Currculo, didctica y evaluacin por competencias: Capitulo 1 Las competencias: concepto, tipos y retos en la educacin superior

En mi formacin universitaria no haba tenido conocimiento de este tipo de evaluacin, y al leer el capitulo particularmente me pareci bastante innovador e integrador y con fundamentos bastantes slidos para que pudiera ser aplicada en innumerables universidades y no solamente a nivel superior en todos los niveles de educacin. Esta lectura cambio mi perspectiva totalmente me pareci funcional aplicar esta evaluacin o si pudiera llamrsele diagnostico, porque nos provee un panorama general de los requerimientos de cada rea o profesin en especifico y como alumno el tipo de competencias que tienen que desarrollarse o las cuales no poseemos, yo creo que tambin puede servir como un apoyo orientativo para los alumnos de educacin media superior, puede serles muy til saber el tipo de competencias necesarias en cada mbito y la profesin anexa, ya que considero que resultara aun ms efectivo realizar un proyecto de este tipo que los que generalmente se aplica a alumnos de este nivel, de la mano de mi propia experiencia a los alumnos que se les ofrece este tipo de orientacin se les provee nicamente de una orientacin sobre los perfiles de personalidad y un anlisis de puesto de cada profesin pero no se muestra un anlisis completo de las competencias que tienen que desarrollarse o competencias que deben dominar para iniciar tal profesin. Estando en la misma situacin en el pasado me hubiese gustado recibir ese tipo de orientacin y tener mayor seguridad sobre elegir la cerrera de psicologa, ya que honestamente no tena nocin o conocimiento sobre las competencias que tena que desarrollar en el transcurso de la misma, o las cuales ya tena que tener, no obstante a mi parecer sin tener esta informacin hice la eleccin correcta, aunque al principio dudaba si podra ser competente para continuar en la carrera y aun me sigo preguntando, pero conociendo este tipo de perspectivas puedo ampliar mas mi autoconocimiento sobre Qu tipo de competencias carezco como estudiante?, Cules mas debera desarrollar como futuro egresado de psicologa? Y Qu competencias hare de uso ya

estando inmersas en el rea laboral? Es as gracias a esta nueva perspectiva de la psicologa educativa me lleva a hacerme a m mismo este tipo de cuestiones, lo cual me ofrece por medio de las respuestas de forma sintetizada un panorama de donde me encuentro ahora mismo y adonde tengo que llegar en un futuro, as como estudiante me sirve de herramienta como planeacin sobre planes de trabajos que tendrn como nico fin mi propio desarrollo como alumno y de forma personal, un aprendizaje significativo que me servir de orientacin para el resto de mi formacin educativa, profesional y personal. Individualmente es una gran ventaja este tipo de evaluacin pero masivamente aplicada a todos los niveles de educacin sera una gran ventaja para todos los sistemas involucrados, curricular, directivos, docentes, educandos e inclusive el familiar. Estos recursos serian de gran ayuda para implementar proyectos sobre los tipos de competencias que en general este tipo de sistemas requiere o debe desarrollar as mismo que estrategias serian las ms adecuadas para cada caso en particular En la lectura se menciona que en algunos medios educativos este tipo de evaluacin se considera una moda, y a mi parecer est verdaderamente muy fundamentada, rica en argumentos slidos y el cual no debera de tomarse a la ligera, subestimarla ni menos preciarla, cambiar un medio educativo parece algo muy complicado y con toda razn puede considerrsele como algo intimo o serio que cualquier mal movimiento podra causar una catstrofe, es normal que exista cierta resistencia a algo nuevo, pero para lograr cambios efectivos tienen que aplicarse soluciones diferentes y a mi parecer el sistema educativo carece de este tipo de solucin y est necesitada de las mismas debe tomarse seriamente este tipo de evaluaciones y cuestionar las que ya estn aplicndose o ponerlas en duda o simplemente complementarlas con las de este tipo. Creara una revolucin en todo el sistema educativo pero para que exista un nuevo orden del sistema educativo sera bastante conveniente la existencia de este desorden de este sistema y el proceso de analizar los resultados seria expuesto e interpretado de una forma ms clara, lo cual creara un gran cambio en las metodologas actualmente implementadas en cada mbito no solamente en el educativo, no obstante se lograra con mayor efectividad la superacin y creara personas mas competentes para la vida y el mundo laboral favoreciendo a su vez el desarrollo de nuestra nacin.