INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMTICAS

EL TRMINO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LAS MATEMTICAS (DAM)

Hace referencia a un amplio rango de problemas relacionados con el aprendizaje de las habilidades matemticas.
Es un trmino en el que destacan connotaciones de tipo pedaggico en un intento de alejar de su referente, matices neurolgicos. No exista una nica forma de trastorno del aprendizaje de las matemticas y dificultades que se presentan varan de una persona o otra y afectan de manera diferente tambin en funcin del ciclo vital de cada uno.

Es independiente del nivel mental, de los mtodos pedaggicos, de perturbaciones afectivas.

Es un retraso notable del aprendizaje aritmtico, que es su desencadenante. Afecta a la captacin de los smbolos numricos y al desarrollo de correspondencias con las cantidades.

LOS TIPOS DE PATRONES ERRNEOS EN LAS OPERACIONES

Errores ocasionados por la realizacin parcial o incompleta de un problema dado. 45 66 51 271 39 86 -2 -4 %6 %8 +5 +8_ 3 2 56 278 34 84 Errores ocasionados por colocacin o alineamiento incorrectos. 518 317 59 74 63 42 68 47 +6 +8 -7 -9 -21 -25 749:7 515 712 64 47 317 112 17 (107)

624:3__ 28 (208)

Errores originados por calculo incorrectos. 1 1 21 17 42 56 34 73 38 45 +3 +4 +7 -7 -3 -2 x2 x3 6 12 119 63 37 51 36 45

2 35 x5 255

98 :7 11 (14)

96: 4 636 : 6 21 16 (24) (106)

Errores ocasionados por fallos en el manejo del concepto de cero. 2 2 20 400 507 507 x4 x7 x4 x4_______ 84 2.877 2.068 2.088

INTERVENCIN EN LAS DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS

El desarrollo de los conceptos y de las operaciones matemticas

Las exigencias educativas en los niveles no son iguales

Educacin Primaria

Educacin Secundaria

PREVENCIN/INTERVENCION EN LA EDUCACIN INFANTIL (0 A 6 AOS)

Dos clases que son: Asimtrica y ordenadas

Concepto

Inicia

Cognitivoconductual

Caligrafa de los nmeros

Las estrategias de intervencin de inters

Competencias previas a la compresin de nmeros

Mediante el juego Mediante la narracin

Canciones