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JUSTIFICACIN
La aplicacin de la Lista de cotejo, obedece a una forma de evaluacin inicial y diagnstica que nos permite evaluar las capacidades y conocimientos de los nios y las nias al inicio del proceso educativo y de acuerdo a los resultados se realizar una interpretacin y valoracin de la situacin en que se encuentra los nios; esto garantizar una adecuada programacin y ejecucin de las acciones educativas en funcin de los intereses, necesidades, nivel de madurez, y problemas especficos de los educandos.
1.2 El (La) nio(a) demuestra coordinacin en sus movimientos al realizar diferentes actividades y desplazarse.
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
PERSONAL SOCIAL
2.3 El (La) nio(a) muestra iniciativa y seguridad para jugar, alimentarse, asearse y cuidar su cuerpo.
3.1 El (La) nio(a) sabe que sus compaeros son diferentes a l (costumbres, lengua, caractersticas personales, etc.), y los respeta.
3.2 El (La) nio(a) respeta las normas de los lugares en los que se desenvuelve. TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA 4.1 El (La) nio(a) participa en actividades religiosas del mbito familiar y da gracias a Dios por las cosas buenas que recibe.
1.1.1 Dice lo que debe hacer para mantenerse saludable 2.1.1 Dice lo que debe hacer para mantener un lugar limpio. 2.1.2 Arroja la basura al basurero. 2.2.1 Menciona animales propios de su localidad. 2.2.2 Menciona plantas propias de su localidad.
2.1 El (La) nio(a) participa en el cuidado y conservacin de su medio ambiente. SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE.
2.2 El (La) nio(a) observa, descubre y se relaciona con los animales, plantas y diferentes elementos de la naturaleza.
1.1 El (La) nio(a) reconoce las caractersticas de las personas y objetos (color, forma, tamao, textura, etc.) y los agrupa.
NMERO Y RELACIONES
1.3 El (La) nio(a) agrupa objetos de su entorno de acuerdo a diferentes caractersticas (color, forma, tamao, grosor, etc.). 1.4 El (La) nio(a) identifica en un grupo de objetos donde hay muchos y donde hay pocos.
1.1.1 Seala y menciona de ocho a doce colores. 1.1.2 Clasifica objetos por su forma, tamao o color. 1.3.1 Clasifica objetos mediante dos o tres cualidades: forma, tamao o color 1.4.1 Clasifica y menciona la cantidad como: mucho-poco, llenovaco, todosninguno, ms quemenos que-igual que. 1.5.1 Ordena elementos por su tamao: grandemediano-pequeo. 1.6.1 Relaciona nmero-cantidad, hasta el nmero diez, por ejemplo: 0000000000 = 10 2.1.1 Reconoce figuras geomtricas y las nombra: crculo, cuadrado, tringulo. 2.2.1 Identifica: adelante-detrs, arriba-abajo, dentrofuera, cerca-lejos, juntos separados.
MATEMTICA
1.5 El (La) nio(a) ordena objetos del ms grande al ms pequeo. 1.6 El (La) nio(a) sabe que los nmeros le son tiles.
GEOMETRA Y MEDICIN
2.1 El (La) nio(a) identifica y relaciona formas: crculo, cuadrado, tringulo y rectngulo, rombo en objetos de su medio. 2.2 El (La) nio(a) ubica: arriba-abajo, adelante-atrs, hacia un lado-hacia el otro, dentro-fuera, lejos-cerca en su cuerpo y en objetos.
COMUNICACIN
2.1 El( La) nio(a) comprende de qu trata un cuento o cualquier otro texto que leen 2.2 El (La) nio(a) puede decir de qu trata una imagen que observa y manifiesta su opinin sobre ella 3.1 El (La) nio(a) crea cuentos historias u otros textos e intenta escribirlos con dibujos garabatos o trazos simples 4.1 El (La) nio(a) dibuja pinta o modela para expresar sus ideas y sentimientos disfrutando al hacerlo 4.2 El (La) nio(a) canta escucha o baila diferentes ritmos y melodas