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Le roman et la

nouvelle au

e XIX

sicle : ralism

e et naturalism

1. Le roman au XIXe sicle


Groupement 1

Le rel dans le roman raliste et naturaliste.......................... 7

. Zola, Germinal E Nouveaux hros, nouveaux espaces ....................................................................... 7 E. et J. de Goncourt, Germinie Lacerteux E Une posie naturaliste : le paysage............................... 8 Stendhal, Le Rouge et le Noir ; G. Flaubert, Lducation sentimentale E Sociologie des familles ..................................................... 9 H. de Balzac, Illusions perdues ; . Zola, LAssommoir E Enqutes sur les mtiers et les milieux professionnels .................................. 10 G. Flaubert, Madame Bovary ; H. de Balzac, La Cousine Bette E Discours rapports ................. 11 G. Flaubert, Lducation sentimentale ; . Zola, La Fortune des Rougon E Roman et histoire nationale .............................................................. 12

Groupement 2

Le roman damour lpreuve du ralisme............................ 13

H. de Balzac, Modeste Mignon ; L. Tolsto, La Guerre et la Paix E quoi rvent les jeunes lles ......................................................... 13 G. Flaubert, Madame Bovary ; C. Dickens, Olivier Twist E Satires du mariage ........................... 13 Stendhal, Le Rouge et le Noir ; G. de Maupassant, Bel-Ami E Rapports sociaux et sductions ......................................................... 14 G. Flaubert, Lducation sentimentale ; I. Tourgueniev, Premier amour E Survivances du romantisme ............................................................. 15 G. Flaubert, Lducation sentimentale E Cocottes et prostitues .................................................... 16 . Zola, La Bte humaine ; C. Boito, Senso E Sexualits ................................................................ 17

Lecture dune uvre H. de Balzac, Le Pre Goriot ................................................................ 18


Extraits

Erreur de jeunesse ; La naissance de lambition E Des dbuts difciles ............................. 18 Le discours de Mme de Beausant ; Le discours de Vautrin E Initiateurs ......................... 20 Lenthousiasme du jeune homme ; Un nouveau regard sur les femmes E Lapprentissage de la vie ................................................. 21 Le bonheur ? ; Une comdie cruelle E Valeurs ....................................................................... 23

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Lenterrement du pre Goriot E La n dun apprentissage ........................................................... 24


tude densemble .................................................................................................................................................... 26

Histoire littraire Histoire des arts Langue et criture Synthse

Lvolution du roman au XIXe sicle ................................................................. 31 Lart du portrait au XIXe sicle ........................................................................... 31 Les temps du rcit ............................................................................................... 32
valuation ......................................................................................................... 34

1. LE ROMAN AU XIXe SICLE

Introduction au chapitre
Ce chapitre a dabord pour objet de familiariser les lves avec les notions de ralisme et de naturalisme. On passe en revue les thmatiques les plus rcurrentes du rcit raliste et naturaliste du XIXe sicle, et on insiste sur le fait que cette littrature fait toujours signe vers son contexte rel, en prcisant de quoi il sagit : lhistoire politique, les mutations socio-conomiques, idologiques et morales, langagires et scientiques, de la France du XIXe sicle. Il sagit galement de situer le roman raliste dans lhistoire de la ction, en montrant comment des thmes romanesques traditionnels (courage, comique, amour) sont traits par les romanciers ralistes. Enn, ce chapitre est une introduction ltude des formes narratives. On aborde les fonctions lmentaires de la fabrique du rcit (personnages, narrateurs, dcors), les moments essentiels du rcit (incipit, explicit, chute, scnes, sommaires, dialogues), les paramtres fondamentaux du style (scnario, scnographies, focalisation, nonciation, langue). De grands noms, franais ou trangers, sont proposs pour cette initiation aux romans ralistes et naturalistes : Honor de Balzac, mile Zola, Gustave Flaubert, Stendhal, Lon Tolsto, Charles Dickens. Ltude portant sur Le Pre Goriot introduit lunivers dun crivain majeur de la priode. Les extraits retenus pour cette Lecture dune uvre permettent de lenvisager comme un roman dapprentissage, en suivant les tapes de la formation de Rastignac. Les autres dimensions du roman sont abordes dans ltude densemble, notamment le ralisme et ltude des passions.

Indications bibliographiques
Ren RMOND, Introduction lhistoire de notre temps, T. 2, Le XIXe sicle (1815-1914), Seuil, coll. Points , 1974. Francis DEMIER, La France du XIXe Sicle (1814-1914), Seuil, coll. Points-Histoire , 2000. Michel R AIMOND, Le Roman, Armand Colin, coll. Cursus , 2002. Pierre CHARTIER, Introduction aux grandes thories du roman, Armand Colin, coll. Lettres sup. , 2005. Vincent JOUVE, La Potique du roman, Armand Colin, coll. Campus , 2001.
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Anne-Marie L EFVRE, Honor de Balzac, Le Pre Goriot, Ellipses, coll. Rsonances , 1998. Pierre BARBERIS, Le Pre Goriot de Balzac, criture, structures, signications, Larousse, 1972. Emmanuel QUEROUIL , Le Pre Goriot et le roman dducation, Bordas, 1990.

1 Groupement
Le rel dans le roman raliste et naturaliste
Nouveaux hros, nouveaux p. 18-19 espaces
mile Zola, Germinal
Il sagit de lincipit du roman. Le hros, encore anonyme, est en marche, la recherche dun travail, sur une route du pays minier dans le nord de la France. Ce texte nous plonge dans lunivers du roman naturaliste : thmes, techniques. une longue rtention dinformation, de la force la rvlation. Et pour cause : lobjet quon dcouvre a quelque chose de monstrueux et de sinistre. 6. On est un pronom personnel indni. Il implique videmment le personnage, mais aussi un reste, qui ne peut tre que le narrateur (le narrateur nest pas ici un personnage, mais est bien une subjectivit). Mais lusage de on a aussi pour fonction dimpliquer le lecteur, de solliciter son appareil perceptif. En ce sens, le point de vue change lgrement. Ce procd est extrmement frquent dans le roman raliste et naturaliste. 7. On pourra citer par exemple : des prols de trteaux gigantesques , cette apparition fantastique, noye de nuit et de fume , la respiration grosse et longue dun chappement de vapeur, quon ne voyait point . Dans ces expressions, absolument tous les termes peuvent faire lobjet dun commentaire. Le mot fosse est aussi, en lui-mme, inquitant et spectaculaire. On prendra garde en revanche dviter linutile recours des interprtations symboliques et dralisantes.
7 mile Zola, dessin prparatoire la premire page de Germinal

Le dbut dun roman naturaliste


1. Le personnage est un homme seul. Cest un ouvrier au chmage, sans logis et quasiment sans bagage, autrement dit sans bien. Il est pied, dans un pays qui ne lui est pas familier. Il est manifestement anim dune forte volont, qui lui fait affronter la souffrance du froid et de la fatigue. Cest ce qui constitue, pour le moment, son hrosme. 2. Le narrateur nous prive en effet de cette information essentielle (alors quil nous donne des toponymes). Cela conrme que le hros est un inconnu. Quil est sans attache. Cela contribue le rendre mystrieux (comme la nuit et le paysage industriel qui lentoure sont tranges). Cela cre enn une attente chez le lecteur : celle de savoir. 3. Il y a dabord les sensations physiques du personnage (la douleur et la gne). Il y a ensuite son tat desprit (la crainte, mais aussi lespoir et la dtermination). Quant aux penses, le narrateur spcie quil y en a peu en raison de la situation ( tte vide douvrier sans travail et sans gte ). Mais dun autre ct il le montre trs attentif son environnement. Le hros a cet gard les qualits dun pionnier. Pour la seconde partie de la question, les lves rpondront en comparant lexprience du personnage leur propre exprience de la vie et leur propre situation sociale.
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8. On apprend que Zola prparait mticuleusement ses romans partir de documents (quil transcrivait dans des carnets de travail) et partir dbauches. On apprend surtout que ces prparatifs nimpliquaient pas seulement des textes, mais aussi des images. Et en particulier des cartes signiant quil se faisait une ide prcise de la topologie de son roman. On peut voir, sur le dessin, la route droite parcourue par le hros, et lon voit la fosse du Voreux.

Un espace et une scnographie


4. On relvera les indications fournies par le premier paragraphe (notamment les dix kilomtres de pav coupant tout droit , labsence darbre, et toutes les caractristiques du plat pays ). Ces indications sont ralistes, mais leur traitement a quelque chose de potique (nuit, toiles, immensit, solitude de lhomme sur la terre et sous le ciel). Quelque chose de symbolique aussi : la route droite, mtaphore du chemin de la vie. 5. Lauteur retarde lexplication du lieu o lon se trouve, parce que le rcit est ici focalis : les informations qui nous sont donnes correspondent au champ de perception du personnage. Nous apprenons les choses en mme temps que lui. Lintrt est aussi de donner, aprs

9. On sappuiera sur divers lments, situs tout au long du texte, et qui ne sont pas exactement de mme nature. On pourra relier le rapport du spectaculaire du texte lambiance nocturne, au froid violent, ainsi quau mystre qui entoure le personnage et le paysage (en dpit ou cause du caractre parfaitement rel de celuici). On pourra aussi le relier la composition du texte : sa forte structuration (route droite, rigueur et homognit des informations, focalisation) prpare lapparition nale. Enn il faudra sintresser de prs cette apparition, en lenvisageant dun point de vue stylistique (mtaphores, adjectifs qualicatifs, usage du on , usage du mot fosse ) et aussi dun point de vue factuel : la fosse est en soi tout un programme narratif (descente sous la terre, charbon noir, feu souterrain, danger de mort) qui a un caractre formidable.

Groupement

Le rel dans le roman raliste et naturaliste

Une posie naturaliste : le paysage pages 20-21


Edmond et Jules de Goncourt,

Germinie Lacerteux
Ce texte raconte un moment de bonheur de la vie de lhrone, Germinie Lacerteux. Il sagit dune promenade, en compagnie de lhomme dont elle est amoureuse, aprs la barrire de Paris, au nord, en allant vers Saint-Ouen. Ce texte est dune trs grande qualit stylistique. Il permet de faire comprendre aux lves que le ralisme est compatible avec une certaine forme de posie , et mme, sur le plan formel, avec une forme de prose potique.

4. Oui, ces impressions peuvent tre attribues Germinie. Il y a un personnage focal dans ce rcit, et cest Germinie. Toutefois, il ne sagit pas ici de ce quon appelle souvent abusivement focalisation interne . Germinie est ici objective comme personnage et fait en ce sens partie du paysage. Dautre part, le narrateur sassocie clairement lenchantement de Germinie, et la qualit des notations (prcision, apprhension esthtique des phnomnes), est plutt les marques dun esthte. Le langage du narrateur, ici particulirement mis en valeur, nest pas celui de Germinie.

Les reprsentations du monde moderne


Charles Marville, Des Gobelins Alsia, rue de lEssai Claude Monet, Impression, soleil levant

Une description pittoresque et humaniste


1. Ce texte est la peinture en mouvement dun paysage anim (route, btiments, arbres, personnages, objets, horizon). Le texte a un intrt documentaire. Dabord parce que ce paysage a aujourdhui disparu, mais quon peut aisment le situer dans la gographie. On comprend quoi ressemblaient ces quartiers ouvriers de la priphrie de la capitale ; on comprend que la campagne tait beaucoup plus proche de Paris, etc. Ensuite parce quil nous montre les occupations des ouvriers parisiens prs de 50 % de la population lpoque le dimanche. 2. Cette question demande quon soit attentif la syntaxe. On remarque les inversions de lordre sujet/verbe, qui mettent en valeur les substantifs, les sries dexpansions du nom, qui mettent en n de priode des notations en valeur (exemple : les cailles dhutre l. 8, les branches dacacia l. 25-26). La n du dernier paragraphe, voquant lhorizon, est particulirement remarquable. On remarquera aussi, rciproquement, limpact des phrases brves (des indpendantes), porteuses de notations colores (le poteau vert l. 15 par exemple). On signalera enn le paragraphe 3, consacr une image unique (particulirement signicative ici du printemps et du dsir de Germinie). 3. Ici encore, la question est dordre stylistique. La symtrie de la premire phrase du texte est un bon point de dpart. Le balancement, au dbut de la phrase 3, peut tre signal aussi. On sera attentif aux assonances et aux allitrations, par exemple dans la remarquable phrase, ou des effets plus simples et nets (la rime intrieure l. 15 rverbre/poteau vert). Mais on peut aussi noter que certaines phrases fonctionnent par paires (exemple : les phrases 2 et 3 du second paragraphe, l. 15-16).

5. Oui, cette vue est un paysage, mariant btiments et vgtaux, orient vers un horizon. Ce paysage, bien que du sud de Paris, a un rapport avec ce que dcrivent les Goncourt. On peut noter la composition complexe de limage : rue oblique au loin, muret qui spare limage en deux, angle de vue qui fait quaucun btiment nest saisi de face, etc. Mais aussi ce qui la structure fortement : la srie des verticales, les branches noires parallles en haut gauche. Le lieu est dsert ce moment (un moment qui dure : les prises de vue sont longues cette poque), ce qui procure limage un caractre insolite. 6. Il sagit dun port industriel, dont on distingue les btiments et les machines. On distingue des chemines qui fument. Des barques noires contre-jour, et la bille rouge du soleil levant. Quant savoir si le peintre est prcis : oui, il lest, si lon considre, comme lui, quil rend compte dun moment, dune qualit de lumire et datmosphre. Il ne lest pas, si lon considre quil prend dlibrment le parti de faire ou et desquisser les formes.

7. Ces trois formes de reprsentation ont un point commun vident qui est lintrt pour les paysages et, plus particulirement, pour les paysages urbains ou priurbains et les activits humaines qui sy dploient. Ces trois formes artistiques sont lexpression dune tendance gnrale au ralisme. Mais chacune y participe avec ses propres moyens et en ce sens elles sont complmentaires. Le roman ne peut pas faire voir au sens strict du terme, la photo et la peinture ne peuvent pas raconter au sens strict du terme. Les couleurs de la peinture nappartiennent qu elle, de mme que celles de la photographie. Les moyens propres de ces trois arts complmentaires sont dailleurs des faons de draliser le paysage, et non seulement de nous documenter son sujet : le noir et blanc du

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1. LE ROMAN AU XIXe SICLE

photographe, le coup de pinceau ou la touche du peintre, le style potique des crivains, sont trois manires complmentaires denchanter le monde. On peut aussi dire que ces formes dart communiquent. Les tches noires, presque immobiles, au loin , dans le texte des Goncourt, semblent anticiper lart de Monet, mais dans lensemble le texte des Goncourt se caractrise notamment par lart du dtail et mme du micro dtail, qui peut voquer la photographie. Chez Monet, lambiance bleute, le camaeu des bleus (avec le seul contraste, lhorizon et la verticale, du rose orang) ressemble, structurellement, au camaeu de gris de la photographie. Mais les remous de leau, lquilibre qui sinstaure entre les touches, les segments, les lignes, peuvent voquer lart du rythme des Goncourt.

sorte de couple, les oprations du second tant en quelque sorte greffes sur les activits du premier. 3. Sur le caractre des personnages, les interprtations et les jugements des lves seront ncessairement variables, et galement lgitimes, du moins pass un certain niveau dacceptabilit. Mais la question vise surtout reprendre le thme de la focalisation. Le personnage focal est Julien et cest par cette procdure que les autres personnages nous sont montrs. Julien apparat ainsi lui-mme comme un personnage rchi et comme un jugeur tous azimuts. Il fait par ailleurs lobjet dune allusion du marquis, qui signale que Julien fait des fautes dorthographe. Le dialogue est donc aussi un vecteur dinformation au sujet des personnages. Le complexe dinfriorit sociale de Julien, qui dbouche sur un vif ressentiment (le texte parle mme de haine), transparat galement dans ce passage. On notera en particulier les marques de sa vive admiration pour Norbert, suscite par des dtails matriels, ainsi que les lignes 24-25. 4. On peut aborder en particulier la question des rapports ambivalents de Julien avec Mathilde, et plus gnralement avec les femmes, en se penchant sur les lignes 11-19. Les interprtations des lves varieront suivant quils seront plus ou moins psychologues, ou plus ou moins expriments. Le fait que Julien compare Mathilde la femme quil a aime lui confre en tout cas une singulire importance. Et le rejet peut signier, en creux, une attirance.

Sociologie des familles


Gustave Flaubert,

p. 22-23

Stendhal, Le Rouge et le Noir

Lducation sentimentale
Ces deux textes ont un point commun : ils montrent un jeune hros, un provincial, dcouvrant un lieu parisien, un espace priv, qui se trouve tre en plus la maison dune femme quil aime (pour Frdric) ou va aimer (pour Julien). Ces scnes sont typiques du roman dapprentissage. Elles sont aussi propres faire comprendre la notion de focalisation. Enn, par la composition et par la thmatique sociologique tude des comportements, des discours, des liens familiaux, des objets elles sont typiques de lesthtique raliste.

Un intrieur bourgeois [2e TEXTE]


5. Il sagit de reprer lensemble des objets et des lments dcoratifs qui ne sont pas franais. Jusquau dtail vestimentaire de la bourse algrienne (l. 24). On pourra rappeler que lhistoire se passe la n des annes 1840, alors que la conqute de lAlgrie se termine. Paralllement, on pourra faire remarquer des lments plus traditionnellement franais et bourgeois (le vin la cave, la causeuse, la table ouvrage). Les Arnoux sont peu prs lquivalent de ce quon appelle aujourdhui les bobos . Ce texte est loccasion dune recherche lexicale ou de manire plus approfondie sur le mobilier et le design au XIXe sicle. La rponse la deuxime sous-question peut tre le point de dpart dune activit dcriture. 6. Ici encore le hros est le personnage focal. Frdric dcouvre lappartement de la femme quil aime. Le luxe des matires, la chaleur du feu, lharmonie des couleurs, les lumires, loriginalit des objets sont en soi pourvoyeurs de sensations douces. Certains dtails sont plus importants que dautres (la chemine). On se trouve dans un espace principalement habit par des objets fminins. Ils disposent aussi le jeune amoureux la rverie parce quils sont les traces de la prsence de Mme Arnoux (l. 18-20), et les marques de son bon got. partir des objets, Flaubert nous introduit dans lunivers dune famille aise et heureuse.

Le point de vue de Julien [1er TEXTE]


1. Julien assiste au dner de la famille de son employeur, le marquis de La Mole. Il observe, il coute et il juge. Pour la seconde partie de la question, on peut relever par exemple : semblrent Julien (l. 1). Il le trouva charmant (l. 8), il aperut (l. 9), etc. 2. On peut hsiter, sans doute, en raison de la structure de la phrase. Lindpendante est place dans la continuit de celle qui a pour noyau lexpression semblrent Julien , donc une certaine logique peut attribuer cette pense Julien. Mais la vraisemblance attribue plutt cette maxime au narrateur : Julien dcouvre tout juste Paris et ne peut encore former ce type de jugement. Cette question est loccasion de montrer que lnonciation dans un roman est quelquefois ambigu, que lattribution des phrases nest pas toujours vidente, et que, chez Stendhal en particulier, le personnage et le narrateur forment une

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Groupement

Le rel dans le roman raliste et naturaliste

tances sont variables . Lousteau met en doute lauthenticit du discours de Finot (l. 25). 7. On apprend peu de choses sur la relation entre Frdric et M. Arnoux. Il disparat, puis rapparat discrtement la n du passage. Cela est assez signicatif et mrite dtre not. Le second paragraphe montre que Frdric est sensible la fminit de Mlle Marthe, et elle lui. On voit que lenfant est dj habille et coiffe comme une femme (les dtails vestimentaires luxueux et sensuels, sagissant des deux personnages fminins, prennent une grande importance dans ce texte). Le sentiment quprouve Frdric lgard de lenfant est admiratif. Comme souvent, ce personnage est peu caractris (ni action, ni paroles, ni description physique) : ce sont les autres personnages qui le signient comme en miroir (cf. notamment les lignes 10-12). Cet intermde avec lenfant retarde et prpare en mme temps lapparition de Mme Arnoux (on pourra comparer ce texte sa premire apparition sur le bateau, au premier chapitre du roman). La description est extrmement sensuelle et laisse percevoir le dsir de Frdric. La mise en scne du personnage (mergeant de lombre) favorise cette interprtation. Le fait que le corps de Mme Arnoux reste dans lombre ne diminue pas lintensit de sa prsence, au contraire.
10

3. Les personnages sont lis par une uvre commune et, en principe, par des opinions communes. Ils sont aussi lis par les alliances quils forment les uns avec les autres et contre les autres, sur le modle de lalliance Finot/Lucien. 4. Il sagit ici dapprocher les manires de parler de Finot. Au dbut du passage, beaucoup de prescriptions ( Lucien), une attitude suprieure et en mme temps complice, dans le secret ; beaucoup dnergie, beaucoup de petites phrases vives qui sadditionnent, et, on peut le supposer, un grand dbit. Attitude typique dun homme de pouvoir, qui a besoin de lieutenants et qui fait sa carrire en conduisant celle des autres. Il convient de souligner le caractre trop dmonstratif de sa harangue (l. 16-23), mais aussi lironie dont il fait preuve lgard de lui-mme, et la complicit quil entretient avec ses auditeurs sur la base dun sous-entendu ironique ( quoique mes opinions subissent une transformation ncessaire , l. 18 sous-entendu : en apparence, car je reste des vtres en ralit, et ce nest pas vous que je mens, mais aux autres). Finot est un comdien et il ne le cache pas, cest ce qui fait quil nest pas tout fait antipathique (voire pas du tout, selon les lecteurs). 5. Il est manifeste que le narrateur samuse : de son point de vue, Finot, Lousteau, Vignon, etc., sont des personnages amusants. Aucune notation ironique du narrateur, aucune censure morale non plus. Mais il faut galement souligner que ce texte est sans illusion aucune sur lhonntet des journalistes ici reprsents. On peut se reporter la vie de Balzac rsume pages 42-43 et insister sur le fait que Balzac lui-mme a volu dans le monde de la presse parisienne de cette poque.

Enqute sur les mtiers et les milieux p. 24-25 professionnels


Honor de Balzac, Illusions perdues mile Zola, LAssommoir
Ces textes sont exemplaires du caractre documentaire de la littrature raliste et naturaliste. Ils permettent de mettre en exergue la prcision du roman raliste et son attention lmergence de la modernit et des murs nouvelles.
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Une ne quipe [2e TEXTE]


6. Ces femmes sont des ouvrires qui confectionnent de petits accessoires dcoratifs, des eurs articielles. Zola voque, sur la table de latelier, leurs outils et les divers matriaux quelles travaillent. Le texte explique comment la journe commence ; il montre galement que toutes les ouvrires travaillent la mme table et comment elles se disposent. On apprend quil fait trs chaud dans latelier. Le petit dtail de la eur dans un pot (l. 17 sq) est intressant : le lieu de travail est lui-mme agrment dune vraie eur, comme une maison particulire : les ouvrires sapproprient ainsi un peu cet espace. 7. Les ouvrires ont pour tutrice Mme Lerat, qui est ellemme ouvrire mais semble avoir aussi les fonctions dun contrematre (sans doute en raison de son anciennet et de son srieux). Les autres ouvrires sont manifestement plus jeunes, Nana, par exemple, tant une adolescente qui vit chez ses parents. Enn il y a la patronne, dont lapproche inspire de la mance. Lattitude des ouvrires se caractrise par une certaine dissipation. La tendance est darriver den retard. La

Une tude de murs [1er TEXTE]


1. Finot est le directeur de rdaction dun journal. Il prend le hros sous son aile, noue une relation privilgie avec lui et le lance dans la carrire de journaliste. Cest pourquoi le hros est heureux. 2. Oui, dautres lments conrment la maxime de Finot. Par exemple les recommandations de Finot au dbut du passage, ou sa prise de parole (l. 7). Se faire discret, prendre la place sans en avoir lair, telle est la morale de Finot. Ce patronyme lui-mme est signicatif. Enn, Finot annonce la n du passage quil passe lennemi en faisant simplement remarquer que les circons-

1. LE ROMAN AU XIXe SICLE

bonne humeur et une certaine forme de provocation sont de mise. Nanmoins, le travail est fait et lautorit de Mme Lerat nest pas mise en cause. Les biensances, dont Mme Lerat se porte garante, sont contournes par les jeunes ouvrires : on notera le commrage tendancieux (l. 20-23) et mme lallusion sexuelle (l. 26). 8. Nana est clairement la moins srieuse et la plus frondeuse de toutes (l. 4-5 ; l. 26). Elle est ambitieuse, ou ironique (l. 6-7). Elle est gouailleuse. Elle manque de respect envers son pre (l. 31-32) on pourra noter ici le discours indirect libre. Le jugement du narrateur nest pas marqu.

situation dYonville avec les pays tropicaux, etc. Ce cuistre dit nimporte quoi sur un ton magistral. 2. Emma et Lon alignent les lieux communs. On relvera en particulier les soleils couchants, la mer lie aux ides dlvation spirituelle et dinni. Leur conversation est un produit driv du romantisme, et dun romantisme luimme caricatural. Leur dialogue est structur comme une liste : ils passent en revue lun aprs lautre les clichs qui sont le fond de leur pense. Il sagit de deux tres sensibles, sans doute, mais pas desprits originaux. 3. La construction de la phrase trs longue, avec ses pauses, ses reprises, ses enchanements laborieux, sa ponctuation forte et souvent redouble (qui pourrait signier des pauses, des attitudes thtrales, des gestes), participe du comique. Homais parle en propritaire, dont la science justie quil tende tout lenvironnement son dsir de matrise, et non en scientique. En ce sens, il fait un discours qui le met en valeur et qui en impose son auditoire, quelque chose comme un mauvais cours, au lieu de faire la conversation aux nouveaux venus, dans un esprit hospitalier.

9. Il sagit, pour les lves, de sapproprier le style de cette scne : brefs rcits dactions, brves descriptions, brves prises de paroles, le tout nement entrelac. Il sagit aussi de fabriquer un court rcit impliquant plus de trois personnages : de mettre en scne un groupe. Enn, il sagit de faire une scne raliste, comportant des indications prcises et pertinentes sur la vie de ce groupe et sur son activit. Ce lieu peut tre le lyce lui-mme.

Un grossier personnage [2e TEXTE]


4. M. Crevel parle avec condescendance cette femme qui a besoin de lui. Il la dsigne par des termes qui la rabaissent ( mon enfant , dont le caractre abusif est soulign par lauteur laide des italiques, ma petite mre ). Il abuse galement de mots tendres ( cher ange ), quil ne devrait pas sautoriser. Il est humiliant, en lui faisant la leon, et en lui signiant quil la croit sotte (l. 10-11). Enn il est vulgaire, parce quil manifeste sans vergogne son avarice. 5. Sa faon de sadresser Mme Hulot est malsante et en ce sens malhonnte. Mais son discours est franc, dit carrment les choses, est honnte en ce sens. 6. M. Crevel dit en substance que largent gouverne le monde, cest--dire, que les hommes sont mus dabord par des intrts dargent. Au sujet de Louis-Philippe et de la monarchie de Juillet, Balzac dit la mme chose que Stendhal dans Lucien Leuwen. Il semble clair quil accorde du crdit la leon de M. Crevel. On ne dnote aucune erreur logique dans ce discours, qui va au contraire remarquablement droit ses conclusions. 7. La familiarit vulgaire, limpudence, lautosatisfaction, la vanit de Crevel, en bref lnormit et le caractre ostentatoire de ses dfauts, font de Crevel un personnage comique, presque farcesque. Mais cest aussi son inventivit rhtorique qui fait rire (en particulier l. 15-21), son lexique familier, peut-tre dessein ( tripote ), laccumulation des adjectifs qui consacrent la pice de cent sous, le mode de dsignation de la banque (l. 12-13). Cest un discours haut en couleur, amusant et curant la fois.
11

Discours rapports

p. 26-27

Gustave Flaubert, Madame Bovary Honor de Balzac, La Cousine Bette


Ces deux textes mettent en scne des bourgeois et ont un caractre satirique. Ils permettent de travailler la question du discours rapport ainsi que la thtralit du roman raliste.

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Sottises et ides reues [1er TEXTE]


1. Lexplication fournie par Homais nest, de toute vidence, pas scientiquement valable et il a tout lair dtre un imbcile. Mais il ne semble pas quil fasse cet effet sur son auditoire bien au contraire ce qui contribue au comique. Linutilit et la superuit de certaines prcisions (la conversation des degrs Raumur en degrs Fahrenheit par exemple) est la marque du pdantisme de M. Homais. Le rapport de cause effet tabli par le pharmacien entre les exhalaisons de la rivire et des btes (les pets de vaches tant comiquement rapports leur composition chimique) et le climat est loufoque. Extension farfelue de la climatologie et de la chimie des gaz. De mme lide que les vents se rafraichissent en passant au-dessus de la Seine, la comparaison de la

Groupement

Le rel dans le roman raliste et naturaliste

8. Les lves pourront saider du questionnaire pour traiter cette question.

De faon plus anecdotique, le pre Roque se sent investi dune autorit naturelle et personnelle, et ne tolre pas quon lui tienne tte. 3. Il sagit de la cervelle du jeune homme. La souffrance des prisonniers, labjection (l. 14) laquelle ils sont condamns, mais aussi le caractre impitoyable des gardes nationaux (l. 1) et lignominie du pre Roque, sont les autres aspects effrayants de la scne.

Roman et histoire nationale


Gustave Flaubert,

p. 28-29

Lenthousiasme dmocratique [2e TEXTE]


4. Les lves doivent tre capables dvoquer la Rvolution franaise et, en particulier, lpisode de la leve en masse, en 1792, dune arme populaire franaise contre les armes trangres. Il sagit dun chant patriotique et rpublicain. Les insurgs de dcembre 1851 sinscrivent dans cette tradition politique. Ils sont eux-mmes provenaux, comme les bataillons marseillais qui chantrent les premiers La Marseillaise en 1792. 5. Le paysage en amphithtre fonctionne comme une caisse de rsonnance qui amplie le chant. Cela sajoute aux bruits de la rivire et de la cascade. On relvera la srie des mtaphores qui apparentent la nature ellemme un orchestre puissant et un chur. 6. partir de La route, devenue torrent (l. 3), le texte prend un tour mtaphorique. Lensemble des mtaphores dsignent des ux (deau, dhommes, de sons) et des vibrations qui se transmettent et se rpondent dobjets en objets. Des parties de la nature, puis la nature tout entire (la terre de France) prend le relai des hommes pour chanter le chant national. Le texte procde par accumulation (reprer par exemple la liste l. 13-15). Il avance aussi progressivement, accompagnant la marche des insurgs (l. 3-7). Cette progression peut tre dcoupe en phases successives, dont les limites sont marques : Quand les derniers bataillons apparurent (l. 6), Et la campagne endormie sveilla (l. 9-10), Alors ce ne fut plus (l. 12-13). On passe de la peau ( elle frissonna , l. 10) aux entrailles de la nature (l. 11). Enn, les segments de phrases sallongent au l du texte, lui donnant de plus en plus dampleur, de majest, et suggrant une amplitude sonore de plus en plus grande.

Lducation sentimentale mile Zola, La Fortune des Rougon


Ces deux textes sont issus de romans qui ne se contentent pas dlire un cadre historique , mais qui cherchent raconter et analyser lhistoire. Les romanciers ralistes, travaillant partir de documents et denqutes, deviennent alors des sortes dhistoriens. Cest ce qui distingue fondamentalement leurs uvres des romans historiques dAlexandre Dumas par exemple. Ces deux textes en quelque sorte se rpondent : les vaincus de juin 1848 rapparaissant, dune certaine manire, sous laspect des rsistants de dcembre 1851.
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Lhorreur [1er TEXTE]


1. Flaubert les a mis bout bout pour rendre clairement perceptible lignominie du pre Roque. 2. Le pre Roque assassine le jeune homme dabord parce que cest un ennemi de classe : il se venge, comme lindiquent les lignes 1 4, de la menace qua constitu pour ses biens, ses certitudes et son autorit de bourgeois lactivit des dmocrates-socialistes des dbuts de la Seconde Rpublique. Cette violence, dit le texte, fut particulirement celle des gardes nationaux qui navaient pas particip aux combats, mais qui tenaient dmontrer leur bravoure, comme dit ironiquement Flaubert ligne 9, aprs que le danger tait pass, en sacharnant sur les prisonniers. Il lassassine parce quil est habit de ce fanatisme des intrts dont il est question dans la partie du texte qui a t coupe l. 4. Le pre Roque assassine le jeune homme parce quil estime quil a droit de vie et de mort sur un homme qui, de toute manire, est condamn tre fusill : tout lui est permis sous luniforme, un fusil en main. Son mpris lgard du jeune homme est total et, de ce point de vue, il ne fait quexprimer lesprit gnral de cette rpression qui traite les hommes moins bien que des animaux 900 dans une cave parmi les excrments, la crasse et les cadavres (paragraphe prcdent le dbut de lextrait).

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7. Il sagit en particulier de faire apparatre que le ralisme de Zola (bien quil se dsigne lui-mme comme un naturalisme et revendique son caractre scientique) est compatible avec un style mtaphorique et avec un grand lyrisme hrit du roman hugolien et plus gnralement du romantisme. Le roman aubertien constitue cet gard une rupture plus nette avec les styles de la premire moiti du XIXe sicle.

2 Groupement
Le roman damour lpreuve du ralisme
quoi rvent les jeunes filles
travail sur loralit (phrases inacheves, familiarits, exclamations, questions suspendues, approximations) ; la vitesse du rcit, qui est ente sur celle des personnages (vitesse des gestes, mouvements, paroles) et favorise par lellipse temporelle (l. 17-18) ; enn labondance et lintressante scnographie nonciative du monologue intrieur (l. 20-29), qui ddouble le personnage et fait entendre plusieurs voix, elles-mmes caractrises par cette oralit dcrite ci-dessus.

p. 31-32

Honor de Balzac, Modeste Mignon Lon Tolsto, La Guerre et la Paix


Ces deux textes mettent en scne des jeunes lles qui rvent lamour. Ils rendent compte des dispositions sentimentales de leur temps, ainsi que des murs familiales. Ils peignent tous deux des jeunes lles cultives, pratiquant les arts ; mais le statut du romantisme dans ces textes nest pas quivalent celui quil a dans Madame Bovary. On pourra les comparer aux pages de Flaubert sur la jeunesse dEmma : beaucoup moins ironiques, les textes de Balzac et de Tolsto ont encore un pied dans le romantisme.

Le danger de lire des romans [1er TEXTE]


1. Modeste Mignon est malheureuse. Dune part en raison de sa situation familiale : elle a perdu sa sur, sa mre est aveugle, et stricte ; elle est bien garde ; elle sennuie dans sa maison (et dans sa province). Ensuite, ses lectures romantiques la disposent la mlancolie. 2. Le narrateur a une estime manifeste pour les auteurs romantiques franais et peut-tre surtout trangers. Le fait que Modeste Mignon soit plurilingue est intressant cet gard : il sagit dune personne de culture et dune culture complexe, cheval sur plusieurs aires culturelles. Le mot gnie (l. 25) nest pas vain sous la plume de Balzac, celui didal non plus. Il y croit, il en a, il pense quil est bon den avoir. Mais le terme d illusions , mme prcd du qualicatif belles (l. 31), est la marque du retournement opr par le scepticisme (enjou) de Balzac.
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7. Ces deux gures de jeunes lles sont touchantes. Leurs sentiments, leurs rves, leurs illusions, leurs paradoxes (Balzac, l. 28-29), nous les rendent minemment sympathiques. Ils signient la jeunesse (on a ici, dans la tradition romantique, deux beaux textes sur ladolescence). Lhumour tient en particulier la reprsentation quelles se font des hommes et de leurs relations prsentes ou futures avec les hommes (Balzac, l. 10-12 ; Tolsto in extenso), et la perspective de la faute (Balzac, l. 7). Humour tendancieux, donc. Il tient galement la reprsentation de leurs excs (la mtaphore de lorage chez Balzac, la volubilit de Natacha chez Tolsto). Le personnage de Natacha, plus riche, est luimme dot dhumour et de grandes comptences pour le jeu et pour une sociabilit amusante. Les personnages de la mre et du pre sont eux aussi touchs par la grce de cet humour.

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Satires du mariage
Charles Dickens, Les Aventures dOliver Twist

p. 32-33

Gustave Flaubert, Madame Bovary

3. Ces deux expressions recouvrent des concepts importants aux yeux de Modeste Mignon et sans doute aussi de Balzac. 4. Les lves peuvent rpondre librement cette question, qui est moins faite pour tester leur sagacit que pour stimuler leur imagination.

tude de jeune lle [2e TEXTE]


5. Natacha, la diffrence de Modeste, est heureuse en famille et point sujette, pour lors, linquitude. Elle mne une vie amusante et relativement libre. De plus elle est courtise, et par de jeunes aristocrates. Enn elle saime manifestement beaucoup elle-mme. 6. On retiendra en particulier les aspects suivants : lintrication des rcits et des prises de paroles ; le beau

Ces deux textes sont caractristiques de la veine satirique du roman raliste. Ils sattaquent tous deux linstitution du mariage. Mariage bourgeois dans le cas de Flaubert, tout petit bourgeois dans le cas de Dickens. La reprsentation du mariage et de ses prils est comme on sait un lieu commun du roman raliste (et dans une moindre mesure du roman naturaliste).

Un mnage bourgeois [1er TEXTE]


1. Le couple Bovary est bien considr en raison de sa relative opulence et en raison des talents de madame.

Groupement

Le roman damour lpreuve du ralisme

2. Cette phrase vise la petite vanit du mari, que la possession dune femme aussi talentueuse et dsirable atte. Emma nprouve pas le mme sentiment. Cest notamment le dtail du foulard qui nous lapprend (l. 21-23) : elle veut rformer son mari. 3. Il sagit dimparfaits itratifs. Ils signient la rptition, donc lennui, voire la sottise. 4. Il sagit dune seule et unique phrase, trs linaire, de structure accumulative, qui montre avec quelle continuit et quelle rgularit Charles accomplit, chaque jour, les mmes actions pauvres de contenu (dire des choses dpourvus dun intrt spcial, manger, dormir). Les enchanements sont uides, dnotant une vie mcanique, homogne, dpourvue de fantaisie, et ne comportant aucun vnement, aucune hsitation, aucune intensit. Le dtail des ronements achve le tableau.

Rapports sociaux et sductions

p. 34-35

Stendhal, Le Rouge et le Noir Guy de Maupassant, Bel-Ami


Les deux romans ont un rapport, mme si Georges Du Roy et Julien Sorel diffrent compltement. Dans les deux cas il sagit, notamment, du lieu commun de la carrire par les femmes (maries). Mais les deux textes contrastent fortement, le premier mettant en scne un amour vrai qui signore encore, le second une duperie.

Une scne de mnage [2e TEXTE]


5. Pour les poux Bumble, le mariage est un contrat, sinon une affaire. Lun et lautre ont le sentiment (pour le lecteur comique) de stre fait rouler. 6. Les deux poux Bumble nont, ni lun ni lautre, strictement rien de dsirable. On peut les croire lorsquils se plaignent de leur conjoint. Mais on ne les plaint pas puisquon les trouve ridicules, trop chargs de dfauts physiques et moraux, et quon rit deux. En soi, ce dispositif est caractristique de la farce. Cette scne est un vif dialogue, et mme un face face, ce qui lui confre une certaine thtralit. Leur interaction est particulirement comique, puisquelle signe la dconture du mari, dont lautorit lgale (l. 33-36, le jeu sur le mot prrogative ) est mise en chec par la supriorit langagire, morale et mme physique de lpouse. Les excs de langage, les excs de la colre participent galement du registre farcesque. Enn, on peut signaler certains dtails : celui du ron ement par exemple, comme chez Flaubert (l. 29 et suivantes). 7. Le narrateur met des jugements ironiques sur les personnages ( son intressante pouse , l. 16-17), samuse ouvertement de leur situation, soit par ses commentaires ( mais le soupir il en disait long, ce soupir. , l. 8-9), soit par des modalisateurs ironiques ( tout hasard , l. 18), soit par des priphrases comiques ( ce son si inattendu , l. 27).

Lamour de Mme de Rnal [1er TEXTE]


1. Ce sont notamment des dtails physiques qui font penser que Mme de Rnal est amoureuse. Trs proccupe par son apparence, elle se change souvent et raccourcit ses robes. On peut aussi noter quelle accomplit le plus rapidement possible un dsir, une suggestion de Julien (un chemin pour se promener ensemble), et se met son cole (l. 8-10), alors quil est son employ. Mais le bonheur lui-mme, la joie de vivre, lnergie, peuvent tre aussi interprts comme des manifestations de lamour, tout le moins du dsir. 2. Le parc, lt, le grand air, disposent au bonheur. Stendhal reprend ici un motif traditionnel, celui du jardin. Le motif du chemin est galement intressant, pour ce quil signie du bonheur dtre ensemble, et parce quil peut indiquer un but, un avenir, un chemin de vie. 3. La chasse aux papillons croise la thmatique typiquement stendhalienne de la chasse au bonheur . Lamour est frquemment et traditionnellement compar une chasse, en particulier chez les libertins, et Stendhal a repris cette ide. Mais les papillons sont tus et ceci peut tre lu comme un mauvais prsage (le narrateur insiste : les pauvres lpidoptres ). 4. Le narrateur met des jugements sur les personnages, et en particulier sur lhrone, des jugements quil peut fortement modaliser (l. 21), ou loger dans un simple adjectif ( barbare , l. 14, superbe , l. 22), ou dans une expression dveloppe (l. 24). On peroit de lironie dans le paragraphe nal, qui tient au fait que ces remarques ont un contenu sous-entendu, qui est rotique : Mme de Rnal est remplie de dsir pour Julien, Mme de Rnal est en train de tomber amoureuse ; et aussi celui-ci : Mme de Rnal sapprte fauter, elle a dj pass la limite du raisonnable. Le lecteur est cens comprendre ces signes, et se fait donc complice de lironie du narrateur.

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Livre du professeur Franais 2e ditions Belin 2011

8. Il est essentiel que les textes soient rdigs limparfait ( valeur itrative) et que, au lieu dinventer une scne, comme a fait Dickens ici, ils envisagent le quotidien des poux Bumble (les repas, les discussions sur des sujets matriels, les soires, les nuits, les dimanches).

1. LE ROMAN AU XIXe SICLE

Lamour de Mme Walter [2e TEXTE]


5. Mme Walter a un rendez-vous amoureux avec un autre homme que son mari. Elle est donc en position de commettre une indlit et, la diffrence de Mme de Rnal, elle en est consciente. Autre diffrence, subsidiaire : elle en prouve du remords, et elle souffre. 6. Les personnages ont choisi ce lieu parce quil est discret, et parce quil est improbable. Mme Walter la choisi pour une autre raison, qui est quelle a besoin de se mettre sous la protection de Dieu et aussi, sans doute, de chercher son pardon. Mais en ralit le choix de cet endroit a un caractre blasphmatoire et cest de toute vidence, de la part de Maupassant, une provocation anticatholique. 7. Georges Du Roy fait une dclaration damour. Il a lintention de se faire passer pour ce quil nest pas : un homme sentimental, un homme aimant, un homme fragile aussi. Son attitude nest gure comparable celle de Julien Sorel de ce point de vue (dont lthos est plutt inverse : en position de faiblesse et dinfriorit, Julien est constamment la recherche dune position dominante). Lattitude de Georges Du Roy relve de limposture et de la manipulation. 8. Cette scne de dclaration damour ne comporte pas dlment sensuel parce quelle met aux prises une femme qui nest pas sensuelle et qui de plus est en souffrance, et un homme qui na pas damour et dont les paroles sonnent faux. La situation est cruelle.

vain. Entre eux circule une rose. Mais les deux couples sont trs diffrents lun de lautre. Si le personnage de Tourgueniev est le plus romantique des deux hros, la situation narrative ne lest pas tellement ; si la situation narrative, chez Flaubert, est romantique, le hros manque dtoffe.

Mlancolie aubertienne [1er TEXTE]


1. Il sagit du jardin, du moment de lanne, de la rose (la seule du jardin) offerte Mme Arnoux. 2. Tout laisse penser quils saiment profondment. Et dailleurs ils se le disent, lun en donnant la rose, lautre en aspirant la eur et en ayant un regard aussi doux quun baiser (l. 20-21). 3. Il sagit de paroles de Mme Arnoux rapportes au discours indirect libre. 4. Les lves rpondent librement cette question.

Mystrieuse Zinada [2e TEXTE]


5. Zinada fait leffet dune personne trouble, voire malade. On ne sait si elle ne se donne pas volontairement en spectacle. Durant lentretien elle est la fois tendre (l. 10), douce (l. 13), sductrice (la rose est dans ce cas-ci un accessoire de sduction) et fuyante, vasive (l. 25-26), et nalement dcevante, avec un zest de provocation (l. 30-31). Il sagit donc dune gure de jeune femme sduisante, jouant avec la piti dautrui, et dune tendresse vaguement suggestive. 6. Ce jardin nest pas, par consquent, le lieu du bonheur. Le thme, encore clbr chez Stendhal (p. 34), et mme chez Flaubert (en particulier dans le passage coup l. 1, p. 36), est ici dgrad. Aucun lment agrable ne vient de lenvironnement, pas mme la rose qui nalement sonne le glas des espoirs du hros. 7. Il sagit de lamour dun adolescent pour une personne plus ge et surtout plus exprimente que lui. Son intrt procde de ladmiration, de la commisration et de lloignement, du mystre. Il est soigneusement entretenu par la jeune femme (qui en ralit a une liaison avec le pre du jeune homme, linsu de celui-ci). Pour rpondre la seconde sous-question, on sera attentif aux formes de phrases (phrases inacheves, suspendues), leur caractre allusif ( Et vous serez de nouveau comme avant ? ), qui fait signe vers un pass heureux, aux notes de rgie caractrisant la voix du jeune homme (l. 24), qui appuie lexpression du regret, de la douleur (l. 24), et bien sr la dclaration damour (l. 27).

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9. La question invite tudier le dcoupage du texte (brivet des paragraphes, rapidit des enchanements, varit du propos), le rythme des phrases, toujours assez brves, et variablement dcoupes : trois subordonnes (phrase 1), un complment rejet aprs virgule (phrase 2), la coordination de deux indpendantes (phrase 3), etc. Le rythme est toujours vif, mais vari, mlodieux. La question invite mettre en relation cet aspect stylistique du texte avec lallgresse des personnages (mouvements, changes, jeux, sductions).
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Survivances du romantisme
Gustave Flaubert,

p. 36-37

Lducation sentimentale Ivan Tourgueniev, Premier amour


Ces deux textes ont plusieurs points communs (en dehors du fait quils sont peu prs contemporains et quils sont crits par deux amis). Un jeune homme se promne dans un jardin avec la femme quil aime en

8. On privilgiera deux axes. 1. La situation : lamour impossible, surtout en prsence de lenfant et de la bonne ; le jardin, triste en dpit du printemps ; les objets

Groupement

Le roman damour lpreuve du ralisme

la pelle feu qui voque les cendres, lunique rose ; le dpart et la solitude de Frdric. 2. Le dialogue, avec ses sentences tristes, ses rptitions, ses regrets, ses allusions un pass commun, qui construisent une histoire commune et sont le seul mode dexistence du couple, mais aussi les gestes et les regards qui accompagnent les paroles. NB. On pourra montrer aux lves La Fille la valise, lm de Valerio Zurlini (1960) avec Claudia Cardinale et Jacques Perrin, qui raconte une histoire proche de celle-ci.

3. La question ligne 13, tout fait idiote, signale lironie de Flaubert lgard du hros, de mme que la phrase Frdric le crut . Flaubert cherche ici provoquer le rire par un mot desprit. Ce monologue intrieur de Frdric, rapport au discours indirect libre, indique sa mauvaise foi. Il permet au lecteur de synthtiser la situation romanesque : Frdric chasse exclusivement sur les terres de M. Arnoux, sur un territoire quil na pas eu dcouvrir lui-mme.

Deux gurations de la prostitution parisienne

Cocottes et prostitues p. 38-39


Gustave Flaubert, Lducation

Gustave Manet, Olympia Henri de Toulouse-Lautrec, Au salon de la rue des Moulins

sentimentale
Le texte, assez suggestif (et plus encore la suite), raconte le dbut de la liaison entre Frdric Moreau et Rosanette, la Marchale , une femme entretenue, entre autres, par M. Arnoux et par Delmar, un acteur. Ce texte permet daborder lun des lieux communs du roman raliste et de la satire des murs bourgeoises, ce que Stendhal a appel la femme en deux volumes : le grand amour non consomm dune part et la cocotte dautre part.

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Une scne burlesque


1. La Marchale se comporte dentre de jeu en cocotte : gestes et paroles dune familiarit exagre et dune certaine vulgarit, contacts physiques, allusions sexuelles (et nancires) : je lai, je lai (l. 1), mais aussi prvenance exagre dune femme qui soccupe dun homme (l. 11), excitation physique et thtralisation de celle-ci (le baiser vraisemblablement sur la bouche monte sur un coussin, l. 9-10). Frdric commence par tre transparent, par se laisser conduire, tout en refusant de saisir la situation ( savoir quil est chez une femme entretenue et quil se trouve l pour des motifs sexuels, que les baisers ont pourtant dj en partie satisfaits). partir de la ligne 24, on voit Frdric traiter la Marchale carrment (l. 23). Le texte est allusif mais sans ambigut : quel que soit le geste exact, il caresse le postrieur de la Marchale. Il le fait de manire insistante et en faisant de ses ractions. Au paragraphe qui suit lextrait reproduit, il est dans son lit. 2. Les commentaires du narrateur (l. 18-21), qui prennent immdiatement le relai du monologue intrieur du personnage, en mettent en doute lhonntet et sont franchement pjoratifs : non seulement Frdric manque de bre, mais il est foncirement lche et de mauvaise foi.

4. Ce tableau a fait scandale parce quil est la reprsentation explicite dune jeune prostitue, dsigne par son nom (nom rel ou pseudonyme usage professionnel) et reprsente sur son lit. Il ne sagit ni dun nu acadmique, ni dun sujet mythologique (Vnus, nymphe, etc.), mais dune femme bien relle et dont la nudit est nettement sexualise ; il ne sagit pas non plus dune odalisque orientale, dune femme des colonies, mais dune femme blanche qui pourrait tre une Franaise (la prsence dune femme noire, quant elle habille, le souligne fortement). Dautre part cette jeune prostitue a pris la place de la desse Vnus, ce qui constitue une forme de dgradation. Olympia a ironiquement remplac la divinit olympienne. Le cadre, la scnographie, la gestuelle du Titien sont ici pastichs, au prot dun discours raliste et cru, qui renvoie aux bourgeois franais du XIXe sicle un miroir dsagrable. 5. Le regard dOlympia, droit dans les yeux du spectateur, sa pose pleine de ert, en dpit de sa nudit, la fausse pudeur de sa main gauche : tout cela est provocant provoque le dsir, de le dsir et de la moralit publique. 6. La construction du tableau de Manet est frontale. Les personnages sont dans un plan parallle celui du spectateur et tourns vers lui. Olympia est l tout entire, au centre de lattention. Les personnages de ToulouseLautrec habitent le fond de lespace (le premier plan tant vide), sont dans un plan oblique et tournent le dos au spectateur, pour certains dentre eux. Lune des six femmes est coupe. 7. On voit que ltablissement est luxueux : colonnes, pilastres, dorures, immenses canaps de velours, broderies, papiers peints, lumire. Le peintre, bien quil pratique un style proche de lesquisse, a t attentif rendre les matires, et en particulier les textiles. 8. Ces six femmes, loin dtre dans une attitude de d, ont lair las, fatigu. Il sagit manifestement dune pause dans leur journe. Elles-mmes ne semblent pas luxueuses, au contraire dOlympia qui prend grand soin de sa personne. Elles ne semblent pas non plus

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1. LE ROMAN AU XIXe SICLE

particulirement jeunes. Le personnage coup droite est dans une attitude un peu obscne, mais sans intention de provoquer.

Le sexe et leffroi [1er TEXTE]


1. Jacques vit le dsir sexuel sur un mode panique. Il en perd la matrise de soi. Il est obsd par lide du meurtre, cest--dire, il est habit du dsir de tuer la femme quil dsire possder. 2. On ne peut pas dire que Jacques est inhumain parce quil est conscient du mal dont il est atteint et parce quil en souffre. Il souhaite une vie normale et cette vie normale implique, ses yeux, une histoire damour. 3. On peut rassembler de nombreux lments pour rpondre cette question. Llment le plus spectaculaire est le corps dsirable de la jeune femme, au contact de la brutalit de Jacques. Les vtements arrachs et lapparition de la poitrine (l. 34-35) sont le point culminant du passage envisag sous cet angle. Zola met prcisment en scne le contact des corps et la frnsie des personnages. Il y a galement le spectacle de la folie de Jacques. Enn, les objets funestes (les cordes, les ciseaux).

9. Il sagit dune scne burlesque. Lessentiel tourne autour des gestes et des paroles de la Marchale (qui mne rondement et trs thtralement son entreprise) et de ses interactions trs piquantes avec Frdric. La n du texte est particulirement bouffonne (les deux personnages adoptant de concert le registre de la grivoiserie, de la gauloiserie, aprs en avoir essay quelques autres plus sentimentaux) ; mais le narrateur sanctionne ironiquement le dfaut de cette attitude (l. 35-36), qui ne dispose pas rellement au lit mais en tient lieu au contraire (lexpression motion srieuse dsignant ironiquement un lan un peu consistant de libido). Lincomptence de Frdric est en jeu dans cette scne. Il convient donc aussi de sintresser au point de vue, au monologue intrieur de Frdric (on sappuiera sur la rponse aux questions 2 et 3). Enn il faut voquer la prsence de Delmar, qui, aprs avoir peut-tre pass la nuit l et pris ses aises (assis son petit guridon), se voit tout coup tenir la chandelle. On pourra montrer que, en dpit de son caractre comique (voir question 1), Rosanette est aussi une gure de femme touchante (l. 2-4) et que cette scne, dans la mesure o elle constitue une tude de murs et un document sur la vie des cocottes et lattitude des hommes leur gard, possde un caractre srieux.

Une mise en scne de la sensualit [2e TEXTE]


4. Leau, la nudit de lhrone, lexpression du dsir et la perspective trs explicite de lamour physique, confrent une grande sensualit ce texte. Le fait que cet endroit sappelle une sirne a pour ainsi dire une valeur programmatique. 5. Livia est une femme sensuelle et manifestement libre sur le plan sexuel. Elle est dote (et cest important dans lconomie du roman) dun fort amour delle-mme : elle se trouve belle et prend plaisir tre seule avec elle-mme. 6. Cet homme est sans nul doute celui quelle dsire, celui quelle attendait, le lieutenant Remigio. Elle est nue et le dsire, il lest presque et est venu pour lui faire lamour, lissue de cette rencontre absolument non fortuite ne fait aucun doute.
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Sexualits
Camillo Boito, Senso

pages 40-41

mile Zola, La Bte humaine

Livre du professeur Franais 2e ditions Belin 2011

Ces deux textes contrastent. Le premier est la marque dun intrt trs moderne pour la psychiatrie et pour la vie sexuelle au sens o la psychiatrie lentend. Le second se situe dans une tradition libertine qui remonte au XVIIe sicle. Mais tous deux montrent que, dans la seconde moiti du XIXe sicle, le roman peut voquer nouveau explicitement la sexualit quand, dans la premire moiti (en raction au libertinage du XVIIIe sicle), il se linterdisait.

7. Les lves doivent tre capables de proposer un dcoupage pertinent du texte et doivent comprendre correctement la notion dintensit : il sagit dintensit motionnelle (et plus particulirement sexuelle) et dintensit dramatique. lintensit du rapport sexuel sajoute celle du meurtre dans le dernier paragraphe.

e uvre Lecture dun

Honor de Balzac, Le Pre Goriot


Des dbuts difficiles
p. 44-45
voir le jeune homme quitter les lieux. Ses paroles montrent son agacement, comme le souligne le verbe de parole scria-t-il , ainsi que la modalit exclamative Monsieur, vous auriez pu dire M. Goriot ! . Ici, sa premire raction souligne son mcontentement davoir entendu le mot pre dans la bouche de Rastignac. La comtesse montre moins clairement son agacement et tente de le dissimuler. Malgr ses efforts, de nombreux signes laissent percer son embarras, ampli par la raction brutale de son mari. la ligne 7, une gradation met en avant son trouble grandissant : La comtesse plit dabord [], puis elle rougit, et fut videmment embarrasse . Ladverbe videmment souligne que son trouble est bien visible. Les modalisateurs elle voulut rendre naturelle et air faussement dgag montrent quelle joue une comdie, de manire visible. Aprs une parole visant apaiser la tension ( il est impossible de connatre quelquun que nous aimions mieux ), elle change de sujet, parle musique et se met mme chanter pour faire diversion. Il convient de noter que la phrase Cest dommage, vous vous tes priv dun grand moyen de succs (l. 20) peut tre comprise de deux manires. Elle concerne premire vue lignorance de Rastignac en matires de musique, mais elle peut aussi renvoyer lerreur que vient de commettre le jeune homme, erreur qui lui ferme la porte de chez la comtesse. De cette manire dtourne, la comtesse se venge. 3. Les deux rpliques nales, prononces par M. de Restaud, sont construites sur un paralllisme. Elles dbutent de la mme manire : Toutes les fois que vous viendrez , Toutes les fois que Monsieur se prsentera . Dans la premire, le comte tmoigne Rastignac le plaisir quil a eu de le recevoir et lui suggre de revenir leur rendre visite. Cependant, une fois le jeune homme parti, il donne une consigne son domestique, Maurice : ne plus laisser entrer Eugne chez eux, en prtextant leur absence. La succession de ces deux phrases, de manire trs rapproche, illustre lhypocrisie du comte : il congdie un intrus de manire trs courtoise, mais cette politesse nest quune faade car il bannit dnitivement Rastignac de sa maison. Il sagit, pour Balzac, de montrer la distance qui spare le public et le priv. Cet extrait est, en effet, une Scne de la vie prive , qui permet de dmasquer lhypocrisie de laristocratie. 4. Le narrateur semploie dmontrer lignorance et la maladresse du jeune homme. Dans le premier texte, sa description physique pointe sa gne et son manque de lucidit : devenu rouge et bti par lide confuse quil eut davoir commis quelque lourde sottise . Rastignac prend conscience de son erreur, mais sans vritablement savoir quelle est cette erreur prcisment. Il est dpeint comme un enfant

Ltude du roman tant centre sur lapprentissage de Rastignac, le premier texte raconte sa premire erreur, due son inexprience des milieux de laristocratie parisienne. Aprs le bal donn par Mme de Beausant, le jeune homme est tomb sous le charme dAnastasie de Restaud. Pensant devenir son amant et ainsi obtenir son aide pour sintgrer dans la socit, il se rend chez la jeune femme. En arrivant, il croise le pre Goriot, qui sort de la maison. Le texte montre lignorance de Rastignac, mais Balzac y met aussi en scne lhypocrisie sociale qui domine dans laristocratie. Le second texte illustre lui aussi la jeunesse de Rastignac. La distance entre ses conditions de vie dans la pension de Mme Vauquer et le luxe des beaux quartiers fait natre en lui une ambition qui ne cessera de grandir au l de luvre. La pension Vauquer, par sa mdiocrit, va le pousser trouver des solutions pour sortir de ce milieu.
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Un jeune homme ignorant [1er et 2e TEXTES]


1. Dans le premier texte, Rastignac annonce, en toute candeur, quil a vu le pre Goriot sortant de chez les de Restaud. Il sagit dune erreur puisquAnastasie et son mari veulent cacher leur parent avec cet homme qui na pas leur condition sociale. Anastasie ne doit pas montrer la face du monde quelle est la lle de ce dernier car cela pourrait tre prjudiciable sa rputation et la fortune du couple. Cest bien la parent qui drange, comme le souligne lemploi de litalique la ligne 4 : ce nom enjoliv du mot pre . Rastignac commet donc une erreur cause de son ignorance des codes sociaux et des relations familiales au sein de la famille Goriot. De plus, il devient dangereux pour le couple dans la mesure o il connait le pre Goriot et son lien avec Anastasie : il pourrait rvler lorigine sociale de la jeune femme. 2. Plusieurs signes trahissent lagacement des personnages. Le comte a un mouvement vif : le comte, qui tisonnait, jeta les pincettes dans le feu, comme si elles lui eussent brl les mains . La rapidit du geste, marque par le passage au pass simple, exprime une forte gne, renforce par la comparaison avec la brlure, qui marque avec force son embarras, et suggre mtaphoriquement que Rastignac vient daborder un sujet brlant. Aprs ce premier mouvement, il fait les cent pas (ligne 19 : Le comte de Restaud se promenait de long en large ), signe de son trouble et de son impatience

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1. LE ROMAN AU XIXe SICLE

qui a honte. Le paragraphe allant des lignes 22 27 met en avant encore plus nettement sa maladresse. Aprs avoir rappel, grce limage de la baguette magique , leffet produit par lemploi du nom pre Goriot , le narrateur le compare un intrus chez une amateur de curiosits . Cette mtaphore met en parallle les dommages causs par Rastignac avec la maladresse de cet intrus qui casse des objets inconnus qui sont chers au collectionneur. La phrase qui clt ce paragraphe Il aurait voulu se jeter dans un gouffre souligne sa gne et son embarras, mal matriss cause de sa jeunesse. Lors de sa sortie de chez les Restaud, son geste de salut est aussi prsent ironiquement grce ladverbe, salua profondment , qui souligne son manque daisance et son respect un peu outr des conventions. Dans le second texte, le narrateur ironise dans les dernires lignes de lextrait, se moquant de la jeunesse et de lignorance de Rastignac. Aprs avoir expos les projets du jeune homme dsireux de se faire une place dans la socit par le travail et les femmes, le narrateur emploie une exclamation moqueuse : Il tait encore bien enfant ! Cette phrase dtruit les rves du personnage en les prsentant comme des illusions de jeunesse. Le commentaire du narrateur qui suit illustre, au contraire, la connaissance que ce dernier a de la socit et dmontre que les projets de Rastignac sont, en effet, irralisables.

opposs par la construction binaire : Dun ct de lautre . De plus, les termes mlioratifs qui dcrivent le monde luxueux entrevu chez Mme de Beausant ( fraiches , charmantes , la plus lgante , jeunes , vives , les merveilles de lart et du luxe ) contrastent radicalement avec les termes pjoratifs qui dcrivent la pension ( sinistres , fange , faces ). Les deux univers sont dpeints grce la mtaphore du tableau, comme lindiquent les termes encadres , tableaux bordes de fange . Cette image permet dopposer deux tableaux, deux images du monde : lun positif, lautre ngatif. Les personnes qui habitent ces deux milieux sont donc servies par un cadre lgant et riche, ou dtruites par un cadre dgrad et sale. De plus, les passions , prsentes dans les deux mondes, ne sont pas reprsentes de la mme manire. Dans le beau monde, on peut voir des ttes passionnes pleines de posie , tandis que la pension Vauquer ne laisse la place qu des faces o les passions navaient laiss que leurs cordes et leur mcanisme . Ainsi, tout oppose ces deux mondes : les ttes et les faces , la posie et les cordes et mcanismes . Dans le premier univers, les passions spanouissent dans la beaut tandis que la pension dtruit les individus et les passions sont rduites des pulsions dnues de charme et dintrt.
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La Misre [2e TEXTE]


5. Le jeune homme est drang, dgot par la vue de la pension : le spectacle de ces misres et laspect de cette salle lui furent horribles. . Cest le contraste entre ce lieu et les beaux quartiers quil vient de quitter qui provoquent ce sentiment de malaise. Ce sentiment fait natre lambition chez lui, de manire forte comme en tmoigne la locution outre mesure . De plus, ce sentiment trouve son aboutissement la n du texte dans sa dcision de changer de vie et de milieu. La personnication la misre les commenta (l.16) montre que cest cette image de la pauvret physique, nancire et morale, qui permet Rastignac de tirer des conclusions sur sa propre vie, de prendre des dcisions quant son avenir, en lui rappelant notamment le discours de Mme de Beausant. 6. La pension est reprsente comme un lieu o rgne la misre. Les termes pjoratifs abondent : nausabonde , sinistres, fange , misre . La pension apparait donc comme un lieu des bas-fonds, le repaire privilgi dune humanit dgrade. Les pensionnaires perdent leur humanit, comme en tmoigne la comparaison avec les animaux : il aperut comme des animaux un rtelier, les dix-huit convives en train de se repatre . Ce dernier verbe poursuit la comparaison et donne limage dune assemble de personnes mdiocres qui mangent comme un troupeau de bestiaux. 7. Les deux phrases illustrent la transition et le contraste voqus la ligne 7. Les deux mondes dcrits, les beaux quartiers et la pension Vauquer, sont 8. Cet exercice vise faire travailler la caractrisation du personnage. La question 2 permet daborder lanalyse du personnage de Mme de Restaud et peut aider les lves entrer dans lanalyse. Le commentaire propos permettra, en outre, de dresser le bilan de ltude sur lhypocrisie sociale quincarne ce personnage. En plus des lments dj voqus dans la question 2, on pourra attendre des lves quils tudient les paroles rapportes au discours direct, notamment son cri Rrrrah ! , exprimant sa passion, mais aussi sa colre en ce moment dembarras. Sa faon de jouer avec son piano montre la vivacit de sa colre. Elle apparait donc comme une femme hypocrite, comdienne, mais aussi comme une esthte, une musicienne pour qui le piano semble cependant moins une passion quun moyen de succs. Cest donc limage dune femme manipulatrice qui se dessine.

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9. Pour les cartes de Paris, on pourra utiliser un moteur de recherche et lancer une recherche de plan. Pour une carte historique reprsentant le Paris du dbut du XIX e sicle, on pourra se reporter ladresse suivante : http://www.lexilogos.com/paris_carte.htm. Ce site recense plusieurs cartes de Paris et, notamment des cartes anciennes, parfois longues charger.

e uvre Lecture dun

Honor de Balzac, Le Pre Goriot

On pourra galement consulter la carte des lieux du Pre Goriot reproduite dans louvrage dEmmanuel Querouil, Le Pre Goriot et le roman dducation, Bordas, 1990, p. 21 Lanalyse de ces lieux fera apparatre le quartier de la pension Vauquer dans lactuel cinquime arrondissement, mais aussi la zone des beaux quartiers, de lautre ct de la Seine, vers le nord-ouest de Paris. Ainsi, on pourra conclure une vraie gographie sociale luvre dans Paris. Le cimetire du pre Lachaise est, lui, un peu isol par rapport aux autres lieux, mais sa situation en hauteur permet dembrasser dun coup dil les lieux traverss par le jeune homme et de dresser un bilan de son parcours.

fonctionne la socit et quels sont les moyens de parvenir les plus efcaces. Mme de Beausant propose dailleurs directement son aide (ligne 2), se plaant ainsi dans la position de linitiatrice. 2. Mme de Beausant et Vautrin se prsentent comme deux personnes lucides et clairvoyantes, qui ont une ne connaissance de la socit. Ils emploient tous les deux limage de la lecture pour montrer quils savent dchiffrer le monde, quils ont appris ses codes : Quoique jaie bien lu dans ce livre du monde, il y avait des pages qui mtaient inconnues. Maintenant, je sais tout. (Texte 1) ; Vous tes revenu avec un mot sur le front, que jai bien su lire : Parvenir ! . Les deux initiateurs insistent ainsi sur leurs connaissances, notamment par lemploi du verbe savoir . Ce verbe recouvre tant les connaissances que les comptences acquises dans la frquentation de la socit. On peut voquer aussi les phrases au prsent de vrit gnrale et les passages o les deux initiateurs voquent les personnages de lhistoire (la famille Goriot, celle de Rastignac). 3. Mme de Beausant propose Rastignac de se servir de Delphine de Nucingen : due par son amant actuel, elle est prsente comme fragile et il sufrait Rastignac de lintroduire chez Mme de Beausant pour se faire aimer delle, comme le souligne la dernire phrase de lextrait. De plus, ce stratagme a le mrite de faire jouer la rivalit entre les deux surs : Anastasie a russi et Delphine est consume par la jalousie. Cest un moyen de parvenir qui est donc raliste et trs envisageable. Vautrin, lui, dessine deux voies : par lclat du gnie ou de la corruption . Mais il semble que sa prfrence aille au second moyen. Il montre Rastignac quil est un jeune ambitieux comme les autres, et quil doit donc se dmarquer. Ainsi, formule-t-il une rgle de vie : il faut entrer dans cette masse dhommes comme un boulet de canon, ou sy glisser comme une peste. Lhonntet ne sert rien . Pour Rastignac, deux solutions sont envisageables : sduire Delphine et sen servir pour entrer dans le monde ; sintroduire dans la socit par des actions malhonntes grce laide de Vautrin. Il faut rappeler que, dans la suite de son discours (qui nest pas reproduite ici), Vautrin va proposer Rastignac de sduire la pauvre Victorine Taillefer, et de faire excuter le frre de la jeune lle an que celle-ci hrite de la fortune de son pre. 4. Mme de Beausant a un niveau de langue courant, parfois soutenu : vous sonderez , vous toiserez . Cela correspond la femme du monde, au ton libre et en mme temps rchi avec lequel elle sadresse Rastignac. La parole de Vautrin est plus intressante, puisquen employant le niveau de langue familier, Balzac nous fait entendre la langue des bagnards. On retrouve largot du bagne dans des expressions comme : vous y avez air la Parisienne. , Voil un gaillard

Initiateurs

p. 46-47

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Le discours de Mme de Beausant et le discours de Vautrin sont deux textes cls dans le parcours de Rastignac. Ces deux personnages vont lui donner des indications prcieuses pour comprendre et pntrer la socit. Ce sont deux visions du monde que proposent ces discours travers une grande dame et un ancien bagnard. Tout au long du roman, Rastignac va longuement hsiter entre les deux solutions qui lui sont proposes pour russir.

Deux discours dinitiation [1er et 2e TEXTES]


1. Le langage des initiateurs se remarque la tonalit didactique de leur parole. Chacun sadresse Rastignac par le vouvoiement et emploie des temps verbaux propres la transmission. On retrouve dans les deux textes des phrases au prsent de vrit gnrale pour montrer la connaissance des locuteurs, qui sont deux personnes dexprience, mais aussi pour apprendre des rgles de vie Rastignac : Il existe quelque chose de plus pouvantable que ne lest labandon du pre par ses deux lles, qui le voudraient mort. Cest la rivalit de deux femmes entre elles. (texte 1) ; Lhonntet ne sert rien (texte 2). Vautrin emploie le pass pour rappeler ce quil a vu, ce que Rastignac a dj expriment et tent pour russir. Le futur est employ dans les deux textes pour envisager lavenir du jeune homme, lui prsenter les choix auxquels il peut se trouver confront ou encore la marche suivre pour russir. Enn, limpratif est employ pour donner des conseils : Frappez sans piti, vous serez craint. , gardez bien votre secret , apprenez (Texte 1) ; jugez . Le discours de Mme de Beausant se caractrise par une avalanche de conseils, tandis que lextrait choisi du discours de Vautrin est plus concis : il fait le bilan du pass pour envisager un avenir. Dans les deux cas cependant, il sagit dapprendre Rastignac comment

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1. LE ROMAN AU XIXe SICLE

qui me va ! , Dieu sait comme ! , ler comme des soldats la maraude , des gars de la force de Poiret. . Au-del de la caractrisation des personnages, cette diffrence de niveau de langue souligne la diffrence de statut social entre les deux personnages, mais aussi la diffrence de point de vue sur le monde : celui dune grande dame intgre dans la haute socit, celui dun bagnard marginal. partir de cette diffrence, il est possible de faire remarquer aux lves que la personnalit de chaque locuteur envahit son discours. Mme de Beausant se trompe de prnom, prise quelle est dans ses tourments amoureux avec dAjuda Pinto. Son discours traite dailleurs du malheur de se rendre esclave dun amant, du dsespoir de se faire dlaisser. La leon quelle donne Rastignac est une consquence des vnements immdiats de sa vie. Vautrin, lui, prconise logiquement la corruption : cest un bagnard en cavale.

Deux discours, une vision du monde [1er et 2e TEXTES]


5. Les deux initiateurs dfendent larrivisme, lopportunisme et les vertus de la corruption pour parvenir dans la socit. Ils recommandent le calcul, la force et le cynisme plutt que le respect des valeurs traditionnelles associes au bonheur et la russite : lhonntet, la sincrit des sentiments, lamour vrai et la famille sont mis mal dans les deux textes. Vautrin montre linutilit du travail pour une russite clatante : au contraire, il ne mne qu des vies mdiocres comme celle de Poiret. 6. Mme de Beausant distingue les hommes des femmes et attribue chaque sexe des qualits spciques. Les femmes sont corrompues, et constituent des moyens de russir dans le monde ; les hommes sont vaniteux ( la misrable vanit des hommes ). Quoi quil en soit, hommes ou femmes sont des moyens, des instruments quil faut connatre et manuvrer pour se faire une place dans le monde. On ne retrouve pas cette opposition dans le texte 2 : la Parisienne est un objet de convoitise, la sur est une personne faible que ouent leurs frres, les hommes sont des ambitieux ou des misrables selon le moyen quils ont choisi pour parvenir. Quoi quil en soit, pour Vautrin, hommes ou femmes se valent puisque tous sont corrompus. 7. Le texte 1 voque plusieurs luttes. La lutte entre les surs Goriot est la plus vidente. Ces deux personnages sont en rivalit pour la gloire, ce qui dtruit Delphine, comme le souligne la tonalit pathtique : la jalousie la dvore, elle est cent lieues de sa sur ; sa sur nest plus sa sur . Au-del, cest la rivalit au sein des familles qui est voque. De manire indirecte, Mme de Restaud voque la rivalit amoureuse, lorsquelle voque de Marsay, qui est lactuel amant de Delphine et que Rastignac devra clipser. De mme, au sein du couple, il convient de calculer ses actes, de taire ses sentiments car il existe une rivalit entre les amants :

Vous ne seriez plus le bourreau, vous seriez la victime , elle sest fait lesclave de de Marsay . Ainsi, il faut dominer au sein de son couple, se faire matre ou bourreau. Elle parle aussi dun combat plus gnral, qui rgne sur toute la socit : Frappez sans piti, vous serez craint . Il convient donc de simposer par la force dans le monde que dpeint linitiatrice. Vautrin prsente la lutte de lensemble des jeunes ambitieux pour russir : Vous tes une unit de ce nombrel. Jugez des efforts que vous avez faire et de lacharnement du combat. Il faut vous manger les uns les autres comme des araignes dans un pot, attendu quil ny a pas cinquante mille bonnes places. . La comparaison animale renforce la noirceur et la difcult de la lutte. Il sagit dun combat qui est moins physique que mental et qui requiert une stratgie bien rde. Ces deux discours, en prsentant le monde comme un terrain de lutte gnralise, permettent de mettre en garde Rastignac sur les embches qui peuvent advenir sur son chemin. Il est ainsi prvenu des erreurs ne pas commettre et des adversaires quil doit affronter. De plus, il faut noter que connatre ces rivalits peut lui permettre de mieux apprhender la socit et de se servir des faiblesses de chacun.
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8. Il sagit dun exercice dimitation qui doit sappuyer sur le texte 1. Ainsi, les lves doivent : crire la manire de Mme de Beausant : un discours direct, qui nomme le destinataire et rappelle de temps autre sa prsence ; de nombreuses phrases limpratif, au futur, au prsent de vrit gnrale pour dlivrer un message ou donner un conseil ; des phrases courtes, souvent binaires ( Plus froidement vous calculerez, plus avant vous irez ; Frappez sans piti, vous serez craint ) ; lensemble du discours doit tre structur de la mme manire, partant de considrations gnrales sur la nature humaine, pour aborder ensuite des conseils de conduite et enn proposer une solution daction ; rvler un jeune homme une vision dsenchante de la socit actuelle : llve doit mettre mal certaines valeur en montrant comment elles sont mprises dans le monde contemporain (le travail, le respect dautrui, la solidarit), mais aussi illustrer la vision dsenchante par des exemples (dhypocrisie, dindividualisme, darrivisme).

Lapprentissage de la vie

p. 48-49

Les deux textes permettent de mesurer lvolution du rapport de Rastignac aux femmes dans le roman. Tout au long de luvre, celles-ci font lobjet dune attention particulire : elles sont objet du dsir et moyen de parvenir. Lors du premier bal auquel il assiste, premier

e uvre Lecture dun

Honor de Balzac, Le Pre Goriot


Les leons de lexprience [1er et 2e TEXTES]
5. Lextrait est compos en deux temps. Dans le premier paragraphe, Rastignac se trouve avec Mme de Beausant dans lintimit de ses appartements. Il coute son dernier discours, assiste la prparation de la femme qui donne son dernier bal. Les deux autres paragraphes se droulent dans la sphre publique du bal : Rastignac peut observer les sur Goriot et Mme de Beausant en public. Cette dernire change de comportement entre le premier et le second lieu. En effet, dans ses appartement, elle se laisse aller sa mlancolie, fait un cadeau Rastignac, se montre mue et touchante lorsquelle dresse le bilan de sa vie, symbolise par son coffret gants : il y a beaucoup de moi l-dedans, il y a toute une Mme de Beausant qui nexiste plus . Mais au moment de se rendre dans la salle de bal, elle sche ses larmes et se reprend an de faire bonne gure : Puis, aprs stre un moment cach les yeux avec sa main, elle se les essuya, les baigna deau fraiche, et prit le bras de ltudiant. Elle efface les marques visibles de sa tristesse et cherche paratre forte et sereine. Lexpression douleur noblement contenue reprsente bien lintensit de ses efforts ; et cest bien cela qui impressionne Rastignac. 6. Mme de Restaud se montre arrogante et en mme temps gne. Elle fait preuve d orgueil et ladjectif magnifique , ainsi que lexpression diamants tals , traduisent sa confiance en elle et sa volont de paraitre la plus belle. Cependant, le narrateur remarque un jeu de regard : elle ne soutenait pas bien les regards de son mari . Elle prouve donc de lembarras. En effet, la mtaphore du feu, dans tous ses diamants tals, qui, pour elle, taient brlants sans doute , rappelle que ces bijoux reprsentent plus quune simple parure. En effet, Anastasie, qui navait pas de quoi payer sa robe pour le bal, a mis en gage les bijoux des de Restaud pour payer les dettes de Maxime de trailles, son amant. Le comte dcouvre ce quelle a fait et parvient reprendre les bijoux. Lors de la soire, les bijoux lui permettent dexhiber sa fortune et de dmentir des rumeurs. Cependant, ces diamants sont en effet brlants puisquils ont mis jour les excs de Mme de Restaud aux yeux de son mari, jusqualors complaisant. 7. Rastignac a progress dans la connaissance des femmes, et plus largement de la socit. En effet, dans le premier texte, il est sous le charme, merveill, comme un enfant, devant le luxe et la beaut de Mme de Restaud. Il entreprend de la sduire avec candeur et rve dun avenir glorieux grce elle. En revanche, le second bal le montre introduit dans les secrets des femmes : il entre chez Mme de Beausant qui se cone lui, il connait les secrets de Mme de Restaud, et de Delphine de Nucingen puisquil est son amant. Ainsi, il a appris mieux connatre les femmes, mais aussi ne plus se laisser impressionner par les fastes de lapparence. Il a appris se tenir distance aussi, observer,

contact avec le grand monde, il se laisse merveiller par Mme de Restaud et le faste de cette vie quil voudrait mener. la n du texte, il connait les secrets de chacune des femmes prsentes, signe de son intgration dans la socit aristocratique. De plus, il faut noter que Rastignac est alors lamant de Delphine, autre signe de son intgration.

Le regard dun jeune premier [1er TEXTE]


1. Rastignac sinscrit sur la liste des danseurs pour deux danses avec Anastasie. Il prote de la premire pour lui parler et lui demander o il peut la revoir. Rastignac se montre, certes, entreprenant, mais il est en dcalage avec les usages du milieu dans lequel il volue. Il est dune franchise et dune spontanit tonnante, comme le montre ladverbe brusquement . 2. Le narrateur porte un regard amus et ironise sur la navet dEugne. Ladjectif aventureux la ligne 7 semble ironique, puisquil ny a ici pas grand pril pour le jeune homme. Ladjectif naf (l. 15) souligne, lui, son ignorance. Le commentaire qui suit illustre le regard ironique que porte le narrateur sur Rastignac : autant quun jeune homme peut se lier avec une femme pendant une contredanse et une valse . Cette prcision montre que ce lien est bien tnu par rapport limmense importance quil semble revtir aux yeux dEugne. Des modalisateurs viennent indiquer au lecteur que Rastignac est pris au pige de lillusion : il prit pour une grande dame , crut sa visite ncessaire . Le terme ignorance renforce le portrait de Rastignac en jeune premier maladroit. Ainsi, la n de lextrait, la question du narrateur souligne que le hros commet une erreur bien commune, ne de sa mconnaissance de ce milieu et de la candeur de sa jeunesse. 3. Linnitif prsent est employ de nombreuses reprises. Il est ici employ pour exprimer la vivacit des sentiments de Rastignac, ce que renforce son accumulation et lemploi de la modalit exclamative. Rastignac voit un avenir brillant et ressent ici une forte euphorie : son ambition grandit, il est plein de son dsir pour Mme de Restaud et, au-del, de cette vie quil convoite. 4. Mme de Restaud est ici reprsente comme le symbole de lespoir du jeune homme, presque une allgorie. Elle se tient en hauteur, re comme le suggre le verbe se dressait , et simpose ici comme une alternative entre les tudes de droit, dsignes par le nom Code , et la vie de Rastignac chez Mme Vauquer, dsigne par le nom misre . Mme de Restaud est une apparition providentielle, idalise par le jeune homme. Elle reprsente donc aux yeux du jeune homme son moyen de parvenir, son salut, une sorte de protectrice qui peut le mener la russite.

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1. LE ROMAN AU XIXe SICLE

de manire plus distance. Enn, on peut remarquer une dception de Rastignac : euphorique lors de son entre dans le monde, il est habit de sombres penses dans le second texte. Ce qui limpressionne dsormais, cest la matrise de Mme de Beausant, sa capacit dissimuler sa douleur.

Un nid damour [1er TEXTE]


1. Le pre Goriot apparait comme un sauveur puisque il a achet et meubl lappartement rue dArtois. Il intervient au moment o Delphine veut aller dner pour annoncer : jai pay toutes les factures . Ainsi, il sort Rastignac dennuis nanciers. Il reprsente une sorte de martyr de la paternit, qui se dvoue pour le bonheur de ses lles. Cest en imaginant lembarras nancier dans lequel allait se trouver Delphine quil sest dcid payer lappartement et ses meubles. En ce sens, on peut assimiler Goriot un crateur, celui qui ralise les rves, rend concret ce qui ntait quimagination. 2. Largent domine tout. On retrouve des chiffres qui correspondent au budget du pre Goriot : je me suis fait, avec quinze mille francs, douze cents francs de rentes viagres bien hypothques , jai l-haut une chambre de cinquante cus par an, je peux vivre comme un prince avec quarante sous par jour . De plus, il fait rfrence aux tractations nancires qui ont cours lpoque, notamment en faisant rfrence aux usuriers juifs : vous allez emprunter de largent des juifs, nest-ce pas ? , je me suis fait juif, jai pay toutes les factures , vous ne me devez pas un centime , a ne fait pas une grosse somme, tout au plus cinq mille francs . Le discours du pre Goriot est donc envahi par ces rfrences largent. Cette valeur domine les changes au XIXe sicle, et vient mme pervertir les relations familiales : ici, malgr son dvouement et son envie de bien faire, le pre Goriot parle conomie et hypothques, rduisant ainsi les relations familiales des considrations nancires. 3. Delphine compare lappartement aux armes des chevaliers mdivaux : Autrefois les dames ne donnaientelles pas leurs chevaliers des armures, des pes, des casques, des cottes de mailles, des chevaux, an quils pussent aller combattre en leur nom dans les tournois ? . Elle poursuit en afrmant : Les choses que je vous offre sont les armes de lpoque . Le parallle est intressant sur le plan des valeurs. Les armes numres par Delphine renvoient au combat, lunivers de la chevalerie et ses valeurs : gloire, honneur, vaillance Or, lappartement, sil est une arme, renvoie dautres valeurs, celles de la socit au dbut du XIXe sicle : cest un signe extrieur de richesse et de russite. Cest bien cela que reprsente cet appartement pour Rastignac : ce logement lui permet de sortir de la pension Vauquer et constitue une tape supplmentaire vers sa russite. 4. Le Pre Goriot demande aux deux jeunes gens sils sont heureux. A priori, le bonheur quil se reprsente existe : ils sont en couple, ont un appartement bien amnag, et dj pay, ce qui loigne les soucis nanciers. Lextrait montre aussi quils veulent former une vraie famille unie : Delphine appelle son pre papa , mon pauvre pre , et ce dernier pose la question : ntesvous pas mes enfants ? Or, ce bonheur est un bonheur

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8. Le tableau de Vermeer introduit le spectateur dans lintimit du personnage fminin, assis au second plan du tableau. Au premier plan, un vestibule, o sont entreposes des partitions (en bas droite), situe le spectateur : il nest pas dans la chambre, mais dans lentre, lextrieur, en position de voyeur. Le drap situ au premier plan, en haut droite, contribue aussi cet effet : tout se passe comme si lon dvoilait une intimit, comme si on ouvrait une porte au spectateur. Dans la pice principale, on voit une femme, assise tenant sur ses genoux un luth, signe de son rang social lev, et dans sa main droite une lettre, que sa servante lui a probablement donne. Cest du moins ce que lon peut dduire du regard de la femme, tourn vers sa servante (la fonction de cette dernire tant identiable son vtement, au balai pos dans langle de la porte et au panier de linge pos ses pieds). Les dalles, au sol, guident, par un effet de perspective, le regard du spectateur vers la femme et la lettre, qui se trouve au centre de la composition. Seul le titre du tableau parle de lettre damour . Sans ce titre, le lecteur se retrouve dans la position dun enquteur : il doit mettre ses propres hypothses sur la nature du document que tient la femme. Le luth indique cependant la prsence du thme amoureux, puisquil symbolise lunion entre les amants. De plus, la femme nest pas en train de coudre, ou de travailler : jouer du luth est ici un appel lamour. Des dtails peuvent tre interprts dans ce sens : les pantoues lentre suggrent que les pieds sont nus (et partant rotiss), le balai relaie lide dun mnage faire dans les sentiments et le tableau dun voyage en mer, larrire-plan, peut reprsenter une preuve, risque, celle de la passion.

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Valeurs

p. 50-51

Les deux extraits retenus mettent en scne Rastignac au sein de la famille Goriot. Il assiste deux scnes entre le pre et ses lles. Ces deux moments montrent comment la valeur de largent met en cause les valeurs positives de lamour familial, de la sincrit et du bonheur.

e uvre Lecture dun

Honor de Balzac, Le Pre Goriot

de faade et on assiste plus une parodie de scne familiale. Le pre Goriot dsire fonder une vraie famille et se dvoue pour le bonheur de Delphine. Cependant, Rastignac nest que lamant de Delphine, marie M. de Nucingen. De plus, largent est une valeur envahissante, qui gche la puret des liens entre eux. Ce bonheur nest donc pas vrai ni complet : il est grev par les considrations nancires et la valeur sociale que revt lappartement pour Rastignac. Cest, au plus, le bonheur dun pre qui veut croire cette comdie.

reconnatre le pre Goriot et qui a tout fait pour lloigner de sa famille. De plus, en parlant de Maxime, il se montre complaisant puisquil sagit de lamant de sa lle. 7. Delphine pense que malgr ses accs de colre, sa sur a un bon cur . Elle est donc convaincue quAnastasie est venue demander pardon sincrement. Rastignac, lui, voit juste : il pense quelle est revenue pour lendos et que son intention nest donc pas de se repentir, mais dobtenir la signature ncessaire rendre la lettre de change valable. Cet pisode montre combien le jeune homme a retenu les leons de Mme de Beausant, qui lui parlait de la corruption fminine . Il sait maintenant lire les signes de la manipulation derrire les apparences.

Vrit et mensonge [2e TEXTE]


5. La comtesse de Restaud se montre encore une fois comdienne et hypocrite. Elle demande pardon, ds sa premire rplique. Elle joue la comdie du repentir, en employant les ressources du pathtique : Elle se met genoux, pleure ( les yeux baigns de larmes ), semble regretter ses actions ( la douleur ma rendue injuste ), feint des sentiments profonds pour Rastignac ( Vous serez un frre pour moi ? ) Cependant, malgr ses excuses, elle se rvle cruelle : lorsque Delphine, touche par ce qui ressemble un repentir, lenjoint tout oublier, elle lui rpond de manire cinglante : Non, ditelle, je men souviendrai, moi ! Cette phrase peut tre interprte de deux manires : soit elle sen souviendra et gardera le souvenir de ce remords, soit elle se souviendra de son humiliation davoir accepter de largent de lamant de sa sur. Anastasie apparait comme un personnage duel, machiavlique, qui manipule les sentiments de son pre pour obtenir une signature et de largent. 6. Cette scne montre des relations complexes au sein de la famille Goriot. Entre les deux surs, on remarque une vraie diffrence de ton : Delphine appelle sa sur par son diminutif hypocoristique Nasie , ma petite Nasie , tmoignant ainsi son attachement, alors quAnastasie lui rpond assez schement Non [] je men souviendrai, moi ! Le ton dAnastasie est trs diffrent lorsquelle sadresse son pre. Aprs sa demande de pardon, genoux, les yeux baigns de larmes, elle demande une signature son pre, lappelant papa . De mme, pour rendre sa demande de pardon crdible, elle sadresse Rastignac et propose une union, parlant de frre , et tendant la main vers lui. Elle joue ici la comdie de la famille unie. Cette stratgie montre que Mme de Restaud nhsite pas jouer sur la corde sensible du pre Goriot pour avoir de largent. Cest donc bien limage dune famille dsunie, dun pre tromp par ses lles, qui se dessine. La seconde rplique du pre Goriot (l. 9-11) montre quil est aveugl par lamour quil porte ses lles, quil appelle Les anges , qualicatif paradoxal pour parler de celles qui le trompent. Dans la rplique suivante (l. 13-17), il voque ses relations avec la famille dAnastasie : il refuse de voir M. de Restaud et espre que Maxime arrte de perdre tout son argent au jeu. L encore, il est aveugl : cest M. de Restaud qui refuse de

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8. La confrontation des deux textes met en avant plusieurs caractristiques thtrales : on retrouve des dialogues, avec trs peu de passages narratifs entre les rpliques ; la parole des personnages est trs expressive, parfois outre. Le pre Goriot, dans le premier texte, se laisse aller lenthousiasme, posant des questions, usant dinterjections ( Eh bien, quoi ! ; Ah ! ), de phrases exclamatives ( je vous les prte, moi ! ; Vont-ils tre heureux ! ) On retrouve cette faon de sadresser ses enfants dans le second texte. Dans cet extrait, cest surtout Anastasie qui joue la comdie : ses gestes sont ceux qui caractrisent le pardon ( genoux , en larmes , tendant la main ), ses paroles aussi sont thtrales, comme le montrent les changements de tons en fonction de ses diffrents destinataires (voir question 6). Rastignac est presque muet, mais il est prsent sur scne et le narrateur ne loublie pas : il pleure dans le texte 1, regarde Delphine avec motion et est touch par les paroles du pre Goriot. Dans le second texte, il reste muet jusqu la n de la scne, stupfait . On peut considrer le jeune homme comme le spectateur dune pice de thtre : il observe, est mu par ce quil voit et entend dans le premier texte, il analyse le jeu et commente les motivations du personnage dans le second texte.

La fin dun apprentissage

pages 52-53

Lenterrement du pre Goriot est lun des passages les plus connus de luvre. Cest la n du personnage ponyme, mais aussi le point darrive du parcours de Rastignac, regardant avec d la ville des hauteurs du cimetire du Pre Lachaise.

1. LE ROMAN AU XIXe SICLE

Des funrailles sordides


1. De nombreux dtails contribuent rendre la scne raliste : Les indications spatio-temporelles et les notations descriptives permettent de dessiner le cadre de la scne. Lextrait progresse de manire chronologique ( Quand le corbillard vint , Arriv l , le service dura vingt minutes , six heures , le jour tombait ). Lglise Saint-tienne-du-Mont est situe prs de la rue Neuve-Sainte-Genevive , cest une petite chapelle basse et sombre . Le cimetire est nomm : PreLachaise . Ces lieux parisiens contribuent la tonalit raliste de la scne. Le droulement de lenterrement permet dorganiser lextrait : la leve du corps, le convoi, lofce funbre, puis linhumation par les fossoyeurs. Le personnel de lEglise est dsign par la fonction respective de chaque personnage : les deux prtres , lenfant de chur , le bedeau . La prsence des gens , cest--dire des domestiques de Mme de Nucingen et Mme de Restaud, ainsi que de Christophe, rendent ce texte raliste. Le choix dun lexique spcique aux enterrements contribue au ralisme du passage : corbillard , bire , char , bedeau , fossoyeurs . Le titre des psaumes chants lors du service funraire participent de cet effet de rel : Libera , De Profundis . La prsence de largent, la thmatique de la pauvret est aussi un aspect du ralisme de ce passage. (voir question 2) 2. Trs peu de personnages sont prsents lors de lenterrement. La rptition de seul(s) (l. 5 et 10) souligne la prsence de deux personnages uniquement : Christophe et Rastignac. De plus, de nombreuses tournures ngatives voquent labsence de la famille : autour de laquelle ltudiant chercha vainement les deux lles du pre Goriot ou leurs maris (l. 8-9) ; Il ny a point de suite (l. 23) ; deux voitures armories, mais vides (l. 25). Dautres dtails rendent cet enterrement sordide comme le manque dargent qui est rappel tout au long du texte : les poches vides de Rastignac, la rapidit du service religieux, la pauvret de lEglise Le narrateur ironise dailleurs sur le clerg, qui enterre des morts pour largent plus que par sentiment chrtien : donnrent tout ce quon peut avoir pour soixante-dix francs dans une poque o la religion nest pas assez riche pour prier gratis . Le manque dargent a pour consquence la rapidit de lenterrement : le service dura vingt minutes , nous pourrons aller vite , la courte prire due au bonhomme pour largent de ltudiant . 3. Christophe apparait comme un personnage trs conventionnel. Il prononce une rplique aux lignes 14-16, qui rsonne comme un loge funbre. Or, sa parole nest pas originale et il emploie des expressions

toutes faites : un brave et honnte homme, qui na jamais dit une parole plus haut que lautre, qui ne nuisait personne et na jamais fait de mal. On remarque dailleurs quil dresse un portrait du pre Goriot par la ngative, mentionnant ce quil na pas fait. Lloge est donc peu atteur. Le narrateur souligne le caractre conventionnel de cette prise de parole, notamment grce au modalisateur : qui se croyait oblig de rendre les derniers devoirs un homme qui lui avait fait gagner quelques bons pourboires. . Ainsi, cest moins un vif sentiment de deuil qui fait parler Christophe quune reconnaissance nancire. Cependant, ce personnage est ncessaire dans cette scne. Sa prise de parole souligne labsence de la famille, qui devrait normalement tre l et prononcer ce discours. De plus, il prte de largent Rastignac pour payer les fossoyeurs, ce qui tmoigne de sa bont dme.

La naissance dun homme


4. La phrase est compose de plusieurs propositions juxtaposes. Elle sallonge, notamment grce la rptition du nom larme , soulignant limportance de cet lment. La tonalit pathtique de cette phrase signe la fin dune poque pour le jeune homme et vient clore lenterrement, mais aussi son apprentissage. Les indications temporelles, le jour tombait , humide crpuscule , contribuent crer un sentiment dachvement. Aprs avoir enterr le pre Goriot, cest une larme quenterre le jeune homme : le choix du verbe ensevelit montre quavec cette larme, Rastignac enterre son pass. Avec elle, ce sont ses sentiments purs, sa navet, sa jeunesse. Mais la phrase mnage une progression : le regard va du bas vers le haut. Rastignac regarde par terre, puis, la phrase sachve sur lexpression rejaillissent jusque dans les cieux . La phrase suivante montre dailleurs Rastignac regardant vers le ciel. Il sagit donc dun adieu sa vie pass, mais aussi dune renaissance, dun nouvel lan, dune nouvelle re pour le jeune homme. 5. Dans lextrait, le narrateur dsigne le personnage par son prnom, Eugne, le bien n . Il montre la tendresse de ce personnage, qui enterre le pre Goriot avec un portrait de ses lles religieusement , sans pouvoir prononcer une parole . Lmotion de Rastignac est sincre. En revanche, la n de lenterrement, ce personnage est reprsent comme arriviste : il est nomm Rastignac et sattriste du manque dargent. On peut aussi voir un contraste entre son attitude re de d devant Paris et son geste, assez prosaque, daller dner. Lvolution dans la prsentation du personnage permet au narrateur de souligner le changement qui est en train de soprer chez le jeune homme. 6. Paris est lobjet du dsir de Rastignac dans ce passage. La ville le fascine. Elle est assimile une femme sensuelle, une courtisane, par lexpression :

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e uvre Lecture dun

Honor de Balzac, Le Pre Goriot

tortueusement couch . Les lumires de la ville renforcent le dsir du jeune homme, comme le montre ladverbe avidement . De plus, la mtaphore animale : il lana sur cette ruche bourdonnante un regard qui semblait ne par avance en pomper le miel souligne la gourmandise du jeune homme, dsireux de se repatre des plaisirs que peut offrir cette ville. 7. Rastignac se trouve dans une posture thtrale : il est debout, sur les hauteurs de la ville, contemplant celle-ci, tale ses pieds. Cette position illustre son ambition, sa force. De plus, ses dernires paroles sont places sous le signe du d : nous deux maintenant ! . Rastignac se lance donc la conqute de la ville. Sa dcision est suivie immdiatement dune action : il se rend chez Mme de Nucingen. On remarquera que Delphine est ici nomme par son nom dpouse, signe quelle incarne moins la matresse que le monde de laristocratie que convoite le jeune homme. Le terme acte a ici, en outre, son sens thtral : cest le premier acte de la vie de Rastignac. La n du roman suggre donc une suite.

tude densemble
Le roman dun dbut

pages 54-55

1. Rastignac est un provincial, ain de cinq enfants. Sa famille vit entre Angoulme et Ruffec. Il est proche de sa mre et de ses deux surs, Agathe et Laure, qui lui envoient largent ncessaire pour dbuter Paris. Sa tante, Madame de Marcillac, lui envoie une lettre qui lui permet dtre invit la premire fois au bal de Mme de Beausant. Il faut remarquer labsence du pre, mentionn trs pisodiquement dans luvre. Tout dabord proche de sa famille, Eugne va leur demander de largent, smouvoir de leurs sacrices. Leurs relations sont trs fortes : les lettres de ses surs contenaient un arrt de vie ou de mort sur ses esprances . La mre de Rastignac lui crit mme que de lui dpendent la vie de sa famille. Trs prsente au dbut de luvre, sa famille sefface au fur et mesure que le jeune homme grandit et se forme la corruption des milieux parisiens. Tout se passe donc comme sil se dtachait de ses origines, comme si abandonner sa famille tait ncessaire sa russite. 2. Rastignac pleure plusieurs reprises dans le roman. Trois moments sont essentiels. Lorsque Mme de Beausant lui raconte lhistoire du pre Goriot, il est sincrement mu. Ses larmes correspondent la dcouverte de la ralit de la vie parisienne, trs loigne de son milieu protecteur dorigine. Lorsquil reoit la lettre de sa mre, il pleure face la bont dont elle tmoigne son gard. Mais sa tristesse nait aussi de ce quil compare sa mre au pre Goriot, tordant son vermeil et le vendant pour aller payer la lettre de change de sa lle . Il ne peut sempcher de se sentir coupable des sacrices faits par sa mre et pense, un instant seulement, ne pas accepter largent. la n du roman, Rastignac enterre sa dernire larme, signe de la n de sa formation et du dbut de sa nouvelle vie. Les larmes du jeune homme symbolisent donc la perte de ses illusions de puret, qui se dissipent au l du roman. ce propos, de nombreux passage soulignent le caractre fminin de Rastignac et sa forte sensibilit. On remarquera aussi que cest souvent dans des situations touchant au pre Goriot que le jeune homme pleure : ceci renforce laspect pathtique du hros ponyme, mais montre aussi quel point Rastignac est touch par les sentiments purs, si rares dans les milieux parisiens quil dcouvre. 3. Rastignac obtient laide de plusieurs adjuvants. Sa mre et ses surs (voir question 1). Le pre Goriot laide se rapprocher de Delphine, lui fournit un appartement rue dArtois et lui livre, au moment de son agonie, sa vision de la vie. Ce discours est,

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Lobjectif de cet exercice est de permettre aux lves de faire le bilan de ltude du texte, mais aussi de rchir la manire dont Balzac laisse une n ouverte sur lavenir de son hros. En ce sens, lexercice pourra dboucher sur une recherche des uvres o lon retrouve Rastignac dans la Comdie humaine. Le commentaire des lves pourra sorganiser ainsi : I. La n dun roman a. Un enterrement (voir questions 1 3) b. La n de lapprentissage de Rastignac, qui enterre ses illusions, sa navet et ses sentiments II. Mais une n ouverte a. Lenterrement achve la formation du jeune homme (tous ses adjuvants ont disparus : Mme de Beausant est partie, Vautrin est arrt, le pre Goriot meurt). Labsence de la famille Goriot conrme leur manque de sentiment vrai et dessine pour le jeune homme limage dune socit dgrade, o les signes de richesse et de noblesse (les armoiries) sont vides . b. La naissance dun homme : Rastignac est ici en train de prendre son essor. Il se redresse et afrme sa dtermination la n de lextrait. c. Une n ouverte sur de nouvelles aventures. Le lecteur connait le destin des personnages, sauf celui de Rastignac. Ainsi, le roman sachve sur des questions : que va devenir le jeune homme ? adressera-t-il des reproches Delphine ? va-t-il russir sintgrer la socit ?

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1. LE ROMAN AU XIXe SICLE

limage des discours de Mme de Beausant et de Vautrin, un moment cl dans lapprentissage de Rastignac. Bianchon, ltudiant en mdecine, soccupe du pre Goriot lors de son agonie. Pur et sincre, il conseille Rastignac sur ses choix de vie, choix que le jeune mridional ne suivra pas. En effet, Bianchon propose un idal de vie modeste et fond sur des prceptes moraux. Les gens du peuple sont dune aide prcieuse, bien qupisodique. Lusurier Gobsek prte de largent Rastignac ; Christophe fait de mme lors de la scne de lenterrement ; le tailleur constitue une aide prcieuse et apparait comme une gure paternelle : Eugne rencontra dans le sien un homme qui avait compris la paternit de son commerce, et qui se considrait comme un trait dunion entre le prsent et lavenir des jeunes gens. . 4. On peut recenser plusieurs femmes qui apportent leur aide Rastignac. Mme de Marcillac laide tre invit au bal de Mme de Beausant. Mme de Beausant lui apprend le monde (voir son discours page 46), mais son contact, Rastignac dcouvre aussi les tourments de la passion fminine, la douleur dtre abandonne par un amant, la force de caractre pour paratre toujours forte et lattention aux parures, aux toffes, la sensualit. Sa mre et ses surs lui prtent de largent et lui rappellent son importance des valeurs familiales. Anastasie de Restaud reprsente la premire femme dsirable, la grande dame quil faut sduire. Mais rapidement, aprs sa premire erreur (voir page 44), elle devient ses yeux la femme manipulatrice et hypocrite qui exploite les sentiments paternels pour obtenir de largent. Cest avec elle quil dcouvre la corruption fminine . Delphine de Nucingen reprsente la jeune femme qui peut aider Rastignac russir. Il va la sduire et connatre avec elle lamour. Ceci dit, cest aussi une goste qui exploite son pre aux mmes ns que sa sur. ses cts, Rastignac va apprendre dominer ses sentiments. Victorine Taillefer propose Rastignac le modle de la jeune lle pure. Cependant, si Rastignac est un moment tent par cette lle, il y renonce car il ny a pas de place pour cet idal dans un monde o le mariage est surtout un contrat. 5. Rastignac a volu tout au long du roman. Il est le type du hros des romans dapprentissage. Son dsir de parvenir est trs fort et il va tout faire pour sinsrer dans la socit quil convoite. Ainsi, aprs avoir longuement hsit tout au long du roman sur la voie suivre pour parvenir, il abandonne ses scrupules et se lance dans la socit avec un cynisme grandissant et une attitude de moins en moins nave et spontane. La vertu lui semble nalement peu efcace dans la socit et il se laisse gagner par la corruption. Il incarne le type de larriviste ambitieux.

Si le personnage a volu, en apprenant le monde et ses rgles, il na pas encore trouv sa place dans le monde. la n du roman, il a toutes les cartes en main : la connaissance de conventions sociales, un appartement rive droite, une matresse. Il ne lui reste plus qu se faire sa place. Le lecteur apprendra, notamment dans La Maison Nucingen, quil devient ministre et pair de France.

Le roman dune fin


6. Le portrait physique du pre Goriot est assez ais reconstituer grce aux premires pages du roman. Cest un vieillard de soixante-neuf ans environ , dont le narrateur voque le ventre piriforme et prominent . Plus loin, une description est faite partir du point de vue de Mme Vauquer, alors amoureuse de lui. On peut en retenir quelques lments : Quoique le larmier des yeux de Goriot ft retourn, gon, pendant, ce qui lobligeait les essuyer frquemment , mollet charnu, saillant , long nez carr , face lunaire et navement niaise du bonhomme , cheveux en aile de pigeon, que le coiffeur de lcole Polytechnique vint lui poudrer tous les matins, dessinaient cinq pointes sur son front bas, et dcoraient bien sa gure , un peu rustaud . Ainsi, le personnage nest pas mis en valeur par son physique. Ses yeux pleurent sans cesse, peut-tre cause dune maladie chronique qui sapparent au furoncle des paupires. Quoi quil en soit, cest un personnage marqu par la tristesse, qui se vide de ses pleurs. Tout au long du roman, le lecteur va le voir se dgrader, maigrir, se vider de la vie quil donne ses lles. Sur le plan moral, il est caractris par sa btise. Il est une victime, qui supporte farces et quolibets sans dire un mot. En revanche, il se sacrie pour ses lles, qui sont sa seule et unique passion. Bianchon, qui le soumet un examen phrnologique afrme haut et fort : il ny a quune bosse, celle de la paternit, ce sera un Pre ternel. Ainsi, le pre Goriot incarne la paternit par son dvouement. Cest ainsi seulement quil se voit valoris dans luvre. 7. On apprend le pass de Goriot en deux temps. Aprs la prsentation des personnages et lhistoire de la fausse comtesse de dAmbermesnil, le narrateur fait un retour en arrire pour expliquer la dchance de Goriot au l du temps. On apprend quil est arriv la pension assez riche, et quil a progressivement rduit son train de vie, notamment en changeant de chambre, les payant de moins en moins cher. Aprs son erreur auprs de Mme de Restaud, Rastignac se rend chez la vicomtesse de Beausant, qui se trouve en compagnie de la duchesse de Langeais. Ces deux femmes lui apprennent quAnastasie est la lle du pre Goriot, dont elles se moquent. On apprend que Goriot est un ancien vermicellier, qui a construit sa richesse lors dune disette en 1793, en vendant les farines dix

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e uvre Lecture dun

Honor de Balzac, Le Pre Goriot

fois plus quelles ne lui coutaient . Elles parlent aussi de sa passion dvorante pour ses deux lles, et de ses relations avec ses deux gendres : alors quil tait accept chez eux sous Napolon, il sest vu chass lors de la Restauration. 8. Au dbut du roman, le lecteur voit le pre Goriot recevoir des visites de femmes, apparemment toutes diffrentes. Au dbut du rcit, Rastignac laperoit aussi en train de fondre de lor pour en faire des lingots. Tout le monde y va de sa supposition. Malgr les protestations de Goriot, qui afrme que deux femmes seulement lui rendent visite et quil sagit de ses lles, les rumeurs vont bon train et il se voit assimil un sducteur qui entretient des femmes ou un voleur. Le narrateur fait voir le pre Goriot par le point de vue des pensionnaires ou de Rastignac an de placer le lecteur dans la peau dun enquteur. Cest une stratgie qui permet dintresser le lecteur au dbut de luvre car il se questionne sur lidentit relle de ces femmes et du pre Goriot, personnage qui donne son nom luvre et doit donc avoir un intrt particulier. Au-del, cest le thme des apparences et du mensonge qui se joue dans ces rumeurs : chacun interprte les signes visible sa manire (la venue des lles, leurs parures, lattachement du pre Goriot, sa perte de fortune) jusqu ce quon dcouvre la vrit. Enn, assimiler Goriot un sducteur ou un malfrat montre, au dbut de luvre, que sa passion est destructrice, quelle frle linceste et le mne la corruption. 9. Le pre Goriot voque plusieurs reprises laffection quil pour ses lles. Lorsque Rastignac se rapproche de lui, il lui fait cette confession : Jaime les chevaux qui les tranent, et je voudrais tre le petit chien quelles ont sur leurs genoux . Ainsi, le pre Goriot est prt perdre son humanit pour se rapprocher de ses lles. Limage du chien symbolise ici sa dlit sans borne, mais cette mme image sera reprise plus loin, par le personnage lui-mme : Ah ! tu tes fait des rentes viagres, vieux sclrat, et tu avais des lles ! mais tu ne les aimes donc pas ? Crve, crve comme un chien que tu es ! Oui, je suis au-dessous dun chien, un chien ne se conduirait pas ainsi ! . Ici, le chien voque bien la perte de lhumanit du pre Goriot, mais renvoie aussi son estime de soi. Il se dteste de ne pas pouvoir rendre ses lles pleinement heureuses. Ceci dit, il se trompe de bonheur, puisquil pense uniquement largent. Cest surtout la fin, lorsquil adresse ses dernires paroles Rastignac, quil laisse clater la force de son amour paternel : Mes lles, ctait mon vice moi ; elles taient mes matresses, enn tout ! . Sa relation ses lles est proche de linceste. On peut donc voir dans ce personnage un tre passionnment attach et dvou ses lles. Cependant, cet amour est dnatur, et dbouche sur ce qui sapparente du masochisme. 10. Nous avons dj voqu la bosse de la paternit dont a parl Bianchon. Dans un autre passage du roman, la n de la visite rue dArtois (voir texte page 50), le

narrateur reprsente le pre Goriot comme un martyr : Pour bien peindre la physionomie de ce Christ de la Paternit, il faudrait aller chercher des comparaisons dans les images que les princes de la palette ont inventes pour peindre la passion soufferte au bnce des mondes par le Sauveur des hommes. . Cette comparaison avec le Christ montre le sacrice fait par Goriot pour ses lles. Le symbole religieux est trs prsent dans les paroles du pre. Ainsi, dira-t-il Rastignac : Quand jai t pre, jai compris Dieu. Il est tout entier partout, puisque la cration est sortie de lui. Seulement, jaime mieux mes lles que Dieu naime le monde, parce que le monde nest pas si beau que Dieu, et que mes lles sont plus belles que moi. . Pour le pre Goriot, le crateur est donc imparfait, capable de crer plus parfait que lui-mme. 11. Lagonie du pre Goriot occupe une large place dans la n du roman. Il fait preuve dune grande lucidit car il ralise que ses lles ne lont jamais aim et ne viendront pas le voir. Cette n est pathtique, voire tragique par moments. Le pre Goriot apparait bien comme un Christ, destin mourir, qui se sacrie pour ses lles, et leur pardonne. Son discours rvle sa lucidit, mais aussi sa vision du monde. Il blme ses gendres, clame son amour pour ses lles et reprsente un monde renvers, dtruit, corrompu. La mise en scne souligne lenjeu pathtique du roman : lagonie du pre Goriot se joue au mme moment que le bal de Mme de Beausant, ce qui rend cette fte dautant plus dplace ; lors de sa mort, le pre Goriot prend les deux jeunes hommes, Rastignac et Bianchon, pour ses lles.

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Le roman du rel
12. a. Balzac rend son rcit raliste grce plusieurs procds : il afrme haut et fort quil va raconter une histoire vraie ( All is true ) ; il situe son histoire Paris, nomme des rues qui existent, comme la Rue Neuve-Sainte-Genevive ou la Rue de lArbalte ; il tablit une description prcise de la pension de lextrieur (la faade, la porte, les fentres, le jardin) et de lintrieur (la salle manger et la cuisine). On retrouve de nombreux dtails de couleur, dodeurs, de formes, de matire ; des indicateurs de lieux qui permettent de placer les diffrents lments les uns par rapport aux autres. On peut aussi lire les inscriptions : celle qui orne lentre : M AISON VAUQUER [] pension bourgeoise des deux sexes et autres , celle qui orne la statue dEros : Qui que tu sois, voici ton matre : / Il lest, le fut, ou le doit tre. 12. b. Balzac montre dans lextrait concern, les relations de rciprocit qui unissent le personnage de Mme Vauquer et le lieu. Il emploie des termes darchitecture pour dcrire Mme Vauquer : les fentes de ltoffe

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1. LE ROMAN AU XIXe SICLE

lzardes et des personnications pour dcrire le lieu : cette salle o suinte le malheur, o sest blottie la spculation . Ds son entre en scne, Mme Vauquer annonce le lieu, comme le montre le lexique de la prophtie : rsume , annonce , fait pressentir . Le lieu et le personnage sont indissociables, puisque lun semble ne pas pouvoir se passer de lautre : Quand elle est l, ce spectacle est complet . De plus, la propritaire est habitue ce lieu et son odeur : madame Vauquer respire lair chaudement ftide sans en tre cure . Lharmonie entre elle et sa pension est souligne par le chiasme : toute se personne explique la pension comme la pension implique sa personne . Les images employes pour dcrire le lieu et sa patronne illustrent leur relation proche et exclusive : le bagne ne va pas sans largousin ; comme le typhus est la consquence des exhalaisons dun hpital . On remarque cependant que limage de la prison et de la maladie pointent le caractre nfaste et dltre de la relation. 12. c. Les chambres sont distribues en fonction des ressources des pensionnaires. Au rez-de chausse se trouve le salon et la salle manger. Au premier tage logent Mme Vauquer, la propritaire, mais aussi Mme Couture et Victorine Taillefer, qui paient 1800 francs par mois. Au second tage se trouvent Vautrin et Poiret, qui paie, lui, 72 francs par mois. Au troisime tage, Rastignac dispose de 1200 francs par ans, Goriot paie 45 francs par mois. On trouve aussi Mlle Michonneau et une chambre vide. Sous les combles, on trouve le grenier linge et les chambres de Sylvie et Christophe. Ainsi, plus on monte dans les tages, moins les logements sont chers. On remarque aussi quaux premiers et deuxime tage il ny a que deux chambres, contre quatre au troisime tage : plus on monte, plus les chambres sont donc petites. La mansarde abrite, logiquement, les domestiques. On retrouve ici une rpartition sociale de lespace : la pension classe les gens en fonction de leurs ressources. Cest un phnomne quillustre bien le trajet du pre Goriot : il a habit successivement chaque tage, payant 12000, 900, puis 45 francs par mois. Son ascension dans les tages de la pension correspond son dnuement grandissant. 13. Plusieurs exemples sont particulirement amusants ou intressants : Poiret est compar un ne et un raton. Mais il est surtout associ au Perroquet puisquil ne sait que rpter ce qui est dit par dautres. On peut rappeler limage du pre Goriot en chien, ainsi que sa bosse de la paternit Bianchon parle de la bosse de Judas de Mlle Michonneau, ce qui annonce sa trahison nale. Mme Vauquer est un rat, animal malque, tandis que Vautrin, au moment de son arrestation, est un lion, signe de sa violence, mais aussi de sa passion pour la domination.

14. Le roman reprsente la socit comme un corps malade. On retrouve de nombreuses personnifications de lieux qui tmoignent dune corruption, comme le mobilier de la pension : vieux, crevass, pourri, tremblant, rong, manchot, borgne, invalide, expirant . limage de la pension, cest lensemble de la socit qui est gangrene , compose de membres flasques . 15. On peut relever plusieurs types dans le roman : Vautrin est le bagnard, Gobsek incarne lusurier sans scrupule, Mme Vauquer est la propritaire hypocrite et intresse dune pension, Sylvie est la cuisinire revche et dvoue sa matresse. Ce procd de gnralisation permet Balzac, partir dun personnage particulier, de dresser le portrait dune socit plus vaste, de donner des exemples prcis dun trait de caractre ou dune fonction qui existe une chelle plus large dans le rel.

Le roman des passions


16. On peut voquer : lamour incestueux de Goriot pour ses lles ; lamour homosexuel de Vautrin ; le dsir sans n des richesses pour les lles Goriot : ce dsir est tourn vers la satisfaction de leur plaisir personnel. 17. Plusieurs couples sont prsents. Mme de Beausant et le marquis dAjuda Pinto : ce dernier la dlaisse pour pouser la lle Rochede. M. de Restaud et Anastasie : la n du roman, le comte a un accs dautoritarisme pour pouvoir contrler une femme trop dpensire. Avant cet pisode, on le voit complaisant, acceptant la prsence de lamant de sa femme sous son toit. M. de Nucingen entretient une relation amoureuse dnature avec Delphine : cette dernire est victime de violences conjugales, et son mari est impuissant. On retrouve la mme complaisance que prcdemment, au sujet de lamant de Delphine. Poiret et Mlle Michonneau incarnent une autre image du couple : tous les deux sont unis par la mdiocrit et tendent un guet-apens Vautrin, moins par vertu que par soumission excessive aux autorits et recherche dune rcompense. Le roman donne donc limage dun amour fortement dgrad, de couples qui se dchirent, de maris complaisants, de femmes volages ou mdiocres. La seule image de lamour pur pourrait tre donne par Victorine Taillefer, mais Rastignac ne mne pas bout le projet de Vautrin son sujet. Signe peut-tre que la valeur de lamour na plus cours dans la socit reprsente par Balzac. 18. a. Vautrin explique Rastignac ce que sont les hommes passion, en usant de plusieurs images, celle

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e uvre Lecture dun

Honor de Balzac, Le Pre Goriot


II. Mais le Pre Goriot dpasse le seul cadre du roman dducation a. Le roman du pre Goriot Cest aussi la n de la vie dun homme qui est raconte. En ce sens, le roman se donne comme un rcit de vie. De plus, le mystre qui rgne autour de ce personnage voque le rcit policier. Enn, dans lanalyse de la passion de Goriot pour ses lles, on peut voir des lments dun roman de murs. b. Le roman de Vautrin Le personnage de Vautrin est le troisime personnage principal. Bien sr, il tient une place importante dans la formation de Rastignac, mais Le Pre Goriot raconte aussi son arrestation, qui constitue un moment fort dans le rcit. c. Le roman dun monde Au-del, cest tout un monde que dpeint Balzac, dle au projet de La Comdie humaine. On retrouve dans luvre toutes les catgories sociales, de laristocratie aux gens du petit peuple. Balzac nous fait voir en action leurs lchets, leurs dsirs, leurs motions, mais il nous les fait entendre aussi (comme lors de la scne o les pensionnaires parlent avec le suf xe la mode : -rama)

du vtement et celle de la soif : ces gens-l chaussent une ide et nen dmordent pas. Ils nont soif que dune certaine eau, prise une certaine fontaine, et souvent croupie ; pour en boire, ils vendraient leurs femmes, leurs enfants ; ils vendraient leur me au diable. Ainsi, lhomme a passion a une ide xe, une obsession, parfois nfaste ou minable, et il est prt tout pour la satisfaire. Vautrin donne ensuite des exemples de ces passions : femmes, musique, jeu et applique ensuite sa thorie au pre Goriot, qui se dvoue entirement au service de ses lles. travers Vautrin, cest toute la conception balzacienne des passions qui sexpose, comme il lavait dj fait dans La Peau de chagrin. En effet, pour Balzac lhomme nat avec un capital dnergie qui diminue ds que lon a une passion et quon la poursuit. 18. b. Vautrin se caractrise par sa passion pour la domination, la puissance : il a un vrai gnie pour fasciner les gens quil dsire manuvrer sa guise. Il avoue aussi sa passion pour les jeunes hommes, et notamment pour Rastignac, lorsquil lui dit : je vous aime, moi

criture et prolongements
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Il sagit, avec ce sujet, de dresser un bilan sur luvre en prenant en compte les diffrentes dimensions de ltude : le roman dapprentissage, mais aussi les autres aspects abords dans la page dtude de luvre. I. Le Pre Goriot, un roman dapprentissage a. Le parcours dun jeune homme Le roman prsente Eugne, de son arrive Paris jusqu la n de sa formation, la mort de Goriot. Il possde alors tous les instruments ncessaires sa russite. b. Les lments topiques de la formation Le lecteur retrouve les lments dun apprentissage : les initiateurs, les erreurs, les hsitations et les rexions du hros, son ducation sentimentale
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TICE On se reportera un rsum dans un dictionnaire des uvres, ou laide dun moteur de recherche sur Internet. Luvre de Fnelon indique, ds lentre dans luvre, quil sagit dun roman dducation. La scne de la grotte de Calypso peut faire rfrence la scne dinitiation de Rastignac par Mme de Beausant. Cest en effet lun des moments forts de lapprentissage tant de Tlmaque que de Rastignac. TICE Il est difcile de trouver des lments clairs et cibls
sur lhistoire de France sur Internet. Cette activit peut donc permettre de travailler sur la mthode de recherche, et sur la gestion du bruit gnr par ce type de recherches historiques. Pour faciliter la tche des lves, on peut nanmoins leur indiquer des sites tel que : http://www. bibliolettres.com/w/pages/page.php?id_ page=303 Les lves peuvent, en outre, mener des recherches plus fructueuses en cherchant des mots-cls comme ralisme : les ches de prsentation de ce mouvement comportent en gnral une prsentation du contexte.

c. Une vision de la socit Le roman dducation vise faire dcouvrir une socit : ici, elle est corrompue et domine par les apparences. Ce quapprend Rastignac, cest la connaissance des mes, la facult de dchiffrer la vrit sous les masques sociaux.

raire Histoire litt


Lvolution du roman au XIXe sicle
p. 56-57

Sur Stendhal, on pourra consulter : Georges BLIN, Stendhal et les problmes du roman, Jos Corti, 1953 ; Yves A NSEL , Stendhal littral : Le Rouge et le Noir, Kim, 2001 ; Philippe BERTHIER, Stendhal, d. de Fallois, 2010 ; le site de rfrence sur Stendhal : http://www. armance.com.

Histoire des

a r ts
p. 58-59
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Lart du portrait au XIXe sicle


1

David, ou le portrait lantique

Lecture de limage
Le personnage nest pas au premier plan et noccupe quune petite partie de lespace : il est saisi dans lespace, de loin, comme on apprhende une statue. La posture (mouvement g, torsion inconfortable du bassin et du cou, et en mme temps abandon, lgance, ampleur du geste du bras droit), le drap, la blancheur de marbre, sont des aspects de la peinture qui peuvent aussi voquer la sculpture classique.

du corps, une gale importance. La verticale du corps est au milieu du tableau et le spare en deux rgions peu prs symtriques, ntait la diffrence des couleurs ; la poitrine du modle en est le centre. Elle sappuie sur le fauteuil, et du fait de sa robe qui se dploie en bas gauche du tableau, la gure est lgrement oblique, ce qui dstabilise et dynamise lgrement larchitecture densemble.

3 Courbet, ou lesthtique de la prsence

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Ingres, ou le luxe du portrait

Lecture de limage
1. On note le regard concentr, et naturellement la barbe rousse, dans laquelle la lumire donne, et qui forme des remous. Et, de part et dautre du visage, lencadrant, les tissus, en particulier la batiste blanche, avec le dtail des broderies, et la doublure rouge vif de la veste. 2. Les deux ides majeures sont le recours au gros plan et la ction du naturel : les deux modles ont lair saisis dans leur pense et semblent ne pas poser. On est donc tout prs des modles, dans leur intimit, dans leur solitude. Et cependant, ils ne nous regardent pas, ils ne nous voient pas. Paul Chenavard penche la tte, Alfred Bruyas la soutient. Ces gestes simples, ajouts la profondeur des regards, la majest du front, suggrent la pense.

Lecture de limage
1. La question porte en particulier sur la reprsentation des soieries (le luisant, les plis ronds et droits, le volume, les qualits tactiles mme) et de la dentelle. Autre aspect : la robe rete la lumire, au niveau de la taille et plus bas, et permet de comprendre do la lumire vient. 2. Le modle se dtache sur un fond ombreux, mais o lon distingue deux cadres jaunes (dune couleur similaire celle du fauteuil) qui dlimitent lespace o spanouit le haut du corps. Mais ce cadre dans le tableau nest quune rplique du cadre gnral, qui coupe le bas du corps et de la robe, et accorde au fauteuil jaune dor et au volume de la robe, de part et dautre de la verticale

Histoire des
4

a r ts
2. Les lves rpondront librement cette question, lessentiel tant quils russissent mettre des mots sur leurs impressions.

Limpressionnisme de Manet

Lecture de limage
1. Il ne semble pas que ce soit lobjet de ce portrait, pour la raison que manifestement le modle pose. Nanmoins, on est proximit de Berthe Morisot et, en dpit du chapeau et de la violette, la toile ne propose pas une scnographie qui magnie le modle : elle parat saisie dans le mouvement de la vie, lair libre, en passant (elle est habille pour sortir), naturelle, les cheveux un peu indociles.

Dans cet expos sur le peintre Pierre-Auguste Renoir, il serait bien de faire intervenir le paramtre chronologique, pour montrer lvolution du style de Renoir.

Langue et c

riture
p. 60-61

Les temps du rcit


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1 1. eut entendu : antriorit. 2. eut ni : antriorit. 3. eut disparu : action accomplie rapidement. 4. eut appris : antriorit. 5. eut vite : action accomplie rapidement. 2 Je (sortis) sous prtexte daller djeuner. Au lieu de djeuner au caf Foy, au coin du boulevard, comme j(avais) lhabitude de le faire, je (prfrai) aller djeuner au Palais-Royal et passer par la rue dAntin. Chaque fois que de loin j(apercevais) une femme, je (croyais) voir Nanine mapportant une rponse. Je (passai) rue dAntin sans avoir mme rencontr un commissionnaire. J(arrivai) au Palais-Royal, j(entrai) chez Vry. Le garon me (t) manger ou plutt me (servit) ce quil (voulut), car je ne (mangeai) pas. Malgr moi, mes yeux se ( xaient) toujours sur la pendule. Je (rentrai), convaincu que j(allais) trouver une lettre de Marguerite. 3 La noce descendit, muette, boudeuse, avec la seule dgringolade des souliers sur les marches : fait progresser laction. En bas, M. Madinier voulait payer : arrire-plan.

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Mais Coupeau se rcria, se hta de mettre dans la main du gardien vingt-quatre sous, deux sous par personne : fait progresser laction. Il tait prs de cinq heures et demie ; on avait tout juste le temps de rentrer : arrire-plan. Alors, on revint par les boulevards et par le faubourg Poissonnire : fait progresser laction. Coupeau, pourtant, trouvait que la promenade ne pouvait pas se terminer comme a : arrire-plan. il poussa tout le monde au fond dun marchand de vin, o lon prit du vermouth : fait progresser laction. Le repas tait command pour six heures. On attendait la noce depuis vingt minutes, au Moulin-dArgent. Madame Boche, qui avait con sa loge une dame de la maison, causait avec maman Coupeau, dans le salon du premier, en face de la table servie ; et les deux gamins, Claude et tienne, amens par elle, jouaient courir sous la table, au milieu dune dbandade de chaises : arrire-plan. Lorsque Gervaise, en entrant, aperut les petits, [quelle navait pas vus de la journe : arrire-plan], elle les prit sur ses genoux, les caressa, avec de gros baisers : fait progresser laction.

1. LE ROMAN AU XIXe SICLE

4 Dans ces deux textes lauteur associe pass simple, prsent de narration et formes en -ait (imparfait ou plus-que-parfait). Ces formes en -ait dans les deux cas sont dans des noncs larrire-plan. Les phrases au pass simple sont au dbut des deux textes : elles servent installer le rcit, laction. Le prsent historique est employ de manire transitoire la place du pass simple. Le plus difcile est de justier ce changement de temps ; il semble que dans les deux cas il y ait la fois le sentiment dune acclration du rythme de laction et le sentiment que les vnements sont saisi en train de surgir, sans tre encadrs dans le rcit dun narrateur surplombant. Cest ainsi que, dans le texte de Chateaubriand, les vnements se prsentent tels quils sont vcus par les soldats, sans tre intgrs dans une chane cohrente.

montrer le personnage dans sa marche, en cours de droulement. partir de la ligne 18 seulement, le pass simple apparait, crant une rupture dans le texte : il aperut des feux rouges . Son attention est attire vers ce point lumineux. Cependant, Zola reprend une narration o domine limparfait pour retarder lapparition de la fosse , grce des descriptions. Le plus-que-parfait de la ligne 10 permet dintroduire un commentaire sur le pass du personnage, en indiquant le lieu et lheure do il est parti. Tout concourt donc retarder la rvlation et crer le mystre autour du personnage et des lieux.

Pour ce travail, les lves doivent veiller : dcrire limparfait ; ce travail pourra sappuyer sur des reprsentations picturales ou des photographies de la ville choisie pour travailler sur le ralisme ; faire agir le groupe, et ses individus, grce au pass simple ;

Activits dcriture
On remarque que le texte mnage une progression, notamment grce aux temps verbaux. Limparfait est abondamment utilis pour dcrire, mais surtout pour

commentez, expliquer et donner de lpaisseur aux personnages grce des remarques sur les lieux, sur leurs intentions ou leur pass.
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valuation
mile Zola, Au bonheur des dames
1. Thme et motif
On peut certainement proposer plusieurs rponses. Une position mdiane pourrait tre celle-ci : le grand magasin exerce sur lauteur une certaine fascination, non seulement en raison de laccumulation des objets, mais aussi parce que ces endroits procurent une vue panoptique sur des centaines de femmes (l. 6-8) ; il nen fait pas pour autant proprement parler lloge aucune expression ne rpond prcisment cette intention.

p. 63

3. Langue et style
On peut noter que la structure qui organise lessentiel du texte est la liste, mais que de nombreux connecteurs spatiaux et temporels, et de simples conjonctions de coordination, articulent vigoureusement ces diffrentes listes entre elles. Limpression de fouillis est compense par la forte organisation du texte. On peut noter galement la richesse du lexique (substantifs dsignant les objets, adjectifs qualicatifs, lments architecturaux) et son caractre volontiers mtaphorique. Le style est aussi chatoyant et dynamique en raison du rythme des phrases : les sries dappositions, les redoublements de substantifs, les dveloppements mtaphoriques, en bref toutes les expansions du nom contribuent limpression dopulence et de vitalit.

2. Mouvement et genre
a. Le parti pris descriptif est minutieusement et compltement assum. Le grand magasin est un lieu naturaliste. Zola fait l, en effet, le choix dun espace public, dun espace moderne, dun espace caractristique des mutations conomiques et idologiques du pays. b. Mme Desforges est le personnage focal. Le haut et le bas, la gauche et la droite, le prs et le lointain : tout lespace est orient par rapport elle. Mais le narrateur est lui-mme emport, chaleureux, voire lyrique. La description est mthodique, en dpit du sentiment daccumulation et de confusion, puisquelle procde thme par thme (il faut dtailler). Cest une description en mouvement (bien que le personnage focal soit lui-mme immobile) dans la mesure o elle cherche rendre la perception du mouvement de centaines de personnes en mme temps dans toutes les directions. Mais les verbes de mouvement sont attribus aussi aux objets immobiles (l. 11-12, 21-22). Le naturalisme apparat ici comme un mouvement, presque au sens premier et physique du terme, tant il illustre ici son caractre dynamique.

4. Littrature et arts
a. On pense la photographie parce quil sagit dune reprsentation sur le vif dune ralit qui nest pas un sujet pictural traditionnel. Les corps sont saisis au passage et souvent partiellement (l. 12-13). Lattention aux profondeurs, aux chappes, aux contrastes blanc/noir, fait galement penser la photographie. b. Le texte est impressionniste pour la bonne raison quil additionne des milliers de sensations, de vues partielles, dimpressions visuelles et/ou tactiles.

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Il est important que les lves travaillent partir dun lieu rel. Le travail sur lorganisation du texte et la construction des phrases, dans le texte de Zola, doit leur permettre dlaborer leur propre description.

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