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Padres brillantes, profesores fascinantes de Augusto Cury

LORENZO A. GUZMN BARRAZA Y ALFREDO MONTES

PARTE 1
LOS NIOS NO NECESITAN PADRES GIGANTESCOS, SINO SERES HUMANOS QUE HABLEN SU LENGUAJE Y QUE SEAN CAPACES DE PENETRAR EN SU CORAZON.
LOS BUENOS PADRES DAN REGALOS, MIENTRAS QUE LOS PADRES BRILLANTES DAN TODO SU SER

SIETE HABITOS DE

Los vnculos definen la calidad dela relacin

ESTE HABITO DE LOS PADRES BRILLANTES CONTRIBUYE A DESARROLLAR EN SUS HIJOS: AUTOESTIMA, PROTECCION EMOCIONAL,CAPACIDAD DE MANEJAR LA PERDIDA Y LA FRUSTRACION Y DE FILTRAR LOS ESTIMULOS ESTRESANTES DE DIALOGRA, DE ESCUCHAR.

Sus hijos no necesitan gigantes.

LOS BUENOS
LOS BUENOS PADRES ALIMENTAN EL CUERPO,MIENTRAS QUE LOS PADRES BRILLANTES ALIMENTAN LA PERSONALIDAD.

PADRES Y DE

Alimente la inteligencia. El pesimismo es un cncer del alma

ESTE HABITO DE LOS PADRES BRILLANTES CONTRIBUYE A DESARROLLAR EN SUS HIJOS :SEGURIDAD,CAPACIDAD DE LIDERAZGO,DE REFLEXION,CORAJE,OPTIMISMO,LA SUPERACION DEL TEMOS Y LA PREVENCION DE CONFLICTOS.

LOS PADRES

BRILLANTES

LOS BUENOS PADRES CORRIGEN LOS ERRORES, MIENTRAS QUE LOS PADRES BRILLANTES ENSEAN A PENSAR

No sea un manual de reglas. La generacin de la hamburguesa emocional.

ESTE HABITO DE LOS PADRES BRILLANTES CONTRIBUYE A DESARROLLAR EN SUS HIJOS: CIENCIA CRITICA, CAPACIDAD DE PENSAR ANTES DE REACIONAR; FIDELIDAD, HONESTIDAD, CAPACIDAD DE CUESTIONAR Y RESPONSABILIDAD SOCIAL.

LOS BUENOS PADRES PREPARAN A SUS HIJHOS PARA EL APLAUSO, MIENTRAS QUE LOS PADRES BRILLANTES LOS PREPARAN PARA EL FRACASO

La vida es un contracto de riesgo. Descubrir la grandeza de las cosas annimas.

ESTE HABITO DE LOS PADRES BRILLANTES CONTRIBUYE A DESARROLLAR EN SUS HIJOS: MOTIVACION, AUDACIA, PACIENCIA, DETERMINACION, CAPACIDAD DE SOBREPONERSE Y LA HABILIDAD DE CREAR Y TOMAR VENTAJA DE LAS OPORTUNIDADES

LOS BUENOS PADRES HABLAN MIENTRAS LOS PADRES BRILLANTES DIALOGAN COMO AMIGOS

Buscar amigos. La perla del corazn

ESTE HABITO DE LOS PADRES BRILLANTES CONTRIBUYE A DESARROLLAR EN SUS HIJOS: SOLIDARIDAD, COMPAERISMO, PLACER DE VIVIR, OPTIMISMO E INTELIGENCIA INTERPERSONAL.

LOS BUENOS PADRES DAN INFORMACION, MIENTRAS QUE LOS PADRES BRILLANTES CUENTAN HISTORIAS

Ensee mucho diciendo poco.

ESTE HABITO DE LOS PADRES BRILLANTES CONTRIBUYE A DESARROLLAR EN SUS HIJOS: CREATIVIDAD, INVENTIVA, ASTUCIA, RAZONAMIENTO ESQUEMATICO Y CAPACIDAD PARA ENCONTRAR SOLUCIONES EN SITUACIONES TENSAS.

LOS BUENOS PADRES DAN OPORTUNIDADES, MIENTRAS QUE LOS PADRES BRILLANTES NUNCA SE RINDEN

Nadie se grada en la tarea de educar.

ESTE HABITO DE LOS PADRES BRILLANTES CONTRIBUYE A DESARROLLAR EN SUS HIJOS: RESPETO POR LA VIDA, ESPERANZA, PERSEVERANCIA, MOTIVACION, DETERMINACION Y CAPACIDAD DE CUESTIONARSE A SI MISMO, DE SUPERAR LOS OBSTACULOS Y FRACASOS.

PARTE 2 SIETE HABITOS DE LOS BUENOS MAESTROS Y DE LOS MAESTROS FASCINANTES. EDUCAR ES SER ARTESANO DE LA PERSONALIDAD, UN POETA DE LA INTELIGENCIA Y UIN SEMBRADOR DE IDEAS.
LOS BUENOS MAESTROS SON ELOCUENTES, MIENTRAS QUE LOS MAESTROS FASCINANTES CONOCEN EL FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE. EL SINDROME DE PENSAMIENTO ACELERADO. LAS CAUSAS DEL SPA. LA CALIDAD DE VIDA DEL MAESTRO HA SIDO DESTRUIDA

LOS BUENOS MAESTROS TIENEN UNA METODOLOGAS, MIENTRAS QUE LOS MAESTROS FASCINANTES TIENEN SENSIBILIDAD

ESTE HABITOS DE LAS MAESTROS FASCINANTES CONTRIBUYE A DESARROLLAR EN SUS ALUMNOS: AUTOESTIMA, ESTABILIDAD Y CAPACIDAD PARA CONTEMPLAR LA BELLEZA, PERDONAR, HACER AMIGOS Y PARA LA SOCIABILIDAD.

LOS BUENOS MAESTROS EDUCAN LA INTELIGENCIA LGICA, MIENTRAS QUE LOS FASCINANTES MAESTROS EDUCAN LA EMOCIN.

ESTE HABITO DE LOS MAESTROS FASCINANTES CONTRIBUYE A DESARROLLAR EN SUS ALUMNOS: SEGURIDAD, TOLERANCIA, SOLIDARIDAD, PERSEVERANCIA, PROTECCIN CONTRA LOS ESTIMULOS ESTRESANTES E INTELIGENCIA EMOCIONAL E INTERPERSONAL.

LOS BUENOS MAESTROS USAN LA MEMORIA COMO DEPOSITO DE INFORMACION, MIENTRAS QUE LOS MAESTROS FASCINANTES LA USAN COMO APOYO EN EL ARTE DE PENSAR.

ESTE HABITO DE LOS MAESTROS FASCINANTES CONTRIBUYE A DESARROLLAR EN SUS ALUMNOS: CAPACIDAD DE PENSAR ANTES DE REACCIONAR, DE EXPONER Y NO DE IMPONER LAS IDEAS, CONCIENCIA CRITICA Y CPACDIDAD DE DEBATE, DE CUESTIONAMIENTO Y DE TRABAJO EN EQUIPO

LOS BUENOS MAESTROS SON TEMPORALES MIENTRAS QUE LOS MAESTROS FASCINANTES SON INNOLVIDABLES

ESTE HABITO DE LOS MAESTROS FASCINANTES CONTRIBUYE A DESARROLLAR EN SUS ALUMNOS: SABIDURIA, SENSIBILIDAD, AFECTO, SERENIDAD, AMOR POR LA VIDA, CAPACIDAD DE HABLAR AL CORAZN Y DE INFLUENCIAR A LA GENTE.

LOS BUENOS MAESTROS CORRIGEN EL COMPORTAMIENTO, MIENTRAS QUE LOS MAESTROS FASCINANTES RESULEVEN LOS CONFLICTOS EN EL SALON DE CLASES

ESTE HABITO DE LOS MAESTROS FASCINANTES CONTRIBUYE A DESARROLLA EN SUS ALUMNOS: LA SUPERACION DE LA ANSIEDAD, LA RESOLUCION DE CRISIS INTERPERSONALES, LA SOCIALIZACION, LA PROTECCIN EMOCIONAL Y EL DESCARTE DEL LIDERAZGODEL YO EN FOCOS DE TENSION.

LOS BUENOS MAESTROS EDUCAN PARA UNA PROFESION, MIENTRAS QUE LOS MAESTROS FASCINANTES EDUCAN PARA LA VIDA.

ESTE HABITO DE LOS MAESTROS FASCINANTES CONTRIBUYE AL DESARROLLO EN SUS ALUMNOS: SOLIDARIDAD, SUPERACIN DE LOS CONFLIUCTOS PSQUICOS Y SOCIALES, ESPRITU EMPRENDEDOR, CAPACIDAD DE PERSONAR, DE FILKTRAR LOS ESTIMULOS ESTRESANTES, DE ELEGIR, DE CUESTIONAR Y DE ESTABLECER METAS.

PARTE 3 LOS SIETES PECADOS CAPITALES DE LOS EDUCADORES. TODOS COMETEMOS ERRORES: LA MAYORIA DE LAS PERSONAS USA SUS ERRORES PARA DESTRUIRSE; LA MINORIA, PARA RECONSTRUIRSE. ESTA ULTIMA ES SABIA.

1 CORREGIR EN PUBLICO

4 CASTIGAR CUANDO ESTA ENOJADO Y ESTABLECER LIMITES SIN EXPLICACION ALGUNA

2 EXPRESAR AUTORIDAD CON AGRESIVIDAD.

5 SER IMPACIENTE Y RENUNCIAR A EDUCAR.

3 SER EXCESIVAMENTE CRTICO: OBSTRUIR LA INFANCIA DEL NIO

6 NO CUMPLIR SUS PROMESAS

7 DESTRUIR SUEOS Y ESPERANZAS

PARTE 4
LOS CINCO ROLES DE LA MEMORIA HUMANA. SI EL TIEMPO ENVEJECE TU CUERPO, PERO NO TUS EMOCIONES, SIEMPRE SERAS FELIZ

LA MEMORIA : LA CAJA DE LOS SECRETOSDE LA PERSONALIDAD.

1 EL REGISTRO DE LA MEMORIA ES INVOLUNTARIO

2 LAS EMOCIONES DETERMINAN LA CALIDAD DEL REGISTRO

3 LA MEMORIA NO SE PUEDE BORRAR

4 EL GRADO DE APERTURA DE MEMORIA DEPENDE DE LA EMOCION.

5 NO EXISTEN LOS RECUERDOS PUROS.

PARTE 5

LA ESCUELA DE NUESTROS SUEOS

LA ESCUELA DEL PROYECTO DE VIDA

1
MUSICA DE FONDO EN EL SALON DE CLASES

5 SER UN CONTADOR DE HISTORIAS.

2 SENTARSE EN CIRCULO O EN HERRADURA

4
EXPOSICION DIALOGADA: EL ARTE DE LA PREGUNTA

3
EXPOSICION INTERROGATIVA: EL ARTE DE CUESTIONAR

6 HUMANIZAR EL CONOCIMIENTO

7 HUMANIZAR AL MAESTRO: CRUCE SU HISTORIA

8 EDUCAR LA AUTOESTIMA ELOGIAR ANTES DE CRITICAR

9 MANEJAR PENSAMIENTOS Y EMOCIONES

10 PARTICIPAR EN PROYECTOS SOCIALES

CUANTO MEJOR SEA LA CALIDAD DE LA EDUCACION, MENOS IMPORTANTE SER EL PAPEL DE LA PSIQUIATRA EN EL TERCER MILENIO.
LOS OBJETIVOS DE ESTA TECNICA SON : DESACELERAR LOS PENSAMIENTOS,ALIVIAR LA ANSIEDAD, MEJORAR LA CONCENTRACION, DESARROLLAR EL PLACER DE APRENDER Y EDUCAR LA EMOCION.(1) LOS OBJETIVOS DE ESTA TECNICA SON: DESARROLLAR SEGURIDAD,MEJORAR LA EDUCACION,DISMINUIR LOS CONFLICTOS EN EL SALON DE CLASES Y LAS CONVERSACIONES PARALELAS (2)
LOS OBJETIVOS DE ESTA TECNICA SON: ALIVIAR EL SPA, REAVIVIAR LA MOTIVACION,DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE CUESTIONAMIENTO,ENRIQUECER LA INTERPRETACION DE LOS TEXTOS Y ENUNCIADOS Y ABRIR LAS VENTANAS DE LA INTELAIGENCIA.(3)

LOS OBJETIVOS DE ESTA TECNICA SON: ESTIMULAR LA AUDACIA Y LA SAGACIDAD, CULTIVAR LA CREATIVIDAD,ALENTAR LA SABIDURIA,EXPANDIR LA CAPACIDAD CRTICA Y FORMAR PENSADORES.(6) LOS OBJETIVOS DE ESTA TECNICASON. DESARROLLAR LA SOCIABILIZACION, ESTIMULAR EL AFECTO,CREAR PUNTES PRODUCTIVOS EN LAS RELACIONES SOCIALES,ESTIMULAR LA SABIDURIA SUPERAR LOS CONFLICTOS Y VALORAR EL YO(7)
LOS OBJETIVOS SON: EDUCAR LA EMOCION Y LA AUTOESTIMA,VACUNAR CONTRA LA DESCRIMINACION,PROMOVER LA SOLIDARIDAD,RESOLVER CONFLICTOS EN EL SALON DE CLASES,FILTRAR LOS ESTIMULOS ESTRESANTES Y MANEJAR LA PERDIDA Y LA FRUSTRACION.(8)
LOS OBJETIVOS SON: RESCATAR EL LIDEREZGO DEL YO,ELIMINAR EL SPA, PREVENIR CONFLICTOS,PROTEGER LOS CAMPOS DE LA MEMORIA,PROMOVER LA SEGURIDAD,DESARROLLAR UN ESPIRITU EMPRENDEDOR Y PROTEGER LA EMOCION EN FOCOS DE TENSION.(9) LOS OBJETIVOS SON: DESARROLLAR LA RESPONSABILIDAD SOCIAL,PROMOVER EL CIVISMO,CULTIVAR LA SOLIDARIDAD,EXPANDIR LA CAPACIDAD DE EXPANDIR DE TRABAJAR EN EQUIPO Y MANEJAR LOS TEMAS TRANSVERSALES:EDUCACION PARA LA SALUD,PARA LA PAZ,Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS.(10)

LOS OBJETIVOS DE ESTA TECNICA SON: DESARROLLAR CONCIENCIA CRTICA, PROMOVER EL DEBATE DE IDEAS,ESTIMULAR LA EDUCACION PARTICIPATIVA, SUPERAR LA INSEGURIDAD, DERROTAR LA TIMIDEZ Y MEJOR LA CONCENTRACION.(4)
LOS OBJETIVOS DE ESTA TECNICA SON. DESARROLLAR LA CREATIVIDAD,EDUCAR LAS EMOCIONES,ESTIMULAR LA SABIDURIA,EXOPANDIR LA CAPACIDAD DE ENCONTRAR SOLUCIONES EN SITUACIONES DE ESTRS Y ENRIQUECER LA SOCIABILIZACION.(5)

Y QUE DIO GRAN PARTE DE SU VIDA PARA ESTA BELLA Y HERMOSA PROFESION UN MAESTRO

HAY GENTE QUE BUSCA ESTAR SIEMPRE EN LO MAS ALTO DE LA TORRE SIN IMPORTARLE QUE ES? DE LOS QUE ESTAN ABAJO, SU EGOISMO, SU AVARICIA POR ESTAR EN LO MAS ALTO; HACE QUE SE OLVIDE DE ALGO; DE QUE HAY GENTE QUE MERECE ESTAR MAS ARRIBA, PERO COMO ESA GENTE LO UNICO QUE LE IMPORTA ES EL YO Y SOLO EL YO, DEJA DE EXISTIR PARA LOS DEMAS, LOS POLITICOS LOS HOMBRES Y MUJERES DUEOS DE GRANDES NEGOCIOS LOS EJECUTIVOS QUE MANEJAN GRANDES EMPORIOS, SE OLVIDAN DE QUIEN LES ENSEO EL MANEJO DE TODO LO QUE SABEN Y DICEN, SE OLVIDAN QUE DELANTE DE ELLOS TUVIERON A UN HOMBRE O UNA MUJERE CON SENTIMIENTOS, CON AMOR, CON CARIO, CON ESPERANZAS E ILUSIONES, CON DOLOR Y SUFRIMIENTO, CON TRISTEZAS Y ALEGRIAS Y QUE EN OCACIONES TE ALENTO TE PROTEGIO,TE ACURRUCO, TE ABRAZO TE DIO UN CONSEJO, UN ABRAZO UNA PALMADA DE ALIENTO PARA SEGUIR ADELANTE

O UNA GRAN MAESTRA.

GRACIAS MAESTRO (A)..!