UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 I. DATOS GENERALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. II. UGEL I.E.

GRADO Y SECCIN DIRECTORA PROFESORA : : : : : Santa 88403 PRIMERO Y SEGUNDO PATRICIA PAREDES GALVEZ ERODITA LOPEZ NUOVERO

TEMPORALIZACIN: Inicio :

Trmino : III. NOMBRE: RECONOZCAMOS LOS SMBOLOS PATRIOS Y RESALTAMOS Y RINDAMOS HOMENAJE A NUESTROS HROES IV. JUSTIFICACIN: En la Institucin Educativa N 88403, se observa que hay nios y nias que desconocen la historia de nuestra patria y sus smbolos. As mismo se observa una falta de identidad Cvica Patritica demostrando en el momento de entonar el himno nacional y de izar el Pabelln Nacional. Teniendo en cuenta esta situacin problemtica, se pretende lograr en los nios y nias de la Institucin Educativa que en base al conocimiento de los hechos histricos entre ella la proclamacin de la independencia y estudio a sus smbolos, aprendan a valorar su patria y respetarla.

V.

CONTENIDO TRANSVERSAL

CONTENIDO: Educacin intercultural. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

SUB CONTENIDO: La patria El Per: Ubicacin Regiones Naturales Divisin Poltica Lmites. Smbolos patrios: Bandera, Escudo, Himno Nacional. Hechos y Personajes significativos de la Historia del Per: Imperio Incaico Conquista Virreinato Independencia Proclamacin de la : Tahuantinsuyo : Los Socios de la Conquista : El virrey Toledo, El Organizador : El Sueo de San Martn Independencia

VI. SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

AREA CONOCIMIENTO CAPACIDAD ACTITUD INDICADOR TCNICA

PRIMER GRADO
INSTRU MENTO

C O M U N I C A C I N

-Separacin Silbica.

Escribe con facilidad segn su nivel de escritura : Nombres a partir de su vida cotidiana.

Disfruta con sus producciones.

.Escribe con letras legibles palabras propuestas.

.Prctica

Escala Valorativa

. Familia Silbica. . Formacin de nuevas palabras

. Formula con facilidad palabras nuevas usando familias silbicas.

. Prctica

Escala Valorativa

. Lectura de textos a partir de imgenes.

.Formula hiptesis de lectura a partir de figuras.

- Muestra inters al leer textos con imgenes.

. Escribe las palabras aprendidas, con diferentes tipos de letras. . Lee con facilidad

. Prctica

Escala Valorativa.

. Observacin

.Lista de Cotejo

. El Artculo. . Palabra (Campesino, escudo, himno nacional ).

. Escribe textos de Disfruta con sus manera organizada producciones. con facilidad, segn su nivel de escritura.

nuevas palabras pertinentes sobre textos que escuha.

. Prctica

Escala Valorativa

. Familia silbica, . Escribe textos ca, co, que, qui, empleando la am,em, im, om, familia silbica. um. Ha, he, hi,, ho , hu

Demuestra seguridad y confianza al escribir.

. Usa los Artculos con propiedad: el - la . . Escribe las palabras aprendidas. . Escribe palabras con letra legible usando la H.

.Prctica

Escala Valorativa

Prctica

Escala Valorativa

P E R S O N A L

. Regiones naturales del Per: Costa, Sierra, Selva y el Mar Peruano. . Imperio Incaico. . Conquista. . Mrtires de la

. Identifica, valora y describe las regiones naturales del Per. . Identifica y aprecia personajes representativos y

Expresa su aprecio por la diversidad geogrfica del pas. Expresa su aprecio por llos personajes ms representativos de

. Seala las 4 regiones naturales del Per con entusiasmo. . Pinta con creatividad el mapa del Per con

.Observacin

Lista de Cotejo

.Observacin

Lista de Cotejo

S O C I A L

Independencia.

hechos significativos de la historia del Per.

la historia del Per.

.Smbolos Patrios: . Himno Nacional. . Escudo Nacional .Creacin de la Bandera, . Reconoce los significado e smbolos patrios importancia. como expresin de nuestra identidad nacional.

las 4 regiones naturales. . Menciona con facilidad los principales hechos de la historia peruana.

.Observacin

Lista de Cotejo

.Demuestra amor y aprecio por los Menciona con smbolos patrios. agrado los personajes que intervinieron en la Independencia del Per.

. Observacin

Lista de Cotejo.

.Seala con alegra . Prctica a nuestros smbolos patrios. . Explica con sus .Observacin propias palabras el significado de los colores de nuestros smbolos patrios. C I E N C I . Articulaciones, huesos y msculos. . Localiza las articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos. . Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad. . Localiza en su cuerpo las articulaciones con entusiasmo. . Observacin

Escala Valorativa Lista de Cotejo.

Lista de Cotejo

A Y A M B I E N T E M A T E M A T I C A . Lectura y escritura de de nmeros naturales menores que 30. . Sucesiones. . Identifica el . Muestra anterior y posterior precisin al de un nmero. escribir el nmero anterior y posterior. . Nombre con acierto los principales huesos del esqueleto. . Localiza con facilidad en su cuerpo los msculos. . Prctica Escala Valorativa

. Observacin

Lista de Cotejo.

. Estima con acierto el sucesor de un nmero. . Escribe con facilidad el antecesor del nmero. . Resuelve con acierto sucesiones.

. Prctica . Prctica

Escala Valorativa Escala Valorativa

. Prctica

Escala Valorativa

. Comparacin usando >,> e = .

. Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena

. Muestra predisposicin por el uso del lenguaje

. Compara correctamente nmeros naturales.

. Prctica

.Escala Valorativa

. Uso del Tablero de Valor Posicional.

los nmeros naturales cifras.

Simblico. . Muestra seguridad al realizar conteos.

. Emplea adecuadamente los . Prctica signos de comparacin >,> e = . Enumera correctamente las colecciones segn las cantidades de sus elementos. . Prctica

Escala Valorativa

. Identifica y representa colecciones de objetos en su cardinal.

. Disfruta al leer y escribir nmeros naturales.

Escala valorativa

. Muestra confianza al ubicar . Relaciona sin nmeros en el error las t.v.p. colecciones con el nmero que le corresponde. . Interpreta, codifica y representa nmeros naturales menores que 30. . Interpreta, codifica, representa nmeros de hasta dos cifras y . Lee nmeros . Muestra inters al naturales sin error. resolver ejercicios . Escribe nmeros de adicin y naturales sustraccin. correctamente.

.Prctica

Escala Valorativa

Prctica . Prctica

Escala Valorativa Escala Valorativa

. Ubica correctamente nmeros en el

. Prctica

Escala Valorativa

expresa el valor posicional de sus cifras. . Ejercicios de Adicin y Sustraccin. . Resuelve ejercicios de adicin y sustraccin de nmeros naturales, cuyo resultado sea menor que 30.

tablero de valor posicional, . Representa grficamente nmeros naturales de dos dgitos. . Prctica Escala Valorativa

. Resuelve con facilidad ejercicios . Prctica de adicin cuyo resultado sea menor que 30. . Resuelve con facilidad ejercicios de sustraccin . Prctica cuyo resultado sea menor que 30. 1 2 + 1 4 _____ 2 6 2 8 l 3 ____ 1 5 - Observacin

Escala Valorativa

Escala Valorativa

E D

- actividades rtmicas sencillas

- Experimenta y adopta sus

- Disfruta de la prctica de

- Ejecuta actividades

- Ficha de observacin

U C A C I N F S I C A E D U C. R E L. A R T E - Danzas tradicionales: huayno - Oraciones bsicas: el padre nuestro. Ave mara

movimientos segn ritmos en actividades rtmicas sencillas

actividades fsicas

motrices de velocidad con rapidez

- Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como salvador

- Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin

- Demuestra su amor a Dios, rezando oraciones bsicas

- Observacin

Lista de cotejo

- Agradecen a - Observacin Dios mediante canciones sencillas - Danza en forma libre y organizada al comps de melodas de la - Se identifica con las manifestaciones culturales de su - Danza libremente - Observacin melodas propias de su patria.

Lista de cotejo

- Lista de cotejo

cultura nacional

patria

- Danza respetando la coreografa de un baila propio de su patria: un huayno el pio pio

- Observacin

- Lista de cotejo

SEGUNDO GRADO

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AREA

CONOCIMIENTO

CAPACIDAD

ACTITUD

INDICADOR

TCNICA

INSTRU MENTO

C O M U N I C A C I O N

-El artculo

-Escribe textos de manera Disfruta con sus organizada con facilidad producciones segn su nivel de escritura a partir de situaciones de su vida cotidiana, empleando recursos gramaticales: Artculos .Adjetivos.

-Usa los artculos con propiedad el - la los - las

Prctica

Escala Valorativa

-El Adjetivo Calificativo

-Escribe con propiedad el adjetivo de sustantivos propuestos.

Escala Valorativa Prctica

P E R S O N A L S O C I A L

-Regiones naturales del Per: Costa ,Sierra, Selva y el Mar Peruano

-Identifica , valora y describe las regiones naturales del Per.

-Expresa su aprecio por la diversidad geogrfica del pas.

-En un mapa del Per, seala las 4 regiones naturales del Per con acierto. -Dibuja con creatividad el mapa del Per con las 4 regiones.

Observacin

Lista de Cotejo

Prueba grfica

Dibujo

- Imperio incaico - Conquista

Identifica y aprecia personajes representativos y

- Expresa su

- Menciona con facilidad - Prueba oral los 300 trescientos del principales hechos imperio incaico - Menciona con facilidad - Prueba oral Trescientos diez los 310 principales hechos de la llegada al Per de los

Cuestionario 11 Cuestionario

VII. ACTIVIDADES ESTRATGICAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS GRADO 1 2 X X MEDIOS Y MATERIALES

CONOZCAMOS SOBRE

- Escuchan los comentarios de la profesora sobre lo que

Palabra oral.

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NUESTRA PATRIA: PER UBICACIN, DIVISIN POLTICA Y LMITES

significa la palabra patria. - Responden a preguntas relacionadas a la Patria. Cmo se llama nuestra patria? En cuntos departamentos est dividido el Per? Comentan sobre la regionalizacin. En qu departamento estamos ubicados? Cmo se llama la capital del Per? Dnde est ubicado nuestro pas? Cules son los pases con los que limita? - Delinean y pintan el mapa del Per. - Pintan los departamentos de nuestro pas. Ubican el departamento donde viven. - Escriben en su cuaderno el nombre de cada departamento de nuestro pas usando la letra mayscula. - Comentan sobre la capital de nuestro pas, Lima; las funciones del Presidente de la Repblica. - En un mapa poltico de Amrica del Sur ubican y pintan el mapa del Per. - Con ayuda de un mapa poltico de Amrica del Sur ubican y pintan a los pases vecinos del Per con los que delimita. X X X X X X X X X X X Lpiz, Papel Bond. Colores. Lpiz, cuaderno. Colores, Papel Bond, lminas. Colores, papel bond y lminas. Colores, Papel bond, plumones y lminas. X X Palabra oral.

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Por Por Por Por

el el el el

Norte: Ecuador y Colombia Sur : Chile Este : Brasil y Bolivia Oeste: Ocano Pacfico Lminas, palabra oral. X X

- Comentan sobre las regiones naturales: la costa, la sierra, la selva y el mar peruano; mediante interrogantes y haciendo uso de un mapa. Qu recursos naturales tendrn estas regiones? Iguales? Diferentes? Cmo se ubican en nuestro territorio? En qu regin vivimos? Cul es la regin ms extensa? Cul es la regin menos extensa? Cul es la regin que est cerca al mar? - Dialogan sobre las caractersticas de cada regin: costumbres, comidas, vivienda, vestido, animales, plantas, clima, etc. - Pintan el Per y sus regiones.

Lminas, libro del M.E, palabra oral. X X Colores, Ficha de Trabajo. X X Cuaderno, Lpiz, Fichas de Trabajo. X

- Escriben palabras de lo dialogado en diferentes tipos de letras. PERU PATRIA COSTA

14

SIERRA

SELVA

MAR Cuaderno, Lpiz, Libro del M.E. y Pizarra.

- Escriben y leen oraciones sobre lo tratado. El Per es nuestra patria. El Per est dividido en 24 departamentos. Ancash es nuestra regin. X

Las regiones naturales de mi patria son: Costa, Sierra, Selva y el mar. El Mar de Grau: Tiene una gran riqueza marina que alimenta a nuestro pas. El Per est ubicado en Amrica del Sur. La Costa: Tiene ricos pozos de petrleo y productivos valles, ciudades como Lima, Trujillo, Chimbote, Ica, Piura, etc. Franja estrecha que va desde Tumbes hasta Tacna. Su territorio abarca desde la orilla del mar hasta 500. de altura. La Sierra: est conformada por la Cordillera de los Andes. Se localiza entre la costa y la selva. Tiene ciudades como Cajamarca, Cuzco, Arequipa, etc. La Selva: Es la regin ms extensa, cubierta de una enorme vegetacin: rboles madereros, rboles frutales, sus ros son los ms caudalosos del pas.

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- Hacen uso del adjetivo al escribir pequeos textos. X La Costa es la regin ms estrecha. Los ros ms caudalosos estn en la Selva. La Selva est cubierta de una vegetacin densa. El ro Amazonas es el ms grande y caudaloso del Per. - Desarrollan actividades de lecto escritura: escriben y leen palabras y oraciones pequeas usando el artculo, haciendo uso de fichas de trabajo relacionadas a las regiones naturales del Per. EL ARTCULO: Es la palabra que acompaa al sustantivo. La Costa. El mar peruano.

Fichas de trabajo, lpiz, cuaderno.

Fichas de trabajo, pizarra. X X

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RECORDANDO NUESTRA - Dialogan mediante el uso de lminas sobre las culturas HISTORIA. EL PER DE antiguas que habitaron en nuestro territorio. AYER. CULTURA CULTURA CULTURA NAZCA PARACAS CHAVIN CULTURA TIAHUANACO CULTURA MOCHICA

Lminas, Palabra oral.

- Escriben en su cuaderno textos sobre lo comentado y pegan grficos. - Escuchan atentamente la historia sobre el origen del Imperio Incaico: La Leyenda del Lago Titicaca. - Dialogan mediante interrogantes sobre el Imperio Incaico. Cmo era nuestra patria antigua? Cmo se llamaba? Quin lo gobernaba? Cmo vivan? Qu trabajos realizaban? Cmo vestan? Hablaban el castellano? A cuntos Dioses adoraban?

X X X

Lminas, cuaderno, colores. Palabra oral, lmina. Palabra oral.

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Iban a las escuelas? Escriban? - Pintan el mapa del Antiguo Per. El Tahuantinsuyo: con sus 4 suyos: Antisuyo, Contisuyo, Collasuyo, Chinchaysuyo. - Desarrollan fichas de trabajo relacionadas al tema: El Per Antiguo: TAHUANTINSUYO. X - Escuchan con inters sobre la Conquista del Tahuantinsuyo: La Llegada de los Espaoles. Los Socios de la Conquista. La Prisin de Atahualpa. La esclavitud de los Indios. Aportes de los Espaoles a la Cultura Peruana. - Dialogan y Comentan sobre la accin valerosa de hombre y mujeres con deseos de libertad: X Tpac Amaru Micaela Bastidas Jos Olaya Balandra Mara Parado de Bellido X Lminas, Palabra Oral. X X X Fichas de Trabajo. Palabra oral, lminas, libros del M.E. X X Colores, plumones.

- Escuchan relatos sobre la vida de los libertadores: Jos de San Martn Simn Bolvar Con la accin valerosa de cada uno de ellos frente a sus ejrcitos plasmaron nuestra independencia. X X Lminas, Palabra oral, Libro del M.E.

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- Escuchan atentamente el relato sobre la proclamacin de la Independencia en el Per. X - Escenifican la Proclamacin de la Independencia. Resaltan el papel de Don Jos de San Martn en la lucha por nuestra independencia. - Escriben en su cuaderno las palabras que dijo San Martn en la Proclamacin de nuestra independencia. X X Cuaderno, Lpiz, papelota. X X Palabra oral Palabra oral, alumnos.

Desde este momento el Per es libre e independiente por la voluntad general de los pueblos y por la justicia de su causa que.

- Dibujan en su cuaderno, pegan grficos relacionados al tema. X CONOZCAMOS LOS SIMBOLOS DE NUESTRA PATRIA. - Entonan la cancin Mi Per Tengo el orgullo de ser peruano y soy feliz de haber nacido en esta tierra del sol, donde el indmito Inca prefiriendo morir deja a su raza la gran herencia de su valor. 19 X X X Colores, Lpiz, ficha de trabajo, goma, tijera. Palabra oral, papelote.

- Dialogan sobre los smbolos patrios. respondiendo las preguntas: LOS SIMBOLOS DE LA PATRIA Saben cules son los smbolosbandera tiene forma La Bandera Nacional: nuestra de la patria? Cules son los colores de en patria? rectangular. Est dividida la tres franjas verticales: La La escarapela ser un smbolo de laypatria? extremo franja del centro es de color blanco las del Qude color rojo. smbolos patrios? son entienden por La primera bandera fue creada por Don Jos de San - Escuchan la descripcin de los smbolos patrios mediante Martn. el * Relato sobre el origen de la bandera. uso de las lminas.

Palabra oral.

Lmina, palabra oral, papelote.

El Escudo Nacional: est dividido en 3 campos, que representan los tres reinos de la naturaleza. - La vicua, representa la riqueza del reino animal. - El rbol de la Quina, representa la riqueza del reino vegetal. - La cornucopia, representa la riqueza del reino animal.

El Himno Nacional: Autor de la Msica: Don Jos Bernardo Alcedo Autor de la Letra: Don Jos de la Torre Ugarte

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- Escriben descripciones en su cuaderno sobre los smbolos patrios. - Dibujan y pintan la bandera nacional - Elaboran una bandera pequea. - Pintan, recortan y arman el escudo nacional. X X X

X X X X

Cuaderno, lpizLpiz, colores. Goma, papelote, tijera. Tijera, goma, colores.

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- Cantan el Himno Nacional - Se comprometen amar y respetar a los Smbolos Patrios porque ellos representan a nuestra gran patria llamada Per. - Colorean los Smbolos Patrios. - Dibujan los Smbolos Patrios. - Escriben los nombres de los smbolos patrios y al costado escribimos otras palabras que nos digan como son o como pueden ser cada uno de ellos. Ejemplo. Sustantivo Bandera Himno Escudo ------- ------- ------- Cmo es? Adjetivo ______________ ______________ ______________

X X

X X

Palabra oral Palabra oral.

X X X

Colores, ficha de trabajo. Lpiz, papel bond. Fichas de trabajo, lpiz.

- Escriben el artculo de sustantivos dados. ____________ Bandera ____________ Escudo ____________ rbol ____________ Vicuas

Fichas de trabajo, lpiz.

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- Mediante un mapa conceptual los nios y nias ratifican su aprendizaje referente a los smbolos patrios. SIMBOLOS DE LA PATRIA son

Palabra oral, Pizarra, Tiza.

Bandera Tiene dos colores Lo creo

Don Jos de San Martn
rojo

Escudo dividido en
blanco

Himno Nacional consta de

3 campos

1 coro y 6 estrofas

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NUESTRO CUERPO ESTA EN MOVIMIENTO: MUSCULO HUESOS

NUESTROS MSCULOS NOS PROTEGEN

Los msculos permiten que nuestro cuerpo realice movimientos de contraccin y estiramientos, adems cubren nuestro esqueleto, son bandos, de color rojo. X X Palabra oral.

- Dialogan sobre los msculos respondiendo a interrogantes: Saben que hay debajo de la piel? Qu nombre reciben estas partes blandas? Qu son los msculos? Cmo son? Todos tenemos msculos? Estn en todo nuestro cuerpo? - En lminas y haciendo uso de su cuerpo ubican los principales msculos de su cuerpo.

Lminas del cuerpo humano.

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- Escriben las caractersticas de los msculos en su cuaderno. - Pegan o dibujan grficos sobre los msculos. NUESTRO ESQUELETO NOS SOSTIENE X

X X

Cuaderno, lpiz. Fichas de trabajo, colores, lpiz.

El esqueleto da sostn y proteccin a nuestro cuerpo. Nuestro esqueleto est formado por el conjunto de huesos. Protege a diversos rganos, cerebro, corazn, estmago, hgado, etc.,

- Dialogan sobre el esqueleto respondiendo a preguntas. Por qu nos podemos mantener de pie? Cmo se llama las partes duras que tocamos? Si tocan la espalda de su compaero, que sienten?

Palabra oral.

25

Cuntos huesos tenemos? - En lminas y en su propio cuerpo localizan los principales huesos de la cabeza, tronco, extremidades. - Escriben en su cuaderno, las caractersticas del esqueleto humano, nombre de los principales huesos. - Pegan o dibujan grficos relacionados al sistema seo. - Dialogan sobre los accidentes que pueden sufrir afectando a sus msculos y huesos y sobre las acciones a realizar para evitarlos. X X X X X X X Lminas, cuerpo humano. Cuaderno, lpiz, papelote Fichas de trabajo, colores, tijeras, goma. Palabra oral, papelote.

PREVENCIN DE ACCIDENTES

- Dialogan sobre las articulaciones de nuestro cuerpo; las que permiten flexionar los brazos o las piernas, girar las muecas, levantar y girar la cabeza. - Determinar el concepto de articulaciones:

Palabra oral.

Pizarra, tiza, palabra oral.

Las articulaciones son las uniones entre nuestros huesos y con la ayuda de los msculos nos permiten mover nuestro cuerpo con ms facilidad.

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- Desarrollan fichas grficas relacionadas al tema. - Dialogan sobre la importancia de practicar deportes, realizar ejercicios para mantener nuestro cuerpo en un buen estado. - Aplica nociones de la velocidad al adecuar su tiempo con el y de los dems. Distingue nociones de lento y/o rpido, mucho. - Realiza diversas ejercitaciones para la entrada en calor: trotes, desplazamientos rpidos, lento caminando, corriendo, saltando. - Aplica seguidamente las fases de respiracin para recuperarse.

X X

X X

Fichas grficas, colores, lpiz. Palabra oral.

Patio, cuerpo humano.

Patio, cuerpo humano.

Cuerpo humano.

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APRENDAMOS A COMUNICARNOS CON DIOS

- Manifiestan su amor a Dios, rezando con devocin. - Dialogan y comentan sobre el significado del Padre Nuestro y el Ave Mara. - Demuestra su amor a Mara a travs del Ave Mara en sus oraciones. - Reconocen el Padre Nuestro como la oracin que Jess nos ense para comunicarnos con su Padre. - Comentan la importancia de orar como medio para comunicarse con Dios Padre. - Escriben en su cuaderno El Padre Nuestro, El Ave Mara. - Entonan canciones sencillas de agradecimiento a Dios.

X X X X X

X X X X X X

Palabra oral. Palabra oral. Palabra oral. Fichas de trabajo, Biblia. Palabra oral, Biblia. Cuaderno, lpiz, colores. Palabra oral. Ficha de trabajo.

X X

USANDO LOS NMEROS NATURALES

- Leen y escriben nmeros naturales menores que.. - Leen y escriben nmeros naturales menores que.. - Resuelven fichas de trabajo sobre la lectura y escritura de nmeros naturales. - Ordenan en forma creciente y decreciente nmeros naturales menores que

X X X X

Ficha de trabajo. Ficha de trabajo. Ficha de trabajo.

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- Ordenan en forma creciente y decreciente nmeros naturales menores que.. - Comparan nmeros naturales, usando los signos: >, <, = - Resuelven operaciones de suma y resta de situaciones problemticas de su vida diaria. - Resuelven adiciones llevando y sustracciones prestando cuyo resultado sea menor que.. X X

X X

Ficha de trabajo. Ficha de trabajo.

X X

Ficha de trabajo. Ficha de trabajo.

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VIII. BIBLIOGRAFIA DCN 2009 Textos Escolares 1 y 2 Ministerio de Educacin Gua Metodolgica

___________________________ V B DIRECTORA

___________________________ PROFESORA

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