DEFINICIN DE E LEARNING 2.

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E-LEARNING 2.0
DEFINICIN:
Siguiendo la definicin de E-learning, esto es sera "la enseanza a distancia caracterizada por una separacin fsica entre profesorado y alumnado (sin excluir encuentros fsicos puntuales), entre los que predomina una como medio de comunicacin y de distribucin del conocimiento, de tal manera que el alumno es el centro de una formacin independiente y flexible, al tener que gestionar su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos. Hablamos de e-learning 2.0 para referirnos a la evolucin del e-learning y del aprendizaje en general que promete cambiar la forma en la que aprendemos, segn el nuevo medio en el que el conocimiento puede tener lugar, sus herramientas, usos y cultura: la Web 2.0

comunicacin de doble va asncrona donde se usa preferentemente Internet

BASES TERICAS
Las bases tericas del E-learning 2.0 se sustentan:

E-learning 2.0

web 2.0

teora de aprendizaje Conectivista de George Siemens

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Autores: Anticini, Mara; Breccia, Ana Carolina; Montechiani, Maricel; Olmos, Mara Eugenia

DEFINICIN DE E LEARNING 2.0

En pocas palabras, lo que postulara Siemens es que el caos, la distribucin en red de la informacin en el nuevo entorno requiere de un modo de aprendizaje afn. Afn a la red, afn a nuestros propios mecanismos cerebrales basado as en conexiones entre distintos tipos de conocimiento, normalmente libre Las teoras de aprendizaje que basaban los modelos conocidos hasta ahora, LMS (Learning Management Systems o Plataformas), en sistemas de contenido cerrados, fueron pensadas para el aprendizaje en las aulas y resultaran incapaces de abordar la complejidad, el carcter informal, contextual que caracteriza al conocimiento en el nuevo entorno.

En definitiva, aprender ser ahora instanciar patrones de conectividad en la mente, en la red neural. No elaboramos significado ni construimos significado sino que hacemos crecer,

incrementamos el valor del significado de forma casi infinita mediante la propia conectividad. Las herramientas para ello: las nacidas para la web 2.0, principalmente blogs, wikis y redes sociales.

CARACTERSTICAS PRINCIPALES:
COLA BORA CIN

CARA CTERS TICAS ESCALA BILI DAD AUTO NOMA

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Autores: Anticini, Mara; Breccia, Ana Carolina; Montechiani, Maricel; Olmos, Mara Eugenia Montechiani, DEFINICIN DE E LEARNING 2.0

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1. COLABORACIN: Aprendizaje en red, ms all de los grupos.

El aprendizaje Conectado se basa no tanto en contenidos como en conversaciones e interaccin dentro de redes, de equipos abiertos de trabajo

Estaramos evolucionando desde Pienso luego existo al derivado del constructivismo social y de la propia concepcin de la web 2.0: Participo, luego existo.
La comunicacin es, elemento clave y no accesorio en el proceso. Sus herramientas, las redes sociales adaptadas, comunidades de prctica (como Ning), entornos colaborativos o cualquier otro instrumento genuino de la web 2.0 Existen muchos motivos, adems del ya visto sobre la afinidad entre nuestros cerebros y la propia red, para defender la idoneidad de estas nuevas formas de aprendizaje social.

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2. ESCALABILIDAD: En el e learning 2.0 la formacin es continua, el aprendizaje es informal y proviene de mltiples medios.
La idea que basa este nuevo tipo de aprendizaje en flujo es: Cmo sobrevivir a un mundo en cambio perpetuo? Dejando de ver las cosas como estticas. Si facilitamos el intercambio para nuestro trabajo (en blogs, wikis, medios de comunicacin digital, etc.), este recibir el feedback necesario para su actualizacin constante.

3. FORMACIN AUTNOMA-FORMACIN CIUDADANA: los roles de tutor y alumno se diluyen en este tipo de aprendizaje. Cambian, de tratar sobre la realidad, de verificar la realidad, a crearla.
El rol del tutor cambia, de director de grupos hasta coordinador o moderador de comunidades, fundamentalmente experto en las herramientas de la web2.0 y el entorno abierto de e learning particular y no tanto en los contenidos que debe impartir. Estos son producidos por el propio individuo, cada vez menos alumno o usuario y ms participantecreador de contenido.

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Autores: Anticini, Mara; Breccia, Ana Carolina; Montechiani, Maricel; Olmos, Mara Eugenia