SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA1

A) IDENTIFICACIN (1) Institucin: Plantel: Asignatura/

Mdulo Submdu lo:

Profesor(es):
I. Elaboracin de documentos electrnicos 1. Operacin del equipo de cmputo

Semestr 2 e:

Carrer a:

informti ca

Periodo de Aplicacin: Duracin en horas:

Febrero-Julio 11 64 hrs. Fech a:

21 de Enero del 11

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1) Instalacin y configuracin de equipo de computo para la operacin en condiciones optimas. Tema integrador: (1) Categoras: (2) Espacio( Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:(1) ) Energ a( ) Diversidad( ) Tiempo ( ) Materia( )

Contenidos fcticos: (2) Conceptos fundamentales: Conceptos Subsidiarios: Contenidos procedimientales :(2) Contenidos actitudinales : (2)

() Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2)Aplicable para los componentes: bsico y propedutico (3)Aplicable para el componente profesional.

Contenidos en competencias profesionales: (3)

Instalar el equipo de cmputo conforme a las reglas de seguridad e higiene. Confi gurar el equipo de cmputo y sus dispositivos. Manipular los medios de almacenamiento. Utilizar el equipo de cmputo conforme a las normas de seguridad e higiene. Diferenciar las funciones del sistema operativo. Aplicar las herramientas del sistema para la preservacin del equipo y de los insumos. Administrar el uso de los insumos en la operacin del equipo de cmputo. Elaborar los reportes de dao o prdida, en equipo y/o personales. Elaborar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo. Resguardar la informacin.

Competencias genricas y atributos : (1)

1- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

Competencias disciplinares: (1)

4.1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. 4.2. Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. 4.4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. 4.5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 4.6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. 4.8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. 4.9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin. 4.12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

Actividades
1. Aplicar un diagnstico en forma individual o grupal para identificar a los estudiantes con dominio de las competencias y las modificaciones por realizar en el submdulo. 2. Identificar las expectativas de los estudiantes y orientarlos en lo que se espera de ellos al finalizar su trnsito por el mdulo.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1. Enfrenta las 4.1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un
1.Diagnostico

Evaluacin
1.Evaluacin diagnostica

3. Promover la integracin y comunicacin grupal, con la aplicacin de tcnicas o ejercicios vivenciales adecuados a los estudiantes, al contexto y a sus propias habilidades docentes. 4. Presentar el mdulo y los submdulos que lo integran, con sus respectivos resultados de aprendizaje, duracin, competencias por desarrollar y metodologa de trabajo. 5. Establecer normas de convivencia para el desarrollo de los trabajos del submdulo. 6. Recuperar conocimientos y experiencias previas relacionados con: la configuracin del equipo de cmputo, sus dispositivos, las funciones del sistema operativo y los medios de almacenamiento, la aplicacin de las herramientas del sistema para la preservacin del equipo e insumos, los reportes de dao o prdida en equipo y/o personales, la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo con oportunidad, y las polticas de reciclado y desecho de medios de almacenamiento, encaminadas a la proteccin del medio ambiente, para contribuir al desarrollo sustentable y al resguardo de la informacin. 7. Coordinar actividades escolares con las de los componentes de formacin propedutico y bsico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genricas.

dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.2. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo rebase. 1.3. Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. 1.4. Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 1.5. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 1.6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 3.1. Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y social. 3.2. Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo. 3.3. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,

texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. 4.2. Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. 4.12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

6. Cuestionario

6. Registro de participacin

cdigos y herramientas apropiados. 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 4.2. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 4.3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 4.4. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. 4.5. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

Actividades
1. Elaborar una investigacin bibliogrfica o en Internet sobre los criterios establecidos para la instalacin de equipo de cmputo y el uso de mobiliario y equipo ergonmico, conforme a las reglas de seguridad e higiene. 2. Realizar ejercicios que impliquen el traslado de equipo de cmputo, con las medidas de seguridad correspondientes. 3. Realizar prcticas demostrativas sobre la conexin y desconexin del equipo de cmputo, aplicando las normas de seguridad e higiene y fomentando el orden.

Desarrollo Apertura Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 4.4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. 4.5. Expresa ideas y conceptos en composiciones

Producto(s) de Aprendizaje
1. Informe de la investigacin sobre cmo determinar el lugar adecuado, y cmo usar el mobiliario y equipo ergonmico de acuerdo con las polticas de seguridad e higiene 2. Registro de los pasos realizados para el traslado del equipo de cmputo aplicando las medidas de seguridad. 3. Registro de los pasos realizados para la conexin y

Evaluacin
1.rubrica de evaluacin 2. lista de cotejo 3. gua de observacin 4. rubrica de evaluacin 5. gua de observacin 6. rubrica de evaluacin 7. lista de cotejo 8.guia de observacin 9.registro de participacin 10.rubrica de evaluacin 11. lista de cotejo 12.guia de observacin

4. Elaborar un trabajo de investigacin sobre la utilizacin de equipos de proteccin contra variaciones de corriente (regulador, supresor de picos, no-break). 5. Realizar prcticas sobre la configuracin del equipo de cmputo y sus dispositivos, fomentando el aprendizaje cooperativo y la iniciativa. 6. Elaborar un reporte sobre las unidades de disco y la memoria extrable. 7. Realizar prcticas para comprimir y descomprimir grupos de archivos, archivos de imgenes u otros. Elaborar una investigacin documental acerca de la operacin del equipo de cmputo, con las normas de seguridad e higiene correspondientes. 8. Organizar simulacros sobre la prevencin de accidentes en el manejo del equipo de cmputo. 9. Realizar un anlisis comparativo de las situaciones de riesgo y las polticas de prevencin de accidentes. 10. Elaborar un informe sobre los recursos que administra el sistema operativo. 11. Construir mapas mentales sobre la asignacin de servicios para los programas. 12. Realizar prcticas para el uso de un programa de bsqueda de errores en discos, un programa desfragmentador de discos y un programa liberador de espacio en disco y para la realizacin de tareas. 13. Elaborar informes y proyectos sobre el aprovechamiento y reciclaje de los insumos. 14. Plantear problemas sobre situaciones reales, para el reporte de prdidas o daos en equipo y/o personas. 15. Elaborar informes de trabajo sobre las solicitudes de reabastecimiento de insumos, mantenimiento preventivo, frecuencia de resguardo y planes de mantenimiento. 16. Realizar prcticas donde se respalde la informacin, se etiqueten los medios de almacenamiento y se apliquen las polticas de resguardo de informacin. 17. Establecer los criterios para la proteccin de la informacin.

5.2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. 5.3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos. 5.4. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez. 5.5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 5.6. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 6.1. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.2. Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y

coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 4.6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. 4.9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin.

desconexin del equipo de cmputo, aplicando las normas de seguridad e higiene y fomentando el orden 4. Informe de la investigacin sobre la utilizacin de equipos de proteccin contra variaciones de corriente (regulador, supresor de picos, no-break). 5. Configuracin del equipo de cmputo con sus dispositivos 6. Reporte sobre las unidades de disco y la memoria extrable. 7. Registro de pasos para comprimir y descomprimir grupos de archivos 8. Registro de acciones frente a simulacros para la prevencin de accidentes en el manejo del equipo de cmputo. 9. cuadro comparativo de las Polticas de prevencin de accidentes y situaciones de riesgo 10 Informe sobre los recursos que administra el sistema operativo 11. mapa mental sobre la asignacin de servicios para los programas 12. Registro de pasos para comprimir y descomprimir grupos de archivos. 13. Informes y proyectos sobre el aprovechamiento y reciclaje de los insumos. 14. Reporte de prdidas o daos en equipo y/o personas 15. Informe de trabajo sobre solicitudes de reabastecimiento de insumos, mantenimiento preventivo, frecuencia de resguardo y planes de mantenimiento 16 respaldo de informacin etiquetando medios de almacenamientos. 17. Criterios para la proteccin de la informacin.

13.rubrica de evaluacin 14.lista de cotejo 15.rubrica de evaluacin 16. gua de observacin 17. rubrica de evaluacin

sinttica 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. 7.2. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. 7.3. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana
ui

Actividades
1. Realizar una prctica integradora para verificar la instalacin del equipo de cmputo, la configuracin del equipo de cmputo y sus dispositivos, la manipulacin de los medios de almacenamiento, las funciones del sistema operativo, la aplicacin de las herramientas del sistema para la preservacin del equipo e insumos, la administracin en el uso de los insumos, la elaboracin de reportes y la utilizacin del equipo de cmputo conforme a las reglas de seguridad e higiene. 2. Verificar que el portafolio de evidencias contenga las de desempeo, producto y conocimiento. 3. Coordinar una sesin de autoanlisis relacionada con el desempeo y vivencias del estudiante y del propio docente. 4. Verificar el logro de los resultados de aprendizaje y el cumplimiento de las competencias profesionales y genricas. 5. Organizar el cierre del submdulo y su vinculacin con el siguiente, si es el caso.

Cierre Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. 8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 4.8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. 4.9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin. 4.12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir

Producto(s) de Aprendizaje
1.Presentacin electrnica de la instalacin, configuracin del equipo y sus dispositivos, mediante fotografas o video 4.Elaboracin de juegos interactivos mediante jclic

Evaluacin
1.Gua de observacin 4. Gua de observacin

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables 11.1. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional. 11.2. Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente. 11.3 Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente

informacin.

Equipo
1.Equipos de cmputo con caractersticas mnimas: CPU, procesador Pentium IV, memoria RAM de 256 Mb, disco duro de 40 Gb, puertos USB, unidad DVD/WR, software de compresin, monitores, teclados, ratones, bocinas, reguladores no-break y supresores de picos 2.Software: Sistema operativo 3.Impresora lser. 4. extintores de polvo seco, tipo ABC. 5. Bienes consumibles: cartuchos / cintas, hojas y videos 6. Medios de almacenamiento: memorias USB, CDROM, disco duro, discosextrables y unidad Zip.

D)RECURSOS Material
proyector de acetatos, can electrnico, pantalla, reproductor de videos, material flmico, software de simulacin. Servicios de Internet

Fuentes de informacin
instructivos y manuales de seguridad e higiene BOYCE, Jim. Conozca y actualice su Pc. Gua ilustrada. Prentice Hall. 1998. CALABRIA, Jane. Windows 98 6 en 1. Prentice Hall. 1998. PERRY, Greg. Aprendiendo Pcs en 24 horas. Prentice Hall www.monografi as.com http://www.monografi as.com/trabajos23/instalacioneselectricas-pc/ instalaciones-electricas-pc.shtml

Elabor a: Profesor(es) L.I. Liliana Gpe. Saucedo Rivalcoba

E) VALIDACIN Recibe:

Avala:

(CB192) L.I.A. Eduardo Fernndez Garca(CB124)