UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I. II. Nombre de la Unidad: Somos importantes y nos aceptamos DATOS GENERALES: 1.1. Institucin Educativa: 10002 1.2. Lugar : Urb. El Paraso Chiclayo 1.3. DRE : Lambayeque 1.4. UGEL : Chiclayo 1.5. Grado y Seccin : 6 A 1.6. Turno : maana 1.7. Directora : Mara E. Mendoza Oliden 1.8. Docente : Segundo Daz Torres JUSTIFICACIN: Se ha elaborado esta unidad porque los nios y nias inician un nuevo ao escolar y necesitan organizar el ambiente del aula para trabajar en orden y realizar el desarrollo de los aprendizajes con mayor comodidad. Donde todos se sientan importantes e iguales en derechos evitando ser maltratado y maltratar a los dems. DURACIN: Inicio: 1 de marzo TEMA TRANSVERSAL: Tema Transversal Educacin para los derechos humanos VI. VALOR: VALOR Respeto ACTITUD Respetar lo ajeno Saludar a sus compaeros y profesores Escuchar con atencin y cumplir ordenes Problema Contextualizado Maltrato infantil y bullying

III.

IV.

Trmino: 30 de marzo

V.

VII.

CALENDARIO CVICO ESCOLAR. 08. Da internacional de la mujer. 22. Da mundial del agua

VIII.
rea

SELECCIN DE CAPACIDADES Y FORMULACION DE INDICADORES

CAPACIDADES Y ACTITUDES CONOCIMIENTOS INDICADORES Narra y describe sus vacaciones. Utiliza estrategias para identificar la idea principal del texto. Reconoce los elementos y tipos de comunicacin Identifica las ideas principales del texto Escribe textos usando oraciones.

1.1. Narra temas cientficos, histricos de su comunidad y de actualidad con coherencia. 1.1. Lee por placer textos de su preferencia, respetando los signos de puntuacin haciendo uso de los libros de Biblioteca de aula y MED. 3.1. Produce textos descriptivos, narrativos en situaciones comunicativas autnticas a partir de un plan de escritura previo: A quin le escribo? Qu quiso escribir? Cmo lo escribi? Qu formato utiliz? 3.13. Socializa con destinatarios reales sus textos.

Matemtica

El Lenguaje y la comunicacin. - Lectura: - Comprensin lectora. - Textos descriptivos: Sus vacaciones - Signos de puntuacin: Punto, Coma - La oracin segn la actitud del hablante. - Sujeto y predicado. - Sustantivos: Clases. R. V. Sinnimos y Antnimos 1.1. Representa clases de conjuntos, operaciones entre - Operaciones con conjuntos: conjuntos: diferencia simtrica y complemento de unin, interseccin, conjuntos. diferencia, diferencia simtrica - Problemas de conjuntos. R. M. matemtica recreativa

Comunicacin

1.1. Respeta las caractersticas personales y los estados emocionales de los mismos, por su forma de aprender, sus gustos, rechazos, limitaciones, posibilidades y brinda ayuda oportuna a quien lo necesita. 1.2. Acta como mediador ante la presencia de un conflicto. 1.1. Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno. 1.3- Investiga sobre los virus y bacterias y su relacin con las enfermedades.

2.1. Aprecia y reconoce diversas expresiones artsticas de la cultura local, regional, nacional y universal reconociendo la diversidad de creacin y recursos utilizados en su localidad, regin y pas; conversa sobre las emociones que le suscitaron. 1.1. Formula una sntesis ordenada y coherente de las principales verdades de la fe cristiana comprendidas en el credo, las reflexiona y las expone a otros. 2.1. Participa en una comunidad de fe en donde respeta, valora y acepta a los dems con sus criterios y diferencias. Reflexiona la Palabra de Dios, la da a conocer a los dems y vive los sacramentos. 1.4. Reconoce la importancia de prcticas de hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica. 3.1. Interacta con otros utilizando sus habilidades motrices en la prctica de juegos pre deportivo respetando a sus compaeros y las reglas establecidas.

Utiliza conjuntos para agrupar elementos. Clasifica los conjuntos de acuerdo a sus elementos. Grafica conjuntos mediante diagramas de Venn Euler Realiza operaciones con conjuntos Elabora normas para una Identificacin y gnero. convivencia armoniosa en el Importancia de la amistad. aula. Elaboramos normas de Elabora normas para el convivencia. cuidado de la salud Distribucin de Practica hbitos de higiene. responsabilidades Identifica a sus amigos y amigas. La diversidad de los seres Explica cuales son los reinos vivos: reinos de la de la naturaleza naturaleza. Seala en un dibujo las La clula. partes de la clula. Virus y bacterias. Explica sobre los virus y bacterias. Uso de tmperas: Teora del Identifica los colores bsicos y secundarios color Realiza dibujos libres Combinaciones de colores. Realiza combinaciones con Dibujo y pintura. los colores La creacin del mundo segn la Reconoce que la Biblia es la palabra de Dios Biblia: Creacin y misin de los ngeles. Explica la creacin del hombre y la mujer segn la Creacin del hombre y de la lectura del Gnesis mujer. El hombre, seor de la creacin. Reza el Padre Nuestro Juegos deportivos: -Fulbito y vley. -Actividades recreativas. -Dinmicas. La convivencia Cumple las establecidas Cumple las establecidas reglas reglas

E. Fsica

F Rel.

Arte

CyA

Persona Social

IX. X.

ACTIVIDADES: Regresamos a la escuela y con alegra nos organizamos Nos agrupamos para trabajar Me conozco y soy importante ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS Dialogar sobre sus vacaciones. Comentar sobre las responsabilidades del cuidado de la Institucin Educativa y la labor que cada uno desempea. Leen la lectura: MIS VACACIONES Responden en una ficha sobre la lectura leda Responden las preguntas: Cmo se encuentra nuestra aula?, Qu necesidades observan en el aula?, se encuentra adecuadamente ambientada y organizada?, cmo podramos solucionar este problema? Hacen un listado de necesidades y sus soluciones Normas de convivencia. El lenguaje y la comunicacin Forman grupos y reconocen conjuntos, determinan sus elementos y lo representan. Observan un video sobre los seres vivos. Reconocen los reinos de la naturaleza Toman apuntes de la clula y sus partes Dibujan la clula Reconocen la etapa de su vida en la que estn pasando (pubertad) Participan en la dinmica El barco se hunde formando grupos Se recoge los saberes previos sobre la higiene en el aula, casa y comunidad. El lenguaje y lengua Elaboran oraciones sobre las normas de higiene. Reconocen y usan los signos de puntuacin al escribir o leer. Usando sustantivos Reconocen clases de conjuntos: universal, vaco, unitario, finito, infinito. Tratan de identificar los olores, sabores, textura de diferentes productos y objetos del aula. Usan los sentidos. Resuelven operaciones de conjuntos: unin, interseccin, diferencia. Leen en Gnesis sobre la creacin del mundo, emiten sus opiniones Reciben fichas de diversos colores, se forman grupos de acuerdo al color para realizar los trabajos en aula. En el patio del colegio acuerdan realizar los juegos deportivos que ms practican, se unen los grupos para competir. Opinan sobre la creacin del hombre y la mujer, toman apuntes. Determinan que el hombre vive en sociedad para desarrollarse. Investigan sobre los virus y bacterias, su relacin con las enfermedades De los grupos se distribuyen responsabilidades: aseo, ambientacin, disciplina, sociales, peridico mural, etc.
MEDIOS Y MATERIALES

ACTIVIDAD Regresamos a la escuela y con alegra nos organizamos

Papelotes, plumones Textos de lectura del MED Lminas, colores Fichas de lectura CRT-AIP

Cuidemos nuestra higiene para mejor salud

Fichas de lectura Cuadernos Libros del MED Colores Biblia

Nos agrupamos para trabajar

XI.

EVALUACIN: INICIAL PROCESO : A travs del dilogo por recuperar saberes previos : Observacin, pruebas orales, reflexin autocrtica del nio sobre sus avances, criterios y necesidades SALIDA: Comprobacin: Pruebas de desarrollo (escrito y objetivo) Chiclayo, 01 de marzo del 2012

_________________________ Segundo Daz Torres