Vous êtes sur la page 1sur 10
Vernakular:(linguistik) berkenaan (dengan) penggunaan bahasa atau dialek yang dipertuturkan oleh sesuatu golongan atau kaum dalam masyarakat

Vernakular:(linguistik) berkenaan (dengan) penggunaan bahasa atau dialek yang dipertuturkan oleh

sesuatu golongan atau kaum dalam masyarakat

Sekolah vernakular merujuk kepada sekolah yang

menggunakan bahasa ibunda dalam pelaksanaan penyelidikan dan pembangunan (P&P) di sekolah.

 Sistem Pendidikan Vernakular  Dilaksanakan mengikut kepentingan kaum masing-masing  Setiap sekolah hanya untuk satu
  • Sistem Pendidikan Vernakular

  • Dilaksanakan mengikut kepentingan kaum masing-masing

  • Setiap sekolah hanya untuk satu kaum sahaja

  • Setiap sekolah menggunakan bahasa pengantar,buku teks dan sukatan pelajaran yang berbeza

  • Sekolah dibina di kawasan ladang,kampung dan bandar

  • Tidak Menyediakan pelajaran vokasional dan teknikal

  • 4 jenis sekolah iaitu Melayu,Cina,Tamil dan inggeris

 British hanya mengutamakn kepentingan ekonomi dan kedudukan mereka sendiri di Tanah Melayu.  Wujudnya sekolah
  • British hanya mengutamakn kepentingan ekonomi dan kedudukan mereka sendiri di Tanah Melayu.

  • Wujudnya sekolah vernakular yang hanya menyumbang ke arah perpecahan setiap kaum utama di Tanah Melayu pada ketika itu.

 Tujuan:Mengekalkan Cara hidup tradisonal orang melayu dan hanyalah menjadikan anak- anak orang melayu petani dan
  • Tujuan:Mengekalkan Cara hidup tradisonal orang melayu dan hanyalah menjadikan anak- anak orang melayu petani dan nelayan yang lebih dari ibu dan bapa mereka.

  • Tahap Persekolahan: Sekolah Melayu bertujuan memberi anak anak Melayu pendidikan asas selama 6 tahun(sehingga djh 5 shj) dengan BM sebagai bahasa pengantar)

  • Kurikulum: Bahasa Melayu, Matematik, Ilmu Alam, LatihanJasmani, LatihanCongak, Bahasa Arab, dan al-Qur'an.

 Dibina di kawasan kampung  Lepasan sekolah melayu hanya layak menjadi kerani dan pelayan pejabat
  • Dibina di kawasan kampung

  • Lepasan sekolah melayu hanya layak menjadi kerani dan pelayan pejabat sahaja

  • Meneruskan pengajian tinggi mestilah masuk ke latihan perguruan

 Tujuan: Memupuk semangat kesetiaan kepada negara Cina  Tahap Persekolahan: Sekolah Rendah (6 tahun) Sekolah
  • Tujuan: Memupuk semangat kesetiaan kepada negara Cina

  • Tahap Persekolahan: Sekolah Rendah (6 tahun) Sekolah Menengah (3 tahun) Sekolah Menengah Atas (3 tahun)

  • Kurikulum: Bahasa Pengantar mengikut dialek masing-masing,Sukatan dari negara cina,Buku teks dan Guru diimport dari negara Cina

 Tujuan: Mengekalkan anak-anak pekerja menjadi buruh di ladang tersebut  Tahap Persekolahan: Peringkat sekolah rendah
  • Tujuan: Mengekalkan anak-anak pekerja menjadi buruh di ladang tersebut

  • Tahap Persekolahan: Peringkat sekolah rendah sahaja

  • Kurikulum: Bahasa Tamil bahasa pengantar,Sukatan dari negara India,

 Tujuan: Memenuhi keperluan pentadbiran British seperti kerani  Tahap persekolahan: Sekolah peringkat Rendah Dan Menengah
  • Tujuan: Memenuhi keperluan pentadbiran British seperti kerani

  • Tahap persekolahan: Sekolah peringkat Rendah Dan Menengah sahaja

  • Kurikulum: Bahasa Inggeris bahasa pengantar,Mewajibkan pelajar bukan islam mempelajari agama kristian

 Perkembangan sistem pendidikan tidak begitu maju  Sebuah sekolah inggeris dibiayai gereja katolik telah dibuka
  • Perkembangan sistem pendidikan tidak begitu maju

  • Sebuah sekolah inggeris dibiayai gereja katolik telah dibuka di Sandakan pada 1883

  • Tahun 1909,Jabatan Pelajaran Ditubuhkan Untuk Mengawasi Sekolah yang dibiayai oleh persendirian

  • Tahun 1952, Maktab Perguruan Kent ditubuhkan di Tuaran

  • Laporan Woodheat diterbitkan pada tahun
    1955

 Sekolah Mubaligh dan Sekolah Cina Dibuka  Sekolah Mubaligh memperkenalkan pendidikan inggeris seperti st .
  • Sekolah Mubaligh dan Sekolah Cina Dibuka

  • Sekolah Mubaligh memperkenalkan pendidikan inggeris seperti st. thomas, st. joseph

  • Sekolah Melayu dibuka atas bantuan kerajaan

  • Laporan Mclellan: Sekolah cina ditukar bahasa pengantar secara berperingkat kepada bahasa inggeris, Semua sekolah menggunakan kurikulum yang sama membolehkan murid-murid dari pelbagai etnik belajar bersama menggunakan bahasa inggeris sebagai bahasa pengantar