Nombre: Centro escolar:

Crditos
372. 704 5 A776m Arriola Urrutia, Carlos Eduardo, 1978Matemticas 5 : cuaderno de ejercicios / Carlos Eduardo Arriola sv Urrutia ; il. Bryan Alexis Cruz valos . -- 1a. ed. --San Salvador , El Salv . : MINED, 2008. 64 p. : il., col. ; 28 cm. --=(Coleccin cipotas y cipotes) ISBN 978-99923-58-87-0 1. Matemticas-Problemas, ejercicios, etc. 2 Matemticas-Enseanza. I. Titulo.

Elas Antonio Saca Presidente de la Repblica Ana Vilma de Escobar Vicepresidenta de la Repblica
Darlyn Xiomara Meza Ministra de Educacin Jos Luis Guzmn Viceministro de Educacin Carlos Benjamn Orozco Viceministro de Tecnologa
Norma Carolina Ramrez

BINA/jmh

Shiori Abe Norihiro Nishikata Shinobu Toyooka Asistencia tcnica, JICA James Alfred Garca Neil Yazdi Prez Francisco Ren Burgos Diseo interiores, JICA James Alfred Garca Ilustracin de portada Agradecimiento a: La Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) por la asistencia tcnica en el marco del Proyecto para el Mejoramiento de la Enseanza de la Matemtica en la Educacin Primaria (COMPRENDO JICA). El proyecto de Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en el rea de Matemtica de Honduras (PROMETAM) con asistencia tcnica de JICA, por facilitar documentos para el diseo de esta versin. Carlos Eduardo Arriola Autora Morena Carolina Godnez Diagramacin Bryan Alexis Cruz Ilustracin de interiores Equipo Tcnico de Editorial Altamirano Madriz

Directora General de Educacin

Ana Lorena de Varela Directora Nacional de Educacin Manuel Antonio Menjvar Gerente de Gestin Pedaggica Rosa Margarita Montalvo Jefa de la Unidad Acadmica Karla Ivonne Mndez Coordinadora del Programa Comprendo Vilma Caldern Soriano Silvio Hernn Benavides Carlos Alberto Cabrera Gustavo Antonio Cerros Bernardo Gustavo Monterrosa Jos Elas Coello Equipo Tcnico Autoral del Ministerio de Educacin

Primera edicin, 2008 Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los derechos del Ministerio de Educacin. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C. A.

Queridas nias y nios!

Bienvenidas y bienvenidos a una gran aventura! Les presentamos el Cuaderno de Ejercicios, el amigo que esperamos traten con cario y con respeto. Este Cuaderno, que ha sido elaborado con mucho esfuerzo, les ayudar a construir nuevos aprendizajes. Ustedes son importantes para nosotros. Por ello, nos preocupamos para que tengan a disposicin los mejores materiales didcticos y las ms efectivas herramientas para fomentar los aprendizajes. El Cuaderno de Ejercicios se ha desarrollado como una iniciativa del Plan Nacional de Educacin 2021 y contiene actividades que, al realizarlas con responsabilidad, les ayudarn a reforzar conocimientos, a dominar nuevas destrezas y habilidades. Esfurcense y disfruten del estudio! Cuiden su Cuaderno y cada vez que la maestra o el maestro se los indique, utilcenlo pensando en lo divertido que es colorear, dibujar y escribir sus ideas. No se desanimen si algn ejercicio les sale mal. Por el contrario, piensen en mejorar y mantener siempre ese objetivo en mente. Ustedes son capaces de mucho y sus ideas son importantes. Exprsenlas en este Cuaderno. Su familia y su pas necesitan de nuevos valores como ustedes. nimo! Perseveren. No slo para aprender ms, sino tambin para ser cada da mejores personas. Con cario,

Darlyn Xiomara Meza Ministra de Educacin

Jos Luis Guzmn Viceministro de Educacin

Qu vas a aprender?

Primer Trimestre
Unidad 1: Unidad 2: Unidad 3:
Encontremos mltiplos y divisores comunes 5 Relacionemos ngulos Utilicemos nmeros decimales 9 12

Segundo Trimestre
Unidad 4: Unidad 5: Unidad 6: Unidad 7:
Dibujemos con crculos y polgonos Utilicemos las fracciones Encontremos el rea de cuadrilteros Tracemos figuras 18 23 30 34

Tercer Trimestre
Unidad 8: Unidad 9:
Interpretemos datos Encontremos volmenes 41 47 55

Unidad 10: Utilicemos otras medidas

Unidad 1

Encontremos mltiplos y divisores comunes

Leccin 1 Apliquemos reglas de divisibilidad

1 Realiza los siguientes ejercicios: . a) Escribe tres nmeros divisibles entre 2, 5 y 10.

b) Marca con una X el nmero que no es divisible entre 3. 27 96 56 153

Escribe si cada uno de los siguientes nmeros es divisible entre 2, 3, 5 10. Luego clasifica cada nmero como par o impar.
Nmero Divisible entre Par o impar

80 45 489 900 6,950 15,000 18,321 91,764 98,020

5

Encuentra el dgito que falta. Escribe todas las respuestas posibles. a) 46 es divisible entre 5.

b)

79

es divisible entre 2.

c)

1,5

es divisible entre 3.

d)

3, 8, 4

56 es divisible entre 2. 8 es divisible entre 3.

e)

f)

,370 es divisible entre 5.

Relaciona, por medio de una lnea, los tres nmeros que son divisibles entre cada uno de los nmeros indicados. a) Divisible entre 2 81 7 11 90 14 41 65 13 39 52

35 b) Divisible entre 3

c)

91 Divisible entre 5 53

Leccin 2 Encontremos mltiplos y divisores

5

Escribe los divisores comunes y encuentra el mcd de cada conjunto de nmeros. a) 14 y 9 b) 8 y 32 c) 36 y 24

Escribe los mltiplos comunes hasta encontrar el mcm de cada par de nmeros. a) 4 y 12 b) 20 y 15 c) 7 y 9

Resuelve los siguientes problemas. Escribe los procedimientos. a) Daniela y Jos estn en el grupo de baile de la escuela. Durante la prctica los miembros del grupo se alinean en filas. Cul es la mnima cantidad de personas que se necesita para formar lneas de 3, 4 5?

b)

Carla anot la cantidad de dinero recolectada en quinto grado para una excursin. Cada alumno y alumna pag la misma cantidad de dinero. Cunto es el costo mximo de la excursin por estudiante?

Dinero para la excursin

Lunes Martes Mircoles

$48 $40 $24

7

Leccin 3 Utilicemos los factores primos

8

Clasifica cada nmero como primo o compuesto. a) 57 c) 29 e) 93 b) 45 d) 56 f) 31

Utiliza la descomposicin en factores primos para encontrar el mcd de cada par de nmeros. a) 40 y 30 b) 30 y 6 c) 25 y 16

10 Utiliza la descomposicin en factores primos para encontrar el mcm de cada

par de nmeros. a) 12 y 18 b) 28 y 15 c) 36 y 12

11 Resuelve los siguientes problemas:

a)

Carlos y Sofa nadan en la misma piscina. Los dos comienzan su prctica de natacin un lunes 4 de julio. Si Carlos nada cada 6 das y Sofa cada 4 das, en qu fecha volvern a nadar juntos? j

b)

Tengo dos reglas de madera y necesito cortarlas en pedazos iguales. Si una mide 48 cm y la otra 56 cm, cunto debe medir cada pedazo para obtener la menor cantidad de piezas posibles? p p

Unidad 2
1

Relacionemos ngulos

Leccin 1 Sumemos ngulos internos

Encuentra la medida del ngulo que falta.

60

80

30

x=

50

y=

27 z 70 72 w

25

z=

w=

110 70 a 70 100

a=

b=

115

115

100 145

70

c=

80

d=

Leccin 2 suplementarios
2

Tracemos ngulos complementarios y

Subraya los pares de ngulos que son complementarios. a) 22 y 58 d) 14 y 56 b) 72 y 18 e) 45 y 46 c) 27 y 63 f) 40 y 50

Seala con una X las pareja de ngulos que son suplementarios. a) 140 y 50 d) 95 y 85 b) 172 y 7 e) 47 y 133 c) 110 y 70 f) 70 y 89

Encuentra y escribe el ngulo complementario y suplementario de cada uno de los siguientes ngulos.
Medida de ngulo
58 30 85 90 40 27 76 8

Complementario Suplementario

Utiliza el transportador para encontrar la medida de cada uno de los siguientes ngulos.
p q r s

a) p =

q=

b) r =

s=

u v

c) t =
10

u=

d) v =

w=

Leccin 3 Encontremos ngulos entre dos lneas

6

Encuentra la medida de los ngulos que faltan.

40

a= b=
d e f 75

d= e= f =

c=

g= h = i = j = k = l =

70 h

g i

100 n

m= n = =

j k

110 l

p 80

o q

o= p= q=

65

a = b = c = d= e=
30 d f e

a b

f = g=

g h i 85

h= i =

11

Unidad

3
1

Utilicemos nmeros decimales

Multipliquemos nmeros decimales

Leccin 1 por nmeros naturales

a) 0.7 6 = b) 3.9 4 =

Multiplica cada pareja de nmeros y escribe el producto en el espacio. c) 16.8 5 =

d) 0.5 16 =

e)

2.6 34 =

f)

32.4 328 =

g) 0.48 7 =

h) 1.16 32 =

i)

3.14 128 =

j) 0.321 7 =

k)

0.012 71=

l) 1.208 573 =

Resuelve los siguientes problemas: a) Cul es el rea de la siguiente figura? b) Ernesto compr 7 cuadernos de espiral. Cada cuaderno cost $2.29 Cul es el costo total de los cuadernos?

3 cm 3.9 cm 6 cm

3 cm 12

Leccin 2
3

Multipliquemos nmeros decimales

Realiza las multiplicaciones y escribe el producto en el espacio. a) 0.6 0.5 = b) 1.4 25.6 = c) 27. 43 2. 3 =

d) 7.5 4.96 =

e) 45 0.05 =

f)

41 3. 6 2 =

g) 25.24 6.4 =

h) 9.6 2.04 =

i) 1.3 0.04 =

Encuentra el rea sombreada.

2.37 m 4.75 m 4.75 m

9.5 m

13

Un barco de vapor recorre 36.5 km cada da. Cuntos kilmetros recorrer en 6.5 das?

Si 2.5 m de tela cuestan $11.25 Cunto costarn 10 m?

Utiliza propiedades para operar, de dos formas diferentes, las siguientes expresiones. a) 0.3 ( 3 0.5) = b) 3. 8 4. 6 + 3. 8 6. 4 =

c)

3.8 5.4 0.12 =

d)

7.6 4.15 9.1=

14

Leccin 3 Dividamos nmeros decimales entre nmeros naturales

8

Realiza las siguientes divisiones. a) 6.8 2= b) 8 7. 9 30 = c) 2 3 4. 3 0 213=

d) 2 0 1. 1 2 6=

e) 1 2. 3 2 2 2=

f)

0. 6 2 3 1=

g) g)

0. 3 2 4 6=

h) 6 9. 9 0 43 4=

i)

3 3. 2 8 01 2 8=

j)

9 4 7. 9 2 0 4 1=

k)

7. 5 1 2 5=

l)

8. 5 4 7=

m)

Silvia compr tres videojuegos por $51.78. Si cada juego cost la misma cantidad, Cul era el precio de cada videojuego? j g

15

Leccin 4 Dividamos nmeros decimales

9

Efecta las siguientes divisiones. a) 2. 7 1. 8 = b) 1 4 4 3. 6 = c) 5. 6 0. 7 =

10

Resuelve cada divisin. Redondea el cociente hasta las dcimas. a) 2. 8 0. 6 = b) 0.4 2 6. 6 = c) 4 5. 3 8 1 2. 3 9 =

11

Divide hasta las centsimas y escribe el residuo. a) 9. 7 1. 4 = b) 7 5 1 4 8 = c) 3 2. 2 1 8. 3 5 =

12

Divide hasta las milsimas. Redondea el cociente hasta las centsimas. a) 2 1. 8 0. 9 = b) 1 7. 1 2 3. 1 5 = c) 1 0. 4 0 8 1. 0 5 =

16

13 Resuelve los siguientes problemas:

a)

En un kilogramo hay 2.2 libras. Cuntos kilogramos pesa una persona de 165.76 libras? Redondea tu respuesta hasta las centsimas.

b)

Deseo vender 435.28 lb de caf en bolsas de 3.5 lb Cuntas bolsas vender? Rendondea la respuesta al nmero natural ms cercano.

c)

La seora Garca tiene un jardn de flores de 11.25 m de largo y quiere hacer un borde sobre un lado utilizando ladrillos de 0.25 m de largo. Cuntos ladrillos necesita?

d)

Tengo $4.42 para comprar vasos plsticos para una fiesta. Si cada vaso cuesta $0.04 Cuntos vasos podr comprar?

14 Encuentra el rea de los siguientes tringulos. Utiliza una regla para

determinar el dato que hace falta. a)

2.9 m ?

A=

b)
12.8 cm

A=
45.32 cm 17

Unidad 4

Dibujemos con crculos y polgonos

Leccin 1 Identifiquemos crculos y circunferencias

1

Dibuja o seala en el crculo de la derecha cada una de las partes utilizando el color que se te indica. a) Circunferencia (azul). b) Centro (rojo). c) Radio (amarillo). d) Cuerda (verde). e) ngulo central (caf).

Copia las siguientes figuras utilizando el espacio a tu derecha. Utiliza tu regla y comps. a)

18

b)

c)

19

Leccin 2 Encontremos la longitud de una circunferencia

3

Encuentra la longitud de cada circunferencia a partir de la informacin dada en cada grfica.

a)
5m

b) C=
16 m

C=

c)
13.5 cm

d) C=
124.6 cm

C=

Encuentra la longitud de cada circunferencia segn el dato que se da.

a) Dimetro = 6.2 cm C= b) Dimetro = 8.25 cm C=

c)

Radio = 4.7 m
C=

d) Radio = 44 km C=

20

Encuentra el permetro de cada sector sombreado. a)

90o 4 m 4.2

P=

b)
7.4 cm 120o

P=

c) P=
9.18 cm

Encuentra el permetro de cada figura.

a) P=

8 cm

b) P=

10 cm

10 cm

c) P=
4 cm 8 cm

4 cm

21

Leccin 3
7

Investiguemos ms sobre polgonos

Clasifica las siguientes figuras como regulares o irregulares. a) b) c)

d)

e)

f)

Construye el polgono que se te pide. Recuerda que puedes utilizar ngulos de la misma medida. a)
Hexgono

b)

Octgono

c)

Decgono

d)

Pentgono

22

Unidad

5
1

Utilicemos las fracciones

Leccin 1 Representemos el cociente como fraccin

Representa cada cociente como fraccin en su mnima expresin. a) 4 5 = b) 14 8 = c) 12 15 =

d) 11 9 =

e) 15 22 =

f)

24 10 =

2 Escribe el nmero que falta en el cuadro.

a) 20 8 = 2

b)

3= 2

1 3

c) 10

10 = 17

d)

1122=

e) 52 20= 5

f)

9=

5 3

g) 5

1 8

h) 27 18=1 1

i) 29 9=

23

Leccin 2

Hagamos conversiones

3 Convierte cada decimal en fraccin. Simplifica a su mnima expresin

si es necesario. a) 0.3 b) 0.7 c) 0.65

d)

0.82

e)

14.06

f)

7.08

g)

50.605

h)

65.234

i)

0.018

j)

2.004

k)

0.425

l)

13.5

24

Convierte cada fraccin en nmero decimal. a) 4 1 2 b) 3 2 c) 4 5

d) 3 2 5

e) 17 10

f) 7 10

g) 13 100

h) 1 4

i) 9 1000

j) 12 1 4

k) 15 3 25

l) 249 500

m) 49 1 250

n) 7 111 200

) 7 8

25

Leccin 3
5

Sumemos fracciones

Efecta las adiciones y simplifica si es necesario.

a)

2 2 + = 3 9

b)

1 5 + = 4 8

c)

1 2 + = 10 5

d)

3 1 + = 8 4

e)

2 1 + = 9 4

f)

7 1 + = 15 5

g)

1 1 4 +4 = 6 2

h) 6

1 9 +8 = 10 4

i)

3 5 4 +3 = 6 4

j)

1 1 3 +2 = 4 2

k)

3 5 11 + 9 = 7 21

l)

5 1 6 +7 = 8 4

m)

7 11 +2 = 9 12

n)

7 1 13 + 4 = 10 6

) 6

3 2 + = 14 7

26

Leccin 4
6

Restemos fracciones

Realiza las sustracciones y simplifica si es necesario.

a)

9 1 = 10 2

b)

2 6 6 = 5 35

c)

28 4 3 = 5 11

d)

9 2 = 10 3

e)

5 1 = 8 4

f)

13 1 = 15 30

g)

5 1 5 2 = 6 3

h)

15 1 = 16 3

i)

3 2 = 4 5

j)

2 3 3 = 3 5

k)

2 1 4 2 = 3 6

l)

3 3 14 6 = 5 10

m) 19 1 5 1 = 30 3

n) 13

7 1 4 = 10 6

6 5 6 4 = 7 14

27

Resuelve los siguientes problemas utilizando adicin o sustraccin de fracciones. a) En un centro escolar se ha encontrado que las fracciones que representan las personas 11 de sangre tipo O y tipo A son 25 21 y 50 respectivamente. Qu fraccin representa el total de los dos tipos de sangre? b) El bote de champ de Teresa 1 tiene capacidad para 2 taza. Antes de ir a vacaciones, ella llen el bote con 3 de 8 taza.Cunto champ haba en el bote antes de llenarlo?

c) En un programa de reciclaje escolar se recolectaron 88 3 lb de 8 papel este ao. Si el ao pasado 1 recolectaron 77 3 lb, cuntas libras ms se recolectaron este ao que el ao pasado?

d)

Cunto es el permetro de un 1 rectngulo que mide 4 6 cm de ancho y 6 3 cm de largo? 4

28

Leccin 5
8

Apliquemos propiedades de la adicin

Verifica que cada lado representa la misma cantidad. Realiza las operaciones en cada lado de la igualdad. Qu puedes concluir? a) 6 7 7 1 + 1 +3 = 10 8 5

b)

7 5 3 3 7 5 + + = + + 8 12 4 4 8 12

c)

5 5 13 5 5 13 4 + + =4 + + 6 8 12 6 8 12

29

Unidad 6
Leccin 1

Encontremos el rea de cuadrilteros

Calculemos el rea de cuadrilteros.

1 Seala los elementos de cada cuadriltero, utilizando el color que se te indica.

a)

Base mayor (azul) Base menor (rojo) Altura (amarillo)

b)

Base (verde) Altura (caf)

c)

Base (azul) Altura (rojo)

d)

Diagonal mayor (amarillo) Diagonal menor (verde)

Encuentra el rea de cada figura. Usa la cuadrcula. a) b)

A= c) d)

A=

A=
30

A=

Encuentra el rea de cada figura. Aplica la frmula correspondiente. a)

8m

b)
11 m 12.5 m

12 cm 13 cm

c)

7.8 m 3.5 m

d)
12 cm 18 cm

3.6 m

e)
30 m

f)

15 cm 15 cm

60 m

35 cm

31

Encuentra el rea de cada figura. Para hacer el clculo considera que cada cuadro mide un centmetro por lado. a)

32

b)

33

Unidad 7
1

Tracemos figuras

Leccin 1 Traslademos figuras

Traslada cada figura seis cuadros hacia la derecha. a) A
B C D E F H G

b)

I B C

D E

J F

Traslada cada figura ocho cuadros hacia la izquierda. a)

B D C E F G A K I J H

b)
B C D E 34

A H G F I

Traslada cada figura tres cuadros hacia abajo y seis hacia la derecha. a)
A F

b
B C

A K

D E F

I H G

c)

A H G D B C F E

J I

35

Leccin 2
4

Encontremos figuras simtricas

Escribe si la figura es simtrica o no. Si lo fuese dibuja uno o dos ejes de simetra. a) b) c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

36

Leccin 3
5

Descubramos caractersticas de las figuras simtricas

Encuentra el vrtice o lado correspondiente al que se indica. a)

B C F E G I H J K D O N L P A Q M

B H I F L N P OP FG HI JK LM

b)

A B H

J C I

G J F

IJ HI FG

EF

37

Completa la figura simtrica. a)

b)

c)

38

Leccin 4 Construyamos figuras con respecto a un eje

7

Encuentra el vrtice o lado correspondiente a cada vrtice o lado que se indica. a)

A D E H

A E G
G

H AB FG

B C F

b)

A M
B C D H J I M E N L F G

C G AB MN CD ML

c)
B

G L

A H C
K

I B L

E D

I J

39

Encuentra la figura que es simtrica a la que se te presenta con respecto al eje indicado.
A G B C

F D

E A N B E C D G F H M L K I J

B C D E F

40

Unidad

8
1

Interpretemos datos

Leccin 1 Organicemos datos

Organiza los datos ordenndolos en las tablas que se te presentan, segn el propsito de cada una.
Da y tipo de pelcula para ir al cine
Persona Jorge Sandra Camila Felipe Raul Karla Alejandro Rodrigo Gabriel Xenia Mara Carlos Da Mircoles Jueves Lunes Mircoles Jueves Jueves Sbado Mircoles Jueves Mircoles Mircoles Sbado Da Tipo de pelcula Pelcula Comedia Terror Romntica Terror Comedia Comedia Comedia Comedia Terror Romntica Romntica Accin Da N.o de personas

Tipo de pelcula

N.o de personas

Lee la siguiente tabla:

Pulgadas de lluvia en el 2007
Mes Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ag. Sept. Oct. Nov. Dic.

Pulgadas 16 de lluvia

13

10

12

22

26

22

23

19

18

15

a) Cuntas pulgadas llovi en todo el ao? b) Qu mes fue el ms lluvioso? c) Qu mes fue el menos lluvioso?
41

http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/

Leccin 2
3

Construyamos grficas de lneas

Lee la siguiente grfica:

Ganancias mensuales Restaurante La Langosta Feliz 2006-2007
6.0 5.5 5.0 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 E F M A M J Mes J A S O N D

Miles de dlares

2006 2007

a) Cul fue la diferencia entre la ganancia de diciembre 2006 y 2007? b) En qu meses las ganancias fueron iguales en 2006 y 2007? c) En qu mes hubo mayor diferencia entre la ganancia de 2006 con la de 2007? d) En qu mes las ganancias fueron de 6,000 dlares? A que ao corresponde? e) En qu mes la ganancia fue menor? A qu ao corresponde?

42

Elabora una grfica de lneas para cada tabla de datos. a)

No de estudiantes ausentes en una semana centro escolar Educar
Da Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

No de ausentes

14

12

21

b)

Temperaturas mximas y mnimas primera semana de diciembre 2008

Da Temp. mxima Temp. mnima Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

27 16

24 18

26 15

30 21

21 14

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43

Leccin 3 Encontremos datos centrales

5

Encuentra la moda y la mediana en cada conjunto de datos. a) 64o, 70o, 56o, 58o, 60o, 70o b) 11o, 7o, 54o, 3o, 4o, 4o 3o, 5o, 8o

c) 13,17,14,16,16,14,16,14

d) 13,15,17,12,13

e) 20 15 25
6

Costo de libros $

f) 19 45 22

Costo de bolsones $

7 11 15

10 20 8

25 40 35

30 50 45

30 46 49

27 25 22

Las edades de los y las estudiantes de tu aula. Luego, encuentra la mediana y la moda del grupo de datos.

44

Leccin 4 Hagamos arreglos

7

Escribe las combinaciones posibles. Utiliza iniciales o abreviaturas en vez de palabras completas. a) Escoger un pantaln azul o negro, con una camiseta amarilla, blanca o azul. b) Lanzar una moneda al aire tres veces consecutivas.

Cuntas parejas distintas se pueden formar con un grupo de cuatro estudiantes? Elabora un diagrama si es necesario.

Cuntos grupos diferentes de tres integrantes se pueden formar con cinco estudiantes?

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45

Leccin 5
o imposible. a)

Clasifiquemos sucesos

10 Clasifica cada uno de los siguientes sucesos como seguro, posible

Obtener 10 centavos al combinar 3 monedas de las que circulan en el pas.

b)

Obtener 12 al sumar los resultados de lanzar 2 dados.

c)

Obtener menos de 11 en la nota de un ejercicio.

d)

Tener 365 das en un ao.

e)

Obtener cero al lanzar un dado.

f)

Que llueva en un da del mes de marzo.

g)

Obtener 9 en todas las notas del ao escolar.

h)

Obtener 16 centavos al combinar 3 monedas de las que circulan en el pas.

i)

Obtener $10 al combinar 4 billetes de los que circulan en el pas.

46

Unidad

9
Leccin 1
1

Encontremos volmenes
Construyamos patrones de prismas

Dibuja un patrn con el que se podra formar cada una de las siguientes figuras. a) Cubo

b)

Prisma rectangular

c)

Prisma triangular

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47

Marca con una X los patrones con los que es posible formar un prisma. a) b)

c)

d)

f)

e)

48

Leccin 2 Construyamos patrones de pirmides

3

Dibuja dos patrones diferentes con los que se podra formar cada una de las siguientes figuras. a) Pirmide cuadrangular

b) Pirmide triangular

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49

Escribe si es posible formar una pirmide con cada uno de los siguientes patrones. Explica tu razonamiento. a)

b)

c)

d)

50

Leccin 3 Calculemos el volumen de prismas

5

Encuentra el volumen de cada prisma. a)

7 cm 8 cm 28 cm

b)
15 cm 14 cm

3 cm

V=

V=

c)

d)
2.3 m 1m 3.4 m 2.5 m 2.5 m 4.8 m

V=

V=

e)
2 cm 2 cm 3 cm

f)

6 cm 1.5 m 3m 3m

V=

V=

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51

Leccin 4 Relacionemos volumen y capacidad

6 Convierte las unidades que se te piden.

a)

30 dm3 en l

b)

8,600 l en m3

c)

5 l en cm3

d)

7,800 cm3 en l

e)

12 l en dm3

f)

24 m3 en l

52

Resuelve los siguientes problemas a) Una pecera en forma de prisma rectangular tiene las siguientes dimensiones: 1.5 m de largo; 0.58 m de alto y 1.1 m de ancho. Cul es el volumen de la pecera en m3? y en cm3? Cul es su capacidad en l? b) Tengo dos recipientes. Uno de ellos puede contener 4,200 cm3 de agua, y el otro 0.7 l de agua. Qu recipiente puede contener ms agua? Cuntas veces ms?

Encuentra el volumen de cada cubo. Expresa tu respuesta en cm3, dm3, m3 y l. a) cm3 m3

12 cm

dm3

b)
3.8 cm

cm3 m3

dm3

l
dm3

c) cm3 m3
26 dm

l
53

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Resuelve los siguientes problemas. a) Una bodega tiene 230 m de largo, 148 m de ancho y 23 m de alto. Cul es el volumen mximo de la bodega?

b)

Una pecera tiene las siguientes medidas: 36 cm de ancho, 44 cm de alto y 68 cm de largo. Si el agua alcanza una altura de 35 cm, cunto espacio (en centmetros cbicos) hay sin agua dentro de la pecera?

c)

La cama de un pick-up tiene 0.5 m de alto, 2.8 m de largo y 2 m de ancho. Cabrn 9 metros cbicos de arena dentro de dicha cama? (Sin pasar la altura de la cama).

54

Unidad

10

Utilicemos otras medidas

Leccin 1 Midamos con unidades del sistema ingls

1 Realiza cada ejercicio en forma individual, luego comparte tus respuestas

con la clase. a) Describe cmo convertirs 12 pies a yardas.

b)

Dibuja un segmento que mida 2.25 pulgadas. j g q p g

c)

Cul medida es mayor: 8 pies 2

1 yardas? 2

d)

Mide tu altura en pulgadas. Convirtela a pies.

e)

Si 1 yd = 3 pies y 1 mi = 1,760 yd, cuntos pies tiene 1 mi?

d longitud en l unidad i di d it d la id d indicada. d 2 Expresa cada l a) 3 pies b) 4 yardas c) 6.5 yardas = = = pulgadas pies pulgadas pies yardas yardas
55

d) 48 pulgadas = e) 21 pies f) 4 millas = =

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Expresa las siguientes longitudes a las unidades indicadas. a) b) c) d) e) 15 pies 5 pulgadas = 3 yardas = 2 millas = 30 yardas = 3500 yardas = pulgadas pies pies pies millas yardas pulgadas

Dibuja un segmento que posea la longitud indicada. a) 2 1 pulgadas 2

b)

2 pulgadas

c)

3 pulgadas 4

d)

1 1 pulgadas 4

56

Escribe la medida del largo de cada dibujo, en pulgadas.

Escribe el nombre de tres objetos que midan la longitud indicada. a) b)

1 pie

1 pulgada

c)

1 milla

d)

1 yarda

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57

Resuelve los siguientes problemas: a) Cul longitud es mayor:11 yardas 45 pulgadas?

3

b)

Jorge mide 5 pies 10 pulgadas de alto y Enrique mide 78 pulgadas de alto. Quin es ms alto?

c)

La tienda 1 vende 4.5 yardas de tela roja por $ 31.50. La tienda 2 vende 13 pies de la misma tela al mismo precio. Qu tienda vende ms barato?

58

Leccin 2
8

Pesemos con unidades mtricas

Convierte los siguientes pesos a kilogramos. a) 150 g kg c) 576 g kg e) 1,840 g kg f) 2,446 g kg d) 981 g kg b) 480 g kg

Convierte los siguientes pesos en gramos. a) 0.28 kg b) 1.24 kg

c)

4 kg

d)

45.81 kg

e)

10 kg 840 g

f)

12.6 kg 400 g

g
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g
59

10 Escribe la unidad mtrica que utilizaras para pesar cada objeto.

a)

Un centavo

b)

Una vaca

c)

Un televisor

d)

Un zapato

e)

Un foco

f)

Un torogoz

g)

Un chocolate

h)

Un libro

i)

Una manzana

j)

Una mesa

11

Utiliza la lista de ingredientes para contestar las preguntas. a) La cantidad total de azcar, chocolate, mantequilla y harina es menor o mayor que un 1 kg? y q g

Pastel de chocolate
100 gramos de harina 100 gramos de mantequilla 175 gramos de azcar 6 huevos medianos 280 gramos de chocolate b)

Escribe las cantidades necesarias para dos pasteles. Explica por qu la mayora de personas tendra problemas al utilizar esta receta.

60

Leccin 3

Cambiemos monedas centroamericanas

12 Pregunta a tu profesor o profesora el cambio actual de la moneda.

Convierte la cantidad en dlares a la moneda indicada. a) $ 50 b) $ 120

Quetzales

Lempiras

c)

$ 78

d)

$ 90

Crdobas

Colones costarricenses

13 Convierte cada cantidad a dlares.

a)

Q 970

b)

C 1840

c)

L 630

d)

18,600

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61

14 Resuelve los problemas utilizando las equivalencias monetarias

actuales. a) Cuntos dlares necesitas para pagar un paseo en bote en La Ceiba, Honduras, cuyo precio es L 500? b) Felipe decide visitar Guatemala y Costa Rica. En Guatemala compra dos camisetas por Q 200 y en Costa Rica compra seis camisetas por 3,000. En qu pas son ms baratas las camisetas?

c)

Sandra tiene C 400 para comprar artesana nicaragense. Si ella pensaba gastar $ 35, cuntos crdobas le faltan para hacer su compra?

d)

Necesito $ 20 para pagar impuestos en la frontera. Si tengo Q 150 y C 600, es suficiente dinero o me hace falta? Cuntos dlares me sobran o me hacen falta?

62

15 Convierte cada moneda a la indicada.

a)

Q 321

b)

L 1,200

Lempiras c) C 8,000 d) 5,000

Crdobas

Colones e) Q 120 f) L 730

Quetzales

Crdobas g) Q 700 h) 3,400

Colones

Colones
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Lempiras
63

La presente edicin consta de ________________ejemplares, se imprimi con fondos del Gobierno de la Repblica de El Salvador provenientes del Fideicomiso para la Educacin, Paz Social y Seguridad.

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