20.10.

2011 Seminar 3 Pedagogie Lectia de comunicare sau insusire de noi cunostinte Etape: pregatirea clasei pentru activitate verificarea temei pentru acasa recapitularea lectiei precedente discutie introductiva pentru introducerea continutului ce urmeaza a fi predat comunicare obiectivelor intr-o maniera accesibila elevilor transmiterea si asimilarea noilor cunostinte explicatie pentru efectuarea temei

Variante ale lectiei de comunicare: - lectie introductiva -> ofera o imagine de ansamblu asupra unui capitol sau unitati de invatare - prelegere -> (liceu) continutul predat este vast - seminar -> rezolvare de exercitii , discutii.dezbateri ale unor subiecte -> materiale studiate in prealabil - lectie programata -> are la baza programe de invatare computerizata II Lectia de formare , priceperi deprinderi

Etape: - moment organizatoric - precizarea temei si a obiectivelor activitatii - actualizarea/insusirea unor cunostinte necesare desfasurariii activitatii - demonstratia sau executia model realizata de obicei de profesor - antrenarea elevilor in realizarea activitatii cu ajutaorul profesorului - realizarea independenta a activitatii - aprecierea performantelor elevilor - precizari privind modul de continuare a activitatii desfasurate in timpul orei Variante: - lectie de formare de deprinderi de activitati intelectuale - lectie de formare de deprinderi motrice - lectie de formare de deprinderi tehnice - lectie cu caracter aplicativ - lectie excursie

III.Lectia de fixare si sistematizare a cunostintelor Etape: recapitulare precizarea continuturilor , a obiectivelor a unui plan de recapitulare recapitularea continutului pe baza unor planuri stabilite realizarea de catre elevi a unor lucrari pe baza cunostintelor aprecierea activitatii elevilor \precizarea si exprimarea temei

IV, Lectia de verificare si apreciere a rezultatelor scolare Etape: precizarea continutului ce urmeaza a fi verificat verificarea cunostintelor ( oral sau scris) aprecierea rezultatelor precizari prinvind modalitatile de completare a lacunelor sau corectare a greselilor

V, Lectia mixta Etape: moment organizatoric verificarea cunostintelor insusite pregatirea elevilor pentru receptarea noilor cunostinte precizarea titlului s a obiectivelor comunicarea sau insusirea noilor cunostinte fixarea si sistematizarea continuturilor predate

1. Ce voi face ?( stabilirea obiectivelor lectiei) 2. Cu ce voi face ?( resurse) 3. Cum voi face ?( strategia de predare) 4. Cum voi sti daca am realizat ceea ce mi-am propus?