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ESCALA PARA LA APARICIN DEL LENGUAJE RECEPTIVO-EXPRESIVO ESCALA REEL Escala para la medicin de la habilidad lingstica en la infancia.

Nombre completo: ____________________ Fecha:__________________________ Direccin:___________________________ Fecha de Nacimiento:______________ Edad:___________________________ aos meses das Telfono:______________________ Sexo:_______________________________ Padre:________________________ Ocupacin:___________________________ Madre:________________________ Ocupacin:___________________________ Hermanas: ___________________ ___________________ ___________________ Nombre edad nombre edad nombre edad Hermanos: ___________________ ___________________ ___________________ Informante: madre_______ padre_______ ambos______ otros(indicar relacin)______ Otros datos de importancia: _______________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Edad Lenguaje Receptivo Edad Lenguaje Expresivo Edad Lenguaje Combinado (ELR) _______________ (ELE) _______________ (ELC)_______________ (ELR ELE : 2 = ELC) Para obtener los cuocientes, divida cada una de las edades (ELR, ELE y ELC por la edad cronolgica del nio y multiplquela por 100. Lenguaje Receptivo ___________________ cuociente Lenguaje Expresivo ___________________ cuociente Lenguaje Combinado ___________________ cuociente

HOJA DE TRABAJO Nombre del nio: ____________________ Fecha de nacimiento: ________________ Examinador: _______________________ Fecha de evaluacin: ________________ Edad cronolgica: ___________________ Edad Leng, Receptivo: _______________ : conducta Tpica : Conducta No presente _ : conducta presente en forma ocasional NA : No Administrada

ESCALA PARA EL DESARROLLO DE LENGUAJE RECEPTIVO Edad en meses (app.) 0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 Conducta Detiene su actividad al aproximarse un sonido Parece escuchar al hablante Mira los labios y la boca del hablante Vuelve la cabeza deliberadamente hacia la fuente vocal (bsqueda de la fuente) Reconoce y responde a su propio nombre Parece Reconocer palabras como pap, chaochao, 6-7 7-8 8-9 9-10 10-12 12-14 14-16 16-18 18-20 20-22 22-24 24-27 mam, etc. Responde con gestos apropiados a palabras tales como ven, upa, hola, chao, etc. Detiene su actividad cuando lo llaman Detiene su actividad en respuesta al NO Entrega un juguete u otro objeto cuando se lo piden verbalmente Parece entender preguntas simples como dnde est la pelota? Mantiene su inters dos o ms minutos ante una lmina si se le habla de ella Reconoce el nombre de varias partes del cuerpo REEL R-20 REEL R-23 REEL R-26 REEL R-30 REEL R-32 REEL R-39 REEL R-45 Referencia REEL R-1 REEL R-15 REEL R-9 REEL R-10 REEL R-14 REEL R-17

(como boca, pelo, mano, oreja, etc) Ante una peticin simple, identifica dos o ms objetos REEL R 45 familiares de un grupo de 4 o ms objetos familiares Demuestra comprensin de acciones (verbos) REEL R 47

como sintate, ven, prate, ac Sigue una serie de 2 o 3 ordenes correlativas simples REEL R-49 Ante peticin verbal selecciona un tem de un grupo REEL R-52 de 5 o ms objetos como peineta, cuchara, etc. Demuestra comprensin de acciones (verbos) seleccionando lminas apropiadas. (Muestra la lmina donde la nia come) REEL R-55

HOJA DE TRABAJO Nombre del nio: ____________________ Fecha de nacimiento: ________________ Examinador: _______________________ Fecha de evaluacin: ________________ Edad cronolgica: ___________________ Edad Leng, Receptivo: _______________ : conducta Tpica : Conducta No presente _ : conducta presente en forma ocasional 2 NA : No Administrada

ESCALA PARA EL DESARROLLO DE LENGUAJE EXPRESIVO Edad en meses (app.) 0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 Conducta Otras vocalizaciones adems del llanto Repite la misma slaba (c-v v-c) Vocaliza 2 o ms slabas diferentes (ba ba ba, da da da) Usa sonidos como p, b, o m (vocalizacin bilabial) Usa sonidos similares a o y u Vocaliza y balbucea a otras personas por propia iniciativa Usa algunas palabras como expresiones voclicas (como si nombrara algunos objetos en su propia 7-8 lengua) Vocaliza en oraciones como expresiones sin usar palabras verdaderas (se hace evidente el patrn de 8-9 9-10 entonacin) Usa algunos gestos ( como mover la cabeza para no, si, etc) Usa jerga (oraciones cortas, como expresiones de 4 o ms slabas, sin palabras verdaderas y con patrn de 10-12 12-14 14-16 16-18 18-20 entonacin evidente) Trata de imitar nuevas palabras (imitacin espontnea cuando mira una lmina evidente) Trata de obtener un objeto usando voz, sealizacin y gesto Usa algunas palabras claras dentro de la jerga Usa ms palabras que gestos para expresar sus necesidades y deseos Imita algunas oraciones de 2 o 3 palabras (espontneamente probablemente sean telegrficas y 20-22 22-24 ecollicas en calidad) Combina palabras en oraciones simples (como pap ven, aqu est2, auto chao, etc) Usa algunas oraciones de 3 palabras (como quiero agua mi, sale el caballo, etc) REEL E-49 REEL E-30 REEL E-38 REEL E-39 REEL E-43 REEL E-46 REEL E-25 REEL E-30 REEL E-22 Referencia REEL E-2 REEL E-5 REEL E-9 REEL E-12 REEL E-13 REEL E-16 REEL E-21

PERODO DE EDAD CRONOLGICA 0.1 MES -R 1 Respuesta sobresaltada a los ruidos repentinos -R 2 Detiene actividad al aproximarse un sonido -R 3 Se tranquiliza con una voz familiar o amistosa 1-2 MESES -R 4 Atencin directa a otras voces, frecuentemente -R 5 Parece escuchar al hablante -E 4 Tiene un llanto especial para el hambre - E 5 Algunas veces repite la misma slaba mientras arrulla o balbucea 3 -E 1 -E 2 -E 3 Llantos frecuentes Comienza a vocalizar al azar adems del llanto Vocaliza-predominan sonidos semejantes a/e/y/a

-R 6 A menudo mira al hablante y responde con sonrisa 2-3 MESES -R 7 Responde al habla mirando directamente la cara del hablante

- E 6 Desarrolla signos voclicos de placer

-E 7

Ocasionalmente responde con vocalizaciones a la estimulacin

sonora o al habla -R 8 Localiza regularmente al hablante con - E 8 Usa risa y otras expresiones los ojos -R 9 Frecuentemente mira labios y boca del hablante 3-4 MESES -R 10 Vuelve la cabeza deliberadamente a -E 10 A menudo se re durante el juego la fuente sonora -R 11 Mira alrededor buscando al hablante -R 12 Usualmente se asusta o molesta con las voces enojadas con objetos -E 11 Balbucea (repite regularmente series de los mismos sonidos, especialmente cuando esta slo) -E 12 A menudo usa sonidos tales como /p/ /b/ /m/ -E 9 voclicas de placer cuando juega A menudo vocaliza con 2 o ms slabas diferentes

4-5 MESES -R 13 Regularmente localiza la fuente vocal con seguridad -R 14 Reconoce y responde a su propio nombre -R 15 Usualmente para de llorar cuando alguien le habla -E 13 Usa vocales similares a /o/ y /u/ -E 14 Expresa rabia o molestia con patrones voclicos diferentes al llanto -E 15 Usualmente detiene balbuceo en respuesta a la estimulacin voclica, pero puede, ocasionalmente, continuar balbuceando por un ratito 5-6 MESES -R 16 A travs de gestos corporales y faciales parece demostrar ser capaz de distinguir significados generales de: alerta, rabia y/o voces amistosas -R 17 Parece reconocer palabras como -E 17 Ocasionalmente vocaliza con 4 o ms -E16 Toma iniciativa en vocaliza y balbucea directamente a los otros

mam, pap, chao, etc. slabas diferentes a un tiempo -R 18 Se detiene en respuesta al NO por -E 18 Juega haciendo sonidos o ruidos 4

lo menos la mitad de las veces 7-8 MESES -R 19 Parece reconocer nombres de los miembros de la familia, dentro del lenguaje conectado, an cuando la persona nombrada est o no a la

Mientras est solo o con otros

-E 19 Comienza balbuceo de 2 slabas (repite combinaciones de 2 o ms sonidos diferentes)

vista -R 20 Responde con gesto apropiado ante -E 20 Responde con vocalizaciones por lo palabras tales como ven, upa,etc menos la mitad de las veces que se le llama por su nombre -R 21 Presta alguna atencin a la msica -E 21 Usa algunas palabras como expresin o canciones 7-8 MESES -R 22 Frecuentemente parece escuchar conversaciones largas entre otros -R 23 Regularmente detiene su actividad cuando se le nombra -R 24 Parece entender algunos simples requerimientos verbales -E 22 Ocasionalmente vocaliza en oraciones como expresiones sin usar verdaderas palabras -E 23 Juega con gestos y sonidos -E 24 Ocasionalmente canta solo ante alguna cancin o msica familiar, sin usar verdaderas palabras voclica (parece como si nombrar algunas cosas en su propia lengua)

8-9 MESES -R 25 Parece entender algunos simples requerimientos verbales -R 26 Regularmente detiene su actividad en respuesta al no -R 27 Mantiene el inters durante un minuto o ms mirando una lmina si se la cuentan 9-10 MESES -R 28 Parece gozar escuchando palabras -E 28 Dice a menudo sus primeras palabras nuevas -R 29 Generalmente puede escuchar al hablante sin distraerse ante otros (pap, mam, el nombre de un juguete o animal regaln) -E 29 Usa algunas exclamaciones como ahah -E 25 Usa algn lenguaje gestual (como mover la cabeza para el no, etc.) -E 26 A menudo imita el sonidos y el nmero de slabas usadas por otros en la estimulacin vocal -E 27 Sus expresiones contienen ahora ms consonantes que a los 6 meses

sonidos -R 30 A menudo entrega un juguete u otro -E 30 Usa jerga a menudo (oraciones cortas objeto a los padres ante 5 como expresiones de 4 o ms slabas

requerimiento vocal 10-11 MESES -R 31 Ocasionalmente obedece rdenes

sin palabras verdaderas)

-E31 Comnmente usa jerga mientras juega

simples como ponlo ah solo -R 32 Parece entender preguntas simples -E 32 Inicia juegos con gestos y sonidos como Dnde est la pelota? -R 33 Responde al ritmo musical con movimientos de cuerpo y manos en tiempo aproximado al de la msica 11-12 MESES -R 34 Demuestra comprensin respondiendo con gestos apropiados o algunas clases de requerimientos verbales -R 35 Generalmente muestra profunda atencin al habla durante perodos ms prolongados de tiempo -R 36 Demuestra comprensin dando apropiada respuesta verbal a un requerimiento (ej.: Diga mam) -E 35 Conversa con juguetes y personas a travs del da usando largos patrones verbales -E 36 Frecuentemente responde a canciones o ritmos a travs de vocalizaciones -E 34 Usa 3 o ms palabras con alguna regularidad -E 33 Ocasionalmente tarta de imitar palabras nuevas

12-14 MESES -R 37 Parece entender nuevas palabras cada semana -R 38 Parece entender sentimientos y estados de nimo del hablante -R 39 Mantiene inters por 2 minutos o ms mirando una lmina si se la cuentan 14-16 MESES -R 40 Demuestra comprensin seleccionando y trayendo un objeto familiar desde otra pieza cuando se lo piden -R 41 Reconoce e identifica muchos objetos o lminas de objetos -E 41 Uso ms frecuente de consonantes como /t/ /d/ /n/ /j/ -E 40 Usa regularmente 7 o ms palbras verdaderas -E 37 Usa 5 o ms palbras con laguna regularidad -E 38 Trata de obtener objetos deseados usando la voz junto con gestos o seas -E 39 Aparecen verdaderas palabras en su jerga

cuando se lo nombran -R 42 Reconoce claramente el nombre de -E 42 Se comunica generalmente con varas partes del cuerpo (como pelo, boca, oreja, etc) 16-18 MESES -R 43 Capta preguntas simples y sigue 2 direcciones consecutivas con una pelota u otro objeto 6 -E 43 Empieza a usar palabras ms que gestos para expresar deseos, necesidades verdaderas palabras junto con gestos

-R 44 Recuerda y asocia nuevas palabras -E 44 Comienza a repetir palabras por categoras (como alimentos, entrometindose en una conversacin ropas, animales, etc) -R 45 Ante requerimiento simple, identifica -E 45 Evidencia un continuo y gradual 2 o ms objetos familiares entre un grupo de 4 o ms objetos familiares 18-20 MESES -R 46 Ante requerimiento verbal seala varia partes del cuerpo y ropas en una lmina -R 47 Demuestra comprensin por respuesta apropiada a acciones tales como dselo a ella, dmelo a mi -R 48 Demuestra comprensin de pronombres personales ante rdenes tales como dselo a ella, damelo a mi -E 48 Posee un vocabulario de por lo menos 10 a 20 palabras -E 47 Imita sonidos ambientales (como motores, animales, etc) mientras juega -E 46 Imita oraciones de 2 o 3 palabras aumento de vocabulario

20-22 MESES -R 49 Sigue una serie de 2 o 3 rdenes muy simples pero correlativas -R 50 Reconoce palabras nuevas diariamente, incluso a velocidad -E 49 Comienza a combinar palabras en oraciones simples (como pap ven, mam chao) -E 50 Dice ms y ms palabras nuevas cada semana

creciente -R 51 Reconoce e identifica casi todos los -E 51 Trata de contar sus experiencias objetos comunes y lminas de objetos comunes cuando se le nombran 22-24 MESES -R 52 Ante requerimiento verbal, selecciona un tem de un grupo de 5 o ms temes diferente (como -R 53 peineta, cuchara, etc) Parece entender significado y razones de expresiones ling{isticas, no slo ya palbras y -R 34 sonidos Comprende oraciones ms complejas (cuando vayamos al almcn te comprar un helado/ oracin con proposicin subordinada) 24-27 MESES 7 -E 54 Comienza a usar algunos pronombres pero comete errores sintcticos -E 53 Se refiere a s mismo usando su propio nombre -E 52 Ocasionalmente usa oraciones de 3 palabras usando una combinacin de jerga y palabras verdaderas

-R 55

Demuestra comprensin de acciones (formas verbales) seleccionando lminas apropiadas (Ej. escoge correctamente la lmina donde estn comiendo, durmiendo, jugando) Cuando se le pide seala partes ms pequeas del cuerpo (como mejillas, codo, cejas, etc) Reconoce e identifica categoras generales de la familia (guagua, mam, abuela, etc)

-E 55 Comnmente usa oraciones de 2 o 3 palabras

-R 56

-E 56 A menudo usa pronombres personales correctamente (yo, t, l, etc) -E 57 Pide ayuda ante alguna necesidad personal (ir al bao, lavarse las manos, acostarse, etc)

-R 57

27-30 MESES -R 58 Asocia palabras a travs de su funcin respondiendo correctamente a preguntas como: Qu usas para...?, Con qu -R 59 -R 60 comes...?, etc. Comprende diferentes tamaos de -E 59 Se refiere a s mismo usando un grupo de objetos similares Reconoce nombre y lmina de objetos comunes pronombre ms que su propio nombre -E 60 Repite 2 o ms nmeros correctamente -E 58 Nombra al menos un color correctamente

30-33 MESES -R 61 -R 62 -R 63 Demuestra comprensin de todos -E 61 Dice el gnero cuando se le pregunta lo verbos ms comunes erea nio o nia? Comprende oraciones muy largas -E 62 Cuando sele pide, explica y nombra lo y complejas Comprende los adjetivos ms comunes 33-34 MESES -R 64 Muestra inters en explicaciones del porqu son las cosas y -R 65 cmo funcionan Realiza 3 rdenes simples dadas de una sola vez en una oracin -R 66 larga Demuestra comprensin de preposiciones (en, bajo, tras, etc.) -E 64 Regularmente relata experiencias recin pasadas (que pas mientras los padres no estaban) -E 65 Usa lagunas formas verbales correctamente, en relacin a lo que sucede en una lmina -E 66 Usa algunas formas plurales correctamente que ha dibujado -E 63 Dice su nombre y apellido si se le pide

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