REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

INTEGRANTES ELIZABETH ORDAZ ELIZABETH RODULFO JESUS RAMIREZ YENNY PEREZ

1. 2. 3. 4.

Caractersticas de la Educacin Bolivariana Objetivos Generales Niveles de Grado por Etapa Estructura Curricular

1. Caractersticas de la Educacin Bolivariana

Humanista Liberadora Permanente Integral Transformadora Democrtica Con equidad y calidad Participativo Flexible y contextualizado Respeta y reconoce las diferencias individuales y colectivas Consensuado socialmente

Reconoce lo universalgeneral y lo localespecifico Sustentado en las teoras de aprendizaje desarrolladoras y en una teora pedaggica propia Centrado en el ser humano y en lo colectivo social Organiza el contenido de la evaluacin por reas de contenidos y otras formas como proyectos y programas Concibe la educacin como proceso transformador de una conciencia crtica y social

2. Objetivos generales (Art. 102 de la CRBV) El Plan Emergente Educativo Bolivariano, est destinado para la asistencia de nios, nias y adolescentes, que por razones diversas han perdido o no han tenido la posibilidad de asistir al sistema escolar, este plan tiene por misin eliminar la exclusin escolar, a travs de estrategias educativas que permitan la incorporacin de los nios, nias y adolescentes al Sistema Escolar Integral Bolivariano.

Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de la personalidad. Valoracin tica del trabajo y la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social. Ser humano consustanciado con la identidad nacional y con una visin latinoamericana y universal.
Objetivo General Asegurar la Educacin Bolivariana para nios, nias y adolescentes que han sido excluidos del sistema escolar, garantizndoles la formacin integral y la prosecucin de sus estudios. Objetivos Especficos

Establecer mecanismos que permitan la incorporacin al Sistema Escolar Bolivariano de los nios, nias y adolescentes no escolarizados. Desarrollar un sistema de formacin, preparacin y capacitacin dirigidos a facilitadores en coordinacin con otros entes educativos. Sistematizar todo el proceso para as reconocer sus aspectos transformadores para fortalecerlos y reorganizar aquellas con debilidades.

3. Niveles de Grados por Etapas

Educacin inicial Bolivariana EL PROYECTO SIMONCITO se fundamenta en el proceso de formacin y desarrollo sociocultural de los nios y nias de cero a seis aos, a travs del maternal y el preescolar. PRINCIPIOS Nios y nias se desarrollan y aprenden en la familia, en la escuela y en su comunidad. Estos aos de la infancia son muy importantes para alcanzar desarrollo ptimo. Desarrollo afectivo (convivir), desarrollo de la inteligencia (saber), desarrollo de la creatividad a travs de lo ldico (hacer). Proceso humanista y social. Diversidad social y cultural.

 EDUCACIN PRIMARIA BOLIVARIANA El proyecto de ESCUELAS BOLIVARIANAS constituye la concrecin de la poltica del Estado venezolano orientada a continuar los procesos de formacin iniciados en la educacin maternal y preescolar. Conforma un espacio que promueve la justicia social, garantizando el derecho a todos los nios, nias y adolescentes a una educacin integral de calidad, con ndices ptimos de permanencia, prosecucin y culminacin de los requerimientos acadmicos; a la vez que satisface las necesidades de alimentacin y de atencin preventiva en salud. Para ello, se desarrollan acciones intersectoriales con la familia e instituciones de otros sectores.

EDUCACIN SECUNDARIA BOLIVARIANA El LICEO BOLIVARIANO es un proyecto bandera dirigido a atender integralmente la adolescencia y la juventud temprana. 1 Nivel: 1, 2 y 3 aos (Adolescencia)

- Planificacin por Proyecto (organizacin- Investigacin Proyecto Social) - Integracin por reas del conocimiento - Enfoque Inter y transdisciplinario. (Visin integral y holstica del Mundo Pensamiento Complejo).

2 Nivel: 4 y 5 aos (Juventud)

- Seminarios de Desarrollo Endgeno (Estrategia metodolgica interdisciplinaria). - Aplicacin y produccin de conocimientos desde el contexto local hacia la visin regional, nacional, latinoamericana , global. EDUCACIN SECUNDARIA BOLIVARIANA ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA Educacin tcnica para la independencia econmica y tecnolgica de la nacin, haciendo nfasis en la valorizacin del trabajo. Formacin integral: bsica, tcnica y vocacional.

 Proceso educativo articulado con el desarrollo endgeno, desarrollo tecnolgico y el sistema de produccin. Vinculacin de la educacin con las potencialidades productivas, locales, regionales y nacionales. Aprender haciendo y ensear produciendo. Pasantas pre durante post. Impulsar la auto y cogestin con desarrollo de unidades de produccin.

4. Estructura Curricular El diseo curricular del sistema educativo bolivariano se apoya en otra estructura, una que es diferente a la prescrita en la Constitucin, una que le es propia. El sistema educativo formal se estructura en subsistemas de educacin, sin atender las prescripciones constitucionales. Se conciben los subsistemas como subconjuntos orgnicos que garantizan la totalidad de los procesos educativos. Son subsistemas la educacin inicial, la educacin primaria, educacin secundaria, la educacin especial, la educacin de jvenes adultos y adultas y la educacin intercultural. Los subsistemas, se organizan en niveles: Educacin Inicial En niveles: maternal y preescolar Educacin Primaria en grados: primero a sexto, Y la Educacin Secundaria en aos: primero a quinto ao o sexto ao, segn se muestra en el cuadro siguiente.

El concepto de subsistema no tiene consistencia constitucional, no aparece sealado como elemento estructurante del sistema educativo. Los principios en los que se sustenta el sistema educativo bolivariano y la estructura en la que se integran los componentes del sistema son distintos a los prescritos y establecidos en la Constitucin. Se le da preeminencia a la formacin del ser social y tiende hacia un sistema educativo etnocntrico y nacionalista en el que destaca una tendencia hacia la educacin como instrumento de reivindicacin de las culturas indgenas y afrodescendientes, desdeando la formacin histricoantropolgica de la nacionalidad venezolana fundada en la integracin gentico-cultural. Y la estructura del sistema educativo, conformada en subsistemas educativos, se aleja de la disposicin legal, abandonando los conceptos de niveles y modalidades sealados en la Constitucin.