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Mode demploi du Carnet de route

1 Les fiches de grammaire


Compltez les fiches de grammaire quand on le demande dans la partie Connatre, recon-
natre. Ne les compltez jamais avant.
Utilisez la colonne Remarques personnelles pour noter tout ce qui vous aide mieux tra-
vailler : des nouveaux exemples, la traduction dun mot ou dune rgle en langue maternelle,
les verbes qui se conjuguent sur le mme modle, etc.
Relisez rgulirement vos fiches de grammaire. Comparez avec les explications du
Mmento.
2 Les fiches de vocabulaire
Compltez les fiches de vocabulaire quand on le demande dans la partie Sexprimer (vocabu-
laire). Ne les compltez jamais avant.
Relisez rgulirement vos fiches : compltez les listes, les rseaux, les plans, etc., avec le voca-
bulaire nouveau quand vous rencontrez des expressions intressantes.
Consultez rgulirement le Lexique ou un dictionnaire.
Utilisez les conseils pour mieux apprendre proposs dans les fiches.
3 Les fiches personnelles
Faites vos propres fiches pour retenir ce que vous voulez vraiment apprendre.
Par exemple :
Pour les verbes, notez :
linfinitif (la forme donne dans le dictionnaire) ;
les formes suivantes pour retrouver toute la conjugaison (voir Mmento : G4) :
la 1
re
personne du singulier, les 1
re
et 3
e
personnes du pluriel du prsent de lindicatif,
la 1
re
personne du singulier du futur,
la 1
re
personne du singulier du pass compos,
la 1
re
personne du singulier du subjonctif ;
les expressions et les constructions utiles.
Au dos de la fiche, vous pouvez
noter :
vos remarques personnelles ;
les faux amis ;
la traduction ;

Pour les noms, notez :
larticle pour avoir le genre ;
les exceptions ;
les expressions que vous rencontrez.
tenir
je tiens je tiendrai jai tenu que je tienne
nous tenons
ils tiennent
Tiens, cest pour toi.
Nous tenons beaucoup au plurilinguisme.
On y tient beaucoup.
un cadeau
des cadeaux
Je choisis un cadeau pour Sophie.
Nous offrons un cadeau Sophie.
Nous faisons un cadeau collectif Sophie.
Les petits cadeaux entretiennent lami-
ti.
Hachette Livre 2000, 43 quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15
Le verbe tre
1 La conjugaison
indicatif prsent x U1 impratif x U7
je suis
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles
subjonctif prsent x U9
que je
que tu
quil/elle
que nous
que vous
quils/elles
pass compos x U4 imparfait x U5
j j
futur simple x U6 conditionnel prsent x U8
je je
2 Lauxiliaire tre x U4
Certains verbes forment le pass compos avec tre (voir la fiche G13).
3 Expressions avec tre
Notez les expressions utiles avec tre au fur et mesure que vous les ren-
contrez :
Il est musicien, il est grand, il est belge

Cest Marine.
Cest qui ? ..
Il est midi.
..
G 1
Mmento : H1
Remarques
personnelles :
G 2
Mmento : H1
Le verbe avoir
1 La conjugaison
indicatif prsent x U2 impratif x U7
j
tu
il/elle
nous avons
vous
ils/elles ont
subjonctif prsent x U9
que j
que tu
quil/elle
que nous
que vous
quils/elles
pass compos x U4 imparfait x U5
j j
futur simple x U6 conditionnel prsent x U8
j j
2 Lauxiliaire avoir x U4
La plupart des verbes forment le pass compos avec avoir (voir la fiche
G13).
3 Expressions avec avoir
Elle a 20 ans
Vous avez des places non-fumeurs ?

Il y a .
..
Remarques
personnelles :
Le verbe aller
1 La conjugaison
indicatif prsent x U2 impratif x U7
je
tu vas
il/elle
nous
vous
ils/elles vont
subjonctif prsent x U9
que j
que tu
quil/elle
que nous
que vous
quils/elles
pass compos x U4 imparfait x U5
je j
futur simple x U6 conditionnel prsent x U8
j j
2 Le verbe aller et le futur proche x U4
On forme le futur proche avec aller au prsent de lindicatif.
Le train va partir. Tu vas prendre un taxi.
..
3 Expressions avec aller
a va. ..
Le bleu te va bien.
. .
..
G 3
Mmento : H1
Remarques
personnelles :
G 4
Mmento : G1, H2
Les verbes rguliers en -er
La conjugaison
indicatif prsent x U1 impratif x U7
regarder arriver regarder arriver
je regarde j arrive
tu tu
il/elle il/elle
nous nous
vous vous
ils/elles ils/elles
subjonctif prsent x U9
que je regarde que j arrive
que tu que tu
quil/elle quil/elle
que nous que nous
que vous que vous
quils/elles quils/elles
participe pass x U4
toujours en - :

pass compos x U4
j je
nous nous
imparfait x U5
je j
futur simple x U6
je j
conditionnel prsent x U8
je j
Remarques
personnelles :
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Les verbes ouvrir, dcouvrir, offrir
se conjuguent au prsent de lindi-
catif
et limpratif comme les verbes
en -er. x U7
Particularits de quelques verbes en -er
1 Verbes en -eer et -ter (se lever, acheter, complter)
Le e de se lever et le de complter prennent un accent grave quand la
terminaison ne se prononce pas.
se lever
indicatif prsent x U3
je me lve
tu
il/elle
nous nous levons
vous
ils/elles
2 Verbes en -cer et en -ger x U5
Pour garder la prononciation toutes les personnes, le radical des
verbes en -cer scrit avec devant a et o. Pour garder la prononciation
, le radical des verbes en -ger scrit ge devant a et o.
annoncer manger
indicatif prsent x U5
j annonce je
nous annonons nous
subjonctif prsent x U9
que j que je
que nous que nous
pass compos x U5
j ai j ai
imparfait x U5
j je
nous nous
3 Verbes en -yer x U5
Le radical des verbes en -yer scrit avec i devant un e muet.
envoyer
indicatif prsent x U5
G 5
Mmento : G1
Remarques
personnelles :
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Notez les verbes qui se conjuguent
sur le mme modle au fur et
mesure que vous les rencontrez.
On ne peut pas tout apprendre en
une fois, alors regardez le
Mmento
ou un dictionnaire quand vous
hsitez sur la conjugaison dun
verbe.
imparfait x U5
j envoyais
nous ..
futur simple x U6
j enverrai !
(futur irrgulier)
pass compos x U5
j ai envoy
j envoie
tu
il/elle
nous envoyons
vous
ils/elles
subjonctif prsent x U9
que j envoie
que nous envoyions
subjonctif prsent x U9
que je me lve que nous nous levions
imparfait x U5
je me levais
futur simple x U6 ! Il faut vrifier le futur
je me lverai de chaque verbe.
pass compos x U4
je me suis .. (e)
G 6
Mmento : G2, G4, H2
Les verbes rguliers en -ir, -issons
Ce modle de conjugaison est entirement rgulier.
1 La conjugaison du verbe finir
indicatif prsent x U3 impratif x U7
je finis
tu
il/elle
nous finissons
vous
ils/elles
subjonctif prsent x U9
que je
pass compos x U4 imparfait x U5
j je
futur simple x U6 conditionnel prsent x U8
je je
2 Formation des verbes
De nombreux verbes en -ir, -issons forms partir dun adjectif ont le sens
de devenir.
Rougir = devenir rouge. Grossir = devenir gros.

Remarques
personnelles :
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Compltez la liste des verbes qui
se conjuguent comme finir au fur et
mesure que vous les rencontrez.
Notez lauxiliaire du pass compo-
s.
Rflchir jai rflchi.

Les verbes irrguliers en -ir


1 La conjugaison du verbe venir
indicatif prsent x U2 subjonctif prsent x U9
je viens que je
tu que tu
il/elle quil/elle
nous venons que nous
vous que vous
ils/elles viennent quils/elles
pass compos x U4 imparfait x U5
je je
futur simple x U6 conditionnel prsent x U8
je je
2 La conjugaison du verbe partir
indicatif prsent x U2 subjonctif prsent x U9
je pars que je
tu que tu
il/elle quil/elle
nous partons que nous
vous que vous
ils/elles partent quils/elles
pass compos x U4 imparfait x U5
je je
futur simple x U6 conditionnel prsent x U8
je je
G 7
Mmento : G3, G4, H3
Remarques
personnelles :
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Compltez la liste des verbes qui se
conjuguent comme venir au fur et
mesure que vous les rencontrez.
Notez lauxiliaire du pass compos.
Tenir jai tenu. ...
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Compltez la liste des verbes qui se
conjuguent comme partir au fur et
mesure que vous les rencontrez.
Notez lauxiliaire du pass compos.
Dormir jai dormi.
G 8
Mmento : H3
Les verbes prendre et mettre
1 La conjugaison du verbe prendre
indicatif prsent x U2 subjonctif prsent x U9
je prends que je prenne
tu que tu
il/elle quil/elle
nous prenons que nous .. !
vous que vous .. !
ils/elles prennent quils/elles
Remarque :
la troisime personne du singulier du prsent de lindicatif, les verbes en
-dre prennent la terminaison -d.
pass compos x U4 imparfait x U5
j ai pris je
futur simple x U6 conditionnel prsent x U8
je prendrai je
2 La conjugaison du verbe mettre
indicatif prsent x U6 subjonctif prsent x U9
je mets que je mette
tu que tu
il/elle quil/elle
nous mettons que nous .. !
vous que vous .. !
ils/elles mettent quils/elles
pass compos x U4 imparfait x U6
j ai mis je
futur simple x U6 conditionnel prsent x U8
je mettrai je
Remarques
personnelles :
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Compltez la liste des verbes qui se conjuguent comme prendre au fur et mesure que
vous les rencontrez. Notez lauxiliaire du pass compos : Apprendre jai appris.
...
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Mme pour les verbes irrguliers, on peut dduire lensemble de la conjugaison partir dun
petit nombre de formes.
Vous pouvez ainsi faire vos propres fiches de conjugaison (voir le Mode demploi du Carnet de
route).
Le verbe faire
1 La conjugaison
indicatif prsent x U3 impratif x U7 imparfait x U5
je fais je
tu tu
il/elle il/elle
nous faisons nous
vous .. ! .. ! vous
ils/elles .. ! ils/elles
subjonctif prsent x U9 pass compos x U4
que je fasse j ai fait
que tu
quil/elle
que nous
que vous
quils/elles
x U4 futur simple x U6 conditionnel prsent x U8
je ferai je
Remarque sur la prononciation :
la premire personne du pluriel de lindicatif prsent et toutes les per-
sonnes de limparfait, le radical fais- se prononce .
Nous faisons .
2 Expressions avec faire
Quest-ce que vous faites dans la vie ?

Il fait beau.
a fait combien ?
Vous faites du sport ? Oui, je fais du tennis et de la voile.

G 9
Mmento : H3
Remarques
personnelles :
G 10
Mmento : H3, H4
Les verbes savoir, voir et devoir
Mme si les infinitifs se ressemblent, la conjugaison peut tre trs diffren-
te.
1 La conjugaison du verbe savoir
indicatif prsent x U4 impratif x U7 subjonctif prsent x U9
je sais que je sache
tu sache que tu
il/elle quil/elle
nous savons que nous
vous que vous
ils/elles savent quils/elles
pass compos x U4 imparfait x U5
j ai su je
futur simple x U6 conditionnel prsent x U8
je saurai je
2 La conjugaison du verbe voir
indicatif prsent x U6 impratif x U7 subjonctif prsent x U9
je que je
tu que tu
il/elle quil/elle
nous que nous
vous que vous
ils/elles quils/elles
pass compos x U4 imparfait x U6
j je
futur simple x U6 conditionnel prsent x U8
je je
3 La conjugaison du verbe devoir
indicatif prsent x U6 impratif x U7 subjonctif prsent x U9
je que je
tu que tu
il/elle quil/elle
nous que nous
vous que vous
ils/elles quils/elles
pass compos x U4 imparfait x U6
j je
futur simple x U6 conditionnel prsent x U8
je je
Remarques
personnelles :
Les verbes pouvoir et vouloir
1 La conjugaison
indicatif prsent x U4 impratif x U7
pouvoir vouloir pouvoir vouloir
je je
tu tu Pouvoir
il/elle il/elle na pas
nous nous dimpratif.
vous vous
ils/elles ils/elles
! Vouloir et pouvoir ont la terminaison -x aux deux premires personnes
du singulier du prsent de lindicatif.
subjonctif prsent x U9
que je puisse que je veuille
que tu que tu
quil/elle quil/elle
que nous que nous
que vous que vous
quils/elles quils/elles
pass compos x U4
j j
imparfait x U5
je je
futur simple x U6
je je
conditionnel prsent x U8
je je
2 Construction
Vouloir et pouvoir sont souvent suivis de linfinitif.
Je veux partir demain. Je ne peux pas le faire.
3 Emploi particulier x U8
Pour exprimer une demande polie, on emploie souvent pouvoir et vouloir
au conditionnel prsent.
Je voudrais un peu de pain.
Est-ce que vous pourriez me passer le sel, sil vous plat ?
G 11
Mmento : H3
Remarques
personnelles :
G 12
Mmento : F1d
Les verbes pronominaux
1 La conjugaison
indicatif prsent
sappeler x U0 se rveiller x U3
je m.. je me rveille
tu t... tu ..
il/elle sappelle il/elle ..
nous nous appelons nous ..
vous vous vous ..
ils/elles sappellent ils/elles ..
pass compos x U4
se rveiller
je me suis rveill(e)
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles
Remarque :
Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec lauxiliaire tre.
Gnralement, le participe pass saccorde avec le sujet.
Nous nous sommes rencontrs au thtre.
Elles ne se sont pas vues.
Exemples de verbes pronominaux x U3
Verbes rguliers en -er : shabiller,
Verbes rguliers en -ir, -issons : se nourrir,
Autres verbes : sendormir,
2 La forme ngative x U3
La ngation ne se place immdiatement aprs le sujet.
Vincent ne se rveille pas, vous ne vous rveillez pas.
Il ne sest pas rveill.
Remarques
personnelles :
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Compltez la liste des verbes pronomi-
naux au fur et mesure que vous les ren-
contrez. Classez-les selon leur terminai-
son.
impratif x U7
forme affirmative forme ngative
sarrter ne pas snerver
arrte-toi


Le pass compos
1 La conjugaison x U4
On forme le pass compos avec le prsent du verbe auxiliaire
ou du verbe auxiliaire et le participe pass
du verbe.
infinitif finir passer
participe pass fini pass
pass compos
avec avoir avec tre
j ai fini je suis pass(e)
tu tu
il/elle il/elle
nous fini nous pass(e)s
vous vous
ils/elles ils/elles
2 La ngation x U4
Ne et pas encadrent le verbe ou le verbe :
Il nest pas arriv. Je nai pas regard la tl.
3 Choix de lauxiliaire : avoir ou tre ? x U4
La plupart des verbes forment le pass compos avec
.
jai
Les verbes suivants se conjuguent avec lauxiliaire
:
tous les verbes pronominaux : .;
les verbes qui indiquent un changement dun lieu un autre ET qui nont
pas de complment dobjet direct :
les trois verbes : , et
4 Laccord du participe pass
Pass compos avec tre : le participe saccorde avec le sujet du verbe
tre. xU4
Nous nous sommes habills/habilles. Elle est arrive 9 heures.

Quand on signifie nous, on peut faire laccord :


On est arrivs hier (nous sommes arrivs hier).

Pass compos avec avoir :le participe saccorde


avec le complment dobjet direct plac devant avoir. x U5
Tu as achet des fleurs ? Oui, je les ai achetes pour toi.

G 13
Mmento : F3a, F3f, G4
Remarques
personnelles :
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Quand vous rencontrez un nouveau
verbe, apprenez toujours la premi-
re personne du singulier du pass
compos : vous avez tout de suite
le bon auxiliaire et la forme correcte
du participe pass du verbe.
Pouvoir jai pu.

G 14
Mmento : F3a, F3b, G4
Le futur et le conditionnel
1 Lindicatif futur x U6
Les terminaisons
Tous les verbes ont les mmes terminaisons au futur. Elles sont toujours
prcdes de r.
prendre
je prend-r-ai nous prend-r-ons
tu prend-r. vous prend.
il/elle prend. ils/elles prend.
Le radical
Tous les verbes rguliers en -er et en -ir forment le futur sur
l :
Oublier joublier-ai. Choisir je choisir-ai.
Les autres verbes forment souvent le futur sur linfinitif, mais il y a de
nombreuses exceptions :
avoir jaurai tre je aller j .
payer je paierai faire je venir je
appeler jappellerai envoyer j . pouvoir je
savoir je devoir je vouloir je
Pour les verbes particuliers en -er, voir la fiche G5.
2 Le conditionnel prsent x U8
Il ny a aucune exception pour former le prsent du conditionnel :
le radical est toujours le radical du ;
les terminaisons sont toujours les terminaisons de
infinitif futur conditionnel
aimer j aimer-ai j aimer-ais
envoyer tu tu
appeler il/elle il/elle
venir nous nous
aller vous vous
essayer ils/elles ils/elles
Remarques
personnelles :

P OU R MIEU X APPREN D RE !
Pour retenir les terminaisons du futur, pensez au prsent du verbe avoir :
jai tu as il a nous avons vous avez ils ont.
Il y a toujours un devant les terminaisons du futur et du condition-
nel.
Pensez linfinitif.
La premire personne du singulier du futur permet de retrouver tout le futur et
tout
le conditionnel du verbe : notez-la sur vos fiches de verbes irrguliers.
Vrifiez rgulirement si vos fiches sont jour.
Limpratif
1 Les formes x U7
L'impratif na que trois formes : la 2
e
personne du singulier, les 1
re
et 2
e
personnes du pluriel. Elles sont identiques aux formes correspondantes du
, mais on supprime le pronom sujet.
verbes en -er autres verbes
impratif impratif
affirmatif ngatif affirmatif ngatif
(tu) regarde ne va pas finis ne prends pas
(nous) .. .. .. .
(vous) .. .. .. .
! Les verbes en -er perdent le s la 2
e
personne du singulier :
Va la maison. Mange des fruits.

Ils retrouvent le s devant les pronoms y et en :


Vas-y. Manges-en.

Exceptions :
Quatre verbes sont irrguliers limpratif : tre, avoir, savoir et vouloir (voir
les fiches G1, G2, G10, G11).
2 La ngation x U7
et encadrent le verbe comme lindicatif.
Ne regarde pas,
3 La place du pronom limpratif x U7
limpratif affirmatif, le pronom objet se place le verbe. Il
y a toujours un entre le verbe et le pronom. Le pronom
objet me devient moi, le pronom objet te devient toi.
Donne-moi la carte. Prends-la. Arrte-toi.

limpratif ngatif, tout se passe comme lindicatif prsent : le pronom


objet se place le verbe, ne se place
le pronom et pas le verbe.
Jai trouv lautoroute. Ne la cherche pas. Ne te trompe pas.

Cette rgle sapplique aussi aux verbes pronominaux limpratif (voir la


fiche G12).
G 15
Mmento : A5, E1a-b, F3d, G4
Remarques
personnelles :
G 16
Mmento : F3c, G4
Le subjonctif prsent
Remarques
personnelles :
1 Les terminaisons x U9
Tous les verbes sauf tre (voir la fiche G1) et avoir (voir la fiche G2) ont
les mmes terminaisons au prsent du subjonctif :
Il faut dire
que je dis-e que nous dis-
que tu que vous
quil/elle quils/elles
2 Le radical x U9
Formation rgulire
Le subjonctif se forme gnralement sur le radical de la 3
e
personne du
pluriel du prsent de lindicatif.
indicatif prsent subjonctif
tenir ils tiennent que je tienne
finir ils que je
devoir ils doivent que je doive
dcouvrir ils que je
Les verbes qui changent de radical aux 1
re
et 2
e
personnes du pluriel du
prsent de lindicatif conservent gnralement ce changement au subjonc-
tif.
appeler
ils appellent que j appelle
que tu
quil/elle
nous appelons que nous
vous appelez que vous
quils/elles
payer
ils paient, nous payons que je paie, que nous payions
acheter
ils que j
nous que nous
Exceptions :
savoir ils savent que je sache, que nous sachions
pouvoir ils peuvent que je , que nous
faire ils font que je , que nous
aller ils vont que j , que nous
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Notez les changements de radical sur vos fiches de conjugaison.
Prenez lhabitude dapprendre systmatiquement la 1
re
personne du singulier (elle permet de
trouver le
singulier et la 3
e
personne du pluriel) et la 1
re
personne du pluriel (elle permet de trouver la 2
e
per-
sonne du pluriel) : Il faut que jaille au march il
faut que nous allions au march.
1 Larticle dfini, l'article indfini, et ladjectif interrogatif quel
Article Adjectif Article
indfini x U2 interrogatif x U2 dfini x U1
Singulier
masculin un salon quel salon ? le salon
du prt--porter
un agenda agenda ? agenda
de la secrtaire
fminin gare gare ? gare du Nord
adresse adresse ? adresse de
Marine
Pluriel
masculin tudiants tudiants ? tudiants
de franais
fminin photos photos ? photos de Nice
2 Ladjectif possessif x U3
Singulier Pluriel
masculin fminin masculin et fminin
le voyage la valise les vacances
je moccupe de monvoyage valise vacances
tu toccupes de voyage valise vacances
il/elle soccupe de voyage valise vacances
nous nous occupons de voyage valise vacances
vous vous occupez de voyage valise vacances
ils/elles soccupent de voyage valise vacances
3 Ladjectif dmonstratif x U6
masculin parapluie est classique
Singulier tui est vert
fminin veste est trop longue
masculin modles sont trop chers.
Pluriel tuis sont bleus
fminin charpes sont chaudes
Les dterminants
G 17
Mmento : D1, D2, D3, D4
Remarques
personnelles :
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Comparez la premire lettre des adjectifs possessifs et la premire lettre des
pronoms rflchis. Il y a une seule exception : leur, la troisime personne du
pluriel.
G 18
Mmento : D1, D2
Particularits des dterminants
Remarques
personnelles :
Formes et liaisons x U7
Pour trouver la forme correcte dun dterminant, il faut connatre :
le genre du nom : masculin ou fminin ;
le nombre du nom : singulier ou pluriel ;
la premire lettre du nom : h muet, voyelle (a, e, i, o, u) ou autre lettre.
1 Larticle indfini
On fait la liaison entre un et un nom commenant par une voyelle ou un h
muet.
Une se prononce toujours de la mme faon.
Masculin singulier Fminin singulier
h muet voyelle autre h muet voyelle autre
un htel un avion un train une une une
2 Larticle dfini
Devant un nom commenant par une voyelle ou un h
muet, on emploie au lieu de le ou la.
Masculin singulier Fminin singulier
h muet voyelle autre h muet voyelle autre
lhtel lenfant le taxi heure armoire rue
3 Ladjectif possessif
On fait la liaison entre ladjectif possessif (mon, ton, son) et un nom com-
menant par une voyelle ou h muet.
Masculin singulier Fminin singulier
h muet voyelle autre h muet voyelle autre
mon htel mon ge mon train mon histoire amie voiture
4 Ladjectif dmonstratif
Devant un nom commenant par une voyelle ou un h
muet, on emploie au lieu de ce.
Masculin singulier Fminin singulier
h muet voyelle autre h muet voyelle autre
cet htel cet ce cette cette cette
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Pour ne pas confondre le h muet et le h aspir, notez toujours larticle dfini sur
vos
fiches de vocabulaire : lhtel (h muet, masc.), mais le haricot (h aspir).
Les dictionnaires indiquent gnralement le h aspir par *. Par exemple : *hari-
cot.
Au pluriel, les dterminants se terminent toujours par -s. On fait la liaison devant
un nom commenant par une voyelle ou un h muet.
Les pronoms personnels
G 19
Mmento : E
Remarques
personnelles :
1 Les formes x U6
Remarques :
Aux premire et deuxime personnes du pluriel, le pronom personnel na
quune seule forme : nous et vous.
Aux premire et deuxime personnes du singulier, le pronom rflchi,
le pronom COD et le pronom COI ont la mme forme.
la troisime personne du singulier ou du pluriel, les pronoms person-
nels peuvent aussi remplacer des noms dsignant des choses :
La voiture : elle ne se rpare pas facilement, on la conduit souvent chez le
garagiste, cet accident lui fait perdre de la valeur, mais cest elle la plus
belle !
2 Les pronoms y et en x U9
Y remplace le complment dun verbe dont les complments sont tou-
jours introduits par la prposition .
Tenir + complment :
Les Europens aiment leurs langues. Ils tiennent beaucoup.
En remplace le complment dun verbe dont les complments sont tou-
jours introduits par la prposition .
Avoir besoin de + complment :
Il faut apprendre plusieurs langues : on a besoin pour voya-
ger.
! On ne peut pas utiliser les pronoms en et y pour remplacer un nom dsi-
gnant une personne. Il faut employer le pronom
prcd de la prposition :
Jadore mon frre. Je pense souvent .
Nous parlons souvent de .
personne pr. sujet pr. rflchi pronom COD pronom COI pronom tonique
1
re
sing. je me promne on me voit a me plat qui ? moi !
2
e
sing. . . promnes on . voit a . plat qui ? . !
3
e
sing. . . promne on . voit a . plat qui ? . !
. . promne on . voit a . plat qui ? . !
on . promne
1
re
plur. . . promenons on . voit a plat qui ? . !
2
e
plur. . . promenez on . voit a . plat qui ? . !
3
e
plur. . . promnent on . voit a . plat qui ? . !
. . promnent on voit a . plat qui ? . !
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Rvisez, dans la fiche G15, la
place du pronom limpratif.
G 20
Mmento : B2, C2
Le masculin et le fminin
Remarques
personnelles :
1 Le nom x U2
Il ny a pas de neutre en franais. Les noms sont tous
ou .
Le genre est vident quand on peut faire la distinction entre sexe fminin
et sexe masculin.
Par exemple, pour les membres de la famille :
le mari/la

ou pour certaines professions :


le musicien/la

Dans les autres cas, le genre des noms est arbitraire en franais.
2 Ladjectif x U2
L'adjectif saccorde avec le ou le pronom auquel il se rap-
porte.
Pour former le fminin, on ajoute gnralement un au masculin :
un salon franaisune exposition

On peut avoir :
la mme prononciation : il est espagnol elle est

une autre prononciation : il est intressant elle est

dautres modifications : il est italien elle est

il est nouveau elle est nouvelle


Remarque :
Si ladjectif se termine par , il ny a pas de changement :
un modle suisse
une ville
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Apprenez toujours les noms avec larticle et notez toujours larticle dans les
fiches de vocabulaire.
Quand vous lisez ou coutez un texte, le dterminant et ladjectif permettent
souvent de deviner le genre du nom.
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Notez toujours le fminin des adjectifs dans vos fiches de vocabulaire :
gentil, gentille ; gros, grosse ; belge, belge ; chic, chic,
Le singulier et le pluriel
G 21
Mmento : B3, C2
Remarques
personnelles :
1 Le nom x U 2
Pour former le pluriel des noms, on ajoute gnralement un la
forme du singulier.
un tudiant des lagenda les
ladresse les une tudiante des
le directeur les la secrtaire les

Remarque :
Si le nom se termine par -s, -x ou -z, il ny a pas de changement :
Le prix, les prix ; un bus, des bus ; un nez, des nez.

Exceptions :
Notez-les au fur et mesure que vous les rencontrez dans vos fiches de
vocabulaire :
Le journal, les journaux.

2 Ladjectif x U2
L'adjectif saccorde avec
Pour former le pluriel, on ajoute gnralement un la forme
du singulier. La prononciation ne change pas :
Il est italien, elle est italienne. Ils sont , elles sont
. .

Remarque :
Si ladjectif se termine par , il ny a pas de changement :
Il est franais. Ils sont franais.

Exceptions :
Notez-les au fur et mesure que vous les rencontrez dans vos fiches
de vocabulaire :
Le nouveau modle, les nouveaux modles.

V 1
Mmento : B2
Les nationalits et les noms de pays
Remarques
personnelles :
1 Les adjectifs de nationalit x U1
Classez les adjectifs de nationalit selon les terminaisons.
-/- -/-e -ais/-aise -ain/-aine -ien/-ienne autres
belge espagnol tunisien ...
espagnole tunisienne ...
...
...
...
...
chaque fois que vous rencontrez un adjectif de nationalit, compltez le
tableau.
2 Les noms de pays x U9
Notez les noms de pays qui correspondent aux nationalits du tableau ci-
dessus.
Indiquez les langues parles.
Le Canada : langlais, le franais

..
3 Les prpositions devant les noms de pays x U9
Noms de pays Il habite o ? Il va o ? Il vient do ?
Singulier masculin au du
.. .
.. .
fminin en de
.. .
.. .
Pluriel aux ... des ..
masculin et fminin .. .
Sans article en de
.. .
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Il est plus facile de retenir des mots quand ils sont classs :
-ais/-aise : anglais, franais, irlandais, japonais, nerlandais, polonais
Il est plus facile dapprendre des familles de mots que des mots isols :
La France le franais/la langue franaise il est franais/elle est franaise les Franaises
et les Franais les francophones la francophonie
Apprenez toujours les noms de pays avec leur article : le Canada, la France, Isral (sans
article)
Les transports en commun -
Le tlphone
V 2
Remarques
personnelles :
1 Les transports en commun x U2
Regroupez les noms dans un rseau. Noubliez pas de noter les articles !

le guichet
la gare
Les transports en commun

le RER la carte orange
Classez les noms du rseau ci-dessus selon le genre (masculin ou fmi-
nin)
et selon ce quils dsignent :
Un moyen de transport Un titre de transport Autres
le TGV la voiture la carte orange le guichet la gare
le RER
2 Le tlphone x U2
Regroupez les expressions utiles dans un rseau.
Allo ?
Au tlphone

Cest de la part de qui ?
Classez les expressions dans lordre chronologique, comme dans un dia-
logue :
Expressions pour appeler Expressions pour rpondre
All ?
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Avec un rseau, vous retrouvez facilement le vocabulaire dun thme. On peut appliquer
cette
technique des expressions ou seulement des noms, des verbes, etc.
Pour retenir le vocabulaire, il faut le classer.
Apprenez toujours un nom avec son article pour connatre le genre.
Noubliez pas de complter les listes avec les mots nouveaux.
Faites des fiches de vocabulaire pour les mots que vous voulez retenir (voir le Mode dem-
ploi
du Carnet de route).
V 3 La nourriture
Remarques
personnelles :
1 Boire et manger x U3
Classez tous les mots et expressions par catgorie.
Compltez avec la carte du petit djeuner, page 59, et les statistiques,
page 68.
Entres Plats chauds Plats froids
des crudits


Desserts Autres



Boissons chaudes Boissons froides
du th


2 Acheter x U8
Classez les produits selon leur prsentation.
En paquet En bouteille En bote En pot Au poids/ la coupe
le caf leau le buf



P OU R MIEU X APPREN D RE !
Compltez les tableaux au fur et mesure que vous rencontrez des expressions
concernant lalimentation.
Cherchez de nouvelles catgories pour classer les mots et expressions des tableaux
ci-dessus. Par exemple :
ce que vous aimez et ce que vous dtestez ;
ce quon mange en France et quon ne mange pas chez vous.
Pour rviser votre vocabulaire ou lenrichir, vous pouvez imaginer le menu de vos rves
chaque matin.
Si vous avez des journaux ou des magazines franais, dcoupez les publicits pour les
produits alimentaires. Relevez les mots qui ressemblent aux mots correspondants de votre
langue.
Collectionnez les recettes de cuisine ou les menus de restaurant.
Pour retrouver le vocabulaire, faites le rseau dun repas : petit djeuner, djeuner, dner
(voir fiche V2).
Pour retenir le vocabulaire, faites des fiches pour les expressions que vous voulez
apprendre (voir le Mode demploi du Carnet de route).
Le logement x U 4
V 4
Remarques
personnelles :
Notez sur un dessin le nom des pices, des meubles, des objets.
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Notez le vocabulaire nouveau du logement au fur et mesure que vous rencontrez
les expressions et compltez le plan.
Napprenez pas tout, mais seulement le vocabulaire qui vous semble important.
Promenez-vous dans votre logement et nommez les pices et les meubles. Quand
vous
avez oubli un mot, mettez une tiquette sur le meuble avec le mot crit dessus.
En pense, changez les meubles de place dans votre appartement.
Dessinez le plan du logement idal. Dcrivez-le et meublez-le en pense.
la porte

le grenier
la cuisine, le four,
la fentre

le garage
la lampe
le toit
V 5 Le portrait
Remarques
personnelles :
1 Le corps (portrait physique) x U5
Retenez le nom des diffrentes parties du corps partir dune photo.
On peut employer des adjectifs pour prciser un portrait et exprimer ses
gots.
Ses cheveux sont blonds et longs, mais je prfre les cheveux bruns et
courts.
Cheveux Yeux Visage Taille
blonds, noirs,
courts, longs,
friss, ...
2 Le caractre (portrait moral) x U5
Faites la liste des adjectifs utiles pour dcrire le caractre dune personne
agrable.
Puis, notez les adjectifs de sens contraire pour faire le portrait dune per-
sonne
dsagrable.
Caractre agrable Caractre dsagrable
gai triste
franc hypocrite .

P OU R MIEU X APPREN D RE !
Regroupez les noms par paire :
les bras et les jambes, la poitrine et le dos
Associez les adjectifs de sens contraire :
court - long gentil - mchant
mince - gros petit - grand
fin - pais bien ras - mal ras
Notez les diffrentes possibilits :
des cheveux chtains, bruns, blonds, noirs, gris, blancs.
Mettez vos fiches de vocabulaire jour : notez les formes fminines des adjectifs.
les cheveux

L'habillement
V 6
Remarques
personnelles :
x U6
Classez les noms de vtements selon les parties du corps concernes.
Pour habiller
le haut du corps le bas du corps la tte les pieds
une veste un pantalon un chapeau des chaussettes
une chemise











Classez les noms de vtements selon lactivit.
Les vtements pour
aller au cours sortir faire jouer sur
de franais lopra du bricolage la plage







P OU R MIEU X APPREN D RE !
Dcoupez les pages dun catalogue franais (ou les pages dun catalogue en
langue
trangre et traduisez le nom des vtements).
Imaginez le temps quil fait Paris et choisissez les vtements qui conviennent.
Vous vous habillez (mentalement) pour faire du sport, aller lopra, sortir entre
copains, aller au cours de franais, aller vous coucher
Imaginez que vous achetez des vtements dans un grand magasin.
V 7 La ville
Lexpression du lieu
Remarques
personnelles :
1 La ville x U7 `
Notez les mots retenir sur le plan.
2 Lexpression du lieu x U7
Notez o est-ce que les souris se trouvent.
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Dcrivez votre chemin quand vous vous promenez.
Imaginez des itinraires nouveaux pour aller au cours de franais, au cin-
ma, etc.
Imaginez la situation suivante : un oiseau est entr dans votre bureau. Il
change
tout le temps de place. O est-ce quil se trouve ?
dans le fromage,
lintrieur
(du fromage)
la gare

lhopital

Lexpression de la quantit
V 8
Remarques
personnelles :
1 La quantit et lalimentation x U8
Exprimez la quantit avec le nom du contenant :
une corbeille de pain, de fruits
une coupe de.
une tasse de ....
un verre de ..
un bol de .
une assiette de ..
..
Exprimez la quantit avec des mesures, comme dans une recette de
cuisine :
une pince de sel
de pain
de raisin
de lait
de farine
de crme
de cerfeuil
de citron
de grenadine
..
2 Dautres quantits x U8
une paire de chaussures, de chaussettes,
.
une valise de ..
une armoire de
..
15 minutes de
15 jours de .
20 kilomtres de
une heure de .
..
Mmento : D3c
P OU R MIEU X APPREN D RE !
Il y a toujours de entre lindication de la quantit et le nom :
Une cuillre de sucre,un car de touristes,beaucoup deau.
Pour vous entraner exprimer la quantit, vous pouvez dire ce que vous man-
gez
ou buvez dans une journe :
Je bois dix tasses de th,je mange quatre tranches de pain.
Attention lemploi des prpositions. Apprenez des exemples pour les retenir :
Les Franais mangent dans une assiette,avec un couteau et une fourchette,
assis table.
V 9 Les loisirs x U9
Remarques
personnelles :
Rassemblez vos ides dans un rseau.



le golf le cinma dormir
Loisirs Loisirs
par beau temps par mauvais temps

le jardinage le bricolage la cuisine



Choisissez diffrents principes pour classer les activits.
Par nombre quand on est seul : dormir
quand on est plusieurs :
Par ge quand on est jeune :
quand on est g :
Par prix qui cotent cher :
qui ne cotent pas cher :
Par catgories sport :
culture :
autres :
Selon vos gots : je dteste :
je naime pas beaucoup :
jaime un peu :
jaime assez :
jaime bien :
jaime beaucoup :
jadore :
je prfre : ..
P OU R MIEU X APPREN D RE !
On retient mieux les mots et les expressions quand on les associe. Vous pouvez
associer une activit chaque nom de pays :
Le Brsil est le pays du football, la France est le pays de la cuisine.
Imaginez les loisirs de personnes clbres.