INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO DE SAN SIMN - IBAGU ACUERDO PEDAGGICO AO 2012

DOCENTE: LIANA LUCIA GIL REA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMTICAS, GEOMETRIA Y ESTADSTICA GRADO: SEXTO

PRINCIPIOS DE SANA CONVIVENCIA: Debemos ver el aula de clase y nuestro Centro Educativo como un espacio nico y privilegiado para aprender a convivir con otros (por muy diferentes que sean a nosotros). Es una oportunidad para un encuentro planificado y un escenario reflexivo. Es aqu donde podemos ensear y aprender de forma sistemtica una serie de habilidades de resolucin pacfica y dialogada de conflictos. La institucin educativa colegio de San Simn de Ibagu cultivar, cimentar y propiciar la apropiacin y vivencia de: el respeto, la honestidad, la tolerancia, la solidaridad, la responsabilidad, la justicia, la amabilidad, la autoestima, la pertenencia, el compromiso. A fin de contribuir con la formacin de personas de bien, integralmente competentes en la transformacin del medio y el mejoramiento del grupo social. A partir de nuestra misin: formar integralmente personas de bien, autnomas, democrticas, independientes, amantes de su regin y su pas, competentes en la ciencia y la tecnologa, generadoras de progreso y desarrollo con sentido humano., dentro de un proceso integral, el valorativo (SIEE) que se asigne a cada logro e indicador estar enmarcado dentro de los aspectos contemplados Manual de convivencia de la Institucin y bajo los siguientes parmetros particulares: Antes de iniciar clase el aula debe estar limpio y las filas correctamente organizadas Permanecer en el aula de clase y esperar all la llegada del docente Portar adecuadamente el uniforme: Bajo los criterios establecidos en el Manual de Convivencia Usar el uniforme correspondiente a la jornada Realizar reclamos y observaciones de manera respetuosa tanto al docente como al compaero Entrega oportuna de trabajos, consultas etc. previa concertacin con el docente (fechas). En caso de incumplimiento, presentar justificacin (excusa) firmada por el padre o acudiente y autorizada por el coordinador de disciplina. De lo contrario su valoracin ser Bajo. El estudiante debe ponerse al da en actividades, tareas, consultas etc. que sean asignadas en su ausencia. D Presentar Evaluaciones y Sustentaciones en las fechas acordadas previamente con el docente. En caso de incumplimiento, presentar justificacin (excusa) firmada por el padre o acudiente. De lo contrario su valoracin ser Bajo. D Las Tareas, Talleres o Trabajos en clase, no se recuperan, solo tienen esta opcin las personas que no hayan asistido a clase y presenten las respectivas excusas en los plazos establecidos en el manual de Convivencia. D D D D D D El Docente se compromete a: D Entregar oportunamente a los estudiantes: Temas y logros correspondientes a su asignatura D Informar a los estudiantes la metodologa de trabajo y evaluacin. D Entregar oportunamente: cuadernos, trabajos, evaluaciones (mximo 8 das hbiles) D Explicar y aclarar las dudas de los estudiantes respecto a la asignatura y sus contenidos. D Informar con tiempo prudencial la presentacin de: Trabajos, consultas, sustentaciones y evaluaciones.

DESEMPEOS POR ALCANZAR: NIVEL 1: D Reconoce la historia de los enteros usando videos e internet. D Identifica las posiciones relativas de los enteros usando la cinta mtrica, lneas del tiempo virtuales y ascensores reales. D Establece relaciones de orden con enteros usando la comparacin y la induccin. D Realiza operaciones bsicas con enteros identificando sus propiedades mediante la ejercitacin de procedimientos a nivel virtual (Descartes) y manual (Papel y Lpiz). D Reconoce punto, lnea y plano como elementos bsicos de la geometra euclidiana usando el geoplano y software (GeoGebra D Halla el valor numrico de polinomios aritmticos usando enteros D Ubica parejas de enteros ordenadas usando los planos cartesiano y geogrfico. D Traza ngulos y los clasifica usando medios manuales (regla, comps, transportador, papel y lpiz) y software (GeoGebra ) D Traza tringulos y los clasifica usando medios manuales (regla, comps, papel y lpiz) y software (GeoGebra ) D Traza diferentes polgonos y los clasifica usando medios manuales (regla, comps, papel y lpiz) y software (GeoGebra ) D Identifica la poblacin, muestra y tipo de variable estadstica usando diferentes encuestas publicadas en medios impresos y virtuales. D Reconoce diferentes tipos de grficos estadsticos usando recortes de medios impresos y virtuales NIVEL 2: D Resuelve ecuaciones aditivas en situaciones virtuales (Descartes) y manuales (Papel y Lpiz) D Resuelve ecuaciones multiplicativas en situaciones virtuales (Descartes) y manuales (Papel y Lpiz) D Resuelve ecuaciones combinadas en situaciones virtuales (Descartes) y manuales (Papel y Lpiz) D Realiza operaciones con ngulos en diferentes posiciones usando medios manuales (regla, transportador y lpiz) y software (GeoGebra) D Calcula permetros y reas de diferentes polgonos usando medios manuales (Papel y Lpiz), Software (GeoGebra) D Elabora tablas de frecuencias y grficos estadsticos de encuestas aplicadas en su entorno y los interpreta usando medios manuales (Papel y Lpiz), software (G-State 2.0, Excel) D Calcula medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y las interpreta de acuerdo al contexto estudiado usando medios manuales (Papel y Lpiz), software (G-State 2.0, Excel) NIVEL 3: D Resuelve problemas del contexto, de otras ciencias y de las matemticas con enteros usando diferentes estrategias de solucin, medios manuales y virtuales. D Formula problemas con enteros cuyas soluciones sean consistentes entre el enunciado, el procedimiento utilizado y la respuesta obtenida. D Sustenta en plenaria las soluciones dadas a los problemas resueltos con enteros a nivel individual o en equipo. D Plantea soluciones a problemas del contexto con medidas de ngulos usando medios manuales y software. D Formula problemas de permetros y reas con tringulos y polgonos usando medios manuales y software. D Plantea propuestas de solucin a situaciones del contexto con medidas de tendencia central usando medios manuales y software. D Valorar el conocimiento matemtico con una actitud positiva en bien de la humanidad. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: 1.- Los nmeros enteros, operaciones (suma, resta, multiplicacin, divisin, radicacin, potenciacin) 2.- Ecuaciones aditivas y multiplicativas entre los nmeros enteros 3.- Medidas de longitud, de altitud, temperatura, cronolgica, angulares. 4.-Medidas de tendencia central. PREGUNTAS GENERADORAS: Cul es la relacin que existe entre los nmeros enteros y el mundo real? Cmo se aplican los nmeros enteros en la vida cotidiana? Cmo asumiran los estudiantes el rol del trabajo en equipo? A partir del trabajo en equipo cmo exaltar la tica?

ACUERDOS ESTABLECIDOS CON LOS ESTUDIANTES: ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ METODOLOGA DE TRABAJO: D D D D D D D Orientacin de la actividad de aprendizaje por parte del docente. Direccionamiento hacia el cumplimiento de los propsitos por parte del docente. Desarrollo de talleres y guas en forma individual y grupal por los estudiantes. Implementacin de juegos y dinmicas de juegos. Sustentaciones orales de los estudiantes. Realizacin de prcticas de campo. Aclaracin de dudas, preguntas, respuestas y conclusiones de estudiantes y docente.

EVALUACIN: La evaluacin ser un proceso continuo, de tal manera que los alumnos puedan conocer sus avances y retrocesos y as poder elaborar sus propios conocimientos. Se consideran las siguientes pautas: D D D D D D D Presentacin oportuna y organizada estticamente (Normas Icontec) del desarrollo de talleres y guas. Utilizar correctamente los implementos necesarios para el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Reconocimiento del trabajo en equipo mediante la expresin oral y escrita. Aplicacin pruebas objetivas tipo Saber e Icfes. Asistencia puntual a clases. Participacin activa durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Presentacin de pruebas escritas tipo Quiz.

BIBLIOGRAFA SUGERIDA D D D D D Textos de Matemticas de grado 7 de diferentes editoriales. Software matemtico de diferentes fuentes. Webgrafa relacionada con los contenidos. Material didctico (Tangram, regla, transportador entre otros) Talleres y guas de trabajo.

_____________________________________ LIANA LUCIA GIL B. Docente de Matemticas

_____________________________________ Estudiante Grado ______