDAMENTALS AND APPLICATIONS. PRENTICE HALL. MATCAD (PAQUETE DE SOFTWARE).
ELECTRONICA IV
CLAVE: SEMESTRE: SEPTIMO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT./96 HRS/SEMANA: 06 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
La electrnica de potencia representa hoy da una de las bases fundamentales de la humanidad para el manejo, control y transformacin de la energa elctrica en la industria, el transporte y el uso residencial. Como antecedente al curso, estn las caractersticas principales de los dispositivos electrnicos, el anlisis y diseo de circuitos electrnicos lineales, digitales y los soportes de informtica de los diferentes cursos de computacin. Como consecuentes, se tiene contemplado el anlisis y diseo de sistemas de manejo de energa en rectificadores, fuentes de poder, convertidores, inversores bsicos que pueden ser usados dentro de todas las especialidades que se imparten en la escuela. Para que el alumno refuerce y enriquezca su aprendizaje, en cada unidad se plantean problemas, ejemplos resueltos as como la realizacin de prcticas en el laboratorio adems la bibliografa correspondiente.
Que el alumno: conozca, analice, evale y disee circuitos y sistemas bsicos de control de potencia mediante el empleo de los conceptos y circuitos electrnicos ms adecuados para sus aplicaciones; tomando en cuenta: costo, tamao, confiabiliad y facilidad de adquisicin, en aplicaciones industriales, transporte, domsticos y mantenimiento.
TEMARIO
UNIDAD I INTRODUCCION
Que el alumno: Se introduzca en los conceptos de electrnica de potencia, dispositivos semiconductores de conmutacin de potencia, compatibilidad de componentes electrnicas y magnticas, as como la diversidad de la electrnica de potencia.
1.1 1.2 1.3 1.3.1 1.4 1.4.1 1.5 1.6 1.7
Definicin de la electrnica de potencia Sistemas y tcnicas de control de potencia. Sistemas electrnicos de potencia. Topologa de circuitos electrnicos de potencia. Aplicaciones de la electrnica de potencia. Tendencias tecnolgicas del control de microcomputadoras de mquinas elctricas. Clasificacin de los sistemas de control de potencia. Dispositivos semiconductores de conmutacin Compatibilidad de componentes electromagnticas y magnticas.
pizarrn acetatos simulacin con pcs de microporcesador 486, disco duro de 100m. O ms, 4m. O ms de memoria ram. software: opal spice orcad electronics workbench (versin ms reciente).
UNIDAD II
CONSIDERACIONES GENERALES
Que el alumno: Maneje los conceptos de redes rc, rl y rlc en los transitorios (t=0), y su repercusin con los resultados de estabilidad, armnicos, solucin a los fenmenos de segundo orden, grficas tpicas y anlisis matemtico de estas conmutaciones. Maneje los conceptos de los efectos trmicos, impedancia trmica, diseo de disparadores en dispositivos. Trabaje con las normas de seguridad elctrica. Conozca los circuitos de proteccin en sistemas con semiconductores de potencia.
2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4
2.1.5 2.2 2.3 2.4 2.5 2.5.1 2.5.2
Transitorios en dc y ac. Circuito rc, ecuacin bsica, curvas caractersticas de potencia-tiempo. Circuito rl, ecuacin bsica, curvas caractersticas de potencia tiempo. Circuito rlc, ecuaciones bsicas, curvas caractersticas. Grficas generales de primer orden y segundo orden, estabilidad, armnicas y funcin de transferencia. Defasamiento de corriente-voltaje. Efectos trmicos, impedancia trmica, diseo de disparadores en dispositivos. Factor de potencia Seguridad elctrica. Proteccin con semiconductores de potencia. Circuitos de proteccin a transitorios mov Tirectores y circuitos de choque.
pizarrn acetatos simulacin con pcs de microporcesador 486, disco duro de 100m. O ms, 4m. O ms de memoria ram. software:
opal spice orcad electronics workbench (versin ms reciente).
UNIDAD III
DISPOSITIVOS SEMICONDUCTORES DE POTENCIA
Trabaje con los diodos de potencia. (hojas de datos) Maneje de bjts mosfets de potencia. Tenga conocimientos y utilizacin de tiristores, gtos - tiristores. Utilice dispositivos optoelectrnicos de potencia Utilice circuitos integrados de potencial. Pueda interpretar y caractersticas de mov y tiristores
3.1 3.1.1 3.1.2 3.2 3.3 3.4 3.4.1 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9
Diodos de potencia. Evaluacin de la tecnologa de dispositivos de potencia. Diodos rectificadores y schottky. Transistor de potencia bipolar y darlington monoltico Metal oxido semiconductor, transistor de efecto de campo mosfets. Tiristores Circuitos de encendido y apagado. Tiristor con compuerta de apagado (gate-turn-off) Tiristor de compuerta aislada, igbjt. Comparacin de dispositivos en potencia y velocidad. Circuitos integrados de potencia. Varistores y tirectores.
Pizarrn Acetatos Simulacin con pcs de microprocesador 486, Disco duro de 100 mb. O ms, 4 mb o ms de ram. Software: Opal Spice Orcad Electronics workbench (versin ms reciente).
UNIDAD IV
FUENTES DE ALIMENTACION DE POTENCIA.
Que el alumno: Analice, disee e implemente fuentes conmutadas de c-d. Analice, disee e implemente fuentes de poder inninterrumpibles. Lineales
7 4.1.1
4.1.2 4.1.2.1 4.1.2.2 4.1.2.3 4.1.2.4
4.1.3 4.2 4.2.1 4.2.2 4.3 4.4 4.5
Componentes magnticos Diseo del inductor, ley de induccin de faraday, circuitos magnticos, histresis, almacenamiento de energa, perdidas circuitos equivalentes. Diseo de transformador. Transformador ideal y su anlisis Transformador real para bajas frecuencias Transformador real para bajas frecuencias. Anlisis y diseo de transformadores; ecuaciones, circuitos equivalentes, eficiencias, pruebas e inductancia mutua, inductancia de fuga. Autotransformador Rectificadores no controlados y controlados Puente rectificador de una fase. Puente rectificador de tres fases. Interruptores estticos. Fuentes de c.d. Lineales. Fuentes de poder ininterrumpibles ups.
Pizarrn Acetatos Simulacin con pcs de microprocesador 486, Disco duro de 100 mb. O ms, 4 mb o ms de ram Software: Opal Spice Orcad Electronics workbench (versin ms reciente). Pizarrn Acetatos Simulacin con pcs de microprocesador 486, Disco duro de 100 mb. O ms, 4 mb o ms de ram Software: Opal Spice Orcad Electronics workbench (versin ms reciente).
UNIDAD VI
INVERSORES CD - CA.
Analice y disee inversores de alta velocidad de conmutacin, alta eficiencia. Disee circuitos con modulacin de ancho de pulsos en inversores de alta eficiencia.
6.1 6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.3 6.3.1 6.3.2 6.3.3 6.3.4
Inversores lineales. Inversores conmutados. Conceptos bsicos de modos de conmutacin en inversores. Inversores de una fase Inversores de tres fases Convertidores resonantes. Clasificacin de convertidores resonantes. Conceptos bsicos de circuitos resnantes. Convertidores conmutados resonantes. Conmutacin a cero voltaje / cero corriente.
NO. PRAC.
HORAS PRAC.
1 2 3 4 5 6 7 8
Respuesta de circuito r-c; r-l y r-l-c a transitorios. Calculo y diseo de disipadores Pruebas de circuitos de proteccion a transitorios Caracterizacion de dispositivos de potencia como gtos hexfets e igbts. Diseo de una fuente conmutada. Caracteristicas de un autotransformador. Caracterizacion de un rectificador controlado cd cd. Caracterizacion de un inversor cd - ca. Caracterizacion de un convertidor resonante
2 2 2 3 4 5 6 6
4 4 2 4 4 4 4 4
Laboratorio de electronica y sala de computo
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
Teoria 1er. Parcial 2do. Parcial 3er. Parcial Laboratorio
I II III IV IV VI
Examen escrito de 2 horas Examen escrito de 2 horas Examen escrito de 2 horas A traves del desempeo en el laboratorio, los reportes de sus experimentos y con los proyectos de aplicacion.
BIBLIOGRAFIA F.F. MAZDA POWER ELECTRONIC HANDBOOK. COMPONENTS, CIRCUITS AND APPLICATIONS 1990-1993. B.K. BOSE MODERN POWER ELECTRONICS. EVOLUTION, TECHNOLOGY AND APPLICATIONS 1992. KASSALIAN SCHLECHT AND VERGHESE PRINCIPLES OF POWER ELECTRONICS 1991. B.K. BODSE POWER ELECTRONIC AND AC DRIVERS SPREADBURY ELECTRONIC INVERTER 1967. MOHAD, UNDELAND AND ROBBINS POWER ELECTRONIC:CONVERTER, APPLICATIONS AND DESING. 1989. MUHAMMAD HARUNUR POWER ELECTRONICS CIRCUITS, DEVICES AND APLICATIONS. W. SCHPHER & L.N. HULLEY POWER ELECTRONIC AND MOTOR CONTROL. CAMBRIDGE 1987. DEWAN AND A. STRAUGHEN POWER SEMICONDUCTOR CIRCUITS. S.B. WILEY 1975. ROBERT STEIN AND WILLIAM T. HUNT JR. ELECTRONIC POWER SYSTEMS COMPONENTS 1979. GOPAL K. AND DUBEY POWER SEMICONDUCTOR CONTROLLED DRIVE 1989.
CONTROL II
CLAVE: SEMESTRE: SEPTIMO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT./96 HRS/SEMANA: TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO-PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Desde que el ser humano invento ciertas mquinas que multiplicaron la capacidad para efectuar el trabajo, donde sus principales variables a controlar son: la posicin, velocidad, aceleracin. Histricamente se parte del hecho en que a mediados del siglo xviii, el escocs james watt invento el regulador centrifugo que lo uso para controlar y regular la velocidad de las mquinas de vapor, recin invitadas por newcomb. Simultneamente con la proliferacin del maquinismo, se desarrollo la industria qumica, donde indudablemente las exigenicas son el control de las diferentes variables que intervienen en el proceso bajo control.
Se trata que, los estudiantes aprendan los conceptos fundamentales en que se basa la teora del control clsico, la metodologa usada para su aprendizaje; como son: sus ventajas y desventajas, los diferentes mtodos que se usan para evaluar la estabilidad y el uso de los lazos de retroalimentacin. Por ejemplo si un sistema es inestable (ingobernable), se estudian las diferentes formas para estabilizar su funcionamiento por medio de redes compensadoras o dispositivos controladores. Por lo tanto, al trmino del curso, el alumno ser capaz de analizar, evaluar y disear diferentes procesos controlados que contengan uno o ms lazos o trayectorias de retroalimentacin.
FUNDAMENTACION
Naturalmente, con toda esta problemtica a resolver, hasta la dcadada de los cincuentas del siglo xx se desarrollo la teora de control clsica o convencional que ha sido y es de fundamental importancia para el desarrollo de la moderna tecnologa y que de diferentes formas se aplica en beneficio de la humanidad. Por estas razones, se propone el presente programa para la asignatura de control ii.
TEMARIO
UNIDAD I INTRODUCCION A LOS SISTEMAS DE CONTROL
El alumno ser capaz de comprender el lenguaje del control en su terminologa y en base a las normas de la asociacin de instrumentistas de amrica, comprender la normatividad de los trminos del control usados. El alumno identificar las variables y los parmetros de los sistemas de control en lazo abierto y en lazo cerrado.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
Descripcin del curso. Resea histrica. Sistema de control de lazo abierto y lazo cerrado, ejemplos. Terminologa de control. Estudio comparativo de la sensibilidad para los sistemas en lazo abierto y en lazo cerrado. Investigacin y desarrollo de un sistema de control de lazo cerrado.
breve descripcin del contenido general del curso (programa). sntesis de los comentarios de varios autores, sobre la cronologa del control. ilustracin por medio de los sistemas de control, en el laboratorio. investigacin propia y asesora docente.
UNIDAD II
RESPUESTA TEMPORAL DE LOS SISTEMAS.
El alumno: -
ser capaz de obtener los modelos matemticos de los controladores clsicos. podr calcular la respuesta del sistema para entrada escaln, adems valorar el error en estado estacionario para las diferentes seales de excitacin (escaln, rampa, parbola). simular sistemas de control utilizando los paquetes de software: control por computadora, matlab. ser capaz de analizar la estabilidad de los sistemas, mediante el criterio de rout-hurnitz.
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Sistema de primer y segundo orden. Sistemas de alto orden. Controladores clsicos. Anlisis del erro en el estado estacionario. Anlisis de estabilidad por el criterio de routh-hurwitz.
utilizacin de paquetera de software, control por computadora, matlab, etc. Y desarrollos en hardware. notas elaboradas por la academia de control, sobre la aplicacin de los elementos activos usados en la realizacin de los controladores clsicos.
UNIDAD III
ESTUDIO DEL LUGAR GEOMETRICO DE LAS RAICES.
El alumno ser capaz de hacer el diagrama del lugar geomtrico de las races de los sistemas controlaos y analizar la estabilidad. El alumno ser capaz de utilizar la tcnica del lugar de las races, para efectuar la compensacin de los sistemas controlados, a fin de estabilizar su funcionamiento.
3.1 3.2 3.3 3.4
Concepto del lugar geomtrico de las races. Construccin de primero y segundo ordenes. Condiciones de ngulo y magnitud. Reglas generales para construir el lugar geomtrico de las races (ejemplos de aplicacin).
utilizacin de paquetera de software, control por computadora, matlab, etc. Y desarrollos en hardware. notas elaboradas por la academia de control, sobre el estudio del lugar geomtrico de lasraces.
UNIDAD IV
ANALISIS DEL DOMINO DE LA FRECUENCIA.
El alumno podr desarrollar los diagramas: de bode, nyquist y nichols para los sistemas de control. El alumno ser capaz de analizar la estabilidad de sistemas de control a partir de los diagramas de bode, nyquiste y nichols.
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Conceptos de la respuesta en frecuencia. Desarrollo de los diagramas de bode. Desarrollo del diagrama polar o de nyquist. Desarrollo del baco de nichols. Criterio de estabilidad de fnyquist, mrgenes de ganancia y fase. Criterio de estabilidad analizando los diagramas de bode.
desarrollo de ejercicios y consulta bibliogrfica. aplicacin de paquetera de software al anlisis frecuencial (c.c., Matlab, etc.) utilizacin de las notas elaboradas por la academia de control.
UNIDAD V
COMPENSACION
Al termino de la unidad, el alumno ser capaz de disear controladores clsicos para satisfacer las diferentes especificaciones de los sistemas controlados; para el efecto se usarn todas las tcnicas estudidadas en el curso.
5.1 5.2 5.3 5.4
Definicin de la compensacin. Efectos de la adicin de polos y ceros en un sistema de lazo cerrado. Ajuste de los controladores pid, usando las tcnicas de zieler-nichols. Aplicacin de las diferentes redes compensadoras, usando los mtodos de lugar geomtrico de las races y los del dominio de la frecuencia.
notas elaboradas por la academia de control para estos temas y uso del software c.c, matlab, etc. uso de los libros de texto recomendados por el profesor.
NO. PRAC
HORAS PRAC.
LUGAR REALIZACION
DE
1 2 3 4 5 6 7
Identificacin de las componentes y variables de un sistema de control de lazo cerrado. Simulacin por hardware (amp. Operacionales, computadora analgica, etc.) De una planta de primer a segundo orden. Simulacin por software (paqueteria especializada para control) de una planta de primer a segundo orden. Anlisis de la estabilidad de un sistema de control por el mtodo de lugar geomtrico de las races, partiendo de su modelo matemtico. Con las herramientas de software. Anlisis de la estabilidad de un sistema de control por los mtodos de bode-nyquist, partiendo de su modelo matemtico. Con las herramientas de software. Simulacin por hardware (amp. Operacionales, computadora analgica, etc) de un sistema de control retroalimentado con acciones inversas de control. Simulacin por software (paquetera especializada para control) de un sistema de control retroalimentado y con acciones diversas de control.
1.1 a 1.5 2.1 a 2.5 2.4 a 2.5 3.1 a 3.3 4.1 a 4.3 4.5 a 4.6 5.1 a 5.4
4 2 2 6 8 4 4
Fuera de la escuela Laboratorio de control Laboratorio de control Laboratorio de control Laboratorio de control Laboratorio de control Laboratorio de control
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
Teoria 1er. Parcial 2do. Parcial 3er. Parcial
I Y II III IV V
3 exmenes parciales. 6 reportes de las practicas. De acuerdo a la evaluacin continua que marca el reglamento interno del i.p.n.
BIBLIOGRAFIA KATSUHIKO OGATA. INGENIERIA DE CONTROL MODERNA. EDIT. PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, 1993. KUO. SISTEMAS AUTOMATICOS DE CONTROL. EDIT. CECSA. ULTIMA EDICIN. PHILLIPS HARBOR. FEEDBACK CONTROL SYSTEMS. PRENTICE HALL. DORF. SISTEMAS MODERNOS DE CONTROL. ADDISON WESLEY. IBEROAMERICANA, 1989. SMITH CORRIPIO. CONTROL AUTOMATICO DE PROCESOS. LIMUSA. COUGHAHOWR. PROCESS SYSTEMS ANALYSIS AND CONTROL. MC. GRAW HILL. GENE F. FRANKLINS, J:DAVID POWELL. FREEDBACK CONTROL OF DYNAMIE SYSTEMS. ADDISON WESLEY, 1994. GENE H. HOSTETTER. DESING OF FREEDBACK CONTROL SYSTEMS, SAUNDERS COLLEGE PUBLISHING 1989. JOHN J. DAZZO. LINEAR CONTROL SYSTEM ANALYSIS AND DESIGN CONVENTIONAL AND MODERN. MC. GRAW HILL, 1988. JOHN VAN DE VEGTE. FEED BACK CONTROLS SYSTEMS. PRENTICE HALL. ENGLEWOOD CLIFFS. NEW JERSEY 1994.
ACUSTICA II
CLAVE: SEMESTRE: SEPTIMO CREDITOS: 12 VIGENTE: SEPT./96 HRS/SEMANA: 06 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO - PRACTICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Dentro de los planes de estudio vigentes de la carrera de ingeniera en comunicaciones y elctronica, se tiene a la asignatura de acstica ii como materia tecnolgica bsica de sptimo semestre, la cual es consecuente de acstica i y antecedente de todas las asignaturas de especialidad. Esta materia contribuye a la formacin del egresado porque le capacita en los equipos y sistemas utilizados en el manejo de la seal de audio que permite comunicar al hombre en todos los mbitos de su vida.
Esta materia tiene como propsito proporcionar al alumno los fundamentos de los transductores electroacsticos; sus tcnicas de anlisis, diseo y medicin. Ofrece al mismo tiempo los principios bsicos de operacin y funcionamiento de los equipos de audio relacionados con las aplicaciones de transuductores a la comunicacin y recreacin humanas. La asignatura de acstica ii toma las bases de acstica i para realizar un anlisis y desarrollo ms complejo dirigido a aplicaciones especficas. Los aspectos relevantes de esta materia comprenden el tratamiento de los filtros electroacsticos; el diseo de las redes de cruce; el manejo de algunos transductores de uso especial; la formacin de sistemas electroacsticos mayores mediante el empleo de altavoces combinados e integrados a cajas acsticas para implementar sistemas de refuerzo sonoro. Al final se presenta una introduccin al audio digital considerando su importancia como parte de la tecnologa ms reciente.
TEMARIO
UNIDAD I INTRODUCCION A LA ELECTROACUSTICA
El alumno recibir una exposicin general de los alcances de la electroacstica y sus aplicaciones a la ingeniera y en otras ramas del conocimiento. Conocer en forma elemental los usos de los transductores y de manera general los equipos y sistemas que manejan la seal de audio. Tendr idea de las aplicaciones a los sistemas electrnicos y de comunicaciones.
1.1 1.2 1.3 1.4
Aspectos de la electroacstica. Transductores. Comentarios generales sobre algunos equipos de audio. La electroacstica y otras reas de la ciencia.
UNIDAD II
ANALOGIAS ELECTROMECANOACUSTICAS Y FILTROS.
Al finalizar la unidad el alumno conocer la forma de manejar las analogas electromecanoacsticas con nociones aplicables al diseo de transductores. Aplicar conceptos de la teora de circuitos para disear filtros de separacin en frecuencia utilizados en el reforzamiento sonoro.
2.1 2.2 2.3 2.4
2.5 2.6
2.7 2.8 2.9
Introduccin a los filtros electroacsticos. Analogas electromecanoacsticas. Analogas para elementos acsticos: inertancia, compliancia, resistencia, etc. Relaciones entre impedancias acsticas: impedancia acstica especifica; impedancia de radiacin; impedancia acstica. Introduccin a los filtros de frecuencia. Filtros pasa bajo Filtros pasa banda Filtros pasa alto Diseo de filtros pasivos. Configuraciones l, t y pi. Filtros activos. Aplicaciones de los filtros en cajas acsticas.
UNIDAD III
MICROFONOS
Se proporcionar al estudiante los fundamentos bsicos del micrfono como transductor. Sa analizarn los diferentes tipos, sus principios de funcionamiento y la forma de determinar sus principales parmetros. El alumno estar capacitado para utilizar los micrfonos acoplndolos a los sistemas de mezcla y amplificacin y podr resolver problemas al respecto.
3.1 3.2
3.3
3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
Clasificacin de los micrfonos. Clasificacin acstica. - micrfonos de presin. - micrfonos de gradiente de presin. Clasificacin de acuerdo con el elemento transductor: - de resistencia variable, - de magnetismo variable, - de capacidad variable, - de efecto piezoelectrico. Micrfonos de carbn. Micrfonos dinmicos: de bobina mvil y de cinta. Micrfonos de condensador y elctricos. Micrfonos piezoelctricos. Micrfonos inalmbricos Parmetros de los micrfonos: - sensibilidad,- respuesta en frecuencia,- patrn de captacin, - impedancia elctrica, - rango dinmico
UNIDAD IV
ALTAVOCES Y BOCINAS
Al concluir la unidad, el alumno conocer los diferentes tipos de altavoces, sus parmetros y aplicaciones. Tendr conocimiento de las bocinas para incrementar el rendimiento de los altavoces. Disear la bocina exponencial.
4.1
4.2
4.3
Clasificacin de los altavoces: - dinmicos - piezoelctricos - electrostticos Parmetros y caractersticas altavoces: - frecuencia de resonancia. - sensibilidad - factor de calidad. - impedancia elctrica - respuesta a la frecuencia. - factor de acoplamiento. Bocinas: - de secciones recta. - cnica. - parablica - hiperblica - exponencial
de
los
UNIDAD V
CAJAS ACUSTICAS
El alumno ser introducido a los aspectos importantes del reforzamiento sonoro. Conocer los diferentes tipos de pantallas acsticas. Tendr los criterios aplicables al diseo de cajas acsticas.
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10
Cajas acsticas: combinaciones altavoces. Bafle ideal o perfecto Bafle plano Bafle abierto Bafle infinito. Bafle reflector de graves (bass-reflex) Bafle de radiador pasivo. Bafle laberinto. Bafle compensado en tiempo. Diseo de bafles.
de
UNIDAD VI
FONOCAPTORES
Al finalizar la unidad, el alumno conocer los tipos de transductores electroacsticos, los parmetros que los caracterizan y la forma de determinarlos. Le sern proporcionados los fundamentos bsicos de los fonocaptores. Los aplicar a los sistemas bsicos de amplificacin y mezcla.
6.1
6.2
6.3 6.4
Clasificacin de los fonocaptores: mecnicos, magnticos, pticos, piezoelctricos. Caractersticas de los fonocaptores: - impedancia. - sensibilidad. Respuesta en frecuencia. Cabezas magnticas: - cabezas de grabacin - cabezas de reproduccin. - cabezas de borrado.
UNIDAD VII
TRANSDUCTORES ESPECIALES.
El alumno conocer una gran variedad de transductores electroacsticos utilizados en diversas aplicaciones de la especialidad. Tendr con sus caractersticas y parmetros de inters.
7.1
Transductores especiales: - acelerometros. - geofonos. - transductores ultrasnicos. - fotosensores.
UNIDAD VIII
INTRODUCCION AL AUDIO DIGITAL
En esta unidad, el alumno conocer los principios bsicos del audio digital. Las formas de conversin de las seales de audio analgico a digital y viceversa, sern tratadas mediante ejemplo de aplicacin de esta tecnologa reciente.
8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7
Introduccin al audio digital Conversin analgica-digital Conversin digital-analgica. Aplicaciones actuales. Disco compacto. Minidisco. Cassette compacto digital.
NO. DE PRACTICA
HORAS PRAC.
1 2 3 4 5 6
Simulacion y medicion de campos sonoros. Filtros electroacusticos. Microfonos. Altavoces. Cajas acusticas. Audio digital.
I,II II III IV V VI,VII,VIII
4 4 6 6 6 4
Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
I,II,III IV,V VI,VII,VIII
Teora: 70%, mediante tres exmenes departamentales, tareas y participacin en clase. Practica: 30%, mediante la elaboracin de las prcticas y sus reportes escritos correspondientes. Condicin: el alumno debe aprobar ambas partes, de acuerdo a la evaluacin continua que marca el reglamento interno del ipn.
BIBLIOGRAFIA LEO L. BERANEK. ACOUSTICS. MC. GRAW HILL, NEW YORK, 1954, 481 PGINAS. GLEN BALLOU. HANDBOOK FOR SOUND ENGINEERS, THE NEW AUDIO CYCLOPEDIA. 1A. EDICIN, HOWARD W. SAMS & CO., 1988, 1247 PGINAS. ROSSI MARIO. ACOUSTICS AND ELECTROACUSTICS. 1A. EDICIN, THE ARTECH HOUSE ACOUSTICS LIBRARY. 1986, 747 PGINAS. DON & CAROLYN DAVIS. SOUND SYSTEM ENGINNEERING. 2A. EDICIN, HOWARD W. SAMS & CO. 605 PGINAS. POHLMAN KEN C. PRINCIPLES OF DIGITAL AUDIO. 2A. EDICIN, HOWARD W. SAMS & CO. 1989, 474 PGINAS. BLAIR K. BENSON, AUDIO ENGINNERING HANDBOOK. MC. GRAW HILL. 1988, 1040 PGINAS. RUIZ VASSALLO. MANUAL DE HI-FI. CEAC. S.A. ULTIMA EDICIN. ALEXANDRE DDIER. REPRODUCCION DEL SONIDO Y DE LA IMAGEN. EDIT TCNICOS ASOCIADOS. KHNE FRITZ. MICROFONOS MONOFONICOS, ESTEREOFONICOS Y A TRANSISTORES. MARCOMBO. ZETINA M. ANGEL. AUDIOFRECUENCIA APLICADA. C.E.C.S.A. PIERRE CHAUVIGNY. RECINTOS ACUSTICOS HI-FI. PARANINFO.
HUMANIDADES III
CLAVE: SEMESTRE: SEPTIMO CREDITOS: 6 VIGENTE: SEPT/96 HRS/SEMANA: 03 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICO MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Humanidades iii (su contexto historico social) Las materias humansticas dentro de los planes de estudio de las ingenieras de la esime, pretenden establecer una plataforma terico-metodolgica, que permita integrar las diferentes reas de conocimiento y prctica, que supere la visin parcelaria de la vida profesional de la ingeniera. Son materias esencialmente formativas que implican anlisis pero sobre todo una visin sinttica, unificadora, que establezca las bases para la superacin de la dicotoma humanidades-tecnologa. Slo de esta manera el estudiante y el profesional de la ingeniera podrn concebir su actividad como compromiso social y al trabajo tcnico como una actividad humanstica.
El curso de humanidades iii tiene como finalidad que el alumno conozca y ubique el estado actual del quehacer tcnico e industrial en mxico, a travs del anlisis de su proceso histrico, para que deduzca cual ha sido el papel de la ingeniera en el desarrollo nacional y para que pondere y formule alternativas en vistas a un mejor ejercicio de la ingeniera en nuestro pas. Este curso tiene un carcter analtico e interpretativo de la ingeniera como agente histrico y por lo mismo, como condicionante del cambio social pretende resaltar el papel social y humanista de la tcnica en coyunturas nacionales y analizar las condiciones en la que esta profesin puede alejarse de sus fines ticos fundamentales.
TEMARIO
UNIDAD I ANTECEDENTES DEL DESARROLLO INDUSTRIAL DE MEXICO.
Que el alumno conozca la evolucin de las profesiones tcnicas, como producto de las exigencias y necesidades nacionales en la etapa de la reforma y el porfiriato y describa sus logros y limitaciones.
1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.3
1.3.1 1.3.2
Epoca de la reforma: escuela de artes y oficios. El desarrollo de la industria textil y de transporte en el porfiriato. La inversin extranjera. La teora positivista: orden y progreso. Limitantes. La ingeniera como profesin qumica, mecnica y elctrica en el perodo postrevolucionario. El desarrollo de la industria minera, petroqumica y elctrica. La produccin agrcola.
el alumno realizar un anlisis de lecturas seleccionadas.. el maestro facilitar una gua para llevar a cabo dicho anlisis. el alumno elaborar un trabajo por escrito.
UNIDAD II
POSTREVOLUCIONARIO LA TECNOLOGIA EN LA CONSOLIDACION DEL ESTADO.
Que el alumno identifique el papel de las profesiones tcnicas en la consolidacin del estado mexicano y analice la evolucin de la industria, de los servicios, de las comunicaciones y de las reformas educativas y sociales de este pas.
2.1
2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3
Los requerimientos tecnolgicos en la poltica de industrializacin del perodo cardenista. La poltica nacionalista: las expropiaciones y la necesidad de tcnicos calificados. La reforma agraria y la necesidad de tecnificar el campo para fortalecer el ejido. El desarrollo de la educacin tcnica. La creacin del i.p.n. La participacin estatal en formacin de las empresas. El desarrollo de la ingeniera mexicana en el perodo cardenista. Desarrollo de los sistemas de irrigacin. Desarrollo de la industria extractiva y qumica. La expansin del sector elctrico.
analizar los textos destacando la tesis y argumentos del autor. elaborar conclusiones para ser expuestas en clases.
UNIDAD III
INCORPORACION DE MEXICO AL MERCADO MUNDIAL.
Que el alumno analice y discuta las condiciones de insercin en el mercado mundial, el papel del pas en la divisin internacional del trabajo y las repercusiones en la industria nacional.
3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4
3.2 3.3 3.4 3.5
Las nuevas polticas para el desarrollo industrial. Sustitucin de importaciones. Las reformas laborales. Tendencia a la apertura comercial. Repercusiones en la educacin tcnica (creacin del instituto tecnolgico de estudios superior de monterrey). Los fenmenos migratorios de fuerza de trabajo y fuga de cerbros. El agotamiento del desarrollismo. La inversin extranjera y la industria trasnacional. El desarrollo de la industria maquiladora.
el alumno realizar anlisis de lecturas especficas en las que determinar los argumentos ms sobresalientes. el maestro har una exposicin verbal de los temas, as como conclusiones y las que facilitar la participacin de los alumnos.
UNIDAD IV
SITUACION ACTUAL Y PERSPECTIVAS DE LA INDUSTRIA NACIONAL.
Que el alumno establezca a partir del conocimiento de los retos de la ingeniera en la actualidad, los lineamientos necesarios para el mejor ejercicio de su profesin para el desarrollo nacional.
4.1 4.2 4.3
Proyecto de modernizacin de la industria nacional. Crisis de la industria. Apertura comercial y t.l.c.
el alumno elaborar un trabajo escrito y lo presentar ante el grupo con la finalidad de ampliar la participacin. el maestro guiar la exposicin de los alumnos y sintetizar la presentacin, presentando las conclusiones.
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
I II III,IV
Controles de lectura, participacin en clase, examen escrito y oral. Participacin en clase, examen escrito y oral. Controles de lectura, participacin en clase, examen escrito y oral. De acuerdo a la evaluacin continua que marca el reglamento interno del i.p.n.
BIBLIOGRAFIA ENRIQUE G. LEON. ORIGEN Y EVOLUCION DEL IPN. EDIT. INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL. MANUEL L. GALLO. ECONOMIA Y POLITICA EN LA HISTORIA DE MEXICO. EDIT. CABALLITO. CIRO CARDOSO Y OTROS. MEXICO EN EL SIGLO CABALLITO. XIX (1821-1910).EDIT. ARIOS AUTORES. CIEN AOS DE LUCHA DE CLASES EN MEXICO. EDICIONES QUINTO SOL. DOS TOMOS. VARIOS AUTORES. EL MILAGRO MEXICANO. EDIT. NUESTRO TIEMPO. RENE VILLAREAL. DE LA INDUSTRIALIZACION TARDIA REESTRUCTURACION INDUSTRIAL. EDIT. DIANA. Y LA
ENRIQUE OLIVARES. MEXICO: CRISIS Y DEPENDENCIA TECNOLOGICA. EDIT. NUESTRO TIEMPO U.A.M. MEX. 1992. PABLO GLEZ. CASANOVA. LA CLASE OBRERA EN LA HISTORIA DE MEXICO. EDIT. SIGLO XXI. TOMOS I AL IV. JORGE PADUA. EDUCACION, INDUSTRIALIZACION Y PROCESO TECNICO EN MEXICO. EDIT. COLEGIO DE MXICO UNESCO 1990. ARNALDO CORDOVA. POLITICA DE MASAS DEL CARDENISMO SERIE POPULAR ERA.
KUST UNGER. COMPETENCIA MONOPOLICA Y TECNOLOGICA EN LA INDUSTRIA MEXICANA. EDIT. COLEGIO DE MXICO. AMERICO SALDIVAR POTRO. ESTRUCTURA ECONOMICA Y SOCIAL DE MEXICO. EDIT. QUINTO SOL. LUZ C. SALDANA Y K. UNGER. MEXICO TRANSFERENCIA DE ESTRUCTURA INDUSTRIAL. EDIT. CIDE IPN TEXTOS C.S.
TECNOLOGIA
ECONOMIA III
CLAVE: SEMESTRE: SEPTIMO CREDITOS: 6 VIGENTE: SEPT./96 HRS/SEMANA: 03 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICA MODALIDAD: ESCOLARIZADO FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Este curso surge con la finalidad de dotar al estudiante de ingenieria en comunicaciones y electrnica de conocimientos, que lo capaciten para participar en la elaboracin y evaluacin de proyectos de inersin, para completar su formacin profesional y ampliar su mercado de trabajo. Adicionalmente se pretende que las futuras generaciones de ingenieros egresados de i.c.e., Contribuyan eficientemente a la solucin de los problemas nacionales a travs de la realizacin de proyectos de inversin operativos, realistas y rentables que coadyuven a un desarrollo efectivo del pas y que este se introduzca en un mejoramiento del nivel de vida de la sociedad.
Capacitacin al alumno en la realizacin de estudios de factibilidad tcnico-econmica que le permitan contribuir en la racionalizacin de los recursos de inversin de proyectos de nueva creacin o aplicacin de unidades de produccin de bienes y servicios independientemente de que estos prevengan del sector pblico o privado.
TEMARIO
UNIDAD I TERMINOLOGIA Y CONCEPTOS INTRODUCTORIOS.
Al termino de esta unidad el alumno entender los conceptos de crecimiento y desarrollo econmico as como las tareas y tcnicas que implica la progrmacin del desarrollo econmico; comprender la relacin existente entre programas y proyectos, y conocer las fuentes, etapas, fases, repercusiones y materias bsicas del proyecto, permitindole una mejor apreciacin de la forma en que se integran un proyecto de investigacin en el contexto econmico y social.
1 1.1 1.2. 1.3 2 2.1 2.2 2.3 3 3.1 3.2 4 4.1 4.2 5 5.1 5.2 5.3 5.3.1 5.3.2 5.3.3 5.3.4 6 6.1 6.2 6.3 6.3.1 6.3.2
6.3.3 6.3.4 6.3.5 6.3.6 6.4 6.5 7 7.1 7.2 8 9 9.2 10 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7
Crecimiento econmico. Producto nacional bruto (pnb) Producto interno bruto (pib) Producto nacional bruto percapita. Desarrollo econmico. Nivel de vida. Transmisin justicia social. Calidad de vida. Relacin entre planes, programas y proyectos. La teoria de la planeacin. El papel del gobierno de la planeacin del desarrollo. La programacin. Tcnicas de la programacin. Tareas de la programacin. El proyecto y su importancia. Las necesidades y los proyectos. Los proyectos y la toma de decisiones. Repercusiones y efectos del proyecto. Repercusiones hacia el origen. Repercusiones hacia el destino. Efectos directos. Efectos indirectos. Criterios para la seleccin de proyectos. Proyectos que derivan de estudios sectoriales. Proyectos que derivan de un programa global de desarrollo. Proyectos que derivan de un estudio de mercado. Mercados de exportacin de bienes cuya produccin el pas est especialmente dotado. Mercado de exportacin de bienes cuya produccin no depende de condiciones naturales excepcionales. Sustitucin de importaciones. Sustitucin de la produccin artesanal por la produccin fabril. Crecimiento de la demanda interna. Demanda insatisfecha. Recursos naturales. Proyectos de origen poltico y estratgico. Fases del proyecto Fase tcnica. Fase econmica. Etapas de un proyecto. Tipos especiales de proyectos al proyecto multiple. Proyectos destinados a servicios que no son objeto de mercado. Materias bsicas del proyecto. Estudio del mercado. Determinacin del tamao y localizacin. Ingeniera del proyecto. Clculo de las inversiones. Presupuesto de gastos e ingresos y organizacin de los datos para la evaluacin. Financiamiento. Organizacin y ejecutacin.
UNIDAD II
ESTUDIO DE MERCADO.
Al finalizar el proceso de enseanza de esta unidad, el alumno conocer los diversos tipos de mercado, las etapas que comprende un estudio de mercado, los antecedentes que es necesario recopilar para efectuar el estudio del mercado y las tcnicas que pueden emplearse para la recopilacin de antecedentes; asmismo, entender los conceptos de demanda y oferta, sus leyes y categorias de elsticidad, lo que le permitir poder estimar la oferta y la demanda actuales y futuras de una nueva unidad de produccin de bienes y servicios.
1 2 3 4 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 6 6.1 6.2 6.3 6.4 7. 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.6.1 7.6.2 7.6.3 7.6.4 7.6.5 8 9 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.6.1 9.6.2 9.6.3 9.6.4
Concepto de mercado. Tipos de mercados. Comercializacin. Etapas de un estudio de mercado. Recopilacin de antecedentes. Series estadsticas. Usos y especificaciones. Precios y costos actuales. Tipo e idiosincracia de los consumidores. Fuentes de abastecimiento. Mecanismos de distribucin. Bienen o servicios competitivos. Poltica econmica. Tcnicas para la recopilacin de antecedentes. Investigacin y anlisis preliminar. Planteamiento de la investigacin final. Recopilacin de datos. Muestreo estadstico. La demanda. Concepto de demanda. Ley de la demanda. Condiciones objetivas y subjetivas en que actan los demandantes. Aumento y disminucin de la demanda. Elasticidad de la demanda. Tipos o categorias de elasticidad en la demanda. Relativamente elstica. Relativamente inelstica. Demanda con elasticidad unitaria. Perfectamente elstica. Perfectamente inelstica. Proyeccin de la demanda. La oferta. Concepto de la oferta. Ley de la oferta. Elementos determinantes de la oferta. Aumento y disminucin de la oferta. Elasticidad de la oferta. Tipos o categorias de elasticidad de la oferta. Relativamente elstica. Relativamente inelstica. Elasticidad unitaria. Perfectamente inelastica.
exposicin de clase por parte del profesor con apoyo de material didctico. lectura anticipada del tema a tratar por parte del alumno. elaboracin de cuestionario de repaso al termino de la unidad. exposicin por equipos por parte de los alumnos. lecturas complementarias de los temas tratados en clase. exposicin de clase por parte del profesor con apoyo de material didctico. lectura anticipada del tema a tratar por parte del alumno. elaboracin de cuestionario de repaso al termino de la unidad. exposicin por equipos por parte de los alumnos. lecturas complementarias de los temas tratados en clase. visita industrial. exposicin de clase por parte del profesor con apoyo de material didctico. Lectura anticipada del tema a tratar por parte del alumno elaboracin de cuestionario de repaso al termino de la unidad. . Exposicin por equipos por parte de los alumnos Lecturas complementarias de los temas tratados en clase visita industrial
UNIDAD III
INGENIERIA DE PROYECTO
Al finalizar esta unidad, el alumno conocer los aspectos bsicos que comprende el estudio tcnico o de ingeniera de proyecto, desde los estudios previos, instalacin y puesta en marcha del proyecto de investigacin.
1 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
Ingeniera del proyecto. Concepto. Aspectos bsicos de ingeniera de proyecto. Ensayos e investigaciones preliminares. Seleccin y descripcin del proceso de produccin. Seleccin y especificacin de equipos. Los edificios industriales y su distribucin en los terrenos. Distribucin de los equipos en los edificios. Proyectos complementarios de ingeniera. Rendimiento. Flexibilidad en la capacidad de produccin. Programas de trabajo.
exposicin de clase por parte del profesor con apoyo de material didctico. lectura anticipada del tema a tratar por parte del alumno. elaboracin de cuestionario de repaso al termino de la unidad. exposicin por equipos por parte de los alumnos. lecturas complementarias de los temas tratados en clase.
UNIDAD IV
TAMAO Y LOCALIZACION DE LOS PROYECTOS.
Al concluir esta unidad, el alumno entender los factores que deben ser analizados y ponderados para estimar la capacidad de produccin de las unidades productoras; as mismo identificar y analizar las fuerzas locacionales de mayor peso relativo para determinar la ubicacin geogrfica de la nueva empresa.
1 1.1 1.2 2 3 4 5 6 7 7.1 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.4 7.2.5 7.3 7.3.1 7.3.2 7.3.3 7.3.4 7.5 8 8.1 8.2
Tamao y mercado. Dinamismo de la demanda. Distribucin geogrfica del mercado. Tamao, tcnica e inversiones. Tamao y localizacin. Tamao y financiamiento. Tamao y costo promedio de largo plazo. Otros factores relacionados con el tamao. Macrolocalizacin del proyecto. Localizacin y transporte. Disponibilidad y costo de insumos. Mano de obra. Materias primas especiales. Energa elctrica. Combustible. Agua. Otros factores relacionados con la localizacin. Polticas de descentralizacin. Facilidades administrativas, de vivienda, etc. Condiciones de vida y clima. La localizacin en proyectos no manufactureros. Condiciones practicas sobre localizacin. Macrolocalizacin del proyecto. Ubicacin y caractersticas fsicas de la planta. Ubicacin y terrenos disponibles.
exposicin de clase por parte del profesor con apoyo de material didctico. lectura anticipada del tema a tratar por parte del alumno. elaboracin de cuestionario de repaso al termino de la unidad. exposicin por equipos por parte de los alumnos. lecturas complementarias de los temas tratados en clase. exposicin de clase por parte del profesor con apoyo de material didctico. lectura anticipada del tema a tratar por parte del alumno. elaboracin de cuestionario de repaso al termino de la unidad. exposicin por equipos por parte de los alumnos. Lecturas complementarias de los temas tratados en clase.
UNIDAD V
LAS INVERSIONES EN EL PROYECTO.
Al termino de esta unidad el alumno sabra diferenciar la inversin fija y la circulante e identificar los rublos correspondientes a ambos tipos de inversin, con la finalidad de estimar la cuanta de la inversin total que se requiere en las etapas de instalacin y funcionamiento de un proyecto de inversin.
1 2 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4 5 6
Capital fijo y capital de trabajo. Los activos fijos Rubros que comprenden la inversin fija. Investigaciones previas y costos de estudios del proyecto. Equipos, edificios e instalaciones complementarias. Organizacin, patentes y similares. Terrenos y recursos naturales. Ingeniera y administracin en la instalacin. Puesta en marcha. Intereses durante la construccin. Instalacin de las obras. Imprevistos y varios. Moneda extranjera en la inversin. Calendarios de inversiones. Prorrateo de las inversiones en proyectos de propsito mltiple.
UNIDAD VI
EL PRESUPUESTO DE INGRESOS Y GASTOS
Al termino de esta unidad el alumno tendr un conocimiento general sobre los costos y la formacin del precio, podr determinar el punto de equilibrio a travs del anlisis de la contribucin marginal y la relacin beneficio volmen. Adems, conocer la utilidad del punto de equilibrio como tcnica de presupuestacin y control en el proyecto de inversin.
1 2 3 3.1 3.2 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3.1 3.3.3.2 3.3.3.3 4 4.1 4.2 4.3 5 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8
Introduccin Costo y gasto. Costo de produccin. Materia directa. Mano de obra directa. Gastos indirectos. Mano de obra y materiales. Indirectos. Seguros, impuestos y arriendos Depreciacin. Depreciacin fsica. Mtodo de depreciacin lineal. Costo de distribucin. Gasto de venta. Gasto de administracin. Gastos financieros. Los ingresos. Punto de equilibrio: su solucin analtica y grfica. Costos fijos. Costos variables. Contribucin marginal global. Contribucin marginal unitaria. Punto de equilibrio en unidades fsicas. Relacin beneficio volmen. Punto de equilibrio en unidades monetarias.
exposicin de clase por parte del profesor con apoyo de material didctico. lectura anticipada del tema a tratar por parte del alumno. elaboracin de cuestionario de repaso al termino de la unidad. exposicin por equipos por parte de los alumnos. lecturas complementarias de los temas tratados en clase. exposicin de clase por parte del profesor con apoyo de material didctico. lectura anticipada del tema a tratar por parte del alumno. elaboracin de cuestionario de repaso al termino de la unidad. exposicin por equipos por parte de los alumnos. lecturas complementarias de los temas tratados en clase.
UNIDAD VII
FINANCIAMIENTO Y ORGANIZACION.
Al concluir el estudio de esta unidad, el alumno sabra en que consiste el financiamiento; conocera los aspectos que comprende, las fuentes de finaciamiento internas y externas; asimismo, entendera la organizacin y constitucin legal de la empresa como resultado de un proyecto de inversin.
1 1.1 1.1.1 1.1.2 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.2.1 1.2.2.2 2 2.1 2.2 2.3
Financiamiento. Aspectos que comprende el financiamiento. Formacin de ahorros. Captacin y canalizacin de los ahorros. Fuentes de financiamiento. Internas Externas. Mercado de dinero. Mercado de capitales. Organizacin de la empresa. Constitucin de la empresa y cumplimiento de disposiciones legales. Ingenieria y administracin. Instalacin y funcionamiento
UNIDAD VIII
EVALUACION DE PROYECTO.
Al termino de esta unidad el alumno conocer y sabra aplicar diversos mtodos que le permitan evaluar el proyecto de inversin, de tal manera que pueda justificarse los recursos asignados para su realizacin.
1 1.1 1.1.1 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.3 1.1.3.1 1.1.3.2 1.1.3.3 1.1.4 1.1.4.1 1.1.4.2 1.1.4.3 2 2.1 2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 3 4 5
Mtodos de evaluacin que no toman en cuenta el valor del dinero a travs del tiempo. Razones financieras. Razones de lquidez. Tasa o razn de circulante. Tasa de la prueba del acido. Tasas de apalancamiento. Razn de deuda total a activo total. Nmero de veces que se gana el inters. Tasas de actividad. Rotacin de inventarios. Perodo promedio de recoleccin. Rotacin de activo total. Tasas de rentabilidad. Tasas de mrgen beneficio sobre ventas. Rendimientos sobre activos totales. Tasa de rendimiento sobre el valor neto de la empresa. Mtodos de evaluacin que forman en cuenta el valor del dinero a travs del tiempo. Concepto de equivalencia. Valor presente neto (vpn) Tasa interna de rendimiento (tir) Clculo de tir. Usando flujos constantes y flujos inflados. Reinterpretacin de la tir. Clculo de la tir con financiamiento. Anlisis de sensibilidad. Flujo anual uniforme equivalente y razn beneficio/costo usos. Evaluacin ecolgica.
exposicin de clase por parte del profesor con apoyo de material didctico. lectura anticipada del tema a tratar por parte del alumno. elaboracin de cuestionario de repaso al termino de la unidad. exposicin por equipos por parte de los alumnos. lecturas complementarias de los temas tratados en clase. exposicin de clase por parte del profesor con apoyo de material didctico. lectura anticipada del tema a tratar por parte del alumno. Elaboracin de cuestionario de repaso al termino de la unidad . Exposicin por equipos por parte de los alumnos. Lecturas complementarias de los temas tratados en clase .
PERIODO
UNIDADES TEMATICAS
I,II III,IV V,VI,VII,VIII
Exmenes escritos Exmenes orales Exposicin de temas de cada unidad Participacin de los alumnos en el saln de clases Tareas de acuerdo a la evolucin continua que marca el reglamento interino del i.p.n.
BIBLIOGRAFIA ONU. MANUAL DE ECONOMICO
PROYECTOS
DE
DESARROLLO
PROYECTOS DE DESARROLLO VOLUMEN 1 B.T.D. ESCUELA INTERAMERICANA DE ADMO. PUBLICA FUNDACIN GETULIO VARGAS. ADMINISTRACION Y DIRECCION TECNICA DE LA PRODUCCION BUFFA EDITORIAL LIMUSA. RAUTENSTRAUCH, ECONOMIA DE LAS EMPRESAS INDUSTRIALES FONDO DE CULTURA ECONMICA. BETHEL ATWATER ORGANIZACION Y DIRECCION INDUSTRIAL FONDO DE CULTURA ECONMICA. PADILLA ARAGON. DESARROLLO CON POBREZA. MEXICO
ILPES GUIA PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS SIGLO XXI. TONEP. GUIA PARA LA FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSION. BACA URBINA G. EVALUACION DE PROYECTOS, EDITORIAL MC. GRAW HILL. SABAG CHAIN. NASSIR. FUNDAMENTOS DE PREPARACION Y EVALUACION DE PROYECTOS. ZAMORA FRANCISCO, TRATADO DE ECONOMIA, FONDO DE CULTURA ECONMICA. RODRIGUEZ RODRIGUEZ JOAQUIN, TRATADO DE SOCIEDADES MERCANTILES, EDITORIAL PORRUA.

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IINGENIIERA EN COMUNIICACIIONES NGEN ER A EN COMUN CAC ONES Y ELECTRNIICA Y ELECTRN CA

OBJETIVOS DE LA CARRERA Y/O ESPECIALIDAD:

PERFIL DEL ALUMNO: INGRESO

ALTERNATIVAS DE TRABAJO DEL EGRESADO:

DESCRIPCION DEL PLAN DE ESTUDIOS:

ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS:

CREDITOS 12 10 10 10 12 ________ 64 CREDITOS 12 10 10 10 10 ________ 52 CREDITOS

CREDITOS 12 10 10 10 10 ________ 52 CREDITOS 12 10 10 10 6 6 ________ 54

CREDITOS 12 10 10 10 10 ________ 52 CREDITOS 10 10 10 10 6 6 ________ 52

OPCIONES: 10 10 10 10 6 6 _[______ 52 ELECTRNICA CONTROL COMPUTACIN ACSTICA COMUNICACIONES

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

UNIDAD II OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al termino de la unidad el alumno: -

2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3

2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.2.7 2.2.8 2.2.9 2.2.10 2.2.11 2.2.12

2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5 2.3.6

2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.4.5

LIMITES Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES REALES

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

DERIVADAS DE FUNCIONES REALES DE VARIABLE REAL

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al termino de la unidad el alumno: -

5.4.2 5.4.2 5.5 5.6 5.7 5.7.1 5.8

INTEGRACION DE FUNCIONES REALES DE VARIABLE REAL

7.1 7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.1.4

7.1.7 7.1.8 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3

7.2.4 7.2.5 7.2.6 7.2.7 7.2.8 7.2.9

7.2.10 7.2.11 7.3 7.3.1 7.3.2 7.3.3 7.3.4

7.4 7.4.1 7.4.2 7.4.3 7.4.4

I,II Y III IV Y V VI Y VII

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

1.1 1.2 1.3

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Se discutirn los problemas para Los cuerpos en reposo

DINAMICA DE UNA PARTICULA

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7

El tema ser expuesto tericamente en el saln de clases y se comprobar en el laboratorio.

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

En clase se desarrollarn tericamente y se comprobarn en el laboratorio

DINAMICA DE UN SISTEMA DE PARTICULAS Y CUERPO RIGIDO

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9

DINAMICA DE UN MOVIMIENTO OSCILATORIO

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7

Realizar problemas tipo en el pizarrn y remitirlos al laboratorio de fsica

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

8.1 8.2 8.3 8.4 8.5

1,2 1,3 2.1,2.2,2.3 2.4,2.5 3.1, 3.2 3.3,3.4 4.1,4.2,4.3 4.4,4.5,4.6 5 6

I II III IV V VI VII VIII

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

ALGORITMOS DE ESTRUCTURA LINEAL

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

- exposicin terica - ejercicios - computadora - lenguaje (c/c++) - prctica

ESTRUCTURA CONDICIONAL RAMIFICADA Y SELECCION MULTIPLE

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.1.7 3.1.8

- exposicin terica - ejercicios - computadora - lenguaje c/c++ - prctica

ESTRUCTURA DE INTERACCIN PRE Y POST CONDICIONAL

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

CREDITOS 12 10 10 10 12 64 CREDITOS 12 10 10 10 10 52 CREDITOS

CREDITOS 12 10 10 10 10 52 CREDITOS 12 10 10 10 6 6 54

CREDITOS 12 10 10 10 10 52 CREDITOS 10 10 10 10 6 6 52