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Discipline : dcouverte du monde Dure : Nombre de sances : 4 Date /priode : 2

Cycle : 2/3 Niveau : ce1/ce2 Effectifs : 20

Titre de la squence : A la dcouverte de son environnement proche


Objectif gnral : sapproprier son environnement proche
Nde sance

Intitul de la sance

1 2 3 4

Mouilleron en Pareds dans le monde, en France Le paysage de Mouilleron en Pareds Percevoir litinraire de lcole la Bibliothque Le plan de Mouilleron

Sance n1 :
Comptences disciplinaires : situer la France sur un globe, situer sa rgion sur une carte reprsentant la france Comptences transversales : interprter des informations, dcrire oralement, acqurir un lexique spcifique : planisphre, globe, continent, terre, ocan Matriel : vido-projecteur, fiche de recherche pour 2, trace La ville de Mouilleron , Droulement :
Phases Sensibilisation Problmatique
Mise en projet

Dure

Dispositif

Contenu
Quels sont les lves qui habitent Mouilleron, que connaissent-ils de leur village. Noter les rponses sur une affiche.

Observations

5 10
1 fiche tude pour 2, 1 globe pr 2 Vido projecteur, site goportail

Rechercheexploration
manipulation

Exploitation
mise en commun-analyse

20

Localisation de Mouilleron en Pareds sur la Plante : sur le Globe, puis lecture carte du monde, localisation de la France, localisation de la rgion des pays de la Loire reproduire sur le doc Analyse des erreurs par la Localisation sur goportail (google, goportail, monde, pays, rgion)

Institutionnalisation
Rgle- synthse

20

Distribuer feuille + remplir ensemble

Structuration
Exercices dapplicationentrainement

Evaluation
Retour rflexif-valuation sommative

Bilan :

Sance n2 :
Comptences disciplinaires : lire en la comprenant la description dun paysage, situer les milieux tudis sur une carte simple ou un globe, avoir compris et retenu quelques caractristiques de son environnement proche Comptences transversales : mettre en relation les informations disponibles et sa propre exprience, acqurir un lexique spcifique : paysage, vgtation, relief, habitation, environnement Matriel : vido- projecteur, une demi feuille carreaux, 4me partie La ville de Mouilleron Droulement :
Phases Sensibilisation Problmatique
Mise en projet

Dure
5

Dispositif
Vidoproj, site Mouilleron Vidoproj, site Mouilleron

Contenu
Observation de la vue arienne de Mouilleron sans spcifier le lieu Dcrire ce que lon voit, les couleurs (paysage, habitations), les formes (relief) en dduire quil sagit dun paysage : la ville de Mouilleron en Pareds. A partir de la projection, dessiner le paysage.

Observations

Rechercheexploration
manipulation

Exploitation
mise en commun-analyse

Institutionnalisation
Rgle- synthse

Vue google earth champs + vue arienne

Positionner une feuille sous la projection et faire dessiner le paysage. Observation du bocage et explication. Trace : A Mouilleron en Pareds, on trouve des paysages ruraux (champs agricoles) comme le bocage. Ce sont de petits champs ferms par des haies. On trouve les paysages ruraux autour des villes.

Structuration
Exercices dapplicationentrainement

Evaluation
Retour rflexif-valuation sommative

Bilan :

Sance n3 :
Comptences disciplinaires : observer et mener des investigations partir dun questionnement Comptences transversales : photographier tous les btiments, rues sur le trajet cole/bibliothque Matriel : appareils-photos Droulement :

Phases Sensibilisation Problmatique


Mise en projet

Dure

Dispositif
groupes

Contenu
Reprsenter le chemin parcouru de lcole vers la bibliothque, charger des quipes dlves pour prendre des photos aux # endroits permettant de se reprer.

Observations
Points de dpart, les btiments rencontrs, les rues traverses, le lieu darrive

Bilan :

Sance n 4:
Comptences disciplinaires : dcouvrir un plan et sorienter partir de celui-ci, reprer des lments tudis partir de photos sur un plan Comptences transversales : acqurir un lexique spcifique : plan, carte, lgende, chelle, itinraire Matriel : plan de Mouilleron agrandi x10 et indiv Droulement :
Phases Sensibilisation Problmatique
Mise en projet

Dure

Dispositif

Contenu
De retour en classe, les photos st tries (critre de cohrence) puis classes dans lordre chronologique et lgendes

Observations
Points de dpart, les btiments rencontrs, les rues traverses, le lieu darrive

Rechercheexploration
manipulation

Exploitation
mise en commun-analyse

Comparaison avec un plan de la commune. Faire figurer lcole par une croix ainsi que le point darrive, placer les photos leur emplacement et complter ventuellement le nom de certaines rues grce aux photos des plaques ralises lors du dplacement. Analyse des rsultats. Comment sont reprsents les btiments ? Les enfants compltent leur propre plan, chaque photo est remplace par un symbole la reprsentant.

Institutionnalisation
Rgle- synthse

Structuration
Exercices dapplicationentrainement

Evaluation
Retour rflexif-valuation sommative

Bilan :

Tlcharg sur : http://samash-jeune-enseignante.blogspot.com/